2023年河北高考語文試卷模板范文(優(yōu)質(zhì)18篇)

總結(jié)家庭生活，反思改進(jìn)和增進(jìn)親密關(guān)系的方法。如何欣賞文學(xué)作品是每個(gè)文學(xué)愛好者都需要思考的問題，下面我來分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。

河北高考語文試卷模板篇一

截止目前，2022年全國甲卷高考語文答案解析還未出爐，待高考結(jié)束后，力力會(huì)第一時(shí)間更新2022年全國甲卷高考語文答案解析，供大家對照、估分、模擬使用。

提前批次可以報(bào)幾個(gè)志愿。

藝術(shù)類本科提前批設(shè)第一、第二兩個(gè)志愿，每個(gè)志愿設(shè)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。需要注意的是提前批這兩個(gè)志愿不是平行志愿而是順序志愿，以志愿優(yōu)先，因此需要認(rèn)真考慮第一志愿院校的填報(bào)。

藝術(shù)類本科一批次需要填報(bào)1次志愿，征集2次志愿。都是填報(bào)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。其中第二次征集志愿設(shè)美術(shù)類專業(yè)高校是否服從調(diào)劑志愿。如果分?jǐn)?shù)較高，可以報(bào)考文理本科一批次相關(guān)學(xué)校，或者沒有特別意愿上非填報(bào)志愿學(xué)校，建議填“否”，否則要選擇“高校服從調(diào)劑”可以保證有相應(yīng)藝術(shù)類一批學(xué)校上。當(dāng)然28日填報(bào)的為藝術(shù)類本科一批第一次志愿。

普通文理類提前批：本科在錄取前填報(bào)1次志愿，錄取過程中征集1次志愿，均填報(bào)1所高校,6個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。征集志愿時(shí)增設(shè)高校是否服從調(diào)劑志愿調(diào)劑志愿，設(shè)3類高校及專業(yè)(軍事、公安、其他)及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。這里要注意，如果分?jǐn)?shù)不是特別高，可選擇提前批來拔拔高，除非特別想上提前批次的學(xué)?；?qū)I(yè)，否則請慎重選擇學(xué)校是否調(diào)劑志愿。提前批沒有錄取不影響一批次志愿的填報(bào)和錄取。

?？铺崆芭?含直招士官)：設(shè)1個(gè)高校志愿和高校及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。高校志愿均可填報(bào)6個(gè)專業(yè)及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。

春季高考本科提前批：設(shè)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。注意該志愿只有技能拔尖人才可以填報(bào)。

高水平運(yùn)動(dòng)員：只設(shè)1個(gè)高校志愿，沒有專業(yè)和是否服從調(diào)劑志愿。這個(gè)基本上沒有懸念，高水平運(yùn)動(dòng)員基本都已經(jīng)提前確定好了。

參加提前批次的院校及專業(yè)。

含綜合大學(xué)或師范類院校的藝術(shù)類、體育專業(yè)——藝術(shù)類、體育類院校。

含政法類院校的公安類專業(yè)——軍事院校武警院校公安院校、

部分院校的小語種專業(yè)。

國防生。

隸屬于團(tuán)中央的中國青年政治學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、中共中央辦公廳的北京電子科技學(xué)院、外交部的外交學(xué)院。

部分師范院校的免費(fèi)師范生：指報(bào)考教育部6所直屬師范大學(xué)之一，有條件地接受免費(fèi)師范教育的學(xué)生。

提前批志愿和零志愿的區(qū)別。

2、零志愿是指清華、北大，除此以外不再存在于零志愿。軍事院校屬于提前錄取。藝術(shù)類也屬于提前錄取。零志愿分一志愿和二志愿，一志愿錄取完了不可能收二志愿高考填報(bào)志愿(各地可能有所不同)，以河南省為例：高考錄取分批次，分為：本科一批(一本)，本科二批(二本)，本科三批，高職高專。由于個(gè)人原因，對后兩者及藝術(shù)、體育生不是很了解。一本、二本，均分有第一志愿和第二志愿。第一志愿只能報(bào)考一所學(xué)校，但能報(bào)考該學(xué)校的五個(gè)專業(yè);第二志愿能報(bào)考四所學(xué)校，但每所學(xué)校只能報(bào)考兩個(gè)專業(yè)。一般大學(xué)在第一志愿時(shí)基本就已招滿，不再考慮第二志愿的考生，所以第一志愿是重中之重。投檔線與錄取線是不同的概念，各高校在招生時(shí)為了應(yīng)對一些突發(fā)事件，都不是按照招生計(jì)劃數(shù)投檔的，而是要多出一部分以供選擇。

河北高考語文試卷模板篇二

1.對于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.?！贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢?，但卻有不少同學(xué)不知道這句話寫出了清香的什么特點(diǎn)，在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。走進(jìn)梁豐，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了。

2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。但是還不夠，還需要主動(dòng)的參與，積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí)，有的同學(xué)沒有主動(dòng)參與，積極思考，舉手回答問題。雖然記下了第4段的段意，但在月考時(shí)，我們考了第3段的段意概括，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有得分。這是什么原因呢?因?yàn)檫@些同學(xué)沒有概括段意的能力。有的內(nèi)容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦記錄下來，也就沒有很大的價(jià)值了，關(guān)鍵在于思維的過程，形成能力的過程。葉圣陶先生說過，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用。教是為了達(dá)到不需要教。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績。要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章啊!

3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過的試題，讀過的文章，考試考到了，又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢?就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒有形成舉一反三的能力。在語文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。古人說，為學(xué)日增，為道日損，損之又損，以近于道。我們想，語文學(xué)習(xí)中，我們的知識是越來越增加了，但我們對語文規(guī)律的認(rèn)識卻應(yīng)該越來越概括。比如，對議論文的認(rèn)識，開始我們可能感覺到比較困難，開頭有各種形式如開門見山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，議論文無非是提出自己的觀點(diǎn)，用各種方法來論證觀點(diǎn)。到最后，我們寫議論文時(shí)，心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。再比如做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類型，這樣事半功倍。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒了;有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。

【古代主要節(jié)日】。

元日：正月初一，一年開始。

人日：正月初七，主小孩。

上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節(jié)”

社日：春分前后，祭祀祈禱農(nóng)事。

寒食：清明前兩日，禁火三日(吳子胥)。

清明：四月初，掃墓、祭祀。

端午：五月初五，吃粽子，劃龍(屈原)。

七夕：七月初七，婦女乞巧(牛郎織女)。

中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼節(jié)”

中秋：八月十五，賞月，思鄉(xiāng)。

重陽：九月初九，登高，插茱萸免災(zāi)。

冬至：又叫“至日”，節(jié)氣的起點(diǎn)。

臘日：臘月初八，喝“臘八粥”

除夕：一年的最后一天的晚上，除舊迎新。

【年齡稱謂】。

襁褓：未滿周歲的嬰兒。

孩提：指2——3歲的兒童。

垂髫：指幼年兒童(又叫“總角”)。

豆蔻：指女子十三歲。

及笄：指女子十五歲。

加冠：指男子二十歲(又“弱冠”)。

而立之年：指三十歲。

不惑之年：指四十歲。

知命之年：指五十歲(又“知天命”、“半百”)。

花甲之年：指六十歲。

古稀之年：指七十歲。

耄耋之年：指八、九十歲。

期頤之年：一百歲。

河北高考語文試卷模板篇三

女士們、先生們：

大家好，歡迎您來清西陵觀光游覽，我是導(dǎo)游員×××，旅途中您有什么意見和要求盡管提出來，我愿竭誠為您服務(wù)，我們今天的日程是這樣為大家安排的：首先參觀泰陵,中午到行宮就餐，下午參觀崇陵。

泰陵。

清西陵是中國最后一個(gè)封建王朝—清朝的陵墓建筑群之一，位于北京西南125公里處的河北省易縣境內(nèi)。在800平方公里的陵區(qū)范圍內(nèi)，建有帝陵、后陵、妃園寢、王爺、公主、阿哥園寢等十四座，還有行宮、永福寺兩處附屬建筑及衙署營房遺址，品種齊全、布局合理。陵區(qū)內(nèi)保存有古松一萬五千余株，這些樹不但美化了西陵，而且可以避免外界風(fēng)沙的侵襲和熱氣、寒流的影響，為西陵?duì)I造了一個(gè)特別的小氣候，使陵寢處于一個(gè)獨(dú)立完整的自然環(huán)境之中，使這里的建筑，得以很好地保存。清西陵的歷史、文化藝術(shù)價(jià)值極高，在11月30日被聯(lián)合國教科文組織列入了《世界遺產(chǎn)名錄》，在1月11日被國家旅游局評為首批4a景區(qū)。

清西陵中，雍正皇帝的泰陵建筑最早、規(guī)模最大，堪稱首陵。這是一處清朝盛世時(shí)期遺存下來的古建群體，從它的選址、規(guī)劃，布局都反映出當(dāng)時(shí)國家的強(qiáng)盛以及政局的穩(wěn)定，在建筑用料、工程技術(shù)，傳統(tǒng)工藝等方面也都非?？季俊?/p>

當(dāng)代建筑學(xué)家講，泰陵是一處典型的風(fēng)水寶地的模式。站在大紅門前五孔橋上環(huán)顧四周，可以看到，北面有連綿起伏的永寧山，為靠山，酷似屏障。永寧山是太行山的余脈，與東陵的昌瑞山屬于同一脈系，此山從山西過來，如巨龍橫臥中原;大紅門兩側(cè)的東、西華蓋山為天然門戶;九龍、九鳳山為環(huán)護(hù)左、右的低嶺;南面形態(tài)端莊的元寶山，為泰陵的朝山;在中間廣闊的平原上座落著泰陵輝宏壯麗，錯(cuò)落有致的建筑群。易水河從五孔橋下流過，形成山映于水，水扶于山的格局。“陵制與山水相稱，天人合一”的宇宙觀在這里充分體現(xiàn)出來，同時(shí)又展示出古代建筑學(xué)家巧奪天工的高超藝術(shù)。正如美國景觀建筑學(xué)權(quán)威西蒙德先生所說的：“埃及人是在他自己預(yù)定的一條不能改變的需求道路上一直走到底，中國人在他的世界里獨(dú)自徘徊時(shí)有友好的大自然來引導(dǎo)他拜謁上天和祖墳。所以沒有任何一個(gè)地方，風(fēng)景會(huì)真正成為建筑藝術(shù)材料。”

泰陵的建筑布局也非?？季?，完全依照帝王生前所居宮廷格局，按禮制的需要而規(guī)劃設(shè)計(jì)。以神道為中軸線貫穿南北，主體建筑安排在中軸線上，一律座北朝南;地宮座落在中軸線的末端，居中當(dāng)陽，其余建筑沿中軸線次第排開。這些建筑都以準(zhǔn)確的尺度，適宜的體量，斑斕的色彩，靈活巧妙的手法進(jìn)行配制和空間組合，使陵寢的紀(jì)念性、禮制性主題有條不紊地展開并不斷深化。

石牌坊是泰陵最具特色的建筑之一，泰陵設(shè)三架，無論是從數(shù)量還是排列形式上都獨(dú)具一格。一架面南、兩各東西，與北面的大紅門形成一個(gè)寬敞的四合院。三架牌坊的大小、規(guī)制完全一樣，均由66塊大小石料，仿木卯榫結(jié)合而成，每架牌坊高米，寬米，為五間六柱十一樓造型，全部用巨大的青白石打造，各個(gè)部位還雕有豐富的紋飾，畫面布局合理，造型生動(dòng)，雕工細(xì)膩，玲瓏剔透，生機(jī)盎然。這在中國歷代帝王陵墓中尚屬孤品。成為清西陵列入世界文化遺產(chǎn)最具有價(jià)值的建筑之一。

整個(gè)陵區(qū)注重對門的處理，門既可作為出入之用，也可截?cái)嗫臻g界面。大紅門是進(jìn)入陵區(qū)的總門戶，單檐廡殿頂，看上去質(zhì)樸、凝重、敦實(shí)、穩(wěn)重，視若騰龍偃臥，鎮(zhèn)守陵前。兩側(cè)有42華里的風(fēng)水墻，逶迤延展，包護(hù)陵區(qū)，愈發(fā)顯出大紅門的莊嚴(yán)氣派。

具服殿獨(dú)成一院，是供后代皇帝、后妃來謁陵祭祖時(shí)更換衣服的場所，沿續(xù)明代拂座殿而建，殿內(nèi)有凈房，類似于現(xiàn)在的洗手間，內(nèi)有繡花墩馬桶。而今為了方便游人，在凈房的旁邊建有一座水沖廁所。

圣德神功碑樓是記述皇帝生平功德的主要建筑之一，俗稱大碑樓，建成于1739年，花費(fèi)白銀十三萬一千五百兩。大碑樓占地畝，高米，四面辟門，為重檐九脊歇山頂，穩(wěn)中有變，富麗典雅。它座落在方形廣場的正中，四角各有一根高12米的華表相襯，使碑樓顯得更加莊嚴(yán)、肅穆、雄偉、壯觀。四根華表的柱身均用整塊石料雕成，呈圓柱形，直徑米，周身浮雕著朵朵云團(tuán)，一條巨龍于云朵間盤繞柱身扶搖而上，帶有呼之欲出的動(dòng)態(tài)感。華表也叫擎天柱，又稱墓表。起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，初為木質(zhì)，為納諫而設(shè)，又叫誹謗木。在陵墓神道上設(shè)華表，在西漢時(shí)期就很流行，是木質(zhì)華表，石刻華表在東漢時(shí)盛行。華表裝飾著象征皇權(quán)的云龍圖紋，作為皇家建筑的特殊標(biāo)志，襯托出主體建筑的高大，使其更加宏偉壯觀。

碑樓內(nèi)，矗立著兩統(tǒng)巨大的石碑，每統(tǒng)碑重噸，碑身陽面用滿漢兩種文字鐫刻著雍正皇帝生前的豐功偉績，大約五千字，這是一部給雍正歌功頌德的重要資料。

繞過碑樓，是一座七孔石拱橋，這是清西陵四十九座橋梁中最長的，長107米，寬21米。(欄板上是二十四節(jié)氣望柱頭，又稱火焰望柱頭。柱頭上有二十四條陰刻線，代表二十四節(jié)氣。因?yàn)橛泻硬庞袠?，而河位于田野之中，大地與田野不可分，與二十四節(jié)氣有一定的關(guān)系，耕種、澆灌都離不開二十四節(jié)氣。)像這樣巨大而完美的石橋在中國是不多見的。它對于建筑物的布局組合起著連接作用，使組合群的層次明顯，過渡自然，緊湊而不松散，同時(shí)也顯示出一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛。

河北秦皇島鴿子窩公園導(dǎo)游詞。

各位朋友：

大家來到的這個(gè)公園,叫做鴿子窩公園。我們腳下和眼前的兩塊兒巨大的巖石，叫做鷹角巖，也叫鴿子窩。為什么叫鷹角巖呢?因?yàn)樗鼈兞杩瞻纹?，威風(fēng)凜凜，像兩只雄鷹在長空搏擊角斗，所以得名鷹角巖。為什么又叫鴿子窩呢?因?yàn)樵谶@兩塊兒巨大的巖石上，裂隙十分發(fā)育，是鳥類棲息出沒的好地方。過去，這里樹木叢生，百草豐茂，有許多野鴿子出沒，所以這兩塊兒巨石又叫鴿子窩。我們來到的這個(gè)亭子叫鷹角亭，建于1934年，亭前的牌匾是由原xxx會(huì)副委員長胡厥文先生書寫的。沿海建有“望海長廊”，由原xxx副總理xxx同志書寫牌匾，“望海長廊”的南端是“浴日亭”，由原xxx會(huì)副委員長、科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生書寫牌匾，前邊有“書閣”，兩個(gè)大字出于由原xxx會(huì)副委員長、歷史學(xué)家周谷城先生的手筆。

鴿子窩和一件至今未了的歷史文化公案結(jié)下了不解之緣。我國有個(gè)古老的地名，叫做碣石。據(jù)歷史記載，秦始皇、漢武帝、曹操、唐太宗等許多歷史名人都曾經(jīng)到過碣石。可是，碣石究竟在哪里?為什么叫碣石?這些問題被歷史學(xué)家、地理學(xué)家爭論了一兩千年，至今還爭得不亦樂乎。其實(shí)，他們只是對碣石所在的具體地點(diǎn)各持己見，對大致的區(qū)域卻沒什么分歧。這大致的區(qū)域就是在今天的河北省樂亭縣、昌黎縣、秦皇島市和遼寧省綏中縣一帶。又因?yàn)榍厥蓟实热说巾偈M(jìn)行的活動(dòng)都和大海有關(guān)，所以碣石一定在海邊。各家的觀點(diǎn)不細(xì)說，今天就說說鴿字窩。有人認(rèn)為鴿子窩就是碣石。古文字學(xué)這樣解釋：“方者為碑，圓者為碣”，說的是一塊大石碑，方頂?shù)慕凶霰?，圓頂?shù)慕凶鲰佟＿@鴿子窩，就像一塊圓頂?shù)拇笫?，突兀挺立在大海之濱。不僅如此，1986年，在距此不遠(yuǎn)的金山嘴東橫山發(fā)掘了氣勢恢宏的秦皇行宮遺址，許多歷史文物得以重見天日?！秞xx》以《北戴河發(fā)掘出秦始皇父子行宮遺址》為題，發(fā)表了這條重要新聞。一些學(xué)者非常高興，說這回可算是把兩千年的歷史疑案解決了，另一些學(xué)者卻不以為然，因?yàn)樵谄渌睾５貛б碴懤m(xù)發(fā)現(xiàn)了秦漢行宮遺址?？磥?，碣石有可能指的是一個(gè)地區(qū)，一個(gè)以今天秦皇島市為主體的地區(qū)，只要你到了這里的任何一個(gè)地方，就可以說你已經(jīng)有了“東臨碣石”的經(jīng)歷了。碣石何在?千古之謎。諸位若感興趣，秦皇島有一個(gè)“碣石研究會(huì)”，歡迎您參加，也去爭論一番吧。但是，不管怎么說，只要站在鷹角亭上，就能感受到魏武帝曹操“東臨碣石，以觀滄?！钡陌蹴鐨鈩荩湍苊靼字挥腥绱藟衙赖拇笞匀痪吧?，才能激發(fā)一代偉人xxx的靈感，寫出《浪淘沙北戴河》那樣優(yōu)美的詩句來?，F(xiàn)在，就讓我們站在鷹角亭上，欣賞一下大海的風(fēng)光吧。

鴿子窩是在秦皇島市124公里的海岸線上觀滄海、看日出的最佳去處。這里踞高臨下，視野開闊，旁邊又有一個(gè)大潮坪。秦皇島一帶，每天是一次漲潮，一次落潮，而且潮差很小，大多在一米之內(nèi)，海水的深度比較穩(wěn)定，特別適合海浴和游泳，“沙軟潮平”就是一句恰如其分的評價(jià)。鴿子窩卻不同，北邊的這個(gè)大潮坪，相當(dāng)于一個(gè)三角河口，大口向海，小口向陸。每次漲潮的時(shí)候，大口來的潮水順著潮坪往上走，前方卻略顯狹小，潮水不能分散，就被慢慢地、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推向內(nèi)陸。在這里看大潮，又和錢塘江不一樣。錢塘江大潮排山倒海，洶涌澎湃，雷鳴轟響，氣勢磅礴。鴿子窩大潮卻展現(xiàn)了一種從容不迫、志在必得的大家氣度。不知不覺中，從我們腳下到西邊赤土山大橋，700多米長的大潮坪，一會(huì)兒就變成了一片汪洋。在此觀海，大自然之壯美杰作，令人躊躇滿志，充滿希望和理想。鴿子窩大潮給了我們一個(gè)發(fā)人深省的啟示：想干大事，心氣兒要平，底氣兒要足。執(zhí)著肯干能成功，積少成多顯大才。沉穩(wěn)鎮(zhèn)定有靜氣，按部就班不胡來。要順天時(shí)，得地利，靠人和，瞅準(zhǔn)目標(biāo)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝ゴ蟾梢粓?。可能，這也正是那位“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的曹操，剛剛平定了北方，凱旋歸來，到這里“東臨碣石，以觀滄?！敝畷r(shí)的心情。xxx在率領(lǐng)中國人民推翻三座大山之后，來到北戴河寫出“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”的詩句，大概也是面對“倏乎一瞬潮水來，沉陸汪洋彈指間”的情景而發(fā)出的感慨吧。

在鴿子窩看日出也是一件令人神往的盛事。想看日出，就要到鴿子窩，這是您的最佳選擇。整個(gè)秦皇島的地理形勢是北依燕山，南臨渤海，也就是說，大海在陸地的南邊。所以，在許多地方守著大海卻看不到旭日東升的場面。有些地方也能看到日出，但是，或因?yàn)楹０毒€東北、西南走向，總是讓人猜不透太陽究竟該從什么地方升起;或因?yàn)榈貏葸^于平坦，人們不能登高望遠(yuǎn)，難免心中產(chǎn)生許多遺憾。鴿子窩卻如同天成地設(shè)一般，它挺拔高聳，使人產(chǎn)生居高臨下之感;它面向正東，太陽就從您企盼的目光和天海分界線的垂直交點(diǎn)上冉冉升起，希望和現(xiàn)實(shí)就在這里順其自然地融為一體了。因此，一到旅游旺季，每日凌晨時(shí)分，這里就擠滿了成千上萬的游人，來欣賞壯麗的海上日出?？梢哉f，海上日出很壯觀，看日出的人群也很壯觀。那么多的人擠在一起，日出之前，都是那么虔誠，那么專注，那么安靜;太陽剛一露臉兒，又都是那么天真，那么興奮，那么熱情，好像這共同擁有的幸福必定要共同分享一樣，大家歡呼雀躍，互相祝賀，一下子，鴿子窩就變成了歡樂的海洋。

菩提島導(dǎo)游詞。

菩提島原名石臼坨島，位于河北省樂亭縣西南近海，是華北地區(qū)的第一大島，南北長3公里，東西寬公里，總面積為平方公里，為省級風(fēng)景名勝區(qū)，國際觀鳥基地。

自古以來，社會(huì)名流、文人墨客，常到海上觀光攬勝，稱石臼坨島為“孤懸海中的世外桃源”。前清學(xué)者黃佾有一篇《石臼坨賦》，其中寫道：“石臼坨島，清秋濤洶洶，春水溶溶，夜月沾碧，朝曦浴紅。賈舶漁舟，出沒乎其外，琳宮梵宇羅列其中。泉既甘而覺爽，亦古而堪風(fēng)。論臼坨之勝糜筆舌而能窮?！闭f到“坨”，其實(shí)這完全是樂亭人的一個(gè)習(xí)慣稱呼，當(dāng)?shù)匕傩斩及迅叱龅孛娴纳城?、土崗成為“坨”。因“坨”字寓意狹小，如今的石臼坨與面積廣博的海島名實(shí)不符，遂取原為佛教圣地，島上遍生菩提樹之內(nèi)涵，改為“菩提島”。

現(xiàn)在我們看到的是一座三孔拱形石門，三拱相連，以中間的拱最高。山門上刻有兩副對聯(lián)，請看上聯(lián)：風(fēng)帆沙島皆人間奇境，云影波光造玉宇瓊閣，橫批是：菩提島，取義菩提島上自然風(fēng)光俊美之意。這是原中國佛教學(xué)會(huì)會(huì)長趙樸初先生的墨跡。我們再看另一聯(lián)：“晨鐘暮鼓抑揚(yáng)大海潮音，蟹火魚燈掩映一天月色”。這是硬筆書法協(xié)會(huì)秘書長陳子恒先生所提。

下面看我們的左前方有一座涼亭，這是駐蹕亭。相傳當(dāng)年唐王李世民御駕東征，一路旗開得勝，但在燕南戰(zhàn)役中，唐軍兵敗潰軍南逃至大清河畔，水勢兇猛，幾次爭渡均未成功，便沿河南進(jìn)，到了入海口處，水淺沒裸，有的地方露出河床，唐王便率兵過河，但這里全是淤泥，下水的軍卒被陷。此時(shí)，敵兵已向河邊追來，唐王一籌莫展，仰天長嘆道：“想我李世民南征北戰(zhàn)出生入死，大江大河都曾渡過，難道今日該我死于如此小小泥河不成?”這時(shí)，海中眾多螃蟹聞?dòng)嵹s來，密密麻麻地架起一座蟹橋，唐王一見大喜過望，催動(dòng)坐騎，帶領(lǐng)部下馬踏蟹橋登上海島?；仡^看時(shí)，敵兵正欲踏橋追趕，唐王心急如焚：“眾位神蟹，趕緊撤掉蟹橋!”螃蟹卻前堵后塞，撤散不開。唐王急忙指揮：“眾位神蟹，不要擁擠，趕快橫著爬呀?！斌π妨⒖虣M向爬開，蟹橋消失，敵兵無計(jì)可施。其實(shí)這只是一個(gè)傳說，但我們知道螃蟹確實(shí)是橫行的。也許是當(dāng)年螃蟹不敢違抗圣旨造成的吧。據(jù)說當(dāng)年唐太宗李世民在島上駐蹕十九日，故該島又叫十九坨，后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，在島上建了“駐蹕亭”

河北高考語文試卷模板篇四

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北高考語文試卷模板篇五

對于這一類問題，最重要的是考點(diǎn)意識，知道出題人會(huì)從哪來考你。在做選擇題時(shí)，你一定要勾畫出來你認(rèn)為選項(xiàng)中有問題的部分，同時(shí)要對勾畫出的這個(gè)部分，進(jìn)行判斷。

每次考完試后，建議把自己每一個(gè)模塊的`失分率、出錯(cuò)點(diǎn)都進(jìn)行細(xì)化，如果你發(fā)現(xiàn)連續(xù)幾次考試都在同一個(gè)地方栽跟頭，那么你就知道自己努力的方向在哪里。

2、古詩文閱讀。

在古詩文閱讀這個(gè)高考語文題型中，文言文閱讀占分最高，這一題型讓很多同學(xué)叫苦連跌。其實(shí)文言文考的都是實(shí)詞、虛詞、詞類活用、通假字、古今異義、特殊句式。只要記住了這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)，就能學(xué)好文言文，斬獲高分。

河北高考語文試卷模板篇六

2003年在語文課程改革的歷程中，是不同尋常的一年--《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》正式頒布；全國絕大多數(shù)省市迎來了實(shí)施新的《教學(xué)大綱》和使用人教社實(shí)驗(yàn)修訂版教材的第一屆畢業(yè)生。與課程改革這種新形勢相一致，高考試卷也體現(xiàn)了相應(yīng)的變化，以保持與課程改革同步。如果說2002年的高考試卷加大了主觀題比例，并增加了古詩鑒賞、名句名篇默寫、文言文翻譯等三種新題型，主要是從形式方面著手，為課程改革預(yù)留空間的話，那么2003年的高考試卷，則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了與新課程的聯(lián)系，無論內(nèi)容還是形式，都與課程改革相呼應(yīng)。

試題--新課程特征隨處可尋。

材料選擇更具人文性。語文是人類文化的重要組成部分，人文性是新課程著意加強(qiáng)的方面。實(shí)驗(yàn)修訂版教材基本上改變了過去“教條化”的面孔，變得更加富有人性。今年的科技文閱讀所選材料《溫室效應(yīng)》，依然與人類的生存和生活密切相關(guān)，通俗易懂，平易近人，改變了以往高新科技材料的“冷面孔”，減少了考生的心理壓力。課程標(biāo)準(zhǔn)要求文學(xué)作品的鑒賞“能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)魅力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界。”文學(xué)作品閱讀選文--柯靈的散文《鄉(xiāng)土情結(jié)》，抒情性很強(qiáng)，民族特色鮮明。語言應(yīng)用題以人為本，改寫題(25題)仿造已提供的“溫情警示”新寫提示語，既是仿寫也是改寫，既有語氣的變化也有語態(tài)的變化，改變往年修辭格仿寫時(shí)冷冰冰、硬梆梆的命令式話。

文言文閱讀頗有新意?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中要求高中學(xué)生：“學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價(jià)其積極意義與歷史局限?！备咧姓Z文試驗(yàn)修訂版教科書和讀本上的文言文在舊版本教材基礎(chǔ)上成倍增加，粗線條地展示了我國古代優(yōu)秀作家作品的大致輪廓，其中涉及的不少人物性格是復(fù)雜的、多面的、變化的和發(fā)展的，對他們的評價(jià)不能夠簡單地用一個(gè)“好”或“壞”來衡量。今年高考文言文閱讀所選材料就是一個(gè)很好的例子：裴矩在隋時(shí)工于心計(jì)、籠絡(luò)人心，對煬帝更是“但悅媚取容而已”，而在唐太宗面前卻敢于“廷折”(當(dāng)庭辯駁，直言進(jìn)諫)，使太宗收回成命。以往所考的文言文選段都出自同一篇文章，今年首次出現(xiàn)將不同史書上對于同一個(gè)歷史人物的敘述和評說合二為一，這既有利于考生從更多的角度認(rèn)識同一個(gè)人物，同時(shí)也體現(xiàn)了今年《考試說明》中的新變化，即增加“評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”方面的內(nèi)容。

作文題富有思辯色彩。課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神”。今年的高考作文題富有思辯色彩，體現(xiàn)了“培育科學(xué)理性精神”的導(dǎo)向。而且，這個(gè)話題作文與實(shí)驗(yàn)修訂版教材從內(nèi)容到形式均有關(guān)聯(lián)：實(shí)驗(yàn)修訂版教材第一冊《鄒忌諷齊王納諫》中妻、妾、客“美我”的現(xiàn)象以及鄒忌對其原因的分析，第二冊《改造我們的學(xué)習(xí)》中“一切從實(shí)際出發(fā)”的觀點(diǎn)，第三冊“寫作、口語交際”中關(guān)于“討論”、“辯論”和“作點(diǎn)辯證分析”的內(nèi)容，第五冊中一些思辨色彩濃厚的哲學(xué)論文，都對寫好今年的話題作文有很好的借鑒作用。

答題--考生仍未適應(yīng)試題變化。

1.古代詩文閱讀：不適應(yīng)癥依然存在。

文言句子翻譯平均得分只有50%左右。題目不難，但錯(cuò)處不少?！芭峋厮炷芡⒄?，不肯面從”一句的問題主要出在廷折(當(dāng)廷辯駁、進(jìn)諫)、面從(當(dāng)面順從、服從)上，“面”譯成表面，“折”譯成奏折(注：評卷老師一致認(rèn)為“折”的這一義項(xiàng)有“超綱”之嫌)?！熬龕郝勂溥^，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠”一句，考生的答題錯(cuò)誤集中在不能正確理解“惡”、“過”、“忠”、“佞”這些詞，相當(dāng)多的考生竟不知道“惡”字應(yīng)解作“厭惡”，令閱卷教師大惑不解。

古詩鑒賞得分率只有40%左右?！霸娧邸币话愣颊覝?zhǔn)了，和去年一樣，問題還是出在賞析上。關(guān)鍵在于學(xué)生沒能把握分析的思路--從字表到字里。大部分學(xué)生是直接答出“幽靜”的環(huán)境，或擬人修辭格，或字的活用，或句式，或心理，七零八落，不能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的分析過程。

名言名句第一小題形同虛設(shè)，能答出的學(xué)生只有萬分之幾。后兩題學(xué)生大多能背誦出來，卻因錯(cuò)別字而失分，有的考生甚至四句全寫出了，卻還是一分未得。典型的錯(cuò)別字有：期--積、激；功--工、攻、公；渚--囑、諸、堵；回--還；蕭--瀟、簫、悄。還有的考生將“外”與“內(nèi)”調(diào)換，“五尺”變成了“三尺”、“八尺”、“五丈”，“落木”變成了“落日”、“落葉”。

2.文學(xué)作品閱讀：方法不當(dāng)依然是癥結(jié)。

今年的文學(xué)作品閱讀題，只有極個(gè)別考生得了滿分，得分在14分以上的也為數(shù)寥寥，少數(shù)學(xué)生甚至得了零分。問題主要出在方法不當(dāng)。

一是想當(dāng)然。不少考生用自己的想象代替文章的內(nèi)容要點(diǎn)，用想當(dāng)然的'結(jié)論代替作者的觀點(diǎn)態(tài)度。如將“故鄉(xiāng)的山水草木”變成“故鄉(xiāng)的風(fēng)景”，將“父母的關(guān)愛”變成“父母的懷抱”，將“悲歡離合的家史”變成“祖母講的故事”。不抓關(guān)鍵詞語，反而把次要成分當(dāng)成了主要信息。

二是要求不明。不少學(xué)生在答第20題和21題時(shí)，沒有看清楚題干上規(guī)定的段落，將20題的第3段看成第4段，而將21題的第4段看成了第3段，犯了“低級錯(cuò)誤”。

三是泛泛而談。21題的回答，將“深化主題”、“前后呼應(yīng)”等放之四海而皆準(zhǔn)的“標(biāo)簽”貼上去，而不是結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析，說出到底是如何深化主題，如何做到前后呼應(yīng)。

3.話題作文：思維品質(zhì)決定水平高下。

今年的高考作文雖然限制較多，難度較大，但令人欣喜的是，一些平時(shí)訓(xùn)練有素，關(guān)心社會(huì)、關(guān)注生活且善于思考的考生，還是能夠吃透話題隱含的種種“關(guān)系”，“大題小做”，并且能夠在形式上有所創(chuàng)新，寫出了有情有理、有聲有色的佳作。

在“感情的親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題中所包括的“感情”、“親疏”、“認(rèn)知”三要素中，只有少數(shù)考生能夠全面認(rèn)識到感情的親疏與認(rèn)知的關(guān)系；大多數(shù)考生只看到了感情與認(rèn)知的關(guān)系；甚至還有部分考生“只見樹木，不見森林”，只注意到了感情或認(rèn)知中的一個(gè)方面，就匆匆下筆，造成偏題。還有一個(gè)現(xiàn)象可能是命題者始料未及的，即使人們公認(rèn)今年的作文話題為歷年來最嚴(yán)密、限制最多的，可還是沒有杜絕抄襲現(xiàn)象。

對策--以課改精神應(yīng)對高考。

從去年開始，高考語文試卷就為課程改革預(yù)留了空間，今年則與課程改革完全同步了。但是，我們的高三師生顯然還沒有對此做好充分的準(zhǔn)備。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，沒有以課程改革的精神應(yīng)對高考，“穿新鞋走老路”是主要因素。為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

1.古詩文閱讀：化整為零，各個(gè)擊破。

學(xué)生缺少積累，是古詩文閱讀失分的根本原因。一是缺少文言實(shí)詞和虛詞的積累；二是缺少名言名句的積累；三是缺少古代詩歌常識和鑒賞方法的積累。一些教高中一、二年級的語文教師高考意識淡薄，一定要等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，才由接任的教師來“收拾殘局”。這樣“急時(shí)抱佛腳”，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)真正掌握，運(yùn)用起來自然捉襟見肘了。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生“了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。我們不妨將《教學(xué)大綱》和《考試說明》找來，將其中要求掌握的實(shí)詞和虛詞一一落實(shí)到各冊課文中，在教材中一一找到“著陸點(diǎn)”，最好能選擇一些簡短而典型的例句，熟記成誦。有了這些積累，考試時(shí)我們就可以“摸著石頭過河”。閱讀課外文言文作品時(shí)，也可以此作“參照”，“按圖索驥”了。名句名篇不妨從高一起就采用“一日一句”或“一周一篇”的做法，將其抄于黑板一角，還可以全班同學(xué)輪流在課前3分鐘進(jìn)行簡短的評析。詩歌鑒賞要舉一反三，特別是在第三冊集中學(xué)習(xí)詩歌(6個(gè)單元中有3個(gè)單元是詩歌)的時(shí)候，將詩歌的意象、意境、表現(xiàn)手法、風(fēng)格流派、煉字(如今年高考《過香積寺》中的詩眼即屬此類)、一般表述程式等做一個(gè)比較系統(tǒng)的歸納，和學(xué)生一起尋找詩歌學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

2.文學(xué)作品閱讀：明確要求，練好表達(dá)。

近年來高考語文的題量比較適中，留給了學(xué)生一定的思考時(shí)間。但是，一些考生還是將題目粗看一遍就匆匆作答，結(jié)果“答非所問”。正確的程序應(yīng)該是：首先要認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么，然后根據(jù)問題尋找相對應(yīng)的范圍，最后選用合適的語句作答。

除了明確要求外，文字表達(dá)還要具體、準(zhǔn)確、全面。針對問題來分析判斷文章的內(nèi)容，并從整體上加以把握，是練好表達(dá)的第一步。其次，要分析作者表現(xiàn)情感的方式是直白，還是含蓄，或是前后有變，以及該種情感產(chǎn)生的緣由，并尋找作者寄托這種感情的載體(物)，還要考查作者的語言藝術(shù)和寫作方法。同時(shí)，還要善于根據(jù)題干要求，盡可能尋找原文中的關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句或整合原文的相關(guān)信息作答。如果沒有，則用意思相同或相近的詞語進(jìn)行轉(zhuǎn)述；萬不得已的情況下，才完全用自己的話來回答。語言表達(dá)要完整周密，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。

3.話題作文：關(guān)注社會(huì)，理性思考。

今年的高考作文話題作文情況不太理想，與考生眼界不寬、思辨能力不強(qiáng)有直接的聯(lián)系。陸游說：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！逼綍r(shí)關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，積累生活、積累思想、積累語言，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，應(yīng)是寫好作文的“治本”之策。實(shí)驗(yàn)修訂版教材中的許多內(nèi)容，為“治標(biāo)”提供了有效的訓(xùn)練途徑，我們完全可以合理利用，以做到“標(biāo)本兼治”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和寫作能力。

《中國教育報(bào)》。

文檔為doc格式。

河北高考語文試卷模板篇七

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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河北高考語文試卷模板篇八

高考語文是高考一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生全面調(diào)動(dòng)自己的知識積累還有對語文的基礎(chǔ)，下面由小編為整理有關(guān)2018甘肅語文高考試卷的資料，希望對大家有所幫助!

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

王渙字稚子廣漢人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理?寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主簿鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已。”帝大悅，渙由此顯名，州舉茂才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤槃?dòng)诼?。吏問其故，威言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來?bào)恩。其政化懷物如此。____延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，____峻字叔高，終于太山太守?！?(節(jié)選自《后漢書王渙傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 豪右，指舊時(shí)的富豪家族，世家大戶;漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右”。

b. 頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀;又常常用于書信、表奏中作為敬辭。

c. 茂才，即秀才，東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時(shí)也沿用此名。

d. 京師是古代京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都;“京”“師”單用，舊時(shí)均可指國都。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 王渙初入仕途，才干受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ?，遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng)，回答皇上詢問時(shí)褒獎(jiǎng)他善于簡賢選能，王由此得以顯名。

b. 王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔(dān)任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道;升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。

c. 王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn)，治事寬猛相濟(jì)，他對于疑難案件以及法理難平者，探尋本來面目，盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽(yù)為有神算。

d. 王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職;后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。

(2)一歲斷獄，不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。

(二)現(xiàn)代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

題醉中所作草書書卷后(節(jié)選) 陸游

胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。

酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。

端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。

須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。

14.下列這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。

b. 詩人馳騁疆場殺敵報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。

c. 詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。

d. 詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。

15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

閱讀下面的文字，完成17～19題。

17、下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

a. 當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約

b. 當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約

c. 創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

d. 創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用

18、依次填入文章橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

a. 壽終正寢 名噪一時(shí) 兼容并蓄 照貓畫虎

b. 無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥

c. 壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎

d. 無疾而終 名噪一時(shí) 博采眾長 按圖索驥

19、文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

a. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

b. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

c. 而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

d. 而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

20、下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改，要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)

如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系，本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。

21、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。

材料：

奮斗 團(tuán)結(jié) 夢想

建強(qiáng)國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康

墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災(zāi)治水 逐日奔月 同舟共濟(jì)

填空題 (本大題共1小題，每小題____分，共____分。)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《孟子魚我所欲也》中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“__________”。

饑餓的路人也不會(huì)接受;若“___________”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。

(2)白居易的《琵琶行》中“____________，____________”兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。

(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“__________，__________”。

書面表達(dá) (本大題共____分。)

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲：不少于800字。

河北高考語文試卷模板篇九

三、語言文字運(yùn)用(20分)。

樂的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸_______甚至被社會(huì)遺忘，直到，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新________了生機(jī)。()，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)，正因?yàn)楣徘僖袅啃。沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法，“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞;“琴者，禁也”即彈琴是為了__________自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是________的工具。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。

a邊緣化獲得制約放松身心。

b私人化獲得制約修身養(yǎng)性。

c私人化煥發(fā)約束放松身心。

d邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性。

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。

a古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法。

b音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評。

c音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的。

d古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。

分值:9分查看題目解析。

正確答案(評分標(biāo)準(zhǔn)及答案僅供參考)。

第1小題正確答案。

d

第2小題正確答案。

d

第3小題正確答案。

d

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)。

正確答案(評分標(biāo)準(zhǔn)及答案僅供參考)。

(1)人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系。

(2)處于低谷的時(shí)候增加壓力。

(3)壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)。

21.把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過50個(gè)字。(5分)。

正確答案(評分標(biāo)準(zhǔn)及答案僅供參考)。

英國杜倫大學(xué)考古系與中國故宮博物館考古所的研究，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。

正確答案(評分標(biāo)準(zhǔn)及答案僅供參考)。

【權(quán)威專家解析】。

1分類歸納，語文學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備要做好。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文就是這樣，大概的解題思路掌握了，就認(rèn)為自己可以學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容了。

但往往再次遇到這樣的題型時(shí)，還是一樣的不知所措，不知道要如何回答才是正確的。這就是沒有完全的掌握，無形之中只會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

因此無論是文言文還是古詩，背誦了就不要再忘記，以免以后還得再做二遍功，這樣一來，語文高分只會(huì)離自己越來越遠(yuǎn)。

還有就是回答問題的竅門，一般老師都會(huì)告訴大家固定的話術(shù)，因此只要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行回答就行了。

但還是要勤加練習(xí)，模棱兩可換來的短暫輕松會(huì)是以后加倍努力學(xué)會(huì)來的前奏，所以為了以后不那么來累，語文得高分，這些經(jīng)驗(yàn)和竅門一定要掌握。

河北高考語文試卷模板篇十

韓信是我國秦漢之際著名的大將，劉邦的開國功臣之一，他在少年時(shí)就顯示出與眾不同的氣度與志向。

韓信從小就讀了許多兵書，熟悉各種作戰(zhàn)方法，但因?yàn)闆]有人推薦，一直作不了官。韓信很窮，家鄉(xiāng)人都笑話他。其中有一個(gè)小伙子經(jīng)常當(dāng)眾侮辱韓信。有一天，他在市場上碰見餓得面黃肌瘦的韓信，當(dāng)眾侮辱道：“別看這小子個(gè)子比我高出了許多，身上還掛著一把破劍，但是誰都知道你是一個(gè)膽上鬼，從來不敢動(dòng)別人的一根毫毛。不信你試試，如果你小子敢把劍抽出來殺了我，才算你有種，是一條好漢，否則的話……哼哼，你小子就從我褲襠底下鉆過去！”韓信真恨不得抽出劍來，一劍刺死這個(gè)當(dāng)眾侮辱自己的無賴。但轉(zhuǎn)念一想：他只是一個(gè)殺豬的人，我殺他是要抵命的，為他而死，太不值得了。我要死也得死在戰(zhàn)場上，決不能同這些無知的家伙一般見識！于是韓信用眼睛定定地盯了一陣子這個(gè)家伙后，徑直趴倒在地，從那個(gè)無賴的褲襠底下鉆了過去。

這些人怎么能想到，正是這個(gè)當(dāng)年窮得要飯吃的韓信，正是這個(gè)當(dāng)眾受胯下之辱的韓信，幾年以后就當(dāng)上了正在與項(xiàng)羽爭奪天下的劉邦的大將。正是他帶領(lǐng)著十萬精兵，一舉消滅了項(xiàng)羽幾十萬的軍隊(duì)，被劉邦譽(yù)為無往而不勝的將軍，為西漢政權(quán)的`建立立下了汗馬功勞。

河北高考語文試卷模板篇十一

滄州位于河北省東南部，東臨渤海，西倚“華北明珠”白洋淀，北環(huán)京津，南與山東接壤，總面積萬平方公里，轄4個(gè)縣級市、10個(gè)縣、2個(gè)區(qū)和2個(gè)縣級國營農(nóng)場，人口669萬人，其中少數(shù)民族21萬人，回族占91%。

滄州歷史悠久。史前盤古開天辟地的傳說地之一，就源于滄州青縣盤古鎮(zhèn)。古典小說《水滸傳》中開封府八十萬禁軍教頭林沖蒙冤發(fā)配滄州的故事，很多讀者都耳熟能詳。您或許還知道滄州鐵獅子，正是它使滄州又具“獅城”之稱。

滄州，取“滄?！敝庠O(shè)置州治，始于北魏熙平二年(公元517年)。當(dāng)時(shí)的州治在饒安，也就是現(xiàn)在鹽山縣的千童鎮(zhèn)，秦朝時(shí)稱“千童城”，乃秦始皇遣徐福求長生不老仙藥，征募、訓(xùn)練千名童男女及百工巧匠，并由此東渡的始發(fā)之地。

歷朝歷代在滄州轄區(qū)內(nèi)建州立縣頗多，800處文物遺存中有多處古城址、古墓葬、古橋梁等。悠久的歷史，孕育了滄州獨(dú)特的民俗民風(fēng)，武術(shù)之鄉(xiāng)、雜技之鄉(xiāng)、鑄造之鄉(xiāng)、中國歷史第一僑鄉(xiāng)及豐富的宗教文化、回族傳統(tǒng)的生活習(xí)俗等，襯托出滄州豐厚的文化底蘊(yùn)。滄州南部的吳橋縣，民謠稱“上至九十九，下至剛會(huì)走，吳橋耍雜技，人人有一手”，吳橋以其雜技藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、技藝精湛、人才濟(jì)濟(jì)，而成為雜技藝術(shù)的發(fā)祥地，被譽(yù)為“世界雜技藝術(shù)的搖籃”。在吳橋有被國家評為首批4a景區(qū)的吳橋雜技大世界，景區(qū)內(nèi)的`江湖文化城、雜技奇觀宮、魔術(shù)迷幻宮、雜技民俗風(fēng)情園、滑稽動(dòng)物園等八大景點(diǎn)，集民俗、表演、參與、娛樂、交流等多種功能于一體，既能欣賞眾多雜技藝人精彩的雜技魔術(shù)表演，又能看到經(jīng)過馴養(yǎng)動(dòng)物的出色演練，追尋雜技藝術(shù)源遠(yuǎn)流長的歷史，領(lǐng)略中外雜技藝術(shù)的精華，身臨其境地觸摸到雜技藝術(shù)的方方面面。各位如有興趣，還可現(xiàn)場學(xué)會(huì)簡單的雜技魔術(shù)小節(jié)目，其樂無窮。

滄州素有“武術(shù)之鄉(xiāng)”之稱，“文有太極安天下，武有八極定乾坤”，這是前人對深受民眾喜愛的太極拳和八極拳的贊譽(yù)，八極拳的發(fā)祥地就在滄州的孟村回族自治縣。源起或流傳滄州的武術(shù)門類、拳械達(dá)52種之多，占全國的40%，乃中國的武術(shù)發(fā)源地之一，其中滄州的八極拳和劈掛拳被列為中國最具代表性的十大傳統(tǒng)優(yōu)秀拳種之中，作為武術(shù)競賽的規(guī)定套路向海外推出。1992年，滄州市被國家首批命名為“武術(shù)之鄉(xiāng)”。在滄州的多處武術(shù)館校都可以看到武術(shù)套路表演。游客還可現(xiàn)場拜師，學(xué)幾手真功夫，既可強(qiáng)身健體，又可防身御敵。

滄州自古多出文官武將、豪俠志士、文人學(xué)士、科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家，戰(zhàn)國神醫(yī)扁鵲、唐代地理學(xué)家賈耽、元曲四大家之一馬致遠(yuǎn)、清代《四庫全書》總纂紀(jì)曉嵐、兩廣總督張之洞、宣統(tǒng)皇帝武師霍殿閣、武術(shù)大師霍元甲等等，都是滄州人。

景觀獨(dú)特。滄州地處華北平原東部的黑龍港流域，為濱海平原，地勢平坦多洼淀，20多條河流匯聚9處入海，多處濕地保持著良好的生態(tài)環(huán)境，是200多種候鳥的遷徙停留地。沿海岸線有6條古貝殼堤，是世界現(xiàn)存的三大古貝殼堤之一。臨海的小山，雖然海拔只有39米，區(qū)域面積20平方公里，卻是距今二三萬年前火山噴發(fā)所形成的火山地貌。“華北明珠”白洋淀下游出口在滄州所轄的任丘市，淀水經(jīng)大清河直通天津。

物產(chǎn)豐富。沿海40萬畝灘涂，利于曬鹽和魚蝦養(yǎng)殖。滄州海域是渤海、黃海兩大水域的水產(chǎn)資源繁殖場。海產(chǎn)品有對蝦、毛蝦、梭子蟹、海蜇、巴魚、同羅魚、文蛤、毛蛤等；農(nóng)副產(chǎn)品有鴨梨、金絲小棗、冬棗、冬菜等；風(fēng)味食品有任丘熏魚和火燒夾驢肉、河間芝麻花酥糖、鹽山皮蛋、白洋淀皮蛋、南皮窩頭、交河煎餅、吳橋薄脆餅、奇美香腸、馮氏香腸等；地方酒有滄州“鐵獅王”、“御河春”白酒、泊頭“十里香”白酒、中捷農(nóng)場“五姑春”白酒和葡萄酒、鹽山“千童”棗酒、“東渡”老酒等。

交通便捷。104、106、205、307四條國道通過滄州境內(nèi)，京滬、石黃兩條高速公路在滄州交匯，京滬、京九鐵路與西煤東運(yùn)第二條大通道朔黃鐵路在境內(nèi)交叉，黃驊大港也已初具規(guī)模。

滄州各主要旅游景點(diǎn)附近都有星級飯店或旅游定點(diǎn)飯店，30多家旅行社能為您提供旅游服務(wù)。

到目前為止，滄州列入全國文物保護(hù)單位的有三處，“滄州鐵獅子”、“泊頭清真寺古建筑群”、“獻(xiàn)縣單橋石橋”，各位朋友如有興趣，可選擇參觀。

為適應(yīng)游客需要，特別推出幾條旅游線路：

1、白洋淀千里堤民俗風(fēng)情游；

2、雜技之鄉(xiāng)、武術(shù)之鄉(xiāng)兩鄉(xiāng)游：

3、金絲小棗之鄉(xiāng)、冬棗之鄉(xiāng)、鴨梨之鄉(xiāng)采摘游。

歡迎朋友們到滄州享受大自然，體會(huì)浪漫的民俗風(fēng)情。

相關(guān)鏈接：滄州鐵獅子。

河北高考語文試卷模板篇十二

2003年在語文課程改革的歷程中，是不同尋常的一年--《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》正式頒布；全國絕大多數(shù)省市迎來了實(shí)施新的《教學(xué)大綱》和使用人教社實(shí)驗(yàn)修訂版教材的第一屆畢業(yè)生。與課程改革這種新形勢相一致，高考試卷也體現(xiàn)了相應(yīng)的變化，以保持與課程改革同步。如果說2002年的高考試卷加大了主觀題比例，并增加了古詩鑒賞、名句名篇默寫、文言文翻譯等三種新題型，主要是從形式方面著手，為課程改革預(yù)留空間的話，那么2003年的高考試卷，則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了與新課程的聯(lián)系，無論內(nèi)容還是形式，都與課程改革相呼應(yīng)。

試題--新課程特征隨處可尋。

材料選擇更具人文性。語文是人類文化的重要組成部分，人文性是新課程著意加強(qiáng)的方面。實(shí)驗(yàn)修訂版教材基本上改變了過去“教條化”的面孔，變得更加富有人性。今年的科技文閱讀所選材料《溫室效應(yīng)》，依然與人類的生存和生活密切相關(guān)，通俗易懂，平易近人，改變了以往高新科技材料的“冷面孔”，減少了考生的心理壓力。課程標(biāo)準(zhǔn)要求文學(xué)作品的鑒賞“能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)魅力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界?！蔽膶W(xué)作品閱讀選文--柯靈的散文《鄉(xiāng)土情結(jié)》，抒情性很強(qiáng)，民族特色鮮明。語言應(yīng)用題以人為本，改寫題(25題)仿造已提供的“溫情警示”新寫提示語，既是仿寫也是改寫，既有語氣的變化也有語態(tài)的變化，改變往年修辭格仿寫時(shí)冷冰冰、硬梆梆的命令式話。

文言文閱讀頗有新意?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中要求高中學(xué)生：“學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價(jià)其積極意義與歷史局限?！备咧姓Z文試驗(yàn)修訂版教科書和讀本上的文言文在舊版本教材基礎(chǔ)上成倍增加，粗線條地展示了我國古代優(yōu)秀作家作品的大致輪廓，其中涉及的不少人物性格是復(fù)雜的、多面的、變化的和發(fā)展的，對他們的評價(jià)不能夠簡單地用一個(gè)“好”或“壞”來衡量。今年高考文言文閱讀所選材料就是一個(gè)很好的例子：裴矩在隋時(shí)工于心計(jì)、籠絡(luò)人心，對煬帝更是“但悅媚取容而已”，而在唐太宗面前卻敢于“廷折”(當(dāng)庭辯駁，直言進(jìn)諫)，使太宗收回成命。以往所考的文言文選段都出自同一篇文章，今年首次出現(xiàn)將不同史書上對于同一個(gè)歷史人物的敘述和評說合二為一，這既有利于考生從更多的角度認(rèn)識同一個(gè)人物，同時(shí)也體現(xiàn)了今年《考試說明》中的新變化，即增加“評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”方面的內(nèi)容。

作文題富有思辯色彩。課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神”。今年的高考作文題富有思辯色彩，體現(xiàn)了“培育科學(xué)理性精神”的導(dǎo)向。而且，這個(gè)話題作文與實(shí)驗(yàn)修訂版教材從內(nèi)容到形式均有關(guān)聯(lián)：實(shí)驗(yàn)修訂版教材第一冊《鄒忌諷齊王納諫》中妻、妾、客“美我”的現(xiàn)象以及鄒忌對其原因的分析，第二冊《改造我們的學(xué)習(xí)》中“一切從實(shí)際出發(fā)”的觀點(diǎn)，第三冊“寫作、口語交際”中關(guān)于“討論”、“辯論”和“作點(diǎn)辯證分析”的內(nèi)容，第五冊中一些思辨色彩濃厚的哲學(xué)論文，都對寫好今年的話題作文有很好的借鑒作用。

答題--考生仍未適應(yīng)試題變化。

1.古代詩文閱讀：不適應(yīng)癥依然存在。

文言句子翻譯平均得分只有50%左右。題目不難，但錯(cuò)處不少?！芭峋厮炷芡⒄?，不肯面從”一句的問題主要出在廷折(當(dāng)廷辯駁、進(jìn)諫)、面從(當(dāng)面順從、服從)上，“面”譯成表面，“折”譯成奏折(注：評卷老師一致認(rèn)為“折”的這一義項(xiàng)有“超綱”之嫌)?！熬龕郝勂溥^，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠”一句，考生的答題錯(cuò)誤集中在不能正確理解“惡”、“過”、“忠”、“佞”這些詞，相當(dāng)多的考生竟不知道“惡”字應(yīng)解作“厭惡”，令閱卷教師大惑不解。

古詩鑒賞得分率只有40%左右。“詩眼”一般都找準(zhǔn)了，和去年一樣，問題還是出在賞析上。關(guān)鍵在于學(xué)生沒能把握分析的思路--從字表到字里。大部分學(xué)生是直接答出“幽靜”的環(huán)境，或擬人修辭格，或字的活用，或句式，或心理，七零八落，不能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的分析過程。

名言名句第一小題形同虛設(shè)，能答出的學(xué)生只有萬分之幾。后兩題學(xué)生大多能背誦出來，卻因錯(cuò)別字而失分，有的考生甚至四句全寫出了，卻還是一分未得。典型的錯(cuò)別字有：期--積、激；功--工、攻、公；渚--囑、諸、堵；回--還；蕭--瀟、簫、悄。還有的考生將“外”與“內(nèi)”調(diào)換，“五尺”變成了“三尺”、“八尺”、“五丈”，“落木”變成了“落日”、“落葉”。

2.文學(xué)作品閱讀：方法不當(dāng)依然是癥結(jié)。

今年的文學(xué)作品閱讀題，只有極個(gè)別考生得了滿分，得分在14分以上的也為數(shù)寥寥，少數(shù)學(xué)生甚至得了零分。問題主要出在方法不當(dāng)。

一是想當(dāng)然。不少考生用自己的想象代替文章的內(nèi)容要點(diǎn)，用想當(dāng)然的'結(jié)論代替作者的觀點(diǎn)態(tài)度。如將“故鄉(xiāng)的山水草木”變成“故鄉(xiāng)的風(fēng)景”，將“父母的關(guān)愛”變成“父母的懷抱”，將“悲歡離合的家史”變成“祖母講的故事”。不抓關(guān)鍵詞語，反而把次要成分當(dāng)成了主要信息。

二是要求不明。不少學(xué)生在答第20題和21題時(shí)，沒有看清楚題干上規(guī)定的段落，將20題的第3段看成第4段，而將21題的第4段看成了第3段，犯了“低級錯(cuò)誤”。

三是泛泛而談。21題的回答，將“深化主題”、“前后呼應(yīng)”等放之四海而皆準(zhǔn)的“標(biāo)簽”貼上去，而不是結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析，說出到底是如何深化主題，如何做到前后呼應(yīng)。

3.話題作文：思維品質(zhì)決定水平高下。

今年的高考作文雖然限制較多，難度較大，但令人欣喜的是，一些平時(shí)訓(xùn)練有素，關(guān)心社會(huì)、關(guān)注生活且善于思考的考生，還是能夠吃透話題隱含的種種“關(guān)系”，“大題小做”，并且能夠在形式上有所創(chuàng)新，寫出了有情有理、有聲有色的佳作。

在“感情的親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題中所包括的“感情”、“親疏”、“認(rèn)知”三要素中，只有少數(shù)考生能夠全面認(rèn)識到感情的親疏與認(rèn)知的關(guān)系；大多數(shù)考生只看到了感情與認(rèn)知的關(guān)系；甚至還有部分考生“只見樹木，不見森林”，只注意到了感情或認(rèn)知中的一個(gè)方面，就匆匆下筆，造成偏題。還有一個(gè)現(xiàn)象可能是命題者始料未及的，即使人們公認(rèn)今年的作文話題為歷年來最嚴(yán)密、限制最多的，可還是沒有杜絕抄襲現(xiàn)象。

對策--以課改精神應(yīng)對高考。

從去年開始，高考語文試卷就為課程改革預(yù)留了空間，今年則與課程改革完全同步了。但是，我們的高三師生顯然還沒有對此做好充分的準(zhǔn)備。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，沒有以課程改革的精神應(yīng)對高考，“穿新鞋走老路”是主要因素。為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

1.古詩文閱讀：化整為零，各個(gè)擊破。

學(xué)生缺少積累，是古詩文閱讀失分的根本原因。一是缺少文言實(shí)詞和虛詞的積累；二是缺少名言名句的積累；三是缺少古代詩歌常識和鑒賞方法的積累。一些教高中一、二年級的語文教師高考意識淡薄，一定要等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，才由接任的教師來“收拾殘局”。這樣“急時(shí)抱佛腳”，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)真正掌握，運(yùn)用起來自然捉襟見肘了。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生“了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。我們不妨將《教學(xué)大綱》和《考試說明》找來，將其中要求掌握的實(shí)詞和虛詞一一落實(shí)到各冊課文中，在教材中一一找到“著陸點(diǎn)”，最好能選擇一些簡短而典型的例句，熟記成誦。有了這些積累，考試時(shí)我們就可以“摸著石頭過河”。閱讀課外文言文作品時(shí)，也可以此作“參照”，“按圖索驥”了。名句名篇不妨從高一起就采用“一日一句”或“一周一篇”的做法，將其抄于黑板一角，還可以全班同學(xué)輪流在課前3分鐘進(jìn)行簡短的評析。詩歌鑒賞要舉一反三，特別是在第三冊集中學(xué)習(xí)詩歌(6個(gè)單元中有3個(gè)單元是詩歌)的時(shí)候，將詩歌的意象、意境、表現(xiàn)手法、風(fēng)格流派、煉字(如今年高考《過香積寺》中的詩眼即屬此類)、一般表述程式等做一個(gè)比較系統(tǒng)的歸納，和學(xué)生一起尋找詩歌學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

2.文學(xué)作品閱讀：明確要求，練好表達(dá)。

近年來高考語文的題量比較適中，留給了學(xué)生一定的思考時(shí)間。但是，一些考生還是將題目粗看一遍就匆匆作答，結(jié)果“答非所問”。正確的程序應(yīng)該是：首先要認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么，然后根據(jù)問題尋找相對應(yīng)的范圍，最后選用合適的語句作答。

除了明確要求外，文字表達(dá)還要具體、準(zhǔn)確、全面。針對問題來分析判斷文章的內(nèi)容，并從整體上加以把握，是練好表達(dá)的第一步。其次，要分析作者表現(xiàn)情感的方式是直白，還是含蓄，或是前后有變，以及該種情感產(chǎn)生的緣由，并尋找作者寄托這種感情的載體(物)，還要考查作者的語言藝術(shù)和寫作方法。同時(shí)，還要善于根據(jù)題干要求，盡可能尋找原文中的關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句或整合原文的相關(guān)信息作答。如果沒有，則用意思相同或相近的詞語進(jìn)行轉(zhuǎn)述；萬不得已的情況下，才完全用自己的話來回答。語言表達(dá)要完整周密，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。

3.話題作文：關(guān)注社會(huì)，理性思考。

今年的高考作文話題作文情況不太理想，與考生眼界不寬、思辨能力不強(qiáng)有直接的聯(lián)系。陸游說：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！逼綍r(shí)關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，積累生活、積累思想、積累語言，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，應(yīng)是寫好作文的“治本”之策。實(shí)驗(yàn)修訂版教材中的許多內(nèi)容，為“治標(biāo)”提供了有效的訓(xùn)練途徑，我們完全可以合理利用，以做到“標(biāo)本兼治”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和寫作能力。

《中國教育報(bào)》。

河北高考語文試卷模板篇十三

馬昕：各位騰訊的網(wǎng)友大家好，今天語文考試已經(jīng)結(jié)束了，大家比較關(guān)注的主要是作文了。今年各省作文題拿過來之后，跟往年相比一個(gè)突出的特點(diǎn)就是我們材料作文可以說真正的奠定了在全國各省中的地位，這已經(jīng)是我們近幾年來所觀察到的一個(gè)很強(qiáng)烈的信號，一個(gè)很明顯的趨勢。材料作文之所以被各省命題人采納，今年占到絕大多數(shù)，幾乎是一統(tǒng)天下的格局，主要原因是要處理兩個(gè)問題的一個(gè)中和，一個(gè)問題就是你作為作文題要有一個(gè)左右性，讓考生有話可說，有話可聊，但是也要有一個(gè)方向，對他們有限制性，不能讓他們什么都可以說，什么都可以套用到題目當(dāng)中去。這幾年各省命題時(shí)做的努力就是協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，既讓大家有話可說，又稍微有所限制，不會(huì)出現(xiàn)大家全都有話可說，造成沒有區(qū)分度。說了話之后說不出好話來，這樣無法形成一類文，無法發(fā)揮出大家的才華，一方面要體現(xiàn)出區(qū)分度，一方面要激勵(lì)好文章，這樣能夠把我們考生的檔次拉開，能夠體現(xiàn)考試本身的意義。材料作文首先這里面有很多發(fā)散點(diǎn)，可以去比較自由的選取，按照你自己的習(xí)慣，你自己的積累的素材，你的能力點(diǎn)，可以去選取，這是有自由性。同時(shí)，這個(gè)材料不允許泛化主題，要圍繞這個(gè)前提說法，有一定的限制性，比之前的命題作文，話題作文都要強(qiáng)，成為我們各省出題人比較親睞的一個(gè)考題，也是希望以后的考生可以更多的精力放在材料作文方面。

精華學(xué)校語文主講教師馬昕。

沒有時(shí)代性也可以是“好考題”押題是投機(jī)心理。

馬昕：考題好與壞，我們到底看什么標(biāo)準(zhǔn)，剛才說到新穎，其實(shí)也會(huì)是公眾或者是媒體在評價(jià)考題的時(shí)候經(jīng)常說的一句話，新穎如果只是材料里所涉及的東西是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的具體現(xiàn)象，比如說山東卷的莫言，北京卷的手機(jī)改變我們生活，貼近現(xiàn)實(shí)的這套題新穎，從考試意義來講這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不太重要。因?yàn)楹芏嗫碱}可能考的是一些特別老的材料，故事講的沒有時(shí)代性。未必不是一個(gè)好題，完全可以是好題。

另外一種標(biāo)準(zhǔn)，大家比較關(guān)注的是這個(gè)題目會(huì)不會(huì)讓大家有話可說，結(jié)果是都有話可說，但是沒有區(qū)分度。我們在的時(shí)候，話題作文涌現(xiàn)，那時(shí)候口號就是讓所有考生有話可說，但是經(jīng)過這些年的實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，這不是命題的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。其結(jié)果就是大量的套作，現(xiàn)在題目判斷好壞標(biāo)準(zhǔn)，就是比較技術(shù)性的問題，是否能夠拉開分差，這是我們比較關(guān)注的，能讓低分考生有話可說，終端考生有理可講，高端考生有亮點(diǎn)可賺，這是我們說一定這道題達(dá)到這個(gè)目的，這個(gè)效果，才是一道好題，所以不光看表面，要看最后考場上試下來，考生體現(xiàn)出的情況才能評判。

馬昕：押題的事情，歷來都是我們老師所樂忠的一件事，押題這件事情本身不具備科學(xué)性，今年比較熱門的方向叫做中國夢，總書記提出了這個(gè)，媒體關(guān)注度也比較高，大家談的比較多。很多我的班上的學(xué)生，因?yàn)槲沂禽o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，班上學(xué)生會(huì)有很多來源于他們不同學(xué)校的，不同學(xué)生都在問，王老師，今年會(huì)考中國夢嗎？我說你哪來的，他說老師說的。我說不要聽他的，語文考是語文的失敗，一般都是政治考。專家在那里，他們要有原創(chuàng)性，不能隨大流，真正體現(xiàn)出考試本身的嚴(yán)肅性。所以，我有時(shí)候也苦口婆心跟學(xué)生講，不要猜題，但是學(xué)生也是相信我，半信半疑，最后還是要準(zhǔn)備，每年都會(huì)講白準(zhǔn)備了，每年都講這樣的事情，還是抱著猜題的想法，猜題是什么心態(tài)呢？就是懶惰，不想通過自己的臨場應(yīng)變能力，希望默寫下來，之前寫好了，或者找別人幫你寫范文，然后考場直接套就行了，實(shí)際上我們說是很急功近利的心態(tài)，我們不是迂腐，而是高考到了什么程度呢？不是白癡在出題，當(dāng)然知道你有這樣的習(xí)慣，人們都有這樣的趨利性。

主持人：雙方是一種偵查與反偵查的感覺。

馬昕：對。

主持人：老師出題可能經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生多了一些懶惰性。

馬昕：老師猜題當(dāng)然猜不中則已，猜中了更好，也是一種投機(jī)的心態(tài)。有什么意義呢？我經(jīng)常跟學(xué)生講，你猜中了題反而不是好事，因?yàn)椴豢赡馨驯本┚磉@個(gè)題，那么多話，很多表述在里面，就算是猜到了這個(gè)作用，但是猜不到科學(xué)家這個(gè)角色，即便猜到了，今年這個(gè)題目根據(jù)莫言和楊振寧的談話來了，我關(guān)注到了這個(gè)點(diǎn)，你猜不到他們談話的點(diǎn)具體又能引發(fā)出什么，如果你之前做準(zhǔn)備了話，你不可能把里面豐富的發(fā)散點(diǎn)都考慮進(jìn)去，只能攻其一端，就算是你猜中了，考場上興奮之余去寫，多半是跑題的問題，不要猜題，猜中了真不怎么樣。

主持人：不要去猜，要憑自己的實(shí)歷，平時(shí)多積累。針對北京卷今年的題目，是針對一個(gè)科學(xué)家和文學(xué)家的對話，引發(fā)了如果愛迪生回到了21世紀(jì)，包括各個(gè)省的作文題目，我也是今年看到了網(wǎng)友進(jìn)行的評判，其中有一個(gè)人說到，這個(gè)題目自身應(yīng)該是一個(gè)病句，因?yàn)閻鄣仙且粋€(gè)19世紀(jì)或者20世紀(jì)的人，根本沒有回在21世紀(jì)，應(yīng)該用回來，應(yīng)該是來到，有一點(diǎn)咬文嚼字的意思。針對各個(gè)省有特色的作文題目，給同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)分析，怎么樣讓低分同學(xué)真的達(dá)到有話可說，讓中分的同學(xué)提高一個(gè)檔次，讓高分的同學(xué)知道自己作文抓什么樣的點(diǎn)能得多少分。

馬昕：拿北京卷來說話，我也是多年在北京教學(xué)。北京卷這個(gè)題大家已經(jīng)通過媒體看到了一些，原表很多同學(xué)不是很清楚，說的是假設(shè)愛迪生回到了21世紀(jì)，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)文學(xué)家，兩個(gè)人探討，愛迪生因?yàn)槭裁锤械襟@奇呢？科學(xué)家說，一定看到手機(jī)覺得驚奇，因?yàn)槭謾C(jī)像是一個(gè)掌中電腦一樣，功能豐富，我們生活中都要依賴它。文學(xué)家說，也可能是因?yàn)槭謾C(jī)改變我們生活方式，觀念意識，這樣他感到很驚奇。針對這樣一個(gè)探討，科學(xué)家、文學(xué)家不同的思路，我們怎么看，這個(gè)題目所謂低端考生有話可說，實(shí)際上我們有話可說，說出來這種話，多半分也不會(huì)太高，也就是把800字湊齊了，不至于交一個(gè)白卷進(jìn)去，盯50分鐘，盯不出來，不至于這么慘。只要能說一下手機(jī)對于我們現(xiàn)實(shí)真的是很有用處的。至少是最不濟(jì)，寫一個(gè)記敘文，所謂有話可說，不能指望多高的一個(gè)評價(jià)，你怎么看待手機(jī)對于現(xiàn)實(shí)生活的影響，可以寬泛說，也可以講一個(gè)故事，都可以。所謂終端考生有理可講，這時(shí)候要關(guān)注到什么樣的理呢？科學(xué)家、文學(xué)家，談?wù)撌謾C(jī)這個(gè)問題的時(shí)候，思維不一樣，關(guān)注點(diǎn)不一樣。這里面關(guān)注點(diǎn)當(dāng)然有異也有同，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不同點(diǎn)，你光發(fā)現(xiàn)功能多樣了，那邊發(fā)現(xiàn)我們的觀念意識那種的。發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別，你可以談，這里頭文藝青年和理科青年，理工青年之間有什么區(qū)別，或者說我吐一下槽，千萬不要離開手機(jī)這個(gè)問題，你可以談?wù)撌謾C(jī)牽出來的所給我們帶來的科學(xué)與人文兩種思維，千萬不要離開這個(gè)手機(jī)，只要它是一個(gè)由頭，不然就跑題了，手機(jī)這個(gè)東西還很重要。

接下來高端考生要有亮點(diǎn)可抓，這時(shí)候大家可以探討一些大問題。最近考生都比較關(guān)注網(wǎng)上流傳的一個(gè)段子叫做法國高考這件事。不知道你有沒有聽說。

主持人：這我還真沒有聽過。

“法國高考”大談?wù)軐W(xué)問題思維和人不能分開。

馬昕：法國人高考，法國在近代的時(shí)候，17世紀(jì)的時(shí)候涌現(xiàn)出很多了不起的哲學(xué)家，影響到歐洲哲學(xué)進(jìn)步，法國人很有哲學(xué)范，他們出高考題，作文都是類似于我是誰，我去哪兒，往哪兒去，談這種哲學(xué)問題，大家覺得法國人很深刻，其實(shí)我們這個(gè)題也可以往深了挖，背后就是科學(xué)與人文兩種思維，其實(shí)真的是那么的水火不容嗎？是不是代表人類社會(huì)代表的方式呢？愛迪生只是科學(xué)家，沒有說別的人，沒有說路易十六來到了21世紀(jì)，沒有說這些，說的是一個(gè)科學(xué)家來到21世紀(jì)，看到了手機(jī)，當(dāng)然首先會(huì)想作為發(fā)明家，他也發(fā)明很多東西，他發(fā)現(xiàn)到了21世紀(jì)的人，他發(fā)明了這個(gè)東西，他會(huì)有什么感受，太厲害了，后人比前人厲害，這是當(dāng)然的一個(gè)感覺。當(dāng)然也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)改變的生活，其實(shí)你想想他發(fā)明燈泡，也改變了生活。其實(shí)他的思維，我們要談的就是思維可以由不同，但是人是一個(gè)，思維可以分科學(xué)性思維，人文性思維，但是人不能劈開兩半，愛迪生也是活生生的人，也可以兩種思維兼?zhèn)洌绻l(fā)現(xiàn)到兩種思維和兩種人是不同的。剛才我說的那個(gè)吐槽旁邊，把思維和人分開了，其實(shí)不是這樣的。有很多亮點(diǎn)可以挖。

每年高考考生的聰明才智勝于老師，在這里講半天，有什么亮點(diǎn)可挖，如果我們判卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)多了去了。

主持人：特別有驚喜。

馬昕：我們學(xué)生非常有才華。今年的題目，北京卷這樣的，比較具體，不是那種特別浮泛大的詞匯，比如具體這種題目，特別容易涌現(xiàn)出一類卷子，特別容易涌現(xiàn)出好文章，與他做對比，去年我們北京卷那個(gè)老記，鐵路巡道工，每天在深山獨(dú)自巡視鐵路，這么一個(gè)材料，因?yàn)閷忣}難度比較大，很多同學(xué)關(guān)注到老記的奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、犧牲，都是束縛了，題材束縛你，但是思想不束縛你，科學(xué)家、文學(xué)家，這個(gè)小的角度引發(fā)出大問題，可以真正讓你能夠談到一些你覺得這個(gè)世界，你所看到大的問題，宏大的主題，這樣由小見大，才是能夠出現(xiàn)一些好文章的。所以我也是看到這個(gè)題目的時(shí)候非常欣喜，北京卷的題目，我覺得應(yīng)該是比較好的區(qū)分度，去年高估很多考生的考題能力，把題目發(fā)散點(diǎn)做的太淫穢，很豐富，如果會(huì)審題的人挖掘出很好的亮點(diǎn)，但是同學(xué)們達(dá)到這個(gè)要求，去年區(qū)分度不高，以前一些特別簡單的題目，區(qū)分度也不高，無論特難還是特簡單，都不好，還是像這個(gè)題一樣比較適中，這個(gè)題出的不錯(cuò)的。

主持人：比較貼近學(xué)生。

馬昕：搜索范圍能夠擴(kuò)散出來，能夠收回去。

閱卷老師關(guān)注“闡發(fā)性”的文章強(qiáng)調(diào)具體實(shí)在。

馬昕：其實(shí)好多同學(xué)能力都很強(qiáng)，但是把能力用錯(cuò)了地方，所以你總是使勁了全身力氣打到了棉花團(tuán)里，關(guān)鍵明白我們高考作文期待的文章是什么樣子的，很多考生會(huì)以為，一類文是不是都是文才斐然的那種啊，或者一類文是不是各種例子堆出來的啊？必須用文言文，或者搞一個(gè)新奇的形式，文言文，甲骨文，經(jīng)常有同學(xué)問我，老師要不要寫一個(gè)劇本上去，老師要不要寫一個(gè)日記，我也不反對，我也不能扼殺他，我說需要的`話就寫，不需要就不寫。就是這樣的，我們很多考生著力點(diǎn)錯(cuò)了，因?yàn)槲牟蛇@個(gè)東西，說實(shí)話真是不太重要的事情，尤其在北京卷，就是尤其我們這種是考生比較少，判卷老師管夠，這種省份，我們有更多的時(shí)間去看你文章到底說了什么，文采的價(jià)值就會(huì)很小，甚至我們說你的文采如果不是那種靠你多年的素質(zhì)養(yǎng)成，靠你的積累，你確實(shí)是文筆老道，那可以，但如果你沒有這個(gè)能力，你還去假裝，說我弄幾個(gè)排比句，特別棒，第二段就露出狐貍尾巴了，沒有必要。我們關(guān)注點(diǎn)還是文章能不能有稍微具體一點(diǎn)的闡發(fā)。

剛才講老記的材料，如果只發(fā)現(xiàn)他是奉獻(xiàn)精神的人，但是不要來一個(gè)觀點(diǎn)是，我們要犧牲奉獻(xiàn)，犧牲奉獻(xiàn)好，不能類似于喊口號，威脅恐嚇式，有一個(gè)小朋友不奉獻(xiàn)，不堅(jiān)守，第二天他死了，就是這種，他沒有用。你寫成口號式的，這種觀念寫的再好的例子，是不可能打動(dòng)老師的。

主持人：比較空，聽起來。

主持人：是大媽不給火車敬禮嗎？

馬昕：區(qū)別是大媽干累了，可以聊天。

主持人：老記是一個(gè)人。

馬昕：他是在深山里一個(gè)考生巡視鐵路，去年一個(gè)考生寫的很好，老記需要克服深山中的孤獨(dú)感，他把孤獨(dú)感做了很好的描述，幫他做了一個(gè)刻畫，看文章仿佛就是被孤獨(dú)感籠罩著，這樣才能夠感同身受，知道他這樣付出多么不容易。

主持人：這個(gè)孩子抓到了這個(gè)亮點(diǎn)。

馬昕：你說孤獨(dú)感這個(gè)詞多么深刻嗎？沒有。就是具體，具體就很好了，不要喊口號，你至少結(jié)合到老記這個(gè)人物，拿老記跟清潔工大媽一比較，有區(qū)別，老記更慘，在于他的孤獨(dú)感，這就很好。

還有一種方式，你的角度好，你談的是一個(gè)，你的觀點(diǎn)還是喊口號，但是用一個(gè)具體的領(lǐng)域、問題說話，比如說以前有一個(gè)題叫做世乒賽材料作文，中國隊(duì)世乒賽老是拿第一，沒有意思，要讓出金牌，這樣一個(gè)材料。有一篇文章全篇文章都是講的電影，中國電影一定要突破壟斷，促進(jìn)競爭，中國的電影一定要有新鮮的血液涌現(xiàn)，不要總是看到老面孔，那些導(dǎo)演，那些演員，總是老面孔，要有新鮮血液涌入。一篇文章一個(gè)乒字都沒有，很扣題，觀點(diǎn)沒有深入，但是角度很好。一篇文章就是一個(gè)，還比較專業(yè)的電影行業(yè)的一個(gè)分析，這就很好。

主持人：很出彩。

馬昕：同樣很具體，建議考生甭管什么水平，都要努力去把文章寫的更具體，或者是觀點(diǎn)的具體，或者角度的具體，來日方長，我們還有很多時(shí)間，即便是新高三，我們還有一年的時(shí)間，完全可以做到這個(gè)，就是思維稍微能夠具體一點(diǎn)就可以。

千萬別當(dāng)“文藝青年”作文寫實(shí)質(zhì)存在的東西。

主持人：馬老師給我們意見就是說，具體縹緲空，千萬不要當(dāng)文藝青年，寫一些實(shí)質(zhì)存在的東西，給我們一些具體屬于觀點(diǎn)。

馬昕：你這話文藝青年不愛聽了。

主持人：但是我覺得。

馬昕：幸好我不是。

馬昕：今年很多考題還沒有能夠拿到，我們只是就著北京卷當(dāng)一個(gè)例子，其實(shí)北京卷情況，往年來講，北京卷也是代表的，包括全國卷，全國大綱或者是新課標(biāo)卷，我認(rèn)為是比較妥當(dāng)?shù)囊粋€(gè)命題的趨向。比如說今年北京卷在大閱讀這方面，就是文學(xué)文本閱讀這方面，他考了幾道題，都是概括性質(zhì)的，這篇文章講的是浙江紹興這么一個(gè)分散，從這個(gè)具體的地方切入，講這個(gè)地方的特點(diǎn)，然后講到了紹興魯迅的文章，接下來又說他要回到這個(gè)地方，80年代曾經(jīng)來到這兒，現(xiàn)在要回到這個(gè)地方，通過他要回來，然后想到，我特別想去西湖，這個(gè)事情有沒有什么樣的啟發(fā)。

下面問的三道題真的就是問這三個(gè)點(diǎn)，說請問紹興這個(gè)地方，他這個(gè)地方有什么特點(diǎn)，文章怎么寫的，魯迅的文章有什么特點(diǎn)，文中怎么寫的，第二個(gè)題是問對西湖有沒有什么樣的認(rèn)識。這個(gè)題一看就是有一個(gè)很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)意識，也是對我們考生一個(gè)提醒，剛才說很多都是作文的。其實(shí)現(xiàn)在想說閱讀，也是我們一個(gè)大部分，閱讀這方面提醒考生的就是，這道北京的題，其實(shí)去年也是，我們北京的題還有全國卷的閱讀題都有這樣一個(gè)取向，就是更加偏向于考結(jié)構(gòu)閱讀，結(jié)構(gòu)閱讀區(qū)別于什么呢？我們過去叫做微觀的一種著重點(diǎn)，微觀閱讀。微觀閱讀，可能同學(xué)們都有印象，老師會(huì)告訴你，哪些長的像重點(diǎn)，哪些肯定不是重點(diǎn)，會(huì)告訴你說，文章里面畫吧，拿起你的筆畫吧，畫出的重點(diǎn)，你就看了題，說這么回事。

這種找重點(diǎn)，這種方式可以解決一部分的問題，但是實(shí)際上你如果想把分打滿的話，你就面對兩個(gè)困境了，一個(gè)困境就是你的閱讀題，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多點(diǎn)不是你原文能夠抄出來的，必須要自己的語言概括的。

另外有一種問題，第二個(gè)困境就是，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)所有話都在原文里面能夠抄，但是你怎么知道這個(gè)話在哪兒，不是在一個(gè)地方，是全部全文的，怎么可以一個(gè)一個(gè)摘出來，如果你能夠走出這兩個(gè)困境，那就必須得有一個(gè)宏觀的結(jié)構(gòu)分析的意識。你要看出這篇文章真正講什么，這篇文章層次結(jié)構(gòu)，先說什么，再說什么，又說什么，大塊要有。我們甚至說，你微觀進(jìn)去，大塊要有，一個(gè)宏觀的角度能夠看這篇文章，這樣才是真看懂了。

為什么現(xiàn)在有這樣的趨勢？因?yàn)檫^去找重點(diǎn)的方式，其結(jié)果往往是考生看完這篇文章，重點(diǎn)畫滿了，答題也還行，但是問文章講什么，不知道。

主持人：成了機(jī)械答題。

馬昕：對，很機(jī)械，如果宏觀考察你，說這段講什么，那段講什么，你能夠說出這一些，并且以這些靈活運(yùn)用，能夠答題的話，那么才說明你真看懂這文章作者的思維脈絡(luò)是什么，所以這是相對于作文我們要反對套做，閱讀反對簡單機(jī)械找重點(diǎn)的方式。

主持人：一篇短短的閱讀文章，不僅透露出學(xué)生答題方向，同時(shí)透露出老師給孩子們支招的時(shí)候，要教他們一些新方法了。

馬昕：對。

考完千萬別對答案應(yīng)平復(fù)心態(tài)明天繼續(xù)應(yīng)考。

馬昕：今天還不是狂歡的時(shí)候，其實(shí)明天也不是，今天考生們回來以后，還是應(yīng)該平復(fù)心態(tài)，參加明天的考試。今天提醒大家學(xué)科之間兩天之間的時(shí)候，一定要做到不對答案，甚至我剛才在講的時(shí)候，我也不是說哪一個(gè)答案，具體答案我也不說，我怕今年考生聽到的，啊？我錯(cuò)了！完啦！然后開始患得患失了。其實(shí)可能就是一個(gè)3分的選擇題，他想完了，連這題我都說，別說那題，別說所有題，我完啦。

主持人：造成這種心理負(fù)擔(dān)。

馬昕：越想越復(fù)雜，我們作為老師，給考生叮嚀的就是不要對答案，對答案也是考完之后的事情，我以前高考就是自己鮮活的教訓(xùn)，我高考的時(shí)候，我現(xiàn)在教語文，其實(shí)我高中的時(shí)候數(shù)學(xué)成績最好，我文科生，文科生都能理解我的意思，得數(shù)學(xué)就得文科天下，數(shù)學(xué)成績很好，全年級都知道我數(shù)學(xué)成績好，結(jié)果考完試，數(shù)學(xué)剛剛考完，我前面有一個(gè)女同學(xué)，轉(zhuǎn)過頭來，交完卷，他知道我數(shù)學(xué)好，他就跟我問，馬昕，最后一道押軸題是不是得2?。课业靡粋€(gè)幾百幾十分消不下去，誰對誰錯(cuò)很明顯了，我正納悶?zāi)?？怎么弄這么一個(gè)數(shù)，我還安慰自己，沒有問題，肯定就是這個(gè)數(shù)。結(jié)果人家得一個(gè)2，我肯定崩潰了，幸好我的情商比較高，沒有崩潰，盡管不要對答案，他馬上要張嘴，看你眼神不對，要對答案的時(shí)候，別理他，千萬不要對答案?；氐郊抑?，踏踏實(shí)實(shí)的，昨天怎么做的，今天晚上還怎么做，不要一下子惡補(bǔ)做題，昨天有綜合考試，還有英語考試，都是記憶量比較大的，可以看平時(shí)哪些最容易忘記，包括英文作文的表達(dá)，我也外行，只能以大學(xué)長的身份給大家介紹經(jīng)驗(yàn)，我也是高考前一天晚上還在看地理的圖。

主持人：也是給自己押了一個(gè)題。

馬昕：就是求安慰，有時(shí)候看不看這個(gè)。昨天晚上有一個(gè)學(xué)生給我發(fā)微信，馬老師我要不要看哪一個(gè)范文，我說別看了，他說其實(shí)我也不想看，幸好你告訴我，不用看，我心里就踏實(shí)了。我也是給他一個(gè)安慰，確實(shí)也不用看，大家不用臨時(shí)抱佛腳，平和的心態(tài)，今天還是好吃好睡，明天起床，帶好準(zhǔn)考證。

主持人：剛才馬老師給解釋了，今天晚上不要對答案。第二，就是看一下自己易忘的考點(diǎn)，其它不要惡劣的補(bǔ)題，做題了，已經(jīng)沒有這種必要，給自己造成這么大的壓力。我特別想讓您送給我們的準(zhǔn)考生們，給他們一些語文復(fù)習(xí)上的一些小意見。

馬昕：20就是新高三的同學(xué)，首先跟大家講，就是你意識、觀念，就是身份定位，自我認(rèn)定，什么時(shí)候你是高三，很多人是2013年9月1日，不是的。有人告訴我說，是暑假補(bǔ)課的那一天，7月份的尾巴，8月份的前奏嘛，也不是。應(yīng)該就是2013年6月8日下午夕陽西下的那一刻。

主持人：從明天開始。

馬昕：對，就是你們學(xué)長走出考場，他們解放那一刻，是你們成為高三學(xué)生的開始。一定要有這樣一個(gè)預(yù)先身份的認(rèn)定，不然一個(gè)暑假稀里糊涂就過去了。

主持人：真的是這樣的。

有的時(shí)候真的感覺時(shí)光是飛速的，我們說高考高考，說了很久，今天突然間來了，覺得時(shí)間很快，由于節(jié)目時(shí)長跟大家說再見，但是在這兒之前希望馬老師為我們明天繼續(xù)考試的考生和家長們送上一些小祝福。

馬昕：希望考生能夠保持今天良好的狀態(tài)，如果今天狀態(tài)不好，明天希望能夠改善這個(gè)狀態(tài)，甭管你哪科考的不好，但是要相信，高考是沒有完美的事情，高考一定會(huì)有遺憾，今天遺憾，用明天的行動(dòng)來彌補(bǔ)，所以也是期望各位考生能夠考出自己的真實(shí)水平，能夠考出好成績，能夠不辜負(fù)自己這一年來所付出的努力。還有一句話也是要跟大家講的，跟我們高三的同學(xué)講的，就是我剛才說了，即便是明天也不是狂歡的時(shí)候，人生的路很漫長，我們用一個(gè)宏大的主題來講，人類的苦難是無窮無盡的，明天18歲，就算你走入大學(xué)，你的苦難會(huì)接著來的，我們知道還要考四級，要考六級，考資格證，考gre，考托福，無論什么出路的同學(xué)都要接著考試，即便不考試，還要有婚姻，生孩子，生了孩子，你的孩子還要小升初，初升高，高升大學(xué)，一樣的，所以明天也不是狂歡的時(shí)候，保持一個(gè)平和的心態(tài)，夕陽西下的時(shí)候，你就踏踏實(shí)實(shí)的看你的學(xué)弟學(xué)妹如何能夠緊張的進(jìn)入他們的高三吧。

河北高考語文試卷模板篇十四

由于2022年河北省高考分?jǐn)?shù)線還沒正式公布，公布后會(huì)及時(shí)更新，請收藏關(guān)注。

高考志愿填報(bào)技巧。

1.收集學(xué)校的相關(guān)信息，了解學(xué)校的相關(guān)政策。

兵家云：不打無準(zhǔn)備之仗。高考填報(bào)志愿也是如此，填報(bào)志愿時(shí)要利用身邊的資源，例如網(wǎng)絡(luò)、老師、招生簡章、報(bào)考指南等等。了解學(xué)校的歷史，相關(guān)專業(yè)的招生人數(shù)，近幾年錄取分?jǐn)?shù)線等等，我們知道的越多，選擇的準(zhǔn)確性就越高。

2.給自己一個(gè)正確的定位。

認(rèn)識自我是選擇專業(yè)的開端，只有認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能做出正確的選擇。例如一些同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，但是交際能力不盡人意，這樣的同學(xué)可以選擇工科類專業(yè)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用，化學(xué)專業(yè)，物理專業(yè)。這些專業(yè)的動(dòng)手能力要求較高，對于動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)都是非常好的選擇。

3.考慮職業(yè)發(fā)展。

只有做好人生規(guī)劃，才能正確的選擇專業(yè)。例如一些同學(xué)想要做一名律師，那他就不可能選擇歷史專業(yè)。另外還有一些相近的專業(yè)令大家分不清，例如金融學(xué)與金融數(shù)學(xué)，這兩個(gè)專業(yè)名稱極為相似，但是所學(xué)的專業(yè)完全不同。同學(xué)們在填報(bào)志愿時(shí)，一定要多查閱資料，弄清專業(yè)要學(xué)習(xí)什么，就業(yè)前景怎樣，就業(yè)方向有哪些。

怎么填報(bào)志愿比較好。

平行志愿是按投檔成績對考生排序，逐分逐個(gè)檢索考生填報(bào)的志愿，投檔到排序相對在前且有計(jì)劃余額的院校，只要檢索到符合投檔條件的高校，即向該高校投檔。也就是說，考生檔案不會(huì)因?yàn)槲赐兜狡叫兄驹钢信帕械谝坏母咝?，而失去投到排列在之后的其他高校錄取機(jī)會(huì)。

“平行志愿”投檔遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”原則，降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。對于同一批次平行志愿，幾個(gè)高校志愿之間應(yīng)該有梯度，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！?。

一般來說應(yīng)將自己最想就讀的高校填報(bào)在平行志愿第一個(gè)位置，最靠后的位置要考慮填報(bào)“保底”高校。

高考志愿填報(bào)指南和攻略。

第一步：清楚所在省市高考志愿填報(bào)方式和數(shù)量。

雖然各省高考實(shí)行平行志愿報(bào)考，遵守“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”投檔原則，可由于新高考的改革，各省高考志愿填報(bào)方式卻不相同。

在填報(bào)高考志愿之前，考生和家長要了解高考志愿填報(bào)方式和數(shù)量，特別是實(shí)施新高考“3+1+2”模式的河北、江蘇、廣東、湖南、湖北等省份的考生和家長，今年是新高考第一年高考，更要清楚報(bào)考方式和報(bào)考志愿數(shù)量，做好準(zhǔn)備。

第二步：新高考省份考生要了解專業(yè)對選科的要求。

相比傳統(tǒng)的文理分科高考志愿報(bào)考，新高考“3+1+2”模式省份的考生填報(bào)志愿會(huì)更難一點(diǎn)，不僅高考志愿報(bào)考數(shù)量增多，并且大學(xué)招生專業(yè)會(huì)對選科有明確要求，可能文理分科前文科生能報(bào)考的一些專業(yè)，比如金融學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)，新高考考生就報(bào)考不了了。

比如985高校北京理工大學(xué)的工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)要求考生選擇“物理”科目;比如985高校北京師范大學(xué)的心理學(xué)、地理信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)要求考生首選“物理”再選“化學(xué)”科目;比如“兩財(cái)一貿(mào)”中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的保險(xiǎn)學(xué)、投資學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、金融學(xué)類等專業(yè)要求考生選擇“物理”科目。

所以實(shí)施新高考“3+1+2”選科模式省份的考生和家長在選擇專業(yè)前，一定要多去了解專業(yè)對選科的要求，尤其211/985高校、醫(yī)學(xué)類院校，它們招生專業(yè)對選科的要求會(huì)比較多，大家要去關(guān)注。

第三步：查找近三年院校招生最低分排名數(shù)據(jù)，找出大學(xué)范圍。

高考志愿報(bào)考我們會(huì)采用“省位次”方法挑選大學(xué)，即是用高考成績排名來對比院校招生數(shù)據(jù)來選擇大學(xué)，那我們就需要查找院校近三年招生最低分排名數(shù)據(jù)，很多考生和家長并清楚如何找這個(gè)數(shù)據(jù)，老師推薦兩個(gè)方法。

第一個(gè)方法去所在省份教育考試院查找，在這里，你可以找到所有你想要的招生數(shù)據(jù);第二個(gè)方法直接在網(wǎng)上搜索“某年某省份本科批院校投檔線”，甚至你可以找出別人統(tǒng)計(jì)好的院校近三年招生數(shù)據(jù);因此查找數(shù)據(jù)比較簡單，大家千萬不要傻傻地掏錢買數(shù)據(jù)。

第四步：根據(jù)報(bào)考大學(xué)和專業(yè)，篩選大學(xué)并確定報(bào)考大學(xué)。

通過第三步，我們可以選擇出40所大學(xué)或60所大學(xué)，選擇如此多的大學(xué)并一定全部適合我們報(bào)考，因?yàn)橛械拇髮W(xué)可能院校位置不好、可能是較高收費(fèi)、可能綜合實(shí)力不強(qiáng)等等，所以我們需要根據(jù)報(bào)考大學(xué)和專業(yè)先去篩選大學(xué)。

比如考生想報(bào)考省會(huì)城市的大學(xué)，那我們就先把院校位置在省會(huì)城市的大學(xué)篩選出來;比如考生又想學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)或電子信息類專業(yè)，那我們就把有這些招生專業(yè)的大學(xué)也篩選出來。

篩選出大學(xué)后，需要進(jìn)一步確定報(bào)考大學(xué)。第一個(gè)方面看院校招生最低分排名數(shù)據(jù)，第二個(gè)方面去查找專業(yè)招生最低分排名數(shù)據(jù)。

河北高考語文試卷模板篇十五

河北飲食文化歷史悠久，農(nóng)閑季節(jié)一日兩餐，主食以面粉、雜糧為主，副食以豬、牛、羊肉，以及蛋、禽、菜、魚為佳品菜肴?？谖镀蹋赜椭厣c京津無大差異?！半s”是河北飲食習(xí)俗的顯著特點(diǎn)，具有五花八門的飲食習(xí)慣。

河北飲食文化，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，歷代都有所發(fā)明、創(chuàng)新，同時(shí)兼收并蓄國內(nèi)其他地區(qū)的飲食文化，形成了豐富多彩、獨(dú)具特色的飲食風(fēng)格。河北烹飪在繼承傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。各種名菜、名點(diǎn)、名小吃制作精細(xì)，聞名遐邇。1958年一批知名廚師，推出了解放后的首批創(chuàng)新菜，為冀菜歷史寫下了新的一頁。

河北，氣候干燥，寒冷，盛產(chǎn)小米，小麥，赤豆，黃豆等雜糧，主食以面食為主，其中以餃子為最，對菜肴的要求一般為口味較重，鹵汁濃，有菜有湯，對大蔥，大蒜有特別的偏好。河北人以稀飯，饅頭為日常主食，而外出的人返回家中要吃面條，俗話說：“上馬餃子下馬面”，取“長久相聚，不要分離”之意。他們對宴席上的禮節(jié)及作為很有講究。

河北地廣人多，風(fēng)味菜點(diǎn)有三大流派：冀中南派、宮廷塞外派、京東沿海派。冀中南以保定為代表，特點(diǎn)是選料廣泛，以山貨和白洋淀的魚、蝦、蟹為主，重色、香，重套湯。塞外以承德為代表，特點(diǎn)是選用當(dāng)?shù)卦先俗?，善烹宮廷菜及山珍野味，它似北京宮廷菜，但禁忌牛、兔，刀工精細(xì)，重火功，講究造型與裝菜器皿，口味香酥咸鮮。京東以唐山為主，它瀕臨渤海，以烹制鮮活海產(chǎn)見長，特點(diǎn)是原料豐富，刀工細(xì)膩?？谖肚宓v究清油抱熒。菜品配以精美唐山瓷盛器，別具風(fēng)格。河北風(fēng)味小吃點(diǎn)心也頗具特色，面食品種多，質(zhì)量好。

河北的特色風(fēng)味菜肴有石家莊扒雞、饒陽雜面、唐山蜂蜜麻花、保定馬家老雞鋪鹵雞、葉城宮面、保定槐茂醬菜、渤海對蝦、秦皇島海蟹、白洋淀松花蛋等等，此外還有滄州金絲小棗、趙州雪花梨、宣化白牛奶葡萄、東京板栗等特產(chǎn)。河北的著名菜點(diǎn)有：勻拌肉瓜、烹蝦段、一品壽桃、天桂山雞、燒南北、常山甲魚、烤全鹿、金毛獅子魚、糯米甜飯、饒陰豆腐腦、王大山爆肚、郭八火燒、養(yǎng)面始姑等。

河北地處北方，有著悠久的釀酒歷史和濃郁的酒文化，全省各地均有地方名酒，如衡水的“特制老白干”、邯鄲的“叢臺(tái)大曲”、承德的“九龍醉”、“乾隆醉”、保定的“劉伶醉”、石家莊的“汾州黃酒”、滄州的“御河春”、張家口的“長城干葡萄酒”、廊坊的“安次迎春酒”、秦皇島的“都山貢酒”等都是名聞遐邇的好酒。此外，河北各地新品牌的酒類產(chǎn)品也很多。

汽鍋野味八仙。

主要原料是狍子肉，山雞脯，山兔，沙豐雞，冬筍，口蘑，青椒。它根據(jù)汽鍋密封性好、易熟的特點(diǎn)，選用優(yōu)質(zhì)山珍野味為原料，諸如狍子肉、山雞脯、野兔、冬筍、口蘑、青椒等，一齊放入鍋中蒸制，出鍋時(shí)俱是原汁原味，湯鮮且清，肉質(zhì)酥爛，味道醇厚。營養(yǎng)極為豐富。

碗坨是用蕎麥面同豬血揉到一塊兒，加熱熬成粥糊狀，晾涼以后即成。食用時(shí)，將它切成薄薄的三角塊，在油鍋中煎透，盛入碗內(nèi)，澆上芝麻醬油，蒜汁，陳醋，鹽等佐料，用竹簽扎著吃，這和北京的灌腸極其相似，只是原料不同。據(jù)說清廷在避暑山莊時(shí)曾專門打發(fā)人到街上買來嘗這口鮮兒呢。

改革開放以來，國民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國民收入迅速增長，人民生活日益改善和提高，河北的餐飲市場日趨活躍，酒店、飯店、***以及綜合性的賓館迅速發(fā)展。不僅規(guī)?？涨?，而且現(xiàn)代化程度越來越高。璀璨的歷史文化與秀美的湖光山色交相輝映，豐富多彩土特產(chǎn)品、傳統(tǒng)風(fēng)味小吃和種類繁多的民間藝品、濃郁的酒香相伴，構(gòu)成了獨(dú)具特色的燕趙旅游百花園，定會(huì)使你心癡神往，河北一游定讓你留戀往返。

河北高考語文試卷模板篇十六

四川成都巴山夜雨。

隨著高考的塵埃落定，一度神秘莫測的四川高考試卷終于揭秘。說實(shí)話，我對這份所謂的自主命題試卷很失望，對頻頻在報(bào)紙上露臉、對試卷叫好的成都七中語文老師劉朝綱老師的看法頗不以為然。也許劉老師是想給試卷命題人一些臉面，或者說給四川人一些臉面，所以，就說了些冠冕堂皇而言不由衷的話。

我認(rèn)為，從語文命卷上看，這次的自主命題只反映了一個(gè)結(jié)果，就是讓其他人認(rèn)為四川沒水平，真應(yīng)了那句話，“蜀中無大將，廖化做先鋒?！蔽蚁?，那些命題的人果真是四川人的話，確實(shí)，該換下來，如魯迅所言“讓他們各自走散?！?/p>

我們可以結(jié)合試卷分析一下。先說試卷結(jié)構(gòu)。06版四川試卷與05版四川使用的全國卷沒有什么差別?？梢哉f，今年的四川卷是照搬去年的卷樣。這反映四川的命題組缺乏命題的底氣。大家可以看看近年來也剛自主命題的重慶市，他們的試卷結(jié)構(gòu)靈活多樣，在考點(diǎn)的覆蓋上十分合理，不象四川卷，坐擁豐富的歷史人文財(cái)富，內(nèi)容和形式都老套干癟得乏味。

落實(shí)到具體的題目，選擇題部分，第1、2小題分別考查語音、字形，1小題應(yīng)該是今年試卷中最新的一道題了。去年沒有涉及的`考點(diǎn)，今年增加了語音的測試。但是先前呼聲很高的文學(xué)常識還是沒有出現(xiàn)。成語和病句的考查繼續(xù)的老掉牙的節(jié)目。

現(xiàn)代文選材很有生氣，但陳腐的題型讓這道題最終暗淡下去。

語言運(yùn)用方面，沒有創(chuàng)新，基本無法診斷到學(xué)生的語文綜合水平。

作文“問”，表面上很靈活。但話題一統(tǒng)天下的美麗神話還被四川延續(xù)著，而我統(tǒng)計(jì)了一下，已經(jīng)有三分之二的省市都不再考話題作文，改為命題作文了。

末了，我很想借作文中的“問”問一問命題人：四川什么時(shí)候才不亦步亦趨？

四川的自主特色到底給怎樣體現(xiàn)？四川憑什么是四川？四川的實(shí)際到底是一種什么實(shí)際？

我突然有了一個(gè)想法：如果我們四川命不出好題，還不如把自主命題的權(quán)利還給全國命題組，那樣，丟的不是四川的臉，而是全國的臉呀。

請?jiān)试S我用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容四川試卷的特點(diǎn)吧：老套、陳腐、呆板、丟臉！

2006年6月8日夜憤筆于停云軒。

作者郵箱：@。

河北高考語文試卷模板篇十七

緊張而又充實(shí)的初一上半學(xué)期已經(jīng)悄然度過，期中考試隨之而來。期中試卷既是對學(xué)生語文學(xué)習(xí)進(jìn)行檢閱的工具，又是學(xué)生展示自我、揮灑自信的舞臺(tái)?，F(xiàn)將本次語文考試試卷做以下分析：

一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)。

全卷共分3大塊20小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、名著閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀、課外現(xiàn)代文閱讀、作文寫作等知識?；痉抡罩锌荚嚲眍}型。能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試，為今后“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)方法指明了方向。

第一部分為積累與運(yùn)用，共15分，主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字的字音字形、古詩文默寫、仿寫句子、成語的理解及名著閱讀等幾個(gè)方面。

第二部分為文言文閱讀，共15分。主要考查學(xué)生對課內(nèi)文言文的掌握情況。試題較往年難度有所降低，詞語解釋由四個(gè)縮減為兩個(gè)，句子翻譯也選擇了較短的句子，文章內(nèi)容理解題也很基礎(chǔ)。

第三部分為現(xiàn)代文閱讀，共30分。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。共三篇，第一篇為課內(nèi)現(xiàn)代文《風(fēng)箏》，第二篇和第三篇為課外現(xiàn)代文。和以往不同的是第二篇為文學(xué)性較強(qiáng)的現(xiàn)代文，第三篇為比較簡單的說明。三篇文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。

第三部分是作文，40分。文題《我最想做的一件事》，要求學(xué)生寫一篇能夠敘事完整、抒發(fā)真情實(shí)感并且不少于500字的文章。

二、考試情況分析。

第一部分主要是考查學(xué)生對語文知識最基本的積累與運(yùn)用，得分率較高。學(xué)生對于識記沒有多大問題，第2題古詩文默寫和第4題成語意思理解得分較高。這部分失分率最高的是第1題和第5題，第1題和往年相比取消了修改錯(cuò)別字，字音和根據(jù)拼音寫漢字各增加一題，學(xué)生不能準(zhǔn)確寫出“啜”和“貯”二字。第5題是一道名著閱讀題，部分學(xué)生不能根據(jù)所給詩句準(zhǔn)確判斷出作者是冰心，造成整道題均無法拿到分?jǐn)?shù)。

第二部分的文言文閱讀，學(xué)生得分普遍較高。這得益于期中復(fù)習(xí)時(shí)各位任課教師對于考試重點(diǎn)的較好地把握及引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)扎實(shí)鞏固。詞語解釋“期行”和“引”考前均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，句子翻譯也根據(jù)文言文翻譯原則做了訓(xùn)練，文章內(nèi)容理解題為“單元測試卷”原題。

第三部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度較大的《風(fēng)箏》，但所涉及的三道題目并不難?！熬竦呐皻⑦@一幕”指什么;“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”能否改為“仍在地上，踩扁了”;小兄弟的可貴品質(zhì)等題目在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)都有涉及。

作文部分，需要關(guān)注的問題是學(xué)生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

三、難易程度。

綜觀全卷，整體命題難度一般。學(xué)生平均分在77分左右就證明其對知識的理解和把握基本到位。

四、下一步整改措施。

1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強(qiáng)積累。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強(qiáng)督促，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過關(guān);對于古詩詞，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。

2、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章內(nèi)容理解、主旨的把握等。講課時(shí)應(yīng)全面落實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好重點(diǎn)。尤其是復(fù)習(xí)階段，應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)題目，抓出一些重點(diǎn)句段讓其翻譯理解和識記。

3、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量多選文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”――在原文中找線索找答案。

4、作文存在的主要問題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、選題同一、所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、主題沒能得到提升、出現(xiàn)真實(shí)校名人名等問題。建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

文檔為doc格式。

河北高考語文試卷模板篇十八

本試卷共10頁，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型（a）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。因筆試不考聽力，選擇題從第二部分的“閱讀”開始，試題序號從“21”開始。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）。

第一節(jié)（共15小題：每小題2.5分，滿分37.5分）。

閱讀下列短文，從每題所給的a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。