創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用(精選12篇)

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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇一

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《創(chuàng)業(yè)史》看完，對于書中塑造的“主人公”梁生寶卻并沒有太多的想法，很多人之前也談?wù)撨^這個問題，似乎在整部小說中梁生寶這一形象并沒有怎樣的出彩之處，在我個人看來，主要是因為梁生寶這個人物塑造的過于完美，可能作者是為了表達黨的完美性，畢竟在這部小說里梁生寶就是代表著黨，是黨這一權(quán)威的個人表現(xiàn)。

老師之前在課上也提到過其實整部小說的主角應(yīng)該是農(nóng)業(yè)合作化的歷史，通篇讀完，不難發(fā)現(xiàn)，作者通過一個鄉(xiāng)村的互助組的興起和建設(shè)詮釋著農(nóng)業(yè)的合作化，梁生寶在這場社會主義的運動中扮演了一個領(lǐng)頭人的角色，但正是由于身份的特殊性，因為他是黨員，所以被賦予了太多的神性，他本是個農(nóng)村的莊稼人，卻對黨的指導(dǎo)理論領(lǐng)會得極其透徹，對于“私有財產(chǎn)”、“小農(nóng)經(jīng)濟的局限性”這些他也竟能深有體會，雖然他是來自農(nóng)村，是一個莊稼人，但是理論與實際不是那么一致的，而一個致力于實際工作的人，沒有太大文化素養(yǎng)的人，竟也能將理論和實際結(jié)合的如此之好，這不免讓人有懷疑之心，認為作者是有意吹噓梁生寶這一人物的偉大性，特別是文中談到他去找王書記，正好碰到楊書記在跟他談話，在這一個談話過程中梁生寶思想的變化讓我們感覺黨的力量無限大，竟可以將一個人改造的對未來如此明了。

再有欣賞文學(xué)的時候我們總會希望看到一些故事情節(jié)，其中大部分就是關(guān)于愛情的向往，這部小說中也有愛情，但是這里表現(xiàn)出的愛情又會讓我們覺得不可思議，梁生寶和徐改霞都是新型的農(nóng)村人，他們已不具有舊農(nóng)村的落后想法，兩個人真心互相喜歡著對方，也懂得反抗舊社會給他們的婚姻安排，既然如此我們想他們本應(yīng)該在一起的，但是梁生寶在這時又表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨的英雄主義，為了建設(shè)祖國，我可以犧牲愛情，特別是改霞在決定了要問問他的時候，因一時不知說啥先把想進工廠的事情說出來了?！拔靼残滦奁饑奕龔S，我想進廠去，你看怎樣?”她說著，仍然低著頭，對著她的辮梢笑著。她等待著生寶激烈地反對。她本想著只要生寶一反對，任誰鼓動，她也不去工廠了?！暗钱?dāng)她抬起頭來的時候，她驚呆了。生寶的態(tài)度完全變了——面部發(fā)灰、帶有諷刺意味的笑容。”當(dāng)有萬勸生寶另找對象時，生寶對有萬說的話也表明了這一點?！芭路中?，耽擱了互助組的事，鬧不成豐產(chǎn)，咱丟臉事小，黨的影響弄壞了，旁人以后也難鬧?！绷荷鷮氃谶@里又成了一個事事為黨考慮，毫無缺陷的完美人物。

縱觀全篇我們會發(fā)現(xiàn)梁生寶被刻畫成了一個不食人間煙火的英雄形象，在他的身上人性并沒有完全地體現(xiàn)出來，這難道就是當(dāng)時農(nóng)民的形象嗎?我能肯定地回答肯定不是，農(nóng)民并不是黨的幾句號召就能一下改變的，這樣看來作為中間人物的幾個角色倒是很好地為我們展現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)民的形象，首先是中間派郭振山，他是村里面的主任，梁生寶是經(jīng)過他推薦進入黨組織的，照理說他應(yīng)該比梁生寶的思想境界更高，可是現(xiàn)實生活卻不是如此，他變成了一個中農(nóng)，他生病的那段作者運用自由間接引語將文學(xué)語言與他的內(nèi)心獨白雜糅，更好地表現(xiàn)了作為一個徘徊在個人與黨之間的農(nóng)民的形象，是該為了莊稼人郭振山而活，還是共產(chǎn)黨人郭振山而活呢，他一直在兩者猶豫不決。其實郭振山并不是壞人，他有著自己家庭的艱辛，雖然日子過得越來越好，但是農(nóng)民的落后性也會隨之而來，不滿足和更好的追求都會使人越活越糾結(jié)，這正是人性的最好體現(xiàn)之一。

文中另一個鮮明的人物就是梁三老漢了，梁三老漢從祖父輩兩代人身上看到農(nóng)民的悲劇，所以在他心中擁有三合院就是人生的最大滿足，創(chuàng)業(yè)是他畢生追求的事業(yè)，并且他也為了這個目標(biāo)一直奮斗努力著，他有著勤勞、樸素善良的品質(zhì)，但也有著小農(nóng)的自私保守性，他面對著生寶建立的互助組感到迷茫和無奈，這正是當(dāng)時中國農(nóng)村農(nóng)民的心理，接受一樣新的事物并不是一蹴而就的，他們也會對黨不信任，對黨有懷疑，畢竟要一個人脫離他以前幾十年習(xí)慣的生活模式這也是會讓人感到害怕和彷徨的，但他卻在暗地里默默地關(guān)心著繼子的活動，生怕他會出問題，他對梁生寶以及童養(yǎng)媳的態(tài)度上是讓人感動的，一個是沒有血緣的兒子，一個是視為女兒的媳婦，這更體現(xiàn)農(nóng)民的質(zhì)樸和敦厚吧，文章的最后他去打油的時候“莊嚴(yán)地走過莊稼人群，一輩子生活的奴隸，現(xiàn)在終于帶著生活主人的神氣了?！?/p>

這一幕不難讓我們想到經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)改造的農(nóng)民正式地有了自己未來的人生，有了新的活法，他們可以昂首挺胸走在路上，證明自己真的已經(jīng)是主人了。我覺得這是讓人感動的，這也更貼近人的真正生活，這是體現(xiàn)真正的人性之美的，在中國的農(nóng)業(yè)改革中我們并不都是梁生寶這種人物，更多地是梁三老漢這種受盡苦難卻不敢嘗鮮的農(nóng)民，所以黨更多地是該從這些普通的平民入手，雖然在這部小說中是靠梁生寶這樣的人物改造了這些農(nóng)民，但我們是否該反思現(xiàn)實生活中農(nóng)民真是這樣一種情形嗎?這里不做過多評價。

總之，在我看來，這些人物雖不及梁生寶的人物完美理想，但他們卻是一個個鮮活的形象，在這部小說中熠熠發(fā)光，令這部小說增色不少。人性本就該從小市民中發(fā)掘，這樣才是最自然，最純真的美。

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《創(chuàng)業(yè)史》這部長篇小說主要描寫了陜西關(guān)中地區(qū)一個農(nóng)村互助組的建立和發(fā)展過程，塑造了一大批源于現(xiàn)實的優(yōu)秀基層黨團員干部形象。小說雖然只講述了一些平凡人生活中的平凡故事，但卻生動形象的表現(xiàn)了各種人物在合作化運動中的思想變化過程以及錯綜復(fù)雜的矛盾和斗爭，反映了中國農(nóng)村社會主義改造過程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。

小說中給我印象最深的人物是討飯娃出身的梁生寶，盡管物質(zhì)生活貧困，但“精神總像湯河岸上的白楊樹一樣正直、白凈”。作為一名共產(chǎn)黨員，他把黨的事業(yè)放在首位，組織貧雇農(nóng)成立了互助組和燈塔社，帶領(lǐng)群眾進終南山割竹子，運掃把、邀請省上專家培育“扁浦秧”、把帶領(lǐng)貧農(nóng)渡春荒作為自己義不容辭的責(zé)任，實現(xiàn)了讓梁三老漢那樣的貧苦人“第一次把大米當(dāng)主飯吃”的一系列巨大變化。作為黨的最基層干部，他謙遜、處事公道、有膽有識、敢想敢為，有著為集體事業(yè)犧牲一切的奉獻精神;作為農(nóng)民的兒子，他勤勞純樸、善于思考。這些品格從側(cè)面展現(xiàn)了人物內(nèi)心的豐富世界，使得“莊稼人的傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)黨員的特有氣質(zhì)和諧地統(tǒng)一在一起”。然而，梁生寶的成長并不是一蹴而就、一帆風(fēng)順的。面對前進道路上的各種困難，他堅定的信念、準(zhǔn)確的判斷都來自于各級黨員干部對他的正確引導(dǎo)。每次遇到難題，他都會得到鄉(xiāng)支書盧明昌等黨員的鼓勵和幫助，這給了他莫大的鼓舞，竟使他為了集體的事忘了自己的婚事!正如他所感慨的“就有這樣一些干部，穿上了制服、毛呢料子衣服，還是那么和藹可親，平易近人，不會裝腔作勢。他們聯(lián)系著不知其數(shù)的群眾”。正是這些密切聯(lián)系群眾的黨的好干部，才使得像梁生寶這樣覺悟高、品德好的“苗苗”茁壯成長，黨的政策才能夠得到認真全面的貫徹執(zhí)行。

一名黨員一面旗，每到關(guān)鍵時刻，他們都會用自己的實際行動去關(guān)心和帶動群眾，為他們排憂解難。農(nóng)技員韓培生在少數(shù)人歡迎、部分人觀望、一些人等著看熱鬧的氛圍中穩(wěn)步推廣實施新技術(shù)，就連固執(zhí)的梁三老漢也豎起拇指連呼“共產(chǎn)黨員!共產(chǎn)黨員”以表達他質(zhì)樸的贊揚;王亞梅作為縣委書記的愛人，不搞任何特殊，她不嫌棄有著非議的素芳，手拉著手，用寬心的話語安慰她，使素芳動容，使我們感慨!正因為這種水乳交融的干群關(guān)系，才使百姓把心交給了黨，愿意跟著黨走。

梁三老漢是小說中塑造最為精彩的形象。這是一個勤勞、倔強、保守的老一輩農(nóng)民，他由衷地感謝為農(nóng)民帶來土地、帶來希望的共產(chǎn)黨，但他又不能理解和接受社會主義的新事物，在思想和性格上充滿著糾結(jié)矛盾。最后他心悅誠服地走上了互助合作的社會主義道路。這一形象生動地展示了農(nóng)民在告別封建私有制時在思想和心靈上逐步轉(zhuǎn)變的艱難歷程。

偉大的著作總會跳過時代的束縛而影響一代又一代的讀者。讀完《創(chuàng)業(yè)史》使我深受啟發(fā)：無論干什么工作，都要有執(zhí)著的信念。梁生寶為了讓鄉(xiāng)親們度過春荒，他主動外出購買稻種、推廣新法育秧……所做的這一切他從來都不在眾人面前擺功勞。正是這份執(zhí)著的精神追求造就了梁生寶堅韌不拔、披荊斬棘的品質(zhì)?！奥狘h的話、永遠跟黨走”他堅定的社會主義信念為農(nóng)業(yè)社的成功創(chuàng)辦立下了汗馬功勞!在工作生活中我們總會遇到無數(shù)的挫折和困難，在各種各樣的困難面前，只有堅守著內(nèi)心的信念，自力更生、迎難而上、才能取得最后的成功。

我們是新時代的青年，平凡的我們也許不能成就一番驚天動地的事業(yè)。但是我們也應(yīng)當(dāng)擁有梁生寶那樣執(zhí)著追求的品格，在公路事業(yè)的蓬勃發(fā)展中實現(xiàn)自己人生的價值。

《創(chuàng)業(yè)史》，是作家柳青的長篇小說，這部巨著蘊藏著作者xx年農(nóng)村生活的豐厚積累，表現(xiàn)了我國農(nóng)業(yè)社會主義改造進程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。

小說通過我國西北地區(qū)一個小村落蛤蟆灘的生活演變，廣闊地概括了我國農(nóng)業(yè)合作化運動，初期的社會矛盾沖突，著重表現(xiàn)了在這場變私有制為公有制的革命中，社會的、思想的和心理的變化過程。小說一開始敘述了梁家老漢一家三代創(chuàng)家立業(yè)的悲慘歷史。這部歷史是幾千年來中國農(nóng)民走的歷史道路的典型概括。其意在表明，在私有制的基礎(chǔ)上，農(nóng)民要真正致富，即使拼上畢生精力也是難以實現(xiàn)的，只有走黨指引的社會主義道路，農(nóng)民才會有自己的光明前途。

然而“創(chuàng)業(yè)難”通向社會主義道路也不是一帆風(fēng)順的。小說的正文圍繞著梁生寶互助組的建立，完整的概括了農(nóng)業(yè)合作化運動中所遇到的復(fù)雜斗爭，作者把這場斗爭的主要對立面體現(xiàn)為中農(nóng)郭世富，這個農(nóng)村堅持個體經(jīng)濟的代表人物，憑借個人優(yōu)厚的經(jīng)濟力量，公開跟農(nóng)業(yè)集體化反抗;反動富農(nóng)姚世杰，這個狠毒的階級敵人站在郭世富得背后，施展陰謀詭計破壞互助組，還有黨內(nèi)的自發(fā)勢力郭振山，作為土地改革后的新中農(nóng)，熱衷于個人發(fā)家致富。暗中抵制合作化運動。他們相互之間也有矛盾，但在“走資本主義道路”的意向上，卻結(jié)成同盟。正是在這場斗爭中，梁生寶互助組在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠教育和團結(jié)農(nóng)民群眾，取得了節(jié)節(jié)勝利，顯示了社會主義的優(yōu)越性和強大的生命力。

合作化運動的帶頭人梁生寶，是作者精心塑造的社會主義新人的形象。他小時討過飯，長大熬過長工，解放前在荒山野嶺當(dāng)過“地下農(nóng)民”，跟繼父一道飽嘗了創(chuàng)家立業(yè)的辛酸，并從父輩那里繼承了勤勞、樸實、堅韌不拔的勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。這個年輕的預(yù)備黨員，在黨的教育下，一旦認識到私有制是萬惡之源，就決心走一條與父輩不同的創(chuàng)社會主義大業(yè)的道路。正當(dāng)“老資格”的黨員郭振山在革命的征途上退了坡的時候，他勇敢地擔(dān)負起帶領(lǐng)莊稼人走互助合作道路的重擔(dān)，成為一個積極、聰明、公道、能干的領(lǐng)袖人物。然而小說并沒有把他寫成“鋒芒畢露咄咄逼人的角色”。他謙遜、純樸、老實、厚道、善于思考，從不以領(lǐng)導(dǎo)者自居，更不指手劃腳、夸夸其談，表面上甚至還有些面嫩口拙，愛情生活上更是缺少勇氣和機智。但是，聽黨的話，熱愛社會主義，富有犧牲精神，是他的最可寶貴的思想品質(zhì)。小說抓住他的性格中這一最主要特點。著重描繪了他為黨的事業(yè)奮斗的堅實有力的行動?；ブM初期，當(dāng)莊稼人都把羨慕的目光投向富裕中農(nóng)郭世富時，他跑到郭縣買回稻種，在互助組內(nèi)搞稻麥兩熟。這件事比郭世富樓房架梁儀式更能牽動莊稼人的心，人們一下子就把注意力集中到糧食增產(chǎn)措施上來了。此一舉使郭世富深為不安，他想：“沒想到讓他小子跑到咱前頭去了!”“活躍借貸”時，富裕中農(nóng)不愿再把糧食借給困難戶度春荒，連有能力的郭振山都束手無策了，他卻組織人們進山割竹，解決了困難戶的糧食和互助組的肥料問題。顯然這不是驚天動地的壯舉，然而正是這些看起來似乎很“平凡”的行動，在蛤蟆灘莊稼人的心底掀起重重波瀾，使他們看到了社會主義的優(yōu)越性。同時，小說還通過“買稻種的路上”、“和增福夜談”等章節(jié)“對梁生寶的內(nèi)心世界作了深入細致的揭示，展現(xiàn)了他的崇高的心靈美。他決心把自已的一切部獻給黨的事業(yè)，“他覺得只有這樣做，才活得帶勁兒，才活得有味”。他認為“照黨的指示，給群眾辦事，受苦就是享樂,”。

作者創(chuàng)造這個農(nóng)村新人形象，自然有其堅實的現(xiàn)實根基。盡管作者為了體現(xiàn)自己的政治理想和美學(xué)理想，有意對人物作了凈化的處理，略去了這個年輕農(nóng)民身上不可避免的小生產(chǎn)者的思想意識，一定程度上影響了形象的可信性。但是，這個形象所體現(xiàn)出來的那種勇于進取、堅忍不拔和無私的奉獻精神，以及嚴(yán)于律己和注重求實的作風(fēng)，確實曾經(jīng)有力地吸引了許多讀者。尤其是作者對陜西農(nóng)民所特有的精神氣質(zhì)、行動方式、感情狀態(tài)以至語言習(xí)慣的精細把握，更有助于他使這一形象保持著感人的魅力。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇二

姓名：張女士性別：女。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

戶籍：廣東-惠州年齡：27。

現(xiàn)所在地：廣東-惠州身高：160cm。

意向地區(qū)：廣東-廣州、廣東-惠州、廣東-深圳。

意向職位：工業(yè)/工廠類-ie/工業(yè)工程師。

行政/人事類-人事專員。

經(jīng)營/管理類-經(jīng)理助理。

尋求職位：ie、物流供應(yīng)鏈、生產(chǎn)管理。

教育經(jīng)歷。

-09～-06廣東海洋大學(xué)工業(yè)工程本科。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：電子、微電子技術(shù)、集成電路。

擔(dān)任職位：精益專員崗位類別：ie/工業(yè)工程師。

工作描述：1.熟練運用ie七大手法進行現(xiàn)場改善，消除浪費，降低成本;。

2.精通pts常用各類時間研究方法，進行生產(chǎn)線平衡分析改善;。

3.損失工時記錄與分析，改善設(shè)備利用率;。

4.統(tǒng)籌精益生產(chǎn)活動安排、制度建設(shè)和績效考核等工作，并組織開展精益培訓(xùn)工作;。

5.推進實施整個供應(yīng)鏈的精益活動交流與開展等相關(guān)工作。

公司性質(zhì)：外資企業(yè)行業(yè)類別：其它生產(chǎn)、制造、加工。

擔(dān)任職位：ie工程師崗位類別：ie/工業(yè)工程師。

工作描述：1.負責(zé)新產(chǎn)品導(dǎo)入項目,解決產(chǎn)品轉(zhuǎn)量產(chǎn)過程中的流程及技術(shù)問題;。

2.對產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)工時的測定及管理,以及產(chǎn)能、輔料、內(nèi)部周轉(zhuǎn)包裝方式的制定;。

3.車間的.物流分析改善以及產(chǎn)品制程問題的改善及異常工時的評估;。

4.協(xié)助新生產(chǎn)方式的導(dǎo)入(如：cell單元生產(chǎn)模式);。

5.對生產(chǎn)車間5s布局規(guī)劃及實施查核;。

6.對所負責(zé)車間改善提案項目的可行性評估及實施進度跟蹤以及效果確認.

項目經(jīng)驗。

擔(dān)任職位：提案人和項目推進組長。

項目描述：本項目主要針對為解決用人成本上升問題，利用人機聯(lián)合作業(yè)分析、動作分析和程序優(yōu)化進行的一人操作多機臺改善，有效減少了作業(yè)用人，緩解招工難問題的用人壓力。共減少5人。

責(zé)任描述：項目涉及ie人員、工程技術(shù)人員、pe和質(zhì)量部門等。作為精益推進專員和項目推進組長，需與各部門負責(zé)人溝通，協(xié)調(diào)好各部門的工作。

2.進行動作分析，發(fā)現(xiàn)人員有多余動作，需進行工裝改善和程序優(yōu)化來消除;。

3.聯(lián)系工程技術(shù)部門，研討工裝改善和程序優(yōu)化方案;。

4.聯(lián)系pe部門，安排改善樣機;。

5.聯(lián)系質(zhì)量部門，對改善樣機進行驗證;。

人員收集樣機數(shù)據(jù)，驗證效率提升效果;。

7.召開效率會議，展示改善效果，公司領(lǐng)導(dǎo)決議改善進行時間和責(zé)任部門;。

8.協(xié)同各部門推進方案;。

9.由pe制作sop;。

10.各部門協(xié)同認證項目效果。

擔(dān)任職位：推進組長。

項目描述：配件工程改善前為“一”字形作業(yè)，夾具和產(chǎn)品的流轉(zhuǎn)線路不合理，人員走動多，作業(yè)方法沒有標(biāo)準(zhǔn)化。

變更“一”字形為“u”型布局，利用物流分析方法，動作經(jīng)濟原則，5w1h提問技術(shù)，ecrs四大原則、作業(yè)測定、平衡分析和流程程序分析，進行了包括布局改善，設(shè)備、工夾具改善，作業(yè)方法等各類改善，配件工程效率提升20%，年節(jié)約約40萬元人民幣。

責(zé)任描述：作為推進組長，本人的主要職責(zé)為組織和安排各部門相關(guān)人員參與項目推進任務(wù)。

2.跟進問題點推進情況，協(xié)助關(guān)閉問題點;。

3.個人負責(zé)基本的數(shù)據(jù)收集和分析：

a.繪制布局圖，進行物流與經(jīng)路分析;。

b.分析wip堆積量和夾具需求數(shù);。

c.進行流程分析、作業(yè)測定和平衡分析;。

d.設(shè)想需求工裝夾具，與工程技術(shù)人員討論研發(fā)。

4.協(xié)助生產(chǎn)管理部門和pe推行方案;。

5.由pe制作sop;。

6.各部門協(xié)同認證項目效果。

技能專長。

專業(yè)職稱：

計算機水平：中級。

計算機詳細技能：熟練掌握word、excel等office軟件和cad，photoshop等繪圖軟件，熟悉dreamweaver、vf、c++語言、erp(金蝶)等軟件。

技能專長：*熟悉各種機械工藝規(guī)程、制造技術(shù)、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理等技術(shù);。

*靈活運用ie七大手法;。

*普通話粵語流利，還會客家話，閩南話等地方方言，英語也有一定的水準(zhǔn)。

語言能力。

普通話：流利粵語：流利。

英語水平：cet-4。

英語：良好。

其他：客家話、閩南話;流利。

求職意向。

發(fā)展方向：希望能從事ie工程師，項目工程師、生產(chǎn)管理，物流管理，供應(yīng)鏈管理，成本控制，采購，人事資源等相關(guān)方面的工作。熟悉各種機械工藝規(guī)程、制造技術(shù)、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理等技術(shù)，懂得工業(yè)工程手法以及現(xiàn)場ie應(yīng)用，會一般的流程圖繪制;熟悉dreamweaver、vf、c++語言、erp(金蝶)軟件,熟練掌握word、excel等office軟件和cad/solidworks,photoshop等繪圖軟件。

其他要求：

自身情況。

自我評價：

對改善生產(chǎn)線平衡,解決現(xiàn)場的異常和不良有一定的經(jīng)驗。較強的邏輯思維能力，工作認真、細心,經(jīng)過一年多的歷練增加自己的責(zé)任感和團體精神，具備一定的溝通能力和工作組織能力。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇三

一個月前把《精益創(chuàng)業(yè)》這本書看了一遍，在閱讀的過程中讓我時不時的停下來思考――我們在做產(chǎn)品的過程中是否是這樣做了，有沒有犯過類似的錯誤，犯了錯我們又是如何解決的等等?？傊?，在閱讀的過程中停停續(xù)續(xù)的觸發(fā)我想了很多很多。這絕對是一本正在創(chuàng)業(yè)或者準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)甚至已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)路上走得很不錯的人值得閱讀的好書。我在閱讀的過程中把個人感覺不錯的句子摘抄了下來，如下：

1.成功地執(zhí)行一項無意義的計劃是導(dǎo)致失敗的致命原因，如果企業(yè)費盡心思開發(fā)出來的產(chǎn)品沒人想要，那么是否按時，按預(yù)算完成計劃就無關(guān)緊要了。

2.我們正處于一個空前的全球創(chuàng)業(yè)興盛時代，但無數(shù)創(chuàng)業(yè)公司都黯然收場，以失敗告終。精益創(chuàng)業(yè)代表了一種不斷形成創(chuàng)新的新方法，他源于“精益生產(chǎn)”的理念，提倡企業(yè)進行“驗證性學(xué)習(xí)”，先向市場推出極簡的原型產(chǎn)品，然后通過不斷地試驗和學(xué)習(xí)，以最小的成本和有效的方式驗證產(chǎn)品是否符合用戶需求，靈活調(diào)整方向。如果產(chǎn)品不符合市場需求，最好能“快速地失敗，廉價地失敗”，而不要“昂貴地失敗”，如果產(chǎn)品被用戶認可，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，挖掘用戶需求，迭代優(yōu)化產(chǎn)品。這一模式，不僅針對車庫創(chuàng)業(yè)派，對于全球最大企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新業(yè)務(wù)也是同樣適用。

4.每一處成功的周圍更多的是失敗。

5.新創(chuàng)企業(yè)的目標(biāo)在于弄清楚到底要開發(fā)出什么東西，它得是顧客想要的，還得是顧客愿意盡快付費購買的，換言之，精益創(chuàng)業(yè)是研究新產(chǎn)品開發(fā)的一種新方式，強調(diào)要同時兼具快速循環(huán)運作和對顧客的認知，遠大的理想，以及壯志雄心。

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/產(chǎn)品。

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/戰(zhàn)略。

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/愿景。

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產(chǎn)品在優(yōu)化過程中不斷改變，我稱其為“調(diào)整引擎”(turningtheengine)。有時候，可能需要改變戰(zhàn)略(稱為“轉(zhuǎn)型”)。但是，總的愿景卻很少變。創(chuàng)業(yè)者都有志看到企業(yè)達成目標(biāo)。每次挫敗就是一個了解如何到達既定彼岸的機會：

/改變。

/

/產(chǎn)品--優(yōu)化。

/--------。

/戰(zhàn)略--轉(zhuǎn)型。

/-------------。

/愿景。

/------------------。

7.邁特卡夫定律(metcalfe`slaw):一個通信網(wǎng)絡(luò)的整體價值，約和這個系統(tǒng)用戶數(shù)量的平方成正比。

8.精益的思維方式把價值定義為“向顧客提供利益”，除此之外任何的東西都是浪費。

9.大多數(shù)時候，顧客事先并不知道他們想要什么。

10.戰(zhàn)略基于假設(shè)。

11.顧客是生產(chǎn)流程中最重要的部分。――質(zhì)量管理大師愛德華.戴明。

12.如果我們不知道誰是顧客，我們也不知道什么是質(zhì)量。

13.顧客才不在意某項功能花了多長時間開發(fā)，他們只在意這種功能是否滿足他們的需求。

14.假如一項最小化可行產(chǎn)品失敗了，團隊很容易會一并放棄希望，放棄項目。

15.在傳統(tǒng)管理中，一個經(jīng)理人承諾要做某事，但最終失敗的話，他的麻煩就大了。失敗只能有兩種解釋：要么是執(zhí)行不力，要么是沒有能好好計劃。這兩種情況都不可饒恕。

16.這種模式就是：糟糕的量化結(jié)果迫使我們宣告失敗，并由此產(chǎn)生了更多量化研究的動機、背景和空間。這些研究產(chǎn)生了新的想法――即新的假設(shè)――有待驗證，并帶來轉(zhuǎn)型的可能，接著這個循環(huán)再次發(fā)生。每次我們都重復(fù)著一個簡單節(jié)奏：建立基準(zhǔn)線，調(diào)整引擎，并決定是轉(zhuǎn)型還是堅持。

17.穩(wěn)定的流程根植于健康的企業(yè)文化基礎(chǔ)：創(chuàng)意想法是以價值大小，而不是職位高低來評估的。

18.帶動新創(chuàng)企業(yè)成長的增長引擎主要有三種：病毒式，黏著式，付費式。

19.轉(zhuǎn)型是一個戰(zhàn)略假設(shè)。轉(zhuǎn)型在任何一個成長型企業(yè)發(fā)展過程中都是一個永恒的主題。

20.轉(zhuǎn)型的后期階段：

鴻溝階段(chasm)：指顧客對新產(chǎn)品早期的熱衷消退，產(chǎn)品缺點開始暴露。

龍卷風(fēng)階段(tornado)：指市場需求劇增，新產(chǎn)品進入大眾化階段。

保齡球階段(bowlingalley)：指市場開始細分，要從某一個細分市場入手，然后逐漸占領(lǐng)相鄰市場。就像打保齡球一樣，各個擊倒。

21.哈佛商學(xué)院的克萊頓.克里斯坦森率先提出了顛覆式創(chuàng)新。

22.新顧客是由以往顧客的行動帶來的。

23.在一個有很多真正潛在顧客的好市場中，這個市場會拉動創(chuàng)新企業(yè)開發(fā)出產(chǎn)品。像搜索關(guān)鍵字廣告，互聯(lián)網(wǎng)拍賣，以及tcp/ip路由器都屬于這類故事，反之，在一個糟糕的市場中，你可以擁有世界上最好的產(chǎn)品和最出色的精英團隊，但這些都是無濟于事。失敗是必然的。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇四

和熱門的精益生產(chǎn)、精益營銷的概念一樣，精益創(chuàng)業(yè)的核心邏輯包含兩個部分：（1）客戶（用戶）導(dǎo)向，以客戶的需求作為一切投入和行動的出發(fā)點，非客戶需要的，暫時不做，客戶迫切需要的，優(yōu)先做；（2）基于客戶導(dǎo)向的目標(biāo)，應(yīng)該在細節(jié)上調(diào)整流程和功能，使自己的產(chǎn)品能夠滿足客戶需要，留住客戶。

基于上述核心邏輯，本書提供了較為完整的管理方法和實現(xiàn)路徑上的指導(dǎo)，包含學(xué)習(xí)、實驗、測試、轉(zhuǎn)型決策、衡量、成長等內(nèi)容。就個人來說，體會比較深的有以下三個方面：

（1）現(xiàn)地現(xiàn)物的精益管理方法。組織結(jié)構(gòu)越大，決策路徑越長，越不容易管理。創(chuàng)業(yè)初期，人少，不太需要去強調(diào)就地解決問題的效率，大家天然在問題里，跟第一線用戶接觸深，很容易應(yīng)客戶需求改變。但組織稍大以后，容易出現(xiàn)遠端決策，偏離精益的方向。所以，對第一現(xiàn)場的人加強培訓(xùn)，讓他們對自己的.崗位和角色有更清晰的認識，鼓勵員工提高業(yè)務(wù)技能，是一件很重要的事，在大公司，人只是螺絲釘，在中小型公司更需要有狼性有目標(biāo)感的個體。

（2）mvp與規(guī)劃。mvp要求在諸多不確定性的情況下或上線產(chǎn)品，但作為一個優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理，應(yīng)該要努力追求更好的客戶體驗，這兩件事看上去是有一定沖突性的。個人覺得，統(tǒng)一點在于，產(chǎn)品經(jīng)理其實腦中有圖，知道更好的改進點可能在哪里，然后在權(quán)衡時間、可用性、易用性的利弊的情況下做出取舍。大多數(shù)情況下，mvp不應(yīng)該是盲目投放，會什么做什么，而是有預(yù)謀地就關(guān)鍵點試驗或試錯。

（3）另類精益。精益的英文是lean，在企業(yè)管理里有很多應(yīng)用，如leanproduction，leanmarketing，用這個本意為“傾斜”的單詞，個人理解，它的意思是應(yīng)該把資源重點投放到客戶最需要的地方去。這里的客戶，在企業(yè)管理流程中，就是自己服務(wù)的下游部門，看下游部門在對公司貢獻最大的點上需要什么樣的支持；對企業(yè)營銷來說，就是客戶，解決了哪個重點客戶的哪些主要痛點，能給公司帶來更大的增長，畢竟，面面俱到是不可能的。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇五

2、避免被第一印象所左右，避免墨守成規(guī)。

3、集資規(guī)則：尋找一個統(tǒng)一市場，其中只要有一個投資者點頭，即可功成，其他的投資者即便全部搖頭拒絕也無關(guān)緊要。

4、無論說什么，都是死路一條，只要調(diào)整營收指標(biāo)，投資者們立刻會對我們失去信任，因此我們不妨將所有苦果一口咽下，因為凡是樂觀的營收預(yù)測，根本不會有人相信。

5、當(dāng)公司遭遇重要挫折時，你必須守著公司，確保所有人都知道自己的處境。我們必須要公平公正地對待那些即將離開公司的人，那些留下的人才會再信任我們。

6、當(dāng)遭遇很大的危機時候，不妨問問自己“最糟糕的結(jié)果會是什么?”“如果公司破產(chǎn)，我會怎么辦?”“有沒有辦法在不破產(chǎn)的情況下實現(xiàn)這一想法呢?”

7、每當(dāng)大公司打算實施某一計劃時，該計劃總會落到某個人身上，而此人卻極有可能延誤整個計劃。所以，我們的每日例會的目的就是清除障礙，如果任何人任何原因在任何事情上被卡住，那么此事必須在24小時內(nèi)，也就是兩次例會之間的時間得到解決。

8、對待生意要絕對認真。

9、在員工會議上，大量的時間都用來進行回顧，評估以及改進員工們所做的事情，如研發(fā)產(chǎn)品，銷售產(chǎn)品，服務(wù)產(chǎn)品、聘用員工等，然而有時候，你沒有做的事卻是你真正應(yīng)該關(guān)注的事情。

10、創(chuàng)業(yè)公司的ceo不應(yīng)該計算成功的概率。創(chuàng)建公司時，你必須堅信，任何問題都有一個解決辦法。而你的任務(wù)就是要找出解決辦法，無論這一概率是十分之九，還是千分之一，你的任務(wù)始終不變。

11、當(dāng)一名成功的ceo的秘訣是什么?遺憾的是根本沒有秘訣，如果說存在這樣一種技巧，那就是看其專心致志的能力和無路可走時選擇最佳路線的能力。

12、優(yōu)秀的ceo需要的不是如何正確做事，不要把事情搞砸，而是把事情搞砸之后，如何深刻理解那些你必須要做的事。

13、勇士之道：如果一名武士始終將活著的每一天當(dāng)成自己的最后一天，他將會在自己所有的行為中把握好自己的行為。

14、掙扎之苦無法可解，但有些小建議：

1、不要抗下所有責(zé)任。

2、這不是國際跳棋，而是國際象棋，相信總有一步棋可走。

3、只要堅持下去就有轉(zhuǎn)機。

4、不要過分苛責(zé)自己。

5、接受挑戰(zhàn)。

15、ceo必須實話實說，對公司出現(xiàn)的問題做透明化處理很重要：

16、員工要被裁員，怎么才能用正確的方式去處理，為了重建信任，你必須實話實說。

1、保持頭腦清晰。

2、當(dāng)機立斷。

3、對裁員的原因要有清晰的認識。

4、對管理人員進行培訓(xùn)，如何與員工股進行有效地溝通。

6、一定要讓大家看到你，你一定要在公司出現(xiàn)。

17、如何裁掉高管。

1、分析根本原因。

3、準(zhǔn)備向公司宣布信息，承認現(xiàn)實，承認他的貢獻。

18、笨方法才最有效，我們依次要管理好人，產(chǎn)品和利潤，三者之中，管理好人最難，管不好人，其他兩項無從談起。

19、告訴團隊?wèi)?yīng)該做什么，更重要的`是告訴他們?yōu)槭裁匆敲醋觥?/p>

20、如何積極幫助新人融入公司。

1、促使他們積極創(chuàng)造。每月、每周，甚至每天給他們制定目標(biāo)，確保他們做出相應(yīng)的貢獻。

2、確保他們明白自己的職責(zé)所在。

3、把他們放入集體，確保他們和同事以及公司中的重要人員進行接觸和交流。

21、當(dāng)我們想要選拔人才時候，不清楚是內(nèi)部選拔還是外部招聘，問問自己，這個崗位究竟更看重外部經(jīng)驗還是內(nèi)部經(jīng)驗。

22、專注于目標(biāo)，然后力求實現(xiàn)，不再為過去曾有或者將來可能會有的錯誤而擔(dān)心，懊惱，這也許是我從企業(yè)家的角色中獲得的最大領(lǐng)悟。

23、如果一個ceo面臨很大的困難，可以多交朋友;把想法寫出來;盯著路，別看墻;。

24、ceo應(yīng)該具備以下三種能力：

1、勾畫藍圖的能力。

2、讓他人追隨你的能力。

3、實現(xiàn)夢想與抱負的能力。

25、如果不能預(yù)先評判人們能否勝任將來的工作，建議至少每個季度開展一次針對管理人員的全方位評估，為避免做出錯誤的能力預(yù)期判斷，你需要注意以下兩點：

1、要結(jié)合當(dāng)前的公司規(guī)模進行評估主管是否能勝任現(xiàn)有的工作。

2、做判斷時候要基于相對尺度而非絕對尺度，最科學(xué)的問法是公司發(fā)展的特定時期，我是否還能找到一個更好的主管，如果有這樣的一個人選，卻被我們最大的競爭對手招入旗下，那會對我們之間的勝負產(chǎn)生多大的影響。

26、不斷給出反饋是一個ceo必須要做的，要想精通反饋之道，實現(xiàn)有效反饋的幾個關(guān)鍵點：

1、真實可信。

2、出發(fā)點正確。

3、對事不對人。

4、不要在同事面前玩弄一個人。

5、反饋因人而異。

6、直截了當(dāng)，但不刻薄。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇六

在涉及人生道路選擇的時候，我們都會提到這樣一句話:"人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。"。

這句話就出自柳青的長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，讀完這本書，我知道了，這句話出現(xiàn)在這部小說的第15章，背景是，喜歡梁生寶(小說的主角)的改霞，準(zhǔn)備離開蛤蟆灘，投身到大城市西安的工廠里，這樣的一個選擇，使得這兩個情投意合的戀人最終沒能結(jié)合到一起。

我是用了一個多月的零散時間，才斷續(xù)讀完這部35萬5千字的長篇小說的。

作家柳青原名劉蘊華，陜西吳堡人，1936年發(fā)表處女作《待車》，主要作品有長篇小說《種谷記》《銅墻鐵壁》(小時候，我看過這部小說的連環(huán)畫)，代表作就是我剛讀過的《創(chuàng)業(yè)史》第一部。

《創(chuàng)業(yè)史》第一部的故事，始于1953年的春天，止于這一年的冬天，寫合作化的互助組時期，蛤蟆灘的形形色色的人物和社會情況，小說塑造了梁三老漢、郭世富、郭振山、改霞、素芳、王二直杠、高增福、栓柱、歡喜、任老四、姚士杰、孫水嘴等一大批個性鮮明的人物形象。

讀完這部小說，我印象最深的是，小說景物描寫非常出色，這種細膩的景物描寫隨處可見。作家用細膩的筆觸，深情地謳歌贊美自己所生活的時代，寫景的同時，不忘為烘托人物服務(wù)的宗旨，比如，在第21章，素芳被自己的堂姑父誘奸的時候，作家寫道:。

"這時候，母馬繼續(xù)曳著磨子，很認真很嚴(yán)肅地在走著。榆樹、椿樹和楸樹枝頭的小鳥們，繼續(xù)在歌唱著。在這崇高的世界上，二十三歲的素芳，不幸的女人，受到她出生以來第二次打擊。她的堂姑父，無論在神氣上還是動作上，一下子變成另外一種人，他怎么還不如在場的禽獸呢?"。

這一場景描寫，起到了很好的烘托作用，讓人讀后深受感染和教育。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇七

掙扎是你想知道自己為什么要創(chuàng)辦公司時的狀態(tài)。

掙扎是人們問你為什么不推出，你卻不知怎么回答時的狀態(tài)。

掙扎是你的員工認為你在撒謊，而你卻認為他們也許說得對的狀態(tài)。

掙扎是你想去度假，想放松心情卻使心情更差時的狀態(tài)。

掙扎時成就偉大的競技場。

2、給ceo幾條小建議。

不要扛下所有責(zé)任。

天無絕人之路，總有一步棋可走。

只要堅持下去就有轉(zhuǎn)機。

不要過分苛責(zé)自己。

創(chuàng)業(yè)時區(qū)分男人和男孩的方法。

3、ceo為何要實話實說?

信任。

參與解決問題的人越多越好。

壞笑心無法被隱瞞。

4、在公司創(chuàng)立初期，你每天必須做出8～10個新方案，否則公司就會停滯不前。

5、雇傭一名大公司主管，需要謹(jǐn)慎2個不匹配。其一，節(jié)奏不匹配。其二，技能比匹配。

6、篩選掉不匹配員工的三個方法。問這幾個問題：

你上班的第一個月會干什么?

這份新工作和你目前的工作有什么不同?

你為什么要加入一個小公司?

7、作為總經(jīng)理，你必須招聘并管理那些遠遠比你更勝任他們工作的人。

8、在面試時，學(xué)會鑒別一個人的野心指數(shù)。過于野心的人會只有個人目標(biāo)，缺乏團隊意識。

9、在公司里一對一對話，可以問哪些問題?

假如我們還有進步的空間，你認為應(yīng)該從哪方面著手?

你所在部門的最大問題是什么?為什么?

在這里工作，那一點令你感到不愉快?

假如你是我，你會做何調(diào)整?

你這個產(chǎn)品的哪個方面不盡如人意?

你覺得我們錯失的最大機遇是什么?

哪些是我們該做而沒有做的?

你對這里的工作滿意嗎?

10、ceo最理想的態(tài)度是既要雷厲風(fēng)行，又要保持理性。他應(yīng)該果斷出手，快刀斬亂麻，避免讓自己被負罪所奴役。

11、如何安撫自己的神經(jīng)?

多交朋友，尋求幫助。

把想法寫出來，讓思路逐漸清晰。

緊盯公司的主要目標(biāo)，避免千頭萬緒。

12、做一個什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者?

有勾畫藍圖的能力。

有讓他人追隨你的能力。

有實現(xiàn)理想與抱負的能力。

13、記住，絕對避免讓一個人在同事面前顏面掃地。正確的反饋是對話，不是獨白。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇八

他——小說的主人公梁生寶，是一個英雄，是中國50年代的農(nóng)村社會主義創(chuàng)造者！我之所以這么開門見山地說是因為他那自強不息、勇于奮進的精神的確震撼人心。

梁生寶是一個世代貧農(nóng)的兒子，他年幼喪父，后來在一個災(zāi)荒嚴(yán)重的年頭隨母親流浪到渭河南側(cè)的下堡村。緣份使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)。

人常說：古今中外成大事者必有遠見，而梁生寶就是這么一個人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責(zé)備他太沖動，可他卻說：“爹，你那是個沒出息的想法，今輩子也創(chuàng)不起業(yè)……”后來，小牛犢果然長成了壯牛，生寶也種出了好莊稼。

天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕。又過了兩年，動蕩的社會使生寶沒福氣安心種莊稼，不幸被拉去當(dāng)了壯丁。梁三老漢用賣了牛犢的錢把他贖回來后，生寶又一頭鉆進了終南山——一干就是二十年，伐薪、燒炭，還要忍受著不能與家人家團聚的苦難，苦苦地熬著。盡管如此，可他沒有被窮苦的命運壓倒，而是從父輩創(chuàng)業(yè)失敗的事實和自己窮苦的生活經(jīng)歷中執(zhí)著地走著自己的路。

有執(zhí)著的信念在心，梁生寶一路走來，自然的也好，社會的也罷，他都能從容應(yīng)對。姚士杰可謂是蛤蟆灘最刁鉆的一個人了，在那個災(zāi)荒的年頭，富得流油的他偏偏希望那些困難戶來找他，因為他把缺糧人的愁苦當(dāng)作世界上最有意思的享受！然而在這樣的艱難時刻，梁生寶依然沒有向姚士杰低頭，仍然把他的創(chuàng)業(yè)工作進行得有條不紊。

有執(zhí)著的信念在胸，梁生寶勤勤懇懇，任勞任怨。為了能使村民們早日過上好日子，他主動外出去買稻種、推廣新法育秧、進山砍竹子……所有的這一切他從來都不在眾人面前顯功。執(zhí)著的信念使他變得更熱情：吸收白占魁加入農(nóng)業(yè)社組，耐心幫助梁三老漢，正確處理與郭正山的矛盾……這份追求執(zhí)著的精神造就了梁生寶堅韌不拔、頑強拼搏的品質(zhì)。聽黨的話、跟著黨走，他堅定的社會主義信念為農(nóng)業(yè)社的成功創(chuàng)辦立下了汗馬功勞！

我們是新時代的青年，時代并不要求我們非得去干一番驚天動地的大事業(yè)。但是，雖然我們平凡，可也應(yīng)當(dāng)擁有像梁生寶那樣執(zhí)著追求的品格，因為我們擁有年輕這筆人生最大的財富！

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇九

武志紅的兩本書《心靈的七種武器》《人生的七個寓言》還是很好看的。有案例，有分析，有聯(lián)系自我，有好書介紹，對第一次接觸心理學(xué)的人來說實在是個很好的引子。寓言又好于武器，講的相對深入，講其然，講其所以然。

第一次接觸心理學(xué)，悚然而驚——我居然就這樣生活了這么久!豁然開朗——原來我還可以那么做。十分欣喜——原來我還可以更幸福。非常慶幸——我現(xiàn)在遇到了它。

生平第一次，抬頭張望自己的人生穹頂，在高處俯瞰自己的心。雖然那些軌跡還看不真切，那些網(wǎng)線還斷斷續(xù)續(xù)，但至少，無限可能就此展開。

“時時勤拂拭，不使染塵埃”：

早晨醒來，突然想起這段有名的禪宗公案?！氨緛頍o一物，何處染塵?！甭犉饋砗芸侦`美好，卻是一種虛妄，就象來生的幸福一樣。慧能自己也做不到，終他一生也許臨死一剎那能夠可以?！胺畔聢?zhí)著”說來簡單，但你想著放下的時候亦是一種執(zhí)著?；勰苓@樣心心念念傳法的人滿心都是執(zhí)著，怎么可能無物無染呢。“時時勤拂拭”倒是一種我們可以企及的高度，不染塵埃就是神仙境界了。

我覺得抱怨不休的人老的很快，跟紅頂白的人很累，汲汲以求卻分不清想要與需要區(qū)別的人會永遠焦渴，我不想這樣。

理性與感性：

科學(xué)使我們的生活變得如此美好，目前看來，科學(xué)的發(fā)展還將使我們過的更好。我們由此抽出唯物主義來信仰，固化到教育，我們一直被教導(dǎo)要有理性，理智的選擇，理智的生活。我們的心想往東，考慮諸多現(xiàn)實后，腦袋告訴我們應(yīng)該往西。于是，我們往西，心里的那點不甘就說服自己那是不理性的，不能說服自己就鎮(zhèn)壓掉。終有一天，我們足夠強大不必在乎所謂的“現(xiàn)實”，最想做的就是“隨心所欲”，這樣的人被稱為ducai者、變態(tài)、偏執(zhí)狂、精神病。長期忽視壓抑自己的心，它終會造反。

尊重自己的心，給它釋放的空間。也許當(dāng)時看起來自己受到了傷害，但以后的十幾年你都會睡的很好，不會有個魔咒“如果……”一直折磨你。也有人一直為當(dāng)年的熱血沖動后悔，覺得那是聽從心靈的錯。真回到當(dāng)時當(dāng)?shù)?，你會發(fā)現(xiàn)你只能只會那樣選擇，會重新選擇的是十年后的你。反思過去不是為了后悔。

省思：

明白一點心理學(xué)的東西后最想知道的是該怎么做。學(xué)的第一招是要誠實的面對自己，我們往往不習(xí)慣問自己的心。

不斷問自己就是不斷接近真相面對真相的過程，其實很不舒服的，很多問題自己不想承認，問到后來免不了嚎啕大哭。但真問明白了，想明白了，就會有“不過如此”的感覺，山一樣高的問題就變成一個土坡，稍微花點功夫就能翻過去。

慣性：

省思自己首先要面對慣性的挑戰(zhàn)。我們知道很多寓言哲理，但不懂得。就像栓鏈子的小象的故事，講的就是我們自己，實在太形象了。我們在種.種規(guī)則觀念里長大，籠子形成了我們的精神世界，那些柵欄變成了天經(jīng)地義的存在，從來不會去懷疑，更不會想還有籠子以外的地方。沒有家長、老師訓(xùn)誡，自己的理性也會跳出來指手畫腳。自己呆在籠子里，看見別人試圖把腦袋伸出籠子外面，第一念頭還是覺得別人有問題，想阻止他。

我們習(xí)慣于用“買東西”這個詞兒來表述購買__，如果要求不能用這個詞，你幾乎無法表達，這個詞已經(jīng)深入的無法抽離，以至于我們從沒意識到這個詞以前也是沒有的。我們的觀念、思想中就有很多這樣的東西，我們感覺不到他們的存在，被束縛而不自知。心理學(xué)的一個重要意義就是幫我們認識到他們的存在。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇十

人生的悲劇本身并不一定會導(dǎo)致心理問題，它之所以最后令我們陷入困境，是因為我們想否認自己人生的悲劇性。

對別人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，特別想贏得別人的認可，結(jié)果贏得的是冷落和嘲諷。后來，她不再關(guān)注別人，不再渴求別人的認可，只是“為自己跳舞”，但人們反而走過來，和她一起跳舞。

當(dāng)你抵觸悲傷時，你的心也就遠離了你悲慘的人生真相。不過，這只是遠離，并不是消失。悲慘的人生真相永遠不會因為我們做一些主觀努力，就從我們的世界中消失，并不再對我們的心靈發(fā)揮消極的影響。

悲傷的過程，是告別不幸的過去的必經(jīng)之路。

悲劇性是我們心靈的養(yǎng)料。你拒絕悲傷，也拒絕直面自己悲慘的人生真相。你巨大的心理能量都花在了否認真相、與真相較勁上。隨著心靈之墻的一一倒塌，你坦然接受了悲慘的人生真相，你不再去否認，也不再去和這注定不可能改變的事實較勁。當(dāng)你做到這一點時，你的心理能量就獲得了解放，它們以前被你投注到外界的人和物上。但現(xiàn)在，這能量回到了你自己身上……。

悲傷，是完結(jié)的力量!悲傷所完結(jié)的，是人生悲慘的人生真相。當(dāng)然，這真相永遠不會消失，但經(jīng)由悲傷之路，我們的心靈從這真相中的悲劇中獲得了解放。甚至，這真相的悲劇性還會成為我們心靈的養(yǎng)料，促進我們成長。死而復(fù)生”就是解決“悲傷后遺癥”的力量。所有的情緒、感受和體驗都有這種力量。任何情緒、感受和體驗都是天然產(chǎn)生，它們都在告訴我們一些信息，在指引我們走向好的成長之路。

悲傷把你的注意力從積極的生活中轉(zhuǎn)移開，聚焦于生活中最重要的事情。當(dāng)你損失慘重或處于極度悲痛的時候，你會想到對你最重要的人，而不是個人的成功，是人生的深層規(guī)劃，而不是令人精力渙散的小玩意以及娛樂項目。

一系列的人生悲劇，既可以令一個人變成祥林嫂，只是喋喋不休地向別人重復(fù)訴說自己的苦難，以贏取別人的同情，也可以令一個人變成貝多芬，緊緊扼住命運的咽喉，唱響自己生命的最強音。

不過，我們也需警惕另一種傾向：命運的強迫性重復(fù)。

譬如z，那次悲傷令她形成了“置之死地而后生”的人生哲學(xué)。結(jié)果，生活一旦平靜下來，她就會覺得，自己需要重新一次“置于死地”，她深信那會極大地激發(fā)她的生命能量。

憤怒，給予你力量和動力，讓你生命的每一分鐘都具有創(chuàng)意，每一分鐘都能表現(xiàn)出你自己的風(fēng)采。沒有憤怒，你就會在不適當(dāng)?shù)牡胤角蜁肿銦o措。

——美國心理學(xué)家托馬斯·摩爾。

我們懼怕憤怒，因憤怒看上去易傷害關(guān)系，讓我們與別人疏遠。但憤怒是必須的。

因為，我們既需要親密關(guān)系，也需要保持獨立空間，從而保持住自己的個性和判斷力。憤怒，是保護獨立空間的最有力武器，甚至是唯一的武器。

假若你接受自己的憤怒，那么，當(dāng)有人試圖與你建立壞的關(guān)系時，無論他的借口多漂亮，他都難以得逞，因為憤怒告訴你，他這樣做不對。

你的憤怒釋放后，會令他知難而退，而你則捍衛(wèi)了自己的空間。這樣，通過憤怒，你拒絕了一次壞的關(guān)系，或者拒絕了一個關(guān)系向壞的方向發(fā)展。

由此，美國心理學(xué)家托馬斯·摩爾在其著作《靈魂的黑夜》中說：“當(dāng)人們清楚明白地表達出憤怒的情感時，它就能為一個人和一種關(guān)系做出很大貢獻;但是當(dāng)憤怒被遮掩隱藏起來時，它的影響則正好相反?！?/p>

與關(guān)系有好壞之分一樣，憤怒也有好的憤怒和壞的憤怒。好的憤怒，直接捍衛(wèi)了你的個人空間，并最終阻止了一個好的關(guān)系向壞的方向發(fā)展。壞的憤怒則做不到這一點。

“一些憤怒之所以成為壞的憤怒，正是因為我們一開始壓抑了自己的憤怒。”

憤怒強的人，力量就強，這是因為憤怒既是保護自己的力量，也是激發(fā)自己爭取和戰(zhàn)斗的力量?！?/p>

好的憤怒，針對的必須是導(dǎo)致你憤怒的那個人。你對這個人憤怒，你才能捍衛(wèi)自己的空間，并且憤怒的表達才會有效果。如果這個人惹了你，你不敢對他憤怒，你跑去把憤怒發(fā)泄到其他人身上。那么，你發(fā)泄得再厲害都沒用，因為對象選錯了，那樣憤怒就沒有任何意義。”他解釋說。

憤怒，是對入侵的直接反應(yīng)，并且，重要的不是要宣泄憤怒，而首先是理解自己的憤怒。因為和其他所有的情緒一樣，憤怒首先是一個信號，它告訴你有人過分地侵入了你的空間，過分地控制了你。如果你感受到了憤怒并理解了憤怒傳來的這個信號，那么你就會明白，侵入你空間的那個人，無論其理由是多么美好，你都應(yīng)當(dāng)捍衛(wèi)自己。

最常見的入侵恰恰來自最親密的人，如父母、配偶、親友和同事。關(guān)系越親密，入侵者越容易打出冠冕堂皇的借口，如“我愛你，所以才這樣做”。這種借口很容易迷惑我們的理智，讓我們陷入迷茫，開始相信他們的確是為了自己好才這么做。畢竟，理智很容易被欺騙。

但是，情緒決不會被欺騙。第一時間產(chǎn)生的情緒，都是基于真相的最直接反應(yīng)。憤怒也是如此，假若你能全然地接受第一時間產(chǎn)生的憤怒，那么你永遠不會被欺騙，不管多么聰明的入侵者都不會得逞?；蛟S，你不得不暫時接受一些強勢人物的入侵，但你清楚地知道，這不是愛，這不是為了你好，這是入侵，這是不對的。

我們付出的時候，就會覺得有權(quán)利，我們接受的時候，就會感到有義務(wù)。

一、引言。

自教育出現(xiàn)之時就伴隨著教育心理的產(chǎn)生，中外古代教育典籍中都蘊含著豐富的教育心理思想，但教育心理學(xué)在十九世紀(jì)末才成為一門獨立的學(xué)科。教育心理學(xué)剛走過的百年的歷程其實就是心理學(xué)和教育學(xué)結(jié)合并逐漸形成一個獨立分枝的歷史過程。期間，教育心理學(xué)家前赴后繼進行了大量的理論研究探索和實證研究，發(fā)表、出版了大量有影響的論文、著作、教材，使教育心理學(xué)的科學(xué)體系日臻成熟，教育心理學(xué)的學(xué)術(shù)影響和社會影響不斷提高，教育心理學(xué)已成為心理科學(xué)和教育科學(xué)中最具影響力的學(xué)科之一。但是，相較于國際領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿課題，和一些有代表性的理念、方法和技術(shù)，國內(nèi)對于教育心理學(xué)的研究和理論概念還亟待整合，而這恰恰可以從國內(nèi)教育心理學(xué)的理論概念與中小學(xué)實踐工作明顯表現(xiàn)出來的各種“不合拍”反映出來。而《教育心理學(xué)——獻給教師的書》的編寫恰好是針對如何加強教育心理學(xué)與中小學(xué)實踐之間的聯(lián)系，它從教師角度，闡述教育心理學(xué)中的基本原理和規(guī)律，促使教師學(xué)會在自己的課堂實踐中運用這些知識。下面，首先對本書編者、全書內(nèi)容做一簡介，然后對該書的特點予以評述。

二、編者。

本書主編是吳慶麟博士，現(xiàn)任上海華東師大心理與認知科學(xué)學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師，并擔(dān)任中國心理學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會副主任、上海心理學(xué)會副理事長，主要研究領(lǐng)域為教育心理學(xué)，曾著有《認知教學(xué)心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等著作。副主編胡誼博士，現(xiàn)任上海華東師大心理系副教授，主要研究領(lǐng)域是專家心理學(xué)、能力發(fā)展與評估、教育心理學(xué)。曾著有《專長心理學(xué)》、《成長的階梯――成為專家教師之路》等著作。

三、內(nèi)容簡介。

本書以師范生和參加職后培訓(xùn)(如專升本教育、網(wǎng)絡(luò)教育、研究生教育等)的各類中小學(xué)教師為閱讀對象，做到了理論介紹與教學(xué)實踐的統(tǒng)一，原理闡述的抽象與通俗的統(tǒng)一，閱讀者的學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)以致用的統(tǒng)一，使閱讀者在系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)的基本原理基礎(chǔ)上，學(xué)會初步運用甚至善于運用這些原理與教學(xué)實踐。該書由四大部分組成：

第一部分：緒論(第一章)。本部分主要對教師的專業(yè)成長、從心理學(xué)角度對教育現(xiàn)象的種種探索、教育心理學(xué)對教師的作用這三方面內(nèi)容做了綜述。

第二部分：學(xué)生心理(第二章至第五章)。分別介紹不同學(xué)生的共性(認知發(fā)展、情感發(fā)展、社會化發(fā)展等)和個性(智力、創(chuàng)造力、特殊學(xué)生)，幫助讀者了解教育對象——學(xué)生——的心理活動特征。第二章“認知發(fā)展”詳盡介紹了兩種最具影響力的認知發(fā)展理論：皮亞杰的理論和維果斯基的理論。皮亞杰的理論告訴教師，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)什么，以及什么時候可以開始這一學(xué)習(xí);而維果斯基的理論則突出了社會因素，如教師和父母以及語言在兒童認知發(fā)展中的作用。第三章首先介紹了埃里克森的心理社會發(fā)展理論，提供一個思考人格和社會化過程的理論框架;然后闡述個體社會化的兩個重要成果：個體自我意識和道德的發(fā)生與發(fā)展;最后分別介紹影響個體人格和社會化的兩個重要因素：父母教養(yǎng)方式和同伴關(guān)系。

第四章論述了一些經(jīng)典智力理論并著重介紹了現(xiàn)代智力理論的一些主要觀點，并分析了創(chuàng)造力的基本性質(zhì)及不同心理學(xué)視角下創(chuàng)造力的觀點及其培養(yǎng)方法。第五章介紹了幾類可以隨班就讀的特殊學(xué)生的特點，內(nèi)容主要涉及智力落后、情緒和行為障礙、學(xué)習(xí)困難以及感覺和軀體障礙等。

的應(yīng)用;論述了這種學(xué)習(xí)觀在課堂教學(xué)中的新近應(yīng)用——自我管理及自我教學(xué)。第七章闡述了學(xué)習(xí)的認知觀興起的歷史背景，用學(xué)習(xí)和記憶的信息加工模型分析了學(xué)習(xí)、記憶的一般認知方式，這主要涉及信息貯存、認知過程和元認知等。第八章闡述了社會認知觀和建構(gòu)主義理論這兩大理論框架，以及他們對教學(xué)的影響。第九章探討了概念學(xué)習(xí)和問題解決，第十章探討了認知策略與遷移。

第四部分：教學(xué)心理(第十一章至第十四章)，從課堂教學(xué)階段入手，分別介紹課堂前(制定教學(xué)計劃)、課堂中(散發(fā)學(xué)習(xí)動機、進行有效教學(xué))、課堂后(評價學(xué)習(xí)結(jié)果)的教學(xué)行為規(guī)律。第十一章主要圍繞“如何進行計劃”和“計劃的內(nèi)容是什么”這兩類問題來展開介紹。第十二章闡述了動機的含義、作用與理論，介紹了影響動機的各種因素，及激發(fā)學(xué)生動機的策略。第十三章分別介紹了“教師中心式”和“學(xué)生中心式”兩類教學(xué)模式的特征、類型、具體方法及它們之間的區(qū)別。第十四章主要圍繞學(xué)校教育情境中的測驗展開敘述。

四、本書的特點。

1.受眾面廣。

本書雖然是為師范生教育而著，但是對目前學(xué)校中的絕大部分教師都有很重要的價值。就新教師而言，本書伊始，就從教師專業(yè)成長的角度介紹了從新手到專家型教師的五個發(fā)展水平，簡述了教育心理學(xué)角度對教育現(xiàn)象的種種探索，以及對教師的作用。在對目前學(xué)校中任教的教師而言，再一次學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，可能會對教師總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，以新的視角來認識現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)，幫助教師比較迅速的從熟練教師成長為專家型教師，起到獨特的作用。

2.深入淺出。

本書雖然介紹了很多專業(yè)的教育心理學(xué)理論，但卻是以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給讀者的。譬如通過“引言”、“教學(xué)設(shè)疑”、“教學(xué)之窗”、“教學(xué)經(jīng)驗”等專欄介紹了大量的應(yīng)用實例，來幫助讀者理解理論，了解在實際教學(xué)工作中如何運用。這不僅有助新教師盡快融入教師角色，熟悉基本教學(xué)工作要求，盡早成為勝任水平的教師;而且對已經(jīng)成為勝任水平或熟練教師水平的教師，對繼續(xù)提高自身教育理論水平，在理論指導(dǎo)實踐的過程中，更快的實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展，也有很大的指導(dǎo)作用。

3.緊跟時代潮流。

在目前，學(xué)校教育教學(xué)改革實踐呈現(xiàn)紛繁之景象，國內(nèi)教育理論研究也已經(jīng)在追蹤國際教育理論研究，但教育理論的發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實踐之間的不和拍也是顯見的。本書編者力圖在這一方面彌補這個不和拍，使教育理論的研究成果走出象牙塔，走進學(xué)校教育實踐，并針對一線教師的特點，使得教師能夠看得懂，能夠?qū)W著去做，能夠幫助教師去提高課堂教學(xué)的有效性。

4.推陳出新。

在傳統(tǒng)的教育心理學(xué)教科書中，基本都會對動機的定義、各種動機理論及其作用做詳盡介紹，但是卻忽視了“如何提高學(xué)生動機”的系統(tǒng)闡述。這本書在第十二章除了闡述動機的定義、作用與理論這些基本的相關(guān)問題后，為了彌補缺憾，還重點介紹了影響動機的各種因素(包括學(xué)生、學(xué)習(xí)任務(wù)與教師)，以及闡述激發(fā)學(xué)生動機的策略，力求詳述如何將動機理論運用與課堂教學(xué)。

五、結(jié)語。

總之，本書是一本適應(yīng)時代發(fā)展趨勢的教育心理學(xué)領(lǐng)域的專著，特別對于教師或即將成為教師的師范生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義和參考價值。

韋奇定律——不要讓閑話動搖了你的意志。

即使你已經(jīng)有了自己的看法，但如果有十位朋友的看法和你相反，你就很難不動搖。這種現(xiàn)象被稱為“韋奇定律”。它是由美國洛杉磯加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)家伊渥.韋奇提出的。

韋奇定律有以下觀點：

一、一個人能夠擁有自己的主見是一件極其重要的事情;。

二、確認你的主見是正確的并且不是固執(zhí)的;。

三、未聽之時不應(yīng)有成見，既聽之后不可無主見;。

四、不怕眾說紛談，只怕莫衷一是。

不要讓閑話動搖了你的信念。一旦確立了自己的目標(biāo)，就要一直走下去，如果自己覺得那就是自己想要的，就不要在乎別人的看法，努力達成自己的人生目標(biāo)。

巴納姆效應(yīng)。

認識自己，心理學(xué)上叫自我知覺，是個人了解自己的過程。在這個過程中，人更容易受到來自外界信息的暗示，從而出現(xiàn)自我知覺的偏差。即所謂的“從眾”。

要避免巴納姆效應(yīng)，客觀真實地認識自己，有以下幾種途徑：

第一，勇敢地面對自己。

學(xué)會正確看待自己的優(yōu)缺點，不掩耳盜鈴，也不自欺欺人，切莫以己之短比人之長，或以己之長比人之短。認識了解自己，從容面對自己的一切。不要覺得自己有“缺陷”就要把“缺陷”用某種方式掩蓋起來，這樣的人后果只是自己騙了自己。

第二，培養(yǎng)一種收集信息的能力和敏銳的判斷力。

判斷力是一種在收集信息的基礎(chǔ)上進行決策的能力，信息對于判斷的支持作用不容忽視，沒有收集相當(dāng)數(shù)量的信息，很難做出明智的決斷。沒有人天生就擁有明智和審慎的判斷力，所以需要我們主動去培養(yǎng)自己這種能力。

第三，以人為鏡，通過與自己身邊的人在各方面的比較來認識自己。

在比較的時候，對象的選擇至關(guān)重要。要根據(jù)自己的實際情況，選擇條件相當(dāng)?shù)娜藖磉M行比較，找出自己在群體中的合適位置，這樣認識自己，才會相對客觀。

第四，要善于總結(jié)。

杜根定律——自信比什么都重要。

d.杜根是美國橄欖球聯(lián)合會前主席，他曾經(jīng)提出這樣一個說法：強者未必是勝利者，而勝利遲早都屬于有信心的人。換句話說，你若僅僅接受最好的，你最后得到的常常也就是最好的，只要你有自信。這就是心理學(xué)上的“杜根定律”。

在體育競技中，自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完l英里的目標(biāo)。人們?yōu)榱诉_到這個目標(biāo)，曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的虎奶，但是沒人能實現(xiàn)這一目標(biāo)。于是，許多醫(yī)生、教練員和運動員斷言：使人在4分鐘內(nèi)跑l英里的路程，那是絕不可能的。因為，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對頭，肺活量不夠，風(fēng)的阻力又太大。理由實在很多很多，然而，有一個人首先開創(chuàng)了用4分鐘跑完l英里的紀(jì)錄，這個人就是羅杰.班尼斯特。更令人驚嘆的是，在此之后的一年，又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。他們相信自己，因為他們知道，既然羅杰能做到，他們也能做得到。如果沒有自信他們不可能創(chuàng)造奇跡。

美國的哈佛大學(xué)進行了一次調(diào)查，一個人勝任一件事，有85%取決于他的態(tài)度，15%取決于他的智力。如果他自信，事情肯定會辦好。所以一個人的成敗取決于他是否自信，假如這個人是自卑的，那自卑就會扼殺他的聰明才智，消磨他的意志。

跨欄定律——把挑戰(zhàn)困境看作一種享受。

一個人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。豎在你面前的欄越高，你跳得也越高。當(dāng)你遇到困難或挫折時，不要被眼前的困境所嚇倒，只要你勇敢面對，坦然接受生活的挑戰(zhàn)，就能克服困難和挫折，取得更高的成就。這就是著名的跨欄定律。跨欄定律是一位名叫阿費烈德的外科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)的。

阿費烈德在解剖尸體時，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：那些患病器官并不如人們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變，它們往往要代償性地比正常的器官機能強。這個發(fā)現(xiàn)最早是從一個腎病患者的遺體中發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)他從死者的體內(nèi)取出那只患病的腎時，他發(fā)現(xiàn)那只腎要比正常的大，另外一只腎也大得超乎尋常。在多年的醫(yī)學(xué)解剖過程中，他不斷地發(fā)現(xiàn)包括心臟、肺等幾乎所有人體器官都存在著類似的情況。

因此他撰寫了一篇頗具影響的論文。他認為患病器官因為和病毒作斗爭而使器官的功能不斷增強。假如有兩只相同的器官，當(dāng)其中一只器官死亡后，另一只就會努力承擔(dān)起全部的責(zé)任，從而使健全的器官變得強壯起來。

問題的大小決定了答案的大小。就像蚌把沙子變成了珍珠，我們要善于把局限變成優(yōu)勢。障礙使我們更強大。英國有一句老話：如果這件事毀不了你，那它就會令你更加強大?？嚯y并不是絕對的，它對弱者是萬丈深淵，對強者來說卻是向上的階梯。疾病也一樣，它使弱者的臟器受損，最后奪取弱者的生命，疾病同樣能使強者的臟器更加強大，使人的抵抗力更加頑強。

詹森效應(yīng)——別讓壓力成為心靈的羈絆。

20xx年雅典奧運會前被寄予奪金厚望的中國男子體操世界冠軍李小鵬在男子單項比賽中發(fā)揮失常，僅獲得一枚雙杠銅牌。而在20xx年世界體操錦標(biāo)賽時，他卻獲得了這兩個項目的冠軍，而且也是20xx年悉尼奧運會的雙杠金牌得主。由此我們不能說他沒有奪金的實力，那么是什么原因?qū)е滤倪@次“失誤”呢?事實上，他在賽后接受采訪時表示，這次發(fā)揮失常的主要原因是某些特殊情況給自己帶來了較大的壓力，心情緊張。李小鵬的這種情況就是我們所要說的“詹森效應(yīng)”。

詹森效應(yīng)主要起源于有一名叫詹森的運動員，這名運動員平時訓(xùn)練有素，實力雄厚，但在體育賽場上卻連連失利，讓自己和他人失望。不難看出這主要是壓力過大，過度緊張所致。由此人們把這種平時表現(xiàn)良好，但由于缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)而導(dǎo)致正式比賽失敗的現(xiàn)象稱為詹森效應(yīng)。

如何避免詹森效應(yīng)?

第一，摒棄心中的非理性觀念。

許多帶有焦慮、緊張的人經(jīng)常對自己或?qū)e人說：“我必須不惜一切代價保證成功?！薄叭绻沂×耍揖蜁]有價值，別人就會看不起我，我會很沒面子?！薄叭绻l(fā)揮的不好，我的前程算是毀了?！边@些話縱然能增強我們奮進的決心，但也容易引起焦慮，不利于正常水平的發(fā)揮。要想避免詹森效應(yīng)，在平時就應(yīng)當(dāng)注意矯正這些不正確的想法，養(yǎng)成以平常之心對待生活中的“競賽”的良好習(xí)慣，減少緊張情緒，更好地發(fā)揮出自己的水平。

第二，要平心靜氣地走出狹隘的患得患失的陰影。

不要總是去貪求成功，而是只求正常地發(fā)揮自己的水平。人生的“賽場”是高層次水平的較量，同時也往往是心理素質(zhì)的較量，“狹路相逢勇者勝”，只要樹立自信心，一份耕耘必定有一份收獲。最終定會交付人生滿意的“答卷”。

冰激淋哲學(xué)——逆境是一種磨練。

賣冰激淋必須從冬天開始，因為冬天顧客少，會逼迫你降低成本，改善服務(wù)。如果能在冬天的逆境中生存，就再也不會害怕夏天的競爭。同樣，只有吃過苦的人才知道享受生活的美好;經(jīng)歷生死的人才知道生活的安逸是多么快樂;所以，要想在順境中事業(yè)能夠蒸蒸日上，那么就必須在逆境中經(jīng)過一番錘煉，這就是由中國臺灣著名的企業(yè)家王永慶提出的“冰激淋哲學(xué)”。

首因效應(yīng)——千萬別小看第一印象。

人與人第一次交往中給人留下的印象，會在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種效應(yīng)即為首因效應(yīng)。第一印象作用最強、持續(xù)的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，與一個人初次會面，45秒鐘內(nèi)就能產(chǎn)生第一印象，而最初的0.25至4秒給對方留下的印象是最深刻的，不要小看這短短的4秒鐘，別人對你這個人75%的判斷和評價都由此而來。所以別人第一印象中的你不管是不是真實的，以后你留給別人的這種印象都很難改變。

名片效應(yīng)——相似感會快速拉近雙方距離。

蘇聯(lián)心理學(xué)專家納季拉什維利提出了“名片效應(yīng)”，所謂名片效應(yīng)指的就是在人與人的交際中，如果表明自己與對方的態(tài)度和價值觀相同，就會使對方感覺到你與他有更多的相似性，從而很快地縮小與你的心理距離，更愿同你接近，結(jié)成良好的人際關(guān)系。在這里，有意識、有目的地向?qū)Ψ剿砻鞯膽B(tài)度和觀點如同名片一樣把你介紹給對方。恰當(dāng)?shù)厥褂谩靶睦砻?，可以盡快促成人際關(guān)系的建立，掌握“心理名片”的應(yīng)用藝術(shù)，對于人際交往以及處理人際關(guān)系具有很大的實用價值。

有這樣兩個有趣的社會心理實驗：在一個實驗中，首先讓被試者看很多人的照片，有的照片讓被試看了25次之多，有些照片卻只讓看一兩次。然后，讓被試者說說他們比較喜歡哪個人，結(jié)果，被試者都會比較喜歡照片出現(xiàn)次數(shù)最多的那個人。

親和效應(yīng)——像磁鐵一樣吸引別人。

親和效應(yīng)的主要含義是：人們在交際應(yīng)酬中，往往會因為彼此之間存在著某種共同之處或者相似之處，從而感到相互之間更加容易接近。這種接近會使雙方萌生親密感，進而促使雙方進一步相互接近、相互體諒。一般體現(xiàn)在兩個方面：

人們在人際交往中往往存在一種傾向，即對于自己較為親近的對象，比如，有共同的血緣、姻緣、地緣、學(xué)緣或者業(yè)緣關(guān)系，有相似的志向、興趣、愛好、利益，或者是彼此共處于同一團體或同一組織的人，會更加樂于接近。我們通常把這些較為親近的對象稱為“自己人”。

一個人如果想要讓身邊的同事、朋友把自己當(dāng)成“自己人”，除了本無法改變的血緣外，就要懂得與他人的相處之道。主動讓別人對自己產(chǎn)生好感，認同并喜歡自己，就需要拿出“親和力”。只有這樣的人才會把周圍的人吸引到自己身邊來，才會讓別人認同自己，把我們當(dāng)成“自己人”。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇十一

在會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中，你又收獲了什么體會呢?下面是本站小編精心為您整理的會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

希望您喜歡!

通過一段時間的學(xué)習(xí)，本人有了點兒零星感觸，認為會計科目的內(nèi)容其實是最難學(xué)習(xí)的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為知識的學(xué)習(xí)就好似建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈?；A(chǔ)如果不夠牢固，那么蓋得越高，倒塌的危險性就越大。直至最終，導(dǎo)致一頭霧水，無法準(zhǔn)確掌握。所以我認為，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

第一章的內(nèi)容是比較簡單的，基本上就是對全書內(nèi)容的總括，所以建議大家只要大概了解即可的。但是有會計基本假設(shè)的內(nèi)容需要重點掌握，因為會計基本假設(shè)是會計上進行確認、計量和報告的一個基本前提，可以說是會計學(xué)科的一個基礎(chǔ)，所以個人認為必須牢記而且要深入理解。會計主體是假設(shè)中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務(wù)對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而展開的。但是，我們要注意的是會計主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體一定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點一定要區(qū)分清楚，二者絕對不可以混淆的。

會計主體確定后，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的，而且這個經(jīng)營活動一定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務(wù)，那么這個會計主體一定是出現(xiàn)了問題，生存也就受到了威脅。不過，如果直接假設(shè)一個會計主體是不可以進行持續(xù)經(jīng)營的，很明顯是個錯誤，會誤導(dǎo)經(jīng)濟決策行為。所以，假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是不要的。

然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的基礎(chǔ)，從而才會出現(xiàn)應(yīng)收、應(yīng)付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進行會計分期也是很重要的。同時，我們學(xué)習(xí)會計科目上也應(yīng)成為我們注意的一個重點。

最后，上述一切行為都要通過報表，用相應(yīng)貨幣去進行計量，展現(xiàn)給使用者一組有價值的數(shù)據(jù)。所以，合理選擇貨幣去體現(xiàn)所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導(dǎo)，故而也是非常重要的。

通過深刻理解和經(jīng)典習(xí)題輔助強化，牢固掌握，把基礎(chǔ)知識打造的更為堅實。這樣，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，才可以保證大方向上不會嚴(yán)重偏失，對問題的理解上才會更加準(zhǔn)確。有了這一切，你的知識結(jié)構(gòu)才會更加牢固，才會打建得更加高大。

此外，在牢固掌握基礎(chǔ)知識后的學(xué)習(xí)過程中，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變?nèi)?yīng)萬變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，慢慢體會到基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

很高興終于念完了《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計之類的課程，這個學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時間不長，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會計學(xué)的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會計學(xué)基礎(chǔ)的知識。雖然時間不是很長，但是經(jīng)過老師細致的講解，使我對會計這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會計這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計要素，如果對會計要素進一步細致劃分的話，就產(chǎn)生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的。我認為，會計工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。建立和實施會計制度規(guī)范了企業(yè)的會計核算，提供了真實完整會計信息，規(guī)范有序的會計制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會計部門是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會計核算，我們必須真實完整地提供會計信息，不做假賬。必須以《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進行會計核算，話說回來正是因為基礎(chǔ)會計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強調(diào)它的重要性的同時，我們還要看到，基礎(chǔ)會計畢竟只是基礎(chǔ)會計，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎(chǔ)會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

說實話，剛開始學(xué)習(xí)這門課時，我覺得很枯燥，不過在后面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。

老師告訴我們，學(xué)習(xí)會計學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎(chǔ)會計學(xué)主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。

因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。我們要善于將討中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求對會計學(xué)更好的理解和掌握?；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)這門課時，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實際問題，進行計算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)課時要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構(gòu)建一個體系，再說，會計學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,對于《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程我認為這對整個會計學(xué)科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學(xué)科的“概貌”。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。

學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)機會才是最重要的。

對于會計學(xué)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧!通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎(chǔ)會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產(chǎn)生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的?；A(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)要以知識的扎實為主。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會繼續(xù)堅持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點點的體會。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)讀書筆記范文通用篇十二

本書核心觀點：

第一，精益創(chuàng)業(yè)就是用最小的成本和最快的速度去試錯；第二，精益創(chuàng)業(yè)并不只是一種創(chuàng)業(yè)理論，它也適用于創(chuàng)業(yè)之外的其他領(lǐng)域。

豐田最早提出了一個概念，叫精益生產(chǎn)，精益創(chuàng)業(yè)的靈感就來源于精益生產(chǎn)。精益生產(chǎn)是什么呢？就是保持一個小批量的生產(chǎn)規(guī)模，有了錯誤立馬改正。大家知道，在汽車領(lǐng)域，豐田算是后起之秀了，它起步的時候，很多巨無霸的汽車巨頭像福特啊、通用啊，早就如日中天了，當(dāng)時這些大公司的專業(yè)化分工已經(jīng)到了很發(fā)達的地步，他們使用很專業(yè)的大機器，一次就能批量造出幾千個零件。而豐田使用的小機器，一次造很少的零件出來，也不夠?qū)I(yè)，很多不同的零件，都用一個機器造，所以機器得來回切換任務(wù)。

雖然豐田只能小批量生產(chǎn)，和大企業(yè)正面交鋒肯定干不過人家，但他們卻能搶到一些比較小的、比較零散的本土市場。為什么呢？因為他們更容易生產(chǎn)出不一樣的汽車。你想，大汽車廠一造就是一大批汽車，而且都是一模一樣的，如果有些地方的市場不喜歡這款車，他們想調(diào)整也很慢，但是豐田就可以用他們的小機器，把每個產(chǎn)品做得不一樣，這樣也能拿一部分市場，也能和大廠商較量，而且調(diào)整更快，成本更低。很簡單，我發(fā)現(xiàn)這車不行，我馬上不造了，但是大汽車廠一個型號的汽車可能要批量生產(chǎn)幾十萬輛，等他們發(fā)現(xiàn)市場不需要了，再調(diào)整也來不及了。時間長了，這種能力讓豐田向越來越大的`市場進軍，到20xx年，它超過了通用汽車，成了全球最大的汽車制造商。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域之外的應(yīng)用。

精益創(chuàng)業(yè)并不只是一種創(chuàng)業(yè)理論，它也適用于創(chuàng)業(yè)之外的領(lǐng)域。

很多人可能會覺得，講怎么創(chuàng)業(yè)的書太多了，可世界這么大，最后創(chuàng)業(yè)的能有幾個人呢，我知道怎么精益創(chuàng)業(yè)又有什么用呢？其實呢，雖然這是一本講創(chuàng)業(yè)的書，但它卻適合所有認真做事的普通人聽，因為讀完這本書我有一個清晰的感覺，那就是這書本質(zhì)上不是講創(chuàng)業(yè)，它其實說的是一種怎么看待世界的思維模式和怎么科學(xué)做事的方法論，這對沒有創(chuàng)業(yè)的人一樣是適用的。書里列舉了很多現(xiàn)實場景，我挑幾個跟大家分享一下。

比如說，你是一個小學(xué)數(shù)學(xué)老師，你想讓自己的學(xué)生學(xué)得更快，如果按精益創(chuàng)業(yè)的思想，你應(yīng)該怎么辦呢？你發(fā)現(xiàn)這事很困難，因為你能使用的武器就是教材和教學(xué)辦法，教材是統(tǒng)一的，雖然你可以自己編寫教材，但你不可能寫一個教材，然后看學(xué)生反應(yīng)，然后迅速迭代，不停地改，人沒有這個精力。同時，你可以改進教學(xué)辦法，但你一個班幾十個學(xué)生，用一個新方式講課，還是比較冒險的，而你上課的時間很寶貴，也基本做不到和學(xué)生一對一地做實驗看效果。

作者說，網(wǎng)上有一個叫學(xué)?？倓訂T的教學(xué)工具，老師可以用這個工具錄制講課視頻，然后根據(jù)每個學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，每天把不同的課程視頻發(fā)給學(xué)生。學(xué)得快的就推送的東西難一些，學(xué)得慢的就推送得簡單一些，老師能看到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。作者說，有了這個工具你就可以實現(xiàn)精益創(chuàng)業(yè)式的教學(xué)了，因為你嘗試用一個新的教學(xué)方式講解了一道數(shù)學(xué)題，你不用害怕效果不確定，你只要把它小范圍發(fā)送給幾個學(xué)生，看看這個新方法在他們身上的效果。如果他們的反饋很好，你就可以馬上把新方法向每個學(xué)生推廣；如果不好，你可以像產(chǎn)品迭代一樣不斷改進，直到可以向所有學(xué)生推廣。

再比如，精益創(chuàng)業(yè)的思維也可以用在電視劇拍攝上。我們可以先拍攝一部幾十分鐘的樣片，交代主要的人物關(guān)系、矛盾沖突、故事背景，然后邀請幾十位觀眾參加小規(guī)模試映會，再根據(jù)觀眾的反饋來決定劇情要作那些修改，是否需要調(diào)整演員以及決定是否投拍。在每一季結(jié)束時，制作方又會根據(jù)收視率和觀眾意見，決策是砍掉該劇還是訂購新一季內(nèi)容。這種周拍季播的模式，把所有的決策權(quán)交給觀眾，讓制作方的投資成本和失敗風(fēng)險降到最低，這是一種典型的精益創(chuàng)業(yè)方式。其實，?？疵绖〉呐笥讯贾?，美劇就是這么拍的。

總而言之，《精益創(chuàng)業(yè)》這本書帶給我們的是一種理解世界的新思維，尤其是現(xiàn)在這個節(jié)奏越來越快、一切講求效率的時代，精益創(chuàng)業(yè)的思維能讓我們更好地適應(yīng)這個時代。