最新qc課題申請書(優(yōu)秀9篇)

總結(jié)是我們對自己的成長和進步進行梳理的重要步驟。寫總結(jié)時要盡量客觀公正，對自己的優(yōu)點和缺點都要有清醒的認(rèn)識。總結(jié)是思考和反思的結(jié)果，我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進。

qc課題申請書篇一

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請：結(jié)題時間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請批示。

此致

敬禮！

20xx年x月xx日。

重點課題調(diào)研報告。

學(xué)術(shù)課題開題報告。

關(guān)于開題報告課題。

課題研究的開題報告。

體育課題開題報告。

閱讀課題開題報告。

qc課題申請書篇二

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請：結(jié)題時間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請批示。

20xx年6月21日。

qc課題申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先非常感謝公司能給我這個展示自我、實現(xiàn)價值的機會，能夠成為xx公司這個團體中的一員，我感到十分榮幸。

我于20xx年07月14日進入公司試用，擔(dān)任qc檢驗員一職。根據(jù)公司規(guī)定，前3個月為試用期，在此期間，我虛心向?qū)W、努力工作，一直本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度來做好每一件事。以較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，踏實地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。在和同事的相處中，也力爭做到了團結(jié)互助、和諧融洽。

通過3個月的試用，我熟悉和掌握了qc實驗室分析測試的日常工作，能夠按照sop獨立操作實驗室的樣品分析測試工作。同時，也讓我時時感受到這個團體——開放、和諧、學(xué)習(xí)、融洽的工作氛圍，勤勉、團結(jié)、奮進的`企業(yè)文化。在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我入職的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

我還有很多不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，改正自身的不足，進一步嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)。同時，我會更加積極地學(xué)習(xí)，注重自身的發(fā)展和進步，努力提高自己的綜合素質(zhì)，成為公司所需求的合格員工。

20xx年10月13日。

qc課題申請書篇四

項目名稱：

甲方(負(fù)責(zé)單位)。

通訊地址：

項目負(fù)責(zé)人：

項目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

e-mail：

乙方(合作單位)。

通訊地址：

項目負(fù)責(zé)人：

項目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

e-mail：

本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一、合作內(nèi)容。

1.研究目標(biāo)：

(1)。

(2)。

(3)。

2.技術(shù)內(nèi)容：

(1)。

(2)。

(3)。

3.合作方式：

(1)。

(2)。

(3)。

4.合作期限：20年月—20年月。

二、雙方分工情況。

甲方：(1)。

(2)。

(3)。

乙方：(1)。

(2)。

(3)。

三、雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任。

甲方：(1)。

(2)。

(3)。

乙方：(1)。

(2)。

(3)。

四、經(jīng)費分配。

項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經(jīng)費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內(nèi)支付完畢。

五、成果分配。

1.產(chǎn)權(quán)歸屬：

本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。具體分配如下：

方式進行。

(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進行。

(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨、聯(lián)合)申請專利。聯(lián)合申請專利時，(是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進行。

(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的基礎(chǔ)。

2.成果轉(zhuǎn)讓：

本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序為：

(1)。

(2)。

(3)。

由此產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。

六、協(xié)議的生效變更與解除。

1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日;。

(1)。

(2)。

(3)。

5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;。

7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

七、雙方其它特殊約定。

1.

2.

3.

4

八、其它。

1.本項目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時;本項目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動終止。

2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;。

3.未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。

甲方乙方。

項目負(fù)責(zé)人(簽章)項目負(fù)責(zé)人(簽章)。

單位(公章)單位(公章)。

日期年月日日期年月日

qc課題申請書篇五

不良行為學(xué)生的輔導(dǎo)矯正。

工作單位武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)。

電子郵件@通訊地址武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)郵編301718。

聯(lián)系人姓名劉玉函性別女職務(wù)。

教師辦公電話22159210。

手機號碼13752766669。

工作單位武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)電子郵件@通訊地址武清區(qū)石各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)。

（限3000字內(nèi)）。

（一）本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值。

1、核心概念的界定現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：“行為”一般是指人們在一定理智、情感和意志支配下的活動，或在簡單地說是一個人的所作所為。它是有機體在環(huán)境影響下所引起的內(nèi)在心理和心理變化的外在反應(yīng)。故不良學(xué)習(xí)行為即為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不良的所作所為。

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評國內(nèi)外許多著名專家學(xué)者都對學(xué)生的課堂不良行為作了大量深入的研究工作。如美國教育心理學(xué)家林格倫的《課堂教育心理學(xué)》，就全面細(xì)致地闡釋了課堂不良行為具體表現(xiàn)、成因等。我國學(xué)者孫熠明的《動機心理學(xué)》、邵瑞珍的《教育心理學(xué)——學(xué)與教的原理》、李志軍等均對學(xué)生的課堂不良行為進行了研究。他們的研究大多是從心理學(xué)角度揭示學(xué)生課堂不良行為的含義、表現(xiàn)、類型、產(chǎn)生根源，并提出了相應(yīng)的對策，但是多數(shù)是針對城市中學(xué)生的，而專門針對農(nóng)村中學(xué)生的課堂不良行為的研究很。本課題專門針對農(nóng)村中學(xué)生的課題不良行為的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生根源進行行動研究，實證分析，提出預(yù)防和矯正課題不良行為的策略，從而構(gòu)建新型課堂管理體系，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使師生教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，本課題組認(rèn)為，從教育心理學(xué)、教育社會學(xué)、教育管理學(xué)的視角進行研究，能更好地探究其根源，尋求最佳管理策略，真正迎來課堂教學(xué)的春天。開展本課題的研究，不但可以豐富初中課堂教學(xué)研究的內(nèi)容，而且對農(nóng)村初中的教學(xué)質(zhì)量的提高、新課程改革在農(nóng)村初中的全面實施推進、農(nóng)村初中教師的教育教學(xué)水平的提高都有極大的幫助，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，真正為科教興國貢獻(xiàn)一份力量.

3、選題意義及研究價值本課題主要是針對農(nóng)村初中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為，研究矯正的具體內(nèi)容、途徑、方法，并以此為突破口，努力幫助學(xué)生在各個方面矯正不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為的策略，以促使學(xué)生身心健康發(fā)展。這是本課題研究的重點和難點，要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。并應(yīng)用到以后的工作中，指導(dǎo)我們的工作。

（學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的改變需要經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)化的過程，我國現(xiàn)行的教育心理學(xué)中，將這一過程劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與自新三個階段。醒悟階段是指當(dāng)事者在教育者的真誠關(guān)懷和教育下開始認(rèn)識到自己錯誤的危害性，從而產(chǎn)生改過的意向；轉(zhuǎn)變階段是指學(xué)生有了改過的意識后，在行為上發(fā)生可喜的變化，但這僅僅是開始，有時還可能產(chǎn)生反復(fù)；自新階段是指學(xué)生的認(rèn)識態(tài)度和行為發(fā)生質(zhì)的變化，以全新的態(tài)度對待生活。

根據(jù)我校情況，我們研究小組對初一至初三學(xué)生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生主要的不良學(xué)習(xí)行為有很多。如對學(xué)習(xí)不感興趣、討厭學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時注意力難以集中、學(xué)習(xí)怕苦怕累、缺乏上進心等。）。

（二）本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新點；

1、研究目標(biāo)。

（1）、通過本課題的研究，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三學(xué)科結(jié)合自身教學(xué)特點，探索出一套各具特色、符合本學(xué)科教育教學(xué)實際的、行之有效的矯正農(nóng)村初中生不良學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為的基本思路和策略。

（2）、通過不良學(xué)習(xí)行為的矯正，學(xué)生能明確知道哪些是中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為，哪些是中學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為，并培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)行為，激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)動機，恢復(fù)和增強他們對學(xué)習(xí)和人生的信心。

（3）、在研究過程中，教師在不斷學(xué)習(xí)先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科的實際，制定出各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為的思路。

（4）、通過研究，學(xué)校能形成一套完善的初中生學(xué)習(xí)行為管理制度，有效提高對學(xué)生的管理，真正做到“讓學(xué)生成才；讓家長放心；讓社會滿意?！辈粩嗵岣邔W(xué)校應(yīng)有的社會效應(yīng)和辦校效應(yīng)。

通過對學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)查，分析與研究找到影響學(xué)生健康成長的原因，有針對性的提出行之有效的措施方法。開拓落實使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助他們在情感，態(tài)度，知識，技能和個性心理等各個方面健康發(fā)展。為他們今后的學(xué)習(xí)，生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2、研究內(nèi)容：

（1）、對本校初中學(xué)生學(xué)習(xí)行為進行廣泛的調(diào)查研究，主要是調(diào)查分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)方式，以及在校的學(xué)習(xí)活動情況。通過調(diào)查分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題和不良行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，以加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的針對性。全面分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪些良好的學(xué)習(xí)行為，有哪些不良的學(xué)習(xí)行為，然后確定研究的切入點，制定切實可行的教育教學(xué)對策，實施具體的可操作的行動方案，進行各個擊破，并在研究中完善行動方案。

（2）、學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為矯正目標(biāo)的研究。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和生活、學(xué)習(xí)的實際情況，結(jié)合實踐，構(gòu)建一套完善的農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)目標(biāo)。這一目標(biāo)對教師來講，也就是在教育教學(xué)活動中必須滲透的教育目標(biāo)，對學(xué)生來講，也就是在學(xué)習(xí)活動中必須達(dá)到的基本要求。這一目標(biāo)必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生主動發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展。展開批評與自我批評，鞏固強化良好習(xí)慣的形成，督促矯正不良學(xué)習(xí)行為。這一目標(biāo)必須全面、具體，就學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)方式，課前、課上、課間、作業(yè)、家庭諸方面環(huán)節(jié)提出明確的要求。

3、研究假設(shè)和創(chuàng)新點研究矯正不良學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為的策略。這是本課題研究的重點和難點，要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。

（1）在各項教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常教學(xué)活動是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力，塑造學(xué)生人格的主陣地。必須深化教學(xué)改革，使教學(xué)活動從偏重于灌輸知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R、激發(fā)情感、培養(yǎng)能力相結(jié)合的活動。特別是在語言、社會、科學(xué)等教學(xué)活動中，既要對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為嚴(yán)格要求，又要創(chuàng)設(shè)生動活潑、富有情趣的活動情境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探究，在學(xué)生主動求知的過程中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

（2）營造良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的促進作用。在校園環(huán)境布置、硬件設(shè)施等方面，要呈現(xiàn)出一種濃厚的愛讀書、愛學(xué)習(xí)的氣氛。同時，要積極開展多種形式的，情感、知識、技能、能力融于一體的學(xué)生文化活動，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活中求知。號召學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣，如：校級三好學(xué)生，校園之星，誠信標(biāo)兵等，營造比學(xué)習(xí)、比進步、比提高的教育氛圍，促使學(xué)生達(dá)到自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。

（3）加強家校合作，爭取家庭的積極配合。一方面，要積極向家長宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義和具體要求，動員廣大家長一起來做好這項工作。另一方面，要通過家訪、家庭教育講座、家校聯(lián)誼活動等多種途徑，加強與家庭的聯(lián)系，加強對家庭教育的指導(dǎo)。

1、研究思路（僅供參考要研究農(nóng)村初中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為矯正的策略，首要問題是要了解明確，什么是中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為？這些不良學(xué)習(xí)行為主要有哪些？弄清這些問題，我們的工作才有內(nèi)容和對象，才能順藤摸瓜，尋求到產(chǎn)生不良學(xué)習(xí)行為的根源，對癥下藥，找到相應(yīng)的矯正策略。本課題主要是研究農(nóng)村初中學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為矯正的具體內(nèi)容、途徑、方法，并以此為突破口，努力幫助學(xué)生在各個方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的個性品質(zhì)，以促使學(xué)生身心健康發(fā)展。）。

2、研究方法、

（1）、文獻(xiàn)資料法：查閱與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論資料，及時分析整理，充實本課題的理論基礎(chǔ)，提高教師的理論素養(yǎng)，促進研究的深入。

（2）、調(diào)查研究法：對本校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為和不良學(xué)習(xí)行為進行調(diào)查，全面分析原因為研究確定行動方案提供依據(jù)。

（3）、行動研究法：各學(xué)科結(jié)合自身特點，圍繞目標(biāo)，制定出行之有效的方案，進行實驗研究，并在研究中逐步完善。

（4）、經(jīng)驗總結(jié)法：在實踐中不斷探索、反思，及時撰寫教學(xué)反思、教學(xué)札記、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，適時在一定范圍內(nèi)交流。

3、技術(shù)路線和實施步驟根據(jù)課題的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，本課題按下列計劃進行研究：

第一階段：20xx年12月—20xx年3月，實驗準(zhǔn)備階段，設(shè)計課題，成立課題組，對學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為進行調(diào)查、分析原因。

第二階段：20xx年4月—20xx年10月，實施階段，各學(xué)科構(gòu)建、完善初中生不良學(xué)習(xí)行為矯正的策略，并針對各學(xué)科選擇研究切入點，制定具體的行動方案，對典型事例進行個案分析。

第三階段：20xx年11月—20xx年12月，總結(jié)完善階段，負(fù)責(zé)人對所有資料進行整理，全面分析研究，撰寫研究報告，為結(jié)題作好充分準(zhǔn)備。

三、課題研究的可行性分析?課題的組織機構(gòu)；?主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗；?完成課題的保障條件。

（請按三部分分項填寫，總字?jǐn)?shù)限1000字以內(nèi)）。

（一）課題的組織機構(gòu)。

（二）主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗。

（三）完成課題的保障條件。

課題組負(fù)責(zé)人是從事中學(xué)教育教學(xué)工作多年的老教師，有充足的研究時間、精力充沛，咨詢網(wǎng)絡(luò)健全。10名成員均有多篇論文在市、區(qū)級獲獎。特別執(zhí)筆人劉玉涵是學(xué)科帶頭人，教研組長；楊恩云多年的校長，區(qū)級骨干教師。課題組核心組成員均為教學(xué)一線骨干，多年班主任，具有較強的教科研能力，所有成員均有多篇論文在市、區(qū)級獲獎。課題組成員平時愛學(xué)習(xí)，肯鉆研，積極投身教育改革，具有一定的教科研工作經(jīng)驗和研究水平。學(xué)校教科研資料齊全，經(jīng)費可滿足，研究時間能充分保證，條件較硬，完成本課題研究能力較強。

本人完全了解《天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會科研課題管理辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，保證按計劃認(rèn)真開展課題研究工作，在課題研究過程中嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定，及時提交中期研究報告，接受中期檢查，不借課題研究之名，謀取不當(dāng)利益，保證課題研究成果的真實性、同意本課題研究成果歸天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會與本課題組共同所有，同意天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會將本課題研究成果應(yīng)用于學(xué)術(shù)推廣和相關(guān)活動。

負(fù)責(zé)人簽章：

20xx年xx月xx日。

五、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見本單位完全了解《天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會科研課題管理辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，保證課題負(fù)責(zé)人之申請書所填寫的內(nèi)容完全屬實，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該項課題研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間、經(jīng)費和其他條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽保證。

負(fù)責(zé)人簽章：

公章：

20xx年xx月xx日。

六、評審意見初審會員單位（區(qū)縣教育局德育科）審核意見：

（簽章）年月日二審評審組人數(shù)實到人數(shù)表決結(jié)果贊成票反對票棄權(quán)票專家組組長（簽章）年月日終審天津市中小學(xué)德育工作者學(xué)術(shù)委員會審核意見：

（簽章）年月日批準(zhǔn)立項編號。

qc課題申請書篇六

為扎實開展qc學(xué)習(xí)活動，從多方面搭建平臺，促進員工充分發(fā)揮想象力和勞動積極性，集思廣益，發(fā)動全體員工為公司節(jié)能降耗、創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策。在預(yù)期時間內(nèi)提高職工的素質(zhì)，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性；提高職工的操作熟練度；改進產(chǎn)品質(zhì)量、降低材料消耗，提高經(jīng)濟效益；促進全員參加管理，改善員工之間的關(guān)系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；建立文明的、心情舒暢的生產(chǎn)、服務(wù)、工作現(xiàn)場。特制訂本實施方案。

一、活動主題。

提高木盒質(zhì)量。

二、指導(dǎo)思想。

加強管理、節(jié)能減耗、降低成本、改進產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟效益。

三、學(xué)習(xí)對象。

木盒車間全體干職工。

四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為確保公司學(xué)習(xí)活動順利開展，特成立qc學(xué)習(xí)活動小組，全面負(fù)責(zé)本次學(xué)習(xí)活動的組織及實施。

組長：歐茂兵。

副組長：馬建華。

成員：劉清華、戴約銀、周冬梅、李小琴。

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)qc活動的統(tǒng)籌、組織和協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)制定qc活動細(xì)則，檢查督促qc活動進展及qc活動的評審驗收工作，組織撰寫qc活動成果的文字材料，匯報qc活動進展情況。

活動主管部門：生產(chǎn)部、質(zhì)檢部。

五、活動步驟。

a)課題確定及qc小組建立（4月16日—4月19日）。

成立qc小組，全面開展qc活動。

b)宣傳動員（4月19日—4月22日）。

制定qc活動細(xì)則，召開動員大會，開展宣傳活動。

c)培訓(xùn)（4月22日—4月28日）。

對qc質(zhì)量相關(guān)知識、全面質(zhì)量管理、統(tǒng)計技術(shù)以及材料撰寫和申報等方面進行培訓(xùn)，組織活動階段性展開。

d)展開活動（5月1日—7月31日）。

各活動小組圍繞qc課題展開活動。

e)評審鑒定（7月）。

公司組織、集團抽檢qc成果鑒定。

六、工作安排。

a)qc小組建立。

b)培訓(xùn)。

為了全面落實和確保qc小組活動的持續(xù)性和有效性，在4月份將新員工培訓(xùn)到位，由技術(shù)科長帶質(zhì)檢員和班組長，班組長帶組員，老員工帶新員工的模式。

質(zhì)檢員及時跟蹤產(chǎn)品質(zhì)量，做好技術(shù)監(jiān)督和工藝追蹤。

c)qc材料撰寫。

七、具體要求。

1.（由技術(shù)科長指導(dǎo)，各帶班組長負(fù)責(zé)具體實施）對員工進行全方位的手工制作技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，增強員工的作業(yè)技能及作業(yè)經(jīng)驗，增加員工舉一反三的能力，以減少效率浪費。

a.技術(shù)科長加強作業(yè)技能的指導(dǎo)力度。

b.提高員工自我識別產(chǎn)品可能出現(xiàn)哪些問題的能力。

c.質(zhì)檢員加強巡檢力度，不定期、不定量抽檢。

2.面張紙從印刷開始抓，板材數(shù)量（要求供應(yīng)商提供的材料達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)件），膠水（膠水供應(yīng)商提供的大批量的膠水與試用膠水配料一致）。

3.每一種新產(chǎn)品都應(yīng)由車間主任、技術(shù)科長做出完整新樣，經(jīng)廠部領(lǐng)導(dǎo)和客戶的確認(rèn)后，方可實施大批量的印刷生產(chǎn)。

4.采用先進的工藝流程和技術(shù)，引進壓盒機，對每個產(chǎn)品進行塑形，使產(chǎn)品近乎完美。

5.每個班組的產(chǎn)品要保證一件一小標(biāo)記、一托盤一大標(biāo)記。

6.以班組計算對每個組實行全檢，質(zhì)檢員對每一箱產(chǎn)品進行檢驗，檢驗合格后通知統(tǒng)計員和倉庫保管員辦入庫手續(xù)。出庫產(chǎn)品在出庫前由質(zhì)檢員對出庫產(chǎn)品隨機抽檢，檢驗合格后方能辦出庫手續(xù)。

7.車間主任定期召開各班組組長會議，了解目前生產(chǎn)狀況和急需解決的難題，促進各組組員之間的協(xié)作，來提高員工的工作積極性，提高效率，降低成本，減少損耗。

8.各班組每天打掃衛(wèi)生，整理原材料。（環(huán)境優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：地面無灰塵，無紙屑，桌面無膠水，桌椅擺放整齊）。

二〇xx年四月二十四日。

qc課題申請書篇七

xx市教育局教研室：

在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動筆，樂于表達(dá)”之路。

課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》編號：tzjys2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。

研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗生活入手，不斷增強學(xué)生習(xí)作的興趣，促進作文各因素的'整體提高；促使學(xué)生深化對生活的認(rèn)識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。

人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實驗日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。

目前，本課題的研究組織機構(gòu)已經(jīng)建立，各項研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。

xx市南沙小學(xué)《在體驗生活中快樂作文》課題組。

20xx年2月24日。

qc課題申請書篇八

為全面提高企業(yè)質(zhì)量管理水平和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力，鼓勵職工積極開展質(zhì)量管理小組（簡稱qc小組）活動，激發(fā)員工參與質(zhì)量管理和質(zhì)量改進工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強員工奮發(fā)進取的主人翁責(zé)任感和不斷改進質(zhì)量的思想意識，根據(jù)省局（公司）開展qc小組活動要求，結(jié)合渭南煙草實際情況，特制定本方案。

一、工作思想。

以實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題，以提升企業(yè)經(jīng)營管理水平為主線，以開展qc小組活動為推進載體，以實現(xiàn)“重視、改進、實用、有效”的目標(biāo)為工作方向，注重效果、扎實推進，從而達(dá)到提升員工隊伍素質(zhì)，改進工作質(zhì)量，提高經(jīng)濟效益、促進管理水平的目的。

二、qc小組活動的目標(biāo)任務(wù)。

以促進qc成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用為目標(biāo)，以生產(chǎn)和服務(wù)現(xiàn)場為活動重點，以應(yīng)用成熟技術(shù)、引進新技術(shù)為主要途徑，圍繞市局（公司）發(fā)展戰(zhàn)略，開展質(zhì)量改進、創(chuàng)新和技術(shù)革新，把問題點作為改進點，把改進點作為創(chuàng)新點。各部門、各單位結(jié)合自身實際進行選題立項，鼓勵選擇創(chuàng)新型、攻關(guān)型課題。

組織機構(gòu)。

為使此項工作順利開展，經(jīng)研究決定，成立qc小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：王林生。

組員：機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人。

qc小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在企業(yè)管理科，由秦永平同志。

擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)qc小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。

qc小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)qc小組的注冊登記、審核、批準(zhǔn)工作；

2.負(fù)責(zé)定期進行監(jiān)督qc小組活動的實施情況。并對小組的活動提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3.負(fù)責(zé)競賽活動評比中的科技攻關(guān)項目建成評比；

4.負(fù)責(zé)qc小組成果的評審、表彰獎勵工作；

5.負(fù)責(zé)向市局（公司）推薦優(yōu)秀qc小組成果。

qc小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)qc小組的注冊登記和初步審核工作；

2.進行日常業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)工作；

3.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組對qc小組活動成果的評審、表彰獎勵等工作；4.負(fù)責(zé)向市局（公司）報送優(yōu)秀成果的推薦資料。

qc小組活動選題應(yīng)遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，選題要有針對性，先易后難，力求“小、實、活、新”，以“實”為主，要選擇有一定基礎(chǔ)、技術(shù)含量高、適用范圍大，有望取得較大突破的關(guān)鍵課題。建議從全面提高質(zhì)量、挖潛增效、節(jié)能降耗、職業(yè)健康、客戶管理、客戶服務(wù)、信息化建設(shè)、現(xiàn)代物流建設(shè)、企業(yè)管理、人力資源管理等多方面入手，選擇切合實際、立意明確、健康向上，并能為企業(yè)增創(chuàng)效益的活動課題。

五、工作安排。

第一階段：討論選題階段。各部門、各單位結(jié)合工作實際選擇qc課題，根據(jù)課題的復(fù)雜程度，在部門、單位組建活動小組。

為便于自主地開展現(xiàn)場改進活動，小組人數(shù)一般為3至10人。（日期）前，各單位、各部門將確定的qc小組名單報送市局(公司)企業(yè)管理科，說明成員構(gòu)成、選題理由和實施的計劃時間，并完成qc小組的注冊登記工作。

第二階段：分析實施階段。根據(jù)選題收集整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，客觀的完成現(xiàn)狀的調(diào)查并從實際出發(fā)，設(shè)定qc小組活動的目標(biāo)值，要求小組全員參與，認(rèn)真全面分析問題原因，針對具體情況提出改進措施，措施對策應(yīng)便于實施和檢查，可以根據(jù)實施中發(fā)現(xiàn)的問題進行修正。根據(jù)選題類型和內(nèi)容的不同，項目的實施時間長短不一，各qc活動小組應(yīng)根據(jù)實際確定實施時間計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。（日期）前，各小組在企管科完成qc小組課題的備案工作。

第三階段：編制報告發(fā)表成果。實事求是，以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，檢查比對結(jié)果是否與目標(biāo)一致，編制報告，上報成果。項目結(jié)束10日內(nèi)，完成報告的編制工作，企管科按年度對成果進行匯總，擇優(yōu)選擇課題上報省局（公司）。

六、工作要求。

1、各單位、各部門要高度重視qc小組活動，廣泛動員員工積極參與到活動中來。確定好qc小組活動后，要成立機構(gòu)，明確相關(guān)人員的責(zé)任，要給予小組活動時間、活動場地和其它必要資源的支持，對因各種原因不能正常開展活動的qc小組，企管科要關(guān)心、幫助、組織會診、排憂解難、提高活動的推進力度。今年要求物流配送中心、專賣監(jiān)督管理科、各縣級局（分公司）應(yīng)至少申報1項qc成果，其它部門結(jié)合實際情況進行申報。

2、各單位、各部門在課題實施過程應(yīng)嚴(yán)格按照pdca程序和活動步驟的要求開展活動，qc小組的每項活動，必須做到扎實、務(wù)實、求實、堅決杜絕敷衍了事、事后套qc等違背qc活動初衷的現(xiàn)象發(fā)生；活動過程中要做好各種基礎(chǔ)資料的收集、整理和保管工作；各個環(huán)節(jié)要以客觀事實為依據(jù)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媒y(tǒng)計技術(shù)方法分析問題，增強活動的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和實效性；企管科將對全局（公司）qc小組活動進行不定期的抽查，抽查內(nèi)容為活動記錄、頻次、活動真實性、小組成員的參與率等。

3、各單位、各部門要高度重視qc小組活動的廣泛開展，此項工作應(yīng)按年度開展，確?；顒佑谐晒Ｍ瑫r，應(yīng)積極探索qc小組活動的新思路、新方法和新形式，切實搞好普及、深化、創(chuàng)新等工作，突出重點，整體推進，以科學(xué)的方法、實事求是的作風(fēng)、開拓進取的精神，使qc小組活動在科學(xué)的良性軌道上取得更深入、持久的發(fā)展。

4、各單位、各部門要在qc小組活動結(jié)束后，認(rèn)真做好qc成果報告的撰寫工作，及時上報市局（公司）企管科。

渭南市煙草專賣局（公司）。

二〇xx年九月五日。

qc課題申請書篇九

尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“xx”教育學(xué)會課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的`研究》，課題編號是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》。

以上情況完全屬實，請批準(zhǔn)。

xx。

20xx年11月28日。