誠信案例范文(大全9篇)

總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭，找到解決問題的最佳路徑。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該圍繞主題展開，突出重點和亮點。以下是一些精彩總結(jié)的范例，供您借鑒和參考。

誠信案例篇一

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準則,也是社會道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范,下面是小編為大家整理的關(guān)于誠信的教育案例，一起來看看吧!

摘要：誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為當?shù)氐闹袑W(xué)生更應(yīng)該講誠信，這對于學(xué)生的健康成長是非常關(guān)鍵的，開展誠信教育，弘揚誠信美德，不僅有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明程度，而且能夠有力地促進良好社會風(fēng)尚的形成。教師應(yīng)該立足于學(xué)生實際，教育學(xué)生以誠信為本，以誠信為榮，不失時機地對學(xué)生進行潛移默化的誠信教育，畢竟金子有價，而誠信無價!

長期以來，我們的學(xué)校教育對學(xué)生道德價值觀的教育、良好道德習(xí)慣、誠信意識的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，缺乏切實可行的系統(tǒng)的教育內(nèi)容和行之有效的教育方法;再加上社會的非誠信行為學(xué)生耳聞目睹，無形之中受到影響，給其還未形成的人生觀、價值觀造成混亂;家庭教育中，父母過分保護，嬌寵溺愛，事事代勞，孩子以"我"為中心，把責任都推給父母，推給他人。久而久之，淡化孩子對自己、對學(xué)習(xí)、對家庭對社會的誠實守信意識。作為班主任要抓住每一個教育契機對學(xué)生進行德育教育。

案例：去年，我擔任七年級三班班主任時，班級有一段時間經(jīng)常丟東西，不是那個同學(xué)放在書包內(nèi)的錢丟失了，就是這個同學(xué)的飯卡丟失了，甚至生活委員收的學(xué)生訂飯的錢也丟失了。我經(jīng)過細心觀察、調(diào)查了解，覺得是有學(xué)生“拿”走了。我思考，怎么辦呢?既要幫助“拿錢”的同學(xué)改掉惡習(xí)，又不傷害學(xué)生的自尊心。于是我決定實行召開班會的形式來解決：班會課上我首先講了幾個不誠信造成嚴重后果的例子;然后重點講了我上學(xué)時候有這種行為的我的同學(xué)在同學(xué)們中所造成的影響，尤其講到“我們同學(xué)每次聚會時談話的話題就是有這種行為的同學(xué)，你這樣做也會成為這樣的學(xué)生，你也會成為你的同學(xué)以后茶余飯后的笑柄”;最后由各組同學(xué)進行討論，這種行為會為你造成什么影響，你會和有這種行為的同學(xué)交朋友嗎?然后同學(xué)們自由發(fā)言，場面熱烈。班會結(jié)束我向同學(xué)們說：“如果這位同學(xué)把‘拿的錢’還回來，同學(xué)們會原諒他嗎?”同學(xué)們異口同聲的說‘能’，“那么我們給這位同學(xué)三天的時間好嗎?”‘好’。結(jié)果，第二天丟錢的同學(xué)高興的跑到我跟前說：“老師，錢回來了”!從此，我班再也沒有丟過錢。

案例思考：本次教育活動采取的是“普降喜雨”的教育方式，這樣避免了單一談話造成學(xué)生思想心理上的負擔和壓力，通過老師自己的親身經(jīng)歷的例子對學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼，有結(jié)。

合同。

學(xué)們非常重視的“同學(xué)關(guān)系”“面子”展開的討論，是有這種行為的學(xué)生徹底認識到了自己的行為會影響自己的一生，從而想改正自己的行為，我們又給了學(xué)生改正的機會。整個班會教育過程中，老師沒有用一次“偷”“盜竊”等敏感詞語，讓學(xué)生覺得老師和同學(xué)們的真誠。本次活動促進了全體學(xué)生的誠信。

我們班又趁熱打鐵跟進了以下幾項工作，來鞏固班會的成果。

1、創(chuàng)建班級文化建設(shè)，營造誠信氛圍。

利用每周的班會課的時間，開設(shè)專題對學(xué)生進行誠信教育，辦了以“誠實守信”為主題的板報和手抄報。

2、積極爭取家庭配合。

父母是孩子的第一任老師，對學(xué)生進行誠信教育，需要家長的密切配合，要積極搭建家?；拥钠脚_，主動走進家庭。如長期堅持每一學(xué)期開家長會、聘任家長校外輔導(dǎo)員、優(yōu)秀家長傳授經(jīng)驗等。同時要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。

3、強化措施，規(guī)范誠信行為。

要使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，必須從細節(jié)持之以恒地規(guī)范學(xué)生的誠信行為。為班級每位學(xué)生設(shè)立誠信記錄卡，根據(jù)學(xué)校。

規(guī)章制度。

和班規(guī)設(shè)計了紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三大板塊，采取每天學(xué)生自評、每周生生互評、每月老師總結(jié)的方式，把有不講誠信的學(xué)生，如值日生不擦黑板、不打掃教室、抄襲作業(yè)、不交作業(yè)、上課無故遲到、考試作弊等行為，班主任老師記錄在冊。同時教師也應(yīng)樹立榜樣作用，做到以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的誠信度來為人師表。

因此，誠信教育必須要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣;要讓學(xué)生樹立“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信意識。

【對應(yīng)習(xí)慣】。

小學(xué)生行為習(xí)慣中第二條寫到小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“誠實守信的習(xí)慣。

【習(xí)慣要求】。

(1)誠實守信，說了就要努力去做。

(2)答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。”

【現(xiàn)狀分析】。

(一)社會背景。

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國在發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，人們所渴求、社會所呼喚的道德規(guī)范，也是當今社會關(guān)注的一個熱點。但是，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會的非誠信行為學(xué)生耳聞目睹，無形之中受到影響，給其還未形成的人生觀、價值觀造成混亂，這是影響青少年誠信意識形成的重要原因。

(二)家庭背景。

由于我國的特殊國情，現(xiàn)在的青少年中，獨生子女占相當大的比例。因此，在家庭教育中，父母過分保護，嬌寵溺愛，事事代勞的現(xiàn)象十分普遍，孩子從小在這樣的環(huán)境中成長，以"我"為中心，習(xí)慣于把責任都推給父母，推給他人，久而久之，勢必淡化他對自己、對學(xué)習(xí)、對家庭對社會誠實守信的意識。

(三)學(xué)校背景。

由于長期以來，我們的學(xué)校教育對學(xué)生道德價值觀的教育、良好道德習(xí)慣、誠信意識的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，在這方面我們?nèi)狈η袑嵖尚械南到y(tǒng)的教育內(nèi)容和行之有效的教育方法，如許多學(xué)生在未完成家庭作業(yè)或犯錯誤時，為了逃避老師的批評，都有一些自我保護性的扯謊行為，如家庭作業(yè)未完成時，他們往往會說：“我把本子忘家里了”，“我寫了，沒帶來”。犯錯誤時，明明知道是自己干的錯了，往往還說“不是我干的”、“不是我拿的”、“是他先罵我，我才打他的”。在錯誤面前不誠實，有僥幸能躲過老師的批評和處理的心理。

然而當代學(xué)生身系國家的未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否繁榮昌盛，能否立足于世界民族之林，關(guān)鍵在于青少年這一代有沒有崇高的理想，有沒有誠信?，F(xiàn)在"誠信"已寫入新的《中小學(xué)生守則》、修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育部部長強調(diào)：誠信教育與弘揚和培育民族精神教育、加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是各級教育行政部門和中小學(xué)校抓好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的三大重點。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》中也提出對學(xué)生進行誠信教育是當前德育工作的重點。由此可見，在學(xué)校教育中，使小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準則，從小做一個講誠信、講道德、守法紀的人。是提高學(xué)校德育針對性、實效性的必由之路。

【實施策略】。

誠信既是思想觀念的認知過程，又是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和積累過程;既要求個人的內(nèi)在自我修養(yǎng)和覺悟，又需要有很強的外在約束、規(guī)范以及良好的環(huán)境熏陶。

1.講解說教，形成誠信導(dǎo)向。

利用班隊會，開展以誠信為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“誠。

信”?怎樣做才算是講誠信。教師可以給學(xué)生講古人季布“一諾千金”、“宋濂守信”的故事，還可以講近代名人的誠信故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠信、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)誠信理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的誠信度來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受誠信對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造誠信環(huán)境。

(1)創(chuàng)設(shè)校園誠信的環(huán)境氛圍。

體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與誠信教育活動有機結(jié)合。如在舉行“誠信教育活動”周的活動中，發(fā)出“呼喚誠信、共筑誠信”的。

倡議書。

舉辦“班班講誠信演講比賽”爭當“誠信小標兵”等活動。還可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中進一步加強校園誠信教育的滲透性。

(2)創(chuàng)設(shè)班級誠信的環(huán)境氛圍。

誠信是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容。又如制訂班級誠信道德基本范疇目標：尊重科學(xué)、實事求是、不弄虛作假。團結(jié)同學(xué)、言行一致、說到做到;誠實做人、知錯就改;遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話，品德高尚的中國公民。班上還可以開展以“誠信”為主題的中隊會;開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講;開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評選“班級誠信之星”;舉辦“誠信主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進行誠信教育，促使學(xué)生自覺地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺塑造自身的良好形象。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生不斷進行總結(jié)反思，體驗成就感，增強社會責任感，讓誠信美德真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。在學(xué)生中培養(yǎng)濃厚的誠信之風(fēng)，讓學(xué)生感到誠信是神圣不可侵犯的。

(3)創(chuàng)設(shè)家庭誠信環(huán)境。人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他。

總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。如教師要求學(xué)生在家長的督促下讀文三次并簽字，學(xué)生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學(xué)生就跟著父母學(xué)會了扯謊應(yīng)付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學(xué)生會全盤吸收，并有可能長期一起來對付老師，久而久之，就形成了不誠實的壞品質(zhì)，讓老師難以糾正。因此，對學(xué)生的誠信教育不但是學(xué)校的責任，也是對家長的要求，這樣才不致于產(chǎn)生教育的負效應(yīng)。

4.強化措施，規(guī)范誠信行為。

總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。如教師要求學(xué)生在家長的督促下讀文三次并簽字，學(xué)生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學(xué)生就跟著父母學(xué)會了扯謊應(yīng)付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學(xué)生會全盤吸收，并有可能長期一起來對付老師，久而久之，就形成了不誠實的壞品質(zhì)，讓老師難以糾正。因此，對學(xué)生的誠信教育不但是學(xué)校的責任，也是對家長的要求，這樣才不致于產(chǎn)生教育的負效應(yīng)。

4.強化措施，規(guī)范誠信行為。

西、撿東西要還”為主，第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文明禮儀教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

5.情境體驗，促誠信動力。

學(xué)生的誠信行為必須有誠信品德作為行動指南，要使學(xué)生的誠信道德認識變?yōu)樾袆又改希粋€主要的條件是通過其本人或所在群體的實踐并體驗到道德要求的正確性，只有當發(fā)現(xiàn)自己和周圍的人一旦遵守道德行為準則就取得成功，獲得眾人贊賞，否則就會出現(xiàn)挫折，或受到輿論譴責時，他們才會理解，并相信家長和老師提出的要求是正確的，并力求按這些要求行動，他們的德道認識才能獲得動力的和情緒的特征，并轉(zhuǎn)化為信念。部分學(xué)生的不誠信行為，有許多是明知不對而為之的，如考試舞弊、小偷小摸等，甚至有可能走上違法犯罪的道路。因此，教師應(yīng)通過賞罰分明，及時地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠使他們獲得足夠的行為經(jīng)驗的客觀條件，讓學(xué)生獲得道德實踐經(jīng)驗以形成信念。現(xiàn)在提倡的欣賞教育、成功教育在一定程度上都能夠使學(xué)生獲得道德實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。另外，教師還應(yīng)采取一些相應(yīng)的措施，如：組織學(xué)生參觀或通過主題班會討論使每個學(xué)生認識到遵守紀律是社會生活的普遍要求和必要性;組織集體輿論對任何破壞紀律的行為進行必要而適當?shù)淖l責等，那么學(xué)生憑借這些經(jīng)驗就會信服教師的論據(jù)，通過認同與內(nèi)化，把這種認識變?yōu)閯恿Α?/p>

【取得成效】。

(一)提升理念合理規(guī)劃。

關(guān)注差異因材施教原則、“做中學(xué)”實踐體驗原則，并根據(jù)這些原則統(tǒng)整學(xué)校、家庭、社區(qū)力量，形成師生、生生、家長與教師，家長與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)互相合作、互相激勵的互動機制。

1.尋找契機，構(gòu)筑誠信認知平臺。

首先，我們構(gòu)建了“走進社會、認知社會”的平臺。我們利用社會熱點新聞等廣受關(guān)注又貼近現(xiàn)實的話題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考，引導(dǎo)他們表達真情實感、體會誠信對人的發(fā)展、對社會的積極意義。其次，我們深化了“課堂滲透，走進生活”的平臺。將教育與教學(xué)有機地融合在一起，使誠信教育在課堂中得到充分體現(xiàn)。

我們深深認識到誠信屬于社會道德范疇，學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成、誠信規(guī)范的培養(yǎng)不僅離不開學(xué)校教育，更離不開家庭、社區(qū)的關(guān)注扶持，因此我們十分重視創(chuàng)設(shè)誠信教育活動的機制。班主任、級任教師、家長、社區(qū)文教工作人員是誠信教育活動的主要實施者，在開展誠信教育過程中，我們非常重視發(fā)揮他們的作用，讓他們及時記錄學(xué)生(子女)在接受教育過程中的思想波動、行為變化，并通過各種途徑與班主任交流、研究學(xué)生出現(xiàn)的新情況，制訂對策措施。例如二年級某班有位學(xué)生，家長對其期望值很高，平時教育過于苛嚴，學(xué)生為逃避家長的訓(xùn)斥打罵，養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣，經(jīng)常涂改考卷，家長對此甚為煩心。班主任教師針對這一情況，一方面鼓勵孩子許下說實話，“不撒謊”的承諾，另一方面和家長取得聯(lián)系，讓他們和孩子定下協(xié)約，只要孩子說實話便不再苛責。就這樣，在學(xué)校家庭兩方面的努力下，孩子逐漸改掉了撒謊的壞習(xí)慣，即使出現(xiàn)了不理想的成績，也能勇敢向家長承認。

(二)拓寬視野完善機制。

1.創(chuàng)設(shè)以誠信為主題的學(xué)校文化氛圍。

我校將誠信教育視為統(tǒng)攬學(xué)校教育工作的核心內(nèi)容。一方面抓校園環(huán)境建設(shè)，在校園里張貼誠信的名言，利用集體廣播向?qū)W生介紹名人的誠信故事，宣傳誠信美德;在全校范圍內(nèi)開展“誠信”

口號。

的征集活動，讓孩子以自己的視野來看誠信，理解誠信，并進行誠信口號的評選展示活動?！拔乙鲆粋€不說謊話的好孩子”、“我要象列寧那樣誠實守信”等一句句稚嫩的話語顯現(xiàn)了孩子對誠信的理解，取得很好的效果。另一方面抓教室陣地建設(shè)，我們要求每個教室里都設(shè)誠信角、誠信小報、學(xué)生誠信宣言等，這些板塊的資料都由學(xué)生自己收集、匯編、整理，讓學(xué)生在探求、收集、整理中感受到誠信的內(nèi)涵。

2.開展以誠信為主題的特色展示活動。

學(xué)生的天性就是喜歡玩喜歡活動，我們認為只有把誠信教育與體驗教育活動結(jié)合起來寓教于樂，才會大大提高誠信教育的效果。為此，我們大力張揚誠信的好人好事，樹立誠信少年的形象，讓誠信深入到每個孩子的心中。各中隊從中隊實際、特色出發(fā)設(shè)計了形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生實際的體驗。

活動方案。

等許多學(xué)生自編的小品、故事、小隊誠信歌、誠信辯論賽、誠信主題班會等活動促進了學(xué)生誠信品質(zhì)的規(guī)范化培養(yǎng)和學(xué)生誠信行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(三)品味收獲體驗成功。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，一年來，我校的誠信教育雖沒有什么轟轟烈烈的事跡，但一件件小事中依然可以看到誠信教育已經(jīng)在學(xué)生心中扎下根，家長和老師在教育過程中也不斷有所感悟，不知不覺間，“誠信”已成為衡量自我發(fā)展的尺度。

【注意問題】。

(一)起點要低。

小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗，一些“唯天下至誠，唯能盡其性”之類的道理對于他們來說實在晦澀難懂。因此，教育時，應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點，比如，以“不說謊話，做個誠實的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自自欺，也不欺人，從小養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

(二)內(nèi)容要實。

在我們的小學(xué)教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗，是他們喜聞樂見的。教師可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學(xué)生進行誠信教育。當教師根據(jù)教材舉征引申、補充事例時，也需要著眼于學(xué)生的生活實際，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，特別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來進行教育，以產(chǎn)生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”，這樣往往會收到事半功倍的效果。對于“不食人間煙火”的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當廢棄。

(三)針對性要強。

在實施誠信教育的過程中，首先要針對學(xué)生道德實踐中的錯誤認識和行為，有的放矢地進行教育，如有些學(xué)生認為做錯事情的時候，自己能夠主動承認就是誠實的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現(xiàn)，教師在教育時要深挖產(chǎn)生這種錯誤認識的根源，利用學(xué)生熟悉的事例，通過學(xué)文明理，使學(xué)生知道什么是真正的講義氣，而他們所認識到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯誤，是袒護，是包庇，是最不講義氣。其次，針對現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，教師要及時進行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析討論，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準則。

(四)要循序漸進。

在進行誠信教育時，應(yīng)根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特點，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標的遞進性，低年級以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，如，可以在低年級開展“夸夸我誠實”活動，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學(xué)生認識到誠實才能讓人更美麗。中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，如，可在班級中開展辯論活動，對學(xué)生的錯誤思想和行為進行剖析，在辯中明理。高年級則以“不弄虛作假”、“與人相處講信用”為主。如，可以開展實踐調(diào)查活動，通過看報、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論，進一步明確守信用是一個人的美德。在進行某一內(nèi)容教育時，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時，從大處著眼，小處入手，從遠處著眼，近處入手。

(五)從嚴從細抓好學(xué)生常規(guī)教育。

減少弄虛作假、言而無信等社會不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響。自覺養(yǎng)成誠信習(xí)慣，“言必信，行必果”,做一個有道德，人們信得過的人。

(六)發(fā)揮課堂主渠道作用。

誠信教育要以《德育大綱》、《課程標準》為依據(jù)，思品與生活課、思品與社會課要帶頭加強科學(xué)研究，各學(xué)科積極配合，教學(xué)中有機滲透，通過明理辨析，拓展延伸，強化道德認識。例如教學(xué)三年級思想品德《做誠實的孩子》一課時，要緊緊抓住故事中典型的人和事，理解爸爸媽媽的話，“做人最重要的是誠實，誠實的孩子要從小事做起”。結(jié)合補充古今中外有關(guān)誠實的故事、誠信格言，使孩子知道誠實孩子應(yīng)當怎樣做，不應(yīng)當怎樣做，從而提高道德認識并轉(zhuǎn)化為自覺的道德行為。再如作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生記自己所見所聞，抒自己的一己之情和真實的感受體驗,而避免學(xué)生為敷衍作業(yè)或是虛榮心而抄襲他人文章,以發(fā)展個性崇尚自然為原則，把學(xué)生思維和眼界開拓出去。在作文訓(xùn)練中，尤其在寫人記事方面，引導(dǎo)學(xué)生說實話寫真話，不口是心非，不弄虛作假，發(fā)揮作文教學(xué)育人的功能。

(七)堅持每月進行誠信評價。

1、以學(xué)生品德行為為主要評價內(nèi)容，對照《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》以及學(xué)校制定的誠信教育目標，每月進行評價，保持教育的連續(xù)性。

2、評價程序。(1)學(xué)生根據(jù)評價內(nèi)容逐項書面自評。(2)小組討論確定優(yōu)秀、或良好等相應(yīng)等級。(3)家長根據(jù)孩子在家實際表現(xiàn)，寫出評定意見。(4)班主任從實際出發(fā)，綜合評價，評價中注意求真求實，使學(xué)生明確今后努力方向。

結(jié)出“誠實”的果實。

一天晨讀課，小組長檢查家庭作業(yè)，查到丁某沒交，我問她：“你的語文家庭作業(yè)本呢?”她說：“我交了，早晨一來我就交了?！笨此纳袂椴幌袢鲋e，我又查了一遍，可還是不見她的本子，我又讓她檢查了書包，她信誓旦旦地說：“老師，我真的交了，很多同學(xué)都看見我交的?！庇谑牵赃吘陀袑W(xué)生證實丁某確實早晨一來就到前面交本子。過后我又仔仔細細地在講臺上找了一遍。還是沒找到，這個本子就成了一件懸案掛在我的腦子里。中午時分，丁某的媽媽急匆匆地跑來，手里拿著丁某的作業(yè)本，說放家里忘帶了，所以趕緊給送了過來?！芭?，原來是這樣，可她今天早晨卻一直對我說她交給我了?！甭犃宋业脑挘∧车膵寢屢荒橌@訝：“這孩子，怎么能騙老師呢?回去好好教訓(xùn)她一頓?！蔽覜]有批評翠翠，只是讓她以后要認真整理書包，不要忘帶東西。

案例2。

一次，我在尋找批作業(yè)的紅筆。忽然，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生手上的那枝就是我的，因為我的筆芯做過記號，當時我沒有立刻要回那枝筆。我問學(xué)生筆是哪兒來的，他告訴我是他買來的，而且態(tài)度堅決。從這些事情，我又聯(lián)想到了平日班里出現(xiàn)的一些問題：教室墻壁上的瓷磚誰弄破了，地上的廢紙，問是誰丟的，都說不知道??這些問題的存在，嚴重地影響了班里良好風(fēng)氣的形成。

采取措施：

關(guān)重要的。為此，我設(shè)計了一系列“做誠實的人”的班級教育活動。

通過召開主題班會對學(xué)生進行誠信教育。首先我組織了一次以“結(jié)出誠實之果”為主題的班會，對全班同學(xué)進行一次誠信教育。會前，讓同學(xué)們每人準備一個“誠實的故事”，在班會上講。經(jīng)過幾天的準備，一個生動有意義的故事會開始了。

班會上，各種有關(guān)“誠實”的小故事一個接一個，氣氛十分熱烈。通過這些小故事，同學(xué)們的心靈受到了感染，思想受到了啟迪，人格受到了陶冶。我抓住這個時機進行了小結(jié)：同學(xué)們講的故事都很好，誠實是做人的根本。俗話說：“金無足赤，人無完人。”人在成長中不可能不犯錯誤不主動承認錯誤，不改正錯誤，甚至將錯誤轉(zhuǎn)嫁他人，這種不誠實的行為一旦形成習(xí)慣，將會貽害終生。希望同學(xué)們都要向故事中的主人公學(xué)習(xí)，做誠實的好學(xué)生??這次主題班會開過后，有好幾個學(xué)生跑來向我認錯，尤其是丁某，她流著淚對我說：“老師，我是怕你批評我沒有做家庭作業(yè)，所以沒敢說忘記帶家庭作業(yè)本，以后我再也不撒謊了?！?/p>

通過聯(lián)系實際對學(xué)生進行誠信教育。敢于承認錯誤是誠實做人的起點。我以主題班會為契機，組織了一系列活動：如一周一總結(jié)，請學(xué)生講講身邊同學(xué)誠實的表現(xiàn)，樹立誠實做人的榜樣;找找本周班里是否有不誠實的行為發(fā)生，怎樣克服和糾正這些不誠實的行為。

謊以后心里很害怕，害怕父母知道了真相，惶惶然過了10多天。每天都要看父母的臉色，既擔心他們發(fā)現(xiàn)了什么，又想還是讓他們知道的好，憋在心里實在是太難受了。他說下次他肯定會主動告訴父母真實情況，做個誠實的孩子。

通過與家長配合對孩子進行誠信教育小學(xué)生思想單純，做錯了事以后怕受懲罰，往往會采取說謊或轉(zhuǎn)嫁責任的方式，逃避懲罰，久而久之就養(yǎng)成愛撒謊的惡習(xí)。要讓學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，做誠實的人，不是一朝一夕就能做到的。作為孩子人生的第一任“教師”，父母言行的點點滴滴都將在孩子的精神世界和品格中得以延續(xù)?！霸鴧ha豬”之所以成為流傳千古的家庭教育經(jīng)典，是因為作為父親的曾參明白一個簡單的道理，他對不想履行sha豬諾言的妻子說：“小孩子是不能輕易哄騙的，他們年幼沒有多少知識，只會處處模仿父母，聽從父母的教導(dǎo)。今天你欺騙他，就是教他學(xué)著你的樣子騙人，一個做母親的人欺騙自己的兒子，那做兒子的也就不會相信自己的母親。這不是教育孩子的好辦法啊!”為此，對學(xué)生進行誠信教育，學(xué)校必須與家庭緊密配合，加強聯(lián)系，減少學(xué)生說謊的可能。經(jīng)常家訪，讓家長了解學(xué)校的要求和子女在校的表現(xiàn);并要求家長采用正確的教育方式，不打罵子女。這樣，那些平時害怕懲罰而撒謊的學(xué)生沒有了說謊的機會，慢慢就養(yǎng)成了誠實的習(xí)慣。

孩子是未來的花朵，我們必須以正確的教育方式澆灌，才能使他們結(jié)出“誠實”的果實。

誠信案例篇二

一家保險公司的業(yè)務(wù)員到一家保溫容器生產(chǎn)企業(yè)去推銷財產(chǎn)保險，并給企業(yè)講，只要企業(yè)發(fā)生了事故，保險公司都要賠。企業(yè)花了幾萬元為其價值1500萬元的設(shè)備買了保險。后來企業(yè)發(fā)生事故，一個價值800萬元的玻璃熔爐因工人操作失誤導(dǎo)致?lián)p壞報廢，在要求賠償時才知道保險合同上規(guī)定這類事故是在免賠范圍的。由于保險公司沒有向企業(yè)說明免責條款，該條款無效，則保險公司照樣負有賠償保險金的責任。這充分說明了保險合同是最大誠信原則。

誠信案例篇三

7月24日，原告汽車運輸公司與被告保險公司簽訂機動車保險合同，車輛損失保險金為15.2萬元，同時原告還投保不計免賠附加險及玻璃單獨破碎險，保險期間為一年。當年12月底，原告駕駛員周某駕駛的大型客車與張某駕駛的摩托車發(fā)生剮蹭，后當?shù)亟痪箨犝J定周某與張某承擔事故同等責任。該起事故，原告共支付修車費30415元、施救費3350元。之后，原告要求保險公司賠付保險金，而保險公司則稱，因周某與張某承擔事故同等責任，故依照合同約定，應(yīng)按投保方的責任比例賠付，即只賠付原告請求的50%的金額。

該案被告保險公司對修車費、施救費金額并無異議。法院一審認為，即使保險公司在車輛損失險和玻璃單獨破碎險的保險條款中約定了按照事故責任比例賠付，但該條款違背了最大誠信原則，而且依照我國保險法的相關(guān)規(guī)定，保險公司提供的格式條款中，也排除了投保人、被保險人或者受益人的主要權(quán)利，即充分地獲得保險賠付的權(quán)利，故該條款無效，保險公司應(yīng)全額賠付。遂依法作出上述判決。宣判后，原、被告雙方在法定期限內(nèi)均未提出上訴，目前該判決已發(fā)生法律效力。

誠信案例篇四

宋濂小時侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！?/p>

一架由東京直飛倫敦的波音747客機有353個座位，20名機組人員，然而在一次航行中，該機僅載一名女乘客。為什么這架飛機的主人——英國航空公司會這么不惜血本呢?原來，這架飛機由于技術(shù)故障，延遲了20個小時起飛。當時，幾乎所有的乘客都改變了計劃，轉(zhuǎn)乘其他客機，只有山本莉子留了下來。英國航空公司按照民航的慣例，寧可損失巨額成本費用，為這一名乘客照常飛行，贏得了信譽。

誠信案例篇五

個體運輸專業(yè)戶張某將其私有東風(fēng)牌汽車像某保險公司足額投保了車輛損失險，保險金額10萬元，以及第三者責任險，保險金額為4萬元。保險期為1年。

在保險期限內(nèi)的某一天，該車在夕卜人懸崖下一條湍急的河流中，該車駕駛員有合格駕駛照.系張某堂兄，隨一發(fā)生后，張某向保險公司報案索賠。該保險公司經(jīng)過現(xiàn)場查勘，認為地形險要，按推定全損處理，當即賠付張某人民幣10萬元;同時聲明，車內(nèi)尸體及公司不負貴任，由車主自理。后來.為了打撈堂兄尸體，張某與王某達成一協(xié)議，7矯.約定:由王某負責打撈汽車，車內(nèi)尸體及死者身上采購貨物的2800元現(xiàn)金歸張某，’殘車歸王某，王某向張某支付4000元。殘車終于被打撈起來，張某和王某均按約行事。保險公司知悉后，認為張某未經(jīng)保險公司允許擅自處理實際所有權(quán)已轉(zhuǎn)讓的殘車是違法的。雙方爭執(zhí)不果而訴訟。

誠信案例篇六

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，會計更要注重誠信問題。下面是本站小編為大家整理的會計誠信問題案例，歡迎參考!

案例一：20xx年6月21日下午2時許，南京市紀委找犯罪嫌疑人王某、馬某到總公司辦公室談話。在談話中，王某交代了路橋公司私設(shè)小金庫的事實，并讓其妻從家中送來了他制作的記載小金庫帳目來源及大致去向的u盤，以及存放小金庫資金的銀行卡。紀委當即追問小金庫的明細帳目，王按照事先和馬、陳竄通好的，向紀委謊稱帳目已被銷毀。

談話結(jié)束后，陳某、馬某、王某隨即聚在一起商量，陳某提出帳冊不能留要處理掉，馬、王均表同意，于是連夜由駕駛員孫冬成(已取保候?qū)?開車帶上述人員到王某家中取得小金庫原始憑證后又開車至奧體中心向陽河工地，由陳某、孫冬成將憑證拿到工地民工鍋灶上燒毀。上述銷毀的是二處市政重點工程的小金庫明細帳，在1年多時間內(nèi)，僅這二項工程，路橋公司通過向其水利總公司虛報預(yù)付工程款的手段，多次從工程隊提取現(xiàn)金達465.2萬元，其中用于業(yè)務(wù)招待費達100余萬元;業(yè)務(wù)餐費達40余萬元;項目部獎金、加班費達134萬余元;有關(guān)人員獎金、加班費達37萬余元;交通、通訊費達24萬余元。

案例二：某置業(yè)投資咨詢發(fā)展有限公司，以擔任公司會計出納毛女士利用職務(wù)便利、扣取占有公款13.4萬余元為由起訴到法院，要求毛士士如數(shù)返還該筆錢款并辦理財務(wù)賬冊移交。在法院的主持下，毛女士返還了該公司明細賬，法院一審判決該公司退還錢款之訴不予支持。

毛女士20xx年1月受聘擔任該公司的財務(wù)，后兼任會計出納工作。20xx年5月11日，公司通過手機短信通知毛女士不要再來公司工作，隨后雙方的勞動關(guān)系于該日解除。同年10月中旬，該公司以毛女士占有公款15萬余元，訴至法院。

案例一：陳某今年35歲，從20xx至20xx年擔任南方五交化公司出納兼任九龍坡分公司會計的職務(wù)。陳某非常喜歡買衣服，但由于收入不高，便打起了歪主意。之后，“她兩三天就換一套名牌?！蓖潞芷G羨。陳某的異常引起了公司懷疑，公司悄悄安排人查賬，發(fā)現(xiàn)她挪用了公款44萬元。江北區(qū)檢察院指控，其中19萬余元，是她用作廢的支票存根記賬的手段非法侵占，另外20余萬是她直接挪用的。

案例二：33歲的劉冬輝是北京通州人，曾先后在蔡某(另案處理)控制的北京都誠易田科技有限公司、北京金圣誠科貿(mào)有限公司、北京報捷文匯科技發(fā)展有限公司做兼職會計。20xx年2月至20xx年6月期間，她在明知這三家公司沒有實際經(jīng)營活動的情況下，受蔡某的指使，以上述三家公司的名義先后從北京市門頭溝區(qū)國稅局、北京市宣武區(qū)國稅局領(lǐng)購增值稅專用發(fā)票共計175份，并辦理增值稅納稅申報。蔡某單獨或伙同王某(另案處理)等人將劉冬輝領(lǐng)購的增值稅專用發(fā)票共計145份為多家單位虛開，虛開稅款共計人民幣209萬余元，已抵扣稅款共計人民幣191萬余元。案發(fā)后，追繳稅款共計人民幣56萬余元。

案例三：河南新鄉(xiāng)縣一農(nóng)村信用社女會計劉金紅為滿足私欲，挪用公款50萬元供自己消費。為了償還挪用的資金，她又設(shè)法詐騙他人80萬元。河南省新鄉(xiāng)縣法院日前作出一審判決，劉金紅數(shù)罪并罰決定執(zhí)行有期徒刑20xx年，并處罰金10萬元。劉金紅是河南省新鄉(xiāng)縣人，30出頭，先后在該縣某農(nóng)村信用社任出納、會計等職務(wù)。20xx年，她利用職務(wù)便利將本單位公款轉(zhuǎn)到幾個熟人的存折上，共計50萬元，并將這些公款用于購房、購車和其他費用。20xx年，為了盡快還清挪用的公款，劉金紅又以家人辦的某印刷有限公司需要驗資為理由，找到縣某公司的出納張某，用過期的銀行承兌發(fā)票騙取現(xiàn)金80萬元。不久案發(fā)，劉金紅主動投案自首，并退出贓款46萬元。

案例四：20xx年2月至20xx年5月期間，陳某利用其擔任番禺區(qū)一電子廠財務(wù)會計，負責該廠員工工資計算和發(fā)放的職務(wù)之便，每月在工資表格合計欄上，加大幾百元至幾萬元不等的金額。然后，陳某在交給銀行劃撥工資的工資劃撥明細表上，以其弟弟和男朋友的名義虛設(shè)兩個員工賬戶，使加大的金額劃撥到自己的工資賬戶及弟弟、男友的賬戶上。經(jīng)審計，兩年期間，陳某加大工資額共計人民幣782101元轉(zhuǎn)入賬戶并占為己有，且用于日常消費。一日，該廠出納員在打印銀行清單時發(fā)現(xiàn)賬單異常后，陳某即向電子廠領(lǐng)導(dǎo)交代侵占錢財?shù)氖聦?，并于次日到公安機關(guān)投案自首。

王某與張某原本各自擁有一個幸福的小家庭，一個生活在文登，一個生活在榮成。然而，20xx年冬天在威海的一次朋友聚會上，兩人一見如故，很快墜入了愛河并同居。為了能夠長相廝守，不久，王某回文登老家與丈夫離了婚，只身一人來到威海。而回到榮成老家要與妻子離婚的張某，卻遭到了家人的堅決反對。無奈，張某放棄了所有財產(chǎn)，帶著6歲的兒子離開老家，與王某生活在一起。

情人為了自己不惜放棄所有的家產(chǎn)，這令王某內(nèi)疚與感動之余，發(fā)誓要讓情人過上“幸福生活”。但是，兩人在離開原來家庭的同時也失去了原來的工作，很長一段時間，兩人及張某的孩子僅靠王某離婚時所分得的財產(chǎn)生活。

20xx年5月，王某在威海某網(wǎng)站上看到一則招聘會計人員的信息，想到自己曾在文登一家合資企業(yè)從事過十余年會計工作，王某決定前往應(yīng)聘。

經(jīng)過面試和業(yè)務(wù)考核，王某順利被聘用。因她懂業(yè)務(wù)又積極肯干，很快得到公司老板的賞識。時隔不久，公司的出納因事辭職，新任出納需一個月后才到任，對王某頗為信任的老板便把出納的工作暫時交給了王某。

與原出納交接工作的時候，王某發(fā)現(xiàn)了一張空白轉(zhuǎn)賬支票，支票上公司的財務(wù)印章和老板的名章已蓋好，只是時間和款的數(shù)額、背書沒有填寫，她便偷偷地將這張支票藏了起來。20xx年底，王某回家告訴張某，說公司的業(yè)務(wù)很雜，財務(wù)管理上有漏洞，他們可以趁機從公司撈一筆錢。20xx年1月底，王某拿出已藏了幾個月的轉(zhuǎn)賬支票到銀行，順利地從公司的賬戶上提走37萬元現(xiàn)金，并以張某的名義存到另外一家銀行。事成之后的第二天，王某就以父親病重為由請假離開了這家公司。

20xx年春節(jié)過后，王某仍謊稱父親身體不好須再請一段時間的假，公司老板也沒有多想。突然有一天，老板的手機收到王某發(fā)來的短信：在公司財務(wù)室抽屜里有一封信，你好好看看。在王某的抽屜里找到信后，老板大吃一驚，只見信上寫道“我已掌握了公司的情況，何去何從你看著辦”。預(yù)感事情不妙的老板，馬上與出納一起到銀行對賬，經(jīng)查對發(fā)現(xiàn)，1月25日，王某以公司給職工發(fā)福利為由，從銀行提取37萬元現(xiàn)金。

為避免事態(tài)擴大，老板通過手機短信與王某聯(lián)系，希望她能把拿走的錢主動送回。然而，一番短信交流后，老板的心徹底涼了：王某不但不承認錯誤，反而變本加厲，要求老板再拿出50萬元來“買”公司及家人的平安。接到該公司的報案后，經(jīng)過大量調(diào)查摸排，辦案民警在榮成將王某張某二人抓獲。

誠信案例篇七

誠信是社會發(fā)展與個人成長的基石，它貫穿于我們的日常生活中的方方面面。人們常說，信則立，不信則立。作為每個人的基本道德準則，誠信不僅是國家法律的底線，也是人與人之間互信互助的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實生活中，我們依然會遇到一些缺乏誠信的行為。我在過去的一段時間內(nèi)，目睹了一些誠信案例，從中深刻體會到了誠信的重要性，并深思自己應(yīng)如何做到真誠守信。

首先，我了解到誠信案例的存在并取得了啟示。最近，我的朋友小明遭遇了一位青梅竹馬的好友的背叛。他們是從小一起長大的并一直以來都互信互助，但是，這位好友卻在做生意時沒有如承諾的那樣按時履約，造成了小明損失慘重。當小明向我傾訴時，我能感受到他內(nèi)心的失望與痛苦。這個案例讓我深思，誠信不僅僅是在大事上體現(xiàn)，生活的點點滴滴都需要誠信來構(gòu)筑。

其次，這一系列的誠信案例讓我深感誠信的力量。在我身邊，有一個朋友王紅，她從小就非常誠實守信。她非常注重人與人之間的信任，從來不撒謊，從來不做欺騙的事情。即使面對困難和壓力，她也始終堅持自己的原則。正是因為她的誠實守信，她獲得了周圍人的尊重和信任。在她和我之間，我真切地感受到了誠信的力量。因為她的身上，我看到了我自己的不足，并立志向她學(xué)習(xí)，做一個守信誠實的人。

再次，我意識到誠信是一種修養(yǎng)，需要我們在日常生活中持之以恒。在我自己的生活中，也曾遇到過一些誠信的考驗。比如，在一次考試中，我的同桌偷看我的試卷，試圖抄襲。當時，我心里很矛盾，一方面我并不想告發(fā)他，但是另一方面，我想到了誠信的重要性。最后，我決定主動和老師說實話。通過老師的調(diào)查后，最終確定了我的考試成績，而我的同桌也得到了應(yīng)有的懲罰。雖然當時我的內(nèi)心很痛苦，但是我明白只有保持誠信，才能真正使自己受益。

最后，誠信案例讓我明白了在現(xiàn)實生活中，要始終堅守誠信的原則，做到“心有所信，言有所信，行有所信”不僅是對別人的尊重，更是對自己的責任和自尊。在今后的生活中，我將積極傳播和踐行誠信，通過自己的努力來影響身邊的人，共同營造一個誠信的社會氛圍。我要自覺遵守承諾，不輕易打破自己的諾言，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以身作則，做一個讓人信任的人，用自己的行動詮釋什么是真正的誠信。

總而言之，誠信案例是我們身邊時常發(fā)生的事件，它們教育我們了解到誠信的重要性，體現(xiàn)了誠信的力量。而通過這些案例，我已經(jīng)深入體會到了誠信的內(nèi)涵和價值。只有每個人都立足于誠實守信的基礎(chǔ)上，才能建立起一個和諧穩(wěn)定的社會。因此，在我們的生活中，我們要時刻謹記誠信，以誠信為座右銘，用誠信來鑄就一個更加美好、充滿信任的未來。

誠信案例篇八

3月，某廠45歲的機關(guān)干部龔某因患胃癌(親屬因害怕其情緒波動，末將真實病情告訴本人)住院治療，手術(shù)后出院，并正常參加工作。8月24日，龔某經(jīng)吳某推薦，與其一同到保險公司投保了簡身險，辦妥有關(guān)手續(xù)。填寫投保單時沒有申報身患癌癥的事實。5月，龔某舊病復(fù)發(fā)，經(jīng)醫(yī)治無效死亡。龔某的妻子以指定受益人的身份，到保險公司請求給付保險金。保險公司在審查提交的有關(guān)證明時，發(fā)現(xiàn)龔某的死亡病史上，載明其曾息癌癥并動過手術(shù)，于是拒絕給付保險金。龔妻以丈夫不期自己患何種病并未違反告知義務(wù)為由抗辯，雙方因此發(fā)生糾紛。

最大誠信原則的如實履行是保證保險公司正常運營的必要條件。盡管被保險人不是故意隱瞞他有胃癌的事實，但是卻隱瞞了住院做手術(shù)的事實，增大了保險人的風(fēng)險，那么就在一定程度上違反了最大誠信原則。雖然我們在處理保險合同糾紛申偏向于保護被保險人方的利益，但是保險公司正當合理的利益也要受到保護。

誠信案例篇九

2002年5月孫某和王某共同出資購得東風(fēng)牌卡車一輛，其中孫某出資3萬元，王某出資5萬元。孫某負責卡車駕駛，王某負責聯(lián)系業(yè)務(wù)，所得利潤按雙方出資比例分配。保險公司業(yè)務(wù)員趙某得知孫某購車后，多次向其推銷車輛保險。在趙某多次勸說下，孫某同意投保車損險和第三者責任險。隨后，保險公司向?qū)O某簽發(fā)保單，列孫某為投保人和被保險人。2002年10月，孫某駕車與他人車輛相撞，卡車全部毀損，孫某當場死亡。事發(fā)后，王某自趙某處了解孫某曾向保險公司投保，于是與孫某家人一起向保險公司提出索賠。保險公司認為，根據(jù)保單，孫某系投保人與被保險人，保險公司只能向?qū)O某賠付。王某非為保險合同當事人，無權(quán)要求保險公司賠償。并且，因投保車輛屬孫某與王某共有，孫某僅對其出資額部分享有保險利益，故保險公司只能賠償孫某出資額部分賠款。王某與孫某家人均表示不能接受，遂向人民法院起訴。