故事朗誦比賽文案范文(實(shí)用11篇)

學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。盡量避免主觀評(píng)價(jià)和情緒化的語(yǔ)言，保持客觀中立的態(tài)度。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下。

故事朗誦比賽文案篇一

乙：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家下午好！

甲：生命譜寫(xiě)忠義壯歌，_英雄義舉感天動(dòng)地。

乙：邪惡的刀刺不穿正義勇敢的脊梁。

甲：身負(fù)重傷時(shí)他們說(shuō)：“為了新*，前進(jìn)！”

乙：臨行前他們英勇無(wú)畏：“殺死我一個(gè)，還有千萬(wàn)人！”

乙：今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠(chéng)的心曲緬懷革命先驅(qū)不朽的足跡。

甲：今天，我們相約在這里，聆聽(tīng)紅色經(jīng)典的溫馨，用仰慕的情懷感受歷史蘊(yùn)含的感動(dòng)。

甲：我宣布三號(hào)院小學(xué)“英雄故事”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：讓我們掌聲請(qǐng)出本次比賽的評(píng)委老師：他們是劉光*老師、梨兆云老師、李振超老師、龐代旺老師。歡迎您們。

乙：掌聲請(qǐng)出今天的第一位選手“xxx”同學(xué)，他為我們帶來(lái)的故事是《xxx》。

甲：一個(gè)個(gè)生動(dòng)的英雄故事伴隨我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。

乙：陽(yáng)光還在繼續(xù)上升。

甲：故事還在我們的心頭蕩漾。

乙：在形形色色的故事表演中，讓我們懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生大道理！

甲：在他們聲情并茂的演繹中，讓我們的心還沉浸在那動(dòng)人的故事里久久不能忘懷。

乙：讓我們?cè)诟杪曋蟹潘尚那椋M情等到比賽結(jié)果。（唱歌）。

甲：激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，獲得本次比賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是——，

獲得本次比賽“故事大王”獎(jiǎng)的選手是——。

乙：有請(qǐng)黃校長(zhǎng)為本次紅色故事演講比賽作總結(jié)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

甲：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌ＹR這些選手。

乙：夢(mèng)想改變你我，讓你我體現(xiàn)了價(jià)值；夢(mèng)想改變*，讓*巍然屹立。

合：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們！本次的紅色故事演講比賽到此結(jié)束，感謝所有參賽選手給我們帶來(lái)的震撼與感動(dòng)。

故事朗誦比賽文案篇二

1.如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)。

2.今年有一個(gè)詞，專為父親而定，那叫堅(jiān)強(qiáng);有一種情，只有大?？梢源恚墙懈笎?ài);有一種感動(dòng)，只為父親而動(dòng)容，那叫胸懷。在父親節(jié)之際，祝父親幸福安康！

3.加減乘除，算不盡無(wú)私奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完心中崇敬！老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；用心靈清泉，潤(rùn)育我們的美果。愿天下教師節(jié)日快樂(lè)！

4.一支粉筆書(shū)寫(xiě)生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫(huà)卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來(lái)臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂(lè)，笑容滿面。

5.老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

6.您時(shí)時(shí)都有許多方法逗我開(kāi)心，您總是最關(guān)心我的一個(gè)，父親，我愛(ài)您！祝父親快樂(lè)！

7.我就在這流年里。

8.歲月的蹉跎，在您臉上留下了深刻的印記，生活的艱辛，在您的手上雕刻了厚重的老繭，我的成長(zhǎng)，染白了您的頭發(fā)，您的關(guān)愛(ài)，我始終牢記心間，父親節(jié)到了，爸爸您辛苦了，我愛(ài)您，愿您節(jié)日快樂(lè)！

9.父親，是您給我一雙翅膀，讓我飛向廣闊的藍(lán)天。

10.老爸的太極劍。

故事朗誦比賽文案篇三

陪我經(jīng)歷風(fēng)雨的好朋友。

陪我分享快樂(lè)的朋友。

雖然她有時(shí)得到了好成績(jī)有些驕傲。

但我考差時(shí)。

第一個(gè)來(lái)安慰我。

相識(shí)的時(shí)候。

她很文靜。

相知的時(shí)候。

她很活潑。

成為朋友的時(shí)候。

她肆無(wú)忌憚。

動(dòng)不動(dòng)。

拍我一下。

輕輕de。

我比她小。

力氣也比她小。

不還手。

有時(shí)還手。

也是打不過(guò)她。

現(xiàn)在的。

無(wú)話不談。

tan：

老師、同學(xué)、、、、、、

上學(xué)時(shí)。

我們?cè)谝黄稹?/p>

放學(xué)時(shí)。

不舍得對(duì)方。

上別人家。

相處一晚上。

我們朋友久了。

某方面達(dá)成了共識(shí)。

比如：

預(yù)備鈴還未響起時(shí)。

一起上wc遛一遛。

雙方無(wú)意識(shí)的下樓。

給對(duì)方一顆糖或巧克力。

然后甜甜的吃下。

手牽手。

在校園里。

清新的空氣。

多愜意。

用朋友。

寫(xiě)一本書(shū)。

一本厚厚的書(shū)。

在書(shū)里。

友誼如珍珠。

我們共同穿綴。

聯(lián)成一串璀璨的項(xiàng)鏈。

友誼如彩綢。

我們共同剪裁成。

一件絢麗的連衣裙。

友誼如花種。

我們共同播撒。

培育一叢五彩的花朵。

友誼油畫(huà)彩。

我們共同調(diào)色。

描繪成一幅美麗的圖畫(huà)。

故事朗誦比賽文案篇四

進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。

比賽內(nèi)容共五項(xiàng)，包括聲樂(lè)、鍵盤(pán)、舞蹈、美術(shù)、普通話。

x月5月，以下是3月份的比賽項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。

（一）聲樂(lè)：

要求：每人自選一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動(dòng)活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤(pán)中備用。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開(kāi)，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。

（二）鍵盤(pán)：

要求：每人自備一首自選鋼琴樂(lè)曲；另現(xiàn)場(chǎng)抽取一段簡(jiǎn)譜的幼兒歌曲。（幼兒歌曲從本班級(jí)《幼兒園活動(dòng)教參下冊(cè)》中抽?。?。

附幼兒歌曲：

故事朗誦比賽文案篇五

一天晚上，實(shí)驗(yàn)室里傳出一陣吵嚷聲，這么晚了，是誰(shuí)還在喧嘩?原來(lái)呀，是酒精燈和紙鶴。

只聽(tīng)酒精燈粗魯?shù)穆曇簦骸靶∽?，你有什么本事，憑什么大家那么喜歡你?小心我燒死你!”紙鶴哼了一聲，說(shuō)：“我又沒(méi)招你惹你，為什么燒我。看你那點(diǎn)小火苗吧，我一扇翅膀就撲滅了!”“敢，的溫度可達(dá)幾百攝氏度……”它們吵得不可開(kāi)交，紙鶴惱羞成怒，只見(jiàn)它一扇翅膀，飛到了酒精燈的火焰上方，酒精燈更是火冒三丈，一眨眼的功夫，紙鶴都沒(méi)來(lái)得及叫一聲，就灰飛煙滅了。

酒精燈不禁洋洋得意，以勝利者的姿態(tài)開(kāi)始自吹自擂?！霸蹅z來(lái)比一比!”一聲沉穩(wěn)地話語(yǔ)打斷了酒精燈的驕傲。它低頭一看，原來(lái)是一只紙船，它哈哈大笑起來(lái)：“哈哈，你連翅膀都沒(méi)有，還想跟我比，是不是想重蹈紙鶴的復(fù)轍呀?”“還沒(méi)比呢，不要高興得太早了!”只見(jiàn)紙船不慌不忙，它讓水姑娘騎在它的身上，往起一蹦，跳到了酒精燈的上方。酒精燈鼓起勁，熾烈地燃燒起來(lái)。

可是無(wú)論它怎么努力，紙船還是安然無(wú)恙，它還悠閑地打了個(gè)哈欠，升起縷縷白汽，仿佛在嘲笑酒精燈。酒精燈慌了，它更加努力地燃燒起來(lái)。這時(shí)紙船說(shuō)話了：“沒(méi)辦法了吧，可要反攻了!”只見(jiàn)它屁股往下一沉，緊緊地坐在了酒精燈的頭上，酒精燈左躲右閃，使勁掙扎，可是最終還是熄滅了。

實(shí)驗(yàn)室里的小伙伴都看呆了，好半天才反過(guò)神來(lái)：“紙船，你真棒!可是同樣是紙制品，為什么紙鶴被燒掉了卻打敗了酒精燈呢?”紙船謙虛地笑了：“其實(shí)啊，是水姑娘幫了我，我只是把酒精燈的熱量傳遞給水姑娘而已。水姑娘遇熱蒸發(fā)變成水蒸氣，又帶走了熱量，所以們的溫度永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)100攝氏度，沒(méi)有達(dá)到我燃點(diǎn)，我當(dāng)然不會(huì)燃燒了。而酒精燈的燃燒需要空氣中的氧氣幫助，往下坐，斷了它的氧氣，它當(dāng)然要熄滅了!”

“哈哈哈，原來(lái)是這樣，你是用的智慧取得的勝利啊!”“是啊，生活的一點(diǎn)一滴都包含著科學(xué)道理，掌握它們，就是擁有了智慧!”

故事朗誦比賽文案篇六

11歲的我，少說(shuō)也讀過(guò)幾百冊(cè)書(shū)籍，但《紅*之旅》這本書(shū)卻第一次真正讓我體驗(yàn)到心靈的震撼。讀完這本書(shū)，我似乎長(zhǎng)大了許多。真的，從未想到，苦難的中華民族，曾深陷于半殖民地半封建社會(huì)那樣黑暗的深淵；從未看到，**曾遭受xxx主義那樣殘酷那樣多的欺辱、掠奪；從未見(jiàn)過(guò)，有那么多的英雄好漢、仁人志士，為了民族的解放戰(zhàn)死沙場(chǎng)。直到今天，我才真正體會(huì)：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染成的?！边@句話的深刻道理。

一連幾日，我都在想書(shū)中震撼的故事；一連幾晚，腦海里不斷涌現(xiàn)那一幅幅讓人血脈賁張的圖畫(huà)。我開(kāi)始思考，我們的國(guó)家為什么會(huì)受到列強(qiáng)的欺辱；我們的祖國(guó)為什么曾那么落后貧窮；而我們炎黃子孫為什么那么不屈不撓；無(wú)數(shù)中華兒女為什么赴湯蹈火、壯烈犧牲！

對(duì)，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家曾經(jīng)*無(wú)能，才遭受敵人的欺負(fù)、侵略；是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)曾愚昧無(wú)知、教育落后，才使國(guó)家貧窮、*被奴役；也正是因?yàn)檠S子孫偉大堅(jiān)強(qiáng)，才使得在民族危在旦夕時(shí)，無(wú)數(shù)的中華兒女用血肉筑起堅(jiān)固的長(zhǎng)城！

《紅*之旅》不僅讓我了解了*近代*的奮斗史，更讓我學(xué)到了無(wú)數(shù)英雄為了理想、為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮勇向前的精神；它讓我深深地體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易，它讓我深深的感受到我們有責(zé)任、有義務(wù)去接過(guò)前輩的大旗，把先烈未完成的事業(yè)進(jìn)行到底！可以說(shuō)，《紅*之旅》為我開(kāi)啟了人生奮斗的的大門(mén)！

同學(xué)們，歷史的慘劇也許永遠(yuǎn)不會(huì)重演，但歷史的教訓(xùn)我們卻要永遠(yuǎn)牢記，因?yàn)橹挥欣斡浨枋?，才能明白祖?guó)強(qiáng)大的重要。我們新時(shí)代的祖國(guó)少年，只有發(fā)奮讀書(shū)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人才，才能對(duì)得起先烈，對(duì)得起前輩。

我作為思北小學(xué)的一名學(xué)生，我要深深地感謝老師們?yōu)槲彝扑]《紅*之旅》這本好書(shū)，我要把它作為我成長(zhǎng)進(jìn)步的終身伴侶，鞭策我、鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。

尊敬的評(píng)委、老師們！相信我們這一代少年兒童，在新的紅*之旅中，我們定會(huì)接過(guò)前輩的大旗，向著祖國(guó)更燦爛的目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏、奮勇向前！

故事朗誦比賽文案篇七

為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受中華語(yǔ)言的魅力，幫助學(xué)生領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，弘揚(yáng)與傳承中華民族優(yōu)秀文化，提升師生自身人文素質(zhì)與文化底蘊(yùn)，調(diào)動(dòng)大家重溫經(jīng)典、研習(xí)經(jīng)典的自主性與積極性，形成良好的文學(xué)經(jīng)典讀書(shū)氛圍，為我校內(nèi)涵發(fā)展盡一份力，信息中心將在高一、高二全體師生中舉辦以“朗誦經(jīng)典文學(xué)弘揚(yáng)中華文化”為主題的“中華經(jīng)典文學(xué)朗誦會(huì)”活動(dòng)。現(xiàn)將相關(guān)方案事宜通知如下：

朗誦經(jīng)典文學(xué)弘揚(yáng)中華文化。

高一、高二全體師生共26支代表隊(duì)。

1、朗誦作品可選擇古今經(jīng)典詩(shī)歌、散文，文學(xué)作品片段，要求主題鮮明、感染力強(qiáng)，體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化和時(shí)代精神。

2、朗誦可自帶配樂(lè)，誦讀時(shí)必須用普通話，鼓勵(lì)舞臺(tái)形式多樣化。比賽成績(jī)將從普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、感情是否飽滿、儀態(tài)是否大方、配樂(lè)是否貼切、舞臺(tái)效果等方面評(píng)判；鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的老師輔導(dǎo)，比賽將設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)若干。

3、朗誦時(shí)間2—5分鐘。

1、比賽時(shí)間：5月25日下午。

2、比賽地點(diǎn)：校體育館。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)若干、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。

故事朗誦比賽文案篇八

朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式.朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，本文為小我們配樂(lè)詩(shī)歌朗誦稿，希望對(duì)大家有幫助！

一、冬思。

秋風(fēng)起，落葉飄.

站在風(fēng)中微覺(jué)一絲涼意.

隨手撿起一片樹(shù)葉，

心中頓時(shí)涌起一陣悲哀.

樹(shù)葉呀，樹(shù)葉.

為何要在秋天枯萎？

為何不？

我多希望有一天，

走在樹(shù)旁不再有落葉.

我多希望有一個(gè)地方，

樹(shù)常年是綠*的.

我喜歡綠*，

更喜歡那綠*的世界.

二、親愛(ài)的祖國(guó)媽媽。

是藍(lán)藍(lán)的天空。

我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)。

親愛(ài)的祖國(guó)媽媽。

是廣闊的海洋。

我們是海中歡快的魚(yú)群。

親愛(ài)的祖國(guó)媽媽。

是富饒豐。

故事朗誦比賽文案篇九

1.（）制冷兩三個(gè)小時(shí)就關(guān)閉，然后打開(kāi)電扇吹風(fēng)，降溫又省電。（凌曉莉）。

2.悄悄地。

3.三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！

4.用藝術(shù)眼光看世界，用世界眼光看藝術(shù)。無(wú)論哪種眼光，都來(lái)自您的眼眶，您把眼光”給了我們，找到成功也不會(huì)太長(zhǎng)！送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)歡樂(lè)！

5.教師節(jié)到了，送您一條飄著書(shū)生味的祝福，愿您煩惱高階無(wú)窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，理想一定洛必達(dá)，生活不單調(diào)，道路不凹凸，金錢導(dǎo)函數(shù)大于零，快樂(lè)極限無(wú)窮大。

6.有一個(gè)人，引領(lǐng)我們從蒙昧無(wú)知走向文明智慧。有一個(gè)人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個(gè)人就是你，敬愛(ài)的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安，教師節(jié)快樂(lè)。

7.玉盤(pán)碎成兩三片。

8.誰(shuí)人比翼飛。

9.讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

10.蕩蕩暮河漪雨，絲絲飄卷黃樓。

故事朗誦比賽文案篇十

活動(dòng)宗旨：

活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌誦讀比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中淋浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)主題：誦讀詩(shī)歌，書(shū)香校園?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌文學(xué)濃厚的興趣。

活動(dòng)時(shí)間：2016年5月27日中午一點(diǎn)參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

參賽形式：可以以班級(jí)集體、小組、個(gè)人為單位?；顒?dòng)要求：

1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。

2、參賽采取抽簽決定先后順序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時(shí)間不低于3分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力?；顒?dòng)評(píng)獎(jiǎng)：

設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)，并發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品。活動(dòng)步驟及過(guò)程：

1、主持人宣布詩(shī)歌朗誦的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

2、校長(zhǎng)宣布評(píng)分細(xì)則。

3、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌。

4、各班組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

5、全體老師擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；

6、詩(shī)歌朗誦演講優(yōu)勝者請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；

興隆小學(xué)。

2016年3月31日。

故事朗誦比賽文案篇十一

灑落在金*的大地上。

圓圓的月亮落在池塘，

銀*的月光像白*玉盤(pán)，

浮現(xiàn)在蕩漾的水面上。

圓圓的月亮來(lái)到哨所，

銀*的月光像和平使者，

續(xù)寫(xiě)著守衛(wèi)邊疆的輝煌。

圓圓的月亮升上山崗，

銀*的月光像滿滿祝福，

陪伴在祖*親的身旁。

曾經(jīng)，

我是稚嫩的幼苗，

親愛(ài)的媽媽，

是您*勤耕作，

細(xì)心呵護(hù)，

才有如今，

成長(zhǎng)茁壯的我。

多少年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，

在您的陪伴中，