關(guān)于任課情況說明格式及范文通用(七篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用一

本期我班人員沒有變化，48名學(xué)生，其中女生23名，男生25名。本期開學(xué)初，班級表現(xiàn)總體良好，可是寢室紀律、宿舍衛(wèi)生、等方面表現(xiàn)相對不夠好，所以在幾次班級考核中不如人意，經(jīng)過為其幾周的時間整頓及同學(xué)們的努力，當然還有各位家長的配合，班級提高明顯，總體來說，我認為班級良好，是一個和諧向上的團體

1．年級前10%的同學(xué)：入學(xué)前有：劉錦蓉、白文靜、賈娜、王領(lǐng)岳（4名）其中后新加入：閆環(huán)宇、樊璐、馮旭、李春露、（4名）共8人。其中白文靜由原先的年排3下降到18;賈娜由原先的22下降到55。

2．年級前30%的同學(xué)：入學(xué)前：共有13人：王艷霞、呂炎樟、閆環(huán)宇、王鑫悅、李春露、劉星波、侯寧、李凱、樊璐、王羽、王晉伊、郝寶霞、馮旭。

期中后共有6人：袁婷波、李凱、王艷霞、王光譜、呂炎樟、趙楠

其中有5名同學(xué)掉出：王鑫悅、劉星波、侯寧、王羽、郝寶霞

中上等學(xué)生流失嚴重，并且班級第10名與第11名是年級的第64和第123名，中上等學(xué)生出現(xiàn)斷層。

3年級前50%的同學(xué)：入學(xué)前共8人：趙楠、袁婷波，冀成龍、楊哲、史金波、王光譜、額爾古耐、杜瑞杰

期中后共15人：楊學(xué)桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、

郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王玟、孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、

中上等學(xué)生掉入較多。

4班級總體情景分析：

全班共48名同學(xué)，有27名同學(xué)在年級排行中上升，有19名同學(xué)排行下降，上升和下降出現(xiàn)“大起大落”：

其中樊璐上升了135名，袁婷波上升150名，王光譜上升136名，楊學(xué)桐上升156名，王艷萍上升194名，劉智上升245名。

王鑫悅下降112名，呂炎樟下降64名，侯寧下降103名，劉星波下降143名。

（1）目前總體成績雖然較好，我個人認為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了強有力的保障。

（2）家長十分重視，十分配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生方面，班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)十分自覺認真，在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用，比學(xué)習(xí)，比提高。

（4）由于班級里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當。學(xué)習(xí)沒有構(gòu)成良好的習(xí)慣，到教室后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成。

（5）班級課堂氣氛良好，但有“眼高手低”的弊病，課堂聽懂了，課后不會做，這種現(xiàn)象較為嚴重。

1、多關(guān)注優(yōu)等生，讓他們必須要堅持穩(wěn)定。多關(guān)注中上等生，在必須程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。重點抓中等學(xué)生，班級出現(xiàn)了中上等學(xué)生斷層的現(xiàn)象，所以要想提成績必須把中等生抓上來，這樣才會出更多的優(yōu)等生。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說（每一天每時常提醒）、勤問（每一天能夠與個別學(xué)生進行交流）、更要勤做（每一天檢查各科作業(yè)的完成情景），加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實實的真正將課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕业闹R。

3、做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學(xué)生有憂患意識，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

4、多與各科教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生動態(tài)，理解科任教師的提議。多與家長交流，構(gòu)成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其提高。

5、繼續(xù)進行班級幫扶學(xué)習(xí)，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)，共同取得提高。

6、舉行一次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生構(gòu)成適合自我的良好學(xué)習(xí)方法。

對任課教師的提議

1、基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件，放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第一：嚴禁家長給孩子買通訊工具。有些家長誤認為通訊工作方便聯(lián)系，其實你不明白，凡是有了這些東西的孩子，大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象證明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。這是要請各位家長必須要記住的，因為這是我們眾多班主任、眾多任課教師的工作經(jīng)驗。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請班主任幫忙。比如第四周某日晚學(xué)生回寢室后，就有男女學(xué)生利用手機長時間聊天，影響很大，這幾位學(xué)生自我也不能像以前那樣專注于學(xué)習(xí)，成績下降幅度很大。

第二：家長要嚴格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對是件壞事情。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最終就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。有經(jīng)驗的班主任對此都是深有感觸。家長不能對孩子太寬松，甚至溺愛放縱。要指出的是，有家長總送吃的東西到學(xué)校來，我個人認為是不好的，學(xué)?；锸骋策€能夠，孩子有水果和牛奶，沒必要再補充別的東西，尤其帶些零食，對孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學(xué)還存在依靠和攀比現(xiàn)象。

第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。有許多家長十分配合學(xué)校工作，每次都在“家校聯(lián)系本”上簽字，也在班級博客中留言，至少家長看到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子和學(xué)校的一些情景，這對于孩子的管理和教育很有意義，也很有必要。但也有部分家長好像從來就不聞不問或很少過問，這很不好，體現(xiàn)對孩子的不夠關(guān)心，對學(xué)校工作的不夠支持，這樣對孩子的配合教育和管理很不利。

初中階段對我們每位同學(xué)整個人生的發(fā)展實在是太重要了，走好了，會為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會給自我的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀！作為他們的教師，我們更明白這一點，最終，再次期望也再次感激每一位辛勤工作的教師。因為我們相信：我們的付出，老天總是要回報我們的。

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用二

各位家長：大家好!我是教歷史的老師，這是考試我所任課程平均成績不高，反映出我的老毛病，對學(xué)生要求不夠嚴格，在這里先向大家道歉!

今天上歷史課時，有多名學(xué)生對我說，老師你別參加了，有什么意思?可我還是來了，我來了就是要讓他因為我的到來，增添我的那一份“意思”，一位位家長來了，老師來了，就是為了這一個個的“意思”來的。

我知道學(xué)生的意思，我們太習(xí)慣于對什么事物失望，因為生活中、社會上這種令人失望的東西太多了，各種做過場的會議太多了，以至于家長會。我們放棄的東西太多了童年的夢想、青年的理想、事業(yè)的追求，難道還排到我們孩子的前途嗎?答案是不言而喻的，不能!絕不!失望很容易，不容易的是看到希望，在烏云中看到霞光!當然，我們不可能憑借這一次兩次的家長會就可以解決我們學(xué)生學(xué)習(xí)中的所有問題。

我曾經(jīng)與學(xué)生討論過什么是家長會?他們說，領(lǐng)導(dǎo)講話、老師講話、放學(xué)。我說這不是沒開始就結(jié)束了嗎?家長會，全稱家長座談會，是學(xué)校、老師、家長一起探討學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校教學(xué)的會議;是學(xué)生、老師、家長都得到學(xué)習(xí)、成長的討論會、座談會。沒有溝通就沒有了解，沒有了解如何因材施教?所以我邀請各位家長可以經(jīng)常到學(xué)校來，而不是當學(xué)生發(fā)生了主要是紀律問題而找來，我們成為且理應(yīng)成為朋友，因為你都把孩子的未來托付給了我們。我們理應(yīng)經(jīng)常溝通，互相支持。

我這里不想說成績、也不說各位學(xué)生具體的問題，那是應(yīng)該個別談話中涉及的問題，我談一點總的看法：

1、 我們怎樣看待分數(shù)?

分數(shù)只是說明這次考試的應(yīng)試水平，不能把分數(shù)高的學(xué)生，叫好學(xué)生。那分數(shù)低的自然叫?即使你很低，一直低，只能說明你不適應(yīng)于現(xiàn)今的應(yīng)試教育模式。不把分數(shù)看得太重要，源自于不把高考看作唯一的前途，不把上著名大學(xué)看作孩子的唯一目標，當然那是比較為普通人所承認的。在老師的視野里，大家都是好孩子，我常說，老師愛你們每一個人!

2、 我們怎樣提高成績?

對于現(xiàn)在應(yīng)試教育的問題和應(yīng)該怎么做?許多學(xué)者寫了很多文章，早上我還讀了朱永新先生的“慶父不死、魯難未已”的文章，但是我們高二的學(xué)生們現(xiàn)在還得盡力提高成績更為家長所接受。

如何提高成績?我們可能由于太過想要提高它，以至于不知道從何著力?有一個比方，學(xué)來的，成績像果，根在哪兒?根在學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標。并且根系發(fā)達幾乎無所不在，理想、道德、人生觀、價值觀至于這些東西所反映出的點點滴滴---------寫字的坐姿、物品的擺放、待人接物的態(tài)度、語言、以至于許許多多的細節(jié)----------，人說細節(jié)決定成敗，那什么決定細節(jié)呢?

好多!既然好多，有什么不可以著力的呢?處處皆可以，一份耕耘，一份收獲!我們是否因為太想收獲，以至于忘了耕耘?

3、 我們怎樣幫助學(xué)生?

辦法是大家想出來額，也是大家做出來的，我們除了要經(jīng)常討論，互換經(jīng)驗，還必須向前人學(xué)習(xí)、甚至于古人學(xué)習(xí)。我最近參加了一個傳統(tǒng)文化的公益講堂，大家在一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，很有收獲，這以我過去的傲慢，是做不到的，這幾天我為我的進步兒由衷的歡喜，也提供大家看書、學(xué)習(xí)、結(jié)伴同行，這是很快的，不要拒絕別人的幫助，更不要拒絕幫助別人，拒絕別人幫助的，往往是不想幫助別人。其實我們每一個人都不是孤立的，您與別人的關(guān)系，就是您與世界的關(guān)系。我們作為家長學(xué)好了做好了自然孩子會被感召，他們會轉(zhuǎn)變，相信這一點，像相信一個物理學(xué)定律。

首先做好自己，這最關(guān)鍵的，也是我自己現(xiàn)在著重在做的事。自己的心態(tài)好了，說出的話才有感染力，自己的心熱了才可以溫暖他人。別說自己有多熱，恕我直言，你有時可能是功利心、有時可能是名利心;有時可能是虛榮心、有時可能是自私心，你可能把孩子當成可以任意塑造的產(chǎn)品、可能把他當成實現(xiàn)你的目標的工具了，這可能是您一不留神做的，原諒自己!別著急!

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兇蠹叶夹枰攀ハ荣t、當代同仁的源頭活水的滋潤，洗滌我們的心靈，讓我們真實面對人生，過純真的生活!孩子是我們的鏡子，照出我們的不足!

關(guān)心孩子的點滴，與一起討論未來，未來的專業(yè)、工作和學(xué)校，不是望洋興嘆，而是實事求是，有多少錢，買多少東西。專科學(xué)校就沒有名師嗎??？茖W(xué)校就不能學(xué)到知識了嗎?名師與明師不一樣，現(xiàn)在的名校多是徒有虛名而!

我們的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育，是培養(yǎng)讀書習(xí)慣的教育，更重要的是塑造健康人格的教育。

我們要和學(xué)生一起面對現(xiàn)在教育的弊病，不應(yīng)該把這些全都推給他們。(當然他們也不應(yīng)該相反)給他們力量，給他們安慰，給他們你的愛，(有本書叫《愛是一切的答案》)不要太羨慕別人的成績單，平靜才會快樂,別犧牲現(xiàn)在的快樂，好像這樣就能換的一個美好的將來!看自己的進步，自然會有一個很好的未來。

學(xué)習(xí)本是件愉快的事情，像在大自然中的旅行。

高高興興的走著，欣賞一路的風(fēng)景，別羨慕牡丹的華貴，別羨慕人們對玫瑰的吹捧，

孩子!你就是普普通通的，那漫山遍野的蒲公英，

你也是父母眼里，最美麗的風(fēng)景!!

尋找你自己的價值，欣賞你自己的美麗，綻放屬于你的笑容!

成績，我們尊重，但不能讓他壓得氣喘吁吁、膽戰(zhàn)心驚!

最珍貴的不是成績單，迷人的夸贊下脆弱的虛榮。

最珍貴的是，健康的心理，美麗的生命。

是勤奮的精神，是純潔的心靈!

從功利的視角里移開!

教育的彩虹，在愛的陽光里，升騰!

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用三

各位家長大家好：

今天我們又坐在一起，共同商討孩子問題。對大家能夠按時到來，我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個班級已經(jīng)快一年了，我對班里每一名同學(xué)的性格特點、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉。今天這次家長會，我和各位家長交流四方面的問題，一是對班級現(xiàn)在的情況進行分析通報。主要說說學(xué)生進步了，他進步在哪里，學(xué)生表現(xiàn)不好，主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況，這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題。四是給家長提幾點建議。

現(xiàn)在說第一個問題，分析通報班級情況

目前班里共有學(xué)生72名，在5年級級部中人數(shù)最多一個班級。班內(nèi)男生 40 名，女生32 名，男生比女生多 8 名，男生多無形是增加了班級管理的難度。通過一年來與學(xué)生、家長的共同努力，班里每一個同學(xué)都有不同程度的進步，今年先后兩次被學(xué)校評為“和美班級”。目前，全班同學(xué)精神狀態(tài)很好，學(xué)習(xí)勁頭很足，同學(xué)們的上進心、集體榮譽感都得到了很好的調(diào)動。

首先和家長朋友們通報前一階段班級工作。這是學(xué)校的統(tǒng)一要求，就是對能夠積極參加學(xué)校活動的同學(xué)進行表揚。

1、科技節(jié)，歷經(jīng)3個月的科技活動，活動中，同學(xué)們積極參加，發(fā)揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創(chuàng)造出了好多具有個性特點的作品，他們是：等同學(xué)。鍛煉了自己，并為班級爭得了榮譽，使我們班被評為“科技示范班級”。

2、在3月份的 “知恩、感恩、報恩”的系列活動中，好多同學(xué)表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品格，他們愛同學(xué)，愛老師，愛爸爸媽媽，通過自我和家長的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評選，。

3、為增強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校把3月份定為踢毽子月，在活動過程中，同學(xué)們積極參與，學(xué)校舉行了1分鐘的比賽，同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績，希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績。

4、4月份舉行的讀書活動中，為提高同學(xué)們的讀書興趣。我們加強了晨讀、午練的管理，并要求學(xué)生背過一定數(shù)目的詩，讀幾本好書，做幾期手抄報，活動中，同學(xué)們積極參與。其中：我們班有10人被學(xué)校評為誦讀小名士：他們是：等同學(xué)的家長積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長的努力下，被評為：書香班級。

班級成績的獲得都和每位家長和孩子的努力分不開的，和各位家長通報的目的，希望家長們鼓勵我們的孩子參加各種活動，學(xué)校活動這是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。但在具體活動中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長勁頭不高，孩子也就不了了之了。

第二，通報一下學(xué)生在班里的表現(xiàn)情況。通過一年來的朝夕相處，我的一個感覺就是，孩子們一天天長大了，懂事了，你說個事，他聽了，講個道理，他明白了，有許多同學(xué)進步很大。今天，我也對全班每一個同學(xué)最近一段時間進步最大的地方，找了一個閃光點，向家長通報一下。主要目的是想讓大家把這個閃光點反饋給孩子，告訴孩子老師表揚你了。通過放大優(yōu)點來鼓勵孩子，有時比嚴加管教效果會更好。當然，孩子的優(yōu)點肯定會有很多，在這里我只說最近一段時間表現(xiàn)最突出的。

當然，在優(yōu)點的反面是缺點。現(xiàn)在我們關(guān)著門在自己家里說，咱們的孩子缺點也不少。在這里我也總結(jié)幾條，有共性的也有，也有個體的，就不點名了?，F(xiàn)在我把這些不好的現(xiàn)象點點，希望大家引起重視，自覺對對號。咱們這個班與其他班相比，最大的缺點有三個：

1、語數(shù)英三門功課上課紀律還行，但是其它功課如：音、體、美、科學(xué)、綜合等功課，由于學(xué)生不重視，出現(xiàn)課堂紀律混亂，讓任課老師進行不下去的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生對自己不喜歡的課選擇逃課，雖然這一現(xiàn)象比一年前有很大改觀，逃課的學(xué)生減少了，但仍有學(xué)生還是犯錯。一上校本課程，老師就找我要學(xué)生。道不說，你一節(jié)課不上拉下多少知識，作為一名學(xué)生，不聲不響的逃課，這種習(xí)慣是非常不好的。

2、候課習(xí)慣不好。我們學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，重新制定了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：候課，桌面擺放，上課問答，小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。這一過程即是準備過程也是靜心的過程。但預(yù)備鈴聲響起，好多學(xué)生沒有形成時到位、整理書本、靜等上課的習(xí)慣。出現(xiàn)：有接近十五六個男生玩心太重，在外玩的興趣很高，打了上課鈴，人家照玩不誤，經(jīng)常上課遲到，影響老師講課。

3、上課聽講習(xí)慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做了小動作，如：玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書、和同桌說話等等。聽不到是看到孩子坐在那里，其實思維不在，老師叫起來回答問題發(fā)愣。這些都會影響孩子的聽講水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽講很好。其實孩子利用好了課堂40分鐘，課后就會事伴功倍。

另外，還有些個別現(xiàn)象表現(xiàn)的非常明顯。

1、書寫太潦草。有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。午練這個時間是非常好的練字時間，可是有些孩子并沒有充分利用起來，匆匆寫完，做其它的事，有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來，“好習(xí)慣益終生”，我們現(xiàn)在還感覺不出來，孩子越是大，這種現(xiàn)象會越凸顯。到時候你會更感到力不從心。

2、作業(yè)不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動腦。

3、零食現(xiàn)象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食，同學(xué)間分著吃，上課一邊吃一聽，屢禁不止。其實零食問題，恰恰說出了零錢問題。我發(fā)現(xiàn)，我們班里學(xué)生有個別的百元鈔經(jīng)常有。

4、孩子之間的爭吵、打鬧時常有。有時，孩子或多或少的會出現(xiàn)一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學(xué)有傷。其實，孩子之間無矛盾，玩的時候下手無輕重，多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長，相到諒解，使我們的班級工作更好的進行，同時也幫助我們的孩子學(xué)會了寬容對人。在這里，我對各位家長朋友再次說聲謝謝。

現(xiàn)在說第二個問題，這學(xué)期我們加強班級管理采取的具體措施

為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快，爭取讓每個孩子天天都有進步。在班級管理方面我們又實行了以下幾個措施。

1、人人都當班長。實行輪班制，每天兩個人，負責一天的學(xué)習(xí)、紀律，有的孩子當?shù)暮苡谐删?，但有的孩子當?shù)暮軣?。一是學(xué)生不服管，二是孩子本身太弱，學(xué)生不聽。

所以在學(xué)生自愿報名的情況之下，輪完了一輪，由同學(xué)們評選出了10名管理能力較強，責任心較高的同學(xué)做為我們班的班長，每天兩名負責全天的一切事務(wù)。

2、班級管理實行小組制。6個人一個小組，每個人都是干部，有學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、紀律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規(guī)范行為，又鍛煉自己的能力。

3、擦黑板實行輪流制。孩子們的健康意識很強，都知道粉筆沫對身體不好，這是好事，但有時任課老師來了還沒有準備好黑板。在征得孩子的同意下，我采取輪流制，全班同學(xué)輪回，一人一天，一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。

4、實行一對一的方法。這個方法針對于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，我們實行了一個習(xí)慣好的孩子對一個習(xí)慣差的孩子，全天的監(jiān)督，即表揚好的方面，又指出需要進步的地方，力爭使每個孩子改正自己的缺點。

現(xiàn)在說第三個問題，數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進入五年級有些學(xué)生的成績有些退步，家長孩子有些困惑，其實五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并不是針地某一個學(xué)生，有些問題或多或少都有一些：

1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時的計算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；?。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別考試不理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓(xùn)練。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對個別學(xué)生說的，請各位家長們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當?shù)莫毩⒘?，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶于動筆，有些孩子直接采取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的，胡說一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學(xué)習(xí)缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。

當然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極了，大多數(shù)同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會的問題就問，有的同學(xué)甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關(guān)注著。因此，對于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議：

1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時的計算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；Ｆ浯?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別考試不理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓(xùn)練。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對個別學(xué)生說的，請各位家長們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當?shù)莫毩⒘耍怯行┖⒆游覀兝蠋熂议L在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶于動筆，有些孩子直接采取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的，胡說一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學(xué)習(xí)缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。

當然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極了，大多數(shù)同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會的問題就問，有的同學(xué)甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關(guān)注著。因此，對于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議：

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。課堂聽好了，會收到事伴功倍的效果。

質(zhì)疑問難的習(xí)慣。不會的問題就要問，遇到有興趣的問題就要解決。認真閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和語文一樣，也需要孩子認真地看書，養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，特別是定義性的知識，學(xué)生一定要理解背過。一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。獨立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。

及時檢驗的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

4、正確認識家長簽名的作用。

我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時并且正常的孩子作業(yè)認真、知識比較扎實牢固。簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：作業(yè)書寫認真，2、作業(yè)能及時完成，3、不會的知識我們心中有數(shù)或者及時解決。慢慢的，孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長的空子，作業(yè)書寫馬虎，錯題不改。所以我認為簽字是必須的。

5、正確認識家庭輔導(dǎo)的問題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，

6、正確認識孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

現(xiàn)在說第四個問題，給大家提幾點建議

1、給孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：

2、加強與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通，我也會在學(xué)校里會適當?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點，以增強孩子學(xué)習(xí)的自信心。

3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應(yīng)該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。

4、教育孩子學(xué)會寬容。由于現(xiàn)在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學(xué)和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展。可能受社會這個大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等?？傊?，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。

各位家長，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結(jié)一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用四

本人應(yīng)x同學(xué)的邀請，推薦該生參加暑期夏令營。

是xx大學(xué)專業(yè)學(xué)生。由于該生大一時勤奮努力，積極進取，以專業(yè)第一的成績獲得了、交流學(xué)習(xí)的機會。

我是該生的一名任課教授，與該生接觸一段時間后，對該生有了一定的了解。該生性格內(nèi)斂，沉著穩(wěn)重，但處事積極主動，樂觀開朗。在思想道德方面，該生常常進行自我反思，不斷提升自己，為人處事謙遜得體，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，思想端正。學(xué)習(xí)上遇到過很多苦難，主動請教同學(xué)和老師，課上能主動發(fā)言，思想活躍，勤奮刻苦，在科大緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中能夠克服眾多的競爭壓力一步步前進，精神實在可嘉。

該生進取心強，對未來充滿希望，有志向，意志堅定。雖然該生家境貧寒，但沒有消減半點內(nèi)心向上的推動力，反而更加把握機會努力提升自己。該生自學(xué)能力強，對事物觀察敏銳，喜歡獨立思考各種問題，腦子靈活。對于認定的事更是鍥而不舍，不怕困難，勇于嘗試;對所修專業(yè)有著濃厚的興趣，具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較為熟練的科研思路。目前正在進行大研計劃，雖然課題深度不高，但該生能獨立查找文獻、設(shè)計反應(yīng)、進行實驗。

該生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，品德端莊，積極進取，希望學(xué)院能批準她參加此次夏令營，給她一個更好的機會提升。

xxx

xx年x月x日

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用五

為進一步加強課堂安全管理，維護正常的教育教學(xué)秩序，深入落 實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，消除安全隱患，防止各類事故的發(fā)生，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特與教師簽訂安全工作責任書如下：

1、任課教師是課堂學(xué)生安全管理的第一責任人。

2、不準隨意離開課堂。預(yù)備鈴響及時進教室，按時上下課。杜絕離堂空堂。

3、不準體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，要保證教學(xué)過程的安全性。

4、要教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度及安全管理制度，及時制止學(xué)生的危險行為。要結(jié)合學(xué)科特點，實時進行安全教育。

5、不準組織或安排學(xué)生從事不宜的勞動或其他活動。對已知有特異體質(zhì)或特定疾病的學(xué)生，要作好安全保護工作。

6、對突發(fā)疾病或受傷的學(xué)生，應(yīng)及時采取措施救護，并報告學(xué)校及監(jiān)護人。

7、任課教師在組織體育教學(xué)或參加校外活動時，應(yīng)事先對學(xué)生進行安全教育，在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。

8、進入教室后應(yīng)檢查學(xué)生的出勤情況，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生末到課堂，應(yīng)及時報告學(xué)校、班主任及監(jiān)護人。

9、學(xué)生進校后，教師不準以任何理由讓其離校。特殊情況需有教師或家長陪同。

10、按時放學(xué)。放學(xué)后，若滯留學(xué)生，任課教師必須在場，不能出現(xiàn)教師已離校，學(xué)生還留在學(xué)校的現(xiàn)象。

11、為維持正常的教學(xué)秩序，任何教師未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得擅自調(diào)課;無特殊情況，課堂中途不得擅自離開，若確要離開，要請其他教師暫代為管理學(xué)生，被請教師為課堂安全責任人。

12、學(xué)校實行“首遇負責”制度，首先遇到事故的教師是第一知情人，要切實負起責任，及時處理，及時匯報。教師一旦遇到事故就要高度負責，妥善處理好事故。對“首遇”而不負責任、采取回避態(tài)度的教師，定為師德不稱職，年終考核定為不定等次;導(dǎo)致事態(tài)擴大、出現(xiàn)重大事故的，上報上級主管部門給予紀律處分。學(xué)校對教育管理不力、玩忽職守、違反制度而造成事故的教師，根據(jù)后果嚴重程度給予相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴重的依法追究法律責任。

學(xué)校(蓋章)：

法定代表人(簽字)：

任課教師(簽字)：

二0一 年 月 日

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用六

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想，以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“雙高”普九提高為重點，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，落實中心小學(xué)的工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實細致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)研究，強化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強遠程教育設(shè)備的維護和遠程教育資源的使用，積極推動我?，F(xiàn)代化教育進程，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，逐步形成辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。

二、目標：

1、加強師資隊伍建設(shè)，嚴格按著師資隊伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強師資隊伍培訓(xùn)力度，扎實有效的開展教研活動，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機制，抓好“三個培訓(xùn)”工作，解決教育教學(xué)中的實際問題。

2、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以從教學(xué)案例的分析和開展教學(xué)反思活動為突破口，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加強對新課程的學(xué)習(xí)與實踐，著有成效的開展校本教研活動。

3、深入落實中心小學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的運用”，加強現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，嚴格按多媒體教室使用安排表上課。繼續(xù)開展好科研立項實驗課題的研究工作，做好驗收準備工作，積極開發(fā)校本課程，做好校本課程“簡易讀本”的編寫工作。

5、抓好六年級畢業(yè)班和 “課改” 年級教學(xué)，對待六年級畢業(yè)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強教學(xué)和紀律的檢查和督導(dǎo)，認真同教師商討研究，全面提高教學(xué)成績，將全新的教學(xué)理念落實到具體的教育教學(xué)工作中。課改年級的課改教師要加強對遠程教育資源的瀏覽，同時能夠充分利用遠程教育資源進行教學(xué)。六年級的各學(xué)科教學(xué)也要積極轉(zhuǎn)變觀念，在舊教材的基礎(chǔ)上，積極挖掘遠程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。培養(yǎng)品行兼優(yōu)，全面發(fā)展加特長的學(xué)生群體。

5、加強和改進德育工作，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。以“迎奧運，樹新風(fēng)”為主題，開展豐富多彩的德育活動。抓好主題班隊會，樹立典型。

6、加強和改進文體衛(wèi)生工作，組織開展豐富多彩的課外活動，開展好校文藝隊、體育隊的活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。

7、加強實驗教學(xué)和實驗室的管理，使實驗課開課率達到100%。各項記錄規(guī)范齊全。實驗室管理科學(xué)、合理。保證實驗用品充足。

8、加強信息技術(shù)教育，維修好設(shè)備，保證開課正常，達到規(guī)定節(jié)數(shù)。做好信息技術(shù)設(shè)備和遠程教育設(shè)備的維護工作，確保設(shè)備的正常使用。

9、加強教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

三、工作措施：

(一)、加強教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高教師的從教能力和水平。

1、加強學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和從教水平。

遵照中心小學(xué)的有關(guān)要求，搞好“三個培訓(xùn)”。

(1)課改培訓(xùn)：積極組織教師參加上級部門的各項課改培訓(xùn)活動，成立課改教師檔案，并且由參加課改的教師組織對本校非課改教師的再培訓(xùn)工作，定期開展有關(guān)課改的教研活動。做到活動經(jīng)常性、學(xué)習(xí)專題性、方式多樣性。抓好課改年級“課改”教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)光盤和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學(xué)理念落實到具體的教育教學(xué)工作中。每名教師每學(xué)期必須推出一節(jié)新理念展示課例。及時做好教學(xué)反思，參加教學(xué)研討活動。

(2)信息技術(shù)培訓(xùn)：加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和校本教研，強化信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)活動中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。每周三放學(xué)后為信息技術(shù)培訓(xùn)時間。本學(xué)期要在前幾期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行綜合應(yīng)用，同時要讓教師初步掌握，媒體播放軟件、flash、音像、視頻剪輯軟件的應(yīng)用，積極參加中心小學(xué)開展的遠程教育活動。

(3)遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用培訓(xùn)：充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源對教師進行培訓(xùn)，接收、瀏覽、下載遠程教育資源，積極挖掘遠程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。堅持自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。理論培訓(xùn)與實踐提高相結(jié)合。教師要記好學(xué)習(xí)筆記。

2、強化自身修養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)行為，樹立良好形象。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“十不準”，開展好“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”大討論活動，引導(dǎo)全體教師爭做“名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，要求教師從教行為規(guī)范，治學(xué)嚴謹。要做學(xué)生的榜樣和楷模。

3、加強校本研討，深化課堂改革。

(1)改進和完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研的形式和機制。做到有組織、計劃、有實施、有記錄;明確主題，確定發(fā)言人，保證時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的`互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過集體備課、教學(xué)觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認真組織開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，努力提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

(2)繼續(xù)開展好“教學(xué)大練兵”活動，嚴格遵守中心校干部兼課、聽評課制度，做到有聽，有評，指導(dǎo)到位。領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課每學(xué)期不少于40節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式聽課：

1)隨機聽。領(lǐng)導(dǎo)干部隨時深入課堂聽課，不給教師任何準備。這樣做是檢查教師常規(guī)授課情況，促使教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。

2)指聽。即指出要聽的教學(xué)內(nèi)容，在教師精心備課，充分做好各項準備的情況下聽課。這樣做是針對某一個專題進行研討，探討最科學(xué)、最合理的教學(xué)方法。

3)對比聽。每位教師都有自己的教學(xué)理念、教學(xué)特點，為了促進教師間的交流，實行對比聽。即各位教師都進行同一內(nèi)容的授課，然后互相聽、評，教研組長、骨干教師不少于25節(jié)，教師不少于20節(jié)。人人有聽課筆記，有教學(xué)反思，從而達到互學(xué)互助，共同進步。

(3)繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練，開展好“五個一”活動，教師每人要積累一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(讀后感，教學(xué)反思，教學(xué)評價，格言，先進的教育理念、模式、方法等。)繼續(xù)開展新老教師師徒“結(jié)對子”、“新老互助”、“校間業(yè)務(wù)聯(lián)誼”活動，加強教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵、支持教師的進修。

(二)加強和改進德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質(zhì)教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設(shè)方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規(guī)劃，注重過程，抓好落實，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點，以知榮辱，樹新風(fēng)教育為始終，使學(xué)校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

3、利用重大節(jié)日、紀念日開展好德育教育系列活動。

(三)、加強教學(xué)工作，向管理要成績。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊學(xué)科，上足課時。嚴格執(zhí)行“三個落實”和“十字”方針。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理。

2、制定好各學(xué)科教學(xué)計劃、進度，加強平時的檢查力度，認真作好質(zhì)量監(jiān)控的反饋工作，認真執(zhí)行月報制度。

3、加強遠程教育資源的使用，各任課教師要充分利用遠教資源上好每一堂課，認真用好光盤播放室和多媒體電教室。每周五上報使用計劃。

4、加強常規(guī)管理。

制定和完善各種教育教學(xué)制度，實行制度化管理。教師的教案實行周簽字，有指導(dǎo)意見;學(xué)生的作業(yè)做到月檢查，有評比、有總結(jié);各班進行階段測試時必須同學(xué)校打招呼，在學(xué)校指導(dǎo)下實施，測驗完畢后要做好試卷分析，寫好階段總結(jié)，制定改進教學(xué)措施。教師的各種業(yè)務(wù)實施能力，定期評比，校內(nèi)通報、公示。完善各種記錄：內(nèi)容真實、詳細、及時記錄。

5、規(guī)范教師的教學(xué)行為，開展好各種教學(xué)活動。

備課：

不但備知識，更要備學(xué)生，備方法;杜絕提綱契領(lǐng)式教案或使用舊教案，杜絕抄龔教案;要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學(xué)回顧，以總結(jié)經(jīng)驗，課前要做好充分的準備。

上課：

按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，上課時不帶手機，不接打手機，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學(xué)生動起來，活起來，讓全體學(xué)生參與教學(xué)，參與教學(xué)的全過程。學(xué)生能提的問題讓學(xué)生提，學(xué)生能解決的問題盡量讓學(xué)生自己解決。加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。語文教學(xué)重視讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。加強寫字教學(xué)，使練字經(jīng)?；總€學(xué)生每天都要練一頁字，班主任周檢查，學(xué)校月檢查。加強作文教學(xué)，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求學(xué)生記好讀書筆記，寫日記，以積累寫作素材，培養(yǎng)寫作能力。各班要創(chuàng)建班報，每周一期。各班根據(jù)本班實際制定各學(xué)科的教學(xué)評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內(nèi)。

批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業(yè)批改記錄及時。按要求布置家廷作業(yè)，數(shù)量適當，布置的作業(yè)必須檢查，多和家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助。

輔導(dǎo)：組織學(xué)生上好自習(xí)課。因材施教，針對不同學(xué)生輔導(dǎo)不同內(nèi)容，采取不同方法。

階段驗收：認真組織實施，及時批改試卷。做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗。

6、加強文體衛(wèi)生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“兩課”、開展好“兩活動”。保證做操質(zhì)量。教給學(xué)生必要的衛(wèi)生保健知識，預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

關(guān)于任課情況說明格式及范文通用七

為了創(chuàng)建德育為首、教學(xué)為主、安全第一的和諧、全體教職工都要掌握有關(guān)安全知識，要學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件。做到人人都是安全員，人人都是責任人。為明確安全職責，經(jīng)學(xué)校校委會研究，制定《××小學(xué)擔任實驗課教師崗位安全責任書》，由學(xué)校與擔任實驗課教師簽訂實施。

一、實驗課任課教師要教育學(xué)生按實驗操作規(guī)程做實驗。上課教師必須對在實驗課室上課的學(xué)生進行安全教育，要求必須遵守安全制度和操作規(guī)程，確保人身及設(shè)備的安全。對違反規(guī)定者，必須停止其實驗，教育后再做實驗。

二、使用電熱器等設(shè)備必須遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

三、實驗課室內(nèi)嚴禁吸煙。危險物品(易爆、易燃、劇毒、強腐蝕)必須要有專人負責妥善保管。

四、消防器材按規(guī)定放置，不得挪用。要定期檢查，及時更換失效器材，保證正常工作狀態(tài)。

五、用電設(shè)備要經(jīng)常檢查，防止漏電。破損的插座插頭要及時更換。教師離開實驗室以前，必須進行安全檢查、關(guān)好水、電和門窗等。

六、建立儀器設(shè)備臺帳，領(lǐng)用、歸還必須履行相關(guān)的登記手續(xù)，教學(xué)用具不準私人借用，發(fā)生問題由管理人負責。

七、每學(xué)期必須按程序和相關(guān)規(guī)定核對清理一次危險物品。

八、其它人員(常規(guī)使用除外)使用實驗課室必須經(jīng)校長、教導(dǎo)處同意方可使用。

本責任書一式兩份，學(xué)校與任課教師各執(zhí)一份，責任人在該崗位工作時該責任書始終有效。

學(xué)校(蓋章)：

簽字人： 責任人簽字：

x年 x月 x日