積累福報范文范本 怎么簡單積累福報(七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)積累福報范文范本一

大家下午好！

我是18號李，來自土木工程學(xué)院。現(xiàn)在我跟大家介紹一下土木屌絲男是如何用“土”和“木”搭建十佳舞臺的。

我覺得自己從小就和土木很有緣分。小時候爬個樹吧，那么多小伙伴，就只有我一個經(jīng)常掉土里；假期，打個工吧，也是下工地；之后又被土木工程學(xué)院錄取，哎，這就是命??！

作為土木人，靠臉，靠身材，拼爹，拼丈母娘都是行不通的，靠的只能是扎實專業(yè)知識，拼的只能是熟練的實踐技能。所以，我的大學(xué)就在無數(shù)個寒冬酷暑下的專業(yè)實習(xí)，無數(shù)個清晨苦讀，無數(shù)個挑燈畫圖中默默度過。別人或許會覺得辛苦，但我卻樂在其中。

下面我來講一件我在萬達廣場實習(xí)的事，大家就知道我為什么會樂在其中了。事情是這樣的：當(dāng)時施工方發(fā)現(xiàn)了鋼材在穩(wěn)定性上滿足不了要求，這個問題可嚴(yán)重了，要是處理不好可是會出人命的吖！于是項目部立馬準(zhǔn)備花大價錢換一批鋼材。但我根據(jù)學(xué)過的知識想了想，認(rèn)為在鋼管里面灌入混凝土并且在一些關(guān)鍵部位增加支撐應(yīng)該也是可行的。于是我就跟主管提出了我的方案嘛。后來項目組用專業(yè)軟件模擬之后，發(fā)現(xiàn)確實可行。這個方案的實施直接為單位節(jié)省了十三萬的成本，最后公司給我發(fā)了兩千塊的獎金。土生木，木生金，土木換黃金。因為土木，我低調(diào)的人生就這樣被小金蛋砸中了。

正是有這些無數(shù)個日日夜夜的積累，才有廣東省高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的二等獎；才有4。45的平均績點。才能通過的學(xué)院的筆試和面試，并以總分第一取得了20xx年研究生的推免資格。當(dāng)然，我心里深深知道這個金蛋就是我對專業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

獨木不成林，個人的優(yōu)秀不能稱之為優(yōu)秀，也不能成為我站在這個舞臺的理由。班上同學(xué)踢球受傷，膝蓋骨粉碎，行動不便，我每天背他上課，一背就是一個學(xué)期。去南北亭義教，讓農(nóng)民工的小孩得到更好的教育，給他們當(dāng)小老師，我一當(dāng)就是兩年。

我花了一個學(xué)期開辦“結(jié)構(gòu)力學(xué)補習(xí)班”讓這門只有30%的課程在我們班創(chuàng)造了有80%的奇跡。作為一個苦哈哈，收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，催作業(yè)的學(xué)習(xí)委員，我一做就是四年。

我大學(xué)這幾年就是一部土木屌絲男逆襲的奮斗史，相信大家在歡笑的背后能理解我堅持的意義，能感受到我追逐的夢想，能將我擺在你心中屬于十佳學(xué)生的席位之中。我是18號李，希望大家能為我投上一票。謝謝！

有關(guān)積累福報范文范本二

我們每個人心中都有著像狄奧哲尼斯的木桶一樣的，自己心靈的棲息之地，可是，隨著年歲的增長，財富的積累，地位的提高，許多人漸漸迷失了自己，將心靈的棲息地一點一點讓位給了浮躁、繁華。而還有少部分的人，能夠堅守住自己的木桶，從而擁有了與眾不同、美好的人生。

“當(dāng)我們疲于奔命的時候，生活已經(jīng)離我們而去?！奔s翰 列儂曾這樣說。而我們當(dāng)下的許多人，正是每天疲于奔命，即使賺得錢完全可以養(yǎng)家糊口，卻仍不滿足，在生命的行程中，總是搭乘高速鐵路，窗外的景色一閃而過，從來來不及欣賞，生命匆匆而過，到頭來，才發(fā)現(xiàn)，雙手緊握的，只是滿滿的空。

許多人都像亞歷山大一樣，羨慕著狄奧哲尼斯那樣擁有內(nèi)心木桶的人，面對著權(quán)力、地位、繁華，卻無法舍棄。很少有人，能像狄奧哲尼斯那樣，幾次決絕地將繁華拒之“桶”外，只專注于享受桶外的陽光。

與其帶著面具，十分痛苦地為別人而活，出賣自己的靈魂和原則，倒不如安靜地棲息在自己內(nèi)心的木桶，享受溫暖的陽光。當(dāng)高爾基為了自己晚年的繁華、舒適，不惜屈身于自己最痛恨的人，放棄了自己堅守的信仰時，依然還有沈從文那樣的人，為了堅守自己內(nèi)心的木桶，放棄了榮華富貴的前程，專心投入到學(xué)術(shù)研究中去。高爾基的晚年無疑是舒適、安逸的，但只有他自己知道，出賣了靈魂的痛苦。相反的，沈從文的晚年雖然清貧，但依然有著“每日看船搖櫓掛帆來去，看落日同水鳥”的閑情逸致。

所以，在我們設(shè)個匆匆忙忙的時代，有時堅守內(nèi)心的木桶，意味著我們要放棄很多，當(dāng)然，也不必所有人都做一個呆在木桶里的哲學(xué)家，但至少，我們應(yīng)該為自己繁忙的生活留下一點空閑的時間，追求心靈更高的境界。就像愿意用自己所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午的喬布斯一樣，我們也應(yīng)該學(xué)會舍棄一些看似重要的東西，去換取更將豐富的人生。

“我不要謀生，我要生活?！蓖鯛柕氯缡钦f。是啊，我們每天疲于奔命，又有幾人享受過真正的生活？堅守自己內(nèi)心的木桶，為自己的心靈留下一塊安靜的棲息之地吧，也許這樣，生活會變得更有意義。

簡單生活，詩意棲居

在這個信仰失落，情感縮水，文化粗鄙的時代，太多物質(zhì)化的追求，太過復(fù)雜的社會關(guān)系，被無視契約牽絆住的人們很少能如同詩人荷爾德林所說般“詩意地棲居于大地”。屈從于他人的意志，人們多了一分世故，多了一分機智，卻少了一分優(yōu)雅。

古希臘注明哲學(xué)家狄奧哲尼斯視富貴如浮云，是尊卑如敝屣。他拒絕了征服了希臘的亞歷山大，帝王的許諾于他而言不如一只木桶一縷陽光。不同于執(zhí)著于在社會立足實現(xiàn)功名的智者學(xué)派，狄奧哲尼斯認(rèn)為世界上的權(quán)威補貨時可笑的錯覺，他漠視世俗的習(xí)慣于形式，崇尚原始而簡單的生活。

在其短暫而絢麗的一生中，梵高是世界上少數(shù)幾個活得簡單的人之一。在其帶有濃厚悲劇性色彩的一生中，梵高始終對藝術(shù)抱著一種堪稱為固執(zhí)的簡單執(zhí)著。出生于神職人員世家，不顧親友的反對，他放棄了蒼白無力的上帝，用最濃重的色彩涂抹出心中的理想國——那里有旋轉(zhuǎn)的星空，被風(fēng)吹亂的柏樹，露天咖啡店的座椅，和火焰般燃燒的向日葵。經(jīng)濟上的窘迫絲毫沒有影響他心頭的快樂和幸福感，避開世俗撲面而來的單一審美，他在郊外的阿爾潛心于油彩的世界，巴黎的紙醉金迷與他格格不入。他太簡單，太執(zhí)著，太固執(zhí)，以至于寧愿餓死在畫板前，也不愿放下周中的畫筆。當(dāng)夜空中流光閃爍，這位瘋狂般重視自己的時世棄兒展現(xiàn)給世界的，是一個更富有創(chuàng)造力于無限激情的全新世界。

有關(guān)積累福報范文范本三

1、細節(jié)在于觀察，成功在于積累。

2、水滴石穿，繩鋸木斷。

3、冰凍三尺，非一日之寒。

4、聰明在于勤奮，天才在于積累。

5、積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

7、人最寶貴的是生命。但是仔細分析一下這個生命，可以說最寶貴的是時間。因為生命是由時間構(gòu)成的，是一小時、一小時、一分鐘、一分鐘積累起來的。

8、科學(xué)成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。

9、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

10、我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。

11、無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。

12、萬石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成。

13、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。

14、科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

15、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條裂縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，能進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

16、丘山積卑而為高，江河合水而為大。

17、百米短跑，需要沖勁；萬米長跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的沖勁，卻掃除一又一個的攔路虎；又要具有萬米長跑的耐力，往長時間地一點一滴地積累知識。

18、涓涓不壅，終為江河。

19、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

20、搞學(xué)問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。

21、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

22、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

23、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

24、積土而為山，乘之而后高，積水而為海，積之而后深。故圣者眾之所積也。

25、千里之堤，潰于蟻穴。

26、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。

27、學(xué)問是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。

28、一勺勺積累的東西，不要用桶倒出往。

29、學(xué)習(xí)需要日積月累，成就事業(yè)也需要積累，不懈地努力奮斗。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經(jīng)之路，是成功的前提，是由量變到質(zhì)變的過程。

30、積上不止，必致嵩山之高；積下不已，必極黃泉之深。

31、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它的力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。

有關(guān)積累福報范文范本四

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夜里，狂風(fēng)肆虐，仿佛要撕裂這座城市，一棵棵行道樹卻巍然不動，捍衛(wèi)著自己的領(lǐng)土。厚厚的泥土更堅定了他扎根的決心根深而蒂固，何懼風(fēng)飛沙。

地下，涓流涌動，似乎浸透這片土地，一泓泓清泉便噴涌而出，匯集著自己的夢想，平坦的道路更充實了他前進的信念，源遠而流長，奈何天涯路。

“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中”。每個人生來平凡，不同的積淀造就了不同的未來。成功需要積淀，經(jīng)歷的過程便是積淀的過程，累過、傷過、痛過，方可揭開成功的面紗。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李白在離京漫游的過程中開闊視野，放飛思緒，“繡口一吐，便是半個盛唐”。

“一生俯首拜陽明”是許多人的信條，殊不知，王守仁從小聰慧好學(xué)，曾立志東敵報國，入仕后屢遭貶謫，后又平定寧王判亂。正是這些平凡的積淀，造就了一位“知行合一”的圣人。

李時珍踏遍萬水千山，尋遍醫(yī)術(shù)滿分作文網(wǎng)https:///典籍，幾十年的積淀，方有《本草綱目》流傳于世；徐霞客走遍海角天涯，歷經(jīng)世間百態(tài)，無數(shù)次日月星辰的閃過，終有《徐霞客游記》橫空出世。

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，只有經(jīng)歷過滄海的廣闊無垠，巫山的煙波浩渺，才會下此論判。

“寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒”。我相信，說這話的人一定是一位經(jīng)歷過人生風(fēng)雨的智者。

沒有經(jīng)歷的人生是不完整的人生，沒有積淀的成功，注定是空中樓閣。成功，即成于功夫，積淀，即積累沉淀。積累的沉淀便是人生的精華，成功便源于此而成于此。

古代劍客“十年磨一劍”方得利刃出鞘，演員“臺上十年功”才能獲得觀眾的肯定，莘莘學(xué)子幾十年寒窗苦讀，只為有一天金榜題名，無數(shù)的事實告訴我們：成功源于積淀。

“山不辭土石，方能成其高；海不拒細流，方能就其深”只有深深的積淀，才會有所成就。從現(xiàn)在開始，低下頭，靜心爭流。

有關(guān)積累福報范文范本五

自開展x活動以來，我按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，并細心體會，與此同時，也開始認(rèn)真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對作風(fēng)活動有了更深的理解。同時，對自身存在的問題也有了更進一步的認(rèn)識?，F(xiàn)在對照工作實際，作深入剖析，期望后期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的主要問題

1、專業(yè)知識學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入，只是每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候才看看書，查查資料，了解某個疾病的知識，但往往不夠深入，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆的不深、學(xué)的不夠。有時面對新出現(xiàn)的問題，處理不熟練，不能用最準(zhǔn)確的方法來處理，解釋不到位，讓病人產(chǎn)生誤解。

2、醫(yī)患溝通技巧不足，服務(wù)態(tài)度不夠熱情，“微笑服務(wù)”意識淡漠。有時回答病人的問題不是很耐心，陪病人做檢查不積極，讓病人覺得護理人員很冷漠，自己受到了冷落。

3、有時會帶著個人情緒上班，導(dǎo)致工作不夠細心，出現(xiàn)差錯，或者把情緒發(fā)泄在同事身上，讓護理人員的形象受損，影響同事之間和諧相處。

二、問題原因分析

1、對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)不夠全面、不夠深入，學(xué)習(xí)熱情不高，對護理工作的認(rèn)識存在偏差，總認(rèn)為護理工作要的就是實踐能力，理論知識的高低對自身的技術(shù)水平起不到多大作用，忽略了理論的重要性，從而導(dǎo)致處理問題不夠熟練，給病人解釋不夠全面，遇到事情處理不恰當(dāng)。

2、工作經(jīng)驗不夠豐富，不會正確管理自己的情緒，對如何區(qū)分工作和生活的認(rèn)識不夠深入，往往將生活中的情緒帶入工作，從而影響到工作的正常開展。

3、生活閱歷較淺，平時就是兩點一線，工作中總認(rèn)為只要把手里的活干好就行，少說話多做事，少說少錯、不說不錯，于是忽略了與身邊人的交流，從而導(dǎo)致自身的不善言辭，缺乏與人溝通的技巧。

三、整改措施

1、克服自身浮躁情緒，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的需要，認(rèn)清即使有再過硬的技術(shù)，沒有理論做根基，開展工作仍會像無頭蒼蠅一樣磕磕碰碰。只有以強大的理*底為基礎(chǔ)，學(xué)以致用，才能更好地為病人服務(wù)，減輕治療時病人的痛苦。

2、要認(rèn)識到技術(shù)水平是在實踐過程中一點一滴積累的，充分利用一切機會，增強自己的技術(shù)水平，提高護理工作的能力。牢記“三人行，必有我?guī)煛保鲇袉栴}、難點多虛心向身邊的老師、同事請教。

3、擺正心態(tài)，在工作中不斷磨礪自己的耐性，提升為病人服務(wù)的意識，始終堅持“一切以病人為中心”，對待病人就像對待自己的親人一樣，想病人之所想、急病人之所急、解病人之所難，耐心回答病人的問題，熱忱為病人服務(wù)。不讓病人在我這受冷落，不讓形象因我受損。

4、生活中摒棄不良的生活習(xí)慣，多讀書、讀好書，提升自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。學(xué)會主動關(guān)心、幫助身邊的同事，他們不單單是工作上的伙伴，也是生活里的朋友，建立良好的人際關(guān)系。

以上就是本人的自查自糾，如有不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同事們批評指正。

有關(guān)積累福報范文范本六

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程”；“通過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識”。不難發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)注重的不只是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)中的結(jié)論，更關(guān)注的是他們個性的體驗，在學(xué)生主動參與、實踐交流、合作探究中去經(jīng)歷知識形成的過程，通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，積累生活中的經(jīng)驗，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。為此，在本小節(jié)的教學(xué)中我著重做了以下幾點：

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學(xué)習(xí)圓柱的體積我是這樣創(chuàng)設(shè)情境：1、長方體、正方體的體積是怎樣求的？（根據(jù)學(xué)生回答統(tǒng)一為v=sh）2、圓的面積是怎樣推導(dǎo)的？（化曲為直）3、如何求出圓柱的體積？能否借助于學(xué)過的知識和方法來推導(dǎo)圓柱的體積計算方法？一系列問題情境的創(chuàng)設(shè)，既有復(fù)習(xí)讓學(xué)生做好知識上的儲備，以便探求新知，又有一定的指導(dǎo)性、幫助性、鼓勵性，容易激發(fā)學(xué)生求知的興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，同時也便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方向，不致于在下面的學(xué)習(xí)過程中顯得無所適從。

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圓柱的體積公式推導(dǎo)教材上編排的只是一種擺放的方式，有一定的局限性，容易限制學(xué)生的思維，也容易引起學(xué)生想入非非。此處是教學(xué)中很好的生成資源，是引發(fā)學(xué)生操作、探究、解決心中疑問的切入點。教學(xué)中，我并沒有一味的按書本的方式讓學(xué)生去擺放長方體，而是為學(xué)生預(yù)設(shè)一種開放的情境：把圓柱體切開后，拼成的長方體有哪幾種擺放的方式？它們的底面積和高與圓柱的哪些部有關(guān)系？一石激起千層浪，學(xué)生小組操作興趣盎然，通過擺一擺、放一放、找一找、說一說，學(xué)生發(fā)現(xiàn)無論豎放、立放還是平放，從哪個角度思考，均能得到圓柱體積的計算公式為v=sh，學(xué)生大呼神奇。是的，這就是數(shù)學(xué)的魅力，這就是學(xué)生在經(jīng)歷知識形成過程中所獲得成功的樂趣，學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)的美，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)天地中的風(fēng)光無限，這是學(xué)生最開心的，也是課堂教學(xué)應(yīng)追求的精彩。

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在圓柱體積應(yīng)用的教學(xué)中，教材中的例5是求物體的容積，計算結(jié)果要求保留一位小數(shù)（26847立方厘米≈26.8立方分米），教材在編寫的時候可能沒注意到容積計算應(yīng)如何取近似值，而例題的設(shè)計又偏偏正好是“四舍”，忽略了生活中的一些實際情況，此處容易給學(xué)生造成知識上的欠缺，為此在教學(xué)中，我結(jié)合前面已學(xué)過的“進一法”，為學(xué)生增設(shè)了一個情境：如果要求得數(shù)保留整數(shù)，值應(yīng)取多少？有的學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗進行討論，有的學(xué)生聯(lián)系生活實際說明理由，討論很是激烈，個個爭得面紅耳赤，借助交流的機會，老師給予適當(dāng)?shù)狞c拔和引導(dǎo)，學(xué)生終究明白“四舍五入法”、“進一法”、“去尾法”的不同用處。課書沒有出現(xiàn)的知識，學(xué)生通過自己的研究與探索獲得，內(nèi)心的喜悅是無法比擬的，學(xué)生探究問題意識增強的同時，隨之創(chuàng)新能力也得到了不斷的發(fā)展。

教育家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅僅在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚、鼓勵?！笔聦嵣?，學(xué)生對力所能及而又需要親身探究的問題最感興趣，因此，老師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)需要，適當(dāng)調(diào)整教材，加工教材，合理創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境去啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，激勵學(xué)生探索，呼喚學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

有關(guān)積累福報范文范本七

“有一分勞動就有一分收獲，日積月累，積少成多?！濒斞傅倪@句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。

生活中，我們都有過類似的境遇，當(dāng)確立好一個目標(biāo)后，我們起步走，目標(biāo)是輝煌奪目的，而通往目標(biāo)的路卻是那么的漫長，崎嶇，我們總會說：“為什么成功總是那么難？”

是啊，世上沒有不費吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們?nèi)タ炭?，努力，一點一滴的積累，不忍受必須的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。

積累的資料也十分廣泛，發(fā)展、往事、放棄、崛起、需要、參與、變化、需要……大千世界，處處都需要我們用心的將萬物積聚，逐漸聚集積累起豐富的知識，大筆的財富。積累是由微小到偉大的必經(jīng)之路，積累需要毅力與不懈的努力奮斗。

在學(xué)習(xí)生活中，也有很多需要積累的地方，小學(xué)時，上語文課從來都是一句話也不說，因為我根本沒什么積累，沒有什么能說的出口的話，大一點后，開始學(xué)到了一點有文化的話，于是就總喜歡亂用，當(dāng)我真正了解了它們的意思后，才明白什么時候該用，正是因為積累，才能讓我們說的話變得有文化。

在學(xué)校，總會因為寫不完作業(yè)而熬夜，每當(dāng)我困的時候，總會想著留到明天再寫吧，今日已經(jīng)很晚了，但在這之前要先寫完這一段，每寫完一部分我都會這樣想，不知不覺就完成了作業(yè)，這不是一個慢慢積累的過程嗎，沒有什么事是能夠一步完成的，需要我們對它做出細致的規(guī)劃，才能取得令我們滿意的成果。

我總是不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓(xùn)班時，我自以為讀的書很多，還能綽綽有余，會讓他們刮目相看的，可是上課后，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當(dāng)教師提問我時，我急得滿頭大汗也想出什么所以然來，我恍然大悟，不注重平時的積累，就不會成功。

那些一事無成的人，往往不是因為他們沒有本事，那些一事無成的人，而是他們?nèi)狈δ托?，急于求成；那些一事無成的人，而是他們總想一口吃個胖子。于是結(jié)果他們就放棄了每一天一點點提高，也就放棄了期望，放棄了成功。

一朵花綻放一個春天，是因為積累了陽光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿了彩虹；積累，讓成功不再遙遠！