最新教師進十一級申請書匯總(模板11篇)

總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識。如何寫出有趣、生動的文章？讓我們一起來探討吧。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。

教師進十一級申請書匯總篇一

尊敬的__領導：

我是__，于__年從__師范學院畢業(yè)后入職于__學校，在學校近十年以來，我積極服從校領導的.安排，日日備課，工作認真負責，一心一意，從未出過差錯，但因離家太遠，家校往返十分不便、而愛人常年出差在外跑業(yè)務，導致不滿一歲的孩子由六十多歲的老人照顧，但父母畢竟年事已高，身體不是太好，孩子與老人都繼續(xù)大人照顧等實際困難，特向領導申請，調(diào)往靠家附近的__學校工作。

如果校領導同意了我的調(diào)動申請，我相信在免除家庭后顧之憂后，更好地投身工作。衷心地懇請上級組織予以批準！

此致

敬禮！

申請人：__。

__年__月__日。

教師進十一級申請書匯總篇二

尊敬的校領導及有關部門領導：

我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，于92年8月正式參加教育工作，懷著美麗的夢想，一踏入這份責任田就開始勤奮工作，連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)先進教師。

天有不測風云，__年12月，我的父親在出差歸途中因車禍不幸罹難，時年44歲。從此，我的生活在噩夢的籠罩下艱難前行。人亡家散，患有精神病的母親因受不了打擊一度出走。危難之時，在姑父的幫襯下，我在二小謀得一處棲身蝸居，后有擔待的姑父用父親留存的血錢，為我建了一幢小樓，粉刷極其簡陋。由于缺錢，屋頂封閉性差，每逢變天，就會灌風漏雨，此種情況數(shù)年后才得以維修。而我的同胞姐姐，其時尚未大學畢業(yè)，尚要供給學費，以致家用更是入不敷出。曾記得，我的姐姐出嫁也未接老家的客，僅在工作地舉行了一個簡單儀式。

__年，我成家了，本來一家人很幸福。但其間又一次變故讓我再度墜入痛苦的深淵。其時母親在幺舅舅的幫助下在家開了個化工門店，運轉(zhuǎn)資金全是別人的，母親只負責經(jīng)營。由于進貨遠，差價低，利潤自然很薄。起先尚有薄利，大概受了母親病癥影響，之后經(jīng)營不善，加上家里開支也從中挪用，后出現(xiàn)大的虧空。我曾聽母親說過至少有8000元，當時可不是小數(shù)目。母親承受不了壓力，曾再度出走，為償還債務，母親又在幺舅舅處落腳。期間，母親一直精神恍惚。而我更是無力償還，那段日子欲哭無淚！

__年4月1日，我的兒子出世了。按理，小寶貝會給整個家庭帶來陽光?？赡赣H在幺舅舅那兒執(zhí)意不愿回來！其實，她在那兒談不上待遇，僅能糊口。如果幺舅舅的事業(yè)不景氣，她更要自謀生活。沒有母親在家，我的妻子在妊娠期是乏人照顧的，因為我在學校上班，而妻子娘家人也要忙自家事。種種艱難，我的孩子營養(yǎng)不良，我的妻子也身染痼疾。本已拮據(jù)的家庭更是雪上加霜！

再后來，兒子一天天長大，妻子由于供銷社改制下崗了。一個本就殘缺的家庭就靠我一個人微薄的工資支撐。妻下崗時，我的薪水不到1000元，而當時物價卻總是不住地增長。我孤立地在人生道路上蹣跚而行。

行船偏遇打頭風！__年，母親怕拖累我們這個小家庭，她改嫁了。自此，我和妻子相依為命，共同呵護著我們生命的結(jié)晶！

時光荏苒，今年十月二日我的岳父患肺癌病故了。岳父化療，難舍親情，我們百般節(jié)儉，省出點醫(yī)藥費。如今，岳母也患有心臟病，妻子說，哪怕借——也不能少了母親那份看病錢！

兒子已讀高三了，人生美好的愿景就在前面！能想嗎？陪讀已讓羸弱的妻子身心疲憊！至今，4000元的房租尚有2000元欠著，經(jīng)濟的困窘已讓我們這個家庭苦不堪言！

人生無常，命運多舛！人生諸多不幸，我都遭遇了！不知前方還有多少風雨！

人生不幸，政府有情！而今，中央專項彩票公益金勵耕計劃似那暖融融的春風在我身邊縈繞！這項公益活動的深入開展，應該是我們這些困難家庭的福音！

我的父親罹難已整整二十周年，而我在教育崗位上也努力耕耘了二十一年！我希望黨和政府及有關領導在了解我的難處后，能酌情考慮。我將在工作中，再接再厲，以更出色的工作業(yè)績回饋黨、政府及領導們的熱心關懷。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

教師進十一級申請書匯總篇三

尊敬的領導：

您好!

參加教育教學工作已有16年了，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變;教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長;教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優(yōu)秀骨干教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結(jié)：

其一，有優(yōu)秀的教育教學及課程理念?！皫熒餐w的建構;以學為主，當堂訓練;主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng);用教材教，而不是教教材;彎下腰來傾聽兒童的心聲;親歷科學探究活動;有效保護和激發(fā)學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展和提高，努力上好每一堂課。

第二，取得了優(yōu)秀的教育教學成績。20--年，參加某區(qū)小學科學教師實驗技能大賽，以總分(理論和實作)第一名的成績?nèi)〉脜^(qū)級一等獎;20--年被確定為某區(qū)小學科學骨干教師;20--年參加區(qū)級科學賽課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》獲得一等獎;20--年錄像課例《溶解現(xiàn)象的觀察和思考》榮獲區(qū)級一等獎;20--年參加重慶市首屆小學科學教師實驗基本功競賽獲市級二等獎;20--年作為主研之一參加區(qū)級課題《小學科學(中段)課程實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實驗能力的研究》研究并順利結(jié)題;20--年科研課題《小學科學(中段)課程實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實驗能力的研究》實驗方案、工作報告、研究報告榮獲區(qū)級二等獎;20--年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。

第三，用骨干教師的理念去引領團隊的成長。作為一名區(qū)級骨干教師，我始終堅信團隊的重要性，個人的成長更要融于整個區(qū)科學教師團隊的成長中，因此，自己利用多種場合努力為全區(qū)科學教師做好引領和示范，主要有：20--年7月，在某區(qū)進修學校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術中心主辦的“20--年某區(qū)小學科學實驗員培訓班”活動并授課半天，授課內(nèi)容是“小學科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”;20--年4月參加“某區(qū)小學課堂教學研討”教研活動，執(zhí)教區(qū)級科學研究課一節(jié)，課題是“水的三態(tài)變化”;20--年12月，參加區(qū)教科所、區(qū)科學教育學會主辦的送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”，然后在東泉學校對全區(qū)小學科學教師進行小學科學實驗操作技能培訓;20--年5月，參加《多元互動：西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動并承擔了觀摩課的上課活動;20--年6月至今，自己負責并參加校級課題《小學課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將于今年6月結(jié)題。

作為一名區(qū)級骨干教師，我認為自己是屬于智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能進一步真正成為一名名師并引領團隊一起成長。

此致

敬禮!

申請人：

--年--月--日。

教師進十一級申請書匯總篇四

__總工會：

沙溝鄉(xiāng)寄宿制小學始建于72年，位于海南州貴南縣北部105公里處，是一所雙語授課的全日制小學，學校總占地面積為18024平方米，校舍建筑面積為4596平方米?，F(xiàn)有8個教學班，在校學生387名，共有35名教職工，專任教師34名，學歷合格率為100%由于沙溝鄉(xiāng)地處經(jīng)濟落后、土壤沙化嚴重、水資源短缺、耕地有限且人口較集中的封閉地區(qū)，分配的大部分教師都想方設法調(diào)離其他地方，現(xiàn)有的34名專任教師中大多數(shù)是從20__年掛靠后于20__年通過考試歷年分配的教師，少數(shù)教師是從分配工作到至今一直在本校執(zhí)教的老教師；全校教師中有17名單職工家庭，他們的經(jīng)濟基礎微薄，都來自農(nóng)村，無其它經(jīng)濟來源，僅靠一個人的工資來維持家庭生活，有的教師因為近幾年參加工作而無能購買房子，寒暑假都在學校宿舍里居住。

為了緩解貧困教師的家庭生活，減輕他們的心里負擔，特向貴單位申請援助我校貧困教師的生活，懇請貴單位伸出援助之手，解我校貧困教師在生活上的燃眉之急為盼！

此致

敬禮！

申請人：

20__年__月__日。

教師進十一級申請書匯總篇五

職稱評審領導小組：

我叫xx，女，于1998年7月畢業(yè)于xx，同年9月分配到xx中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被xx市婦聯(lián)評為xx市“三八”紅旗手，20xx年，被xx縣縣委、縣政府評為“xx縣十大杰出青年”。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的'具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優(yōu)異。

從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。

xxx。

20xx年xx月xx日。

教師進十一級申請書匯總篇六

尊敬的學校領導：

我的學歷為本科，1999年7月從大學直接被選聘到_中學從事語文教學工作至今。于20_年取得中學二級教師資格。9年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成為了一名合格的高中語文教師，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”。

一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，先后擔任了20_初2班、20_初4、5班;20_高12班、14班;20_高10班、19班;20_高2班、3班的語文教學工作，連續(xù)擔任了9年班主任，所帶班班風正，學風濃，取得了優(yōu)異的教學業(yè)績。

二、個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力.

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，努力保持正派的工作作風。與校領導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

根據(jù)上述情況，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

教師進十一級申請書匯總篇七

尊敬的各位領導：

本人王誠文，男，漢族，1976年7月出生，1998年7月上饒師專物理教育專業(yè)畢業(yè)，1998年參加教育教學工作，20xx年7月江西師范大學物理教育本科畢業(yè)。20xx年12月取得中學一級教師任職資格?，F(xiàn)在任教于余干古埠初級中學。

任職以來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐”三個代表”重要思想，遵守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教學，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合中學一級教師條件，現(xiàn)申請聘任中學一級教師職務。

在教學方面，我能適應學校的循環(huán)教學，每學期都能依據(jù)教學大綱制定教學計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結(jié)出掌握某類問題規(guī)律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結(jié)合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節(jié)課。在學校每學期兩次常規(guī)教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領導和同行的一致好評。所教學科也深受學生的喜愛。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的.榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立“學校是我家”，學校發(fā)展，我發(fā)展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續(xù)發(fā)展的目標實施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

我還積極參加教研活動，在科組中積極發(fā)言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節(jié)公開課，每學期聽課不少于8節(jié)，在教學中我還注意總結(jié)教學經(jīng)驗，在20xx年全縣中小學“教學片”教學大比武中，授《勾股定理》一課，榮獲中學數(shù)學貳等獎。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學的專家”為自己的奮斗目標。將學生的成長、學校的發(fā)展作為已任，嚴格以中學一級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

教書育人是教師的神圣職責，任現(xiàn)職以來，我連續(xù)七年擔任班主任工作。在工作中始終堅持：關心熱愛每一位學生，關注每一位學生的德、智、體、美、勞的發(fā)展情況，絕不體罰和變相體罰學生，決不歧視任何一個學生。因為管理班級成績突出，本人被評為20xx余干縣“優(yōu)秀班主任”的稱號；被評為20xx———20xx學全縣先進教師；被民主評定為20xx—20xx學校優(yōu)秀教師。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請聘任中學一級教師職務，望上級領導批準為謝！

特此申請。

余干古埠初級中學。

王誠文。

20xx年11月6日。

教師進十一級申請書匯總篇八

尊敬的各位領導：

您好！

首先感謝您百忙之中抽時間閱覽我的申請書。

我叫__，家在__。于__年x月畢業(yè)于__大學，__專業(yè)，于__年x月參加工作。經(jīng)公開人事招聘考試，被聘任后分配到__小學任教?，F(xiàn)從事__工作。

我于__年至今，在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，認真完成單位各項任務，同時也得到了學校領導、師生的一致好評。

現(xiàn)在的工作地和家之間，相距甚遠，從學校到家坐車需10小時左右，平時上班與回家很不方便。同時家中有體弱多病的`父母需要照顧，母親因前兩年的兩次大手術已完全喪失勞動力，父親也因胰腺病不能從事重體力勞動。而地處農(nóng)村的家中的一切全靠年邁的父親獨自承擔。每每想到此，而我因工作原因無法照顧，心中頓生凄涼之感，未盡人子之責而自責。

我和愛人于__年登記結(jié)婚，妻子__，現(xiàn)在工作于__。至今長期分居兩地，還好有著堅實的感情基礎，至今未發(fā)生重大感情問題。但是時常想來，妻子長期獨自一人，我卻因工作未盡為夫之道。在離婚率如此之高的當今社會，更是憂心忡忡，不禁潸然淚下。

在生活上還存在著許許多多的實際困難。長期在家、學校、父母三地間奔波，我已經(jīng)疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望能調(diào)入附近的學校工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

我特別懇請領導能體諒我的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請。為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作干的更好。敬請領導批準我調(diào)入本縣。

此致

敬禮！

申請人：__。

__年__月__日。

教師進十一級申請書匯總篇九

職稱評審委員會：

首先，在這百忙之中，您們?nèi)跃ぞI(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上，審閱我的材料。這里，我深表歉意和感謝：您們辛苦了??！謝謝您們??！

我叫__，本科學歷，現(xiàn)于__學校任教。__年x月被聘為中學x級教師至今。任職以來，我始終以一個人民教師的師德師風嚴格要求自己，以高標準約束自己，自覺遵守《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種教育法規(guī)；時刻以‘四種形象’和‘五種精神’規(guī)范自己。在教育教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，為人師表，教書育人，把‘教師十不準’落實在教育教學之中；熱愛學生們，依法執(zhí)教，不斷學習，時刻反思，努力使自己成為一名作風正派、素質(zhì)過硬、領導信任、學生們歡迎、家長放心的科研型加專業(yè)性的優(yōu)秀教師。__年和__年年度考核均為優(yōu)秀，多篇論文被市級以上正規(guī)刊物刊用。

綜上所述，符合晉升__級教師條件?，F(xiàn)鄭重向您們提出申請，申報__級教師。敬望批準！謝謝??！

此致

敬禮

申請人：__。

__年__月__日。

教師進十一級申請書匯總篇十

尊敬的領導：

您好!

我叫---，女，于19--年7月畢業(yè)于---師范--，同年9月分配到--中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于20--年1月被評為中學一級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，我深深地認識到“教書育人”、“文以載道”的`重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20--年被省人事廳、省教育廳評為--省德育工作先進個人，被--市婦聯(lián)評為--市“三八”紅旗手，20--年，被--縣縣委、縣政府評為“--縣十大杰出青年”。

二、精心施教，形成特色。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優(yōu)異。

三、潛心鉆研，完善自我。

從教十二年以來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20--年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現(xiàn)實讓現(xiàn)實闡釋理論》獲20--年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。

此致

敬禮!

申請人：

教師進十一級申請書匯總篇十一

尊敬的市教育局領導：

您好！本人是__鎮(zhèn)小學的教師，丈夫是中學的教師，安家在__中學。為了工作，我每個星期一早上7點都要離家，開摩托車到多別小學;星期五下午放學又要開車回家，路途遙遠，經(jīng)過很多偏僻的山頭，危險重重，來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒，每個星期都要走上一趟，有突發(fā)事情時要來回幾趟，非常辛苦，影響工作。

我和丈夫兩地分居，風里來，雨里去，造成很多工作的不便和浪費時間不說，還有一個重要的問題急需解決，就是家婆年邁，行動不便，已經(jīng)七十多歲，因家公和丈夫的兄長意外去世，她由丈夫贍養(yǎng)，丈夫由于工作問題無法很好地照顧她，需要我照料她的日常生活。

為了能調(diào)入__中學，照顧家婆，本人已取得了中學教師資格證書，已就讀湛江師范學院本科。

現(xiàn)我請求上級領導把我調(diào)到__中學工作，以便更好地照顧我的家婆，也讓我和丈夫能夠安心工作，為人民的教育事業(yè)做出應有的貢獻，懇請領導幫助解決。

此致

敬禮！

申請人：__。

20__年__月__日。