在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
硬筆參賽作品描述范文范本一
硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?,?duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn),注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣,注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔,以及書寫規(guī)范和流利程度,尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法,掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品,每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽,積累參賽成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段:
1、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練,各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格,詳細(xì)分割字內(nèi)空間,利用多位坐標(biāo)系統(tǒng),幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫和字形的位置。
第二階段:
1、 偏旁部首的寫法,以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙,逐漸減少參考坐標(biāo),逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段:
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后,著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度,提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙,豎格紙、橫格紙或無格紙,取消參考坐標(biāo),訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間:15學(xué)時(shí)
第一講 坐姿,執(zhí)筆;基本筆畫(點(diǎn))
第二講 基本筆畫(橫、豎)
第三講 基本筆畫(撇、捺)
第四講 基本筆畫(點(diǎn)、提)
第五講 基本筆畫(折、鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習(xí)指導(dǎo),謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
硬筆參賽作品描述范文范本二
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺,下面談下自己的收獲:
一、要有正確的執(zhí)筆方法
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法,這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的,這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以十分重要,務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是:右手執(zhí)筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿,六棱鉛筆,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲,掌心虛圓,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓,學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下:
第一,基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二,獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,運(yùn)用自如,因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三,字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,總結(jié)出其規(guī)律,教給我們舉一反三,運(yùn)用自如。
以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì),與各位共勉,如有不妥之處,請(qǐng)各位同事、前輩指教,我必當(dāng)虛心接受,虛心學(xué)習(xí)。
硬筆參賽作品描述范文范本三
中華文化源遠(yuǎn)流長,書法是一種藝術(shù),是中華民族的國粹。為傳承并弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,營造良好的校園文化環(huán)境,豐富教師藝術(shù)文化生活,提高教師規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,結(jié)合我校“快樂習(xí)字”書法教育特色,給教師一個(gè)展示自我的舞臺(tái),讓教師創(chuàng)造美、欣賞美,營造我校書法教育氛圍,特舉辦這次硬筆書法比賽。
比賽時(shí)間:20xx年6月23日(星期四)晚上7:30——8:00
比賽地點(diǎn):b棟102教室(語文組和英語組)、103教室(數(shù)學(xué)組和綜合組)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:(發(fā)放紀(jì)念品)
名次:取前十名。
1、比賽分兩組進(jìn)行,書寫時(shí)間為30分鐘。
2、學(xué)校統(tǒng)一提供參賽用紙,參賽者自帶書寫工具(鋼筆或簽字筆)。
3、各參賽教師準(zhǔn)時(shí)到競賽點(diǎn)集中,進(jìn)行現(xiàn)場排座、參賽。
4、書寫內(nèi)容:賽前統(tǒng)一發(fā)放。
5、評(píng)分說明:卷面整潔、書寫規(guī)范、字體美觀、布局合理、藝術(shù)感強(qiáng)(滿分為10分,評(píng)委可根據(jù)教師作品酌情打分)。
6、每位參賽者在限定時(shí)間內(nèi),可書寫多幅作品,最終只選取一幅作品上交。
1、書寫(30%):格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,必須用正楷或行楷書寫,筆畫清楚到位,無錯(cuò)別字、漏字、多字。
2、結(jié)構(gòu)(30%):結(jié)構(gòu)合理,筆畫流暢,分布勻稱。
3、字形(20%):章法自然,整體感觀舒適,字形大小適中;字跡清楚、優(yōu)美。
4、效果(20%):美觀大方,藝術(shù)感強(qiáng),卷面整潔,無涂改。
組長:陳日明
副組長:龐飛、盧金球
評(píng)委:陳日明、龐飛、王少飛、陳亮、熊國華、梁廣壽、李帝、李祥華
攝像:王少飛
硬筆參賽作品描述范文范本四
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力,還能夠了解一些做人的道理,對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光,給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ),我們特做寫字計(jì)劃如下:
1通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法;
2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。
3通過寫字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析,小組合作評(píng)價(jià)等過程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5通過寫字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
書法常識(shí)、硬筆書法
每周一課時(shí)
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫一個(gè)字,學(xué)生照著寫,學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上,學(xué)生沒有自主的權(quán)利,也就感受不到寫字的快樂?,F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,享受到寫字的快樂。
硬筆參賽作品描述范文范本五
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有好處。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間,對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握,書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。
四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。 執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
5、三年級(jí)要求能對(duì)基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握,正確規(guī)范地書寫漢字。
6,四年級(jí)要求在流利書寫的基礎(chǔ)上,具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施:
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“字如其人,立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù),有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字?!?/p>
4、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
5、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。
8、刻苦練字,努力提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排(略)
六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù),寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
硬筆參賽作品描述范文范本六
為了豐富我校學(xué)生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣,進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美,特舉辦此次書法比賽。
首先通過比賽檢閱學(xué)生硬筆書法基本功,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣,使他們重視自己書寫的質(zhì)量,更有效改善書寫欠佳的狀況;其次繼承我國自古以來的文字文化,同時(shí)達(dá)到書法校本課程寫字育人功能,豐富同學(xué)們的生活,給他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái);最后,通過此項(xiàng)活動(dòng)互相交流,取長補(bǔ)短,營造良好的校園文化環(huán)境。
1、參賽對(duì)象:三至六年級(jí)學(xué)生。
2、比賽時(shí)間:第九周(周二或者周三上午)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:鋼筆(四~六年級(jí))。
3、比賽形式:
略
a、比賽要求:
①比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備。
②書寫字體為正楷,書寫格式不限。
③要求書寫正確,不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字
④書寫內(nèi)容由各年級(jí)語文教研組長選定,不超過100字,不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),以本冊(cè)課文和古詩為主。
⑤每班進(jìn)行預(yù)賽選出5名優(yōu)秀學(xué)生參賽。
b、作品評(píng)選
本次活動(dòng)將由學(xué)校成立硬筆書法評(píng)委小組對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)審。
小學(xué)生硬筆書法比賽評(píng)審小組成員:
袁延濤、袁海寬、黃國慶、張慧金、石春環(huán)、郭艷紅、陳曉華
c、作品展示
獲獎(jiǎng)作品將在校園內(nèi)展出。
總的要求:紙面整潔,規(guī)范正確,結(jié)構(gòu)緊湊,布局合理,字體端正。
1、內(nèi)容(30分):要求不寫錯(cuò)別字、湊筆字,若有錯(cuò)別字、湊筆字的,每字扣5分。
2、字體(40分):要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。
3、紙面(30分):要求參賽者保持卷面清潔,盡量不作涂改,每改一處扣5分。
三、四年級(jí)一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)10人。
五、六年級(jí)一等獎(jiǎng)8人,二等獎(jiǎng)17人。
硬筆參賽作品描述范文范本七
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法;
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析,小組合作評(píng)價(jià)等過程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識(shí)、硬筆書法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫一個(gè)字,學(xué)生照著寫,學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上,學(xué)生沒有自主的權(quán)利,也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,享受到寫字的快樂。
硬筆參賽作品描述范文范本八
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力,還能夠了解一些做人的道理,對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光,給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,介紹歷代著名書法家及基代表作品,分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書,并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題,評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí),以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法;2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。通過寫字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析,小組合作評(píng)價(jià)等過程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫一個(gè)字,學(xué)生照著寫,學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上,學(xué)生沒有自主的權(quán)利,也就感受不到寫字的快樂?,F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,享受到寫字的快樂。
第一周:為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具,正楷的筆畫名稱了解,規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,以此激勵(lì)學(xué)生。書法史,教給學(xué)生寫字口訣:身坐正,腳放平,一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(一)點(diǎn)的寫法第三周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(三)橫的寫法第四周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(四)豎的寫法第五周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(五)撇的寫法第六周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(六)捺的寫法第七周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(七)提的寫法第八周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(八)鉤畫的寫法第九周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(八)鉤畫的寫法第十周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(十)折畫的寫法第十一周:規(guī)范字的筆畫搭配(獨(dú)體字的教學(xué))
第十二周:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周:規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右,品字結(jié)構(gòu)第十六周:規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下,下中下,包圍結(jié)構(gòu)
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