故事朗誦比賽文案范文(模板17篇)

寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。寫總結(jié)時(shí)要對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲有清晰的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)自己的思考能力。通過學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，我們可以豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

故事朗誦比賽文案篇一

男2：為自己的成長(zhǎng)鼓掌。

女1：當(dāng)你吹滅生日蠟燭，

男1：唱起〈祝你生日快樂〉的時(shí)候，

齊：你要為自己鼓掌。

合（女1、女2）：長(zhǎng)大了一歲，

合（男1、男2）：就意味著成長(zhǎng)了一分，

齊（女）：身體成長(zhǎng)了一分，

齊（男）：心智成長(zhǎng)了一分，

女2：一個(gè)高度攀過去了，

男2：新的高度正在等待被征服。

齊：這樣的時(shí)刻，難道不值得鼓掌嗎？

男1：當(dāng)你把一元錢從口袋里掏出，

男2：鄭重地投進(jìn)“希望工程。

故事朗誦比賽文案篇二

那些精彩的人生，最后都化作別人口中的故事。以下是本站小編為大家整理的一些故事，歡迎大家閱讀。

原名劉富蘭1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。母親早亡父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”從此更名。繼母積極投身于婦救會(huì)工作并非常支持參加革命。

8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓(xùn)練班”。學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，回村后她擔(dān)任了村婦女救國(guó)會(huì)秘書。1946年5月，調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事;6月，被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。

1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。

云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，因叛徒告密而被捕。

她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒--三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問一聲：“我咋個(gè)死法?”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。烈士犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。

戚繼光(1528--1587)明朝抗倭名將，軍事家，民族英雄。字元敬，號(hào)南塘，晚號(hào)孟諸，祖籍安徽定遠(yuǎn)，生于山東濟(jì)寧。出身將門。明嘉靖二十三年(1544年)17歲襲父職為登州衛(wèi)指揮僉事。三十四年(1555年)調(diào)浙江都司僉事，次年升參將，鎮(zhèn)守寧波、紹興、臺(tái)州3府。9月，倭寇800人進(jìn)掠龍山所，戚繼光等即率10倍于敵的明軍前往阻擊。

倭寇分3路沖殺，1萬多明軍竟不堪一擊，陣漸大亂，紛紛潰退。戚繼光看到形勢(shì)危急，縱身跳上一塊高石，連發(fā)3箭，3個(gè)倭寇頭目應(yīng)聲而倒，倭寇群龍無首，倉(cāng)皇退逃。三十八年(1559年)臺(tái)州倭亂頻繁，百姓深受其害。數(shù)千名倭寇包圍桃渚千戶所，戚繼光從寧波率兵連夜馳援臺(tái)州，解桃渚之圍，殲入侵海門倭寇。

接著，親去金華、義烏等地招募精壯農(nóng)民和礦工3000余人，以岳家軍為榜樣進(jìn)行編練，終成聞名天下的戚家軍。戚繼光針對(duì)南方的地形和倭寇作戰(zhàn)特點(diǎn)，創(chuàng)造了長(zhǎng)短兵器配合，因敵因地變換隊(duì)形、攻防兼宜的“鴛鴦陣”，使用飛刀、飛槍、飛箭的火箭等，屢次打敗倭寇。三十九年(1560年)春，改任臺(tái)(州)、金(華)、嚴(yán)(州)參將，駐守臺(tái)州。

在沿海造烽堠，修城墻，訓(xùn)練守軍。四十年(1561年)，數(shù)千名倭寇在臺(tái)州登陸。戚繼光率軍出擊，在寧海健跳(今屬三門)，臨海花街、上峰嶺、白水洋和太平(今溫嶺)新河、長(zhǎng)沙等地，連續(xù)9次挫敗倭寇的進(jìn)犯，救出數(shù)千名被擄難民。

史稱臺(tái)州大捷，亦稱臺(tái)州九戰(zhàn)九捷。次年夏援閩，搗破倭寇在橫嶼的老巢，并乘勝破牛田、興化的倭寇，連克60余營(yíng)。四十二年(1565年)與俞大猷剿平廣東倭寇，解除東南倭患。后戚繼光在薊州鎮(zhèn)守20xx年，邊備修飭，外敵不敢輕易進(jìn)犯。因受排擠，于明萬歷十一年(1583年)調(diào)廣東戍守。后遭誣陷，奪職回鄉(xiāng)。戚繼光對(duì)練兵、治械、陣圖等都有創(chuàng)見，他的優(yōu)秀軍事理論著作《紀(jì)效新書》、《練兵實(shí)紀(jì)》、《止止堂集》，倍受兵家重視。

梁紅玉(1102-1135)，原籍安徽池州，生于江蘇淮安，宋朝著名抗金女英雄，祖父與父親都是武將出身，梁紅玉自幼隨父兄練就了一身功夫。史書中不見其名，只稱梁氏?！凹t玉”是其戰(zhàn)死后各類野史和話本中所取的名字，首見于明朝張四維所寫傳奇《雙烈記》：“奴家梁氏，小字紅玉。父亡母在，占籍教坊，東京人也?！焙蠼Y(jié)識(shí)韓世忠，兩人初次見面，是在平定方臘后的慶功宴上，梁紅玉感其恩義，以身相許，韓贖其為妾，原配白氏死后成為韓的正妻。建炎三年，在平定苗傅叛亂中立下殊勛，一夜奔馳數(shù)百里召韓世忠入衛(wèi)平叛，因此被封為安國(guó)夫人和護(hù)國(guó)夫人。

后多次隨夫出征，在建炎四年長(zhǎng)江阻擊戰(zhàn)中親執(zhí)桴鼓，和韓世忠共同指揮作戰(zhàn)，將入侵的金軍阻擊在長(zhǎng)江南岸達(dá)48天之久，從此名震天下。后獨(dú)領(lǐng)一軍與韓世忠轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，多次擊敗金軍，紹興五年隨夫出鎮(zhèn)楚州，“披荊棘以立軍府，與士卒同力役，親織薄以為屋?！庇诋?dāng)年八月二十六日死于楚州抗金前線，1151年，韓世忠病逝，夫婦合葬于蘇州靈巖山下。

朱由檢明朝第十六位皇帝。明光宗第五子，明熹宗異母弟，母為淑女劉氏。于天啟二年年被冊(cè)封為信王。1620xx年-1644年在位，年號(hào)崇禎。

崇禎是一個(gè)勤政的皇帝，據(jù)史書記載，他二十多歲頭發(fā)已白，眼長(zhǎng)魚尾紋，可以說是宵衣旰食，夕惕朝乾。史志稱其“雞鳴而起，夜分不寐，往往焦勞成疾，宮中從無宴樂之事”。

崇禎執(zhí)政時(shí)期，對(duì)于后金，群臣分為主戰(zhàn)、主和兩派。崇禎在用人方面，起用了主戰(zhàn)派袁崇煥。文官集團(tuán)使得軍中之將只重出身門第，幾次大規(guī)模對(duì)后金的軍事活動(dòng)均遭慘敗，削弱了明朝的軍事力量，最終無力鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍起義，間接加速了明朝滅亡。

曾經(jīng)強(qiáng)盛的明帝國(guó)已經(jīng)風(fēng)雨飄搖，兩黨分庭對(duì)抗，卻難尋能用之人，也確實(shí)難尋可用之人。崇禎即位之初在文官集團(tuán)的幫助下誅滅魏忠賢閹黨，卻間接推動(dòng)了文官集團(tuán)的權(quán)利膨脹。

崇禎與臣子的關(guān)系或可說是歷史上最為尷尬詭異的時(shí)期--相互仇視，相互依存、相互利用。崇禎在位的十七年，除了鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍以及抵抗后金外，將更多的心力用于削弱文官集團(tuán)的勢(shì)力，并取得了一定的成效。

只是在位期間爆發(fā)農(nóng)民起義，關(guān)外后金政權(quán)虎視眈眈，明朝已處于內(nèi)憂外患的境地。1644年，李自成軍攻破北京時(shí)，于煤山自縊身亡，終年34歲，在位20xx年。

公元前120xx年，漢武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者來求和了，還把漢朝的使者都放回來。漢武帝為了答復(fù)匈奴的善意表示，派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶著副手張勝和隨員?；?，出使匈奴。蘇武到了匈奴，送回扣留的使者，送上禮物。蘇武正等單于寫個(gè)回信讓他回去，沒想到就在這個(gè)時(shí)候，出了一件倒霉的事兒。

匈奴中有人造反，蘇武的手下牽連其中，蘇武知道自己有辱使命，決定自盡，未遂，單于就把他關(guān)押起來不給飯吃，蘇武吃雪和氈毛活了下來，匈奴人認(rèn)為很神奇，就把他流放北海邊牧羊。所有羊都是公羊，要求他讓公羊生下小羊才讓他回來。

蘇武到了北海，旁邊什么人都沒有，唯一和他作伴的是那根代表朝廷的旌節(jié)。匈奴不給口糧，他就掘野鼠洞里的草根充饑。日子一久，旌節(jié)上的穗子全掉了。一直到了公元前85年，匈奴的單于死了，匈奴發(fā)生內(nèi)亂，分成了三個(gè)國(guó)家。新單于沒有力量再跟漢朝打仗，又打發(fā)使者來求和。那時(shí)候，漢武帝已死去，他的兒子漢昭帝即位。漢昭帝派使者到匈奴去，要單于放回蘇武，匈奴謊說蘇武已經(jīng)死了。使者信以為真，就沒有再提。

后來漢朝又有使者來到匈奴，蘇武的手下悄悄與其取得了聯(lián)系，告訴他們蘇武還活著。這才讓蘇武返回大漢。這中間度過了十九年。

蘇武出使的時(shí)候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。

回到長(zhǎng)安的那天，長(zhǎng)安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個(gè)不受感動(dòng)的，說他真是個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。

故事朗誦比賽文案篇三

進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。

比賽內(nèi)容共五項(xiàng)，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。

x月5月，以下是3月份的比賽項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。

（一）聲樂：

要求：每人自選一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動(dòng)活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤中備用。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。

（二）鍵盤：

要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲；另現(xiàn)場(chǎng)抽取一段簡(jiǎn)譜的幼兒歌曲。（幼兒歌曲從本班級(jí)《幼兒園活動(dòng)教參下冊(cè)》中抽?。?/p>

附幼兒歌曲：

故事朗誦比賽文案篇四

為了加強(qiáng)崗位練兵，造就一支高素質(zhì)的’教師隊(duì)伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，為我園教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

xx年12月29日下午6:00。

19位一線教師。

1.先根據(jù)主題寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)后說課，寫活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí)。

2.抽簽決定教師說課主題和順序。

3.說課時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

4.備課、說課期間禁止使用電子設(shè)備。（如：電腦、手機(jī)等）。

（一）說教材。

1.準(zhǔn)確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動(dòng)內(nèi)容在整個(gè)課程體系中的地位和作用。

2.準(zhǔn)確確定教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.教學(xué)目標(biāo)全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實(shí)際，可操作性強(qiáng)。

（二）說教法、說學(xué)法。

1.能依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要和幼兒實(shí)際合理地選擇、運(yùn)用教學(xué)方法，可行性較強(qiáng)。

2.體現(xiàn)新的教學(xué)理念，理念依據(jù)充分。

3.教學(xué)步驟合理、有序，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，價(jià)值取向明確。

（三）說課活動(dòng)過程。

1.教學(xué)目標(biāo)明確，能正確把握教材難點(diǎn)，有教法、學(xué)法、會(huì)運(yùn)用教學(xué)手段。

2.能合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施能較好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)真正得到落實(shí)。

（四）說課教態(tài)。

1.語言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，具有感召力。

2.表述有條理，有說服力。

故事朗誦比賽文案篇五

幼兒園詩(shī)歌朗誦方案為了提高我幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示才華的舞臺(tái)，經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦大賽，具體方案如下：

一、活動(dòng)宗旨：讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示天性的舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國(guó)的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)！增進(jìn)親情的互動(dòng)和交流，賦予孩子展示的舞臺(tái)。二、參賽對(duì)象：

1、幼兒園3-6歲的幼兒及全體在職教師；三、比賽組織及時(shí)間安排：

1、本次歌朗誦大賽在平行班進(jìn)行比賽，按從小班到大班的是順序分組進(jìn)行。

2、活動(dòng)時(shí)間：2014年11月28日下午。四、比賽具體要求：

1、中班、大班將幼兒分五組，每組人員自由搭配（最少一人，最多9人），形式自己安排。

2、每個(gè)節(jié)目含個(gè)人朗誦、小組朗誦、師生朗誦（一對(duì)一或一對(duì)眾均可）三種形式，師生與孩子也可同臺(tái)展示；3、每個(gè)節(jié)目總表演時(shí)間5分鐘以內(nèi)；4、表演內(nèi)容：其一是用普通話朗誦古詩(shī)、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)；5、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。五、人員安排：

5、總策劃：藺鳳、路彩霞六、評(píng)分方法：

1、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值。2、評(píng)分規(guī)則：

(1)發(fā)音及語調(diào):3分（每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）。

（2）藝術(shù)表現(xiàn)力:2分（停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動(dòng)作大方；能鮮明形象的表達(dá)詩(shī)歌的情感及內(nèi)涵。）（3）完整性:2分（兒歌朗誦完整1分，表演完整計(jì)1分，其余計(jì)分）。

（4）創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計(jì)2分,其余計(jì)分)（5）服飾:1分(精神飽滿，儀態(tài)自然，服飾得體；根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮或配有道具計(jì)1分，其余計(jì)分)（6）教師同臺(tái)表演另加:1分。七、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)集體獎(jiǎng)3名，老師獎(jiǎng)前三名。

二0一四年十一月二十四日。

幼兒園“童言童語”國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦活動(dòng)流程。

為了提高我幼兒園語言教學(xué)水平，陶冶幼兒的情操，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示才華的舞臺(tái)，經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦大賽。

一、主持人致活動(dòng)賀詞發(fā)言。

四、牛園長(zhǎng)做本次活動(dòng)的總結(jié)。

二0一四年十一月二十四日。

捐贈(zèng)活動(dòng)詩(shī)歌朗誦加歌表演1.我們的家鄉(xiāng)在好高好高的大山上，這里的大山一座連著一座，一點(diǎn)都望不到邊。2.這里的學(xué)校離我們家好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，要翻過好幾座大山，走好幾個(gè)小時(shí)的路，3.冬天......

幼兒園大班詩(shī)歌朗誦4篇篇1：幼兒園六一朗誦稿4篇幼兒園六一朗誦稿4篇在繁花喧囂的日子里六月告別春風(fēng)的季節(jié)一顆顆晶瑩剔透純潔無比的心翼翼的綻開翠綠色的幕幔緩緩開啟舞臺(tái)......

我們?yōu)橄Ｍ璩匆唬寒?dāng)黎明的光亮穿透厚重的云層，我們看到了---希望！劉靜：當(dāng)鮮紅的太陽從海面噴薄而起，我們看到了---希望!小坡：當(dāng)綠樹搖曳出花蕾，當(dāng)春天流動(dòng)著鳥鳴，我們看到了---希......

起床歌：幼兒園小班詩(shī)歌朗誦劉鳳玲袋鼠有個(gè)媽媽真奇怪，身上帶個(gè)大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)大乖乖。大一歲新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長(zhǎng)大，我長(zhǎng)大，大家長(zhǎng)大一歲了......

【精品文檔】幼兒園五一詩(shī)歌朗誦2篇無邊的大海啊，請(qǐng)鼓動(dòng)澎湃的心潮，巍峨的高山啊，請(qǐng)揮動(dòng)激情的大筆；撼天的春雷啊，請(qǐng)擂動(dòng)雄渾的鼓點(diǎn)，萬里長(zhǎng)風(fēng)啊，請(qǐng)奏起《東方紅》樂曲。讓我們同聲......

故事朗誦比賽文案篇六

1.如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)。

2.今年有一個(gè)詞，專為父親而定，那叫堅(jiān)強(qiáng);有一種情，只有大?？梢源恚墙懈笎?有一種感動(dòng)，只為父親而動(dòng)容，那叫胸懷。在父親節(jié)之際，祝父親幸福安康！

3.加減乘除，算不盡無私奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完心中崇敬！老師用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈清泉，潤(rùn)育我們的美果。愿天下教師節(jié)日快樂！

4.一支粉筆書寫生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂，笑容滿面。

5.老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂！

6.您時(shí)時(shí)都有許多方法逗我開心，您總是最關(guān)心我的一個(gè)，父親，我愛您！祝父親快樂！

7.我就在這流年里。

8.歲月的蹉跎，在您臉上留下了深刻的印記，生活的艱辛，在您的手上雕刻了厚重的老繭，我的成長(zhǎng)，染白了您的頭發(fā)，您的關(guān)愛，我始終牢記心間，父親節(jié)到了，爸爸您辛苦了，我愛您，愿您節(jié)日快樂！

9.父親，是您給我一雙翅膀，讓我飛向廣闊的藍(lán)天。

10.老爸的太極劍。

故事朗誦比賽文案篇七

吟誦詩(shī)詞，書香校園。

活動(dòng)宗旨：

活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動(dòng)主題：吟誦詩(shī)詞，書香校園?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣。

參賽對(duì)象：六一班所有學(xué)生。活動(dòng)要求：

1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)詞內(nèi)容、語言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力?；顒?dòng)步驟及過程：

1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。

5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；

6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；

7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；

8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受。

我驕傲，我是中國(guó)人。

——小學(xué)生詩(shī)歌朗誦材料。

我驕傲，我是中國(guó)人！

在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

我驕傲，我是中國(guó)人！

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人——。

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血；

長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

我是中國(guó)人。

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。

我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。

在我的民族中，不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，xxx，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

我驕傲我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人。

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。

當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，我希望我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人。

我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)。

預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們。

夢(mèng)里也沒有到過的白云。

當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人。

我是中國(guó)人。

我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是飛天，飛天就是我們。

我驕傲，我是中國(guó)人！

春天來了。

——小學(xué)生詩(shī)歌朗誦材料。

春天來了春之畫卷。

田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；

這多情的春天！

這迷人的春天！

就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國(guó)新春壯麗的長(zhǎng)卷。

園丁贊歌。

——小學(xué)生詩(shī)歌朗誦材料。

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒唱過，她甘愿做一個(gè)美麗的音符，在快樂的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅(jiān)固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來，萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，她不停地耕耘著，播下了祖國(guó)的希望，撒下了人民的寄托！

——小學(xué)生詩(shī)歌朗誦材料。

假如,我有一支馬良的神筆。

假如,我有一支馬良的神筆。

——好書伴我成長(zhǎng)征文。

六一班。

原麗那。

“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書。

那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語文課前活動(dòng)要搞成語接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語來?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識(shí)。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長(zhǎng)！

好書伴我成長(zhǎng)。

六一班。

史玲娟。

一本好的書，就像我們的老師。它會(huì)給我們帶來許多的知識(shí)。我愛讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時(shí)無刻不在與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無時(shí)無刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時(shí)，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。

打開塵封的記憶,揀拾記憶的貝殼。還記得我五歲那年,就與書有了親密接觸,那時(shí)我讀的是《兒童童話》里面講述了100篇精彩的故事.雖然我識(shí)字不多，但是我看著上面精美絕倫的插圖，就已經(jīng)知道故事的情節(jié)了。每天晚上,我都要搖著媽媽給我講童話故事，我聽著那故事的音符不斷向我傳來,便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我還記得,莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！痹偕罾?，書籍已成了我的摯友。我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，我最喜歡去年過生日爸爸送給我的那本《啟發(fā)故事》。

有一次，我正美美地看著這本書，媽媽要去上班了，可是家里正在燒水，人不能離開，媽媽便叫我等水開了，把插頭拔掉，我滿不在乎的答應(yīng)了。等我把這本書看到一半了，才知道水燒開了。我便去拔插頭。打開一看，只見里面空空的，我才恍然大悟，原來是我看書的時(shí)間太長(zhǎng)，水燒干了。沒辦法，我只能重新燒了。媽媽回來，我的水已經(jīng)燒好了，我端給媽媽喝，媽媽似乎嘗到了里面的異味，便用嚴(yán)厲的目光盯著我，我只能坦白交代。聽了我的話后，媽媽的語氣柔和下來說：“看書是對(duì)的，可是也不能為了看書什么也不做呀！”以后，我把課余時(shí)間用在看書上，我的知識(shí)也增長(zhǎng)了許多?！秵l(fā)故事》這本書讓我明白做什么是都要有好方法，好計(jì)策，這樣才能成功。

我知道，中國(guó)素來是一個(gè)崇尚讀書的國(guó)家。讀書使人睿智、謙遜、思考、安寧、超然。閱讀能讓人心靈飛翔，會(huì)讓人有截然不同的人生。世界上所有的孩子都愛聽、愛讀故事，爸爸送給我的這本書就是以故事的形式編成的。一個(gè)故事，就是一次心靈的啟迪；一個(gè)故事，就能講述一種人生；一個(gè)故事，就是一次秘密的旅行。融身故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)古今為人的睿智光彩；遨游書海，其酐暢漓如提灌頂。我要從故事中深入挖掘，找到哲理的源泉，知識(shí)的源泉！

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

六一班。

黃李麗。

高爾基說得一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矏劭磿?，是因?yàn)闀镉性S多營(yíng)養(yǎng)成分，而成長(zhǎng)需要很多養(yǎng)分，所以我愿意永遠(yuǎn)與書為侶！

我愛看書，大到世界文學(xué)巨作，小到一本連環(huán)畫。人家常叫我“書呆子”但我卻認(rèn)為我不“呆”。

其實(shí)，剛上小學(xué)時(shí)，我并不愛看書，但自從我看了一本書后，竟愛上了它，一年級(jí)時(shí)，我調(diào)皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩！考試一次比一次差，父母見此狀，沒少勸說，可我左耳進(jìn)右耳出。把他們的苦口婆心當(dāng)作“驢肝肺”。直到一次爸爸出差回來，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學(xué)故事》。他把書遞給我，說：“你要好好看這本書，對(duì)你的教育很大！”我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強(qiáng)坐在書桌前看上幾篇。漸漸，我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣，自覺地去看。我從書中找到了許多樂趣，對(duì)其他書也十分喜愛。我想：我也要向書中的人學(xué)習(xí)，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績(jī)就。

課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人。考試時(shí)，因?yàn)榻?jīng)?？磿?，所以語句更加豐富，成績(jī)也上去了。

因?yàn)闀?，人們?duì)我的看法改變了：他不再是當(dāng)初調(diào)皮的孩子了，如今已是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子了。好書伴著我，圍繞著書香，蕩漾在書海之上。它將伴我成長(zhǎng)，伴我從書海蕩漾到無邊無際的書的天際之中……我愛書，愛它給我的知識(shí)、智慧，愛它為我鋪設(shè)的成功大道！

好書伴我成長(zhǎng)。

六一班。

劉宇凡。

西漢文學(xué)家劉向曾說過這樣的一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睂?duì)此話，我深信不疑。歷史上曾有多少人，就因?yàn)闀?huì)讀書、善讀書，而功成名就。

很小的時(shí)候，剛剛呀呀學(xué)語，媽媽就給我買了一些彩頁(yè)的小圖書，那時(shí)候只是看著好玩，從上面認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉等等，但其實(shí)卻并不認(rèn)識(shí)那些文字，看著看著，往往就把書也撕了，甚至給吃掉了。上了學(xué)，才開始真正地學(xué)會(huì)了看書、讀書。

優(yōu)秀的童話作品，是我成長(zhǎng)過程中滋潤(rùn)心靈的精神食糧，在多姿多彩的童話世界里，我尤其喜歡丹麥作家安徒生的童話作品。

曾有人評(píng)價(jià)：“好的童話應(yīng)該是八歲到八十歲的人都喜歡讀的作品?！卑餐缴怯匈Y格獲得這個(gè)評(píng)價(jià)的作家。正因如此，安徒生被譽(yù)為“童話大王”，其作品自問世一百多年以來，已被譯成八十多種語言，在世界各地廣為流傳。

故事朗誦比賽文案篇八

(一)、為預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，加強(qiáng)幼兒園消防安全管理，確保幼兒園保教事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《_消防法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，特制定消防安全管理規(guī)定。

(二)、幼兒園的消防工作貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針，堅(jiān)持誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，園內(nèi)每位教職工都必須遵守國(guó)家消防法規(guī)和本規(guī)定。

(三)、消防工作實(shí)行逐級(jí)防火和崗位防火責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行消防安全目標(biāo)化管理。

(一)、園長(zhǎng)為全園的防火總負(fù)責(zé)人;幼兒園設(shè)立防火領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)幼兒園消防工作中的重大問題進(jìn)行研究、討論，并做出決策。

(二)、園長(zhǎng)為本單位防火責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本園的消防工作，各班班主任負(fù)責(zé)本園具體的消防工作。

防火領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、落實(shí)安全防火責(zé)任制。防火領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查，不斷完善防火設(shè)施，保證綠色通道標(biāo)志明顯，保證各安全通道暢通無阻。

2、對(duì)幼兒園教職工、幼兒進(jìn)行防火安全教育，普及防火安全常識(shí)，使所有教職工均會(huì)使用滅火器，結(jié)合教育內(nèi)容，各班進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

3、支持、配合幼兒園防火安全，履行消防安全檢查、監(jiān)督職責(zé)，認(rèn)真、及時(shí)整改本園存在的消防安全隱患。

4、發(fā)生火災(zāi)及時(shí)報(bào)警并組織撲救，協(xié)助疏散人員、物品、保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

5、協(xié)助有關(guān)部門查明火災(zāi)事故的原因，認(rèn)真做好善后工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家法規(guī)和幼兒園消防制度。

2、組織實(shí)施逐級(jí)防火責(zé)任制和崗位防火責(zé)任制。

3、建立健全本單位防火制度和安全操作制度。

4、把消防工作列入日常工作的重要議事日程中，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。

5、組織開展經(jīng)常性消防宣傳教育，普及消防知識(shí)，提高防火意識(shí)。

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本園消防器材的管理和保養(yǎng)工作。

2、明確崗位職責(zé)，每天進(jìn)行一次防火檢查。內(nèi)容包括：

(1)火災(zāi)隱患的整改情況及防范措施的落實(shí)情況;。

(2)安全疏散通道、疏散標(biāo)志、安全出口情況;。

(3)消防車通道、消防水源情況;。

(4)滅火器材配置及有效情況;。

(5)用火、用電、用氣有無違章情況;。

(6)消防安全重點(diǎn)部位的管理情況;。

(7)消防安全標(biāo)志的設(shè)置情況和完好、有效情況;防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄。檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名。

(一)幼兒園根據(jù)有關(guān)規(guī)定，確定園內(nèi)消防重點(diǎn)部位。幼兒園在消防器材和設(shè)備配備上給予重點(diǎn)保證。

(二)凡新建、擴(kuò)建、改建工程，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家消防有關(guān)規(guī)定和《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》，并在開工前逐級(jí)向主管部門和公安消防部門審批，不得擅自動(dòng)工;竣工后需經(jīng)消防監(jiān)督部門驗(yàn)收合格后方可投入使用，不得未經(jīng)驗(yàn)收即投入使用。

(三)園內(nèi)道路、走廊、樓梯等安全出入口必須保持通暢，不得堆放任何材料、雜物。

(四)園內(nèi)電器設(shè)備和線路的安裝應(yīng)符合消防規(guī)定。對(duì)電器設(shè)備、線路經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)老化、破損、絕緣不良等不安全情況，要及時(shí)維修，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行使用。禁止不通過電工，私自亂拉電線;禁止違章使用電器設(shè)備;禁止非電焊工動(dòng)火作業(yè)。因教學(xué)、活動(dòng)需要使用電爐及其他電熱器具，應(yīng)實(shí)安全措施，指定專人負(fù)責(zé)安全。禁止在園內(nèi)私用電爐及其他電熱器具。

(五)園內(nèi)禁止任何人吸煙、使用明火。

(六)幼兒園應(yīng)安排專人夜間值班、巡查。

(七)在園內(nèi)舉行大型集會(huì)和活動(dòng)，在地點(diǎn)選擇、人數(shù)額定、臨時(shí)電器線路架設(shè)、疏散通道等方面，應(yīng)符合消防規(guī)定，保證安全。

(八)法定節(jié)日和寒暑假期間，應(yīng)安排值班人員，要害部門和消防重點(diǎn)地點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)值班,值班人員要有高度的責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置并匯報(bào)，不得擅離職守。

(一)任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都有義務(wù)迅速報(bào)警(119)，講清起火地點(diǎn)、單位。任何人必須給報(bào)警人員提供方便，并派人接應(yīng)消防車。

(二)發(fā)生火災(zāi)時(shí)防火領(lǐng)導(dǎo)小組人員要迅速組織力量撲救，使用滅火器等方式。

(三)各班教師按指定樓道迅速組織幼兒疏散到樓下安全地帶。

(四)任何人都有義務(wù)保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助調(diào)查起火原因。

(一)、在消防工作中有下列先進(jìn)事跡之一的個(gè)人，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

1、消防安全措施落實(shí)，火險(xiǎn)隱患及時(shí)消除，消防器材、設(shè)備完好，無火災(zāi)事故，工作成績(jī)突出。

2、模范遵守消防法規(guī)，制止違反消防法規(guī)的行為，事跡突出。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除重大火險(xiǎn)隱患，避免火災(zāi)事故發(fā)生，事跡突出。

4、積極撲救火災(zāi)，對(duì)搶救師生生命、財(cái)產(chǎn)、避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失有顯著貢獻(xiàn)者。

5、對(duì)查明火災(zāi)原因有突出貢獻(xiàn)的。

6、消防工作其他方面做出顯著貢獻(xiàn)的。

(二)、對(duì)違反消防法規(guī)的，根據(jù)情節(jié)輕重和火災(zāi)事故的損失情況，給予警告或罰款處罰，并由有關(guān)部門給予行政處分的扣發(fā)獎(jiǎng)金;造成財(cái)產(chǎn)損失的，責(zé)令其賠償，由幼兒園協(xié)助執(zhí)行罰款處罰和扣發(fā)獎(jiǎng)金。造成人員傷亡的、單位財(cái)產(chǎn)重大損失的，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任。

故事朗誦比賽文案篇九

活動(dòng)宗旨：

活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌誦讀比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中淋浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動(dòng)主題：誦讀詩(shī)歌，書香校園?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌文學(xué)濃厚的興趣。

活動(dòng)時(shí)間：2016年5月27日中午一點(diǎn)參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

參賽形式：可以以班級(jí)集體、小組、個(gè)人為單位?；顒?dòng)要求：

1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)歌內(nèi)容、語言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。

2、參賽采取抽簽決定先后順序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時(shí)間不低于3分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力?；顒?dòng)評(píng)獎(jiǎng)：

設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)，并發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品?；顒?dòng)步驟及過程：

1、主持人宣布詩(shī)歌朗誦的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

2、校長(zhǎng)宣布評(píng)分細(xì)則。

3、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌。

4、各班組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

5、全體老師擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；

6、詩(shī)歌朗誦演講優(yōu)勝者請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；

興隆小學(xué)。

2016年3月31日。

故事朗誦比賽文案篇十

灑落在金*的大地上。

圓圓的月亮落在池塘，

銀*的月光像白*玉盤，

浮現(xiàn)在蕩漾的水面上。

圓圓的月亮來到哨所，

銀*的月光像和平使者，

續(xù)寫著守衛(wèi)邊疆的輝煌。

圓圓的月亮升上山崗，

銀*的月光像滿滿祝福，

陪伴在祖*親的身旁。

曾經(jīng)，

我是稚嫩的幼苗，

親愛的媽媽，

是您*勤耕作，

細(xì)心呵護(hù)，

才有如今，

成長(zhǎng)茁壯的我。

多少年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，

在您的陪伴中，

故事朗誦比賽文案篇十一

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

全體實(shí)習(xí)生。

20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)。

1、琴法：每人每周練兩首曲目。（注：具體內(nèi)容根據(jù)自身基礎(chǔ)自選。）。

2、繪畫：每人每周畫兩幅主題畫。（注：繪畫主題從以下主題中任選）。

（1）快樂六一。

（2）動(dòng)物世界。

（3）神奇的太空。

（4）海底世界。

（5）保護(hù)環(huán)境從我做起。

3、舞蹈：實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備一個(gè)集體舞參加幼兒園慶七一活動(dòng)，另外每位實(shí)習(xí)生每周練兩個(gè)舞蹈。

1、琴法：會(huì)自彈自唱，伴奏協(xié)調(diào)，輕重緩急處理得當(dāng)，彈奏流暢自如。

故事朗誦比賽文案篇十二

11歲的我，少說也讀過幾百冊(cè)書籍，但《紅*之旅》這本書卻第一次真正讓我體驗(yàn)到心靈的震撼。讀完這本書，我似乎長(zhǎng)大了許多。真的，從未想到，苦難的中華民族，曾深陷于半殖民地半封建社會(huì)那樣黑暗的深淵；從未看到，**曾遭受xxx主義那樣殘酷那樣多的欺辱、掠奪；從未見過，有那么多的英雄好漢、仁人志士，為了民族的解放戰(zhàn)死沙場(chǎng)。直到今天，我才真正體會(huì)：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染成的?！边@句話的深刻道理。

一連幾日，我都在想書中震撼的故事；一連幾晚，腦海里不斷涌現(xiàn)那一幅幅讓人血脈賁張的圖畫。我開始思考，我們的國(guó)家為什么會(huì)受到列強(qiáng)的欺辱；我們的祖國(guó)為什么曾那么落后貧窮；而我們炎黃子孫為什么那么不屈不撓；無數(shù)中華兒女為什么赴湯蹈火、壯烈犧牲！

對(duì)，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家曾經(jīng)*無能，才遭受敵人的欺負(fù)、侵略；是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)曾愚昧無知、教育落后，才使國(guó)家貧窮、*被奴役；也正是因?yàn)檠S子孫偉大堅(jiān)強(qiáng)，才使得在民族危在旦夕時(shí)，無數(shù)的中華兒女用血肉筑起堅(jiān)固的長(zhǎng)城！

《紅*之旅》不僅讓我了解了*近代*的奮斗史，更讓我學(xué)到了無數(shù)英雄為了理想、為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮勇向前的精神；它讓我深深地體會(huì)到今天的幸福生活來之不易，它讓我深深的感受到我們有責(zé)任、有義務(wù)去接過前輩的大旗，把先烈未完成的事業(yè)進(jìn)行到底！可以說，《紅*之旅》為我開啟了人生奮斗的的大門！

同學(xué)們，歷史的慘劇也許永遠(yuǎn)不會(huì)重演，但歷史的教訓(xùn)我們卻要永遠(yuǎn)牢記，因?yàn)橹挥欣斡浨枋?，才能明白祖?guó)強(qiáng)大的重要。我們新時(shí)代的祖國(guó)少年，只有發(fā)奮讀書，把自己培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人才，才能對(duì)得起先烈，對(duì)得起前輩。

我作為思北小學(xué)的一名學(xué)生，我要深深地感謝老師們?yōu)槲彝扑]《紅*之旅》這本好書，我要把它作為我成長(zhǎng)進(jìn)步的終身伴侶，鞭策我、鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。

尊敬的評(píng)委、老師們！相信我們這一代少年兒童，在新的紅*之旅中，我們定會(huì)接過前輩的大旗，向著祖國(guó)更燦爛的目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏、奮勇向前！

故事朗誦比賽文案篇十三

朗誦是口語交際的一種重要形式.朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，本文為小我們配樂詩(shī)歌朗誦稿，希望對(duì)大家有幫助！

一、冬思。

秋風(fēng)起，落葉飄.

站在風(fēng)中微覺一絲涼意.

隨手撿起一片樹葉，

心中頓時(shí)涌起一陣悲哀.

樹葉呀，樹葉.

為何要在秋天枯萎？

為何不？

我多希望有一天，

走在樹旁不再有落葉.

我多希望有一個(gè)地方，

樹常年是綠*的.

我喜歡綠*，

更喜歡那綠*的世界.

二、親愛的祖國(guó)媽媽。

是藍(lán)藍(lán)的天空。

我們是展翅高飛的小鳥。

親愛的祖國(guó)媽媽。

是廣闊的海洋。

我們是海中歡快的魚群。

親愛的祖國(guó)媽媽。

是富饒豐。

故事朗誦比賽文案篇十四

參賽對(duì)象與組別。

（一)作文類：分為小學(xué)生、初中生、高中生(含中職學(xué)生）3個(gè)組別。

（二）詩(shī)詞類：參賽對(duì)象不限。

作品要求。

（一）創(chuàng)作主題。

要求圍繞“中華經(jīng)典·我的精神家園”“我心中的巍巍中華”“憶崢嶸歲月展青春韶華”“夢(mèng)想助力成長(zhǎng)”“奮進(jìn)新時(shí)代”等5個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

（二）形式要求。

1、作文類：體裁不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)為500～2000字（小學(xué)低年級(jí)字?jǐn)?shù)為200～500字）。

2、詩(shī)詞類：包括近體詩(shī)、詞以及現(xiàn)代詩(shī)歌。長(zhǎng)度不超過30行，需有標(biāo)題。要求以普通話語音系統(tǒng)為押韻依據(jù)。

故事朗誦比賽文案篇十五

一天晚上，實(shí)驗(yàn)室里傳出一陣吵嚷聲，這么晚了，是誰還在喧嘩?原來呀，是酒精燈和紙鶴。

只聽酒精燈粗魯?shù)穆曇簦骸靶∽?，你有什么本事，憑什么大家那么喜歡你?小心我燒死你!”紙鶴哼了一聲，說：“我又沒招你惹你，為什么燒我?？茨隳屈c(diǎn)小火苗吧，我一扇翅膀就撲滅了!”“敢，的溫度可達(dá)幾百攝氏度……”它們吵得不可開交，紙鶴惱羞成怒，只見它一扇翅膀，飛到了酒精燈的火焰上方，酒精燈更是火冒三丈，一眨眼的功夫，紙鶴都沒來得及叫一聲，就灰飛煙滅了。

酒精燈不禁洋洋得意，以勝利者的姿態(tài)開始自吹自擂?！霸蹅z來比一比!”一聲沉穩(wěn)地話語打斷了酒精燈的驕傲。它低頭一看，原來是一只紙船，它哈哈大笑起來：“哈哈，你連翅膀都沒有，還想跟我比，是不是想重蹈紙鶴的復(fù)轍呀?”“還沒比呢，不要高興得太早了!”只見紙船不慌不忙，它讓水姑娘騎在它的身上，往起一蹦，跳到了酒精燈的上方。酒精燈鼓起勁，熾烈地燃燒起來。

可是無論它怎么努力，紙船還是安然無恙，它還悠閑地打了個(gè)哈欠，升起縷縷白汽，仿佛在嘲笑酒精燈。酒精燈慌了，它更加努力地燃燒起來。這時(shí)紙船說話了：“沒辦法了吧，可要反攻了!”只見它屁股往下一沉，緊緊地坐在了酒精燈的頭上，酒精燈左躲右閃，使勁掙扎，可是最終還是熄滅了。

實(shí)驗(yàn)室里的小伙伴都看呆了，好半天才反過神來：“紙船，你真棒!可是同樣是紙制品，為什么紙鶴被燒掉了卻打敗了酒精燈呢?”紙船謙虛地笑了：“其實(shí)啊，是水姑娘幫了我，我只是把酒精燈的熱量傳遞給水姑娘而已。水姑娘遇熱蒸發(fā)變成水蒸氣，又帶走了熱量，所以們的溫度永遠(yuǎn)不會(huì)超過100攝氏度，沒有達(dá)到我燃點(diǎn)，我當(dāng)然不會(huì)燃燒了。而酒精燈的燃燒需要空氣中的氧氣幫助，往下坐，斷了它的氧氣，它當(dāng)然要熄滅了!”

“哈哈哈，原來是這樣，你是用的智慧取得的勝利啊!”“是啊，生活的一點(diǎn)一滴都包含著科學(xué)道理，掌握它們，就是擁有了智慧!”

故事朗誦比賽文案篇十六

愛國(guó)主義是中華民族的強(qiáng)大精神支柱,始終是凝聚和激勵(lì)廣大青年學(xué)生為民族的解放和振興團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神力量。作為一名新時(shí)代大學(xué)生,要有所作為,必須高舉愛國(guó)主義旗幟,把個(gè)人的理想追求同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起,在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義中實(shí)踐自己的抱負(fù)。為進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng),在新的歷史時(shí)期賦予她新的內(nèi)涵。

以紀(jì)念”五?四"學(xué)生運(yùn)動(dòng)90周年,xxx及中國(guó)人民xxx十一屆二中全會(huì)勝利召開為契機(jī),迎接新世紀(jì),做新世界合格建設(shè)者和接班人為主題;以弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神,活躍校園文化生活,擴(kuò)展青年學(xué)生素質(zhì),加速人才培養(yǎng)為目標(biāo)。通過內(nèi)容豐富,形式多樣的活動(dòng),努力促進(jìn)廣大學(xué)生的全面發(fā)展,成長(zhǎng)成才,以嶄新的精神面貌邁入新世紀(jì)。

大學(xué)生理論研究會(huì)、理中文學(xué)社、英語天堂、法學(xué)社特聯(lián)合舉辦以紀(jì)念“五?四”運(yùn)動(dòng)為主題的`詩(shī)歌朗誦比賽,旨在弘揚(yáng)“五?四”運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的愛國(guó)主義精神,激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感,堅(jiān)定為中華之崛起而奮發(fā)圖強(qiáng)的信念。

一：主辦方：大學(xué)生理論研究會(huì)、理中文學(xué)社、法學(xué)社、英語天堂，四社團(tuán)聯(lián)合舉辦。

二：活動(dòng)口號(hào)：弘揚(yáng)五四精神，暢談精彩人生。

三：活動(dòng)目的：

四：活動(dòng)時(shí)間：4月9號(hào)、10號(hào)初賽，12號(hào)復(fù)活賽，4月16日決賽。

故事朗誦比賽文案篇十七

為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受中華語言的魅力，幫助學(xué)生領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，弘揚(yáng)與傳承中華民族優(yōu)秀文化，提升師生自身人文素質(zhì)與文化底蘊(yùn)，調(diào)動(dòng)大家重溫經(jīng)典、研習(xí)經(jīng)典的自主性與積極性，形成良好的文學(xué)經(jīng)典讀書氛圍，為我校內(nèi)涵發(fā)展盡一份力，信息中心將在高一、高二全體師生中舉辦以“朗誦經(jīng)典文學(xué)弘揚(yáng)中華文化”為主題的“中華經(jīng)典文學(xué)朗誦會(huì)”活動(dòng)。現(xiàn)將相關(guān)方案事宜通知如下：

朗誦經(jīng)典文學(xué)弘揚(yáng)中華文化。

高一、高二全體師生共26支代表隊(duì)。

1、朗誦作品可選擇古今經(jīng)典詩(shī)歌、散文，文學(xué)作品片段，要求主題鮮明、感染力強(qiáng)，體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化和時(shí)代精神。

2、朗誦可自帶配樂，誦讀時(shí)必須用普通話，鼓勵(lì)舞臺(tái)形式多樣化。比賽成績(jī)將從普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、感情是否飽滿、儀態(tài)是否大方、配樂是否貼切、舞臺(tái)效果等方面評(píng)判；鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的老師輔導(dǎo)，比賽將設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)若干。

3、朗誦時(shí)間2—5分鐘。

1、比賽時(shí)間：5月25日下午。

2、比賽地點(diǎn)：校體育館。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)若干、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。