神奇的水的范文如何寫 奇妙的水作文怎么寫(4篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)神奇的水的范文如何寫一

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這是一個可以變形的汽車，它能像孫悟空一樣七十二變。它有紅色、黃色和藍(lán)色的按鈕，只要按下紅色的按鈕，汽車的兩邊和后面就會伸出火白色的機(jī)翼，可以像火箭一樣在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔。它從萬里長城飛到長江大橋，它從埃及金字塔飛到自由女神像……整個世界全都被它搜了個遍，它帶著我游玩了許多景點，學(xué)到許多知識，尤其是我們祖國的大好河山。

這是一個永遠(yuǎn)不會壞的汽車，只要一按黃色的按鈕，汽車就可以變得堅固無比。哪怕外面的世界有多么滿分作文網(wǎng)https:///可怕，車內(nèi)都一直很安全。它防火、防爆、防撞擊，當(dāng)有大災(zāi)靠近時，它的四周會出現(xiàn)一層“保護(hù)罩”，不僅可以防火，還不會爆炸。當(dāng)前方出現(xiàn)事故時，它會突然剎車，防止撞擊。同時，它會一直有油，不會臟。

這輛神奇的汽車可以變成一個學(xué)習(xí)機(jī)，讓我游蕩在知識的海洋里學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)時，只要一按藍(lán)色的按鈕，它會彈出一塊木板，里面有一個學(xué)習(xí)機(jī)和齊全的文具，我可以在木板上寫作業(yè)，遇到不會的題時，我可以用學(xué)習(xí)機(jī)來解答我心中的疑問。無論外面有多吵鬧，路況有多復(fù)雜，車?yán)锞拖窨梢詳嚅_一切的房間一樣能讓我安安靜靜的學(xué)習(xí)。

我喜歡這輛神奇的汽車，它能帶給我無窮的快樂。相信在不久的將來，這輛神奇的汽車一定會廣泛投入到人們的生活中去的！

有關(guān)神奇的水的范文如何寫二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的評委們、同學(xué)們：

每當(dāng)五星紅旗隨太陽一同升起，耳邊又響起雄壯昂揚的《義勇軍進(jìn)行曲》，總會令我感動，每次我感動就會憶起我們?nèi)嗣窀锩钠D苦歷程，想起舉世聞名的兩萬五千里長征。

80年前的今天，由于王明的“左”傾錯誤，八萬紅軍被迫離開中央根據(jù)地，從南中國的崇山峻嶺中開始了漫漫長征。長征路上，面對著自然界種種艱難困苦，地方軍閥、國民黨反動派的圍追堵截，他們都毅然挺過去了。瞧!那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過去了;瞧!那高聳入云的大雪山，他們翻過去了;瞧!那杳無人煙的草地，他們踏過去了。在整個長征的368個日日夜夜里，他們一共爬過了18座崇山峻嶺，渡過了24條湍急的河流，穿越了12個省份，占領(lǐng)過62座大大小小的城市，突破了10個地方軍閥部隊的包圍，挺進(jìn)和順利通過了6個不同的少數(shù)民族地區(qū)。這支由年輕人組成的紅色大軍，面對著30萬武裝精良的敵軍，攜帶著數(shù)量龐大的輜重，在一個地球上最為險峻的地帶迂回穿插，最終征服了二萬五千里的艱難險阻。這一切，讓今天的人們，長久地發(fā)出神奇的感慨。

這讓我不禁想起了毛澤東主席寫的《七律·長征》

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜眠山千里雪，

三軍過后盡開顏。

正是這些肩負(fù)著偉大使命的中華兒女，以一種勢不可擋的力量，走完了如此漫長的道路。是他們，嚇得敵人聞風(fēng)喪膽，狼狽而逃;是他們，突破了“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的婁山關(guān);是他們，用自己的熱血，將共和國的國旗抹成了紅彤彤的顏色;是他們，憑著一股執(zhí)著的精神，創(chuàng)造了這樣一個歷史的奇跡，走向抗日的最前線，提起了祖國生死存亡的重?fù)?dān)!

怪不得毛主席會這樣說：“自從盤古開天地，三皇五帝到如今，歷史上曾經(jīng)有過像我們這樣的長征嗎?12個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每個人的兩只腳，長驅(qū)2萬余里，縱橫12個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎?沒有，從來沒有的?！?/p>

沒錯，這正是我們這些中華民族的子孫后代引以為豪的。我們永遠(yuǎn)不會忘記這一輝煌的斗爭業(yè)績。今天，我們要從紅軍長征的精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈們的遺志;把我們祖國建設(shè)成現(xiàn)代化強(qiáng)國，讓我們的人民自由幸福!

我們年輕一代，正走在先烈們?yōu)槲覀冮_辟的社會主義大道上，走向現(xiàn)代化燦爛的未來。

有關(guān)神奇的水的范文如何寫三

《神奇的克隆》是一篇介紹克隆技術(shù)的科普類說明文，以通俗易懂的語言介紹了有關(guān)克隆技術(shù)的科學(xué)知識。

1.精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生興趣。我用《西游記》中孫悟空故事引出課題，學(xué)生興致盎然，一下子就被吸引住了，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教學(xué)本課時，我采用我校高效課堂教學(xué)的四步模式嘗試教學(xué)，主要在“設(shè)疑探究”中精心設(shè)計問題，以便學(xué)生自學(xué)、合作、探究。根據(jù)本課特點，在此環(huán)節(jié)中我設(shè)計了六個小問題統(tǒng)領(lǐng)全文。問題小，課文內(nèi)容清晰，因此在小組里學(xué)習(xí)起來就相對簡單，學(xué)生很快就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，只是對說明方法有疑問，我便把這個問題集中起來集體講解，在學(xué)生疑難之處講就體現(xiàn)出來了，效果非常好。

3.激發(fā)思維，大膽想象。在認(rèn)識到克隆是把“雙刃劍”后，讓學(xué)生天馬行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求學(xué)生做到想法必須對人類有益。此處的設(shè)計旨為學(xué)生提供了一個課后交流的平臺，讓學(xué)生在課后可以暢談自己的想像，以此達(dá)到領(lǐng)悟課文語言內(nèi)涵的目的。這一環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生對課文的理解，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，發(fā)散了學(xué)生的思維，更訓(xùn)練了他們語言表達(dá)的能力。同時還培養(yǎng)了學(xué)生樂于交往、合作的精神。

但是整節(jié)課下來，我仍有許多困惑：

1.本課教學(xué)過程中，體悟和讀書之間的矛盾還是沒有處理好。我為了采用高效課堂教學(xué)模式教學(xué)，文本內(nèi)容問題化，為了體現(xiàn)這種模式，就忽視了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。還有一個原因就是這篇課文是說明文，其情感因素不是特別強(qiáng)，所以更加忽視了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

2.學(xué)生培訓(xùn)不到位。在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)還是有流于形式之勢。雖然平時也對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，但終究是不夠細(xì)致，以至于在公開教學(xué)這樣的場合，學(xué)生不敢真正動起來。有些組長話說不響，有些組員無所事事，匯報時成了好學(xué)生的天地，使后進(jìn)生更加掉隊了。這個問題很嚴(yán)重，給我敲響了警鐘，今后在學(xué)生訓(xùn)練是還需想辦法，逐步提高。

有關(guān)神奇的水的范文如何寫四

1、通過觀察和比較，認(rèn)識三種指紋，了解指紋的基本特征及用途

2、初步理解指紋的獨特性，嘗試用“印”的方式記錄指紋，并能說出不同

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

重點難點通過操作探索認(rèn)識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。理解指紋的獨特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。

1、幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

2、指紋類型ppt、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個）、抹布、濕巾。

一、導(dǎo)入

欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。

小朋友們，你們都畫過畫嗎？你們平時是用什么工具來畫畫的呢？

今天老師給大家?guī)砹艘环嫞覀円黄饋砜纯础?教師出示指紋畫)這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

二、指紋的分類

什么叫做指紋呢？指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路，指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力，從而更容易發(fā)力及抓緊物件，它是人類進(jìn)化過程式中自然形成的。

三、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、認(rèn)識指紋的三種類型。

1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？2.通過動手操作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解指紋的三種不同的類型。

（1）教師講解示范如何清楚地印出指紋。

（2）分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)行交流，認(rèn)識指紋的三種類型。（ppt）

教師小結(jié)：每個人的指紋都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。第二種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第三種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；是不是很神奇呢？

3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，說一說自己的指紋是什么類型的。（引導(dǎo)幼兒，“有的人的手指會有好幾種指紋類型）

四、指紋的應(yīng)用

小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？

1、指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。

2、指紋門鎖、指紋身份證、指紋簽到、指紋汽車鎖等等。

教師總結(jié)：指紋是由手指末端凹凸的皮膚所形成的紋路,指紋能增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

指紋還是汗腺的出口,可以幫助我們調(diào)節(jié)體溫。每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。

五、欣賞、制作指紋畫

教師播放ppt圖片，請幼兒欣賞指紋畫。

指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且還可以畫出很有創(chuàng)意的指紋畫，你們想不想來畫一畫？

大家一起用你們靈巧的小手，畫出美麗的指紋畫吧

請小朋友回家再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋。

觀察家長的手指紋是什么樣子的，你們的手指紋一樣嗎？

本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。尤其因為這次活動的生成不是單方面出自老師的設(shè)計，而是融入了幼兒的自主選擇，是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。

由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。我作為老師也及時對課程計劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會大打折扣。

而由于時間原因，最后的游戲和總結(jié)時間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對時間的控制。