公共圖書館課題立項申請書 公共圖書館購買圖書申請(8篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關于公共圖書館課題立項申請書一

當濃郁的花香彌漫在玫瑰小學校園時，我們將要迎來“玫瑰飄香——圖書漂流”活動。書本會讓校園的每個角落都漂流書香，漂流知識，漂流智慧，漂流文明與美麗。

圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調，它是指書友將自己的書投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋。知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的……心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。

同學們，為了進一步營造書香校園，營建“經典玫瑰”的校園文化，體驗知識分享的快樂，學校大隊部倡議在全校學生積極參與圖書漂流活動。希望全體同學為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪?，請同學們一定要好好珍惜愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中，讓我們的學校成為一條漂流著知識和文明的河流。

一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書，投放到校園之中進行漂流，再想像一下一個拿到你們心愛的書的人，這是一件多么令人快樂的事啊！

同學們，讓我們用自己的雙手，推動書本的風帆，讓書香漂流到玫瑰校園的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。

關于公共圖書館課題立項申請書二

圖書出版合同（1999年)

甲方(著作權人)：地址：

乙方(出版者)：地址：

作品名稱：

作者姓名：

第二條?根據(jù)本合同出版發(fā)行的作品不得含有下列內容：

(一)_____確定的基本原則；

(二)危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整；

(三)危害國家安全、榮譽和利益；

(四)__________，侵害_____風俗習慣，破壞_____；

(五)泄露_____；

(六)宣揚淫穢、_____或者渲染暴力，危害社會公德和民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；

(七)侮辱或者誹謗他人；

(八)法律、法規(guī)規(guī)定禁止的其他內容。

甲方交付的稿件應有作者的簽章。

第十一條?乙方采用下列方式及標準之一向甲方支付報酬：

(一)基本稿酬加印數(shù)稿酬：?元/每千字_________千字＋印數(shù)(以千山為單位)_________基本稿酬?％。

(二)一次性付酬：?元。

(三)版稅：?元(圖書定價)_________?％(版稅率)_________印數(shù)。

以一次性支付方式付酬的，乙方在甲方交稿后?日內向甲方付清。

以版稅方式的付酬的，乙方在出版后?日內向甲方付清。

乙方未在約定期限內支付報酬的，甲方可以終止合同并要求乙方繼續(xù)履行付酬的義務。

第十三條?甲方交付的稿件未達到合同第五條約定的要求，乙方有權要求甲方進行修改，如甲方拒絕按照合同的約定修改，乙方有權終止合同并要甲方返還本合同第十二條約定的預付報酬。如甲方同意修改，且反復修改仍未達到合同第五條的要求，預付報酬不返還乙方；如未支付預付報酬，乙方按合同第十一條約定報酬的?％向甲方支付酬金，并有權終止合同。

第十五條?乙方重印、再版，應將印數(shù)通知甲方，并在重印、再版?日內按第十一條的約定向甲方支付報酬。

第十六條?甲方有權核查乙方應向甲方支付報酬的賬目。甲方指定第三方進行核查，需提供書面授權書。如乙方故意少付甲方應得的報酬，除向甲方補齊應付報酬外，還應支付全部報酬?％的賠償金并承擔核查費用。如核查結果與乙方提供的應付報酬相符，核查費用由甲方承擔。

第十七條?在合同有效期內，如圖書脫銷，甲方有權要求乙方重印、再版。如甲方收到乙方拒絕重印、再版的書面答復，或乙方收到甲方重印、再版的書面要求后月內未重印、再版，甲方可以終止合同。

第二十三條?未經甲方書面許可，乙方不得行使本合同第一條授權范圍以外的權利。

第二十四條?雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成將爭議提交_____機構_____。_________向人民法院提起訴訟。

第二十五條?合同的變更、續(xù)簽及其他未盡事宜，由雙方另行商定。

第二十六條?本合同自簽字之日起生效，有效期為年。

第二十七條?本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方：乙方：

(簽章)(簽章)

年?月?日年?月?日

注：注_________的為選擇性內容。

圖書出版合同

訂立合同雙方：

出版者：＿＿＿＿，以下簡稱甲方；

著（譯）者：＿＿＿＿，以下簡稱乙方。

甲乙雙方經過充分協(xié)商，就甲方承擔乙方書稿的出版問題達成如下協(xié)議，共同信守執(zhí)行。

第一條?甲方同意出版乙方書稿《＿＿＿＿＿》并享有該書稿的專有出版權，其期限為＿＿＿＿年，即從＿＿＿＿年＿＿月＿＿日到＿＿＿＿年＿＿月＿＿日止。甲方在合同期間有權將本書稿以各種形式出版。期滿后，經雙方協(xié)商可再續(xù)訂。

第二條?本書稿是乙方本人的智力成果（或受他人委托的智力成果），如發(fā)生抄襲和侵犯他人版權情況，由乙方承擔侵權責任。

第三條?在本合同有效期間，乙方不得將本書稿以任何形式在其他出版單位另行出版。否則，乙方應向甲方償付違約金＿＿元。

第四條?本書稿的字數(shù)和插圖（照片）＿＿＿。

第五條?本書稿的基本稿酬定為每千字＿＿元，并按規(guī)定付印數(shù)稿酬。書出版后?，一個月內付清全部稿酬。

第六條?本書定于＿＿＿＿年＿＿月底出版。如不能按期出版，甲方應預支給乙方30％以內的基本稿酬。

第七條?本合同簽訂后，由于客觀形勢的變化不能出版，甲方應支付給乙方30％的基本稿酬。由于甲方的原因不能出書，付給乙方50％～70％的稿酬。遇有這兩種情況，都應在＿＿天內將原稿退給乙方。

第八條?甲方對原稿負責，原則上不給乙方看清樣。如乙方要求看清樣，只能作個別文字改動，如因改動過多而造成經濟損失和延長出書時間，由乙方負責。

第九條?書出版后，贈乙方樣書20冊，乙方可按定價的70％購書100冊。以后每重印一次，贈乙方樣書2冊。

第十條?在本合同有效期間，經乙方許可，甲方有權允許第三者轉載、選編、改編、翻譯、錄音播放和攝制_____等，甲方應將所得報酬的70％轉給乙方。

第十一條?本合同自簽字之日起生效。執(zhí)行合同期間雙方如發(fā)生爭議，應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方都可以提請出版管理機關_____，直至向法院起訴。

第十二條?本合同如有未盡事宜，須經雙方共同協(xié)商作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等效力。

第十三條?本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方：＿＿＿＿（簽字蓋章）乙方：＿＿＿＿（簽字蓋章）

地址：＿＿＿＿地址：＿＿＿＿

電話：＿＿＿＿電話：＿＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日訂

圖書出版合同

著者（或譯者）姓名：

出版者名稱：

著作稿（或譯稿）名稱：

本譯作原著名稱：

原著者姓名及國籍：

原出版者及出版地點、年份：

上列著作稿（或譯稿）的著者（或譯者）和出版者于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日簽訂本合同，雙方達成協(xié)議如下：

第一條?本著作稿（或譯稿）的專有出版權由著者（或譯者）在本合同第十七條規(guī)定的有效期間授予出版者。出版者在此有效期間有權將本著作稿（或譯稿）以各種版本形式出版，但未經著者（或譯者）同意不向第三者轉讓出版權。

第二條?本著作稿（或譯稿）系著者（或譯者）本人創(chuàng)作（或翻譯）的原稿，如發(fā)現(xiàn)剽竊等侵犯他人版權情況，著者（或譯者）負全部責任，并適當賠償出版者由此受到的經濟損失。

第三條?在本合同有效期間，著者（或譯者）不將本著作稿（或譯稿）的全部或一部分、或將其內容稍加修改以原名稱或更換名稱授予第三者另行出版。著者（或譯者）若違反本規(guī)定，將適當賠償出版者經濟損失。出版者并可廢除本合同。

第四條?出版者將按照國家規(guī)定的稿酬辦法向著者（或譯者）支付稿酬。基本稿酬定為每千字?元。書稿發(fā)排后預付稿酬支付稿酬＿＿＿元，在見到樣書后30天內結清全部稿酬。

第五條?出版者將在＿＿＿年＿＿＿季度出版本著作稿（或譯稿）。如出現(xiàn)出版者本身無法控制的特殊情況需推遲出版日期，出版者應與著者（或譯者）另議出版日期。如更改后的出版日期到期著作稿（或譯稿）因印刷原因仍未出版，出版者照付基本稿酬，全部稿酬在出書后結算付清。

第七條?出版者加工著作稿（或譯稿），若改書名、增加插圖、標題、前言后記或對稿件內容作實質性修改，應事先征得著者（或譯者）同意并在發(fā)稿前退著者（或譯者）審定簽字，著者（或譯者）應按雙方議定日期退回原稿。

第八條?本著作稿（或譯稿）的校樣，由出版者負責根據(jù)著者（或譯者）審定簽字的原稿校對；著者（或譯者）若看校樣，只在校樣上作個別不影響版面的修改，并在＿＿＿天內簽字后退還出版者。如校樣不按期退還或因修改過多（不是由于排版錯誤或客觀形勢的變化）而增加排版費用，著者（或譯者）應承擔＿＿＿％（不超過稿酬總額的30％）。

第九條?本著作（或譯作）首次出版前，出版者若將稿件損壞或丟失，應賠償著者（或譯者）不低于基本稿酬50％的經濟損失。

本著作（或譯作）首次出版后，其原稿按下列辦法之一處理：

（1）＿＿＿天內退還著者（或譯者）；

（2）由出版者保留?年后再退還著者（或譯者）。

第十條?本著作（或譯作）首次出版后，出版者應贈著者（或譯者）樣書＿＿冊。以后每重印一次贈送樣書?冊。

出版者同意著者（或譯者）本人在著作（或譯作）出版后?月內按批發(fā)折扣購書冊。

第十一條?本著作（或譯作）首次出版一年之內，出版者可自行重印。一年之后出版者如需重印，應事先通知著者（或譯者）并送校正本；著者（或譯者）收到通知后，應在一個月內將修改意見通知出版者，否則出版者按原版重印。

第十二條?本著作（或譯作）如經出版者所在地區(qū)總發(fā)行機構證實脫銷，著者（或譯者）有權要求出版者重印，如出版者拒絕重印，或自著者（或譯者）提出要求后?年內不重印，著者（或譯者）有權廢除本合同。但著作（或譯作）屬控制發(fā)行者除外。

第十三條?本著作（或譯作）修訂本的出版日期和付酬辦法等事項，雙方另行協(xié)商并補簽協(xié)議書作為本合同的附件。

第十四條?如出版者在合同有效期間允許第三者以摘編、選編形式轉載本著作（或譯作），應事先征得著者（或譯者）同意，將與第三者簽訂的合同及其他有關文件的抄件寄給者（或譯者），并將從第三者所得報酬的三分之二付給著者（或譯者）。

第十五條?本著者（或譯者）委托出版者在合同有效期間授權第三者使用下列權利，出版者將與第三者簽訂的合同及其他有關文件的抄件寄著者（或譯者）并按下列比例向著者（或譯者）支付從第三者所得報酬：（1）改編－75％；（2）翻譯－75％；（3）表演－75％；（4）播放－80％；（5）錄音錄像－80％；（6）攝制_____－80％?！泊藯l供選擇用〕

第十六條?如一方認為對方違反合同條款，由雙方協(xié)商解決，或請雙方同意的上級主管部門或省級出版管理機構調解，也可向法院起訴。

第十七條?本合同自簽訂之日起生效，有效期為＿＿＿年。任何一方要求延長合同期限，應在合同期滿前三個月通知對方，是否延長由雙方商定。

第十八條?本合同條款需補充、更改，由雙方商定。

第十九條?本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。?訂合同人：

著者（或譯者）出版者

（簽字）（簽字）

地址：地址：

電話：電話：

簽字日期簽字日期

圖書約稿合同

著者（或譯者）姓名：

約稿者：

著作稿（或譯稿）名稱：

（本譯作原著名稱：）

（原著者姓名及國籍：）

（原出版者及出版地點、年份：）

上列著作稿（或譯稿）的著者，（或譯者）和約稿者于?年?月?日簽訂本合同，雙方達成協(xié)議如下：

第一條?全稿字數(shù)?萬字左右，初定每千字?元。

第二條?對著作稿（或譯稿）的要求：

第三條?交稿日期?年?月；著者（或譯者）因故不能按期交稿，在半年前向約稿者提出，雙方根據(jù)書稿情況另議交稿日期或中止合同。

第五條

（1）約稿者收到稿件后在?天內通知著者（或譯者）已收到稿件，在?月內審讀完畢，通知著者（或譯者）是否采用或退改，否則認為稿件已被接受。

（3）約稿者如對稿件提出修改意見，著者（或譯者）在雙方議定日期內修改退回。約稿者在?月內審畢。

（4）稿件若經修改符合出版要求，約稿者將與著者（或譯者）簽訂出版合同，若經修改仍不符合要求，約稿者可書面通知廢除本合同并將著作稿（或譯者）退還著者（或譯者），但將根據(jù)約稿情況向著者（或譯者）支付少量約稿費，作為勞動的部分補償。

第六條?本合同簽訂后，稿件如達到出版水平：

（1）由于約稿者的原因不能簽訂出版合同，約稿者向著者（或譯者）支付基本稿酬?％，并將稿件歸還著者（或譯者）；

第七條?約稿者收到著作稿（或譯稿）后，若將原稿損壞或丟失，應賠償著者（或譯者）經濟損失?元。

第八條?著作稿（或譯稿）的出版合同簽訂后，本合同即自行失效。

第九條?本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

訂合同人：

著者（或譯者）約稿者

（簽字）（簽字）

地?址：地?址：

電?話：電?話：

簽字日期：簽字日期：

圖書約稿合同

訂立合同雙方：

約稿者：＿＿＿＿＿＿出版社，以下簡稱甲方；

著者（或譯者）：＿＿＿＿以下簡稱乙方。

為了快出書、出好書，甲方邀請乙方撰寫書稿（或翻譯書稿），經雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。

第一條?著作稿（或譯稿）名稱

1.著作稿名稱：＿＿＿＿＿＿

2.譯稿名稱：＿＿＿＿＿＿

本譯作原著名稱：＿＿＿＿＿＿

原著作者姓名及國籍：＿＿＿＿＿＿

原出版者及出版地點、年份：＿＿＿＿＿＿

第二條?對著作稿（或譯稿）的要求

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三條?全稿字數(shù)和插圖（照片）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四條?稿費

按有關規(guī)定，初定每千字＿＿元。

第五條?交稿日期＿＿年＿＿月＿＿日止交完全部書稿。

第六條?甲方的責任

1.甲方收到稿件后在＿＿天內通知乙方已收到稿件，在＿＿月內審閱完畢，通知乙方是否采用或退改。否則認為稿件已被接受。

2.甲方如對稿件無修改要求，應在規(guī)定的審閱期限內與乙方簽訂出版合同。

3.甲方如對稿件提出修改意見，乙方在＿＿個月內修改退回。甲方應在＿＿個人審閱完畢。

稿件如經修改符合出版要求，甲方應在審閱期限內與乙方簽訂出版合同。若經修改仍不符合要求，甲方應書面通知乙方終止本合同并將稿件退還乙方，但應根據(jù)約稿情況向乙方支付＿＿＿＿元的約稿費，作為給乙方勞動的補償。

6.甲方收到所約稿件后，若將稿件損失或丟失，應賠償乙方經濟損失＿＿元。

第七條?乙方的責任

1.乙方如不能按期交完稿件，每延遲一個月，應向甲方償付違約金＿＿元。

2.如稿件由乙方修改，乙方不能按期交回修改稿，每延期一個月，應向甲方償付違約金＿＿元。

3.乙方如非因不可抗力而終止本合同，應向甲方償付違約金＿＿元。

4.乙方如將甲方所約稿件投寄其它出版單位或期刊，應向甲方償付違約金＿＿元。

第八條?甲乙雙方簽訂出版合同后，本合同即自行失效。

本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方：＿＿＿＿（蓋章）

代表人：＿＿＿＿（簽字）

地址：＿＿＿＿

電話：＿＿＿＿

簽字日期：＿＿＿＿

乙方：＿＿＿＿（蓋章）

代表人：＿＿＿＿（簽字）

地址：＿＿＿＿

電話：＿＿＿＿

簽字日期：＿＿＿＿

國際出版合同

_________(日期)由_________(下稱版權許可人)與_________(下稱出版者)訂于_________(地點)

第一條?版權許可人以第三條所述報酬為代價，授予出版者下列專有許可和權利

(選擇方案甲)以圖書形式復制出版由_________著，名為_________的作品(下稱作品)，于_________(下稱合同地域)發(fā)行。

(選擇方案乙)對由_________著、名為_________的作品(下稱作品)以_________文進行翻譯，并以圖書形式復制出版該譯本(下稱譯本)，于_________(下稱合同地域發(fā)行)。

第四條?(選擇方案甲)出版者復制作品時不得進行任何更改和刪節(jié)。

(選擇方案乙)出版者應自擔費用聘人進行準確忠實的翻譯。對原作品的任何刪節(jié)均應事先經版權許可人書面許可。譯本的名稱應經版權許可人書面許可。經版權許可人要求，譯本的定稿也應交付其認可。

第五條?(選擇方案甲)出版者應保證于每冊復制本上適當顯著地標明作品名稱和作者姓名。(出版者允諾于復制本扉頁背面印明原出版者名稱(……)和作品(……)原有版本的出版年份。)出版者還應于復制本扉頁印明下列版權標記：

符號(c)(以括號代替表示圓圈)、作品的初版年份、作品的版權人姓名。

(選擇方案乙)出版者應保證于每冊譯本上適當顯著地標明原作品名稱和原作者姓名，并適當顯著地標明譯者以示其譯者身份。(出版者允諾于譯本扉頁背面印明原出版者名稱(……)和原作品(……)原有版本的出版年份。)出版者還應于譯本扉頁印明下列版權標記：

符號(c)(以括號代替表示圓圈)，原作品的初版年份，原作品的版權人姓名；以及

符號(c)(以括號代替表示圓圈)，譯本的初版年份，譯本的版權人姓名。

第六條?出版者自本合同訂立之日起于……個月以精裝(或平裝)版本出版該作品(或譯本)……冊。

圖書售價可由出版者按國內同類圖書的售價確定。

作品(或譯本)出版后，出版者應即時將出版期日、該版準確印數(shù)及圖書售價通知版權許可人。

第七條?出版者應自擔費用對作品進行有效推銷；保證圖書持續(xù)供應和適時重版，以滿足實際需求。

第九條?出版者應將其初版的……冊贈書及以后依本合同所出版每版的各……冊贈書于出版后寄送版權許可人。除應得贈書外，版權許可人有權另外按零售價通行的最大批發(fā)折扣購買圖書供本人或其繼承人自用。

第十條?作品(或譯本)出版后，遇有三年滯銷而致年均銷售量為……冊以下時，出版者可減價銷售余存圖書或送紙廠化漿，但應事先通知版權許可人，版權許可人可于30日內按能證實出版者接受過的最低售價購買全部或部分余存圖書。

減價銷售或化漿的圖書按實銷額計算版稅，但出版者已支付整版版權報酬者除外。

第十一條?版權許可人以下面約定的報酬為對價，于合同有效期間及合同地域內另授予出版者下列附屬權：

(一)作品(或譯本)的非專有報刊摘錄許可權。

版權許可人從凈收入中所得份額

標準貿易版本出版前……％

標準貿易版本出版后……％

(二)作品(或譯本)的非專有報刊連載許可權

標準貿易版本出版前……％

標準貿易版本出版后……％

(三)作品(或譯本)的非專有廣播電視節(jié)目等公開朗讀許可權

……％

(四)作品(或譯本)的非專有圖書俱樂部版權許可權

與標準貿易版本同期出版?……％

標準貿易版本出版后……％

(五)作品(或譯本)的袖珍版本許可權

標準貿易版本出版后……％

(六)作品(或譯本)的非專有機械復制許可權

……％

(七)作品(或譯本)的公共租賃報酬征收權

……％

(八)…………％

第十二條?出版者應于每年6月30日前和12月31日前結算銷售額及依本合同所獲其他收入的帳目，并于……日內將版權許可人應得款項匯至其帳戶……上。

第十三條?對于依本合同所出版的作品(或譯本)的所有版本，出版者應收集剪報、介紹、評論等，并將一份副本寄送版權許可人。

第十四條?凡未于本合同中明確授予出版者的權利，均由版權許可人保留。

第十五條?凡于本合同中授予出版者的權利，僅由出版者本人行使，非經版權許可人事先書面授權，不得轉讓。

第十六條?遇有出版者停業(yè)清算情事，經本合同授予出版者的所有權利歸于消滅。

第十七條?如于第六條所定期間，出版者未能出版作品(或譯本)(或使作品(或譯本)絕版或脫銷并未能于6個月內印行新版供應市場)，版權許可人應再指定一合理期限使出版者履行其義務。該期限屆滿后，或標準貿易版本出版后遇有三年滯銷而致年均銷售量為……冊以下時，版權許可人可撤銷經本合同授予出版者的所有權利，但不影響其依本合同已得或屆時應得報酬的請求權和損害賠償?shù)恼埱髾?，亦不影響出版者依本合同獲權授予第三人許可的效力。經版權許可人要求，出版者未能出示庫存圖書……冊以上者，推定圖書脫銷。

第十八條?有關本合同的任何爭議由……(某國法院)管轄，本合同和履行適用……(某國)法律。

第十九條?雙方另外約定：

版權許可人出版者

…………

關于公共圖書館課題立項申請書三

當前，全球經濟日益增長，商品經濟愈演愈列，現(xiàn)代化技術不斷滲透到各個領域，在這種新形勢下，中國高等教育也將在發(fā)展規(guī)模、層次結構、體制機制、教育思想、教育觀念上發(fā)生深刻變化。

高校圖書館是現(xiàn)代高等學校的三大支柱之一，被喻為是現(xiàn)代高等學校的“心臟”。它是高等學校的文獻信息中心，是為教學和科研服務的窗口和基地，是高等學校的重要組成部分，是人類知識的寶庫，是尋求知識，追求理想的良師益友，是大學生的第二課堂。而高校圖書館員則是高校圖書館的主體，高校圖書館員的工作是一項服務性質的工作，人們常常用“默默無聞”來形容高校圖書館員的工作，其中的酸甜苦辣只有長期從事這項單調、重復、機械工作的圖書館員才能體會。信息時代給高校圖書館帶來了極大的發(fā)展機遇和空間，同時又帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。面對機遇與挑戰(zhàn)，圖書館正處在一個比以往更復雜、需要更高技術的工作環(huán)境中。信息時代的圖書館需要既懂信息技術又具有廣博專業(yè)知識的復合型人才，只有選好、用好、培養(yǎng)、留住人才，圖書館才能跟上時代發(fā)展的步伐，才能最終體現(xiàn)圖書館的核心價值“讀者服務”。

以農學院圖書館職員情況為例，說明圖書館職員的概況。農學院圖書館現(xiàn)有專業(yè)技術人員62人，其中擁有高級職稱的研究館員6人，副研究館員14人，占總人數(shù)的32.3%；擁有中級職稱的館員11人，占總人數(shù)的17.7%；助理館員31人，占50%。6名研究館員中50歲以上的有5人，40-49歲的1人；副研究館員中50歲以上的3人，40-49歲的8人，30-39歲的3人。

圖書館是典型的知識性服務行業(yè)，而高校圖書館則主要是為教學、科研服務的學術性機構。館員是圖書館服務的一線工作者，從事的是一種社會服務行業(yè)。

隨著信息技術和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，圖書館的服務內容及服務手段不斷革新。圖書館員作為一種職業(yè)，有其自身的特點，具有與其它職業(yè)相區(qū)別的基本特征，而高校圖書館員職業(yè)總體說來主要有以下幾個特點：

圖書館的社會職能隨著社會的開放與進步而不斷擴大。特別是網(wǎng)絡化的發(fā)展，使圖書館從單一的傳統(tǒng)功能走向綜合性的多功能，兼容其他社會活動。隨著信息化的發(fā)展，人們的息意識日益增強，社會上各行各業(yè)的人們都對信息有了迫切的需求。同時隨著圖書館的館藏資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡化發(fā)展，圖書館的讀者群發(fā)生了很大變化，不僅是學校的老師和學生，還有企事業(yè)單位及城鎮(zhèn)居民等，讀者對象呈現(xiàn)多元化的特點?？梢哉f網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館的讀者是真實讀者與虛擬讀者并存，他們既可以是到學校圖書館去利用該圖書館資源的讀者，又可以是通過計算機和通訊網(wǎng)絡利用網(wǎng)絡上圖書館的各類型讀者。因此，圖書館員的服務超出了借還圖書的傳統(tǒng)服務范圍。以讀者需要為服務中心，資源共享、主動服務、讀者教育等觀念已經是不爭的事實。

現(xiàn)在網(wǎng)絡帶給人們前所未有的便捷。在傳統(tǒng)的模式下，圖書館信息服務以被動服務為主，圖書館實行網(wǎng)絡化管理后，這種方式得到了徹底的改變。圖書館將被動服務轉變?yōu)橹鲃臃?，由封閉式改變?yōu)殚_放式的服務。為讀者服務的方式不再局限于人對人，面對面的書刊借閱、文獻檢索以及讀者服務，還新增加了遠程服務即人—機交流的服務，讀者可以在網(wǎng)上實施預約借書、網(wǎng)上訂書、網(wǎng)上信息查詢、網(wǎng)上導航等。真正實現(xiàn)了圖書館信息服務由被動向主動轉變，讀者可以足不出戶，只要通過計算機網(wǎng)絡就可以在自己家中或辦公室使用圖書館，享受圖書館提供的各項服務。但是服務方式的多樣化同時也給圖書館員提出了新的挑戰(zhàn)，它要求圖書館員必須與時俱進地更新自身的知識結構并且不斷提高業(yè)務能力。

網(wǎng)絡化的信息資源在給人們創(chuàng)造了無限信息資源的同時，也帶來了信息混亂，無序狀態(tài)。當人們在信息極大豐富的沖擊下逐漸冷靜下來時，檢索獲取有效信息困難，尤其是獲取科學技術專深信息困難的問題極大困擾著讀者。在網(wǎng)絡環(huán)境下用戶不再認為信息愈多愈好，而是對信息更好地趨向專業(yè)化、個性化。更多地是為了吸取有價值知識信息，希望得到直接的，實用的信息。同時對信息的新穎性和時效性越來越注重，更講求信息質量的時效性，信息需求的高效化，信息服務快速、高質化。而讀者個性化和專業(yè)化的需求則要求圖書館員必須充分利用網(wǎng)絡有針對性地開展深層次的信息服務，從而最大限度地滿足多層次、多類別的讀者需要。

1.學歷的一般要求

具有情報學、信息管理學、圖書館學、檔案學等相關專業(yè)大專以上學歷。

2.工作經驗的一般要求

圖書管理員應熟練掌握文獻著錄規(guī)則、編目及書目數(shù)據(jù)的相關知識，工作細致、踏實穩(wěn)重，責任心強、勤奮、敬業(yè)，熱愛文檔管理工作。

1.工作職責

管理員承擔書刊資料采訪及交換、編目、目錄組織、書庫管理、閱覽室管理、書刊資料借閱等業(yè)務的輔助性工作。

2.任職資格要求

大學?？苹蛑械葘I(yè)學校畢業(yè)，見習一年期滿合格；或職業(yè)高中畢業(yè)并從事專業(yè)工作二年以上者，初步掌握圖書資料某項業(yè)務的基礎知識、工作方法和技能，經考察證明能夠履行管理員的職責，可聘任為管理員。

1.工作職責

助理館員承擔書刊資料采訪及交換、分編、書目資料編輯、參考咨詢、情報服務等業(yè)務的助手工作，或承擔目錄組織、書庫管理、閱覽室管理、書刊資料借閱等業(yè)務工作，或協(xié)助上級專業(yè)人員從事其他業(yè)務工作。

2.任職資格要求

獲得碩士學位或研究生班畢業(yè)；獲得學士學位或大學本科畢業(yè)見習一年期滿合格；大學?？飘厴I(yè)擔任管理員一至二年；中專畢業(yè)擔任管理員四年以上者，具有本專業(yè)一定的基礎理論和專業(yè)知識，具有一定工作能力，掌握圖書資料有關工作方法和技能，根據(jù)工作需要初步掌握一門外語（或古漢語、少數(shù)民族語文），經考察證明能夠履行助理館員的職責，可聘任為助理館員。

1.工作職責

館員承擔書刊資料采訪及交換、分編、書目資料編輯、參考咨詢、情報服務、文獻課教學等業(yè)務工作；或根據(jù)需要，管理一個業(yè)務部門（圖書館、分館、資料室、情報室等），指導助理館員和管理員的工作。

2.任職資格要求

獲得博士學位；獲得碩士學位擔任助理館員兩年左右；獲研究生班畢業(yè)證書或第二學士學位證書，擔任助理館員二至三年；大學本科畢業(yè)，經專業(yè)干部進修培訓班半年到一年，成績合格，擔任助理館員三年以上；大學本科、?？飘厴I(yè)擔任助理館員四年以上者，系統(tǒng)地掌握圖書資料情報或其他某專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，具有獨立工作能力，熟練掌握有關業(yè)務，根據(jù)工作需要，掌握一門外語（或古漢語、少數(shù)民族語文），經考察證明能夠履行館員的職責，可聘任為館員。

1.工作職責

副研究館員主持書刊資料采訪、分編、參考咨詢、情報、文獻資料編輯和研究、文獻課教學等業(yè)務工作并進行審核；或根據(jù)需要，管理一個業(yè)務部門（圖書館、分館、資料室、情報室等），主持制訂業(yè)務建設規(guī)劃、業(yè)務工作條例和細則及規(guī)章制度等，指導下級專業(yè)人員的業(yè)務提高。

2.任職資格要求

博士學位獲得者擔任館員二至三年，或具有大學本科畢業(yè)以上學歷擔任館員五年以上者，具有較廣博的科學文化知識，對圖書館學、情報學或其他某學科有系統(tǒng)的理論知識和較深的研究，有一定水平的論著，根據(jù)工作需要熟練掌握一門外語（或古漢語、少數(shù)民族語文），工作經驗比較豐富，經考察證明能夠履行副研究館員的職責，可聘任為副研究館員。

1.工作職責

副研究館員承擔副研究館員職責范圍的工作以及副研究館員職責范圍以外要求更高的工作，主持高水平的科研、服務工作項目，指導下級專業(yè)人員的業(yè)務提高，解決重大業(yè)務問題。

2.任職資格要求

具有大學本科畢業(yè)以上學歷，擔任副研究館員五年以上者，具有廣博的科學文化知識，對圖書館學、情報學或其他某學科有系統(tǒng)的研究和突出的成果，有較高水平的論著、譯著，熟練掌握一門外語（或古漢語、少數(shù)民族語文），工作經驗豐富，在本專業(yè)有一定影響，經考察證明能夠履行研究館員的職責，可聘任為研究館員。

目前，圖書管理員的職業(yè)生涯發(fā)展道路很窄，館員職業(yè)晉升途徑只有兩種：職務晉升通道、職稱晉升通道。

1.職務晉升

這條從館員—室主任—副館長—館長的職務晉升通道的周期較長，從館員到室主任一般要2-3年時間，如果室主任位置沒有空缺，則館員沒有機會升遷至室主任。從室主任到副館長一般要3-5年時間，如果副館長位置沒有空缺，則室主任沒有機會升遷至副館長。從副館長到館長一般要3-5年時間，如果館長位置沒有空缺，則副館長沒有機會升遷至館長。

可見，這條晉升通道的周期很長，館長就是頂點。但是依靠這條晉升通道達到職業(yè)頂點的人寥寥無幾。

2.職稱晉升

從助理館員—館員—副研究館員—研究館員的職稱晉升通道，以大學畢業(yè)館員的職業(yè)發(fā)展為例，一般情況下，大學畢業(yè)生一年后就可轉正定為助理館員，一年后就可晉升為館員，如果工作業(yè)績、研究能力和人際關系方面不出現(xiàn)大的問題，大約40歲就可以晉升為副研究館員，而研究館員則對多數(shù)圖書館員來說就可望而不可及，研究館員就是職稱晉升通道頂點。

通過非典型通道晉升的人較少，比如通過學校團委線、通過借調到校外部門等途徑晉升的圖書管理員，屬于個別情況。

圖書管理員的競爭較為激烈，特別是在行政崗位轉移或者職級的晉升方面，主要原因就是圖書管理員工作壓力大，沒有更多、更順暢的職業(yè)發(fā)展通道，同時數(shù)量眾多，崗位有限。

圖書管理員的生存狀態(tài)、工作壓力、未來發(fā)展路徑，已經得到高等教育界的廣泛關注。公共圖書館事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的編制工作啟動，標志著公共圖書館事業(yè)的戰(zhàn)略地位提升到了一個新的高度。以公共圖書館組織體系建設為例，以統(tǒng)一資源、統(tǒng)一服務、統(tǒng)一管理為特征的總分館制是公認的行之有效的圖書館組織形式和服務模式，然而我國的行政和財政體制并不支持總分館制的建立?！耙?guī)劃”草案因而提出"立足現(xiàn)實，因地制宜，探索多種實現(xiàn)方式和與之相適應的管理體制創(chuàng)新，推動城鄉(xiāng)互動的總分館制、圖書館聯(lián)盟、區(qū)域性服務網(wǎng)絡等多種形式的組織體系建設"。業(yè)界熱切關注的全國統(tǒng)一的圖書館員職業(yè)資格制度，也由于當前體制和制度支撐的缺失而難以推進?！耙?guī)劃”草案提出在結合實際基礎上，探索多樣化的職業(yè)準入實現(xiàn)方式，如與大學教育相銜接的職業(yè)準入，與碩士專業(yè)學位教育相銜接的職業(yè)準入，事業(yè)單位人員錄用考試的專業(yè)化等，為職業(yè)資格制度積累經驗。

關于公共圖書館課題立項申請書四

一、活動背景

圖書漂流是書籍在素不相識的人之間傳遞閱覽的過程。源于上個世紀60年代的歐洲，指的是書友將自己擁有卻不再閱讀的書籍貼上特定的標簽后，投放到公園長凳、咖啡館桌子、博物館走廊、圖書館樓梯等公共場所，無償?shù)靥峁┙o拾取的人閱讀。拾取之人閱讀之后，根據(jù)標簽提示，再以相同的方式將書投放到公共環(huán)境中去。在我國圖書漂流活動方興未艾，在北京、重慶等地已有所發(fā)展。全國一些高校也都成立了自己的“圖書漂流站”。

二、活動目的

圍繞“誠信為本，以書交友;快樂閱讀”的主題，在20xx年第十五個“世界讀書日”來臨之際，圖書館推出“圖書漂流”這一大型活動，給同學們一個相互交流的平臺。增進同學間的尊重與信任，調動起全校同學的閱讀興趣，以書交友，以書會友，營造快樂閱讀，加強同學間文化交流的氛圍，促進大學校園文化建設。

三、活動流程

(一)活動宣傳

主要立足于讓同學們了解“圖書漂流”活動，并且知道圖書漂流的程序，使其產生興趣并積極參與。

1.海報宣傳：在教學樓、食堂、寢室樓下等人流密集處張貼海報進行宣傳活動。

2.宣傳欄：為了讓同學們都清楚的知道圖書漂流的方法，設立宣傳欄，用流程圖來向大家介紹整個圖書漂流的規(guī)則、方法、背景、意義。

3.向同學和教職工發(fā)出圖書漂流倡議書，倡議大家捐出自己不再看的圖書，同時詳細的介紹整個圖書漂流的規(guī)則，同時號召大家要好好愛護圖書漂流的書籍。

(二)圖書收集，整理

在一段時間的宣傳之后，開始收集圖書。一是在圖書館集中收集，二是組織人員(義務館員)到各個寢室收集書籍(主要是畢業(yè)生)，收集之前請投漂人在漂流書的扉頁寫上漂書者班級、姓名及漂流感言。并在圖書館的網(wǎng)頁上公布捐贈者的姓名并進行表彰。

(三)首漂以及推廣

初步擬定在圖書館、教學樓及各寢室樓各設一個圖書漂流站，由圖書館舉辦一個首漂啟動儀式后，大家都可以在首漂日來到指定的首漂地點選擇自己喜歡的圖書，看完后可以將它放在任意一個寢室樓的漂流站，進行下一輪的漂流。

(四)活動結束

活動結束后，將各個漂流站的圖書收集起來，放回愛心書架或由圖書館捐贈出去。

附：

圖書漂流活動時間安排及流程

一、準備工作

1、雕刻印章：①學友捐獻，珍藏留念，自由借閱，自覺歸還

②圖書漂流活動紀念章

2、圖書館、教學樓及各寢室樓設圖書漂流站

二、活動宣傳(4月16日)

1.張貼宣傳海報地點：教學樓、食堂邊、寢室樓、圖書館。

2.設立宣傳欄地點：圖書館

3.發(fā)宣傳單

4、校園廣播

三、圖書收集，整理(4月20日起)

1、在圖書館集中收集

2、組織人員(義務館員)到各個投漂站收集書籍

注：請投漂人在漂流書的扉頁寫上漂書者班級、姓名及漂流感言。

四、首漂以及推廣(4月27日)

4月27日在圖書館文c一樓書庫舉辦一個首漂啟動儀式，大家都可以在首漂日來到指定的首漂地點選擇自己喜歡的圖書，看完后可以將它放在任意一個漂流站，進行下一輪的漂流。

五、活動結束

5月23日活動結束，進行簡短閉幕式?；顒咏Y束后，將各個漂流站的圖書收集起來，放回愛心書架或捐贈出去。

關于公共圖書館課題立項申請書五

社區(qū)是社會的基本單位，社區(qū)的文化建設關系社區(qū)的和諧穩(wěn)定，從而關乎到整個社會的穩(wěn)定。因此，標志著社區(qū)文化建設質量高低的社區(qū)圖書館建設就顯得極為重要。它不僅僅是一個文化機構，而是體現(xiàn)著一種公共生活的理想。任何一個公民都有接觸和了解信息的權利，而圖書館就是信息的載體。

社區(qū)圖書館具有很強的地域特色，是公共圖書館的縱向延伸。它的出現(xiàn)是城市現(xiàn)代化建設，特別是文化建設進入新的發(fā)展階段的重要標志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務，從而成為所在區(qū)域群眾的精神樂園。生活在每個社區(qū)的居民，感受最多也最為關心的還是身邊的文化---社區(qū)文化。因此，城市文化建設的落腳點顯然應該在基層，在社區(qū)。筆者就如何建設一個讓居民滿意的社區(qū)圖書館提幾點拙見。

現(xiàn)今的公共圖書館最基層設置為區(qū)（縣）級，社區(qū)圖書館并未納入公共圖書館體系?，F(xiàn)有的社區(qū)圖書館多數(shù)只是作為社區(qū)文化站或居委會的組成部分而存在，并隸屬文化站或居委會管理。

社區(qū)圖書館的地位決定了它的發(fā)展現(xiàn)狀。近年來，隨著社區(qū)建設經費的逐年提高，社區(qū)圖書館條件相應也有較大程度的改善，但總體情況還是相對滯后，存在一系列問題。

1、資金匱乏

現(xiàn)有的多數(shù)圖書館主要依靠政府的投入，投入方式單一，投入有限，藏書增長受到限制，設備更新速度緩慢，文化活動等一些延伸性工作不能正常開展，直接影響社區(qū)文化建設和可持續(xù)發(fā)展。

2、文獻資源欠缺

國際上衡量圖書館發(fā)展水平有兩個主要指標：一是平均一座圖書館的服務人口數(shù)；二是一座城市的人均公共藏書量。標準是5萬人應擁有一座公共圖書館，人均擁有藏書最少3冊。在社區(qū)建設初期，區(qū)政府給每個社區(qū)補貼一千元用于購置新書?，F(xiàn)在，雖然每個社區(qū)都設有圖書室或閱覽室，但有的閱覽室藏書量還不及個人藏書量多。城市社區(qū)尚且如此，鄉(xiāng)村的條件就更可想而知了。

3、藏書品種少，內容單一

社區(qū)圖書館一般只藏有印刷型文獻，電子文獻幾乎沒有；圖書的類型較單一，多數(shù)是文學、生活類圖書。因缺少購書經費，也存在購買盜版書的現(xiàn)象，圖書更新速度緩慢。因此，門庭冷落，少人問津。

4、服務管理效能低

社區(qū)圖書館缺乏具有管理知識和運作能力的專業(yè)人員，基本只能承擔簡單的圖書借還工作，服務類型單一，影響圖書館效能的發(fā)揮。

長期以來，社區(qū)圖書館的管理體制還是遵循計劃經濟下“一地一館”、千“區(qū)”一面的模式。在藏書量、館舍面積、管理規(guī)范、設施標準等方面都無法滿足居民日益增長的信息需求。因此，急需更新舊的管理理念，積極參與社會大循環(huán)，充分整合現(xiàn)有資源，降低成本，提高有限資源的利用率，應努力尋求建設特色館的模式。除了政府投入辦館外，能否嘗試其它的幾種辦館方式。一是將城市的公共圖書館與一個或若干個社區(qū)圖書館聯(lián)合起來，形成一種總館與分館的關系。由社區(qū)提供場所，文獻資料由公共圖書館提供，并配備專業(yè)管理人員負責管理。這樣，一方面公共圖書館閑置的文獻資料得到了充分的利用，又有了經濟效益；而另一方面，社區(qū)居民又可以在身邊享受到與公共圖書館同等質量的服務，使社會利益最大化。位于賽罕區(qū)的學府花園圖書館正是這種模式的嘗試者。該館是內蒙古圖書館的分館，是自治區(qū)第一家社區(qū)圖書館。八千多居民擁有二萬冊藏書，借閱方便，居民滿意。二是社區(qū)與附近高校圖書館聯(lián)合辦館，實行一館兩用。高校歷來代表著當代的最高學術水平和發(fā)展方向，合作辦館將會提升社區(qū)圖書館的素養(yǎng)。三是社區(qū)圖書館與企業(yè)共建。社區(qū)內一般都駐有一些企業(yè)和單位，社區(qū)可主動與之聯(lián)姻，由這些企業(yè)和單位出資、社區(qū)出面聯(lián)合辦館，服務面向社區(qū)居民和企事業(yè)職工。四是個人辦館。鼓勵熱心公益事業(yè)的實業(yè)家以個人名義出資建館，由出資者全權運作，在不影響公益服務的前提下，使投資者獲取合理的經濟利益。社區(qū)居民只是圖書館的受益者，兩相得益，各取所需。五是居民集資辦館，自建自用。一般由居委會倡導，由社區(qū)居民捐資、捐物、捐報刊、捐書籍等來籌建，管理人員由居委會工作人員擔任。

建設社區(qū)圖書館是一項系統(tǒng)工程，由于諸多原因，目前還存在許多困難，但幾方面都應積極作出努力使社區(qū)圖書館條件得到進一步改善；一是加大政府服務行為的力度。在社區(qū)建設中，往往偏重于社區(qū)形象，而忽視社區(qū)理念形象和社區(qū)行為形象的塑造。要充分認識社區(qū)圖書館對推動社區(qū)精神文明的重要作用，是利在千秋的事業(yè)。二是建議從日常收取的物業(yè)管理費中提取一定比例的資金用于社區(qū)圖書館建設，達到共建、共享。三是積極主動地了解居民現(xiàn)在和潛在的閱讀需求。加大宣傳力度，提高圖書館的知名度，增強居民利用圖書館的意識。要考慮老年人、殘疾人、少年兒童、家庭婦女等各類群體的特殊需要，文獻信息力求有普及性、新穎性、娛樂性和休閑性，吸引讀者到圖書館來，真正把圖書館建成居民的“第二居室”。四是送書籍下鄉(xiāng)。有條件的城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館應定期下鄉(xiāng)，在農村建立文化站，拓展服務項目，延伸業(yè)務范圍。賽罕區(qū)圖書館在送書籍下鄉(xiāng)活動中自身也得到壯大和發(fā)展。五是各社區(qū)圖書館之間定期進行館藏交流，既提高了藏書的利用率，又解決了社區(qū)圖書館的書源難題。通過統(tǒng)一安排規(guī)劃，減少了重復建設，使館藏分布逐步趨于合理。

總之，社區(qū)的文化發(fā)展建設對提高居民生活質量、促進社會進步等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。標志著社區(qū)文明程度的社區(qū)圖書館建設應本著追求最佳效果，實現(xiàn)最大價值為宗旨，不能流于形式，簡單化。應適時更新服務手段，提高服務質量，最終達到社區(qū)圖書館建設的終極目標——不斷提升居民整體素質，推進經濟社會全面發(fā)展。

關于公共圖書館課題立項申請書六

1、 在和諧中尋求發(fā)展。

2、 靜以修身，學以育德。

3、 "靜"字高懸，知識樂園。

4、 營造溫馨舒適的環(huán)境，體驗別樣浪漫的人生。

5、 "凈 靜 競"， 提高成績，修身養(yǎng)性。

6、 悄悄地你走了，正如你悄悄地來。

7、 安靜的氛圍營造溫馨的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

8、 沉默在這里已升華為一種品德。

9、 輕取輕放，愛護書籍。

10、公共空間大家一起來分享， 公共秩序大家一起來維護。

11、"人到才行，書到無效。"(占座位行為)

12、此時無聲勝有聲。(自習室、閱覽室)

13、明亮教室是我家，寬敞整潔靠大家。

14、少一聲喧嘩，多一片寧靜;播灑知識萬千，創(chuàng)造美好環(huán)境。

15、您的一分鐘是大家的幾十分鐘-------------請不要遲到!

16、抽屜--------垃圾的溫室?知識的倉庫!

17、課上一分鐘，課下幾天功。--------請認真聽講。

18、有著共同的心愿，向著共同的理想，灑著同樣的汗水，爭取同樣的榮譽。

19、課堂不是"磕"堂，也不是"嗑"堂。

20、教室里面別喧嘩，益于自己益于他。

關于公共圖書館課題立項申請書七

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書館”》說，“圖書館”一詞最初在日本的文獻中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國文獻中出現(xiàn)，當推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設簡便圖書館說》，時為1894年。中國最早的省級 圖書館為1904年創(chuàng)辦的湖南圖書館。

洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風多。溫度：夏季最熱時42度，冬季最冷時零下10度。風向：常年以東南風為主，偶爾有西北風。

基地與西側道路之間的落差為一米左右?；啬蟼葹榻虒W區(qū)北側為教學區(qū)與運動區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側為綠化區(qū)。北側游泳館應該是基地噪音的一個來源，應該保持他與建筑的距離。東北方為7號教學樓在特定的時間內會對基地造成很大的影響人流在上下課時還是相當多的。西側綠化區(qū)應該是基地的一個很好取景點。同時也是主干道人流與圖書館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價值的古樹，應該適當保留。

檔案館與老圖書館分開建造。主要是兩層的高度。現(xiàn)在看起來很有歷史的特色。老圖書館主要有圖書館與檔案館組合而成。中間部分也是通過院落來解決采光問題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關系上不是很整體，聯(lián)系有點弱。

基地老圖書館入口色彩突出，但形體不是太突出。

通過對基地周圍環(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈。學會恰當處理建筑與環(huán)境的關系。從而更有效地進行圖書館設計。 調研目的：通過實地調研觀察，把握圖書館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū)。親身了解圖書館這種公共建筑的空間體量，進一步加深對空間的總體認識，和對一些大

尺度空間的具體把握。充分結合當時的地形，學會處理建筑與環(huán)境的關系。體會功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調性，體會場所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學習別人在處理圖書館不同人群流線的設計獨到之處。在形體和立面表達上注重構造知識和材質的表達。

洛陽理工學院圖書館是2007年在原洛陽工業(yè)高等專科學校圖書館與洛陽大學圖書館的基礎上合并組建而成的，是學校的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構，是學校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座，總建筑面積28000m2。圖書館現(xiàn)有紙質圖書178萬冊，中外文期刊2100多種，電子圖書95萬冊。

洛陽理工學院圖書館主館設在西校區(qū)，是圖書館的文獻采編中心、數(shù)據(jù)庫

建設中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設有一個分館。主館與分館館藏文獻按學院各校區(qū)學科布局分布，對全校師生開放服務。圖書館下設辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術部五個部門，在編職工64人。實行“大流通”、全開架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式，開展全方位的讀者服務。各閱覽室和書庫全部開架服務，并在主館流通書庫全部實行了“藏、借、閱”一體化服務。單獨設立了讀者服務窗口，還在主館設立了文化長廊和休閑廳。

如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學校主要出入口選擇在學子街附近，并且圖書館處在學校的中軸線上，使人一進入學校就能看到圖書館。處于核心地位。圖書館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。如大曌國際。雖然二者之間有160m的距離，但在一定程度上會影響到圖書館的核心位置。圖書館在學校內被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場的聯(lián)系，減少了大量的噪音。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達到動靜分區(qū)的作用。在一定程度上更加突出學校圖書館主體建筑的中心位置。建筑依水而建，與水結合，在一定程度上給建筑賦予了靈性，建筑不在僅僅是“建筑”，與自然的意象結合，給人更多的感受是它的存在很和諧。

該圖書館整體基本為一個半圓弧，但是在布局上又是采用了那種非對稱的形式。給人一種活潑 ·動態(tài)的感覺。在建筑的主入口前采用廣場式，并且廣場也是通過不同的高差，從而逐步抬高的做法，使空間序列很有層次，同時也很有縱深感。并且在廣場的處理上也是采用扇形的做法，與建筑結合的很完美。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過直跑大樓梯與廣場結合。1）在立面透視效果上很有氣勢，正好突出入口。2）在功能分區(qū)上很好地解決了書庫與閱覽室的關系，在流線上解決了讀者與辦公人員的交叉。主入口上的位置經過 的高差變化：經過實地測量如下:0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測得一樓辦公走道的寬度：2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬：1.50m。窗臺高度：0.90m，走廊欄桿高度：1.20m，一樓建筑層高：2.90m-3.00m。

如圖可知，該圖書館的布局分區(qū)還是相當合理的。在一層分布一些書庫，采編室，文印，值班和一些紀念展廳。書庫與書庫之間通過樓梯分隔，同時也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系?？傮w布局上采用了6部疏散樓梯，在建筑防火規(guī)范上沒有太大的問題。在一樓靠近陳列館的位置設置了很藝術的樓梯，圍繞一個棱柱形的物體來回盤旋上升，很有造型特色。二層與一層的布局差不多，主要是書庫與圖書館辦公之間的組合。館長及領導辦公設置在二層角落?，F(xiàn)刊報紙室設置在三層。原因可能是因為由于一樓陳列館的存在，同時書庫的面積不夠所致。缺點：位置過偏不方便人們閱讀，容易對閱覽室造成噪音。電子閱覽室在這一層，同時與一些閱覽室通過樓梯間，大廳，相隔，同時又通過外廊連接?？赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认В瑫r給內部閱覽室的采光帶來很大的幫助。學術報告廳設置在5樓。

關于公共圖書館課題立項申請書八

1、[凈靜競]提高，成績修身養(yǎng)性。

2、帶走一身書香，留下一室潔凈。

3、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

4、此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢。

5、靜以修身，學以育德。

6、在和諧中，尋求發(fā)展。

7、靜字高懸，知識樂園。

8、書是人類的朋友，愛護書籍就是關愛朋友。

9、書籍是智慧的源泉，讀書是進步的階梯。

10、一本好書，相伴一生。

11、營造溫馨舒適的環(huán)境，體驗別樣浪漫的人生。

12、少一聲喧嘩多一片寧靜，播灑知識萬千創(chuàng)造美好環(huán)境。

13、踏著進步的階梯，邁向心靈的彼岸。

14、愛護書的朋友個個幸福!愛讀書的兒童人人天才!

15、帶走滿腹知識，留下一架好書。

16、知識構建和諧世界，閱讀成就精彩人生。

17、安靜的氛圍營造溫馨的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

18、讀書明理是你的權利，愛書護書是你的義務。

19、帶走的是知識，留下的是文明。

20、文明的中國更加強大，文明的社會更加和諧，文明的校園更加美麗，文明的書館更加寶貴。

21、明亮教室是我家，寬敞整潔靠大家。

22、輕取輕放，愛護書籍。

23、人到才行，書到無效。

24、沉默在這里已，升華為一種品德。

25、此時無聲勝有聲勝有聲。

26、讀萬卷書，行萬里路。

27、悄悄地你走了，正如你悄悄地來。

28、公共空間大家一起來分享，公共秩序大家一起來維護。

29、讀好書，好讀書，讀書好，書好讀。