論文個(gè)人陳述范文模板如何寫(實(shí)用9篇)

批判是對(duì)事物進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和分析的一種思維方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)的辦法?？偨Y(jié)要在客觀的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行，不要帶有過多的主觀色彩。這篇總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)清晰，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇一

寫好保送生個(gè)人陳述的確不是一件容易的事，你需要投入很多的時(shí)間和精力。保送生個(gè)人陳述在寫之前，先要整理出來一個(gè)思路?；貞浺幌履阍诔砷L經(jīng)歷中對(duì)你影響比較大的故事、人物，再把你所有的優(yōu)點(diǎn)和特長羅列出來，不要覺得自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)，可以和父母或者一些關(guān)系比較親密的人討論，通過他們的口來發(fā)掘和認(rèn)識(shí)你自己。

通過各種途徑詳細(xì)了解你要報(bào)考的大學(xué)特色，但是短時(shí)間了解一個(gè)大學(xué)的特點(diǎn)對(duì)于一個(gè)高三考生來說是比較困難的，我們先可以在網(wǎng)上查詢大學(xué)的校訓(xùn)、大學(xué)的歷史、大學(xué)所在地域特點(diǎn)、大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科、大學(xué)中曾經(jīng)發(fā)生過的一些感人的故事，大學(xué)名師和名人校友等方面來入手了解一個(gè)大學(xué)。此外還要了解你報(bào)考的專業(yè)將來要從事什么職業(yè)，是否符合你的人生理想，也要了解你所報(bào)考的專業(yè)，在大學(xué)中學(xué)習(xí)哪些課程。

下一步，需要確定一個(gè)大概的文章思路，結(jié)合你報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)特點(diǎn)，確定應(yīng)該重點(diǎn)表現(xiàn)哪些優(yōu)勢特長。然后就需要確立文章的整理思路，開頭表達(dá)要新穎，中間部分重點(diǎn)說明你的特長優(yōu)勢和學(xué)習(xí)成長歷程，再加一些你的人生感悟。結(jié)尾部分最好說明一下你的報(bào)考這個(gè)大學(xué)和專業(yè)的理由，然后表述你對(duì)未來的規(guī)劃和你的理想。

這樣一篇個(gè)人陳述的大體框架就比較完整了。

在寫的過程中還有一些注意事項(xiàng)：

3、文章主體為說明文，可以兼用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達(dá)方式;

10、字?jǐn)?shù)1500字左右即可，往年有的大學(xué)要求1000字以內(nèi)，有的大學(xué)在1800字之上，招生章程出來之后方便修改。

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇二

你已完成的作業(yè)的樣文;。

你曾參與過的實(shí)際工作;。

你曾閱讀過的相關(guān)報(bào)章書籍;。

本領(lǐng)域的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或志愿者工作;。

你曾經(jīng)參加過的會(huì)議;。

導(dǎo)致你決定學(xué)習(xí)本專業(yè)的個(gè)人經(jīng)歷(先賢魯迅因父學(xué)醫(yī)、棄醫(yī)從文是最好例證);。

你相信在本專業(yè)獲得學(xué)位能如何引導(dǎo)你的未來;。

能證明你是一個(gè)可靠、有責(zé)任感的經(jīng)歷;。

兼職工作;。

從商經(jīng)歷;。

社區(qū)實(shí)踐;。

個(gè)人愛好;。

個(gè)人技能;。

業(yè)余愛好;。

喜歡的運(yùn)動(dòng)和娛樂;。

能演奏什么樂器;。

能說什么語言;。

個(gè)人愛好中曾獲過什么獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得過什么頭銜;。

如果曾有過休學(xué)(間斷學(xué)習(xí))，為什么?

你計(jì)劃從事什么職業(yè);。

本專業(yè)對(duì)你未來職業(yè)有何關(guān)連;。

等等等等，書不盡言，言不盡意。

這樣一一列舉出來，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)你從小學(xué)一路走過來，可圈可點(diǎn)、可歌可泣之處還真不少，于是自豪感油然而生，沒準(zhǔn)還會(huì)替別人崇拜一下你自己。不要認(rèn)為你自己沒有長處，關(guān)鍵在于你如何認(rèn)為，即使你是殺豬匠出身，你也可以說是“幼嘗操刀以割，以示有宰天下之志”;即使你喜歡賭博，你也可以援引“小賭怡情”作為說辭。

最重要的事情是你有一個(gè)很好的理由來選擇這個(gè)課程;即使這個(gè)理由聽起來很愚蠢--如上文所說，你可以在正式的措辭上點(diǎn)石成金。所有的招生老師都希望錄取對(duì)所選專業(yè)很主動(dòng)、很有激情的學(xué)生，所以你一定要用你的主動(dòng)熱情去感染他們。假如你選擇這門課程的理由是你確實(shí)沒有其它更適合你的事情：拜托了好不好，這確實(shí)不能算一個(gè)高明的理由，沒有人拿槍逼著你做你不感興趣的事情，你最好還是另選專業(yè)。

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇三

2、未來的職業(yè)目標(biāo)。

3、申請人的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景；

如果個(gè)人陳述寫作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請人獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，這對(duì)申請人來說是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?？上У氖?，很多申請人對(duì)雅思、gre可謂嘔心瀝血，而對(duì)個(gè)人陳述往往一蹴而就、敷衍了事、內(nèi)容貧乏、語法錯(cuò)誤連篇。

而韓國的大學(xué)并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評(píng)其申請人的資格，這并不是說他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國教授在決定你是否是他們想要的學(xué)生時(shí)，首先希望聽一聽你對(duì)于自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過申請文書來介紹自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。

要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。

這不僅僅對(duì)中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是，我們中國人還需克服語言的障礙。

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇四

各位老師、同學(xué)：

大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。

以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

一、選題緣由、目的。

向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國內(nèi)外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征.

空間向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價(jià)值.

用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn).

我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于:。

空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?

如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系?怎樣設(shè)計(jì)這部分知識(shí)的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容?為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索.

二、資料收集準(zhǔn)備工作。

自選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調(diào)查與分析，寫開題報(bào)告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。

三、論文的結(jié)構(gòu)。

本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對(duì)高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析.

本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動(dòng)研究法，對(duì)瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級(jí)的二十七個(gè)教室的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查，集中研究空間向量對(duì)立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響.

全文總共分為七個(gè)部分，約四萬七千多字:。

第一部分是緒論。

從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。

第二部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性。

基于兩點(diǎn):高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用。

回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識(shí):包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。

闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用:確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

第四部分是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析。

首先對(duì)高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對(duì)比，分析“空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排，進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。

第五部分是對(duì)高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析。

我于今年2月對(duì)我校高二年級(jí)進(jìn)行了問卷調(diào)查--學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對(duì)空間向量教學(xué)的.調(diào)查.

調(diào)查的目的:了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn):高中生在運(yùn)用空間向量來解決立體幾何問題時(shí)所犯的主要錯(cuò)誤.

【有:(1)建系不合理;(2)求錯(cuò)點(diǎn)坐標(biāo);(3)不會(huì)求法向量;(4)思路不清晰;(5)計(jì)算錯(cuò)誤，等.

因此，他們在建系、求點(diǎn)坐標(biāo)以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難.

同時(shí)，存在著部分教師對(duì)空間向量持回避態(tài)度.

【總之教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn):。

(1)空間向量方法在解決立體幾何問題時(shí)要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識(shí)儲(chǔ)備.

(2)在教學(xué)中，教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個(gè)錯(cuò)誤信息--空間向量解決立體幾何問題是萬能的.

第六部分是高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施及實(shí)踐效果分析。

以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計(jì)案例，最后進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐效果分析。

能在空間向量教學(xué)這一知識(shí)板塊的研究上，能給予同行以幫助或是提供參考，這也是本研究的主要目的所在.

第七部分是關(guān)于立體幾何空間向量教學(xué)的基本結(jié)論和建議。

(一)研究的基本結(jié)論。

1.空間向量引入立體幾何很有必要，還需要加大普及.教學(xué)上基于以下兩點(diǎn):。

(1)空間向量的引入降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度.

(2)空間向量的引入降低了對(duì)學(xué)生空間想象能力訓(xùn)練的要求.

2.用空間向量方法在立體幾何題的教學(xué)實(shí)用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法，正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關(guān)系，二者有機(jī)結(jié)合、相得益彰.

(二)教學(xué)建議。

1.注重以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

2.注重向量概念的教學(xué)。

3.注重空間向量運(yùn)算的教學(xué)。

4.注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對(duì)比。

5.注重向量應(yīng)用的教學(xué)。

請各位老師多多指教，我將虛心接受，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究和教學(xué)實(shí)踐，既使該論文得到完善和提高，也提高教學(xué)實(shí)踐水平。

以上是我對(duì)自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。

相關(guān)閱讀：

關(guān)于內(nèi)容:。

1、一般概括性內(nèi)容:課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內(nèi)容:研究目的、方案設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評(píng)委老師提問的時(shí)候review。

關(guān)于模板:。

1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些;。

2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍(lán)字)、藍(lán)底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量。

我個(gè)人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好;。

3、動(dòng)手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關(guān)于文字:。

2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的，標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)，正文用32號(hào)，一般不要小于20號(hào)。

3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)左右，不要超過6~7行。

更不要超過10行。

行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離(段間距)要大于行間距;。

關(guān)于圖片:。

1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個(gè)ppt里的版式安排不要超過3種。

圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會(huì)有意想不到的效果;。

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道;。

4、ppt里出現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主;。

5、動(dòng)手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。

windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。

關(guān)于提問環(huán)節(jié):。

評(píng)委老師一般提問主要從以下幾個(gè)方面:。

1.他本人的研究方向及其擅長的領(lǐng)域;。

4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋;。

5.不大容易估計(jì)到的問題:和課題完全不相干的問題。

似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。

答辯者沒有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇五

然后，就是小伙伴們向大學(xué)證明自己真的輾轉(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思、懸梁刺股、炒雞炒雞想讀這個(gè)系的好時(shí)候啦！

我：報(bào)告大學(xué)，我才不是思想的巨人，行動(dòng)的矮子呢！我可腳踏實(shí)地啦！

大學(xué)：那就證明一波唄。每年辣么多人申請，我干嘛非要招你？

平常有沒有多看書多讀報(bào)？

附加信息：

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇六

8.我是否具備杰出的品格，比如誠實(shí)、可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來加以證明？我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢。

對(duì)以上問題有了解答之后，就是要注意寫作技巧了。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無特色、枯燥乏味。要努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力。

所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。獲得獨(dú)特性更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過程采用故事手法。

所謂＂故事＂就是要有一點(diǎn)生動(dòng)的情節(jié)。除了思想角度外，生動(dòng)的情節(jié)是表現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性的又一法寶。許許多多的人可以有類似的經(jīng)歷和背景，但他們生命中的具體經(jīng)歷一定具有獨(dú)特的場景。恰當(dāng)?shù)孛枥L一下這樣的場景，就會(huì)使全文散發(fā)出生動(dòng)而新鮮的氣息。

此外，你的自述還應(yīng)注意以下問題：

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇七

尊敬的各位老師：

您們好!

我是來自教育管理專業(yè)的x，學(xué)號(hào):xxx，我的論文題目是《淺談在學(xué)校管理中如何調(diào)動(dòng)教師的積極性》。

首先，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師楊軍教授的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。

我都得到了楊軍老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

其次，我要感謝各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯。

一、選題緣由：

選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：

隨著改革開放的不斷深入,教育理應(yīng)越來越被全社會(huì)重視。

學(xué)校教育是人數(shù)眾多,內(nèi)容復(fù)雜的社會(huì)勞動(dòng),學(xué)校要進(jìn)行有效的教育活動(dòng),必須按照一定的科學(xué)原理和方法,使學(xué)校的人、財(cái)、物達(dá)到最佳效果,學(xué)校管理必須有強(qiáng)大的動(dòng)力,而人是管理動(dòng)力的源泉，人的積極性的發(fā)揮程度決定著管理的動(dòng)力,人的積極性的發(fā)揮程度與管理的效應(yīng)成正比。

建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本大計(jì)。

由于多種原因，部分教師的教育思想、教學(xué)觀念落后，難以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。

有的教師得過且過、不思進(jìn)取，以消極的態(tài)度對(duì)待教育工作。

極少數(shù)教師政策法規(guī)意識(shí)不強(qiáng)，師德水平不高,工作缺乏活力。

因此，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性是當(dāng)前需要學(xué)校管理者認(rèn)真思考和解答的一個(gè)重要課題。

二、資料收集準(zhǔn)備工作。

選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，

論文初稿、修改、定稿等一系列程序。

在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的教育及教師積極性調(diào)動(dòng)方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

本文共分成三部分：

第一部分主要闡述了影響教師積極性的因素。

(1)領(lǐng)導(dǎo)管理因素對(duì)教師積極性的影響：校長是學(xué)校的管理者，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校全部工作的責(zé)任，校長水平的高低，直接關(guān)系著一所學(xué)校興衰成敗。

“一個(gè)好的校長就是一所好的學(xué)校”。

領(lǐng)導(dǎo)管理因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班子水平、學(xué)校管理水平、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)思想、民主意識(shí)和民主作風(fēng)等。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義教育思想，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀、教育觀、人才觀、學(xué)生觀和業(yè)務(wù)觀念，確立正確的工作動(dòng)機(jī)，盡最大的努力做好本職工作。

其次，在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，這樣才能使全體教師為學(xué)校的發(fā)展“心往一處想,勁往一處使”,學(xué)校的辦學(xué)效益上一個(gè)新臺(tái)階。

(2)環(huán)境因素對(duì)教師積極性的影響：學(xué)校環(huán)境;自然環(huán)境;家庭環(huán)境。

(3)精神因素對(duì)教師積極性的影響：首先，要滿足教師自尊心，相信教師;其次，要鼓勵(lì)、支持教師發(fā)展個(gè)人特長;再次，要關(guān)心教師的業(yè)余生活。

(4)教師福利待遇對(duì)教師積極性的影響：主要表現(xiàn)在“教師的工作和生活條件比較差;教師的工資、福利待遇欠佳”。

(5)個(gè)人因素對(duì)教師積極性的影響：表現(xiàn)在部分教師的思想意識(shí)，法律意識(shí)不強(qiáng)。

(一)正確運(yùn)用各種激勵(lì)策略。

1.把加強(qiáng)思想教育同目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)結(jié)合起來是調(diào)動(dòng)教師積。

第二部分主要講述教師積極性調(diào)動(dòng)的主要途徑及措施。

極性的重要方法之一。

2.注重感情投入，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，采取情感激勵(lì)的方法。

(二)提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

領(lǐng)導(dǎo)管理因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班子水平、學(xué)校管理水平、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)思想、民主意識(shí)和民主作風(fēng)等。

引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀、教育觀、人才觀、學(xué)生觀和業(yè)務(wù)觀念，確立正確的工作動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們把自己工作同各種歷史責(zé)任和偉大抱負(fù)聯(lián)系起來，盡最大的努力做好本職工作。

(三)創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧環(huán)境、改善教師福利待遇。

1、努力改善教師的工作和生活條件。

2、努力提高教師的工資、福利待遇。

(四)滿足教師精神需求、鼓勵(lì)教師參與管理。

1、滿足教師自尊和信任、榮譽(yù)和成就的需要。

2、鼓勵(lì)成才，支持教師發(fā)展個(gè)人特長。

3、關(guān)心教師業(yè)余生活。

(五)加強(qiáng)心理溝通，和諧人際關(guān)系，提高個(gè)人修養(yǎng)。

1、努力提高教師個(gè)人素質(zhì)、發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

2、正確對(duì)待不可抗拒的困難，最大限度的發(fā)揮教師的積極性。

(六)搭建教師成長平臺(tái)，建立健全機(jī)制。

學(xué)校在培養(yǎng)青年教師方面，要努力創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧，既有競爭又有合作的氛圍，首先要允許青年教師失誤。

青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，有所失誤在所難免。

對(duì)于他們的失誤，學(xué)校不應(yīng)橫加指責(zé)，而應(yīng)幫助他們找出失誤的原因，并規(guī)定改正的時(shí)間。

第二，要允許青年教師講話，允許他們對(duì)學(xué)校，對(duì)老教師提意見和建議，因?yàn)榍嗄杲處熕枷牖钴S，思維敏捷，具有時(shí)代感。

他們的一些想法，往往能起到推動(dòng)改革的作用。

第三，應(yīng)允許他們抽時(shí)間玩。

個(gè)角度思考教育、思考人生，會(huì)頗有意義。

第四，創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)氛圍。

學(xué)術(shù)面前只有真理沒有老少，要鼓勵(lì)青年教師敢于發(fā)表自己思考成熟的學(xué)術(shù)意見，即使錯(cuò)了也應(yīng)該鼓勵(lì)，青年教師也可以成為學(xué)科教學(xué)的主宰。

青年教師的成長要在實(shí)踐中成熟，實(shí)踐是最好的培訓(xùn)方式。

學(xué)校要積極為青年教師的快速成長搭建平臺(tái)。

要給青年教師壓擔(dān)子，給任務(wù)。

鼓勵(lì)青年教師在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，大膽推薦自己，使自己能在優(yōu)秀教師群體中也能脫穎而出。

對(duì)于青年教師學(xué)校要大膽使用，要給他們創(chuàng)造條件，從制度上予以保證。

這樣，青年教師才能又有干勁，又有奔頭，才能激發(fā)他們的工作積極性，也才能保證學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

第三部分主要闡述了發(fā)揮教師積極性的重要意義。

教育是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。

教育的質(zhì)量來自學(xué)校群體對(duì)教育事業(yè)的創(chuàng)造性探索。

這樣既滿足社會(huì)和教育的需要，又滿足教師個(gè)人發(fā)展和自我完善以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的多種高層次心理需要，在學(xué)校內(nèi)部濃厚的科研氛圍和自身科研活動(dòng)中激發(fā)濃厚的工作熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)工作充滿生機(jī)活力。

相信每個(gè)學(xué)校管理者都會(huì)根據(jù)不同情況采取不同的措施來調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)作用，教好每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師!

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇八

各位老師早上好！我是xx，來自能源環(huán)境工程2班，我的論文題目是《微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液制取生物柴油的研究》。在介紹我的論文之前，我首先向在我寫論文期間給我很大支持和幫助的程軍老師表示衷心的感謝！程老師平日里工作繁忙，任課又多，但他對(duì)我們論文的指導(dǎo)一直很細(xì)心，指出了我們諸多缺點(diǎn)和不足，讓我能夠順利完成畢業(yè)論文的撰寫，真的很感激王老師。

接下來，我將向三位老師匯報(bào)我的論文寫作情況，由于我的水平有限，文中可能還存在很多需要修改的地方，請老師批評(píng)指正。

首先，我要談?wù)勎业恼撐倪x題的背景和意義。

厭氧發(fā)酵生產(chǎn)沼氣是在我國農(nóng)村地區(qū)廣泛應(yīng)用的技術(shù)，為人們提供了低廉清潔的燃料。中國畜禽養(yǎng)殖業(yè)的糞便排總量為32.64億噸（鮮重）》畜禽糞便資源產(chǎn)沼氣的潛力約1200億m，其中大中型畜禽養(yǎng)殖場的產(chǎn)沼氣潛力為240億m，約合天然氣135億m。排放的發(fā)酵副產(chǎn)物廢液量約6億t，這些廢液通常直接排放入水體或填埋。

沼氣發(fā)酵過程可去除原料中大量的可溶性有機(jī)物，但氨氮等無機(jī)成分仍無法被有效去除，發(fā)酵后的廢液仍含有較高的cod，總氣，總碟和大量的微生物，如果直接排放會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，引起二次污染。大中型沼氣工程的廢液產(chǎn)生量大，采取還田就地消納的方式無法滿足處理要求，而遠(yuǎn)距離輸送的能耗和成本又太高。如何采用低成本的方式處理廢液使其達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)，是迫切需要解決的問題。如果能把廢液中的養(yǎng)分進(jìn)行$源化利用，將是解決厭氧發(fā)酵廢液排放問題和綜合利用的有效途徑。

微藻有著生長速率快和適應(yīng)性強(qiáng)等諸多點(diǎn)，利用廢水中無機(jī)營養(yǎng)的能力很強(qiáng)，巳有大量文獻(xiàn)記載其用于生活污水和工業(yè)廢水的凈化處理。同理，微藻生長過程中可以吸收利用厭氧發(fā)酵埤液中的營養(yǎng)物質(zhì)，從而降低廢液中氮碟等主要污染指標(biāo)而達(dá)到處理廢液的目的。其中，小球藻這一藻種由于其對(duì)可溶性有機(jī)物較強(qiáng)的適應(yīng)能力而最常使用在污水處理系統(tǒng)中。

另外，微藻的培養(yǎng)成本較高制約了微蒸能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于營養(yǎng)物質(zhì)的成本占總培養(yǎng)成本的10%—20%，利用厭氧發(fā)酵廢液培養(yǎng)徵藥是一種節(jié)約成本的培養(yǎng)方式，同時(shí)又可以迗到對(duì)廢棄物資源化f利用的目的。微藻可以在廢液中生長積累大量的生物質(zhì)，這些生物質(zhì)既可以用i令動(dòng)物飼料或制取生物柴油等高附加值的生物質(zhì)產(chǎn)品，又可以再次作為厭氧發(fā)酵的底物生產(chǎn)沼氣，形成自給自足的循環(huán)模式。

自工業(yè)革命開始的社會(huì)快速發(fā)展時(shí)期，人類使用的能源絕大多數(shù)為化石能源，其中最主要的有煤、石油和天然氣，而目前隨著這些化石能源儲(chǔ)量的日益減少以及社會(huì)發(fā)展對(duì)能源需求的日益增大，能源短缺的危機(jī)正慢慢降臨。另一方面，隨著自然生態(tài)環(huán)境的惡化，化石能源燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染開始受到全世界的廣泛關(guān)注。因此，尋求一種清潔的可持續(xù)發(fā)展的新能源成為世界普遍關(guān)注的科學(xué)問題和發(fā)展趨勢。

這其中生物質(zhì)能由于其可再生性以及低污染性受到了越來越多的關(guān)注。生物質(zhì)能是一種太陽能以化學(xué)能形式間接儲(chǔ)存在生物質(zhì)中的能量形式，來源于綠色植物的光合作用，是唯一可再生的碳源。生物質(zhì)利用過程中產(chǎn)生的礙量與其生成過程中吸收的碳量幾乎相等，因此理論上生物質(zhì)的利用不會(huì)造成大氣中c02的增加。而且不同于煤和石油等化石能源，生物質(zhì)含有的雜質(zhì)如梳、氮和重金屬等污染物比較少，所以對(duì)環(huán)境造成的污染很小。

生物質(zhì)能可以說是一種既古老又薪新的能源形式。古老是說幾乎自人類出現(xiàn)開始的漫長歷史歲月中一直在被使用，例如燃燒所用的木材，而且化石能源的原始來源就是生物質(zhì)；而薪新是說將其高效地利用或轉(zhuǎn)化為其他形式的能源，這類的研究才開始不久。

生物柴油是生物質(zhì)轉(zhuǎn)七形成的液體燃料的一種，是以油料作物、林木果實(shí)、水生植物以及動(dòng)物油脂、非餐飲油等油脂含量高的生物質(zhì)為原料，通過分解醋化而得到的長鏈脂肪酸，主要由脂肪酸甲醋組成，是一種有潛力替代傳統(tǒng)柴油的可再生能源。生物柴油與傳統(tǒng)柴油相比有著突出的優(yōu)勢：不含石蠟，閃點(diǎn)高，燃燒性能和效率高，使用安全；含梳和氮較少，可以減少s02和氮氧化物的排放。但是生物柴油由于其較高的原料和提取成本而價(jià)格遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)柴油，因此選取合適的、低成本的油脂來源生產(chǎn)生物柴油是發(fā)展趨勢。

微藻是指一類微觀的單細(xì)胞生物，是最低等的自養(yǎng)釋氧植物。它是低等植物中種類繁多、分布廣泛的一個(gè)類群。無論在海洋、湖泊等水域，或在潮濕的土壤、樹干等處，幾乎有光和水分的任何地方，微藻都能生存。

微藻制取生物柴油的原理是微藻將外界的無機(jī)破或有機(jī)破轉(zhuǎn)化為自身的生物質(zhì)從而固定破元素，再通過誘導(dǎo)反應(yīng)使微藻自身的礙物質(zhì)轉(zhuǎn)化為油脂，然后利用物理或化學(xué)方法把微藻細(xì)胞內(nèi)的油脂轉(zhuǎn)化到細(xì)胞外，進(jìn)行提煉加工，從而生產(chǎn)出生物柴油。筒單來講，就是通過微藻的生長，將水中的營養(yǎng)物質(zhì)和碳轉(zhuǎn)化為生物燃料。

微藻的這些突出優(yōu)點(diǎn)使其成為有潛力大規(guī)模生產(chǎn)的生物柴油原料。所以，發(fā)展微藥制取生物柴油對(duì)解決化石能源短缺和環(huán)境污染嚴(yán)重的雙重危機(jī)，實(shí)現(xiàn)低碳減排和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

接下來，我將簡單談?wù)勎疫@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文的主要內(nèi)容包括：

（1）采用小球藻凈化豬糞厭氧發(fā)酵廢液，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進(jìn)行生長優(yōu)化調(diào)控，對(duì)th了不同培養(yǎng)方式的小球藻生長情況和廢液中污染物的凈化率，另外也分析了獲得的小球藻生物質(zhì)的有機(jī)成分和重金屬的富集程度。

（2）采用小球藻凈化餐廚厭氧發(fā)酵廢液，對(duì)廢液的成分進(jìn)行詳細(xì)的分析，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進(jìn)行生長優(yōu)化調(diào)控，對(duì)比了不同培養(yǎng)方式的小球藥生長情況和廢液中污染物的凈化率。

（3）對(duì)微擬球藻和菱形藻兼養(yǎng)的生長情況進(jìn)行分析，主要針對(duì)菱形藥，研究了碳源和氣源對(duì)菱形蒸兼養(yǎng)的影響，以及菱形藻不同培養(yǎng)方式制取生物柴油的對(duì)比。

最后，我想談?wù)勎业恼撐倪x題的相關(guān)文獻(xiàn)的現(xiàn)有研究成果。

我的論文是在參考了大量的書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、雜志及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)之后完成的。

為解決廢棄物發(fā)酵產(chǎn)沼氣后的排放廢液凈化處理及微藻的培養(yǎng)成本問題，本文利用微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液中的礙氮碟和重金屬等污染物并實(shí)現(xiàn)資源化利用。針對(duì)豬糞和餐廚泣圾兩種厭氧發(fā)酵廢液，利用核誘變的微藻突變體在通入高濃度c02條件下進(jìn)行生長調(diào)控，明顯提高了微藻生物質(zhì)產(chǎn)量和污染物脫除效率。利用有機(jī)氮源配合碳源對(duì)微藻突變體進(jìn)行兼養(yǎng)，通過優(yōu)化碳氮成分顯著提高了生物柴油產(chǎn)率。

我的闡述完畢，謝謝！

論文個(gè)人陳述范文模板如何寫篇九

很多學(xué)生把ps寫成自傳或流水賬，這是不對(duì)的。在起草時(shí)，可以按照時(shí)間順序羅列一下主要內(nèi)容，但最終要按照ps所要求的模式——以內(nèi)容為段落標(biāo)準(zhǔn)，而不是以時(shí)間為段落標(biāo)準(zhǔn)。

b)寫作風(fēng)格。

這里說的語言主要是指寫作的風(fēng)格，很多學(xué)生把ps寫成抒情文或散文，這也是不對(duì)的。在ps中可以抒發(fā)一些感情，但不要太多，因?yàn)樽罱K目的是要推薦你自己，推薦的意義就是要用論據(jù)做支撐，只要把你的觀點(diǎn)、意思表述清楚就可以。切勿用一些抽象的句子和詞匯。

c)關(guān)于文法的問題。

寫作水平因人而異，所以我建議學(xué)生一定要選擇適合自己的寫作方式，不要一味的追求復(fù)合句的表達(dá)形式，簡單句一樣可以寫出好文章。另外選詞方面也最好用自己熟悉的詞匯，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的閱讀者，寫作者的水平是顯而易見的，可以一眼看出哪些詞匯和句子是超出自己能力范圍的。語法方面不要出硬傷，要以表述清楚為前提。

d)家庭背景。

很多學(xué)生都寫自己的家庭背景，家庭背景可以提及，但不要大篇幅描寫。因?yàn)樾７娇粗氐牟皇悄愕募彝ケ尘埃悄銖闹惺艿皆鯓拥难?，即你的父母帶給你怎樣的影響。如果寫的話，建議與所選專業(yè)相聯(lián)系。

e)國家選擇。

很多學(xué)生單獨(dú)立段甚至大篇幅的寫為什么想去英國學(xué)習(xí)，其實(shí)國家的選擇不作為ps的要求，可以不提或者一句話帶過，無非就是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于學(xué)校的選擇也是一樣，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在專業(yè)的選擇上。

f)內(nèi)容有亮點(diǎn)。

一篇好的ps一定要以好的內(nèi)容為支持，建議多想一些有亮點(diǎn)的內(nèi)容，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，校方審閱者只會(huì)花5分鐘的時(shí)間來看一個(gè)學(xué)生的申請材料，看一篇ps的時(shí)間不會(huì)超過3分鐘，再華麗的語言如果沒有好的內(nèi)容來支撐，也會(huì)讓人過目就忘的。

g)數(shù)據(jù)和事例。

學(xué)校喜歡看到你用數(shù)據(jù)和事例來論證你所表述的內(nèi)容，所以最好列舉你的成績、證書、獎(jiǎng)項(xiàng)(標(biāo)明時(shí)間)，還要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的解釋，尤其是你通過這些經(jīng)歷得到了哪些鍛煉和收獲。

h)職業(yè)規(guī)劃和未來憧憬。

學(xué)校更想看到的是你做了什么，而不是你想要做什么。所以重點(diǎn)寫你收獲的東西，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃和未來憧憬，可以寫，但不要寫太多，一兩句足夠。

i)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。

英文的寫作方式和中文的寫作方式一個(gè)很大的不同就是，英文寫作從小處入手，而中文寫作往往都是從大處入手，這也是中國學(xué)生在寫ps時(shí)經(jīng)常容易忽視的地方，很多語言大而空洞，不喜歡用事例。細(xì)節(jié)是內(nèi)容的一部分，是你從眾多申請者中脫穎而出的法寶，舉例子是克服這一問題的有效方法，但同時(shí)也要注意不要啰嗦、不要寫廢話。

j)建議ps的寫作中不要顯示出太強(qiáng)的功利性，比如將來要開公司、成為第二個(gè)比爾蓋茨或巴菲特，畢竟學(xué)校培養(yǎng)你的主要目的是將來能夠服務(wù)于社會(huì)。