高校調(diào)研申請書如何寫 調(diào)研項目申請書的范文(九篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選高校調(diào)研申請書如何寫一

您好!我是天津市第一中學高三學生。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)在天津大學學習的夢想!以下是我的個人自我介紹：

我很小的時候，對大學還很懵懂，但我知道天津大學是天津最好的大學。于是我從小就立志，將來一定要考上天津大學。隨著一天一天的長大，我漸漸知道，天津大學是一個具有悠久歷史的名校，其教育精神和治學態(tài)度在全國高校中名列前茅。這更加堅定了我上天大的理想。

天津大學是給國家輸送棟梁之材的地方。作為一名共青團員，我十分渴望將來能為國家貢獻自己一份力量。現(xiàn)在，我已遞交入黨申請書，希望成為黨的一員。如果我將來榮幸步入天大校園，那么我一定會更加進步，使自己能作為對社會有用的人。 我熱愛學習。我始終認為實踐是學習的最好方法。從小我就喜好做實驗，有時不經(jīng)意間就能發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律——盡管后來都在書本上學到了這些。學習上我認真、努力，中考前始終在班內(nèi)領(lǐng)先。由于中考成績優(yōu)異，我被天津一中錄取。來到一中的我更加努力學習。在歷次期中期末考試中，大多數(shù)我都成績領(lǐng)先。尤其是高三的最近的一次期中考試中，我取得了全班第三的好成績，得到了老師、同學的表揚。今后我一定會百尺竿頭更進一步，傾我所能在高考中取得滿意的成績，考進我夢寐以求的天津大學。

我熱愛科學。鄧小平同志的“計算機要從娃娃抓起”對我影響很大。因此，從小我便對計算機編程產(chǎn)生了濃厚的興趣?？平膛d國，國家的未來是掌握在高科技人才手中的。20xx年，在學校老師的培養(yǎng)下，我在青少年信息學(計算機)奧林匹克全國競賽中取得高中組貳等獎的好成績。

我熱愛藝術(shù)。在一中合唱團中任男低音聲部長。20xx年，一中合唱隊在天津市文藝展演比賽獲得壹等獎的好成績，我們激情澎湃的演唱了《祖國頌》《共青團員歌》《美哉一中》，贏得了評委和觀眾熱烈的掌聲。如果將來我考上天津大學，只要學校有合唱隊，我一定參加，為學校爭光。

我傾心于貴校的電氣工程及其自動化專業(yè)。我有一定的理科和編程基礎(chǔ)。電力是國民經(jīng)濟發(fā)展的先行官，是一個資金、技術(shù)、人才密集型的企業(yè)。我的祖父、父輩都在電力行業(yè)上辛勤的耕耘著。從小耳濡目染，我對電力行業(yè)有深厚的感情。如果我被貴專業(yè)錄取，我會努力學習專業(yè)知識和應(yīng)用技能，為我國電力事業(yè)添磚加瓦。

下頁附個人履歷表，盼面談!懇請貴校領(lǐng)導能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮!

精選高校調(diào)研申請書如何寫二

根據(jù)省委統(tǒng)一部署，20xx年8月6日至9月5日，省委第二專項巡視組對我校進行了專項巡視。10月29日，省委巡視組向我校黨委反饋了巡視意見。按照黨務(wù)公開原則和巡視工作有關(guān)要求，現(xiàn)將整改落實情況予以通報。

一、整改工作基本情況

這次省委巡視組來我校開展巡視工作，是對我校工作的一次全面檢驗。省委巡視組反饋的意見中指出存在2大類、10項問題，并提出4項意見建議。評價客觀中肯、全面深刻，提出的意見要求針對性、指導性強，完全符合中央、省委要求和學校實際。學校黨委誠懇接受省委巡視組的巡視意見，并堅持高標準、嚴要求，堅決抓好整改落實。

(一)高度重視，統(tǒng)一思想。省委巡視組向我校領(lǐng)導班子反饋巡視意見后，10月31日，學校即召開會，認真學習傳達省委巡視組巡視反饋意見，研究部署整改落實工作，并召開了各部門、各單位負責人會議，傳達巡視反饋意見。大家一致認為，省委巡視組對山東科技大學的工作給予了肯定，嚴肅指出了存在的突出問題，提出了意見建議，并就如何做好下一步工作提出了具體要求。巡視組指出的問題實事求是、客觀中肯、切中要害，提出的意見建議符合學校實際，有很強的針對性和指導性。認真做好省委巡視組反饋意見整改落實工作，對于學校進一步加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，解決存在的問題，改進作風，全面推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展，必將起到重要的促進作用。校黨委要求，全校各級領(lǐng)導干部要認真學習貫徹關(guān)于巡視工作的重要講話精神，充分認識整改落實工作的極端重要性，把巡視反饋意見整改落實工作作為學校當前和今后一個時期的重大任務(wù)抓緊抓好、抓出成效。

(二)加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)。省委巡視組反饋意見后，學校立即成立了“山東科技大學省委專項巡視反饋意見整改落實工作領(lǐng)導小組”，校黨委書記袁俊平同志任組長，黨委副書記、校長任廷琦同志任副組長，其他同志為成員，全面負責、統(tǒng)一領(lǐng)導整改落實工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，校黨委、紀委書記李道剛同志兼任辦公室主任，黨委相關(guān)職能部門主要負責人為成員，負責領(lǐng)導小組各項日常工作，做好領(lǐng)導小組交辦的工作任務(wù)。成立了綜合組、督導組、問責組等三個專項工作小組，按照職責分工，抓好整改落實工作。校黨委把抓好整改落實工作擺在突出位置，定期研究調(diào)度整改落實工作。學校先后召開了8次校黨委會、8次校長辦公會、1次紀委全委會、6次領(lǐng)導小組辦公室會議，研究、調(diào)度、部署整改落實工作，確保各項整改工作有序開展、順利推進。

(三)明確任務(wù)，細化分工。對省委巡視組反饋的意見，學校認真進行了梳理，一一對照檢查，逐項分析研究。11月5日、14日，學校召開校黨委會，研究制定整改落實工作方案，分解工作任務(wù)，層層落實責任;建立了整改落實工作臺賬，明確工作措施和目標任務(wù)，實行銷號式管理。整改落實工作臺賬把省委巡視組反饋意見細化分解為14個方面的整改任務(wù)、34個方面的具體問題，制定了64項具體工作措施，對每一項工作措施都明確了責任領(lǐng)導、責任人、牽頭部門和配合部門，并規(guī)定了完成時限。要求全校各部門、各單位按照責任分工和目標任務(wù)，相互配合、相互支持，形成整改落實工作的強大合力;能立即整改的立行立改，堅決迅速整改到位;其他各項整改任務(wù)都要明確工作思路，積極采取措施，嚴格按照要求在規(guī)定的時限內(nèi)完成。

(四)落實責任，強化督查。校黨委要求，要全面落實黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任，強化責任意識，黨委書記切實擔負起第一責任人的責任，黨委履行好“一崗雙責”的責任;支持紀委履行好監(jiān)督責任，發(fā)揮好監(jiān)督作用。整改落實工作領(lǐng)導小組辦公室和各專項工作小組根據(jù)職責分工，對各責任部門和責任人開展整改落實工作情況加強監(jiān)督，對于不按要求整改、整改不到位或不能按時完成整改任務(wù)的嚴肅問責追責，為完成整改落實工作任務(wù)提供強有力的保障。

(五)領(lǐng)導帶頭，以上率下。學校領(lǐng)導班子成員發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭學習系列重要講話精神和有關(guān)法律法規(guī)，貫徹中央和省委決策部署;帶頭落實黨風廉政建設(shè)責任制，履行好“一崗雙責”;帶頭深刻查擺問題，勇于承擔責任;帶頭直面問題，敢于動真碰硬，以強有力的措施，完成整改任務(wù);校領(lǐng)導按照分工，領(lǐng)導監(jiān)督分管部門、單位做好整改落實工作。

二、省委巡視組反饋意見整改落實情況

(一)黨風廉政建設(shè)方面

1. 關(guān)于黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任落實不夠到位問題

一是嚴格落實黨委主體責任。學校研究制定了《中共山東科技大學委員會關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任的實施意見》，明確黨委領(lǐng)導班子責任、黨委書記第一責任人責任、班子成員責任、紀委監(jiān)督責任，以及推動履行“兩個責任”的具體措施。加強校黨委對黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導，狠抓責任落實，把黨風廉政建設(shè)納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，每年至少召開一次全校黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作專題會議，校黨委會每學期至少專題研究一次黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。制定了《山東科技大學關(guān)于深入推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的實施辦法》，推進懲防體系建設(shè)。

二是黨委成員嚴格落實“一崗雙責”。將黨風廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，堅持每年簽訂書記校長與班子成員、班子成員與分管部門等6方面的黨風廉政建設(shè)責任書。制定了《山東科技大學黨風廉政建設(shè)責任制考核辦法》、《山東科技大學干部廉政談話暫行辦法》，重點加強對“一崗雙責”落實情況的監(jiān)督考核。修訂了《校黨委向會報告工作制度》，規(guī)定校黨委每學期向會報告一次工作，報告黨風廉政建設(shè)情況、履行“一崗雙責”情況、深入基層調(diào)研情況等。

三是嚴格落實紀委監(jiān)督責任。認真落實中央紀委“三轉(zhuǎn)”工作要求，有效履行紀委監(jiān)督職能，聚焦主業(yè)，強化監(jiān)督、執(zhí)紀、問責。召開了紀委全委會議，傳達學習中央省委有關(guān)文件會議精神，研究部署紀檢監(jiān)察工作，明確“三轉(zhuǎn)”的具體要求。認真落實省紀委關(guān)于紀委書記分工要求，校紀委書記和3名紀委副書記專職從事紀檢監(jiān)察工作，不再兼任其他職務(wù)。加強紀檢監(jiān)察隊伍建設(shè)，設(shè)立了紀委辦公室，增加配備了1名紀檢監(jiān)察干部，學校專職紀檢監(jiān)察干部達到8人。對紀委監(jiān)察處職責事項進行認真梳理，修訂和完善《中共山東科技大學紀委會議事規(guī)則》，進一步規(guī)范紀檢工作規(guī)程。制定了《山東科技大學重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)監(jiān)督管理辦法(試行)》，對29個重點部位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、監(jiān)管內(nèi)容、責任部門以及責任追究做了具體規(guī)定。進一步改進監(jiān)督方式，由以往的直接參與式監(jiān)督方式為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匝膊?、抽查、專項檢查等監(jiān)督方式為主，加強對基建、物資采購、財務(wù)管理、科研經(jīng)費、招生、考試等重點工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督。

四是強化責任追究。根據(jù)巡視反饋意見，針對黨風廉政建設(shè)和科研經(jīng)費管理使用中存在的問題，校黨委專題進行研究，深刻分析問題產(chǎn)生的原因，研究制定一系列切實可行的措施，加強監(jiān)督管理，強化責任追究。學校成立了由紀委、監(jiān)察處牽頭的專門工作班子，對巡視發(fā)現(xiàn)的問題、群眾舉報、審計發(fā)現(xiàn)的問題等進行了認真的調(diào)查核實。目前，省委巡視組移交的17件問題線索信訪件已落實12件，暫存1件，還有4件正在調(diào)查核實中;在此期間另收到省紀委轉(zhuǎn)來的信訪舉報件2件，已處理1件，查結(jié)待處理1件。按照相關(guān)規(guī)定處理違規(guī)違紀人員3人，其中給予1名副處級干部黨內(nèi)嚴重警告處分、給予1名副處級干部黨內(nèi)警告處分、給予1名黨員教師黨內(nèi)警告處分;批評教育5人，其中正處級干部3人、副處級干部2人;約談提醒9人，其中正處級干部7人、副處級干部2人。對于其他需要進一步調(diào)查的問題和在整改落實工作中新發(fā)現(xiàn)的問題和線索，學校正在認真進行深入的調(diào)查核實，下一步將根據(jù)調(diào)查核實的情況作出處理。

2.關(guān)于貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省委實施辦法不夠堅決，領(lǐng)導干部表率作用發(fā)揮不夠好問題

一是加強對貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省委實施辦法情況的督促檢查。發(fā)布了《關(guān)于對貫徹落實中央八項規(guī)定精神情況進行督查的通知》，12月份在全校范圍內(nèi)對貫徹落實中央八項規(guī)定和省委實施辦法、貫徹黨風廉政建設(shè)責任制、轉(zhuǎn)變作風等情況開展全面檢查，通過自查自糾、重點抽查、專項檢查等方式，重點檢查落實中央八項規(guī)定精神、厲行節(jié)約反對浪費條例、公務(wù)接待、公車管理、嚴肅工作紀律等方面規(guī)定的情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。制定了《關(guān)于深化“四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果實施意見》，修訂了《關(guān)于進一步加強和改進學校機關(guān)作風建設(shè)的意見》，在全校干部職工中廣泛開展宣傳教育活動，進一步深化和鞏固教育實踐活動成果，堅決防止“四風”問題反彈。嚴格落實《“五項費用”管理暫行規(guī)定》《公務(wù)接待管理辦法》《公務(wù)用車管理暫行規(guī)定》《教職工因公出國(境)管理暫行規(guī)定》等規(guī)章制度，規(guī)范公務(wù)接待、公車管理、因公出國(境)管理。截至目前，公務(wù)接待費用支出較去年同期降低55.37%;7輛超標公務(wù)用車經(jīng)請示省機關(guān)事務(wù)管理局后，按規(guī)定程序處置，車輛運行費同比降低33.28%;因公出國(境)團組數(shù)同比降低13.6%，人數(shù)減少32.7%;清退并重新分配辦公用房面積3490平方米，主要轉(zhuǎn)作教學、科研和學生活動用房。

二是領(lǐng)導干部充分發(fā)揮表率作用。班子成員嚴格落實關(guān)于加強校黨委會自身建設(shè)的幾項制度，發(fā)揮模范帶頭作用，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委實施辦法，帶頭執(zhí)行公務(wù)接待、公務(wù)用車、費用報銷等有關(guān)規(guī)定。對個別領(lǐng)導干部違規(guī)參加宴請和多占住房情況進行了自查自糾，領(lǐng)導干部不參加與工作無關(guān)的宴請，對個別多占住房問題將嚴格按照中央、省委有關(guān)規(guī)定進行清理整改。嚴格落實《山東科技大學黨委會關(guān)于加強調(diào)查研究密切聯(lián)系群眾的意見》和領(lǐng)導干部聯(lián)系學院、聯(lián)系高層次人才、聯(lián)系教職工等6項聯(lián)系基層規(guī)章制度，20xx年下半年，班子成員共深入基層調(diào)研33人次，認真聽取師生對學校的意見建議。建立了調(diào)研報告制度，領(lǐng)導班子成員每學期向會報告1次深入基層調(diào)研的情況。

三是認真研究解決基層反映的有關(guān)問題。通過召開座談會、調(diào)研走訪、基層單位提交調(diào)研材料等方式，調(diào)研、征集各二級單位和師生員工對學校工作的意見建議，并對征集的意見建議進行了匯總、整理、分類，逐項研究解決。

加強學生基礎(chǔ)教育。進一步加強學生基礎(chǔ)文明教育宣傳，強化日常監(jiān)督，規(guī)范學生的行為。下發(fā)了《關(guān)于進一步加強學生基礎(chǔ)文明教育管理的通知》，開展了“拒絕上課玩手機，抵制早餐進教室”等主題教育活動和“十大優(yōu)秀學生”、“科大好青年”評選活動，深入開展踐行社會主義核心價值觀教育活動，開展了“與信仰對話校園人生分享會”等交流活動，校黨委書記袁俊平、校長任廷琦等校院領(lǐng)導、校內(nèi)外專家學者、身邊典型、杰出校友等與學生面對面交流，引導學生用實際行動自覺踐行社會主義核心價值觀，提升學生思想道德素質(zhì)。

加強輔導員隊伍建設(shè)。修訂完善了《山東科技大學輔導員考核辦法》，進一步落實學?！蛾P(guān)于進一步加強輔導員隊伍建設(shè)的實施意見》，落實輔導員職稱評審、學習培訓、待遇保障等方面的規(guī)定;加大選配輔導員力度，進一步優(yōu)化選聘機制，逐步改善輔導員隊伍結(jié)構(gòu)。舉辦了首屆輔導員職業(yè)能力大賽，提升輔導員的職業(yè)素質(zhì)。

促進校區(qū)和學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合制定《山東科技大學章程》，學習借鑒國內(nèi)多校區(qū)辦學理論和實踐，深入調(diào)研學校青島、泰安、濟南三校區(qū)辦學實際，形成了《山東科技大學關(guān)于三校區(qū)辦學功能定位、管理運行機制和資源配置的意見》，進一步明確三校區(qū)辦學功能定位，完善管理體制和運行機制，優(yōu)化辦學資源配置。對學校學科專業(yè)發(fā)展情況進行全面調(diào)研，進一步理清學校學科專業(yè)布局及發(fā)展現(xiàn)狀，制定了《山東科技大學學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，明確學科專業(yè)建設(shè)指導思想和總體目標，結(jié)合制定“十三五”規(guī)劃，統(tǒng)籌學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.關(guān)于民主集中制執(zhí)行不夠嚴格問題

一是加強班子成員之間的溝通協(xié)調(diào)。加強班子團結(jié)，制定了《集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合制度》《中共山東科技大學委員會常務(wù)委員會關(guān)于做好談心談話的實施意見》等制度。牢固樹立全校工作一盤棋的思想，要求班子成員在抓好自己分管工作的同時，主動關(guān)心學校全局工作，互相支持，互相配合，形成合力。班子成員之間開展談心談話，加強溝通協(xié)調(diào)，尤其是黨委書記和校長之間經(jīng)常溝通思想，統(tǒng)一認識，對重大問題做到相互溝通，形成共識。根據(jù)學校整體領(lǐng)導班子建設(shè)的實際情況，適時進行班子成員分工調(diào)整，加大分工交流力度。

二是健全黨委與行政議事決策制度。嚴格貫徹落實《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》《關(guān)于堅持和完善普通高等學校黨委領(lǐng)導下的校長負責制的實施意見》等上級規(guī)定，健全民主科學規(guī)范的決策機制。完善了《校黨委會議事規(guī)則》《校長辦公會議事規(guī)則》《黨政聯(lián)席會議事規(guī)則》等議事制度，按照 “集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則研究決定學校重大事項。黨委會、校長辦公會一般每月召開1～2次，也可根據(jù)工作需要安排召開。會議必須有半數(shù)以上應(yīng)出席人員出席方能召開。如有重大議題或干部任免事項，出席人數(shù)要達到或超過應(yīng)出席人數(shù)的三分之二，會議方可召開。加強書記和校長決策前的溝通，會的議題書記主動與校長溝通，校長辦公會的議題校長主動與書記溝通。加強決策前的溝通醞釀和調(diào)研論證，深入基層調(diào)研，廣泛聽取意見。健全完善相關(guān)配套制度，制定了《關(guān)于進一步貫徹落實“三重一大”決策制度實施辦法》，進一步規(guī)范“三重一大”事項決策機制;印發(fā)了《關(guān)于公布須提交校黨委會討論決定的重大事項的通知》，重申學校重大事項必須提交校黨委會集體討論決定;梳理匯總了須提交會、校長辦公會研究決定的事項清單，進一步提高制度執(zhí)行的規(guī)范性和可操作性。嚴格落實《關(guān)于進一步加強和改進督促檢查工作的實施意見》，設(shè)計制定了工作督辦流程和督辦單，加強對會議決定事項的督促檢查，確保各項決策切實得到貫徹落實。

三是健全完善民主管理、民主監(jiān)督機制。加強教代會建設(shè)，健全完善教職工代表大會制度，暢通民主參與和民主監(jiān)督的渠道，每年至少召開一次教職工代表大會，報告學校年度工作，審議學校建設(shè)、改革和發(fā)展的重大問題，發(fā)揮教代會民主管理和民主監(jiān)督的主渠道作用。認真落實《關(guān)于堅持黨的民主集中制、建立和完善民主監(jiān)督機制的實施意見》，加強黨內(nèi)、黨外監(jiān)督。加強信息公開工作，按照教育部《高等學校信息公開事項清單》公開學校相關(guān)事項，自覺接受群眾監(jiān)督。定期召開各類座談會，向離退休老同志、各民主黨派成員和無黨派代表人士等通報情況、征求意見，注重發(fā)揮他們的參政議政和民主監(jiān)督作用。

4.關(guān)于基建、財務(wù)、資產(chǎn)管理等不夠規(guī)范問題

一是加強基建管理。修訂完善了《山東科技大學基本建設(shè)項目管理辦法》《山東科技大學建設(shè)工程施工管理辦法》《山東科技大學基建工程項目立項與報建管理辦法》等規(guī)章制度，進一步規(guī)范基建管理。針對青島校區(qū)部分基建手續(xù)不完備問題，學校安排專人負責，按照單體工程分項目表格，集中梳理了青島校區(qū)190棟93萬平方米工程的行政審批手續(xù)，梳理了已辦理事項和未辦理事項，將已有批文和證書裝訂成冊，報送政府有關(guān)部門，積極爭取行政主管部門支持，盡快補辦相關(guān)手續(xù)。嚴格執(zhí)行《山東科技大學招標采購管理辦法》，所有建設(shè)工程項目必須按照上級和學校有關(guān)規(guī)定進行招投標。嚴把工程質(zhì)量關(guān)，開展工程質(zhì)量隱患排查，制作了工程質(zhì)量排查表，排查了教學區(qū)和學生公寓區(qū)60余萬平方米已完工程質(zhì)量或安全隱患問題。通過排查，發(fā)現(xiàn)1處結(jié)構(gòu)質(zhì)量問題，已經(jīng)維修完成;屬于保修期內(nèi)的質(zhì)量問題21處，已責成施工單位進行維修;有119處屬于工程在使用過程中，由于年久老化、不均勻沉降等原因而產(chǎn)生的屬于正常維修范圍內(nèi)的問題，已由維修責任部門按學校有關(guān)管理辦法開展維修工作。

二是規(guī)范財務(wù)管理。結(jié)合實行新的《高等學校會計制度》，學校已將后勤服務(wù)總公司及所屬單位單獨設(shè)置的賬簿全部納入學校財務(wù)統(tǒng)一核算體系，自20xx年開始后勤服務(wù)總公司及所屬單位的資產(chǎn)、負債和收入、支出全部編入學校年度財務(wù)決算。

三是加強資產(chǎn)管理。針對悅客超市房屋出租問題，與租戶進行了5次商談，按照法律規(guī)定，解除了原有的租賃合同，糾正學校房屋一次租期超過規(guī)定時長、一次性確定或收取承包租金等問題。依據(jù)《山東省高等學校國有資產(chǎn)管理辦法》《山東科技大學國有資產(chǎn)有償使用管理辦法》，與原租戶以協(xié)議方式定向租賃，租期嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，租賃價格每2年一個檔期，根據(jù)市場公允價格進行調(diào)整。針對產(chǎn)業(yè)園房屋出租問題，停止協(xié)議投資轉(zhuǎn)讓長期使用權(quán)的做法，并對所有協(xié)議按適用類型梳理排查，按上級有關(guān)規(guī)定和要求進行規(guī)范。

(二)科研經(jīng)費管理使用方面

學校組成專門檢查組，對虛假票據(jù)套取經(jīng)費、亂開亂支、“湊單據(jù)”報銷經(jīng)費、向利益相關(guān)方轉(zhuǎn)包或采購物資等問題進行了檢查核實，檢查科研項目45項，其中縱向13項，橫向32項。學?？v向科研經(jīng)費嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定進行管理，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。對于橫向科研經(jīng)費中發(fā)現(xiàn)的問題，學校進行了認真的分析研判，因?qū)W校是工科為主，以礦業(yè)學科見長，橫向科研項目多為與煤炭企業(yè)簽訂的關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)、地質(zhì)勘探等合作項目，有的橫向科研項目存在報銷現(xiàn)場作業(yè)支付臨時工的勞務(wù)費不規(guī)范、運送儀器設(shè)備和教師往來科研現(xiàn)場與學校之間產(chǎn)生的交通費較多、用其他發(fā)票報銷項目立項前產(chǎn)生的費用等問題。這些問題，20xx年省審計廳對學校進行審計后，學校進行了認真的整改，嚴肅處理了13名相關(guān)人員，并采取措施加強科研經(jīng)費管理，杜絕了類似問題發(fā)生。

5.關(guān)于虛假票據(jù)套取經(jīng)費問題

制定了《山東科技大學關(guān)于進一步加強財務(wù)管理的實施意見》《山東科技大學科研項目經(jīng)費預(yù)算管理與經(jīng)費使用辦法》，對報銷人和經(jīng)費審批人的責任、經(jīng)費使用用途及支出范圍、科研經(jīng)費預(yù)算與控制、交通費的管理與報銷、差旅費的管理與報銷、辦公費的管理與報銷、公務(wù)卡結(jié)算以及責任追究等科研經(jīng)費使用管理的各個環(huán)節(jié)和各個方面進行嚴格的規(guī)范管理。制定了《山東科技大學教師科研信用制度》，組織教職工認真學習《關(guān)于加強我國科研誠信建設(shè)的意見》等上級有關(guān)科研誠信、學術(shù)道德方面的規(guī)定，加強科研誠信建設(shè)，維護學術(shù)道德，規(guī)范學術(shù)行為。制定了《山東科技大學科研信息公開制度》，規(guī)范科研項目及獎勵申報、評審、立項程序，將非涉密的項目和獎勵及負責人信息予以公開，主動接受監(jiān)督?？蒲薪?jīng)費中的五項費用大幅降低，未再發(fā)現(xiàn)套取經(jīng)費現(xiàn)象。

6.關(guān)于亂開亂支、“湊單據(jù)”報銷經(jīng)費問題

嚴格經(jīng)費使用與報銷管理，制定了《山東科技大學會議費管理辦法》《山東科技大學差旅費實施細則》《山東科技大學辦公用品計算機耗材經(jīng)費管理辦法》《山東科技大學專家講學與各類評審費發(fā)放管理辦法》等多項具體費用管理辦法，嚴把經(jīng)費報銷關(guān)口，嚴格支出審批程序。將科研經(jīng)費納入五項費用管理、公務(wù)卡結(jié)算制度、差旅費管理、公務(wù)接待管理等財務(wù)管理體系進行統(tǒng)一管理，嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定和學校有關(guān)管理辦法辦理科研經(jīng)費支出等財務(wù)會計業(yè)務(wù)。制定了《山東科技大學科研經(jīng)費監(jiān)督檢查和責任追究管理辦法》，加強科研經(jīng)費的審計監(jiān)督，把科研經(jīng)費納入審計工作重點，對科研經(jīng)費管理與使用存在問題的單位和個人，嚴格按照上級和學校規(guī)定追究責任，杜絕了虛報勞務(wù)費、差旅費、交通費和辦公費、亂開亂支、“湊單據(jù)”報銷經(jīng)費等問題。

7.關(guān)于向利益相關(guān)方轉(zhuǎn)包或采購物資問題

嚴格落實《山東科技大學科研項目經(jīng)費預(yù)算管理與經(jīng)費使用辦法》，建立外撥經(jīng)費采購支付審批制，嚴把外撥經(jīng)費出口關(guān)。制定了《山東科技大學科研項目校外協(xié)作管理辦法》，加強外協(xié)項目管理，嚴格審批制度，嚴禁科研項目負責人將子課題轉(zhuǎn)包至個人公司或利益相關(guān)公司。制定了《山東科技大學利用科研經(jīng)費采購科研物資管理辦法》，嚴格執(zhí)行采購招標程序，強化論證審批環(huán)節(jié)，嚴禁擅自向利益相關(guān)方采購科研物資，堵住外協(xié)支出可能出現(xiàn)的利益輸送漏洞，未再發(fā)生向利益相關(guān)方轉(zhuǎn)包或采購物資問題。

8.關(guān)于科研資產(chǎn)流失問題

一是加強學校無形資產(chǎn)管理。針對教師開辦公司和冠名“山科大”“山科”等問題，學校對全校教職工個人或與人合伙開辦公司的情況進行了摸底排查，共排查出111名教職工個人或與人合伙開辦公司72家，這些公司均已在工商管理部門注冊，符合國家法律法規(guī)，無科級以上干部在企業(yè)兼職任職取酬的現(xiàn)象。其中冠以“山東科大”、“山科”等字樣的公司5個。對學校同意冠名的2個公司進行登記管理，學校與其簽訂協(xié)議，明確權(quán)利和義務(wù);對未經(jīng)學校同意冠名的3個公司責令其更改企業(yè)名稱，不再使用“山東科大”、“山科大”“山科”等冠名。制定了《關(guān)于教職工個人或合伙開辦公司的有關(guān)規(guī)定》，對學校教職工開辦公司情況進行規(guī)范，規(guī)定教職工個人或合伙開辦公司，公司名稱不得冠有“山東科技大學”、“山東科大”、“山科大”、“山科”等字樣，確需冠名的，需經(jīng)學校同意并與學校簽訂協(xié)議;對使用職務(wù)發(fā)明專利的，需與學校簽訂使用協(xié)議等;對存在的問題已經(jīng)責令予以糾正。制定了《山東科技大學無形資產(chǎn)管理辦法》，進一步完善學校資產(chǎn)管理制度體系，加強學校無形資產(chǎn)管理。

二是加強學校專有技術(shù)、技術(shù)秘密等管理。制定《山東科技大學知識產(chǎn)權(quán)保護管理辦法》，將教師利用學校的職務(wù)發(fā)明專利和技術(shù)秘密入股、辦公司、搞技術(shù)咨詢列入學校管理范圍，保護學校知識產(chǎn)權(quán)，加強科研技術(shù)保密管理，防止技術(shù)流失和泄密。

三是加強學校科研資源管理。制定了《山東科技大學國有資產(chǎn)有償使用管理辦法》《山東科技大學科研儀器設(shè)備管理辦法》，將學校投入資金和利用科研經(jīng)費購置的儀器設(shè)備納入學校科研平臺統(tǒng)一管理，規(guī)范使用管理程序，除正常教學科研活動外實行有償使用，解決了個人利用學校資源謀取私利的問題。

9.關(guān)于提取的科研管理費使用不規(guī)范問題

對巡視反饋的科研管理費使用不規(guī)范問題進行了初步核查，將根據(jù)調(diào)查核實情況，對有關(guān)責任人員作出處理。制定了《山東科技大學科研管理費使用管理辦法》，規(guī)范對學校提取的科研發(fā)展基金及相關(guān)部門提取的科研管理費的管理。規(guī)定學?？蒲泄芾碣M主要用于學?？蒲邪l(fā)展、科研處、泰安校區(qū)科研部、濟南校區(qū)教科部的科研管理、院系科研管理、財務(wù)管理等，并對每一類費用的使用范圍作了明確規(guī)定，嚴格按照規(guī)定的資金開支范圍支出，嚴禁用于支付其他費用或以任何方式牟利。

10.關(guān)于科研經(jīng)費結(jié)余掛賬金額較大、部分項目經(jīng)費沒有及時到賬問題

對科研經(jīng)費結(jié)余掛賬和未到賬項目經(jīng)費進行了核查，共梳理科研項目3271項，核實應(yīng)辦理結(jié)題結(jié)賬項目1994項，金額1.06億元;梳理發(fā)票5730份，未到賬經(jīng)費金額1.76億元。制定了《山東科技大學科研項目結(jié)題、結(jié)賬與結(jié)余經(jīng)費管理使用辦法》《山東科技大學科研經(jīng)費尾款清繳辦法》等制度，規(guī)范科研經(jīng)費掛賬和項目經(jīng)費尾款清繳。規(guī)定科研項目負責人及時提交結(jié)題證明，結(jié)清科研經(jīng)費，對逾期未辦理結(jié)題手續(xù)的縱向科研項目，將按照有關(guān)規(guī)定按原渠道上繳結(jié)余，或?qū)⑹Ｓ嗫蒲薪?jīng)費納入學校統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)入學校科研發(fā)展基金或課題組科研發(fā)展基金;對于逾期未支付的橫向科研項目經(jīng)費，學校將作為結(jié)余經(jīng)費，轉(zhuǎn)入課題組成果轉(zhuǎn)化基金。對于科研項目未到賬經(jīng)費，要求項目負責人根據(jù)合同約定積極到委托方催付科研經(jīng)費，確?？蒲薪?jīng)費及時足額到賬。學校將按照制定的辦法，在半年內(nèi)清理完成科研經(jīng)費結(jié)余掛賬，一年內(nèi)完成項目尾款清繳。

三、今后整改工作打算

根據(jù)省委巡視組反饋意見，學校經(jīng)過一段時間的整改工作，一些突出問題得到了整治，取得了階段性的成果;有針對性的制定了27項新的規(guī)章制度、修訂了10項原有規(guī)章制度，既初步解決了當前問題，也健全了防止有關(guān)問題再次發(fā)生的長效機制。但是對比省委要求和群眾期盼，還存在一些差距。校黨委將按照省委巡視工作的要求，堅持常抓不懈，從嚴從實、善始善終抓好整改工作，把黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作不斷引向深入。

(一)進一步加強學習，提高思想認識。認真學習貫徹、以來歷屆中央全會精神和系列重要講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委的決策部署上來，在政治上、思想上、行動上同黨中央、省委保持高度一致。堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，進一步提高對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認識，從講政治、講大局、講紀律的高度，以鮮明的態(tài)度、積極的行為、強有力的措施，切實抓好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。

(二)全面落實黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任。認真落實中央、省委關(guān)于落實“兩個責任”的要求，認真落實《中共山東科技大學委員會關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任的實施意見》，完善相關(guān)配套措施，進一步健全完善落實“兩個責任”的工作機制。加強對黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導，自覺履行好黨委對黨風廉政建設(shè)的全面領(lǐng)導責任和黨委主要負責人的第一責任人責任;班子其他成員根據(jù)工作分工，履行好職責范圍內(nèi)黨風廉政建設(shè)的主要領(lǐng)導責任;加強對紀檢監(jiān)察工作的領(lǐng)導，支持紀委聚焦主業(yè)，落實好紀委監(jiān)督責任。加強對落實黨風廉政建設(shè)責任制情況的監(jiān)督考核，督促各級黨員領(lǐng)導干部切實履行好“一崗雙責”責任。

(三)嚴格貫徹中央八項規(guī)定和省委實施辦法?！白黠L建設(shè)永遠在路上?！鳖I(lǐng)導班子成員帶頭貫徹落實中央八項規(guī)定和省委實施辦法，落實“三嚴三實”要求，嚴格執(zhí)行深入基層調(diào)研、密切聯(lián)系群眾、加強和改進作風的各項規(guī)定。嚴格落實學校關(guān)于加強機關(guān)作風和嚴肅工作紀律的規(guī)定，力戒“庸、懶、散”、“門難進、臉難看、事難辦”和損害師生利益等現(xiàn)象，堅決防止“四風”問題反彈。嚴格貫徹落實《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，教育和引導廣大教師大力弘揚立德樹人、教書育人的師德風范。

(四)堅持不懈抓好后續(xù)整改工作。對于已經(jīng)整改到位的問題，堅持已經(jīng)采取的整改措施，嚴格落實已經(jīng)出臺的各項規(guī)章制度，防止再次出現(xiàn)類似問題，鞏固和擴大整改落實成果。對于尚未完全整改到位或需要長期堅持的事項，加大工作力度，強化工作措施，毫不松懈地抓緊抓實抓好，繼續(xù)做好科研經(jīng)費管理使用、結(jié)余科研經(jīng)費清理、科研經(jīng)費尾款清繳、責任追究等整改工作。適時開展“回頭看”,梳理檢驗整改落實工作措施落實情況，解決整改落實工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保整改措施不折不扣落到實處。

(五)強化追究問責，保持反腐高壓態(tài)勢。堅持抓早抓小、防微杜漸，對黨員干部身上的問題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早教育、早糾正，防止小問題變成大問題。堅持有案必查、有腐必懲，決不姑息，決不手軟，嚴肅查處違反黨紀政紀的行為，特別是頂風違紀行為。對發(fā)生違規(guī)違紀案件的單位，實施“一案雙查”制度，既要追究當事人責任，又要追究相關(guān)領(lǐng)導責任。

(六)注重建章立制，構(gòu)建長效機制。認真實施《山東科技大學章程》，堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制，堅持依法治校，進一步完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。鞏固整改落實成果，強化問題導向，注重舉一反三，把抓好突出問題整改與建立長效機制緊密結(jié)合起來，在黨風廉政建設(shè)、科研經(jīng)費管理等各個方面不斷健全完善制度體系，努力形成系統(tǒng)全面、相互銜接、務(wù)實管用的長效機制。加強對制度落實情況的督促檢查，確保各項規(guī)章制度切實得到貫徹落實。

歡迎廣大干部群眾對我校巡視整改落實情況進行監(jiān)督。如有意見建議，請及時向我們反映。聯(lián)系方式：電話:0532-86057195;郵政信箱：青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)前灣港路579號山東科技大學紀委;郵政編碼：266590(信封上請注明：對巡視整改情況的意見建議);電子郵箱：。

中共xx科技大學委員會

年1月31日

精選高校調(diào)研申請書如何寫三

吉安職業(yè)技術(shù)學院為我們這批新入職學院的新老師安排了崗前培訓開學典禮。

接下來是為期一個多月的培訓里，學院為我們這些學員安排了李家林校長所作的《高校法律法規(guī)》、井岡山大學張教授所作的《井岡山的斗爭》、深圳職業(yè)技術(shù)學院宣傳部長所作的《高校教師教書育人》、吉安市教育局曾局長所作的《吉安小學、幼兒園教學現(xiàn)狀》等專題講座、學院還安排我們參觀吉安市博物館等活動。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是的在輔導員工作方面都受益非淺。

首先，在教學方面。這次的培訓使我們學到了許多有關(guān)新教師的新知識和技能。而且，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，為我們提供了很好的參照。要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要擁有扎實的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識，而且在生活中要多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務(wù)。 其次，培訓為我即將面臨的輔導員工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。這也使我對輔導員這一職業(yè)有了更深的思考和認識：第一，輔導員是榜樣。

學校組織這次崗前培訓就像是一面旗幟，無論在思想、行動上，還是實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教學科研、輔導員工作實踐和

經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有更深的理解和體會：必須將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作?！皩W高為師，身正為范”這句話，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

通過短短一個多月的學院教師崗前培訓，使我受益匪淺。很榮幸能聽到各位領(lǐng)導，專家老師我們上課，老教師們那淵博的學識和出色的講授贏得了青年教師們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調(diào)動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。

首先通過培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任重大，教師是文化的傳遞者。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調(diào)教師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應(yīng)了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。

作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1. 認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。

2. 講課時注意的一些事項：

講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應(yīng)該及時通知學生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。 最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，我正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加認識到教師應(yīng)該在選材,備課,板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強未來的高校教師隊伍建設(shè)起著非常重要的作用。

精選高校調(diào)研申請書如何寫四

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點。不難發(fā)現(xiàn),大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。

一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢

1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;xx年，這個數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。

2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底，全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。

3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。

二、大學生就業(yè)難的原因分析

1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應(yīng)該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。

3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應(yīng)的要求。

4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

三、企業(yè)對大學生的要求

面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應(yīng)以學習為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。

我們還應(yīng)該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。

2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。

3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求)，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。

同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務(wù)實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。

但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。

3.1超七成學生不明企業(yè)的人才要求

在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，50.8%的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。

“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝?！北M管在當今社會，人們一直強調(diào)就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關(guān)注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。

3.2了解企業(yè)人才要求的好處：

3.2.1、有的放矢，明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率;

3.2.2、若明確自己達不到企業(yè)對人才的要求，及時調(diào)整擇業(yè)期望值，節(jié)省人力、物力;

3.2.3、通過了解企業(yè)對人才的定義，對該目標企業(yè)有更深的認識，為之后撰寫簡歷、面試打下基礎(chǔ)，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺;

3.2.4、通過對企業(yè)的了解，將降低遭受求職陷阱、上當受騙的幾率。

在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn)，許多在讀大學生很難對自己所學的專業(yè)將來會涉及哪些行業(yè)、職位說出個大概。據(jù)報道，前不久在華東師范大學舉行的公共就業(yè)服務(wù)進高校的活動中，只有不到30%的學生認為非常了解或比較了解自己的個性、興趣和能力，不到25%的學生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢，而對未來3～5年的發(fā)展計劃比較模糊的卻占到35%，甚至還有15%學生表示從未考慮過這些問題。結(jié)合前程無憂此次的調(diào)查結(jié)果可以看出，眾多學生在自身及就業(yè)目標的認識度不夠，方式方法上也存在問題。求職前不知自己“賣”的是什么，不知該怎樣“賣”，不知道該“賣”給誰，成為了橫在大學生就業(yè)前三道隱型的壁壘;同時也進一步折射出國內(nèi)高校對于學生職業(yè)規(guī)劃開展的落后。

不明企業(yè)對于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對自身的估計與期望上，超脫實際憑空對自身的評價通常會產(chǎn)生偏差。前程無憂的調(diào)查顯示，有40.3%的學生認為自己就是人才，能夠滿足企業(yè)的人才期望。反觀低于30%的表示“很明確企業(yè)對人才定義”的學生中，有69.6%的學生認為自己還不能滿足企業(yè)的人才期望。其中有72%的學生表示自己不能滿足的理由來源于自身能力素質(zhì)的不達標。僅有6.5%的學生認為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標準

專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、人際溝通、工作態(tài)度、創(chuàng)新意識、道德品質(zhì)這六項人才基本素質(zhì)，在大學生眼里哪一項是最為重要的呢?調(diào)查結(jié)果顯示，“工作經(jīng)驗”排在第一，占總量的48.4%。其次為“專業(yè)知識”，占到17.8%，“工作態(tài)度”以11%位居第三。而僅有6.5%的學生認為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標準，在學生眼里最重要的人才標準榜中墊底。

前程無憂職業(yè)顧問分析認為：在如今的大環(huán)境下，一個成熟的企業(yè)在招聘應(yīng)屆生時，往往考慮更多的是道德品質(zhì)、工作態(tài)度、這兩項素質(zhì)。對于企業(yè)而言，這兩項人才標準是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是開展工作的基石。若企業(yè)有意要去培養(yǎng)、磨練、打造一個人，完全可以接受一張沒有工作經(jīng)驗的白紙。但道德品質(zhì)、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質(zhì)的優(yōu)劣，因此許多知名企業(yè)把“道德品質(zhì)”列在人才標準的首位。這并不是冠冕堂皇的做法，而是企業(yè)對人才要求的重中之重。因為這些企業(yè)深知，人無信不立，企業(yè)無信不昌。一個不講誠信的人，在企業(yè)的經(jīng)濟活動中，也許會帶來一時的“小利”，但往往失去的是大節(jié)，繼而失去的是企業(yè)長遠的“大利”。當然，在實際情況中，道德品質(zhì)的范圍太過寬泛，所以，這里強調(diào)的是一種對職業(yè)的操守，一種負責任的態(tài)度。一位hr在談及大學生素質(zhì)時說：“有些大學生做錯事以后，第一反應(yīng)就是推卸責任——‘不是我干的’，其實沒有責任感比犯錯更可怕?！?/p>

此外，企業(yè)看重的人才素質(zhì)中還包括創(chuàng)新意識與融會貫通的學習能力。前者決定了價值創(chuàng)新的來源，而后者關(guān)涉到工作的效率。李開復(fù)在給中國高校生的一封信中這樣描述：“僅僅勤奮好學，在今天已經(jīng)遠遠不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善于自學和自修，并可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐，時時不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動實踐，以創(chuàng)新引導實踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品?！?/p>

四、當代大學生所缺乏的素質(zhì)和能力

4.1、當代大學生所缺乏的素質(zhì)

作為當代大學生，首先要學會做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報酬來衡量自己。談起當代大學生所缺乏的素質(zhì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：

4.1.1較高的思想道德素質(zhì)

具有較高的思想道德素質(zhì)是當今人才觀的一個重點。所謂人才，首要的應(yīng)該是一個品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個和社會融洽相處并且受社會歡迎的有道德的人。而在一個人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過長期的學習和鍛煉過程。加強思想素質(zhì)建設(shè)，首先要建立辨識思維。這是一個人的世界觀問題。其次，要處理好個人與社會的關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場的作用是越來越大，但它們不能作為人生價值觀的核心。金錢在經(jīng)濟領(lǐng)域里的作用越來越大，這是一種市場條件下的進步，它比情說了算，比權(quán)力說了算要進步。但是，金錢一越出經(jīng)濟軌道，介入社會其它領(lǐng)域，就會產(chǎn)生腐敗和社會丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當作人生的最高目標，要正確對待金錢。我們必須以一個人對社會的貢獻大小來衡量他的價值，這也是對當代大學生價值觀的要求。

4.1.2良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?wù)，為國家做出貢獻的必備本領(lǐng)。現(xiàn)代社會的特征之一是社會競爭的加劇，而競爭時代的要求就是誰都必須憑真才實學取勝。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個方面：(1)雄厚扎實的學科基礎(chǔ)知識和精辟的專業(yè)造詣;(2)不斷進行專業(yè)研究、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開拓的興趣和能力;(3)管理能力。例如效率觀念，同一個工程，它消耗的精神、時間、財力最小的當然是最好的。一個工程它有一個規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機制、時間、效率等一系列指標。因此，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個重要方面。(4)融合能力。當今時代的任何科學技術(shù)的突破都來自學科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學生的專業(yè)融合能力實質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(5)敬業(yè)精神。貝弗基在《科學研究的藝術(shù)》一書中總結(jié)道：“科學上成年人思維的發(fā)展，只能達到青年時期打的基礎(chǔ)所能支撐高度?！北仨毘浞忠庾R到基礎(chǔ)的重要性，特別要在“牢固”和“扎實”上下功夫，切忌搞花架子。

4.1.3較高的文化素質(zhì)

文化素質(zhì)，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，外化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗和人生哲理，幫助我們了解世界，記憶自己對社會的責任。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪?？鬃诱f過“君子和而不同，小人同而不和?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個性，但大家在一起卻很和諧;小人沒有自己的個性，但在一起卻不能和諧。這話多深刻，對我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象。二十世紀的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀點，提出自己的建議，把一待所學，貢獻給社會主義國家

4.1.4良好的心理素質(zhì)

企業(yè)用人歷來重視心理素質(zhì)，學校教育、社會教育和家庭教育，缺少有意識的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應(yīng)環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強化教育，造成一部分學生心理非常脆弱，遠不適應(yīng)競爭的環(huán)境，這就給高校教育和大學生自身提出了增強心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。

當代的大學生面臨挑戰(zhàn)多多，要想成功的邁出走向社會的第一步，一定要有這些基本的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。

4.2、當代大學生所缺乏的能力

4.2.1、對社會認識能力

對社會認識能力的不足是由于校園環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和大學生總體上缺乏社會鍛煉而造成的。

4.2.2、對自身認識能力

對自身的認識能力是由于對社會認識能力的不足而導致對自身素質(zhì)和能力的錯誤判斷(通常是高估)。

因此，后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實的指導意義的：首先，要做事，先做人。作為一個人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認準目標，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績，是我們努力前進的目標，同時又對做人有積極的促進作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

五、如何提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀，實現(xiàn)順利就業(yè)

中國農(nóng)業(yè)大學校長柯炳生在亞太國際教育協(xié)會xx年會上表示，大學生就業(yè)難可能是一個比較長遠的趨勢。大學生就業(yè)難，大學生多不是關(guān)鍵，學生的質(zhì)量問題才是關(guān)鍵。柯炳生校長認為大學生數(shù)量不是就業(yè)困難的主要因素，因為只有25%左右的新增勞動力來自大學畢業(yè)生，“質(zhì)量問題才是關(guān)鍵”?，F(xiàn)代企業(yè)都講究用人求“實”不求“高”?！皩W歷并非越高越好，企業(yè)看重的是個人的實戰(zhàn)能力，寧可選擇大專甚至更低學歷有工作技能的人，也不需要沒有工作技能的研究生。

1、調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，符合以市場為導向的社會需求

首先，要調(diào)整課程、專業(yè)和學科結(jié)構(gòu)。一是在課程設(shè)置上，應(yīng)從重知識灌輸轉(zhuǎn)向重學習能力、實踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和工作適應(yīng)力。其次，在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整上，應(yīng)遵循厚基礎(chǔ)、寬口徑的原則，專才教育與通才教育相結(jié)合，增強畢業(yè)生寬泛就業(yè)的能力。最后，在學科設(shè)置上，應(yīng)該有利于學生建立合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，著眼于學生品德和能力的全面發(fā)展.

2、培養(yǎng)社會實踐能力，增強大學生社會適應(yīng)性

社會實踐活動可以積累大學生的工作經(jīng)驗，全面鍛煉其動腦、動手的能力，可以使大學生直接感受社會對人才的需求和對技能的要求，從而自覺調(diào)整期望值來符合社會需求。高校學生社團活動及社會實踐活動能有效提高大學生素質(zhì)能力。社會實踐經(jīng)驗?zāi)苡行浹a用人單位所認為的“大學生缺乏工作經(jīng)驗”不足。同時，社會實踐還有利于發(fā)展大學生的非智力因素，而非智力因素也是大學生取得成功的重要條件。同時，企業(yè)對創(chuàng)新人才求之若渴，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。把所學知識運用到實踐中去，需要創(chuàng)新的能力。所以，高校要著重培養(yǎng)學生實踐能力，使學生在實踐活動中學習與積累知識，從而提高學生的就業(yè)能力。

3、培養(yǎng)良好的基本素質(zhì)，提高大學生生存能力

為了更好地生存和發(fā)展，必須要培養(yǎng)大學生良好的基本素質(zhì)。一是培養(yǎng)學生樹立講求誠信的道德觀念。誠信是商業(yè)道德的核心，用人單位在選取人才時，其首要標準往往是是否誠信。因此，高校必須培養(yǎng)學生的誠信觀念，使之形成穩(wěn)固的誠信道德。二是提高人際交往能力，培養(yǎng)團隊合作精神。高校要通過多種形式鍛煉和提高學生的人際交往能力，把對學生團隊精神的培養(yǎng)和傳授專業(yè)知識緊密結(jié)合，給大學生提供各種機會進行相互協(xié)作的鍛煉，使其明確樹立起團隊意識。三是訓練學生的求職技能。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求。學校可以建立就業(yè)面試輔導中心，組織模擬招聘面試，開展崗前技能培訓，組織參加招聘活動，使學生在實踐中得到鍛煉。

4、加強創(chuàng)業(yè)教育，培訓大學生創(chuàng)業(yè)能力

高校畢業(yè)生不應(yīng)該僅僅是求職者，更是社會職位的創(chuàng)造者;不僅可以通過創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問題，還可以給別人提供更多的職位。因此，高校應(yīng)加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育。加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)從以下三方面著手：一是指導畢業(yè)生認識創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)和條件，如創(chuàng)業(yè)知識的儲備，資金的準備，技術(shù)和興趣、個人能力，等等。二是請富有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)成功者到學校為畢業(yè)生做報告，讓學生從成功者的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗，了解創(chuàng)業(yè)的基本程序。三是專設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)類選修課程，讓學生通過課程系統(tǒng)學習創(chuàng)業(yè)知識。

5、加強學生特色能力培養(yǎng)，塑造學生的核心競爭力

如果說基礎(chǔ)知識和基本技能決定學生能否順利畢業(yè)，而團隊合作精神、踏實刻苦精神、社會適應(yīng)能力、持續(xù)的學習能力則是學生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素。當然這些因素必須通過一定的特色能力體現(xiàn)出來，而不是籠統(tǒng)地說自己具有團隊合作精神或者社會適應(yīng)能力等。例如，如果一個學生在學校學習成績一直都很好，那么在求職時，就完全有資格說自己具有踏實刻苦的精神，具有持續(xù)的學習能力。至于其他能力，則可以通過別的指標來說明，這需要在校學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特點，不斷培養(yǎng)自己的專長或者特長，以便自己在走向社會時真正具有核心競爭力。除此以外，上文所提到的個人發(fā)展的第三層次因素，即創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等，也需要在校大學生注意平時的積累，除了認真刻苦地學習外，注意多參加社會實踐活動，注意觀察和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和組織管理能力，這些是個人在順利就業(yè)后能否得到繼續(xù)提升的關(guān)鍵因素。

6、實施全程式學生職業(yè)生涯設(shè)計指導，樹立正確的就業(yè)觀，培植新的就業(yè)增長

從調(diào)查研究可以看出，社會和用人單位對學生評價的高低主要看學生平時的積累，這些素質(zhì)決不是學生在臨近畢業(yè)前就能提高的。必須在大學階段有針對性對畢業(yè)生進行就業(yè)指導，開設(shè)就業(yè)講座，宣傳就業(yè)的相關(guān)政策，使學生認識到就業(yè)的原則是學生自主擇業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，學校推薦就業(yè)，政府促進就業(yè)。對畢業(yè)生應(yīng)強化應(yīng)聘技巧和語言表達能力的訓練，使學生樹立先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，樹立從我做起，從小事做起，從基層做起的觀念。

總之，要引導學生全面提升其綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅實的基石。在綜合素質(zhì)中，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，文化素質(zhì)包括掌握知識、能力、方法、儀態(tài)等，是知識和能力的綜合。它有助于提高學生的思想境界，開拓思路。專業(yè)基本知識積累，專業(yè)技能的熟練掌握，才能擁有自身專長以形成核心競爭力。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養(yǎng)中統(tǒng)籌兼顧，既突出重點又注意各方面素質(zhì)的平衡，同時加強正確的就業(yè)觀培養(yǎng)，由此培植新的就業(yè)增長點，真正促成學生順利走向社會、服務(wù)社會。

精選高校調(diào)研申請書如何寫五

一、招聘對象

博士研究生、碩士研究生、優(yōu)秀本科生，具有較高學術(shù)水平的高層次人才。

二、基本條件

1.擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，為人師表，作風正派，治學嚴謹，身體健康。

2.在學歷結(jié)構(gòu)上，博士、碩士研究生第一學歷須為全日制本科(教育背景原則上須為“一本”高校畢業(yè)，特別優(yōu)秀的人才可適當放寬標準)。

三、材料提供

1.本人簡歷，并說明本人意向及要求。

2.學歷、學位證書、職稱證明復(fù)印件(需帶原件核對)，工作業(yè)績資料。應(yīng)屆畢業(yè)生還需提供學業(yè)成績、畢業(yè)生就業(yè)推薦表。

3.主要科研成果及獲獎情況(包括論文、著作等)。

四、招聘過程

1.可通過電子郵件(郵件標題請使用“姓名+學校+專業(yè)+學歷+應(yīng)聘崗位+高校人才網(wǎng)”的格式，因電子郵件量過大，建議求職者勿重復(fù)投遞簡歷)、郵寄等方式投遞簡歷。

2.我校相關(guān)系、部組織筆試、試講、面試，人事處組織復(fù)試。

3.復(fù)試通過后到我校指定醫(yī)院體檢，體檢合格后簽訂就業(yè)協(xié)議。

4.持身份證、學歷證、學位證等相關(guān)材料來我校報到。

五、相關(guān)說明

試用期三個月，試用期滿合格的，予以正式聘用。未取得中級職稱碩士自來校之日起按中級職稱享受校內(nèi)津貼待遇。

六、招聘崗位

1.教學崗位

2.非教學崗位

七、聯(lián)系方式

地址：xx市大學城九龍路115號(安大新區(qū)西門向南500米)

郵編：

電子郵箱：(簡歷投遞郵箱)抄送郵箱：s

聯(lián)系人：周老師

聯(lián)系電話：

公交線路：乘坐149路、128路、606路、26路、57路公交車到“安大新區(qū)”站。

精選高校調(diào)研申請書如何寫六

尊敬的中南大學主管領(lǐng)導：

您好!

作為一名高中班主任老師，我很高興能夠向您推薦我的優(yōu)秀學生高xx，同時感謝您撥冗閱讀此信。

高xx同學十分希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)他的夢想——考入中南大學。

在眾多高校中，充滿湖湘文化底蘊的中南大學深深吸引了他，他還告訴我中南的新校訓是“知行合一、經(jīng)世致用”。高鳳杰進入高中近三年，三年如一日的努力，成績一直名列前茅，最好的成績是年級第六名。

高鳳杰同學熱愛學習，更熱愛生活，在緊張的學習的同時，他也非常注重社會實踐活動。他一直熱心公益活動，每年的高考、中考期間，他都主動報名參加志愿服務(wù)活動，活動期間，他勤于動手，所負責的區(qū)域衛(wèi)生整潔，物品有序，他耐心細致，深受考生喜愛，老師好評。他還主動報名參加了郯城縣創(chuàng)城活動，頭頂烈日走上街頭，發(fā)傳單，做保潔。他一直關(guān)注郯城縣義工聯(lián)盟，打算高考后就參與義工活動。

高xx同學雖然是理科學生，但是很有演講天賦，他聲音渾厚，思路清晰，辯證有力。他曾在郯城二中校會上慷慨陳詞，激昂奮進之情鼓勵了四千多學子，他曾主持二中晚會，聲情并茂，很多老師都驚喜交加，驚其可畏，喜其優(yōu)秀。

高xx同學的第三個特點就是熱愛運動。

好的學生就應(yīng)該進入好的學府深造，高xx的選擇是我最贊成的選擇，希望貴校能夠給予這個優(yōu)秀的高三男孩一個機會，讓他去完成自己的夢想，走出自己的道路。

此致

敬禮

推薦人： xxx

20x/x3/10

精選高校調(diào)研申請書如何寫七

尊敬的貴單位主管領(lǐng)導：

您好！

對您百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我的自薦信，對此表示由衷地感激，希望它與您手中若干份求職材料不相雷同，同時也希望它能夠有助您在高校畢業(yè)生的求職浪潮之中尋求到令您滿意的人才。

我的家鄉(xiāng)是千湖之省魚米之鄉(xiāng)湖北洪湖，那里是一片勤勞和溫馨的土地，我生長在那里，學習在那里，倍感欣慰。民風淳樸的鄉(xiāng)村里成長的孩子總是懷有平和的心態(tài)、堅毅的信念及勤勞的品質(zhì)，。。。。。。

人生的夢想總是在青年時代放飛的，而大學就是一個放飛夢想的舞臺。xx年的金秋，經(jīng)過夏日赤熱的考驗，迎來了豐收的季節(jié)。我錄取于武漢電力職業(yè)技術(shù)學院，，就讀于電力系，從此踏上了人生又一個嶄新的旅途，去追尋青春的夢想！

在大學里，我依然相信知識最重要的，大學科班學習是獲取各學科基礎(chǔ)知識和電力專業(yè)知識最好的方式。慶幸自己身處電院可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學識之樹能茁壯健康成長?！?/p>

大學是銜接社會的平臺，除了學習之外，還有很多我們大學生應(yīng)該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進校開始，我就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅是僅個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務(wù)意識、團隊合作意識、社會責任意識。

影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。我在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：今天的我比昨天的我做的好！

還有友善真誠是我待人態(tài)度，顧全大局是我處世風格，樂觀豁達是我個性特征，且重視團隊意識和服務(wù)意識。

平時我喜歡運動、唱歌和看書，雖然大學生活中學習、社會工作占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的，尤其是在課余時間不可能忽略自己的興趣。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；唱歌可以讓我們放松緊張的心情；而書本，既可以增長知識，又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己！

請相信：我的能力和我的體重成反比！選擇我，您會體會到一份平凡的驚喜。你得到的不只是一份簡單的承諾，而是一份用智慧和青春真誠譜寫的篇章！

衷心地祝貴公司宏業(yè)興盛，全體員工幸福安康！熱切期待您的回音！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

精選高校調(diào)研申請書如何寫八

提倡大學生到基層就業(yè)，是我國政府不斷拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力的舉措之一。但這項利國利民的良策至今在一些地區(qū)還未見大的成效，其中既有許多橫亙著的藩籬，也有大學生自己跨越不了的障礙，我國出臺了加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項措施，第一項就是“鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)”。這足以說明黨和政府對促進就業(yè)的重視。這對基層企業(yè)特別是廣大農(nóng)村來說，也是一個大的喜訊。然而，現(xiàn)實情況是，要真正讓大學生順利到達基層，特別是扎根農(nóng)村安心工作，說起來容易做起來難，因為這其中既有許多橫亙著藩籬，也有大學生自己跨越不了的障礙。

一、基層中的工作現(xiàn)狀

在基層，特別是偏遠的農(nóng)村，需要教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利和畜牧等行業(yè)的專業(yè)人才，特別是教師。

按照我國現(xiàn)行的中小學教師編制標準規(guī)定，城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村小學生師比為:、:和:，初中生師比為:、:和:。此標準致使我國中小學教師尤其是農(nóng)村教師編制大幅減少。特別是由于編制標準的城鄉(xiāng)倒掛，更加劇了農(nóng)村中小學教師數(shù)量的嚴重不足。

x年某縣教育系統(tǒng)共缺老師221名，在教育局多次要求下，縣編委最后給了x個編制名額。因為受編制限制，一些有心到基層從事教育事業(yè)的大學生，被擋在了門外。

前些年，在分灶吃飯的財政體制下，每個單位，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級，每增加一個工作人員，就多一個人吃飯，財政就多一分壓力。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)入不敷出，拖欠工資嚴重。山東肥城市桃園鎮(zhèn)教育辦公室主任雷印迎說，“農(nóng)村教師待遇偏低是回避不了的事實。在同一縣內(nèi)，城鄉(xiāng)教師收入相差三分之一以上，而且農(nóng)村教師不享受住房公積金等政策，甚至有的縣農(nóng)村教師沒有醫(yī)療保險，有病不敢看……這些都嚴重影響了教師獻身教育事業(yè)的積極性?！?/p>

實行縣市工資統(tǒng)籌后，保證了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政供養(yǎng)人員工資按時發(fā)放，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了增加人員的積極性，但多數(shù)地方總的財力還是不足，沒有能力在短期內(nèi)大量增加財政供養(yǎng)人數(shù)，只能根據(jù)各地經(jīng)濟發(fā)展，視財政收入狀況，先急后緩，先上邊后基層，在有條件的時候逐步充實基層人員。

在一些偏僻邊遠地區(qū)，即使來了大學生，也常因為交通、通信、生活等方面費用高，且崗位福利待遇低、工作環(huán)境差等原因而很快流失。

二、基層信息匱乏

由于基層信息網(wǎng)絡(luò)不健全，因而造成基層就業(yè)信息匱乏。先后調(diào)查了某市舉辦的場大型人才招聘會，沒有一場是針對農(nóng)村所需人才的。至于農(nóng)村到底需要什么人才，什么專業(yè)，什么水平，數(shù)量是多少等，從沒有專門的介紹。因為在相當多的地方，有關(guān)部門根本沒有意識到建立關(guān)于農(nóng)村權(quán)威、動態(tài)、和經(jīng)濟發(fā)展對稱的人力資源供求信息平臺的重要性。正是因為缺乏對基層就業(yè)的引導，尤其是缺乏面向基層人才需求狀況的及時分析，導致供求脫節(jié)、冷熱不均。有的大學生一畢業(yè)就涌入了求職大軍，時而南下，時而北上，有的連考試面試的機會都爭取不到，就是想去基層也找不到門路。

三、大學畢業(yè)生專業(yè)不對口

從當前的農(nóng)村來看，最急需的是教師，其次是臨床醫(yī)生和護士，再是農(nóng)林水方面的技術(shù)人才。而教師中最缺的是英語、音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)人才。由于缺少對基層人才需求的預(yù)測和預(yù)報，很多大學都愿意把培養(yǎng)方向定位在大中城市，很少有針對基層的。從高考選擇志愿，到大學專業(yè)設(shè)置，到畢業(yè)生的流向，都沒有為到基層就業(yè)做好準備。本來專業(yè)對口的就少，能來農(nóng)村的畢業(yè)生就更少了。

四、社會上對于基層工作的不良評論

在一些人的習慣和意識里，基層單位就是偏僻、落后、艱苦和困難的代名詞。在基層工作的人好像低人一等，不如在城市就業(yè)的人能力強、水平高、本事大，不如在城市有發(fā)展前途。

多年來，政策性歧視也是有增無減，不管是資金安排還是發(fā)展機會，不管是資源配置還是人員分配，人們總是習慣把城市放在首位，然后才想起農(nóng)村。更可悲的是，為了填補城市缺少的某類人才，甚至公開從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔優(yōu)秀人才到城市補缺。如，某些地市，除了每年優(yōu)先選拔大學生外，還不定期地從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師中挑選一部分到市直中學任教。雖然被選中的教師求之不得，但這卻加大了城鄉(xiāng)人才數(shù)量和質(zhì)量的“剪刀差”，人為制造和加大城鄉(xiāng)差距，讓本來就缺人才的鄉(xiāng)鎮(zhèn)雪上加霜。

一方面基層缺人才，要人要不著;一方面大學生就業(yè)難，想去基層去不了。這個難題是經(jīng)過長期積累和沉淀形成的。要破解這個難題，單憑對大學生進行思想教育，引導他們轉(zhuǎn)變思路，放低身價是不夠的，只讓大學生和各高校去努力也不能奏效，各級政府必須擔起責任來，制定并實施更積極、更科學、更具吸引力的基層就業(yè)政策，把每項鼓勵和幫助措施落到實處，才能確保大學生下得來，留得住。

五、今后發(fā)展建議

如何吸引更多的大學生到基層就業(yè)，一是優(yōu)化政策，拓寬人才入口。要加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，充實和增加基層用人編制。目前，在許多地區(qū)的基層，不但缺資金，而且嚴重地缺老師、缺技術(shù)員、缺醫(yī)生等各類專業(yè)人才，如果我們的政策能再優(yōu)惠些，放寬對這些地方的編制限制，允許更多大學生得到去農(nóng)村工作的機會，不但有深遠的政治意義，而且具有重要的現(xiàn)實意義。對于有志于到基層工作的大學生，只要有專長，符合農(nóng)村需要，就要積極創(chuàng)造條件，減少考核程序，簡化錄用手續(xù)，取消可有可無的公式化、機械化的套路，盡可能多的吸收過來。

二是改善基礎(chǔ)條件，創(chuàng)造良好環(huán)境。大學生為什么不愿意到基層工作?就是因為基層不僅條件艱苦，而且工資福利待遇低。因此，各級政府部門應(yīng)當齊心協(xié)力采取措施改善環(huán)境，讓大學生留得住。同時要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生給予薪酬或生活補貼，并按規(guī)定參加社會保險。讓到基層的大學生既有用武之地，又有發(fā)展和提高的機遇，不但能順心地來，而且能安心地留住，扎下根。

三是建立信息平臺，完善服務(wù)措施。應(yīng)發(fā)揮人力資源和社會保障部的專業(yè)優(yōu)勢，利用政府網(wǎng)強大的信息功能和社會影響力，建成一個從大學教育到農(nóng)民工培訓，從高端人才引進到普通勞動者求職，從公務(wù)員招考到個體私營企業(yè)招聘，涵蓋所有就業(yè)人群的綜合網(wǎng)絡(luò)平臺，集中統(tǒng)一發(fā)布“人才天氣預(yù)報”，讓各類求職者能及時看到最新、最真、最準、最明白的就業(yè)信息，從而準確地評價和定位自己，選準、選對自己的就業(yè)方向，不走冤枉路，不被虛假信息蒙騙。

精選高校調(diào)研申請書如何寫九

轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結(jié)，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結(jié)果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務(wù)書起，我就產(chǎn)生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發(fā)幾篇文章，申請多少科研經(jīng)費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業(yè)，一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應(yīng)付考核做事，不求有更多的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。

為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結(jié)，上交組織。

貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律。 自覺遵守學校各項管理規(guī)定和各項紀律。團結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術(shù)道德，為人師表，教書育人。

首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規(guī)定的教學任務(wù)。教學效果良好，受到學生的好評。

其次科研方面，結(jié)合社會學實際的教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力;同時克服困難，積極爭取科研資金，三年的科研經(jīng)費超額完成，總體上完成學校要求的科研任務(wù)。最后在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務(wù)

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。關(guān)注自己專業(yè)的學科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的理論研究水平和教學水平。

總結(jié)三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。