最新綜述生物專業(yè)范文范本(大全20篇)

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綜述生物專業(yè)范文范本篇一

隨著我國校園足球的開始，給許多城市帶來了活力，有許多的體育工作者又能有了體現(xiàn)自身價值的機會，國家投入了大量的人力、物力來開展青少年校園足球活動。

學校一直是我國最全面的最優(yōu)秀的教育地方，里面有很多的教育資源，而體育是學校教育的重要組成部分。

綜述生物專業(yè)范文范本篇二

[2]崔小艷.大學生參加健美操課外鍛煉的研究[d].西北師范大學2013。

[3]譚林.世界男子自由體操和單杠的發(fā)展趨勢研究[d].西北師范大學2013。

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[6]王婷,姜華.論體育專業(yè)大學生的教學能力培養(yǎng)[j].綿陽師范學院學報.2013(05)。

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[17]李冰,張璐.淺析大學英語泛讀教學與閱讀技巧[j].科教文匯(上旬刊).2010(05)。

[18]龔云.中澳兩國體育教育專業(yè)課程設置比較研究[j].衛(wèi)生職業(yè)教育.2013(07)。

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[16]陳有忠,肖威.高師體育教育專業(yè)體操課程目標建設[j].北京體育大學學報.2010(05)。

[18]莊培厚.陜北地區(qū)中學體操教學現(xiàn)狀研究[d].延安大學2010。

[19]楊文銘,黃河.淺議高校體育教育專業(yè)學生教學能力的培養(yǎng)[j].讀與寫(教育教學刊).2010(04)。

[9]馬元藝璐.敦煌“田徑”史料研究[d].西北民族大學2014。

[12]邢俊.呼和浩特市田徑賽事現(xiàn)狀調查與分析[d].北京體育大學2014。

[17]蘆巖.甘肅省高校田徑教練員執(zhí)教能力研究[d].西北師范大學2012。

[21]廖志錦.我國田徑運動市場化、職業(yè)化研究[d].福建師范大學2006。

綜述生物專業(yè)范文范本篇三

尊敬的領導：

我叫xx，是xx大學生命科學學院生物技術專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。

大學四年，我始終嚴格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實踐活動，大大的提高了我的實踐能力。學習上，我踏實努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)x年獲得三好學生的稱號并獲得x等獎學金，專業(yè)成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高，能夠順利地獨立完成實驗課程。同時，我廣泛學習了英語、計算機等各方面知識，先后通過了國家英語x級考試，國家計算機水平考試x級，能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應新環(huán)境的能力，較強的團體協(xié)作能力和實踐能力。

我的學校xx大學是xx省省屬重點大學，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)生物技術專業(yè)是非師范類的，側重于生產應用，所學習課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學習了較寬廣的生物基礎知識外，我對生物技術的四大工程課程還有著較深入的學習。

此致

敬禮！

求職人：xxx。

xxx年xx月xx日。

綜述生物專業(yè)范文范本篇四

前言。

在開放發(fā)展的全球化國際氛圍下，社會科學研究正發(fā)生著一系列歷史性的變化。這一變化體現(xiàn)在素有語言關懷傳統(tǒng)的翻譯理論領域則表現(xiàn)為“文化熱”在翻譯界的興起。在《當代美國翻譯理論》一書中，郭建中教授提到近二十年來翻譯研究的兩個明顯的趨向：一是交際理論在翻譯理論上的體現(xiàn)，二是對文化轉換的重視深刻動搖了重視語言轉換的傳統(tǒng)（1：136）。換言之，因為交際與文化都具有以人為本人的特質，人文關懷在翻譯界已經贏得高度的重視，翻譯理論界正在加強宏觀把握，拓展翻譯視野，加強翻譯工作的文化融合功能。

摘要。

本文從文化語境與語詞翻譯、文化翻譯與文化“傳真”、跨文化視野中的異化和歸化翻譯三個方面闡述了文化、語言、翻譯三者之間的關系，論證了文化翻譯的理論基礎。本文認為：文化翻譯是在文化研究的大語境下來考察翻譯，即對文化以及語言的“表層”與“深層”結構進行研究，探索文化與翻譯的內在聯(lián)系和客觀規(guī)律；文化“傳真”意指文化翻譯的基本準則，即要求譯語從文化義的角度準確地再現(xiàn)原語文化所要傳達的意義、形式及風格。（2：84）本文揭示了譯語與譯語文化的相互影響問題，指出譯語的異化是兩種語言、兩種文化的對抗與對話。好的翻譯是譯語的優(yōu)化，即保持異化適度。譯語的優(yōu)化將是我國新世紀翻譯文學中新的潮流。

關鍵詞。

文化語境；文化翻譯；文化“傳真”；異化/歸化翻譯。

正文。

一、文化語境與語詞翻譯。

語言是文化的載體，同時又是文化的重要組成部分。而語詞又是語言中最活躍的因素，最敏感地反映了社會生活和社會思想的變化，是語言中最能反映文化特征的部分。所謂語詞就是指詞和詞組，詞組的范圍包括各種固定說法、習慣用語和習俗語，語詞都有：音義的理由和來源，語詞的產生、變異和發(fā)展都包含著豐富、復雜的文化信息，如地理環(huán)境、社會歷史、政治經濟、風俗民情、宗教信仰、審美取向、價值觀念及思維方式等等，其中最能體現(xiàn)濃厚的民族色彩和鮮明：的文化個性，體現(xiàn)不同民族，不同歷史文化的特點，使不同民族的語言呈現(xiàn)出不同的特性。（3：38）語詞的翻譯要求譯者在廣泛地、準確地了解他國文化中的觀念、信仰、習俗、價值標準等方面的同時，忠實傳達本國文化的價值與靈魂，才能真正做到不同文化間的交流。

翻譯學的目的論認為，翻譯是人類行為研究的范疇，人類的交際受語言環(huán)境的制約，而語言環(huán)境又根植于文化習慣，因此翻譯必然受到譯出文化和譯入文化的影響。可見，不同的文化語境決定著語詞翻譯中詞義的提取，也體現(xiàn)著譯者對不同文化的判斷和理解。本文將探討文化語境中諸多因素對語詞翻譯的影響，以及相應的翻譯方法（3：46）。

（一）地理環(huán)境差異與語詞翻譯。地理文化是指所處的地理環(huán)境而形成的文化。由于各民族生活空間不同，因而自然環(huán)境各方面的差異影響不同民族對同一事物或現(xiàn)象的看法各有不同。特定的地理文化賦予了語詞特定的意義。

（二）社會歷史差異與語詞翻譯。歷史文化是特定歷史發(fā)展進程和社會遺產的沉淀所形成的文化，各民族的歷史發(fā)展不同，因而各自都有含有特定的人物和事件的語詞來體現(xiàn)本民族鮮明的歷史文化色彩。例如，英語中“tomeetone’swaterloo'’(遭遇滑鐵盧)是源于十九世紀拿破侖在比利時小城滑鐵盧慘敗一事，漢語中“敗走麥城”是指古時三國的蜀國名將關羽被打敗退兵麥城一事，兩個語詞分別來源于不同的歷史事件，但喻義相同，都是指慘遭失敗。因此這類語詞的翻譯需要了解各民族歷史文化才能使譯文更具文化個性。

（三）習俗人情差異與語詞翻譯。語言來源于生活，生活習俗與人情世故在一定程度上制約。

著語言的表達系統(tǒng)。例如：數(shù)詞“八”在漢語中是現(xiàn)今最受人們喜愛的數(shù)額――因為其發(fā)音與“發(fā)”諧音，迎合人們發(fā)財致富的心理，而英語中“eight”則沒有這種意義。

（四）宗教信仰差異。宗教信仰對人們的生活有著重要的影響，特定的宗教信仰產生了語詞的特定含義。中西方的宗教信仰不同，也影響著英漢語詞的翻譯。在西方，以基督教為主的宗教文化深刻影響著人們的語言表達，基督教產生時，歐洲大陸處于四分五裂的狀態(tài)，世俗的王權只有超越一切世俗力量之上的上帝才能收服人們的“野性”，于是基督教應運而生，人們的語言也深深的打上了民族宗教色彩的烙印。如：“manproposes．goddisposes'’(由人提議，上帝決斷)“godhelpsthosewhohelpsthemselves'’(天佑自救者)。在以佛教為主導的中國傳統(tǒng)宗教文化中，“老天爺”成了佛教徒心目中的天神。許多語詞來源于佛教、道教。如“三生有幸”中的“三生”源于佛教，指前生、今生、來生，該詞語用來形容機遇非常難得，可見宗教文化是構成英漢語言各自特色的重要方面。了解了宗教文化的差異，就能更準確地表達語詞的文化意義。

（五）神話傳說與經典著作的差異。不同民族的神話傳說與經典作品中產生了許許多多的習語與典故，反映了民族風味、社會世態(tài)，使各民族的語言充滿了情趣與活力，具有獨特的表現(xiàn)力。如“sourgrapes'’(酸葡萄)出自《伊索寓言》，比喻“可要可不及的東西”，漢語中有“萬事俱行，只欠東風”、“逼上梁山”、“葉公好龍”等，以上例子說明在民族各自豐富的文化遺產中產生的語詞包含著豐富的民族文化意味，構成了各民族語言表達方式的鮮明獨特性，是其他語言文化所不能替代的。在翻譯過程中應尊重各民族文化詞語的特點與個性，保留語言存在和表現(xiàn)的形式。

（六）價值觀與審美意識的差異。由于文化的差異導致人們的價值觀及審美意識的不同，導致人們對同一事物有著不同的甚至截然相反的觀點和看法。在價值觀念方面體現(xiàn)在個體與集體的觀念不同，個人價值至上是西方文化的特點，英語中有不少表現(xiàn)語詞的個人進取、個人力量、個人意志，如：“wherethereisawill。thereisaway'’(有志者，事競成)、“everymanisthearchitectsofhisownforune．”(自然的幸?？孔约?、“youhavetoblowyourownhorn'’(應吹自己的號角)。在審美取向方面，中國傳統(tǒng)喜慶偏向紅色裝飾，而西方則多為白色，漢語中的紅茶，英譯為“blacktea'’。以上例子表明，英漢文化在價值觀和審美觀方面的'差異影響語詞的翻譯。英漢民族存在的文化差異決定了語詞表達形式及詞義的選擇，在翻譯過程中，譯者應充分考慮原語詞所包含的民族文化與語言個性，充分理解語詞所蘊含的獨特的文化意味，盡可能結合原文的文化背景，保持原文的語言風格、語言形式及藝術特色。

綜上所述，文化語境的諸多因素影響著語詞的翻譯。美國翻譯理論家尤金奈達指出“翻譯是兩種文化之間的交流。對于真正成功的翻譯而言，熟悉兩種文化甚至比掌握兩種語言更重要。因為詞語只有在其作用的文化背景中才有意義?！保?：86）這說明翻譯要將中西文化結合起來，離開文化背景去翻譯，不可能達到兩種語言之間的真正交流。而在語詞的翻譯中，譯者必須了解不同民族社會文化體現(xiàn)在語篇中的文化內涵，正確理解語詞所包含的文化語義，采用適當?shù)姆g方法，這就要求譯者應特別謹慎，仔細分析隱含在語詞背后的容易引起語義沖突的文化因素，根據具體語篇，在不違背原文語言的表達基礎上再現(xiàn)原文語詞的文化意蘊，達到忠實原文的目的，真正實現(xiàn)兩種文化的溝通與移植。

二、文化翻譯與文化“傳真”

涵的理解和表達問題。這就要求譯者不但要有雙語能力，而且還有雙文化乃至多文化的知識，特別是要對兩種語言的民族心理意識、文化形成過程、歷史習俗傳統(tǒng)、宗教文化以及地域風貌特性等一系列互變因素均有一定的了解。正是以上這些互變因素，英漢民族的語言文化體現(xiàn)出各自特有的民族色彩。

英漢兩民族的宗教信仰不同也會體現(xiàn)在語言方面。英語中出現(xiàn)的文化主要是基督教文化《圣經》在整個西方文明的形成和發(fā)展中起了不可估量的作用。與之相應的是在我國影響極為深遠的佛教文化。兩種文化在思維習慣上、語言表達形式上，詞匯意象和含義上，都有著自己的特色，故翻譯時特別要引起注意。例如hawkes把《紅樓夢》中的“阿彌陀佛”竟然譯成”godblessmysoul”（上帝保佑），把上帝拿來代替佛教的無量壽佛，這很可能讓西方人以為中國人也信奉上帝。這樣的譯文大大地削減了中國文化內涵。又如“天誅地滅”這一成語運用“天”、“地”作為最高權力的象征，但它只能適用于深受天道觀影響的中國，故不能用反映基督教信仰的”god”（上帝或神）取代。某些含異域感情色彩的詞語的翻譯也是一個難點。

劉宓慶《文化翻譯論綱》一書中指出“譯文實際是原文+原文文化背景+譯文+譯文文化背景+原作者的氣質和風格+譯者的氣質和風格的混合體?！保?：18）由上可見，“文化翻譯”的的確確是在“文化研究的大語境”下做翻譯，而文化“傳真”是做好文化翻譯的關鍵。

三、跨文化視野中的異化/歸化翻譯。

直譯與意譯是歸化和異化討論的源頭，不少學者常常把它們放在一塊來討論。王東風在“歸化與異化：矛與盾的交鋒”一文中就對它們作了比較深入的探討。文章開門見山地指出，“歸化與異化之爭，是直譯與意譯之爭的延伸，可謂由來已久。”但他沒有將它們簡單地歸于一類，而是指出：“歸化和異化可看成直譯和意譯概念的延伸，但并不完全等同于直譯與意譯。?如果說直譯和意譯是語言層次的討論，那么，歸化和異化則是將語言層次的討論延續(xù)升格至文化、詩學和政治層面。也就是說，直譯和意譯之爭的靶心是意義和形式的得失問題，而歸化和異化之爭的靶心則是處在意義和形式得失旋渦中的文化身份、文學性乃至話語權利的得失問題?！保?：24-25）。

在談到直譯和意譯時，人們常常用英文詞語literaltranslation和freetranslation。此時人們關心的是語言層面的技術處理問題，即如何在保持原語形式的同時，不讓其意義失真；而意譯則認為語言有不同的文化內涵和表達形式，當形式成為翻譯的障礙時，就要采取意譯。還有人提出形合與意合來與直譯和意譯對稱。在中國的翻譯史上，贊成直譯和意譯的均有人在，初期佛典翻譯中的文質說，唐代玄奘的“求真”與“喻俗”，近代有嚴復的“信達雅”及魯迅的“寧信而不順”與趙景深的“寧順而不信”等，都是從直譯和意譯的角度來探討翻譯的原則。

在英漢語中，異化與歸化的內涵究竟有多寬？這是我們在研究和討論歸化/異化與直譯/意譯時得注意的問題。歸化/異化翻譯的英文表達是domesticating/foreignizingtranslation，它雖然和我們今天探討的freetranslation/literaltranslation有某些相同之處，但就其本質而言，存在明顯的差異。當我們說直譯/意譯和形合/意合，前者是方法，后者是結果，如果我們再說神似和形似，則是對這一結果的描寫。歸化/異化與意譯/直譯卻是兩個不同的范疇，猶如兩個圓，其邊緣只有小部分重疊。異化/歸化翻譯的結果不能用形似和神似來描述。異化和歸化是一種策略，在實踐中，直譯、改譯、增譯等方法都可能被采用。“看一個翻譯是歸化翻譯還是異化翻譯，完全取決于文化形態(tài)的重構，翻譯在這一形態(tài)中得到生產和銷售；什么是歸化或異化只有在考慮到改變譯入語文化的價值關系時才能得到界定?！保?:243）。

譯等同的現(xiàn)象在葛校琴文章中得到了討論。葛在探討這一對概念時有一個前提，即在拋開歸化/異化的當下語境，而且根據的是字面意思。歸化/異化的兩種翻譯傾向自有翻譯以來就經常交鋒，在上一個世紀，有圍繞魯迅的“硬譯”而展開的洋化與歸化之爭。在此以前，嚴復、林紓、梁啟超等人的翻譯，均可視為歸化的翻譯?！棒斞傅摹沧g’及他的翻譯思想是出于他‘反對封建主義，改造國民性’的理念。但魯迅的意圖招致了誤讀，‘硬譯’的倡議最終淹沒在歸化論的喧囂聲中。后來傅雷的‘神似’論、錢鐘書的‘化境’說可以說都是歸化論的延伸。可見，歸化/異化的討論往往都是歸化論占上風，雖說大家都贊成要保留洋味。”（7：

33）葛文是針對國內興起的新一輪歸化/異化討論而來的。因為在這次關于異化/歸化的討論中，人們幾乎“一邊倒地認為翻譯應該提倡異化”。

結語。

對于文化這個及其寬泛的概念,很多學者試圖給出一個較為準確的定義。現(xiàn)代文化學之父,美國著名人類學家克魯克洪定義文化為“歷史上所創(chuàng)造的生存式樣的系統(tǒng)，即包括顯型式樣，又包括隱型式樣，它具有為整個群體共享的傾向，或是一定時期中為群體的特定部分所共享?！绷_伯特?拉多和語言學家愛德華?薩丕兒也都指出文化行為的模式化特性。英國學者泰勒做出了另外一種經典的定義：“所謂文化或文明，即知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及其它作為社會成員的人們能夠獲得的包括一切能力和習慣在內的復合型整體?！保?：1）雖然定義的角度各不相同，但無疑文化具有極大的含概性，包容了幾乎人類社會的各個方面。中國翻譯界新崛起的“文化學派”認為：語言作為文化的組成部分、既是文化的一種表象形式，又是一種社會文化現(xiàn)象。（9：59）因此，對于以語言轉換為基礎的翻譯工作來說文化傳達就成了一個重要的主題。魯迅先生就充分認可了“文化傳遞”的重要性。然而，基于文化與語言的若干特點，翻譯工作所能完成的只是盡可能多的文化傳遞，“文化傳真”則是一種理想的境界，或者說是一個終極的目標。異化與歸化的翻譯策略的討論沒有結束，還會繼續(xù)下去，我們應從跨文化的視野去思考異化/歸化問題，這樣，它的影響才能得到充分的體現(xiàn)。我們可以肯定，這一討論，不僅對翻譯研究，對文化人類學、社會學、比較文學等都將產生積極的影響。總的說來，歸化大都表現(xiàn)在語言的層面上，為了跨越語言理解的障礙，在文化傳達上，為了讓讀者充分理解西方文化，譯者大都采用異化策略。但是，說到底在文化傳達問題上的異化是為了最終使得讀者在文學作品的欣賞中做到真正的歸化，也就是說使讀者把原語經譯者所傳達的異域視野經自身的文化視野過濾、對比、沉淀而后引起視野的從新定位，在對比中做到對自身文化和原語文化的再認識，即在文化意義上的完成真正的歸化。

綜述生物專業(yè)范文范本篇五

由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：

1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

3、引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

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綜述生物專業(yè)范文范本篇六

學前教育是指對尚未進入小學學習的兒童以科學的方法開發(fā)其智力的一種系統(tǒng)的教育。包括有計劃的、系統(tǒng)的、科學的對幼兒的大腦進行各種刺激，使他們的大腦各部位功能逐漸發(fā)育完善，使幼兒變得更聰明。學前教育為兒童順利進入小學學習作了積極地準備，奠定了良好的基礎，在與義務教育的銜接過程中，學前教育發(fā)揮了極其重要的作用。在我國，由于城鄉(xiāng)二元結構等原因，城市和農村的發(fā)展差距相對較大，農村學前教育方面的存在的問題較多。近年來，農村教育作為農村發(fā)展的重要基礎部分受到高度重視。但是，學前教育并不屬于農村義務教育的范疇，處在一種邊緣化和被忽視的尷尬境地，農村學前教育問題亟待解決。本文將主要介紹目前關于我國農村學前教育問題的相關研究，綜述相關的文獻。

一、我國農村學前教育面臨的問題綜述。

1.農村學前教育機構的數(shù)量少，覆蓋面不夠；

在我國，學前教育不屬于義務教育的范疇，農村學前教育機構的設立一般缺乏資金、師資等各方面的支持，因此，農村學前教育機構存在數(shù)量少、覆蓋面窄等問題。根據國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據，2001―2003年出生人口分別為1702，1647，1599萬，2001―2003年農村人口占全國人口比例分別為62．3％，60．9％，59．47％．由此可以計算2001―2003年農村出生人口大約分別為1060，1003，95l萬，而作為三者之和，即2006年應該接受學前三年教育的農村幼兒合計大約為3014萬。教育部統(tǒng)計數(shù)據顯示，2006年我國農村幼兒園為64719所。班數(shù)(含學前班)為395172個，在園(班)幼兒為10478419人（但柳松，2010）。有數(shù)據明顯看出，農村幼兒園等學前教育機構的數(shù)量不足，不能滿足當前農村學前教育的發(fā)展要求。遼寧省教育研究院的一項調查也說明了類似的問題，調查顯示，該地區(qū)農村幼兒園覆蓋率僅為29%，仍有23.1%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有設立中心幼兒園。村幼兒園（班）的布局和數(shù)量遠不能滿足幼兒就近入園的需要（羅英智，李卓，2010）。

2.農村學前教育舉辦主體的困境；

目前，我國農村地區(qū)學前教育的舉辦一般是校辦、民辦為主，公立幼兒園較少。校辦的方式即在當?shù)氐男W附設學前班，對即將進入小學學習的兒童進行啟蒙教育。(教學論文)這種方式一般存在沒有專門、專業(yè)師資、經費的支持，教育的質量沒有保證的問題。根據遼寧省教育研究院的調查，在調查地區(qū)公立幼兒園僅占6.9%，校辦30.2%，民辦48.3%（羅英智，李卓，2010）。大量校辦、民辦學前教育存在，但卻而不能提供高質量的學前教育服務，而公立的學前教育又未能及時的興辦。我國農村學前教育實行村鎮(zhèn)兩級共同負責，村級負責興辦，鎮(zhèn)進行管理。但是因為財力不足，這兩級難以承擔農村學前教育的責任。并且，學前教育雖是基礎教育，但不屬義務教育范疇，村鎮(zhèn)兩級并不負有學前教育上的法定責任（周芬芬，2006）。

3.農村學前教育經費缺乏；

農村學前教育的經費一半來自村鎮(zhèn)兩級，但是稅費改革后，農村不再收取“三提五統(tǒng)”，農村學前教育沒有了有限的經費來源。并且，在我國學前教育經費一直未列入各級教育經費財政預算（羅英智，李卓，2010）。1994年我國實行分分稅制改革后，中央財政將稅收大頭拿去，卻并未收回學前教育的責任（周芬芬，2006）。農村地區(qū)地方財政本來就緊張，保障地方義務教育尚且吃力，更沒有財力去興辦學前教育了。

4.農村幼師的師資、待遇、素質等問題；

農村學前教育一般是民辦或校辦的方式，這樣學前教育的師資就沒法得到保障。在校班的學前班當中，學前教育的老師一般由小學老師代理，并沒有專門幼師負責學前教育。民辦學前教育則是為了追求利益，不去請具有專業(yè)資質、高水平的幼師（竇穎，2010）。同時在師資方面還存在專業(yè)師資缺乏，師資水平參差不齊等問題（李曉菲，2009）。學前教育不在義務教育的范圍以內，缺乏經費支持，幼師的待遇缺乏保障。民辦的幼兒園更是沒有能力給幼師提供較好的待遇甚至是不愿提供較好的待遇。沒有好的待遇、穩(wěn)定的編制，自然也就不能吸引好的幼師資源服務于農村的學前教育（李英智，李卓，2009；竇穎，2009；唐婷婷，2010；李曉菲，2009；但柳松，2010）。

5.農村學前教育的觀念意識方面的問題；

目前，農村地區(qū)對學前教育的重要性認識不夠，教育觀念比較落后。多由不具備幼教資質的人員從事學前教育，家長對孩子學前教育成果的檢驗也僅僅局限于數(shù)數(shù)、識字等。幼教的理念方式落后，不符合科學的幼教方法，不能有效幫助兒童智力的開發(fā)。家長也沒有較好的幼教意識，不注重對孩子的家庭教育，忽視了家庭教育作為孩子學前教育重要一部分的存在（竇穎，2009；唐婷婷，2010）。

6.農村學前教育管理中的問題；

農村學前教育存在諸多的問題，其中一部分就是管理上的問題。作為農村學前教育機構，很多都不具備科學管理的條件。沒有專業(yè)的幼教管理人才，也沒有建立起適合的管理制度。隨著越來越多的家長開始重視學前教育，農村學前教育的管理水平、辦園條件、服務水準已不能滿足需要。同時，對幼兒教師的管理也不夠規(guī)范。農村幼師數(shù)量較少，被重視程度較低，也沒有形成一套管理體系。這樣對幼師的管理就缺乏針對性、實效性。既不能有效的約束、監(jiān)督幼師的工作，也不能充分的激勵他們愛崗敬業(yè)，調動其積極性（羅英智，李卓，2010；李曉菲，2009）。

7.農村基礎教育改革對學前教育的沖擊。

從2001年起，國家提出在農村進行優(yōu)化教育資源配置，進行農村學校的布局調整。隨后，農村地區(qū)就開始了“撤點并校”，這使得很大一部分依附小學存在的學前教育被迫中止（周芬芬，2006）。同時，農村學前教育的民辦形式又未有較好的發(fā)展，來填補這一空缺，就對農村學前教育造成了很大的困擾。

二、解決農村學前教育問題的'對策綜述。

1.加大政府財政投入，大力發(fā)展公立學前教育；

解決農村學前教育中存在的問題，投入是關鍵。國家要加大農村學前教育的支持，擴大資金投入，建立起公立的農村學前教育機構，以解決目前農村學前教育的問題。學前教育屬于公共產品的范疇，政府應該逐步推行免費的學前教育，減輕農村居民的教育支出負擔（唐婷婷，2010；羅英智，李卓，2010）。

2.建立健全農村學前教育管理監(jiān)督機制；

在管理體制方面，可以推行“省統(tǒng)籌，縣為主，縣鄉(xiāng)共管”的機制。要充分重視學前教育的農村基礎教育中的重要作用，省一級要為全身農村學前教育制定發(fā)展規(guī)劃，縣一級要設立專項資金支持農村的學前教育，縣鄉(xiāng)兩級要共同承擔管理監(jiān)督的職能（羅英智，李卓，2010；竇穎，2010；唐婷婷，2010）。

3.合理規(guī)劃，擴增農村學前教育機構；

對于農村學前教育機構的建設、開辦，要進行科學的、合理的設計和規(guī)劃。要充分結合兒童的特點，建立專業(yè)的農村學前教育機構。要逐步擴增農村學前教育機構的數(shù)量，擴大覆蓋范圍，以滿足農村學前教育發(fā)展的需求（羅英智，李卓，2010；但柳松，2010）。

4.建立起一支高素質的幼兒教師隊伍；

解決農村學前教育問題，師資問題十分的重要，建立其一支高素質的幼師隊伍，并提供良好的工資福利待遇，吸引鼓勵幼師到農村服務。加強對幼師的培訓，提高其工作水平，完善幼師管理機制，有效的監(jiān)督、激勵幼師的工作（羅英智，李卓，2010；竇穎，2010；李曉菲，2009；但柳松，2010）。

5.實行幼小合辦的模式。

基于農村學前教育依附于小學教育存在的現(xiàn)實，可以實行有效合辦的模式。一方面，可以依托小學的教學資源，另一方面也有利于學前教育與義務教育的銜接，并且這一模式在農村地區(qū)具有較多的實踐經驗（周芬芬，2006）。

三、國外學前教育的問題及對策參照。

在主要的發(fā)達國家，學前教育機構的舉辦方式也是多種多樣，并不追求規(guī)模與效益。在法國、德國及日本、韓國等發(fā)達國家一方面積極鼓勵社會各界參與辦理幼兒教育事業(yè)，另一方面，也注重增加國家對幼兒教育的投資;在辦理方法上靈活多樣，德國的“家長自辦幼兒園”、英國的“學前游戲小組”、法國的“微型托兒所”等，美國的幼兒園辦法更是多種多樣，總之，世界各發(fā)達國家在學前教育辦法方面并不尋求統(tǒng)一的規(guī)模，而是以各自的特色滿足不同人群的需求。國外學前教育機構也存在著地區(qū)發(fā)展的不平衡和城鄉(xiāng)差別，各國也在致力于改變農村學前教育發(fā)展落后的現(xiàn)象。最有影響的是美國的《開端教育計劃》。該計劃旨在向貧困家庭的3至5歲兒童（以3、4歲為主）與殘疾幼兒免費提供學前教育、營養(yǎng)與保健。韓國近年來也在農村幼兒教育方面加大投資，由政府出資在農村辦理農村幼兒園和公立幼兒園，發(fā)展農村幼兒教育事業(yè)。美國的農村學前教育水平低于全國水平，學前教育資源向城市傾斜，針對這些問題，美國發(fā)起了農村學校運動，補助弱勢兒童。我們應當借鑒國外經驗，發(fā)展我國農村學前事業(yè)（周芬芬，2006；李秀芳，曹能秀，2010）。

四、目前我國針對農村學前教育問題的政策走勢展望。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出要“重點發(fā)展農村學前教育”，組織實施“推進農村學前教育”重大項目，開展改革試點，這對全面促進我國農村學前教育的發(fā)展具有重要意義?！兑?guī)劃綱要》提出要，努力提高農村學前教育的普及水平，建立資助政策體系，著力保證留守兒童和貧困家庭兒童入園，多種形式擴大農村學前教育資源，支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育，并把農村學前教育納入了新農村建設規(guī)劃（霍力巖，余海軍，2010；劉占蘭，2010）。

關于農村學前教育問題的既有研究較多，一般都按照探究問題到提出措施的研究思路進行。這些研究一般都有不同的側重，但較少有人進行系統(tǒng)的全面的研究，形成權威的研究觀點。已經形成的某些觀點關于簡單化，沒有找出問題的關鍵。大部分的研究都沒能依托有效的調查而進行，缺乏數(shù)據資料的支撐。同時，由于缺乏實地調查研究，也就沒有更深入的、細微的問題的研究。缺乏調查的研究大多只找到問題產生的表面原因，無法分析到本質問題，只是對現(xiàn)象的感性認知，而不能進行理性的、有說服力的研究?？偠灾?，目前的研究已經較全面的概括了農村學前教育中存在的問題，但是其中更深入、細致的問題仍需通過實地調查進行探究。對問題的分析需要運用科學的調查研究方法，簡單的感性的觀點是缺乏說服力的。不但要提出研究觀點，還要有科學的研究方法和豐富的調查數(shù)據的支撐。

參考文獻：

[2].竇穎，關于學前教育的幾點思考，百花園地，2010.9；

[3].唐婷婷，農村學前教育存在的問題及對策建議，今日南國，2010年第4期；

[4].李曉菲，農村學前教育師資的問題與研究，師德師資，2009.6中旬刊；

[10].王雁，城鄉(xiāng)二元結構與農村學前教育，幼兒教育（教育科學版），2007年第4期。

文檔為doc格式。

綜述生物專業(yè)范文范本篇七

2所選論題的背景情況，包括該研究領域的發(fā)展概況。

企業(yè)資本運營是實現(xiàn)資本增值的重要手段，是企業(yè)發(fā)展壯大的重要途徑?？v觀當今世界各大企業(yè)的發(fā)展歷程，資本運營都起到過相當關鍵的作用，并且往往成為它們實現(xiàn)重大跨越的跳板和發(fā)展歷的里程碑。在我國，近年來不少企業(yè)也將資本運營納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并獲得了成功。越來越多的企業(yè)走出了重視生產經營、忽視資本運營的瓶頸，認識到資本運營同生產經營一起，構成了企業(yè)發(fā)展的兩個輪子?？梢灶A見，資本運營在我國企業(yè)發(fā)展進程中所起的作用特會越來越大。本文以經濟全球化和我國加入wto為背景，比較全面描述了國內外資本運營的現(xiàn)狀，深入地剖析了存在的問題，提出了一些思路和對策，以及對于國外資本運營經驗的借鑒和教訓的吸取。

在研究領域發(fā)展方面，國外對資本運營的研究和運用都多于我國。在中國，資本運營是一個經濟學新概念，它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產生的，也是投資管理學科基礎的理論學科。資本運營是多學科交叉、綜合的一門課程。它是將公司財務管理、公司戰(zhàn)略管理、技術經濟等相關學科的理論基礎綜合起來，依托資本市場相關工具，以并購和重組為核心，以企業(yè)資本限度增值為目標，通過資本的有效運作，來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經營管理方式。資本運營概念雖然產生時間短，但隨著中國資本市場發(fā)展，越來越多的企業(yè)正廣泛地進行資本運營。事實證明，如何有效依托資本市場進行資本運營已成為企業(yè)管理的一個至關重要的問題。正因為如此，資本運營課程在我國研究也比較熱門。

3本論題的現(xiàn)實指導意義。

近年來，隨著我國資本市場的建立和發(fā)展，資本運營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。在資本運營的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。但從我國資本運營的實際來看，進行資本運營并不是一件簡單的事情。同時，國內企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。要搞好資本運營，必須先去了解和認識資本運營。

本文就是針對上述現(xiàn)實，充分考慮到國內企業(yè)的實際情況，對資本運營的內涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關內容進行了研究。對企業(yè)開展資本運營提供依據和參考，具有一定的指導意義。

4本論題的主要論點或預期得出的結論、主要論據及研究（論證）的基本思路。

本文主要介紹資本運營國內外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關理論內容綜述。重點分析和探討資本運營核心——并購的模式、動因、效應分析，并通過國內外資本運營歷程分析我國資本運營發(fā)展趨勢。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對資本運營中的發(fā)展提出自己的觀點。

本文理論部分主要參考金融投資類、經濟類報刊雜志；以及圖書館中大量有關資本運營與企業(yè)并購方面的書籍；投資學教材與參考書和教學中老師對資本運營模式的總結與案例分析；另外，指導老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。

5本論文主要內容的基本結構安排。

本文主要內容分為三塊：第一部分為理論部分，主要介紹資本運營及其相關的概念、資本運營的特點、形式、國內外發(fā)展狀況及重組、并購的相關理論。第二部分重點介紹資本運營的核心——m&a，并通過一個案例分析說明資本運營的全過程、特點和技巧。最后一部分主要總結全文，對資本運營的發(fā)展趨勢、特點做一分析和總結。文章在闡述理論問題緊扣what—how—why，并加以背景的介紹，使文章具有較嚴密的邏輯性。

6進度安排。

本文從去年11月份確定研究題目后，12月到今年3月份主要進行相關理論、文獻和案例的收集、整理。從3月到4月初完成開題報告（含文獻綜述）和前期正文的編寫。計劃到4月底完成初稿，并交給指導老師審核、修改。爭取5月中旬完稿，并進行論文答辯的準備。

摘要：從理論上講，企業(yè)都在進行兩種經營：一種是所謂產品經營；而另一種為資本經營。一般說來，企業(yè)、特別是大企業(yè)都不可能沒有資本運營，只是程度大小的問題。所謂產品經營，就是企業(yè)圍繞產品與服務等主要業(yè)務，進行生產（含服務）管理、產品改進、質量提高、市場開發(fā)等一系列活動。而企業(yè)的資本運營，是指企業(yè)通過對資本大街夠、融資和投資的運籌，以謀求實現(xiàn)在風險與贏利之間的特定平衡，爭取企業(yè)資本增值化。

關鍵詞：資本運營；并購。

1資本運營運作模式國內外研究現(xiàn)狀、結論。

1.1資本運營的涵義。

在論述資本運營前，有必要把產品運營說一下。從理論上講，企業(yè)都在進行兩種經營：一種是所謂產品經營；而另一種為資本經營。資本運營與產品經營就有聯(lián)系也有區(qū)別。一般學術界定義產品經營（生產經營）是以物化為基礎，通過不斷強化物化資本，提高市場資源配置效率，獲取利潤的商品生產與經營活動。（張鐵男，企業(yè)投資決策與資本運營，2002.4，哈爾濱工程大學出版社）。

有關資本運營的概念表述各有不同，綜合起來可以大體上劃分為廣義資本運營和狹義資本運營。廣義資本運營是指企業(yè)通過對可以支配的資源和生產要素進行組織、管理、運籌、謀劃和優(yōu)化配置，以實現(xiàn)資本增值和利潤化。廣義資本運營的最終目標是要通過資本的運行，在資本安全的前提下，實現(xiàn)資本增值和獲取收益。廣義資本運營內涵廣泛。從資本的運動過程來看，資本運營涵蓋整個生產、流通過程，既包括金融資本運營（證券、貨幣）、產權資本運營與無形資本運營，又包括產品的生產與經營。從資本的運動狀態(tài)來看，既包括存量資本運營，又包括增量資本運營。存量資本運營是指企業(yè)通過兼并、收購、聯(lián)合、股份制改造等產權轉移方式促進資本存量的合理流動與優(yōu)化配置。增量資本運營是指企業(yè)的投資。

狹義資本運營是指以資本急劇增值和市場控制力化為目標，以產權買賣和“以少控多”為策略，對企業(yè)和企業(yè)外部資本進行兼并、收購、重組、增值等一系列資本營運活動的總稱。資本運營的總體目標是實現(xiàn)資本增值和市場控制力化。具體目標是加快資本增值，擴大資本規(guī)模，獲取投資回報。提高企業(yè)的市場控制力和影響力，優(yōu)化經營方向。狹義資本運營主要研究的是存量資本的配置，具體運營方式包括股票上市、企業(yè)、企業(yè)聯(lián)合、資本互換、產權轉讓等。

1.2資本運營相關理論綜合。

在資本運營理論研究過程中，有許多學者將它與其他經濟學理論結合起來進行分析和研究。深刻分析資本運營產生的原因和作用的原理，從理論的高度掌握資本運營的精髓，有助于增強我們進行資本運營的自覺性，提高資本運營的技巧。

1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營。

在19世紀上半葉，資本主義世界還沒有出現(xiàn)過大規(guī)模的企業(yè)并購浪潮：但是，通過對資本主義生產方式和發(fā)展規(guī)模的深入分析，馬克思非常敏銳地抓住了資本集中這一重大問題，并且建立了資本集中型論。在《資本淪》中。馬克思首先論述了生產集中，并指出生產集中包括了資本積聚和資本集中。在文中，他還提到了“規(guī)模經濟”、“所有權與經營權的分離”等。馬克思關于資本集中的機制的理論論述，是完整的、有力的。即使在今天，這個由商品市場和經理市場所形成的競爭制度、股份公司制度、金融信用制度和股票市場等幾個方面所形成的整體，也的確是資本得以流動、重組乃至集中的最重要的機制。

馬克思的資本循環(huán)與周轉理論強調資本的流動性，指出資本的生命在于運動，這正是資本運營的核心所在，資本運營是建立在資本充分流動的基礎之上的，企業(yè)資本只有流動才能增值，資產閑置是資本的流失。因此，一方面，企業(yè)要通過兼并、收購等形式的產權重組。盤活沉淀、閑置、利用效率低下的資本存量，使資本不斷流動到報酬率高的產品和產業(yè)上，通過流動獲得增值的契機。另一方面，企業(yè)要縮短資本流動過程，加快資本由貨幣資本到生產資本，由生產資本到商品資本，再由商品資本到貨幣資本的形態(tài)轉換過程，以實現(xiàn)資本的快速增值。同時在資本運動總公式中，也相應地反映了生產經營和資本運營的關系。

1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。

1937年，經濟學家科斯在《企業(yè)的性質》一文中首次提出交易費用理論。該理論認為，企業(yè)和市場是兩種可以相互替代的資源配置機制，由于存在有限理性。機會主義、不確定性與小數(shù)目條件使得市場交易費用高昂，為節(jié)約交易費用。企業(yè)作為代替市場的新型交易形式應運而生。交易費用決定了企業(yè)的存在，企業(yè)采取不問的組織方式最終目的也是為了節(jié)約交易費用。所謂交易費用是指企業(yè)用于尋找交易對象、訂立合同、執(zhí)行交易、洽談交易、監(jiān)督交易等方面的費用與支出，主要由搜索成本、談判成本、答約成本，監(jiān)督成本構成。企業(yè)運用收購、兼并、重組等資本運營方式，可以將市場內部化，消除由于市場的不確定性所帶來的風險，從而降低交易費用。

交易費用理論與垂直兼并、混合兼并有著密切的關系。它很好地解釋了企業(yè)垂直兼并、混合兼并的內在原因，并對原有理論作了補充和調整。

1.2.3產權理論與企業(yè)資本運營。

產權理論認為，資產的權利界定是市場交易的先決條件，明晰的產權界限是企業(yè)資本運營的客觀基礎。企業(yè)資本運營是建立在規(guī)范化的公司產權基礎上，沒有界定清晰的產權、規(guī)范的股權結構和合理有效的股權流動機制，真正的公司并購、重組等資本運營行為是難以產生和發(fā)展的。在清晰的產權界定基礎上，企業(yè)資本運營行為有助于推動產權的合理流動，盤活存量資產，實現(xiàn)資產的價值型管理和優(yōu)化重組，進而促進資源的科學配置與有效流動，實現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。同時，企業(yè)運用兼并、收購、重組等資本運營方式，推動公司產權的聚合與裂變，可以進一步促使公司產權明晰化。

產權理論要求產權必須明確。必須能夠白由流動。這將從如下方面對資本運營產生推動作用。首先，產權的自由流動可以推動公司并購的社會化。其次，產權的自由流動可以推進企業(yè)資本運營市場化進程。第三，產權的白由流動有助于推動企業(yè)資本運營國際化。

1.2.4規(guī)模經濟理論與企業(yè)資本運營。

企業(yè)通過兼并收購等資本運營方式，有助于推動企業(yè)獲取規(guī)模經濟效益，優(yōu)化企業(yè)規(guī)模結構。有關資料的研究成果表明，一個企業(yè)通過兼并收購其他企業(yè)而形成的規(guī)模經濟效應是非常明顯的。西方發(fā)達國家大型跨國公司的成長經歷表明：運用資本運營方式，有助于謀求規(guī)模經濟效益。推動企業(yè)規(guī)模和經濟效益的同步增長，進而推動本國經濟的發(fā)展。通過企業(yè)的聯(lián)合與兼并，日本在不到10年的時間內，實現(xiàn)了產業(yè)結構的優(yōu)化與重組，獲取了規(guī)模經濟效益。在我國，企業(yè)小型化、分散化的特點極為明顯。通過兼并、收購重組擴大企業(yè)規(guī)模，謀求規(guī)模經濟效益對于我國企業(yè)的成長與發(fā)展更具有現(xiàn)實意義。

1.3資本運營的核心——并購。

1.3.1概念。

所[]謂并購，即兼并與收購的總稱，是一種通過轉移公司所有權或控制權的方式實現(xiàn)企業(yè)資本擴張和業(yè)務發(fā)展的經營手段，是企業(yè)資本運營的重要方式。

并購的實質是一個企業(yè)取得另一個企業(yè)的財產、經營權或股份，并使一個企業(yè)直接或間接對另一個企業(yè)發(fā)生支配性的影響。并購是企業(yè)利用自身的各種有利條件，比如品牌、市場、資金、管理、文化等優(yōu)勢，讓存量資產變成增量資產，使呆滯的資本運動起來，實現(xiàn)資本的增值。

并購的具體方式包括企業(yè)的合并、托管、兼并、收購、產權重組、產權交易、企業(yè)聯(lián)合、企業(yè)拍賣、企業(yè)出售等具體方式。

1.3.2西方并購理論的發(fā)展。

并購理論來源于實踐，并推動并購實踐的發(fā)展；在研究西方。

公司并購史時，學者們從各種角度對并購活動進行了不同層面的。

經濟學分析，從而形成多種并購理論。

（一)效率理論(efficiencytheory）：

效率理論認為：公司有助十促使公司管理層效率改進，產生協(xié)同效應，進而提高整個社會的潛在效益。效率理論可以細分為管理協(xié)同效應理論、營運協(xié)同效應理論、財務協(xié)同效應理論、多角化經營理論與價值低估理論。

（二)代理問題及管理主義者(agencyproblemandmanagerism）。

代理問題是由詹森和麥克林于1976年提出的，他們認為在代理過程中，由于存在著道德風險、逆向選擇、不確定性等因素的作用而產生代理成本，這種成本主要包括：所有者與代理人訂立契約成本、監(jiān)督與控制代理人成本、限定代理人執(zhí)行或次佳決策所需的額外成本、剩余利潤的損失。這一理論可以歸納為三點：并購可以減少代理成本；經理主義；負假說主義。

（三)現(xiàn)金流量假說(freecashflowhypothesis）。

自由現(xiàn)金流量假說源于代理問題。在公司并購活動中，自由現(xiàn)金流量酌減少可以緩解公司所有者與經營者之間的沖突，所謂自由現(xiàn)金流量是指公司現(xiàn)金在支付了所有凈現(xiàn)值（npv)為目的投資計劃后所剩余的現(xiàn)金量。詹森(jensen，1986年）認為，自由現(xiàn)金流量應完全交付股東，這將降低代理人的權力，同時再度進行投資計劃所需的資金在資本市場上更新籌集將受到控制，由此可以降低代理成本，避免代理問題的產生。

（四)市場勢力理論(marketpower）。

市場勢力理論認為，并購活動的主要動因在于并購可以提高市場占有率、增加企業(yè)長期潛在獲利的能力。但是，一些學者認為市場占有率的提高，并不代表規(guī)模經濟或協(xié)向效應的實現(xiàn)。只有通過水平或垂直式收購整合，使市場占有份額上升的同時又能實現(xiàn)規(guī)模經濟或協(xié)同效應，這一假說才能成立；反之如果市場占有率的提高建立在不經濟的規(guī)模上，則收購可能會帶來負效應。

（五）財富再分配理論。

財富再分配理論的核心觀點為，由于公司兼并會引起公司利益相關者之間的利益再分配，兼并利益從債權人手中轉到股東身上，或者由一般員工于中轉到般東及消費者身上，所以公司股東會贊成這種對其有利的兼并活動。

（六）市場壟斷理論。

由于企業(yè)購并等資本運營本身的特點所在，就是在產權理論形成以后，關于購并對市場力量影響的討論依然在進行。從經濟有益的一面來看，購并帶來的好處也許是規(guī)模經濟和范圍經濟。對此我們前面已作了很多的說明。從對社會經濟不利的一面來看，購并活動有可能帶來壟斷。但是現(xiàn)在關于壟斷也有人認為其有好的一面，或至少是不可避免的一面。因為壟斷集中本身是競爭的產物。在現(xiàn)代經濟中，由于競爭己從簡單的價格競爭發(fā)展成為質量、技術、服務、產品類別等諸多方面立體的競爭，因此即使是大公司之間也很難就壟斷達成什么共謀。此外，大公司和大企業(yè)在現(xiàn)代科技中的作用日益增大，這也是購并等資本運營活動對現(xiàn)代經濟發(fā)展貢獻之一。

除了以上各種理論之外，還有一種觀點認為購并中獲利一方的收益來源是對企業(yè)中其他利益主體的剝奪。如股東為企業(yè)內部人，而債權人為企業(yè)外部人，在信息方面股東有優(yōu)勢，因此股東有可能通過企業(yè)購并來提高股票的價值，而降低債券的價值，由此來對債券持有人進行剝奪。這就是所謂的再分配理論。另外，按照并購的分類不同，早期的理論還包括橫向兼并理論、縱向兼并理論、混合兼并理論等，此后再做闡述。

購并活動是導致企業(yè)規(guī)模擴大的經濟行為。在實際的資本運營活動中，也存在著通過出售和分立等方式來減小企業(yè)規(guī)模的活動。在分析這方面的活動時，也形成了關于公司分立的理論。幾從分析中所使用的工具和方法來看，可以說都是我們在上面講述企業(yè)購并理論時已經使用過，因此這里不打算對關于分立的理論進行論述。

基本上可以說，在產權進論形成以后，直到它在50年代—60年代興起，它與同時代興起的信息經濟學和博弈論結合在一起，對開闊人們的視野，提供新的分析工具等方面都有很大的作用。由此資本運營理論也大量地涌現(xiàn)出來。但總體上看，現(xiàn)代的資本運營理論大都還是一種假設或假說，還沒有形成一個比較統(tǒng)一的理論體系。

1.3.3并購效應。

并購的效應包括：(1)佯量資產的優(yōu)化組合效應；(2)資產與經營者的結合效應；(3)經營機制的轉換效應；(4)劣質資產淘汰效應；(5)產品升級換代效應；(6)進入利潤水平更高的行業(yè)。

1.3.4并購方式。

1、按被并購對象所在行業(yè)分:。

（1）橫向購并，是指為了提高規(guī)模效益和市場占有率而在同一類產品的產銷部門之間發(fā)生的并購行為。

（2）縱向購并，是指為了業(yè)務的前向或后問的擴展而在生產或經營的各個相互銜接和密切聯(lián)系的公司之間發(fā)生的并購行為。

（3）混合購并，是指為了經營多元化和市場份額而發(fā)生的橫向與縱問相結合的并購行為。

2、按并購的動因分:。

（1）規(guī)模型購并，通過擴大規(guī)模，減少生產成本和銷售費用。

（2）功能型購并，通過購并提高市場占有率，擴大市場份額。

（3）組合型購并，通過并購實現(xiàn)多元化經營，減少風險。

（4）產業(yè)型購并，通過購并實現(xiàn)生產經營一體化，擴大整體利潤。

（5）成就型購并，通過并購實現(xiàn)企業(yè)家的成就欲。

3、按并購雙方意愿分:。

（1）協(xié)商型，又稱善意型，即通過協(xié)商并達成協(xié)議的手段取得并購意思的一致。

（2）強迫型，又可分為敵意型和惡意型，即一方通過非協(xié)商性的手段強行收購另一方。

4、按并購后被并一方的法律狀態(tài)分:。

（1）新設法人型，即并購雙方都解散后成立一個新的法人。

（2）吸收型，即其中一個法人解散而為另一個法人所吸收。

（3）控股型，即并購雙方都不解散，但一方為另一方所控股。

1.4研究課題的意義。

企業(yè)作為運用資本進行生產經營的單位，是資本生存、增值和獲取收益的客觀載體。企業(yè)對生產經營進行組織與管理，實質上是對資本進行運籌與規(guī)劃，任何企業(yè)的生產經營都是根植于資本運作的基礎之上，都必須借助于資本形式轉換。在某種意義上，企業(yè)生產經營可以視為資本經營的實現(xiàn)形式。特別是我國加入wto后，資本運營對于我國的經濟、社會有著戰(zhàn)略意義。

首先，資本運營將促進社會主義市場經濟的確立和完善實質是要由行政機制配制資源轉向市場配置資源，使資本機制得以生產并在資源配置中發(fā)揮主導作用。

其次，資本運營將推動想帶企業(yè)制度的完善。

另外，資本運營思想的確立將推動企業(yè)家隊伍的建設，促進企業(yè)經營理論的發(fā)展，提高我國企業(yè)的國際競爭力。

最后，資本運營為政府宏觀調空提出了新的課題。

2目前研究階段的不足。

長期以來、我國企業(yè)界一直重視生產經營，忽視資本運營。重視增量投資，忽視存量資本。重視內部交易型戰(zhàn)略的運用，忽視外部交易型戰(zhàn)略的實施，這些誤區(qū)已經嚴重影響國民經濟和企業(yè)的發(fā)展，已經不能適應經濟發(fā)展的內在需求。社會的生產和再生產是離不開資本的。在現(xiàn)代市場經濟中，資本是經濟活動得以持續(xù)運行的標志，資本就像一塊巨大的礁石，將社會各種生產要素吸引到它的周圍。資本流向何處，何處的經濟運行就會活躍起來，資本聚集在何處，何處的經濟就會不斷地走向繁榮。

在強調資本運營的同時，我們并不否認產品經營的重要性。事實上，資本經營并不排斥生產經營。在生產領域內的資本運營，必須通過生產經營進行轉換。只有通過生產經營的途徑，資本經營的目標才能最終得以實現(xiàn)。正是產品運營如此重要，有關生產經營的研究成果比較多，而對資本運營研究的深度和廣度卻很少，也正基于以上原因，筆者才將資本運營作為研究對象。

后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對企業(yè)資本運營的發(fā)展趨勢做一展望。

參考文獻。

[1]肖勝萍，《資本運營》，中國紡織出版社，2002.2第一版。

[2]張鐵男，《企業(yè)投資決策與資本運營》，2002.4，哈爾濱工程大學出版社。

[3]臧日宏，《資本運營》，2002,中國農業(yè)出版社。

[4]汪少華，《投資學》，2004.2，浙江工業(yè)大學經貿學院。

[5]郜卓，《資本運營理論與案例》，2001.12，中華財會網。

[6]李心丹等，《中國上市公司并購績效實證研究》，2002.12,南京大學管理科學與工程研究院。

[7]王曙光，《加入wto對企業(yè)資本運營的影響與啟示》，2002.7,商業(yè)研究。

[8]王明珠，《對我國企業(yè)資本運營操作現(xiàn)狀的反思》，2000.8,長春大學學報。

[9]苑澤明，《無形資本運營對策的經濟學思考》，2002.7,商業(yè)研究。

[10]《中國并購指數(shù)》，2005，全球并購研究中心。

[11]汪金成，《資本運營理論與實務》，2003.6,財政部財政科學研究所。

[12]苗澍，《企業(yè)并購管理研究》，2003.12,華中師范大學。

[13]劉小劍，《中國公司并購重組模式與案例分析》，2002.2,北方交通大學。

[14]周濤，《企業(yè)收縮重組的動因比較分析》，2002.5,北京工商大學。

[15]劉瓊，《企業(yè)資本運營的現(xiàn)狀及對策研究》，2002.3,東南大學。

[16]張文杰，《國有企業(yè)并購關鍵問題研究》，2001.1,北方交通大學。

綜述生物專業(yè)范文范本篇八

尊敬的領導您好：

十分感謝您在百忙之中對我的求職材料給予關注。我叫xxx是xxxx學校的名學生，我的專業(yè)是物流，特向貴單位發(fā)出這封求職信，望領導笑覽！

同時通過幾年的大學學習，我也漸漸地明白，一個優(yōu)秀的大學生不僅僅要把握好基礎知識和專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)自學能力、動手能力和創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質，適應信息與技術地迅猛發(fā)展的社會需要。

我深信通過大學幾年的綜合學習，已初步具備了應付困難與面對挑戰(zhàn)的能力，我將布滿信心地走向社會，微笑而果敢的面對每一次機遇、挑戰(zhàn)！富有靈感，布滿創(chuàng)新意識，樂觀而豁達，沉著而穩(wěn)重，是我自身發(fā)展的目標。而不斷超越自我是我不變的人生坐標。篤守誠、信、禮、智、義是我永恒的做人原則。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮!

求職人：xx

20xx年x月x日

綜述生物專業(yè)范文范本篇九

尊敬的領導：

您好！感謝您，給我這個初出茅廬者一個毛遂自薦的機會，我叫孟雪明，來自安徽省宿州市，畢業(yè)于黑龍江省省屬重點綜合性大學——佳木斯大學，是生命科學學院08屆生物科學(師范)專業(yè)的學生，將于20xx年7月獲得理學學士學位。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學實際能力，現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。

四年間，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，通過了普通話考試，具備了較好的英語聽、說、讀、寫能力；系統(tǒng)地掌握了計算機辦公軟件（word、excel、powerpoint等）、課件制作（photoshop、flash、authorware等）等軟件的操作，獲得了國家計算機等級考試三級(網絡技術)證書和高校計算機等級考試二級(vb)證書，并于20xx年4月成立佳木斯大學計算機科技協(xié)會并任首席理事長。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習中取得優(yōu)異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。在思想方面我積極向黨組織靠攏，并于20xx年被確定為入黨積極分子?；厥走^去，深感母校的培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標：做一名合格的人民教師，為我國的教育事業(yè)奉獻一個新世紀青年人的力量。

在莘莘學子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意志，愈戰(zhàn)愈強的精神和踏實肯干的作風，誠請貴校全面考察我的情況，若蒙垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，克盡己能，為貴校的教育事業(yè)，添磚加瓦。

最后，誠摯的希望貴校能夠垂惠，期盼您的回音，并祝貴校再創(chuàng)佳績！

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十

綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。

引言部分。

引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。

正文部分。

正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。

歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。

現(xiàn)狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文）。

發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向)橫(向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。

總結部分（不是必須的）。

在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什么學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十一

尊敬的領導：

您好！首先感謝你在白忙之中抽出時間來審閱我的求職信。我是楊xx，20xx年畢業(yè)于四川商務職業(yè)學院，學的是物流管理專業(yè)。今天我應聘的是貴公司的物流主管職位，希望能有幸成為貴公司的一員。

十幾年的寒窗苦讀，目的只有一個，就是能找到一份不錯的工作。而我今天開始了找尋工作之路，此刻的心情是澎湃而激動的。但我堅信憑我?guī)资甑呐?，貴公司是值得錄用我的。我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然我只是一名普通的?？飘厴I(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

我很喜歡自己的專業(yè)，投入了大量的精力，并打算把物流作為自己的職業(yè)發(fā)展方向，我對物流這個職業(yè)的發(fā)展前景很有信心，在校期間我系統(tǒng)的掌握了現(xiàn)代物流管理、國際物流實務、物流管理信息系統(tǒng)、供應鏈管理、物流企業(yè)倉儲與實務、采購與配送實務等物流相關的知識，專業(yè)成績優(yōu)秀，為進一步掌握物流知識和技能，我參加了物流師資格證的考試，更深入具體的學習了物流知識，并在課余期間去圖書館閱讀大量關于物流方面的書籍，通過雜志，網絡我了解到物流的發(fā)展動態(tài)，并對物流興趣更濃厚，我覺得我有信心在物流方面作出成績來。

的活動，并且還能獨立管理團隊，使團隊精神發(fā)揮到極致，并得到很多領導的表揚。此外我還獲得了全國計算機二級vfp證書，熟練掌握word、excel等辦公軟件，有較強的電腦操作能力。所以對于你們職位的要求我是完全符合。希望貴公司能給我一個讓我展現(xiàn)的平臺。

不過我深知有在強的能力，沒付諸實踐，那也只是紙上談兵。因此在大學期間我積極的參加各種對自己有利的社會實踐活動，抓住每一個機會鍛煉自己。去年寒假我就去蘇寧實習了，在實習期間擔任理貨員，熟悉物流實際操作流程，初步了解sap軟件。

“器必試而先知其利，馬必騎而后知其良駑?！敝灰o我一個支點，我就能撬動整個地球；給我一片土壤，我會用青春和熱血去耕耘，給我一個機會。我會珍惜也相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！眲Q厘中，期之以聲。熱切希望我這拳拳之寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸，共命運，攜發(fā)展，求奮進！

懇請接納，回函是盼！

此致

敬禮!

求職人：xx

20xx年x月x日

綜述生物專業(yè)范文范本篇十二

尊敬的領導：

您好!

首先讓這封求職信帶去我誠摯的祝福祝您工作順利,萬事如意!

我是一名xxx學院05級生物化工工藝專業(yè)即將畢業(yè)的一名學生。名叫xx，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的三年里，我覺得自己并沒有虛度。我不僅學到了許多知識,還提高了自己的素質,大學期間，曾在班上擔任過生活委員,得到了老師與同學的一致好評。這煉了我的工作及組織管理能力，培養(yǎng)了我的高度的責任心。注重綜合素質的我,積極參加學校的活動，大二時參加過系籃球隊與同學一起努力取的了全院第四名，大三時系內比賽第一。

專業(yè)方面：熟練掌握生物化學、微生物學、細胞生物學、酶工程與發(fā)酵工藝等重要專業(yè)課的理論原理，懂得其基本實驗動手操作與應用能力。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十三

尊敬的領導：

您好！

我叫xx，于20xx年畢業(yè)于山東農業(yè)大學生命科學學院生物工程專業(yè)，我們學校是一所有著百年悠久歷史的綜合性大學，而以我就讀的生命科學為特色。我們專業(yè)主要以研究生物極其相關的醫(yī)學制藥類為主要研究方向。

在校期間，我利用課余時間學習了醫(yī)學本科的知識，并對生活中關于醫(yī)藥的知識有常識性的了解，在學生會工作期間，也培養(yǎng)了我教強的組織能力，天生的個性開朗活潑，養(yǎng)成了我良好的生活習慣極其教強的溝通能力與團隊精神。

有一種感覺叫做熱愛，有一種追求叫做執(zhí)著。我有著對醫(yī)藥行業(yè)深深的熱愛與執(zhí)著，正是憑著這種對事業(yè)的熱情和孜孜不倦，我相信我可以在這個行業(yè)中飛的更高！

求職人：xxx。

20xx年x月x日。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十四

尊敬的領導：

您好!我叫xx，我是xx大學20xx屆生物科學專業(yè)一名本科畢業(yè)生。現(xiàn)在已有一年多的檢測工作經驗。在此向貴處求職。

大學期間，我較系統(tǒng)地學習了專業(yè)知識，使自己擁有了一定的專業(yè)知識基礎。我喜歡泡圖書館，期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學、心理學等其他方面知識。我在思想上積極進步，熱愛祖國，是學校黨校學員。

我家境貧寒，所以我向來勤儉，自強不息，能吃苦耐勞。作過實驗室助研、計算機中心助管、編輯校對等近十種兼職，借此提高了動手能力，積累了實踐經驗，還創(chuàng)造了很好的實習機會。我一直堅持一個信條--用自己辛勤的勞動，獲得自己想要的東西。此外，我積極參加各種社團活動，以此礪煉自己，并提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻愛心活動。

我在xx技術開發(fā)有限公司檢測中心努力工作、學習，每天主要進行檢測前處理并獨立操作液相色譜儀，同時負責實驗室基本儀器的常規(guī)維護修理等管理工作。工作日和休假時經常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔?，通過這種方式的學習，對氣相色譜及質譜知識有了一定了解，對微生物的檢測有一些操作經驗和理論知識。工作中也了解了點haccp體系知識。

在工作中，我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學習能力，我把自己的工作當作是自己的一部作品對待，不機械地去做實驗，喜歡創(chuàng)新，并嘗試用統(tǒng)籌學方法做事。

我一直以提升自己的水平素質及得到全面鍛煉為主要目標，希望能有幸站在更高的起點上，不斷學習!希望有一天能做個專業(yè)的權威人。所以請給我一個機會，讓我飛的更高，做的更好!

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十五

尊敬的領導：

您好!

非常感謝您能在百忙之中翻閱我的`求職自薦書，我是一名即將從金華職業(yè)技術學院生物制藥專業(yè)畢業(yè)的大學生。我很榮幸有機回向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦?，F(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下：

作為一名制藥專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學習生活中，我所學習的內容包括了從藥學的基礎知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關時踐和實習中，具有了一定的實際操作能力和技術。在學校工作中，加強鍛煉處世能力，學習管理知識，吸收管理經驗。眾所周知，生物制藥專業(yè)是21世紀的朝陽產業(yè)，特別是隨著生物藥物在全球的悄然興起，該專業(yè)炙手可熱，因此在此形式下我積極學習好本專業(yè)理論知識，學習制藥的基本理論和基本知識及系統(tǒng)的藥物學專業(yè)的基本訓練，具有藥物鑒定、、藥物制劑、質量控制及評價的基本能力。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音。

此致

敬禮!

xxx

綜述生物專業(yè)范文范本篇十六

建筑是人類最早的生產活動之一，是在一定的歷史條件下，隨著社會生產力發(fā)展而形成發(fā)展的。由于經濟的發(fā)展、土地的減少，現(xiàn)代建筑趨向于多高層建筑，而砌體結構存在自重大、砌筑工作相當繁重、抗拉抗彎性能低、粘土磚用量很大，往往占用農田，影響農業(yè)生產等缺點，現(xiàn)代建筑多采用框架結構、框剪結構、框筒結構等結構體系。而框架結構是多高層建筑的一種主要結構形式。框架結構有鋼筋混凝土框架和鋼框架，而鋼筋混凝土框架在教育建筑中較為常用。隨著建筑行業(yè)迅速發(fā)展，我國混凝土行業(yè)已與世界混凝土技術進程同步。從干性混凝土到大流動性混凝土，再到混凝土建筑砌塊。高強混凝土，混凝土外加劑發(fā)展，各種性能更優(yōu)混凝土，綠色混凝土發(fā)展，混凝土行業(yè)前景一片光明?；炷恋母鞣N優(yōu)越性已充分體現(xiàn)。框架結構內部可用輕型材料分隔，許多輕型、隔熱、隔音材料不斷出現(xiàn)，綠色建材不斷涌現(xiàn)。

框架結構由梁、柱構件通過節(jié)點連接構成。按施工方法的不同,框架結構可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式三種。在地震區(qū),多采用梁、柱、板全現(xiàn)澆或梁柱現(xiàn)澆、板預制的方案;在非地震區(qū),有時可采用梁、柱、板均預制的方案。

在豎向荷載和水平荷載作用下,框架結構各構件將產生內力和變形。水平荷載作用下框架結構的側移限值通?？刂屏?、柱截面尺寸?？蚣芙Y構的側移一般由兩部分組成:由水平力引起的樓層剪力,使梁、柱構件產生彎曲變形,形成框架結構的整體剪切變形;由水平力引起的傾覆力矩,使框架柱產生軸向框架結構的變形,形成框架結構的整體彎曲變形。當框架結構房屋的層數(shù)不多時,其側移主要表現(xiàn)為整體剪切變形,整體彎曲變形的影響很小。

我的畢業(yè)設計是做框架結構,需要對該結構具有較為深入的了解。該辦公樓的建筑要求設計4200平米左右，四層。建筑設計要求建筑物功能分區(qū)合理，房間布置適宜，滿足各項使用功能要求;結構設計要求結構布置合理，構件設計安全經濟合理。

一：框架結構體系的特點:。

1結構自重較輕。

2建筑立面容易處理。

3計算理論比較成熟。

4設計時要控制高寬比。

5建筑平面布置靈活，能獲得較大空間空間,也可按需要做成小房間。

6整體側向剛度較小，水平荷載作用下側移較大,有時候影響正常使用。

二、框架結構體系選擇的因素及適用范圍:。

1考慮建筑功能的要求。例如多層建筑空間大、平面布置靈活時。

2考慮建筑高度和高寬比、抗震設防類別、抗震設防烈度、場地條件等因素。

3非抗震設計時用于多層及高層建筑?？拐鹪O計時一般情況下框架結構多用多層及小高層建筑。

4框架結構體系是介于砌體結構與框架-剪力墻結構之間的可選結構體系?？蚣芙Y構設計應符合安全適用、技術先進、經濟合理、方便施工的原則。

5框架結構由于其抗側剛度較差，因此在地震區(qū)不宜設計較高的框架結構。在7度設防區(qū)，對于一般民用建筑，層數(shù)不宜超過7層，總高度不宜超過28米。在8度設防區(qū)，層數(shù)不宜超過5層，總高度不宜超過20米。超過以上數(shù)據時雖然計算指標均滿足規(guī)范要求，但是不經濟。

三：框架結構結構布置原則：

1結構平面形狀和立面體型宜簡單、規(guī)則，使各部分均勻對稱，減少結構產生扭轉的可能性。

2控制結構高寬比，以減少水平荷載下的側移。

3盡量統(tǒng)一柱網及層高，以減少構件種類規(guī)格，簡化設計及施工。

4廠房的總長度宜控制在溫度伸縮縫間距內，當廠房長度超過規(guī)定值時，可設伸縮縫將廠房分成若干溫度區(qū)段。

四：框架結構的承重方案：根據承重框架布置方向的不同，框架承重體系可分為：

1橫向框架承重方案：在橫向上布置主梁，在縱向上設置聯(lián)系梁。樓板支撐在橫向框架上，樓面豎向荷載傳給橫向框架主梁。由于橫向框架跨數(shù)較少，主梁沿框架橫向布置有利于增加房屋橫向抗側移剛度。由于豎向荷載主要通過橫梁傳遞，所以縱向聯(lián)系梁往往截面尺寸較大，對于給定的凈空要求使結構層高增加。

2縱向框架承重方案：在縱向上布置框架主梁，在橫向上布置聯(lián)系梁。樓面的豎向荷載主要沿縱向傳遞。由于聯(lián)系梁截面尺寸較小，這樣對于大空間房屋，凈空較大，房屋布置靈活。不利的一面是進深尺寸受到板長度的限制，同時房屋的橫向剛度較小。

3縱橫向框架混合承重方案：框架在縱橫兩個方向上均布置主梁。樓板的豎向荷載沿兩個方向傳遞。柱網較小的現(xiàn)澆樓蓋，樓板可以不設井字梁直接支撐在框架主梁上。由于這種方案沿兩個方向傳力，因此各桿件受力較均勻，整體性也較好，通常按空間框架體系來進行內力分析。

五:變形縫的設置。在框架結構總體布置中,考慮到沉降、溫度變化和體型復雜對結構的不利影響,可用沉降縫、伸縮縫和防震縫將結構分成若干獨立的部分。框架結構設縫后,給建筑、結構和設備的設計和施工帶來一定的困難,基礎防水也不容易處理.因此,目前的總趨勢是避免設縫,并從整體布置或構造上采取相應的措施來減小沉降、復雜溫度變化或體型復雜造成的不利影響。當必須設縫時,應將框架結構劃分為獨立的結構單元。

該畢業(yè)設計是綜合應用我們四年來所學基礎知識、專業(yè)知識和技術知識來解決具體的土木工程問題，使我能夠在指導老師的指導下，比較獨立地完成辦公樓的設計，可以熟悉相關的設計規(guī)范、手冊、標準圖集，掌握autocad、office、pkpm等辦公軟件技術，為我以后工作打下堅實的基礎。

主要參考文獻：

[1]梁興文史慶軒主編《土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導》科學出版社出版。

[3]《現(xiàn)行建筑設計規(guī)范大全》中國建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十七

您好！感謝您在百忙之中抽出時間審閱我的自薦書，謝謝！

我是信陽師范學院20xx屆本科畢業(yè)生，專業(yè)為生物科學。得知貴學校的發(fā)展前景廣闊，根據我的學習情況，社會工作能力以及對貴單位的了解，故毛遂自薦。

在大學期間，我主修生物科學專業(yè)。我刻苦學習了這個專業(yè)的理論知識，對這個專業(yè)有深入的了解，能熟練運用在教學工作中。課余，我努力學習英語和其他等方面的知識，并積極參加實踐，具備該方面的基本知識，同時不斷加強自身基本素質的培養(yǎng)。大學是我不斷進取，逐步完善，充實自己過程。豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！我擁有很強的事業(yè)心和責任感，使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我將利用所學知識與自身努力去迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自身價值。

在眾多應聘者中，或許此刻我不是最優(yōu)秀的，但請您相信我的干勁、我的努力，我會用比別人更多的`汗水換得將來的成功，我深信將來的我一定是最出色的。我熱忱的期待能得到您的垂青和接納。如蒙貴單位錄用，我將不負厚望，盡最大忠誠與努力，以謙遜而自信的態(tài)度在貴單位步步實干，點滴積累，進一步充實自己，切實的為貴單位作出貢獻，共創(chuàng)輝煌未來！

愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十八

建筑是人類最早的生產活動之一，是在一定的歷史條件下，隨著社會生產力發(fā)展而形成發(fā)展的。由于經濟的發(fā)展、土地的減少，現(xiàn)代建筑趨向于多高層建筑，而砌體結構存在自重大、砌筑工作相當繁重、抗拉抗彎性能低、粘土磚用量很大，往往占用農田，影響農業(yè)生產等缺點，現(xiàn)代建筑多采用框架結構、框剪結構、框筒結構等結構體系。而框架結構是多高層建筑的一種主要結構形式?？蚣芙Y構有鋼筋混凝土框架和鋼框架，而鋼筋混凝土框架在教育建筑中較為常用。隨著建筑行業(yè)迅速發(fā)展，我國混凝土行業(yè)已與世界混凝土技術進程同步。從干性混凝土到大流動性混凝土，再到混凝土建筑砌塊。高強混凝土，混凝土外加劑發(fā)展，各種性能更優(yōu)混凝土，綠色混凝土發(fā)展，混凝土行業(yè)前景一片光明?；炷恋母鞣N優(yōu)越性已充分體現(xiàn)?？蚣芙Y構內部可用輕型材料分隔，許多輕型、隔熱、隔音材料不斷出現(xiàn)，綠色建材不斷涌現(xiàn)。

框架結構由梁、柱構件通過節(jié)點連接構成。按施工方法的不同，框架結構可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式三種。在地震區(qū)，多采用梁、柱、板全現(xiàn)澆或梁柱現(xiàn)澆、板預制的方案；在非地震區(qū)，有時可采用梁、柱、板均預制的方案。

在豎向荷載和水平荷載作用下，框架結構各構件將產生內力和變形。水平荷載作用下框架結構的側移限值通?？刂屏?、柱截面尺寸。框架結構的側移一般由兩部分組成:由水平力引起的樓層剪力，使梁、柱構件產生彎曲變形，形成框架結構的整體剪切變形；由水平力引起的傾覆力矩，使框架柱產生軸向框架結構的變形，形成框架結構的整體彎曲變形。當框架結構房屋的層數(shù)不多時，其側移主要表現(xiàn)為整體剪切變形，整體彎曲變形的影響很小。

我的畢業(yè)設計是做框架結構，需要對該結構具有較為深入的了解。該辦公樓的建筑要求設計4200平米左右，四層。建筑設計要求建筑物功能分區(qū)合理，房間布置適宜，滿足各項使用功能要求；結構設計要求結構布置合理，構件設計安全經濟合理。

一：框架結構體系的特點:。

1結構自重較輕。

2建筑立面容易處理。

3計算理論比較成熟。

4設計時要控制高寬比。

5建筑平面布置靈活，能獲得較大空間空間，也可按需要做成小房間。

6整體側向剛度較小，水平荷載作用下側移較大，有時候影響正常使用。

二、框架結構體系選擇的因素及適用范圍:。

1考慮建筑功能的要求。例如多層建筑空間大、平面布置靈活時。

2考慮建筑高度和高寬比、抗震設防類別、抗震設防烈度、場地條件等因素。

3非抗震設計時用于多層及高層建筑?？拐鹪O計時一般情況下框架結構多用多層及小高層建筑。

4框架結構體系是介于砌體結構與框架-剪力墻結構之間的可選結構體系?？蚣芙Y構設計應符合安全適用、技術先進、經濟合理、方便施工的原則。

5框架結構由于其抗側剛度較差，因此在地震區(qū)不宜設計較高的框架結構。在7度設防區(qū)，對于一般民用建筑，層數(shù)不宜超過7層，總高度不宜超過28米。在8度設防區(qū)，層數(shù)不宜超過5層，總高度不宜超過20米。超過以上數(shù)據時雖然計算指標均滿足規(guī)范要求，但是不經濟。

三：框架結構結構布置原則：

1結構平面形狀和立面體型宜簡單、規(guī)則，使各部分均勻對稱，減少結構產生扭轉的可能性。

2控制結構高寬比，以減少水平荷載下的側移。

3盡量統(tǒng)一柱網及層高，以減少構件種類規(guī)格，簡化設計及施工。

4廠房的總長度宜控制在溫度伸縮縫間距內，當廠房長度超過規(guī)定值時，可設伸縮縫將廠房分成若干溫度區(qū)段。

四：框架結構的承重方案：根據承重框架布置方向的不同，框架承重體系可分為：

1橫向框架承重方案：在橫向上布置主梁，在縱向上設置聯(lián)系梁。樓板支撐在橫向框架上，樓面豎向荷載傳給橫向框架主梁。由于橫向框架跨數(shù)較少，主梁沿框架橫向布置有利于增加房屋橫向抗側移剛度。由于豎向荷載主要通過橫梁傳遞，所以縱向聯(lián)系梁往往截面尺寸較大，對于給定的凈空要求使結構層高增加。

2縱向框架承重方案：在縱向上布置框架主梁，在橫向上布置聯(lián)系梁。樓面的豎向荷載主要沿縱向傳遞。由于聯(lián)系梁截面尺寸較小，這樣對于大空間房屋，凈空較大，房屋布置靈活。不利的一面是進深尺寸受到板長度的限制，同時房屋的橫向剛度較小。

3縱橫向框架混合承重方案：框架在縱橫兩個方向上均布置主梁。樓板的豎向荷載沿兩個方向傳遞。柱網較小的現(xiàn)澆樓蓋，樓板可以不設井字梁直接支撐在框架主梁上。由于這種方案沿兩個方向傳力，因此各桿件受力較均勻，整體性也較好，通常按空間框架體系來進行內力分析。

五:變形縫的設置。在框架結構總體布置中，考慮到沉降、溫度變化和體型復雜對結構的不利影響，可用沉降縫、伸縮縫和防震縫將結構分成若干獨立的部分。框架結構設縫后，給建筑、結構和設備的設計和施工帶來一定的困難，基礎防水也不容易處理。因此，目前的總趨勢是避免設縫，并從整體布置或構造上采取相應的措施來減小沉降、復雜溫度變化或體型復雜造成的不利影響。當必須設縫時，應將框架結構劃分為獨立的結構單元。

該畢業(yè)設計是綜合應用我們四年來所學基礎知識、專業(yè)知識和技術知識來解決具體的土木工程問題，使我能夠在指導老師的指導下，比較獨立地完成辦公樓的設計，可以熟悉相關的設計規(guī)范、手冊、標準圖集，掌握autocad、office、pkpm等辦公軟件技術，為我以后工作打下堅實的基礎。

主要參考文獻：

[1]梁興文史慶軒主編《土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導》科學出版社出版。

[3]《現(xiàn)行建筑設計規(guī)范大全》中國建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行2002年。

綜述生物專業(yè)范文范本篇十九

專業(yè)技術人才，是我國人才隊伍中的一個重要“方陣”。近年來，從載人航天、高性能計算機等一批重大科技成果，到青藏鐵路、三峽大壩等一批重大工程;從國防尖端技術開發(fā)，到關系國計民生重要應用技術研究，無不凝結著廣大專業(yè)技術人才的智慧與心血。

在2010年第一次全國人才工作會議召開以來的近7年時間里，我國專業(yè)技術人才隊伍不斷擴大，人才素質不斷提高，整體實力不斷增強，在全面建設小康社會的進程中發(fā)揮著重要作用。

規(guī)模不斷壯大 作用不斷增強

據統(tǒng)計，截至2010年，我國人才資源總量達1.14億人。其中，專業(yè)技術人才就有4686萬人。目前，我國已初步形成了一支規(guī)模宏大、結構合理、素質優(yōu)良、具有一定開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)技術人才隊伍。

在這支龐大的人才隊伍中，有“兩院”院士1400多人，有突出貢獻中青年專家5200多人，“百千萬人才工程”國家級人選4100多人，享受國務院政府特殊津貼專家15.8萬人，博士后研究人員7萬余人，留學回國人員49.7萬人，高層次專業(yè)技術人才隊伍初具規(guī)模。

隨著總體規(guī)模不斷壯大，專業(yè)技術人才隊伍的整體素質近年來也不斷提高。2010年，在公有經濟專業(yè)技術人才隊伍中，大專以上學歷2226.3萬人，占總人數(shù)的77.2%;在公有經濟專業(yè)技術人才隊伍中，高級職稱284.6萬人，占總人數(shù)的9.9%。一大批具有較高創(chuàng)新能力的科技領軍人物和拔尖人才也涌現(xiàn)出來，成為我國科技進步和經濟社會發(fā)展的棟梁。

“專業(yè)技術人才隊伍建設的.成果，離不開體制機制的不斷優(yōu)化?！敝薪M部有關負責人表示，經過多年的探索和實踐，我國專業(yè)技術人才工作的體制機制正逐漸得到完善：

——堅持以職業(yè)分類為基礎，以能力和業(yè)績?yōu)閷颍剿餍纬闪藢I(yè)技術人才評價機制;

“目前初步形成了上下貫通、多方合作、協(xié)調配合的工作機制?！敝薪M部有關負責人說，這幾年在專業(yè)技術人才流動、分配、保障、激勵機制等方面探索不斷，積累了寶貴經驗。

堅持高端引領 實現(xiàn)齊頭并進

2010年以來，作為專業(yè)技術人才隊伍的“領頭羊”——高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人才隊伍，建設成績顯著。

經過3批嚴格選拔，1.1萬多名各個行業(yè)領域的專家開始享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。2010年，中央又將享受一次性發(fā)放的政府特殊津貼標準提高至2萬元。從2010年起，按月發(fā)放的政府特殊津貼標準又從每人每月100元調整為600元。

在這幾年里，同樣開展選拔的，還有“新世紀百千萬人才工程”國家級人眩4批嚴格選拔，共選出國家級人選2700多名。

留學人員和回國專家也是專業(yè)技術人才隊伍的重要力量。

各有關部門的單項引才計劃實施效果也很喜人：

——“百人計劃”作為中科院引進和培養(yǎng)高水平學術技術帶頭人的主干計劃，在國內外產生了較大影響，形成了中科院吸引海內外優(yōu)秀科技人才的品牌。截至2009年底，中科院有“百人計劃”入選者共計1847人。

——旨在延攬大批海內外中青年學界精英，培養(yǎng)、造就一批具有國際先進水平的學科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊，帶動國家重點學科趕超或保持國際領先水平，教育部積極組織實施“長江學者獎勵計劃”，目前全國高校也已聘任長江學者1552人。

這幾年，我國博士后工作也發(fā)展迅速。截至目前，全國各省區(qū)市均開展了博士后工作，共設立博士后科研流動站2146個，覆蓋了12大學科門類的全部89個一級學科，設站數(shù)量比2010年底增加了1199個，增幅達126.61%;累計招收博士后研究人員7萬多人，比2010年底增加了4.3萬多人。

完善繼續(xù)教育 改進人才評價

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。雖身為各行各業(yè)的“專家”，但專業(yè)技術人才的繼續(xù)教育仍放松不得。作為繼續(xù)教育工作的主要抓手，全國專業(yè)技術人才知識更新工程實施的最近5年間，全國已培訓近300萬名中高級專業(yè)技術人才，同時還在不同行業(yè)領域建設了一批優(yōu)質高效的繼續(xù)教育施教機構，推動專業(yè)技術人員繼續(xù)教育深入發(fā)展。

培養(yǎng)力度加大，評價機制改革的力度也不歇—職稱制度改革就是代表。

近幾年，有關部門起草了關于深化中小學教師職稱制度改革的意見，在吉林松原、山東濰坊、陜西寶雞開展了中小學教師職稱制度改革試點。而全國工程師制度改革協(xié)調小組成立后，國務院19個部門和單位深入研究了關于深化工程師制度改革的意見，對工程師領域國際交流和工程教育實行認證評估，推動加入《華盛頓協(xié)議》，出臺了《關于深化工程技術人員職稱制度改革的意見》。

為調查摸底全國各類職業(yè)資格設置實施狀況，有關部門還動真碰硬、清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關活動，并初步擬定了第一批職業(yè)資格公告目錄。

境外職業(yè)資格在境內如何開展活動，專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為怎樣處理，港澳、臺灣居民如何參加內地專業(yè)技術人員資格考試，高校應屆畢業(yè)生怎樣參加經濟、會計等專業(yè)技術資格考試……一系列新政頻頻推出，從不同側面折射出職稱改革正在向縱深發(fā)展。

綜述生物專業(yè)范文范本篇二十

標準化工作在我國經濟發(fā)展的歷程中發(fā)揮了重要作用.實踐證明,標準化工作是國民經濟和社會發(fā)展的技術基礎;是科技成果轉化為生產力的橋梁;是組織現(xiàn)代化、集約化生產的'重要條件;是推動技術進步,產業(yè)升級,提高產品、工程和服務質量,保障安全的重要技術基礎.燃氣易燃易爆,使用符合標準的產品、按照規(guī)范設計與施工是保證燃氣安全輸配及使用的最基本條件.我國燃氣專業(yè)標準化工作自改革開放以來已取得長足進展,標準數(shù)量顯著增加,水平不斷提高,體系已基本完善,基本滿足了工業(yè)產品生產、工程建設的實際需要.

作者：李錚lizheng作者單位：建設部標準定額研究所,100037刊名：城市燃氣英文刊名：urbangas年，卷(期)：“”(2)分類號：f4關鍵詞：