最新小學(xué)計劃書范文匯總(通用16篇)

計劃能夠讓我們更有自信，有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。那么，制定一個科學(xué)的計劃有哪些要點呢？首先，要明確目標(biāo)和任務(wù)，明確想要達(dá)到的目標(biāo)和需要完成的任務(wù)，這樣才能更好地規(guī)劃行動步驟。其次，要考慮實際情況和可行性，制定一個符合自己實際情況和可行的計劃，避免過于理想化或不切實際。同時，要合理安排時間，根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性，制定相應(yīng)的時間分配，保證每個任務(wù)都能有足夠的時間和精力去完成。此外，要有備選方案，考慮到計劃可能會面臨的變化和突發(fā)情況，要提前制定備選方案，以便及時應(yīng)對。最后，要定期檢查和調(diào)整計劃，根據(jù)實際執(zhí)行情況和目標(biāo)的變化，對計劃進(jìn)行定期檢查和調(diào)整，確保計劃的實施和達(dá)成目標(biāo)。通過以上要點，我們可以制定一份合理的、具有可行性的計劃，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)。以下是一些成功人士的計劃實例，希望能給你一些啟發(fā)和思考的方向。

小學(xué)計劃書范文匯總篇一

認(rèn)真貫徹落實黨的_屆_全會的相關(guān)精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)和諧瓦子、平安瓦子為目標(biāo)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督，把安全工作放在黨委政府工作的首位。

二、目標(biāo)任務(wù)。

總體要求：轄區(qū)內(nèi)不出現(xiàn)一例道路交通事故、不出現(xiàn)一例火災(zāi)事故、不出現(xiàn)一例電力傷亡事故、不出現(xiàn)一例山體滑坡傷亡事故、不出現(xiàn)一例溺水傷亡事故等，確保各類事故零目標(biāo)的實現(xiàn)。

1、農(nóng)村安全：農(nóng)村安全主要涉及到農(nóng)電、農(nóng)用機(jī)具、農(nóng)藥、防火、防盜和山體滑坡等諸多方面，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)防火消防員，義務(wù)治安巡邏員建設(shè)工作，確保把防控工作做在前面，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中，同時建立好各種預(yù)案和各類應(yīng)急預(yù)案，并以村為單位建立報警點和各類事故報告點。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全：鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要涉及到道路交通，防火、防盜、防騙。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員較集中，安全隱患相對較大，將聯(lián)合立山派出所，鎮(zhèn)警務(wù)室加強(qiáng)道路交通的管理，進(jìn)一步開展摩托車、三輪車專項整治活動。增強(qiáng)人民的防火、防盜的意識。同時加強(qiáng)義務(wù)消防員的訓(xùn)練工作，確保關(guān)鍵時刻能夠發(fā)揮作用。

三、具體措施。

安全工作重在防范，要把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中，就要時刻堅持警惕，做到警鐘長鳴。

1、加強(qiáng)宣傳，讓安全意識深入老百姓心中。定期對村社干部、企業(yè)業(yè)主、個體戶、學(xué)校、人民群眾等進(jìn)行安全知識的培訓(xùn)，利用廣播、電視等媒體廣泛向群眾宣傳安全知識，增強(qiáng)老百姓的安全意識，在老百姓的心中筑起一道安全防線。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)職責(zé)心。鎮(zhèn)黨委政府將加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，各部門要密切配合，鎮(zhèn)將以安全辦公室為主要陣地開展安全工作，各單位要落實專人管理安全工作，實行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制，即各村(居)民委員會、各單位的主要負(fù)責(zé)人是第一職責(zé)人。確保安全工作生產(chǎn)不留空擋，做到時時有人管，時時有人抓安全生產(chǎn)工作。

3、加大監(jiān)督檢查力度。鎮(zhèn)安全辦公室將定期或不定期的對鎮(zhèn)屬各部門、各村、學(xué)校、企業(yè)等進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時糾正違規(guī)違章行為，保證人民群眾的生命財產(chǎn)的絕對安全。

4、嚴(yán)格實行目標(biāo)職責(zé)追究制和“一票否決制”。年初與村社和鎮(zhèn)屬各部門、學(xué)校、企業(yè)業(yè)主、個體戶等簽好目標(biāo)職責(zé)書，明確好職責(zé)和義務(wù)，同時進(jìn)一步完善職責(zé)追究制和“一票否決制”。

總之，我們要時刻堅持警惕，耐心細(xì)致的做好各項工作，爭取把事故苗頭消失在萌芽狀態(tài)中，對出現(xiàn)的新問題、新情景，及時研究處理方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把安全工作做到實處，確保瓦子鎮(zhèn)的平安，確保人民群眾的生命和財產(chǎn)的絕對安全。

小學(xué)計劃書范文匯總篇二

前言，為認(rèn)真貫徹公司“安全第一，預(yù)防為主”的生產(chǎn)方針，規(guī)范專案施工現(xiàn)場管理，使工程施工安全、文明、有序地進(jìn)行，保質(zhì)按時地完成建設(shè)任務(wù)，特制定本管理規(guī)定。

本計劃書明確了施工現(xiàn)場規(guī)劃、施工安全組織設(shè)計、施工管理、作業(yè)安全衛(wèi)生管理、安全檢查、工地緊急預(yù)案、生活區(qū)管理規(guī)定、緊急事件處理與報告等相關(guān)規(guī)定。

第一章施工現(xiàn)場規(guī)劃。

一、施工區(qū)域施行封閉管理，分別在人員、物料出入口及生活區(qū)設(shè)立保安崗，建立健全安全保衛(wèi)規(guī)章制度。

二、建立安衛(wèi)值班室，設(shè)置熱線電話，派員24小時值班，以用于各種事故的聯(lián)絡(luò)。

三、施行入場準(zhǔn)入制管理，凡入場作業(yè)人員均要經(jīng)過安全教育和文明施工教育，并統(tǒng)一佩戴識別證、安全帽和施工馬夾方可入場。安全帽、識別證、安全標(biāo)識要依公司規(guī)范制作，來訪人員要接受專案保安的詢問，并實行登記準(zhǔn)入制。

第二章施工安全組織設(shè)計。

一、專案在編制施工計劃書的同時必須編制施工安全計劃書。

二、當(dāng)施工現(xiàn)場臨時用電超過50kw或用電設(shè)備在五臺以上時要編制臨時用電組織設(shè)計。

三、依據(jù)《規(guī)范》規(guī)定須編制的其他專項安全措施。

四、專案要成立安全管理機(jī)構(gòu)-----安衛(wèi)組。

第三章施工管理。

一、施工班組應(yīng)嚴(yán)格按國家法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)章組織施工、遵守施工場地交通、施工噪音及環(huán)境保護(hù)和安全生產(chǎn)等的管理規(guī)定。

二、施工班組應(yīng)服從公司相關(guān)人員的協(xié)調(diào)與管理。

三、施工班組必須做好施工現(xiàn)場及周邊地下管線、臨近建筑物、構(gòu)筑物（包括文物保護(hù)建筑）的保護(hù)工作。

四、依照承包合同，施工班組獨立負(fù)責(zé)本班組施工安全、質(zhì)量管理，同時要接受公司的監(jiān)督檢查。

五、施工班組應(yīng)建立、健全勞動安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，嚴(yán)格依照規(guī)定對施工班組員工進(jìn)行三級安全教育和文明施工教育，并將培訓(xùn)考核情況記錄在案；未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和文明施工教育培訓(xùn)的人員不得上崗，同時必須配備取得資質(zhì)證施工員、安全員、質(zhì)檢員、材料員、內(nèi)業(yè)員。

六、特種作業(yè)人員必須要經(jīng)有資質(zhì)的單位培訓(xùn)，考核合格后持證上崗。

第四章現(xiàn)場作業(yè)安全衛(wèi)生管理。

一、安全教育和文明施工教育制度。

施工班組應(yīng)提前將本班組管理和作業(yè)人員的名單及身份證復(fù)印件提供到專案安衛(wèi)組，接受規(guī)定課時和內(nèi)容的安全教育和文明施工教育，并通過考核，考核合格后安衛(wèi)組將統(tǒng)一發(fā)放識別證和安全教育卡（安全教育卡和工地識別證同時使用），安全教育分階段、分季節(jié)、分工種進(jìn)行。未經(jīng)安全教育和文明施工教育的人員嚴(yán)禁進(jìn)入現(xiàn)場作業(yè)。

人員訓(xùn)練計劃：

1、現(xiàn)場保安人員在入場前要組織集中教育訓(xùn)練，主要學(xué)習(xí)工地的消防保衛(wèi)工作的應(yīng)對和相關(guān)規(guī)章制度。入駐工地后每周進(jìn)行例會和例訓(xùn)，每周一次。

2、作業(yè)人員在入場前要接受本單位或安衛(wèi)組組織的安全教育培訓(xùn)，安衛(wèi)組還將每月定期組織一次階段性的安全教育課程。

二、施工現(xiàn)場明火作業(yè)管理。

施工現(xiàn)場要制定嚴(yán)格的用火制度。

明火作業(yè)一律要按程序進(jìn)行審批，審批程序為：明火作業(yè)申請施工班組監(jiān)工簽認(rèn)施工班組安管人員簽認(rèn)專案監(jiān)工簽認(rèn)安衛(wèi)人員簽認(rèn)（動火牌發(fā)放）準(zhǔn)予動火施工。動火牌申請時間以3天為限，作業(yè)現(xiàn)場安全管制由施工班組安管人員負(fù)責(zé)（申請時，應(yīng)提供動火作業(yè)人員的特種作業(yè)操作證）。并做好如下工作：

1、現(xiàn)場要派專人監(jiān)護(hù)。

2、作業(yè)人員要佩戴絕緣手套、絕緣鞋和護(hù)目鏡等其他勞動保護(hù)用品。

3、作業(yè)時嚴(yán)禁打赤膊、穿背心、穿拖鞋或涼鞋等。

4、要保證施工場地的清潔，符合環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定。

5、應(yīng)提供和維護(hù)施工現(xiàn)場及周邊必要的圍欄設(shè)施夜間照明。

6、施工人員施工結(jié)束后必須進(jìn)行5s清理，在確認(rèn)無隱患后方可離開。

7、施工前后現(xiàn)場清查由施工班組自行完成，巡邏保安進(jìn)行復(fù)查。

8、明火作業(yè)施工現(xiàn)場（每個動火點）必須配備2支干粉mf-4型滅火器（或與之滅火等級相當(dāng)之滅火器），藥劑重量須達(dá)到4kg以上，并確保滅火器在堪用狀態(tài)下且有效期限內(nèi)。禁止使用瓶身有腐蝕（瓶身銹跡面積不可超過瓶身總面積的十分之一）的`滅火器（瓶身腐蝕的滅火器易產(chǎn)生爆炸）。

9、動火作業(yè)配備之滅火器離動火點距離不得超過5米（高處施工時，滅火器應(yīng)距動火垂點不超過5米處）。

10、根據(jù)現(xiàn)場的須要配備防火布或采取防火隔離措施。

11、乙炔、氧氣瓶必須有壓力開關(guān)裝置且相互之間保持5米以上距離；瓶體不能橫置在地上；不能置于高空動火點的下方。

12、作業(yè)現(xiàn)場的成品、半成品、材料必須采取保護(hù)措施，必要時必須加蓋防火布。

13、明火作業(yè)區(qū)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆等危險物品，原有的易燃易爆物品應(yīng)。

清除在作業(yè)點15米以外的區(qū)域（如因現(xiàn)場條件所限，施工班組應(yīng)制定專項措施并嚴(yán)加防護(hù)，確保安全）。

14、明火作業(yè)區(qū)嚴(yán)禁吸煙。

15、嚴(yán)禁私自接拆電源線路，必要時應(yīng)申請并由專業(yè)電工完成。

三、施工現(xiàn)場用電和電器管理。

施工現(xiàn)場用電原則：a、使用tn—s供電保護(hù)系統(tǒng)；b、三級配電結(jié)構(gòu)；

c、實行兩級保護(hù)；d、建立安全技術(shù)檔案。

1、供電設(shè)備的總配電箱和開關(guān)箱均要裝漏電保護(hù)器，并施行“一機(jī)、一閘、一漏、箱”的用電安全原則。

2、施工用電氣設(shè)備必須有良好接零、接地，接地須采用正規(guī)接地線（pe線標(biāo)志為綠黃雙色線）。

3、電器設(shè)備一律采用空氣開關(guān)，開關(guān)蓋不可有損壞或任意取下，接線處不可裸露。

4、作業(yè)中能任意接觸或接近的電氣設(shè)備，應(yīng)設(shè)置護(hù)籬或絕緣屏護(hù)。

5、電氣設(shè)備的電線不可扭接，或放置于尖銳物體及高溫處以及易造成人員絆倒、被碾壓、割破與燒壞絕緣的場所。

6、設(shè)備的電源線不可直接勾掛于開關(guān)上。

7、不可使用破皮或絕緣不良之電線。

8、無電工作業(yè)證人員不可擅自進(jìn)行電氣配線及設(shè)施之裝備與保養(yǎng)（包括修理），以及從事任何電氣工作。

9、電氣設(shè)施周圍應(yīng)設(shè)圍籬防護(hù)設(shè)施和安全標(biāo)志。

10、配電設(shè)備和用電機(jī)具要有明顯標(biāo)識。

11、電工要對配電和用電設(shè)備進(jìn)行日檢，并將檢查情況記錄在案，發(fā)現(xiàn)有不安全因素存在時要立即停止使用。

四、高處作業(yè)管理。

一、高空作業(yè)定義。

凡墜落高度基準(zhǔn)面2米以上（含）有可能墜落的高處進(jìn)行的作業(yè)稱為高處作業(yè)。

小學(xué)計劃書范文匯總篇三

1、每一天的四個“1小時保障”

每一天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);。

每一天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;。

每一天保障一小時的英語自學(xué);。

每一天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃。

如無特殊狀況，每一天務(wù)必完成以上計劃;。

每一天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;。

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行;。

能夠偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;。

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;。

假期能夠自己買三本自己喜歡的任何書籍;。

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;。

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選取性挑選典型題目做。

自己注意計算細(xì)心化的糾正。

4、英語課程計劃。

英語學(xué)習(xí)潛力和成績一般，要重點加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和潛力的培養(yǎng);。

把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每一天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;。

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;。

若有興趣、有機(jī)會，能夠把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動安排。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;。

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;。

3、每一天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;。

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;。

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;。

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強(qiáng)打字潛力的提高;。

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長;。

8、其他：根據(jù)具體狀況，靈活安排。

小學(xué)計劃書范文匯總篇四

小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。現(xiàn)在的小學(xué)生，對他們影響最大的生活環(huán)境有兩個，其一是家庭環(huán)境，其二是學(xué)校環(huán)境。學(xué)校環(huán)境尤為重要。

作為科學(xué)老師的我，要重視學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成?？茖W(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的情感，真正體驗科學(xué)活動的過程與方法，用發(fā)展變化的視角去理解科學(xué)的成果，這是擺在每一個小學(xué)科學(xué)老師面前的重要課題。我認(rèn)為，良好科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神對小學(xué)生至關(guān)重要，它將為后繼科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

觀察是科學(xué)探究的開始，是外界信息輸入的窗口。觀察能力不是與生俱來的，學(xué)生良好的觀察品質(zhì)需要有意識的進(jìn)行培養(yǎng)，“看見了”不等于“觀察到了”，科學(xué)史上的重大發(fā)明往往歸功于科學(xué)家細(xì)致的觀察結(jié)果。

要引導(dǎo)學(xué)生全面地、多角度地對事物進(jìn)行觀察，把零碎的，看上去并不關(guān)聯(lián)的孤立事物放在整體中去感知，如教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊中對《生物與環(huán)境》的觀察，要將動植物的知識綜合起來，進(jìn)行全面地觀察，才會發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)聯(lián)。同時，要鼓勵學(xué)生嘗試用不同的感覺器官從不同角度來觀察同一事物。如對一個蘋果的觀察，如果同時使用味覺、嗅覺、視覺、聽覺、觸覺去感覺，其觀察效果顯然更全面。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣尤為重要。

小學(xué)科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，探究又是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素養(yǎng)，才能實現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。然而，不少學(xué)生沒有養(yǎng)成主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管他們從學(xué)會說話開始，就可能提出這樣或那樣的問題，但很少有父母會有意識地引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案，他們會毫無保留地將答案告訴孩子，惟恐孩子聽不明白。進(jìn)入學(xué)校后，不少教師在教學(xué)中也是“絞盡腦汁”地將知識通過語言、演示實驗等方式傳授給學(xué)生?；蛘邔W(xué)生只是機(jī)械地照著教師指定的實驗步驟按部就班地依樣畫葫蘆，沒有探究性思維活動的參與，久而久之，孩子們習(xí)慣于從老師或家長那里“省時省力”地獲取知識，缺乏主動探究的精神。所以，小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問題，不依賴?yán)蠋?，自覺主動地去探究，自主去尋找問題的答案。

新課程中小學(xué)科學(xué)教育倡導(dǎo)“做中學(xué)”，其實質(zhì)是通過科學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成“動手動腦”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“做”中發(fā)現(xiàn)，在“做”中體驗，在“做”中感悟，“動手”只是一種手段，會“動腦”才是真正的目的。然而小學(xué)生往往是樂于動手，但不善于動腦，面對眼前的各種實驗器材，往往盲目地急于操作，實驗中也只顧“熱鬧”，看不到“門道”。所以科學(xué)教育要養(yǎng)成學(xué)生動手與動腦結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生有目的、有意識地開展科學(xué)探究活動，動手之前要明確動手操作的目的，弄清要解決的問題，預(yù)測可能獲得的結(jié)果，制定實驗方案，即動手之前先動腦?；顒又幸嵝褜W(xué)生手、腦、眼、鼻、耳多種器官的并用，要及時捕捉事物的細(xì)微變化，善于分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從直觀形象中抽象出事物的本質(zhì)。

學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，常常得不到預(yù)期的結(jié)論，甚至得到的結(jié)論是偏謬的，對此，教師既不要指責(zé)學(xué)生，使之失去進(jìn)一步探究的興趣和信心，也不要急于否定和糾錯，因為得出了與眾不同的結(jié)論，是給探究者提供反思認(rèn)識的好機(jī)會，學(xué)生在探究中經(jīng)歷失敗未必是壞事，如果老師能用賞識的眼光積極評價學(xué)生的探究精神，并耐心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主審查反思，認(rèn)真分析失敗的原因，反復(fù)實驗，重新成功，學(xué)生會收益很大。在小學(xué)科學(xué)教育中，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確看待“失敗”，使之成為獲得鍛煉和發(fā)展的契機(jī)，通過總結(jié)反思，使學(xué)生在成敗中皆受益。

小學(xué)科學(xué)具有豐富的課程資源，而教材只是課程實施的一種文本性資源，它不是課程的全部，教師要引領(lǐng)學(xué)生到家庭和生活中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。然而現(xiàn)實中，大多數(shù)小學(xué)生是獨生子女，家庭舍得為孩子的學(xué)習(xí)投入，在家長看來，支持孩子學(xué)習(xí)科學(xué)，就是大量地購買課外科技讀物或科技音像資料，而開發(fā)孩子智力，就只會采用購買智力玩具的途徑。長此以往，孩子們養(yǎng)成了唯書本而學(xué)，唯現(xiàn)成用具而用的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，更談不上去開發(fā)生活資源學(xué)科學(xué)。

總之，擔(dān)負(fù)科學(xué)啟蒙任務(wù)的小學(xué)科學(xué)教育，養(yǎng)成小學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比獲取知識的多少更為重要，它將決定著學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)，追求科學(xué)甚至?xí)λ麄円簧陌l(fā)展起著決定性的作用。

小學(xué)計劃書范文匯總篇五

為了落實縣教育局關(guān)于在學(xué)生中開展假期讀書活動的文件精神，以紅光學(xué)校假期讀書活動方案為依據(jù)，同時也為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的讀書積極性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的假期生活，特制定此假期活動計劃。

二、活動主題《從小積累》。

三、活動措施。

家長陪同孩子一起讀書；需要積累的內(nèi)容記錄在本上；開學(xué)檢查驗收。

四、活動具體要求。

（一）每周嘗試背誦好詞好句至少2個（共計至少14個）；嘗試背誦名言警句至少1句(共計至少7句)；能簡單了解一位名人（共計至少7位）；嘗試記憶成語至少2個（共計至少14個）。

（二）閱讀課外書籍至少1本（能說出書名和簡要復(fù)述主要內(nèi)容）。

（三）熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞，能在父母指導(dǎo)下說出大概意思。每周至少背誦一篇（首）（共計至少1首）。

《仁、義、禮、智、信》中《禮》、《信》。

小學(xué)計劃書范文匯總篇六

小學(xué)生如何制定一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃呢，這里有小編為各位同學(xué)精心挑選的幾篇范文，供各位同學(xué)參考。

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。

各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。

如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。

所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。

二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。

沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。

當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。

學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。

短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。

長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。

在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。

到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。

有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。

這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

一、新學(xué)期開始之際,我有了很多新打算。

最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續(xù)當(dāng)副班長，為老師和同學(xué)多出一份力。

最高的打算是能在學(xué)期末當(dāng)上光榮的“三好學(xué)生”，學(xué)習(xí)上更上一層樓!另外還打算為班級多爭光，堅決不為班級抹黑!在做值日的時候要認(rèn)真，再不把掃帚弄壞，和玩掃帚了。

前幾天我還光榮的當(dāng)了班級的“窗戶管理員”，管理好窗戶是我的責(zé)任。

同學(xué)們你們也有類似的打算嗎?讓我們來交流交流吧!!!

二、真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的寒假又過去了。

新的學(xué)期就要來了。

在這個新學(xué)期中，我對學(xué)習(xí)生活又有了新的打算。

知道是什么打算嗎?還是聽我說說吧!

在這個新學(xué)期中，我打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項作業(yè);在數(shù)學(xué)課上不做小動作，不懂就問老師，當(dāng)然也不能裝懂;在英語課上認(rèn)真背誦每一課，每一個單詞。

這樣才能和外國人談話呀!在美術(shù)課上畫好每一幅畫;在體育課上做好每一項運動;在微機(jī)課上學(xué)好每一項程序;在科學(xué)課上了解每一只動物。

我還打算與同學(xué)們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。

這些就是我的新學(xué)期打算。

我希望我能做到，我也相信我能做到。

首先，我要把以前好的學(xué)習(xí)方法堅持做下去，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時認(rèn)真聽課，還要認(rèn)真完成老師規(guī)定的作業(yè)。

爭取這一學(xué)期成績更上一層樓。

其次，我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉，不再和同學(xué)打打鬧鬧，準(zhǔn)時到校，積極參加體育鍛煉。

第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。

積極參與社會實踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發(fā)展。

第四，爭取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著，計劃為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的`文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)間做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心，避免因一點點小問題而吵嘴。

積極幫助成績差的同學(xué)，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我還要做到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)和老師的意見。

我滿懷希望，我會認(rèn)真努力，伴隨新學(xué)期一起成長。

開學(xué)了，我升入了六年級，是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鐘讀書時間。

看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性。

4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。

扎扎實實地學(xué)好文化知識。

5、寫好單元總結(jié)。

每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進(jìn)行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我一定按照計劃去做，朝著“三好學(xué)生的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

小學(xué)計劃書范文匯總篇七

如何培養(yǎng)小學(xué)生禮儀？下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)禮儀計劃書以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。

一、指導(dǎo)思想。

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。“禮儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

二、實施內(nèi)容。

1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。

6、集會禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊入場，按時到達(dá)指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。

(1)升國旗、奏國歌時，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

(2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準(zhǔn)時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關(guān)的事。

(3)上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學(xué)要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀。

1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松)。

(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)。

(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風(fēng))。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。

(三)社交禮儀。

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時，能主動幫助。

根據(jù)教育部教基的[]7號文件、渝教工委[]32號和忠教育[]51號文件精神，為全面推進(jìn)未成年人文明禮儀教育工作、提高師生思想道德修養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合我校實際，就深入推進(jìn)師生文明禮儀教育工作安排如下：

一、活動意義。

文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑。為落實《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合縣教育局習(xí)慣培養(yǎng)年教育活動的開展，本學(xué)期我們將扎實有效地開展中小學(xué)文明禮儀教育，全面提升中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，也全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長：劉宇安。

副組長：蔣毅、王洪國。

組員：陳興文、羅宣豪、盧宗瓊、徐永華、各中隊輔導(dǎo)員。

具體辦公人員：羅宣豪、盧宗瓊。

三、指導(dǎo)思想。

以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以校園內(nèi)顯性禮儀(坐、立、行、走、語言)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。

四、文明禮儀教育具體內(nèi)容。

本學(xué)期文明禮儀教育的具體內(nèi)容包括：禮貌用語及體態(tài)語言的使用，校園禮儀、家庭禮儀。本年度文明禮儀教育的側(cè)重點是，校園內(nèi)和家庭中日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：

1、禮貌用語：如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。

2、體態(tài)語言：如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。

3、日常行為：大型集會快、靜、齊;不亂扔紙屑、果皮等雜物;養(yǎng)成隨手拾廢物的習(xí)慣;上下樓梯、進(jìn)出校門靠右行;小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)3人以上要排隊行走等。

4、尊敬家人：與家人相處，也要以禮相待，放學(xué)回家見到父母，要主動打招呼。有求于家人時要說“請”，得到家人幫助后要說“謝謝”，因不小心而影響了家人時要說“對不起”，就寢前，要與家人互道“晚安”。

五、實施文明禮儀教育的措施、及要求。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立由校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的學(xué)校文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到組織健全、措施得當(dāng)、管理到位。

2、及時召開全體師生參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀方面的知識、開展討論，深刻領(lǐng)會、高度認(rèn)識禮儀教育的意義和作用。結(jié)合校園文化建設(shè)規(guī)劃，在教室、樓道、墻壁等顯處裝幀、書寫與禮儀有關(guān)的。

名言警句。

并充分利用板報、櫥窗、文化長廊、校園廣播、校園網(wǎng)、電視等宣傳陣地廣泛宣傳禮儀教育方面的知識營造教育氛圍。

(二)精心組織，強(qiáng)化落實。

【第一階段】：活動啟動。

主題升旗儀式：舉行一次主題升旗儀式，進(jìn)行主題國旗下講話，邀請學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，并由校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動的正式啟動。

【第二階段】：宣傳階段。

1、以年級為單位，設(shè)計主題班會方案，對此次文明禮儀教育活動的意義、目的、內(nèi)容、措施等進(jìn)行宣傳。

2、各班以中隊長為代表，成立班級文明禮儀小隊，對落實學(xué)校文明禮儀活動表決心，并倡導(dǎo)全班同學(xué)積極履行個人職責(zé)，以學(xué)校文明禮儀相關(guān)要求為目標(biāo)去行動。

3、各班舉辦主題班隊會一次.

4、各班以本次學(xué)校文明禮儀教育活動的相關(guān)內(nèi)容為主題辦一期。

黑板報。

【第三階段】：活動開展。

1、低段學(xué)生舉行“文明禮儀兒歌大家讀”活動(由低段各年級組組織，交流展示形式待定)。

2、高段學(xué)生舉行“文明禮儀宣傳標(biāo)語”創(chuàng)作大賽(由高段各年級組組織)，根據(jù)提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優(yōu)秀作品制作展版展示，并優(yōu)選其中一些制作成宣傳條幅張貼于校園各處(條幅中注明創(chuàng)作學(xué)生名字)。

3、國旗下講話號召活動。由少先大隊部成員負(fù)責(zé)，國旗下講話分別對就餐禮儀、校車乘坐禮儀、校園交往禮儀教育的突破點進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并號召同學(xué)們積極行動。

4、舉行“我是校園禮儀小使者”征文評比活動，將評比出的學(xué)生集中制作展版進(jìn)行宣傳、學(xué)校進(jìn)行頒獎、國旗下講話中進(jìn)行表揚、典型事跡進(jìn)行匯報。

一、指導(dǎo)思想。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，結(jié)合我校德育工作實際，決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、主要內(nèi)容。

通過“細(xì)化目標(biāo)、突出重點、實踐體驗、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實際中存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造，內(nèi)化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

三、具體實施及做法。

(一)文明禮儀常識普及教育活動安排。

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1、制定。

活動方案。

并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。

2、以“文明禮儀”的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專門的時間進(jìn)行授課、學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”。

6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在學(xué)校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

8、每周進(jìn)行相關(guān)禮儀教育強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查，并及時反饋，作為評比文明班的依據(jù)之一。

1、見面禮儀：

(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。

(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好?！?/p>

(3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?/p>

2、上課禮儀：

(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

(4)上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。

(5)上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報告，方可入內(nèi)。

3、課間禮儀：

(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。

(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

(3)文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

(6)開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。

(2)能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝!”

(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。

(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、有趣、有意義的話題。

(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀：

(1)上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動作整齊規(guī)范。

(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

(3)周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。

(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

(1)安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。

(2)在學(xué)校就餐，排隊領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

(3)遇到突發(fā)事件時能夠保護(hù)自己，并會撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報警119;急救報警120;公安報警110等。

(4)進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。

(5)愛護(hù)圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護(hù)圖書的整潔;遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。

(6)愛護(hù)國家財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。

(三)“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動。

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。

1、班級根據(jù)學(xué)生特點與學(xué)校禮儀教育要點，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃，年級根據(jù)學(xué)校實施方案制定年級活動計劃。

2、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”，刊登教師的禮儀教育。

心得體會。

3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。

4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題。

手抄報。

和黑板報。

4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,校報報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動。

5、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊競賽活動。

小學(xué)計劃書范文匯總篇八

教材分析：

發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能：認(rèn)識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。

能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

2、過程與方法：在觀察與比較中認(rèn)識民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

在探索中學(xué)會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。

教學(xué)重點：

1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。

3、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。

教學(xué)難點：

了解民居的人文性質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

有關(guān)民居的光碟、圖片資料;表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。

教學(xué)過程：

二、欣賞課件。

1、設(shè)問、激趣。

對比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

2、觀察、感受。

觀賞有關(guān)民居的圖片或_，引導(dǎo)學(xué)生對民居進(jìn)行初步的審美體驗和感受。

三、小組討論：

各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究，由組長安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報告。綜合各小組的研究結(jié)果后，就能對各種民居建筑形成較為完整的認(rèn)識和理解。

四、學(xué)生描述、欣賞、表現(xiàn)。

認(rèn)識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，提出用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己感受，同時鼓勵學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。

五、課后延伸。

引導(dǎo)學(xué)生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。

第2課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)活動體驗老房子帶來的視覺沖擊力，認(rèn)識老房子的藝術(shù)價值，發(fā)現(xiàn)老房子的美感。(認(rèn)知目標(biāo))。

2、學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美，在實踐中提高表現(xiàn)力。(技能目標(biāo))。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。(情感目標(biāo))。

重點難點：

發(fā)現(xiàn)老房子的美感和領(lǐng)悟老房子的獨特藝術(shù)價值是本課的重點。用合適的泥塑方法再現(xiàn)老房子的美是本課的難點。

小學(xué)計劃書范文匯總篇九

本班是一個新組成的班級，男生21，女生17，共38人。由于剛接手才一星期，對于班中的學(xué)習(xí)情況比較陌生，發(fā)現(xiàn)大部分女生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課專心，作業(yè)認(rèn)真，但個別男生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，作業(yè)拖拉、字跡潦草。

二、教學(xué)內(nèi)容分析。

1、教材分析。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。教材按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元、第五單元還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組教材一般由以下幾部分組成1、導(dǎo)語。2、課例。3、積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大致包括以下三項內(nèi)容：詞語盤點，口語交際、習(xí)作，回顧、拓展。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

（2）培養(yǎng)獨立識字的能力，認(rèn)識200個生字，其中150個能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

（3）能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個有機(jī)的整體。

（4）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵探究形閱讀，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

（5）口語交際。

（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

（2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

（3）聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。

（6）寫作能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，珍視個人的獨特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己習(xí)作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。

（7）實踐活動。

（1）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學(xué)習(xí)是非善惡。

（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動計劃和活動總結(jié)。

3、教學(xué)重點和難點。

（1）能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子。

（2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度。在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

（3）能清楚明白地講述一件事情，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，能簡要轉(zhuǎn)述別人的話。

（4）寫作能抓住重點觀察事物，寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己習(xí)作。

（5）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動計劃和活動總結(jié)。

小學(xué)計劃書范文匯總篇十

一、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

二、恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點與缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

三、對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、提高計劃觀念與計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念與計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)與具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是非常不好的。高爾基說：不知明天該做什么的人是不幸的。有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校與老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢？一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻非常仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好，你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是與全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用；好、較好、中、較差、差；來評價。二是與自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用；進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大；來評價。

小學(xué)計劃書范文匯總篇十一

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場地幼兒用書。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會保護(hù)自己，也要愛護(hù)身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認(rèn)為他們做得對嗎?為什么？說說應(yīng)該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進(jìn)行實地練習(xí)，同時讓幼兒注意以下幾個要領(lǐng)；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認(rèn)識。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

兒歌：《上下樓梯》。

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，

一級一級往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了，一定要記住咯!

小學(xué)計劃書范文匯總篇十二

經(jīng)：

讀過的書實在是少，基本只是有所涉獵。希望在這一學(xué)期全篇閱讀這幾本書：《論語》《大學(xué)》《中庸》《莊子》《荀子》《孟子》。 就按上面的順序開始閱讀。希望能熟讀背誦一些篇章。讀完后寫讀后感以作檢查。

史：

對歷史的了解僅限于表層認(rèn)知，《國史大綱》讀完之后就此感受。 在這一學(xué)期，希望可以閱讀一些史論書籍，具體目錄待定。 雖然看書的時候一直不喜歡思考，但是這個習(xí)慣還是盡量改變。以后看書，尤其是歷史書，要多思考，盡量有自己的想法。 醫(yī)：

暫時木有具體計劃。準(zhǔn)備讀一些入門常識性的書，比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。希望可以學(xué)習(xí)到平時保健養(yǎng)生的知識，若能有所感受，進(jìn)一步研究則更好。

書法：

以后由張澤天同學(xué)牽頭書法學(xué)習(xí)活動，希望每周參加交流學(xué)習(xí)。堅持努力，希望可以在這學(xué)期，能讓自己的字體有所進(jìn)步。

小學(xué)計劃書范文匯總篇十三

同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每個學(xué)期都為自己定力一個學(xué)習(xí)計劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，并切實按照計劃，一步一步地完成學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退。這句話說得不錯。今后，我一定要做到以下幾點：

一、做好三定。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到不恥下問。

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識堂上過關(guān)。

四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次電影。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的'長處與優(yōu)點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

今后，我一定要以寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。

小學(xué)計劃書范文匯總篇十四

一、 暢游書海：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以，閱讀肯定是暑期生活中不可缺少的了。我打算，每周去一次圖書館，讓自己在書海中盡情遨游。我要在《中華上下五千年》細(xì)細(xì)品味中華五千年的悠久歷史，和女媧一起手牽手去補(bǔ)天；我要在《小王子》里和王子一起冒險；我要在《查理九世》和查理一起破解謎團(tuán)。讓自己在暑期生活中充充電。我給自己定了一個目標(biāo)，暑期內(nèi)要看7本有意義的書。

二、 孝敬父母：百善孝為先。我要在暑期生活中為父母做一些力所能及的事情。就從最簡單的做起，打掃衛(wèi)生，為父母端茶遞水，讓父母在假期生活中好好放松一下身心，也讓我自己盡一盡當(dāng)女兒的責(zé)任。

三、 游山玩水：步步尋往跡，有處特依依。為了讓暑期變得豐富多彩，我要游歷山河。首先，我打算去平潭大玩一番，不為別的，就為了一個字——吃！我是個實實在在的吃貨。到平潭我就是為了吃海鮮，填飽自己的肚子。第二個打算就是去白水洋，烈日炎炎的夏天，泡在水中，是多么愜意?。?/p>

四、 強(qiáng)健體魄：生命在于運動。身體是我們享受生活，努力學(xué)習(xí)的本錢，所以假期我一定要去鍛煉身體，做一個文武雙全的好少年。我呢打算去游泳。游泳可以長高，我還要讓我身上的那些可恨的肥肉“一去不復(fù)返”。游泳不但可以讓身體健康，而且還是個有趣的運動。每次游泳我都會叫上我的好友在水里大玩一通，不玩?zhèn)€快活，絕不回家！

怎么樣，我的

盼星星，盼月亮，終于迎來了盼望已久的暑期了。漫漫長長的兩個月，究竟該怎樣度過呢？下面，是我這個暑期的計劃書。

一、 暢游書海：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以，閱讀肯定是暑期生活中不可缺少的了。我打算，每周去一次圖書館，讓自己在書海中盡情遨游。我要在《中華上下五千年》細(xì)細(xì)品味中華五千年的悠久歷史，和女媧一起手牽手去補(bǔ)天；我要在《小王子》里和王子一起冒險；我要在《查理九世》和查理一起破解謎團(tuán)。讓自己在暑期生活中充充電。我給自己定了一個目標(biāo)，暑期內(nèi)要看7本有意義的書。

二、 孝敬父母：百善孝為先。我要在暑期生活中為父母做一些力所能及的`事情。就從最簡單的做起，打掃衛(wèi)生，為父母端茶遞水，讓父母在假期生活中好好放松一下身心，也讓我自己盡一盡當(dāng)女兒的責(zé)任。

三、 游山玩水：步步尋往跡，有處特依依。為了讓暑期變得豐富多彩，我要游歷山河。首先，我打算去平潭大玩一番，不為別的，就為了一個字——吃！我是個實實在在的吃貨。到平潭我就是為了吃海鮮，填飽自己的肚子。第二個打算就是去白水洋，烈日炎炎的夏天，泡在水中，是多么愜意?。?/p>

四、 強(qiáng)健體魄：生命在于運動。身體是我們享受生活，努力學(xué)習(xí)的本錢，所以假期我一定要去鍛煉身體，做一個文武雙全的好少年。我呢打算去游泳。游泳可以長高，我還要讓我身上的那些可恨的肥肉“一去不復(fù)返”。游泳不但可以讓身體健康，而且還是個有趣的運動。每次游泳我都會叫上我的好友在水里大玩一通，不玩?zhèn)€快活，絕不回家！

怎么樣，我的計劃表被安排的滿滿的，是不是很羨慕呢！，如果你覺得好，歡迎你加入我的隊伍，和我一起過個快樂的暑假吧！

被安排的滿滿的，是不是很羨慕呢！，如果你覺得好，歡迎你加入我的隊伍，和我一起過個快樂的暑假吧！

小學(xué)計劃書范文匯總篇十五

安全是大事，作為班主任，對于安全教育更不敢懈怠。為落實好學(xué)生的安全工作，讓學(xué)生樹立安全意識，能做到高高興興上學(xué)，平平安安回家，特制定安全工作計劃：

（一）。

一年級學(xué)生的年齡小，安全意識比較淡薄，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的`行為，并及時矯正，主要的措施有：

1、做到每天都與科任老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。

2、碰到有安全隱患的行為的同學(xué)，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學(xué)生能更快地改正過來。

3、課間活動要規(guī)范，不興鬧、追逐；不玩小石子等危險物品；不玩危險游戲等等。

4、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學(xué)校。

5、杜絕學(xué)生私自外出的現(xiàn)象。

6、放學(xué)要養(yǎng)成站隊守紀(jì)律的習(xí)慣，不能推攘，擁擠。

（二）。

認(rèn)真組織實施。

1、對教室內(nèi)的電、門、窗及其它設(shè)施進(jìn)行排查，加強(qiáng)維護(hù)。

2、防止校園擁擠踩踏事故的發(fā)生，對集會上下樓梯、地震、火災(zāi)如何逃生，如何疏散都進(jìn)行講解、示范。

3、開展豐富多彩的安全教育活動。班級年度安全計劃書。利用班會、主題隊會等多種途徑，對學(xué)生開展安全教育。

進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)意識，在工作中，我還會把學(xué)生的安全教育放在第一位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

小學(xué)計劃書范文匯總篇十六

根據(jù)教育部教基的[]7號文件、渝教工委[]32號和忠教育[]51號文件精神，為全面推進(jìn)未成年人文明禮儀教育工作、提高師生思想道德修養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合我校實際，就深入推進(jìn)師生文明禮儀教育工作安排如下：

一、活動意義。

文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑。為落實《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合縣教育局習(xí)慣培養(yǎng)年教育活動的開展，本學(xué)期我們將扎實有效地開展中小學(xué)文明禮儀教育，全面提升中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，也全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長：劉宇安。

副組長：蔣毅、王洪國。

組員：陳興文、羅宣豪、盧宗瓊、徐永華、各中隊輔導(dǎo)員。

具體辦公人員：羅宣豪、盧宗瓊。

三、指導(dǎo)思想。

以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以校園內(nèi)顯性禮儀(坐、立、行、走、語言)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。

四、文明禮儀教育具體內(nèi)容。

本學(xué)期文明禮儀教育的具體內(nèi)容包括：禮貌用語及體態(tài)語言的使用，校園禮儀、家庭禮儀。本年度文明禮儀教育的側(cè)重點是，校園內(nèi)和家庭中日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：

1、禮貌用語：如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。

2、體態(tài)語言：如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。

3、日常行為：大型集會快、靜、齊;不亂扔紙屑、果皮等雜物;養(yǎng)成隨手拾廢物的習(xí)慣;上下樓梯、進(jìn)出校門靠右行;小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)3人以上要排隊行走等。

4、尊敬家人：與家人相處，也要以禮相待，放學(xué)回家見到父母，要主動打招呼。有求于家人時要說“請”，得到家人幫助后要說“謝謝”，因不小心而影響了家人時要說“對不起”，就寢前，要與家人互道“晚安”。

五、實施文明禮儀教育的措施、及要求。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立由校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的學(xué)校文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到組織健全、措施得當(dāng)、管理到位。

2、及時召開全體師生參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀方面的知識、開展討論，深刻領(lǐng)會、高度認(rèn)識禮儀教育的意義和作用。結(jié)合校園文化建設(shè)規(guī)劃，在教室、樓道、墻壁等顯處裝幀、書寫與禮儀有關(guān)的名言警句，并充分利用板報、櫥窗、文化長廊、校園廣播、校園網(wǎng)、電視等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識，營造教育氛圍。

(二)精心組織，強(qiáng)化落實。

【第一階段】：活動啟動。

主題升旗儀式：舉行一次主題升旗儀式，進(jìn)行主題國旗下講話，邀請學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，并由校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動的正式啟動。

【第二階段】：宣傳階段。

1、以年級為單位，設(shè)計主題班會方案，對此次文明禮儀教育活動的意義、目的、內(nèi)容、措施等進(jìn)行宣傳。

2、各班以中隊長為代表，成立班級文明禮儀小隊，對落實學(xué)校文明禮儀活動表決心，并倡導(dǎo)全班同學(xué)積極履行個人職責(zé)，以學(xué)校文明禮儀相關(guān)要求為目標(biāo)去行動。

3、各班舉辦主題班隊會一次.

4、各班以本次學(xué)校文明禮儀教育活動的相關(guān)內(nèi)容為主題辦一期黑板報。

【第三階段】：活動開展。

1、低段學(xué)生舉行“文明禮儀兒歌大家讀”活動(由低段各年級組組織，交流展示形式待定)。

2、高段學(xué)生舉行“文明禮儀宣傳標(biāo)語”創(chuàng)作大賽(由高段各年級組組織)，根據(jù)提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優(yōu)秀作品制作展版展示，并優(yōu)選其中一些制作成宣傳條幅張貼于校園各處(條幅中注明創(chuàng)作學(xué)生名字)。

3、國旗下講話號召活動。由少先大隊部成員負(fù)責(zé)，國旗下講話分別對就餐禮儀、校車乘坐禮儀、校園交往禮儀教育的突破點進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并號召同學(xué)們積極行動。

4、舉行“我是校園禮儀小使者”征文評比活動，將評比出的學(xué)生集中制作展版進(jìn)行宣傳、學(xué)校進(jìn)行頒獎、國旗下講話中進(jìn)行表揚、典型事跡進(jìn)行匯報。