最新美術(shù)生給老師寫信范文(精選19篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地掌握已有知識，提高工作效率，并避免重復(fù)犯錯(cuò)?？偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容，怎樣才能更加全面？以下是我為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

美術(shù)生給老師寫信篇一

親愛的吳老師：

您好！第xx個(gè)教師節(jié)在金色九月翩然而至，望著窗外迎風(fēng)搖晃的樹木，我不禁想起了您辛勤的園丁。想起您四年來對我們的教導(dǎo)，我不禁心潮澎湃。

您也許不記得了吧，我是一年級時(shí)從外校轉(zhuǎn)來的。剛開始由于人生地不熟，我干什么事都怯生生的，成績也不好。后來，你上課時(shí)動聽的嗓音、逼真的表情讓我喜歡上了您，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。也就是從這時(shí)候起，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，并取得了不錯(cuò)的成績。每當(dāng)我看到那鮮紅的100分時(shí)便樂滋滋的，您也笑呵呵的。

吳老師，您對班上同學(xué)的學(xué)習(xí)是那么的關(guān)心：每當(dāng)有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，您便會把這些同學(xué)召集起來進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們明白為止；您組織成績好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，您鞍前馬后，聯(lián)系各科老師，為我們出主意，總希望我們每一科成績都是優(yōu)秀的。就是這樣，在您的幫助下，在一次次測試中，一科科考查中許多同學(xué)都有很大的進(jìn)步。我想，每當(dāng)這時(shí)您心里一定甜蜜蜜的，要知道，同學(xué)們的進(jìn)步，您功不可沒?。?/p>

您的課程輕松有趣。您時(shí)常舉行班會、聯(lián)歡會、口語交際等等，讓同學(xué)們不僅展現(xiàn)了自己的才華、欣賞各種節(jié)目，還在輕松快樂中學(xué)到了知識。這樣做，真是一舉兩得！

吳老師，您像春蠶，如蠟燭，奉獻(xiàn)自己，卻為我們指明人生道路今后我一定記住您的教誨，像小樹一樣向著太陽生長，長成參天大樹，為大地奉獻(xiàn)一片綠蔭！

身體健康！

敬禮！

寫信人：

美術(shù)生給老師寫信篇二

記住了嗎？^_^。

是校長，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴(yán)肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常非常的多，他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個(gè)很出名的畫家一樣，很會畫畫。有兩件事可以看出校長很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫，校長走了過來把著我的手畫幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的很厲害，校長過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫?！?/p>

從這兩件小事中，校長竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得?。∷虒W(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎(chǔ)，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的老師升到現(xiàn)在的校長呢！

以后每次我畫畫的時(shí)候，都會想到校長說的要挺直腰板畫和給我打基礎(chǔ)這兩件普通的小事情。

記住了嗎？^_^

美術(shù)生給老師寫信篇三

出生年月：7月8日。

聯(lián)系電話：***。

學(xué)歷：本科。

工作經(jīng)驗(yàn)：1年。

民族：漢。

畢業(yè)學(xué)校：***。

獲得小一職稱。熟悉教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學(xué)區(qū)進(jìn)行公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)。具有良好的專業(yè)能力，對于美術(shù)(素描，色彩，速寫)等方面基礎(chǔ)扎實(shí)。

熟練掌握設(shè)計(jì)專業(yè)知識和設(shè)計(jì)軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。

目標(biāo)職位：美術(shù)·設(shè)計(jì)·創(chuàng)意類|教育·培訓(xùn)類。

目標(biāo)行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校|媒體·出版·文化傳播。

期望薪資：面議。

期望地區(qū)：廣州。

到崗時(shí)間：1周內(nèi)。

20xx***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

職責(zé)和業(yè)績：

擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作。負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)工作安排，教案編寫，教學(xué)課程。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)，***區(qū)精彩朝陽指導(dǎo)獎(jiǎng)，科學(xué)幻想繪畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等。

200x—200x***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

職責(zé)和業(yè)績：

擔(dān)任學(xué)校四、五、六年級美術(shù)課程和校本剪紙課程。在教學(xué)上能夠獨(dú)立備課，分析每課的教學(xué)重難點(diǎn)，通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)教授給學(xué)生。并多次接受教研員指導(dǎo)，積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)活動。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學(xué)校內(nèi)活動，書寫裝飾會務(wù)板書，設(shè)計(jì)校本課程封面。

美術(shù)生給老師寫信篇四

參加x全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。

在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。

如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的.年齡特點(diǎn)，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。

這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好!

美術(shù)生給老師寫信篇五

敬愛的黃老師:。

您好！不知現(xiàn)在該怎么說，您和您的寶寶還好嗎？

當(dāng)您說您肚子里有小寶寶的時(shí)候，全班都是那么開心；當(dāng)你況因此不能再教我們英語時(shí)，全班靜寂的可怕。

你是我見過最幽默可愛的英語老師。您敢說敢做，敢作敢當(dāng)，記得你有一次說期末比期中的英語成績提高五分的同學(xué)可以參與“搶紅包”的游戲。您說了，也做了。我們還因抱到了一兩元錢而沾沾自喜，你我那時(shí)笑出了內(nèi)心的真摯。

你是我見過最開放另類的英語老師。上個(gè)暑假，你讓我們每人全兩首英文歌，至今我們還能信手沾來一兩首，記得最清楚的是一首《嘿，茱迪》，至今還能像國歌般耳熟能詳。你我那時(shí)的歌聲還圍繞在教室每個(gè)角落。

你是我見過最明辨是非的英語老師。絕不再幽默風(fēng)趣的情況下放松，任由我們。您在課堂絕不允許有人有一毫不隨您腳步來。我還記得手掌被您鞭策，懶筋被您拔動的痛感，我因此沒放松一下英語。你在課堂上總是教我們?nèi)松牡览砗蛯W(xué)習(xí)方法。下課后也會布置許多英語家庭作業(yè)，我從每天要把英語帶回家做到了每天英語都會提前完成。那時(shí)我們初中的英語成績不斷提高。還記得期末聽力考試就像昨天剛發(fā)生一樣。那時(shí)你我都沉醉在學(xué)習(xí)的樂趣中。

每天都會看到您慈祥的面孔，我們都特別喜歡和你談話，您的一句勵(lì)志的話和一個(gè)單詞都在鼓舞和安慰著我們。七年級上下冊，八年級上冊。您教了我們?nèi)齻€(gè)學(xué)期，一年半的英語，不不，不止英語，還有很多。當(dāng)你說你肚子里有個(gè)小生命時(shí)，我們都從心底里開心，但也有一絲悲傷一一您不能再教我們英語了。雖然我們一直以為是休假，一定會再回來的，但您今天的英語課上的一番話，還是讓我們直面了現(xiàn)實(shí)。

您說:“可能不能陪你們上初三了……”其實(shí)您不知道，但我知道自己有點(diǎn)感傷，有點(diǎn)兒悲涼，想要哭了，很想流淚，但我還是收回去了。我們雖然不是您最好的學(xué)生，但您卻是我們最愛的老師。說實(shí)話，小學(xué)六年和初中一年，我還沒這么抒情過。這是懂事了，長大了的一次對老師的一封信，也是一次突破。

倘若您真的不教我們的英語了，我們也會驕傲有您這個(gè)好老師。我們也會按照你的要求，踏踏實(shí)實(shí)的做人;踏踏實(shí)實(shí)的做事;踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

和黃老師您的事情還有很多，大都已經(jīng)“制成膠卷存入大腦放映機(jī)了_。最后補(bǔ)上我的圣誕節(jié)和平安夜的祝福:祝愿您和小寶寶一切安康，萬事如意！

時(shí)間太倉促了，語言或許是合理，請見諒！最后還想再跟你說一聲：謝謝您，黃老師！

希望以后還能再見面！

敬禮！

寫信人：

美術(shù)生給老師寫信篇六

柴老師是我們的美術(shù)老師。男，常穿長褲(即使在夏天也穿長褲)。

柴老師對調(diào)皮的同學(xué)絕對不放過。記得有一次，那幾個(gè)淘氣包又開始搗亂了，柴老師發(fā)火了：“你們這幾個(gè)淘氣鬼，怎么在這里搗亂?要搗亂就到外面搗亂去!”她們支支吾吾地說：“好柴老師，....饒了我們吧!!”可柴老師還是不答應(yīng)，硬把他們趕了出去，哇!柴老師真是的.。”

美術(shù)生給老師寫信篇七

每天上課，她的頭上都要扎一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，顏色都不一樣。我問老師：“為什么每天都要扎蝴蝶結(jié)呢？”老師說：“不知道，從小到大就喜歡這東西?！崩蠋煷┑囊路埠軙r(shí)尚，不是白的，就是粉的。她的脖子上經(jīng)常習(xí)慣性地帶一條圍巾，圍巾上還有兩個(gè)小絨球。天氣不冷的時(shí)候，老師就喜歡穿一條長筒襪，配上一條小短裙，再穿上一件大褂子，漂亮極了！

美術(shù)老師走起路來，腳一踮一踮地，手不是前后搖擺，就是左右搖擺，有時(shí)還伸出蘭花指。老師跑步的樣子，就更有意思了，像跳舞一樣，腳往后翹，手左右搖擺，看上去像仙女下凡一樣。老師又對我說：“星期六星期天的時(shí)候，她的頭發(fā)蓬蓬松松，抱著她們家咪咪（小貓）逛街?！北е埞浣值拿佬g(shù)老師，夠時(shí)尚吧！

我們美術(shù)老師還很會講課，有一次上課，我們在畫屬相，老師卻在旁邊給我們講起了十二星座。老師還問我們的生日是什么，然后還告訴我們分別是哪個(gè)星座的。還說了什么星座和什么星座相容，什么星座和什么星座相克，還說了什么星座是什么樣的命運(yùn)。我是巨蟹座的，老師說我是個(gè)天生就幸運(yùn)的星座，加把勁有超出人意料的成果。

還有一次，老師是第一次接觸我們班，給我們說：“大家好，我姓于，從今天開始，我就是你們的美術(shù)老師，我有很多種獎(jiǎng)勵(lì)的方法，如果你們集夠十個(gè)優(yōu)星，我會給你們每人發(fā)一張彩漫。每節(jié)課，就會有三個(gè)同學(xué)獲得我的一張黑白漫畫?！蓖瑢W(xué)們驚嘆不已，老師接著說：“我去過日本，那兒有很多好玩的，特別是櫻花，非常漂亮。現(xiàn)在我們看的動畫片哆啦a夢、一休、名偵探柯南、櫻桃小丸子、守護(hù)甜心等都是日本的動畫片。有時(shí)間，我一定給你們多講講異國的`風(fēng)情，讓你們也了解了解?！?/p>

老師也非常會獎(jiǎng)勵(lì)人，有一次上美術(shù)課時(shí)，老師走過來，問我：“你在你們班是班長吧？”我說：“是呀！”“你們班領(lǐng)加餐的是誰？”我指了指旁邊的師可一說：“他?！崩蠋煂ξ覀儌z說：“以后每次你們倆個(gè)畫完畫，就出來幫我管紀(jì)律，每管一次紀(jì)律，管的好了，我就送你們每人一張彩漫。你們說這待遇好不？”我想都沒想說：“行?！币?yàn)槲艺娴南肟吹嚼蠋熡H手畫的畫。我們班的畫畫大王“王白石”聽了老師的話，對老師說：“老師，我也想管。”在旁邊的馬一航說：“老師，我也是領(lǐng)加餐的。”老師沒辦法，對他們倆個(gè)說：“那每次你們幾個(gè)一塊管，好吧？”說完老師在講臺上畫起了畫。

第二天，我和“王白石”一塊跑到了美術(shù)老師辦公室，當(dāng)我看到老師畫的畫時(shí)，我不由自主地驚嘆了一聲：“wowissobeautiful!”老師說：“英語說的挺好嘛！”我笑了笑，連忙拿著畫走了。最近一次，我又得到了老師的一張漫畫，現(xiàn)在我已經(jīng)得三張了，最后一張不是因?yàn)楣芗o(jì)律，而是因?yàn)槲乙呀?jīng)集齊十個(gè)優(yōu)星了。那天，我拿著作業(yè)本，到講臺前，老師接過作業(yè)本，對我說：“一看馮樂樂的畫，就感覺舒服?！比缓罄蠋熡肿屛也榱瞬橛袔最w優(yōu)星，我十顆優(yōu)星了，老師當(dāng)場給我畫了一張彩漫。

我們的美術(shù)老師幽默、風(fēng)趣、時(shí)尚，技高一籌。我喜歡讓這位美術(shù)老師教。

美術(shù)生給老師寫信篇八

柯老師：

您好！很感謝您這么多年來對我們的關(guān)照和教導(dǎo)，感謝你為了我們的學(xué)習(xí)而熬夜到很晚。

有的時(shí)候，您因?yàn)槲覀儧]有做好做對一件事情，您會批評我們。但是，我們都知道，您這樣做是為了讓我們早點(diǎn)改正這個(gè)缺點(diǎn)，不讓我們把一些“小毛病”變成“大毛病”。

有的時(shí)候，在我們打掃衛(wèi)生時(shí)，您為了讓我們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，在百忙之中，也會幫我們進(jìn)行打掃。

在我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)好成績的時(shí)候，您總會及時(shí)鼓勵(lì)我們。在您的建議下，我開通了博客，雖然有時(shí)也會偷懶，但在您的鼓勵(lì)下，我才能持之以恒，堅(jiān)持到今天。謝謝老師！

柯老師，今天是一年一度的教師節(jié)，我真摯的祝您教師節(jié)快樂！

xxx。

20xx年x月x日。

美術(shù)生給老師寫信篇九

我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，人長的還很漂亮。

她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，一個(gè)唇如胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。

她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。

有一次，她教我們做五彩粽子，當(dāng)她走到我這里時(shí)，我的心加快了速度，因?yàn)椋らT很大，一喊，整個(gè)樓都能聽見的！所以，我害怕她。我看她朝我走來，我的心提到了嗓子眼兒，沒想到，她竟然拿起我的五彩粽子說：“你們大家都看看，都學(xué)學(xué)，人家王姝寧做的咋那么好？再瞅瞅你們做的，像個(gè)啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇?biāo)牢伊耍∥业膵屟?，原來是在表揚(yáng)我呀！下課時(shí)，我對我的好朋友們講了表揚(yáng)后我的興奮。

還有一次，我正在上課，美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來找我，那名同學(xué)到我班說：“美術(shù)老師找一下王姝寧?！蔽覀儼嗬蠋熣f：“王姝寧，去吧。”我就跟她去了。到了三年一班，只見，美術(shù)老師在那兒坐著，我說：“美術(shù)老師，什么事呀？”她說：“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書畫大賽的》我把你報(bào)上去了，因?yàn)槲艺J(rèn)為你行！”我說：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎(jiǎng)！

我不但不怕她了，而且，還越來越喜歡她了！

作文400字。

快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調(diào)來的一個(gè)美術(shù)老師，姓陳。她的個(gè)兒頭不高，留著一頭又多又卷的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。

她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。

全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。

同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。

每節(jié)課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會有啥怪招兒！

美術(shù)生給老師寫信篇十

姓名：

性別：

出生年月：***。

聯(lián)系電話：***。

學(xué)歷：專業(yè)：

工作經(jīng)驗(yàn)：民族：漢。

畢業(yè)學(xué)校：***。

住址：***。

電子信箱：

***年小學(xué)美術(shù)教師工作經(jīng)驗(yàn)，獲得小一職稱。熟悉教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學(xué)區(qū)進(jìn)行公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)。具有良好的專業(yè)能力，對于美術(shù)(素描，色彩，速寫)等方面基礎(chǔ)扎實(shí)。

熟練掌握設(shè)計(jì)專業(yè)知識和設(shè)計(jì)軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。

目標(biāo)職位：美術(shù)·設(shè)計(jì)·創(chuàng)意類|教育·培訓(xùn)類。

目標(biāo)行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校|媒體·出版·文化傳播。

期望薪資：面議。

期望地區(qū)：***。

到崗時(shí)間：1周內(nèi)。

20xx***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作。負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)工作安排，教案編寫，教學(xué)課程。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)，***區(qū)精彩朝陽指導(dǎo)獎(jiǎng)，科學(xué)幻想繪畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等。

200x—200x***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

擔(dān)任學(xué)校四、五、六年級美術(shù)課程和校本剪紙課程。在教學(xué)上能夠獨(dú)立備課，分析每課的教學(xué)重難點(diǎn)，通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)教授給學(xué)生。并多次接受教研員指導(dǎo)，積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)活動。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學(xué)校內(nèi)活動，書寫裝飾會務(wù)板書，設(shè)計(jì)校本課程封面。

美術(shù)生給老師寫信篇十一

快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調(diào)來的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。

她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個(gè)自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了?？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的.問題吧，是不是我們聽錯(cuò)了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細(xì)想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，怎么會呢？全班同學(xué)都微微地?fù)u著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白了陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。

以后每節(jié)課，陳老師都會用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。

文檔為doc格式。

美術(shù)生給老師寫信篇十二

電話：154******(手機(jī))。

最近工作[8個(gè)月]。

公司：xx有限公司。

行業(yè)：廣告。

職位：美術(shù)指導(dǎo)。

學(xué)歷：本科。

專業(yè)：戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)。

學(xué)校：中央戲劇學(xué)院。

自我評價(jià)。

專業(yè)戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和美術(shù)功底，熟練應(yīng)用辦公軟件以及設(shè)計(jì)軟件。在舞美設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有扎實(shí)的專業(yè)知識，熟練了解晚會舞美、演播室舞美、各類展覽展示以及大型活動的運(yùn)作流程并對舞美設(shè)計(jì)專業(yè)抱有極大的熱情和興趣。

求職意向。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：廣告。

目標(biāo)地點(diǎn)：北京。

期望月薪：面議/月。

目標(biāo)職能：美術(shù)指導(dǎo)。

工作經(jīng)驗(yàn)。

20xx/2—20xx/10：xx有限公司[8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：廣告。

設(shè)計(jì)部美術(shù)指導(dǎo)。

1.與客戶密切溝通，領(lǐng)會熟悉每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的意義;。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)概念直至視覺表現(xiàn)完成，協(xié)調(diào)并制定最終產(chǎn)品的`工作進(jìn)程及其質(zhì)量監(jiān)控;。

3.督導(dǎo)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員，與創(chuàng)意總監(jiān)互動，完善設(shè)計(jì)概念，文案及執(zhí)行計(jì)劃;。

20xx/8—20xx/12：xx有限公司[1年4個(gè)月]。

所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。

設(shè)計(jì)部高級平面設(shè)計(jì)。

1.所有品牌系列的視覺設(shè)計(jì)工作;。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)概念直至視覺表現(xiàn)完成;。

3.計(jì)模版建立并負(fù)責(zé)貫徹至團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行，最終產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)控;。

教育經(jīng)歷。

20xx/9—20xx/6中央戲劇學(xué)院戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)本科。

證書。

20xx/12大學(xué)英語四級。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

文檔為doc格式。

美術(shù)生給老師寫信篇十三

大家知道是誰嗎？哈哈！猜不到吧？她就是我的老媽。

媽媽總扎著一條馬尾辮，馬尾辮上點(diǎn)綴著一個(gè)漂亮的頭花，顯得特別精神！一副精致的近視眼鏡下面是一雙慈愛而明亮的眼睛，仿佛會說話。媽媽不僅和藹可親，而且還是一個(gè)“工作狂”。

每次上課之前，媽媽都會把課背得滾瓜爛熟，為了方便教學(xué)，她會精心制作出許多精致漂亮的作品，讓我們欣賞，啟發(fā)我們，使我們對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。媽媽講課也非常生動幽默，我們總會認(rèn)真聆聽她講課，用心去畫畫。不懂的地方，她總是一個(gè)一個(gè)耐心地教我們。記得有一次輔導(dǎo)我們的時(shí)候，我看見媽媽不時(shí)地用拳頭敲打著她的后腰，額頭上不知什么時(shí)候冒出許多豆大的汗珠。我突然想起媽媽有腰椎突出的毛病，可能又疼了，我心如刀割一般，連忙起立讓媽媽坐在我的座位上休息，掏出紙巾幫媽媽擦汗，同學(xué)們也被感動了，眼睛里充滿了擔(dān)憂，為了讓媽媽多休息一會兒，他們畫得更認(rèn)真了。

已經(jīng)六點(diǎn)半了，我連忙提示媽媽該回家了，媽媽如夢方醒，說：“打鈴了嗎？”我說：“您這么投入，怎么會聽到鈴聲呢？您真是‘兩耳不聞窗外事，一心只批改作業(yè)’呀！”媽媽聽了，哈哈大笑，說：“真不好意思，讓寶貝久等了，餓壞了吧？走！老媽給你做好吃的去！”

這，就是我的“工作狂”媽媽。在我的眼里，媽媽就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的眼里，媽媽就是一頭老黃牛，埋頭苦干，無怨無悔；在我的眼里，媽媽就是一顆啟明星，指引著我們前行的路！

媽媽！兒子想對您說：“工作的時(shí)候一定要注意身體啊！因?yàn)樯眢w是革命的本錢啊!如果身體累壞了，怎么革命呢？您說我說得對嗎？”

美術(shù)生給老師寫信篇十四

親愛的胡老師：

你好！

雖然您現(xiàn)在已不是我們的班主任，但您對我們的教導(dǎo)至今讓我們記憶猶新，終生受用，您對我們的關(guān)愛猶如天上的星星，數(shù)都數(shù)不盡。

在成長的道路上，您給予了我們無數(shù)的關(guān)心和無數(shù)的愛。記得我在剛讀一年級的時(shí)候，由于*格比較好動，有一次在上語文課上我沒有認(rèn)真聽您講課，而是坐在那里東張西望，結(jié)果第二天交上去的作業(yè)一塌糊涂。但胡老師您并沒有批評我，而是把您中午休息的時(shí)間拿出來輔導(dǎo)我功課，并一遍遍地講解，見我還是不太明白，您又手把手的一個(gè)字一個(gè)詞的跟我解釋，猶如父母對兒女一樣的教導(dǎo)我，并跟我講了許多名人成長的故事?？粗菢?苦地輔導(dǎo)我的功課，我心里感到無比的愧疚。從此以后在上課的時(shí)候我再也不東張西望了。

胡老師，雖然您現(xiàn)在不再是我的班導(dǎo)，但您依然是我的老師，您對我們的關(guān)愛和付出我們永遠(yuǎn)銘記在心里，無論我們將來升上初中、高中、大學(xué)或是出去社會工作，您永遠(yuǎn)都是我們的恩師。

謝謝您，胡老師！

祝身體健康！

五年級:李芷。

美術(shù)生給老師寫信篇十五

4月24日的區(qū)美術(shù)教研活動我的想法更得到了支持。

從何老師的那節(jié)《我們的小學(xué)生活》課堂教學(xué)來看，何老師通過讓學(xué)生回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到讓學(xué)生用線條嘗試描繪，到不斷通過欣賞范作提示學(xué)生逐漸改進(jìn)作品，從而豐富畫面，完成記憶深刻的一瞬間。這其實(shí)就是一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)過程，一點(diǎn)點(diǎn)深入、一步步改進(jìn)，逐步完善作品。本課的亮點(diǎn)可能不在指導(dǎo)的過程，而是被最后繪本展示的集體效果掩蓋了，不說何老師在指導(dǎo)的過程中少了些具體而個(gè)人的有建設(shè)性的建議，就單純地說這個(gè)過程是較正確的，特別是這個(gè)過程恰恰是我們在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該努力去做的，如果做好了，學(xué)生在過程中體會到的不僅僅是完成了一件作品，更體驗(yàn)了成功的整個(gè)過程。

這一點(diǎn)在一兩節(jié)美術(shù)課堂展示中是無法體現(xiàn)的，而這節(jié)課其實(shí)是個(gè)大的單元課，很多美術(shù)老師都嘗試過用至少一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生單獨(dú)或合作的形式完成一本繪本。這樣才能保證繪本不單單只是形式，更有一幅幅充分豐富的畫面。這就是個(gè)長期的過程。在美術(shù)教學(xué)中常常就需要這個(gè)過程。

現(xiàn)，是他們不知道如果繼續(xù)下去。于是我嘗試挑選幾幅不同問題的作品，先拍下原貌，然后幫他們點(diǎn)點(diǎn)修改，盡量保持二年級孩子天真童趣的一面，再把修改好的作品拍下來，將作品前后做成同一張畫面，以便孩子比較。結(jié)果效果非常好，每個(gè)孩子都能說出哪些地方增加了，效果有什么不同，再將其它孩子的作品返還給他們，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)修改，相互提出改進(jìn)意見。孩子都喜歡這種方式幫助他們完成作品，因?yàn)樵诓粩喔倪M(jìn)的過程中他們看到自己的作品在變“美”變豐富，他們體會到了意外的欣喜。

在后來幾個(gè)課題報(bào)告中也不難看到美術(shù)創(chuàng)造的漸進(jìn)過程，特別是黃老師所說的蝴蝶效應(yīng)的研究成果，一個(gè)個(gè)活動的的.組織到個(gè)體創(chuàng)作到最后完美的展示都付出了學(xué)生和教師們辛勤的汗水。

美術(shù)就是這樣，將無聲的紙筆變成有你我人生故事的畫面，而在畫面上創(chuàng)作的人是生動鮮活的，他們每個(gè)人都有機(jī)會體驗(yàn)到自己生活的過程和創(chuàng)作的過程，這是欣賞一幅完整作品的旁人永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到的最最珍貴的財(cái)富，這才是我們愿意無怨無悔付出的原因。

美術(shù)生給老師寫信篇十六

親愛的夏老師：

您好！

今年，在小學(xué)六年時(shí)間中，應(yīng)該算是成果累累吧。但我知道，這一切的一切都是來自與您的培養(yǎng)和教育。

這些年，我的作文水平日益漸長，這都要?dú)w功于您。那一次，您讓我們寫一篇作文。我并不知應(yīng)當(dāng)怎樣寫，怎樣才能寫好，只是憑借著自己感覺來寫。于是，我懷著忐忒不安的心情，小心翼翼地將文稿交遞。結(jié)果，我的作文得了a，這是最高分，是一種榮耀。我在欣喜之余，還在那紅的刺眼的評語間，感受到絲絲溫暖?？粗蠋熞痪渚涔膭?lì)的話語，涌起一股暖流。于是，這事便印在我的腦海，我下定決心。要讓作文上的a，越來越多。

·云兒在天空點(diǎn)綴，為天空添上一抹風(fēng)采，那是它對天空的感恩；花兒在地上綻放，為大地增添絲絲**，這是花兒對大地的感恩；我將成就慢慢提高，為老師的臉上增添一絲笑意，這便是我對老師的感恩。

祝您：萬事如意。

xx．。

美術(shù)生給老師寫信篇十七

參加國培計(jì)劃中的美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是11月份的一件重要事情。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進(jìn)教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是我受益匪淺。培訓(xùn)課程緊貼美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)加深了對本學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解，掌握了本學(xué)科發(fā)展動態(tài)和新理論與技術(shù)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育基本功和學(xué)科教育實(shí)踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學(xué)及學(xué)生能力培養(yǎng)課讓我更加認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并非學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是通過教師的引導(dǎo)選擇有合作價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，單錦浦老師的初中試驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)和實(shí)踐課讓我深刻認(rèn)識到在美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的分享，我在教學(xué)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

“千農(nóng)教”全體學(xué)員來自教學(xué)第一線，通過集中理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整教師的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對原有的教育觀念進(jìn)行深入的反思和詮釋，讓我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

參加了這次培訓(xùn)，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的過程中，我已經(jīng)具備了使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動以及制作適用于各科的簡單教學(xué)課件的能力。這些理論的指導(dǎo)是順利開展工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到自己在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力欠缺，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個(gè)合格的教師，我必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。

教育教學(xué)的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來研讀教育專業(yè)書籍。在培訓(xùn)期間，聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，對教育教學(xué)的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠(yuǎn)。深化了對一些教育觀念的理解，更加明晰了教學(xué)理論的認(rèn)識，使我更清晰地認(rèn)識到開展教研活動的方式，并加深了投身教育改革的激情。

此外，在十多天的學(xué)習(xí)中，與全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間彼此學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。即使培訓(xùn)結(jié)束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠(yuǎn)連在一起。我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價(jià)、討論，這種學(xué)習(xí)方式讓我們將問題提升到理論層面，讓總結(jié)后的理論指導(dǎo)我們的工作，幫助我們成長。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了很好的歷練，為我在短暫的學(xué)習(xí)中獲取更多的精神財(cái)富打下了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)所獲得的精神財(cái)富將讓我不斷地學(xué)習(xí)和充滿熱情地工作。盡管這次培訓(xùn)快要結(jié)束，但我們依然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讓結(jié)束成為新的開始。

最后，我要忠誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

美術(shù)生給老師寫信篇十八

上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二場講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的.時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：

1、鉆研全部教材；

2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象；

3、物質(zhì)準(zhǔn)備。

她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考；而評課大部分時(shí)候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評價(jià)，因?yàn)?，評價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者。

美術(shù)生給老師寫信篇十九

一路走來，我們在為你們提供專業(yè)指導(dǎo)和陪伴的同時(shí)，看著大家不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀，而我們也早已與你們并肩作戰(zhàn)、一起奮斗、共同成長。

在感恩節(jié)這個(gè)特別的日子里，我們寫了這封信，代表全體一尚老師的心聲。

藝考是人生的一次歷練，美術(shù)生就像是西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難!

在逐夢的道路上，你也曾有過些許彷徨，你說看不清前進(jìn)的方向也不知道走到了哪里，我們一直告訴你要相信自己，用心接受每一場考驗(yàn)，我們一起面對困難，戰(zhàn)勝困難，在這個(gè)過程中，。再回首，我很慶幸，你們都在這個(gè)過程中得到了成長。

尚好的青春全是你們~。

課室是我們的練兵場，執(zhí)筆為刃，以紙為場。

五個(gè)月的集訓(xùn)時(shí)光過的很快，因?yàn)檫@是我們?yōu)闊釔蹔^斗的日子。在最后的聯(lián)考沖刺階段，我們熬夜，早起，努力學(xué)，拼命畫；因每一次月考的進(jìn)步而歡呼雀躍，因不滿足于?？挤?jǐn)?shù)而奮起直追。

在這段時(shí)間里，我們每天朝夕相伴，亦師亦友。

深夜，教學(xué)樓依舊燈火通明。

老師帶領(lǐng)學(xué)生把課堂帶到室外，親自點(diǎn)評。

有舍必有得，依然有人認(rèn)為學(xué)美術(shù)高考就是走捷徑，不務(wù)正業(yè)，也被人嘲笑過，文化分低的人，去學(xué)美術(shù)，輕輕松松就可以考上大學(xué)，真的好冤枉!!!我們相信，大多數(shù)的美術(shù)生，，不但要學(xué)習(xí)好文化課還要面臨著美術(shù)聯(lián)考、?？肌⒏呖家约案鞣N專業(yè)課考試。

高分卷學(xué)習(xí)名場面。

拍攝高分范畫。

分析考試得分要點(diǎn)。

閱卷現(xiàn)場，平鋪學(xué)生考卷。

校長在上千試卷中挑選a檔卷。

各班老師對試卷進(jìn)行分檔。

如果夢想有捷徑，那一定叫堅(jiān)持。

星的光光灑于午夜。

我們由心底感到幸福：，學(xué)子們，請記住你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，背后永遠(yuǎn)有著一群可愛的人們時(shí)刻為你驅(qū)走藝考路上的霧靄！

我們都是追夢人。

屬于我們的主會場。

一尚學(xué)子們，一路過關(guān)斬將，涅槃重生變成齊天大圣。