在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
精選利率下浮申請書簡短一
第一條 自________起,由貸款方向借款方提供____________(種類)貸款(大寫)___________________ ,用于 _____________,還款期限至_____________止,利率按月息_______‰計(jì)算。如遇國家貸款利率調(diào)整,按調(diào)整后的新利率和計(jì)方法計(jì)算。具體用款、還款計(jì)劃如下:
第二條 貸款方應(yīng)在符合國家信貸政策、計(jì)劃的前提下,按期、按額向借款方提供貸款。否則,應(yīng)按違約數(shù)額和延期天數(shù)付給借款方違約金。違約金數(shù)額的計(jì)算,與逾期貸款的加息同。
第三條 借款方愿遵守貸款方的有關(guān)貸款辦法規(guī)定,并按本合同規(guī)定用途使用貸款。否則,貸款方有權(quán)停止發(fā)放貸款,收回或提前收回已發(fā)放的貸款。對違約部分,按規(guī)定加收______%利息。
第四條 借款方保證按期償還貸款本息。如需延期,借款方必須在貸款到期前提出書面申請,經(jīng)貸款方審查同意,簽訂延期還款協(xié)議。借款方不申請延期或雙方未簽訂延期還款協(xié)議的,從逾期之日起,貸款方按規(guī)定加收______%的利息,并可隨時(shí)從借款方存款賬戶中直接扣收逾期貸款本息。
第五條 貸款方有權(quán)檢查、監(jiān)督貸款的使用情況,了解借款方的計(jì)劃執(zhí)行、經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)活動、物資庫存等情況。借款方對上述情況應(yīng)完整如實(shí)地提供。對借款方違反借款合同的行為,貸款方有權(quán)按有關(guān)規(guī)定給予信貸制裁。貸款方按規(guī)定收回或提前收回貸款,可直接從借款方存款賬戶中扣收。
第六條 借貸雙方發(fā)生糾紛,由雙方協(xié)商解決;協(xié)商不成,按下列第______種方式解決:
1.提交____________仲裁委員會仲裁;
2.依法向人民法院起訴。
第七條 其他
第八條 本合同未盡事宜,按國家有關(guān)法規(guī)及銀行有關(guān)貸款規(guī)定辦理。
第九條 本合同從借、貸雙方簽章之日起生效。
本合同一式______份,借、貸雙方各執(zhí)一份。
借款方:_______________________
貸款方:________________________
借款單位:_____________________
貸款單位:(公章)______________
(公章或合同專用章)
經(jīng)辦人:(章)__________________
法定代表人:(章)_____________
負(fù)責(zé)人:(章)_________________
經(jīng)辦人:(章)_________________
開戶銀行及賬戶:_______________
簽約日期:_____________________
簽約地點(diǎn):_____________________
精選利率下浮申請書簡短二
一、教學(xué)內(nèi)容:
人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第99、100頁。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.通過多種途徑查找資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過程,讓學(xué)生了解有關(guān)儲蓄的知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。
2.結(jié)合百分率的知識,運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式,學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法,并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實(shí)際問題。
3.通過策劃理財(cái)活動,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價(jià)值,培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R。
三、教學(xué)重點(diǎn):
利息的計(jì)算方法。
四、教學(xué)難點(diǎn):
稅后利息的計(jì)算。
五、教學(xué)過程:
一、 談話交流,導(dǎo)入新課。
在平常生活中,人們經(jīng)常把家中積余下來,暫時(shí)用不著的錢存到銀行里去,這是為什么嗎?
二、 聯(lián)系實(shí)際、感悟新知。
1、那么有關(guān)儲蓄方面的知識,你還了解多少?誰愿意和大家分享一下你知道的信息?
(根據(jù)學(xué)生交流情況板書:利息 = 本金×利率×?xí)r間)
小結(jié):存入銀行的錢叫做本金;取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息;利息與本金的比值叫做利率。
2、教學(xué)例6
(1)、出示20xx年中國人民銀行公布的利率表。(書本p99頁)
存期年利率(%)
三個月3.33
半年3.78
一年4.14
二年4.68
三年5.40
(2)、出示例6。讀題后明確,二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率,不是一年期的利率×2。
要求利息,需要知道哪些條件?你會列式求利息嗎?(試著做一做,集體訂正)
(3)、試一試
張奶奶實(shí)際能拿到這么多利息嗎?為什么?(請了解利息稅的同學(xué)解釋)
教師強(qiáng)調(diào):這里求得的利息是稅前利息,也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定,儲蓄所得的利息應(yīng)繳納5%的利息稅,由儲蓄機(jī)構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實(shí)際得到的利息,即稅后利息,也叫實(shí)得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。
(4)小結(jié):一般我們從銀行取出來的都是稅后利息,所以在多數(shù)計(jì)算中最后要將利息稅減掉。
這里的5%是什么?
你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算稅后利息呢?可以先算什么?用計(jì)算器計(jì)算亮亮實(shí)得利息是多少元?(學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算)
三、 鞏固練習(xí),解決問題。
1、媽媽想把小東的壓歲錢存入銀行,我們一起幫她算算到期時(shí),要繳多少元利息稅,一共可以取回多少錢吧?。〞緋103第九題)
2、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款,存期為三年,年利率為5.40%,到期一次支取,支取時(shí)憑非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明,可以免征儲蓄存款利息所得稅。
(1) 貝貝到期可以拿到多少錢?
(2) 如果是普通三年期存款,應(yīng)繳納利息稅多少元?
四、 全課總結(jié)。
精選利率下浮申請書簡短三
本文結(jié)合20__年8月20日最高人民法院發(fā)布的關(guān)于審理民間借貸案件的司法解釋規(guī)定,將借條模板修改如下:
借條
為買房(買車、做生意周轉(zhuǎn),說明借款原因),今收到王某(身份證號:……)以銀行轉(zhuǎn)賬(現(xiàn)金、支付寶轉(zhuǎn)賬,說明借款方式)出借的60000元(人民幣陸萬元整),借期叁個月,月利率1%(年利率12%),20__年11月30日到期時(shí)本息一起還清。如果到期未還,愿意按照今年一年期貸款市場報(bào)價(jià)利率(lpr)的四倍支付逾期付款利息。
借款人:李某
(身份賬號……最好拍照,
家庭住址或?qū)嶋H住址:具體到門牌號碼,
聯(lián)系方式為:……)
日期:20__年八月十九日(最好大寫)
注:
1、月利率1%(年利率12%),lpr利率是每月浮動的,以20__年7月20日發(fā)布的一年期貸款市場報(bào)價(jià)利率3.85%的4倍計(jì)算,民間借貸利率的司法保護(hù)上限為15.4%,故該約定未超過司法保護(hù)上限。
2、借條是民間借貸、借款合同糾紛中的重要憑據(jù),借條中采用“今收到出借的xx元”更能表明財(cái)產(chǎn)的實(shí)際交付,但法院在審判中確認(rèn)借款事實(shí)時(shí),會嚴(yán)格審查借貸發(fā)生的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、款項(xiàng)來源、交付方式、款項(xiàng)流向以及借貸雙方的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況等事實(shí),綜合判斷是否屬于虛假民事訴訟雙方溝通記錄、有無借款能力等核實(shí)是否涉嫌虛假訴訟。
3、借款人信息披露問題。需要對借款人的身份證、戶口本等能夠證明其身份的材料進(jìn)行拍照以防后續(xù)糾紛,需要通過身份證、租房合同等明確借款人的戶籍地或?qū)嶋H居住地,確定后續(xù)訴訟送達(dá)地址。
法條依據(jù):
《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定(20__修正)》第二十六條之規(guī)定:“出借人請求借款人按照合同約定利率支付利息的,人民法院應(yīng)予支持,但是雙方約定的利率超過合同成立時(shí)一年期貸款市場報(bào)價(jià)利率四倍的除外。前款所稱“一年期貸款市場報(bào)價(jià)利率”,是指中國人民銀行授權(quán)全國銀行間同業(yè)拆借中心自8月20日起每月發(fā)布的一年期貸款市場報(bào)價(jià)利率。”
《民法典》
第十二章?借款合同
第六百六十七條?【借款合同定義】借款合同是借款人向貸款人借款,到期返還借款并支付利息的合同。
第六百六十八條?【借款合同形式和內(nèi)容】借款合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式,但是自然人之間借款另有約定的除外。
借款合同的內(nèi)容一般包括借款種類、幣種、用途、數(shù)額、利率、期限和還款方式等條款。
第六百六十九條?【借款人應(yīng)當(dāng)提供真實(shí)情況義務(wù)】訂立借款合同,借款人應(yīng)當(dāng)按照貸款人的要求提供與借款有關(guān)的業(yè)務(wù)活動和財(cái)務(wù)狀況的真實(shí)情況。
第六百七十條?【借款利息不得預(yù)先扣除】借款的利息不得預(yù)先在本金中扣除。利息預(yù)先在本金中扣除的,應(yīng)當(dāng)按照實(shí)際借款數(shù)額返還借款并計(jì)算利息。
第六百七十一條?【貸款人未按照約定提供借款以及借款人未按照約定收取借款的后果】貸款人未按照約定的日期、數(shù)額提供借款,造成借款人損失的,應(yīng)當(dāng)賠償損失。
借款人未按照約定的日期、數(shù)額收取借款的,應(yīng)當(dāng)按照約定的日期、數(shù)額支付利息。
第六百七十二條?【貸款人的監(jiān)督、檢查權(quán)】貸款人按照約定可以檢查、監(jiān)督借款的使用情況。借款人應(yīng)當(dāng)按照約定向貸款人定期提供有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表或者其他資料。
第六百七十三條?【借款人未按照約定用途使用借款的責(zé)任】借款人未按照約定的借款用途使用借款的,貸款人可以停止發(fā)放借款、提前收回借款或者解除合同。
第六百七十四條?【借款人支付利息的期限】借款人應(yīng)當(dāng)按照約定的期限支付利息。對支付利息的期限沒有約定或者約定不明確,依據(jù)本法第五百一十條的規(guī)定仍不能確定,借款期間不滿一年的,應(yīng)當(dāng)在返還借款時(shí)一并支付;借款期間一年以上的,應(yīng)當(dāng)在每屆滿一年時(shí)支付,剩余期間不滿一年的,應(yīng)當(dāng)在返還借款時(shí)一并支付。
第六百七十五條?【借款人返還借款的期限】借款人應(yīng)當(dāng)按照約定的期限返還借款。對借款期限沒有約定或者約定不明確,依據(jù)本法第五百一十條的規(guī)定仍不能確定的,借款人可以隨時(shí)返還;貸款人可以催告借款人在合理期限內(nèi)返還。
第六百七十六條?【借款人逾期返還借款的責(zé)任】借款人未按照約定的期限返還借款的,應(yīng)當(dāng)按照約定或者國家有關(guān)規(guī)定支付逾期利息。
第六百七十七條?【借款人提前返還借款】借款人提前返還借款的,除當(dāng)事人另有約定外,應(yīng)當(dāng)按照實(shí)際借款的期間計(jì)算利息。
第六百七十八條?【借款展期】借款人可以在還款期限屆滿前向貸款人申請展期;貸款人同意的,可以展期。
第六百七十九條?【自然人之間借款合同的成立時(shí)間】自然人之間的借款合同,自貸款人提供借款時(shí)成立。
第六百八十條?【禁止高利放貸以及對借款利息的確定】禁止高利放貸,借款的利率不得違反國家有關(guān)規(guī)定。
借款合同對支付利息沒有約定的,視為沒有利息。
借款合同對支付利息約定不明確,當(dāng)事人不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的,按照當(dāng)?shù)鼗蛘弋?dāng)事人的交易方式、交易習(xí)慣、市場利率等因素確定利息;自然人之間借款的,視為沒有利息。
精選利率下浮申請書簡短四
出借人
借款人
保證/抵押人
1._____________
2._____________
各方根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、在平等、自愿的基礎(chǔ)上,為明確責(zé)任,恪守信用,簽訂本合同,并承諾共同遵守。
借貸條款
第一條借款
借款金額:.
借款用途:.
出借人以現(xiàn)金方式支付__元,其余以銀行轉(zhuǎn)賬的方式將借款匯入借款人賬戶:
戶名:
開戶行:
賬號:
借款利率:本合同執(zhí)行固定借款利率,為月利率__‰。借款期限內(nèi)不變。
借款期限,自_年__月__日起至_年__月__日止。
第二條借款償還及利息支付
借款人按本合同規(guī)定到期一次性償還全部本金。
借款人按月支付利息,支付日為每月日。
借款人提前歸還借款的,按實(shí)際借款天數(shù)計(jì)收利息。
借款逾期不還的部分,按每天計(jì)收違約金,直到全部本息還清為止。
第三條擔(dān)保條款
本借款由用作為該筆借款的抵押擔(dān)保物,雙方約定以上抵押物不辦理抵押登記,抵押物不轉(zhuǎn)移,仍由借款人使用。到期不能歸還出借人的借款,出借人有權(quán)處理抵押品。借款人到期如數(shù)歸還借款的,抵押權(quán)終止。
本借款由提供不可撤銷的連帶責(zé)任擔(dān)保,保證人履行連帶責(zé)任保證后,有向借款人追償?shù)臋?quán)利,借款人有義務(wù)對保證人進(jìn)行償還。
擔(dān)保的范圍包括本合同項(xiàng)下借款本金、利息、罰息、復(fù)利、違約金、損害賠償金、按《民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定確定由借款人和擔(dān)保人承擔(dān)的遲延履行債務(wù)利息和遲延履行金以及出借人實(shí)現(xiàn)債權(quán)的一切費(fèi)用。
本合同所擔(dān)保的債權(quán)同時(shí)存在物的擔(dān)保和保證擔(dān)保的,債權(quán)人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán),也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。
保證期間為合同履行期屆滿后兩年。
第四條權(quán)利義務(wù)
出借人有權(quán)監(jiān)督借款的使用情況,了解借款人的償債能力等情況。借款人應(yīng)如實(shí)提供有關(guān)的資料。出借人為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),可提前收回借款本金及利息,但須提前一個星期通知借款人。
借款人必須按照借款合同規(guī)定的用途使用借款,不得挪作他用,不得用借款進(jìn)行違法活動,否則出借人有權(quán)提前收回借款。
借款人必須按合同規(guī)定的期限還本付息。
借款人有義務(wù)接受出借人的檢查、監(jiān)督借款的使用情況,了解借款人的計(jì)劃執(zhí)行、經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)活動、物資庫存等情況。
借款人自愿用所有財(cái)產(chǎn)作借款擔(dān)保。出借人有權(quán)對借款人上述資產(chǎn)采取保全措施。
第五條借款人死亡或者被宣告死亡、失蹤或者被宣告失蹤,或者成為限制民事行為能力人或喪失民事行為能力,出借人由繼承人、受遺贈人、監(jiān)護(hù)人或財(cái)產(chǎn)代管人償還。
第六條債權(quán)轉(zhuǎn)讓和債務(wù)轉(zhuǎn)移的約定
出借人可將本合同項(xiàng)下的債權(quán)自由轉(zhuǎn)讓給第三人,只需通知借款人即可。借款人不得提出異議。
如出借人將本合同項(xiàng)下的債權(quán)轉(zhuǎn)讓給第三人,保證人承諾對轉(zhuǎn)讓的債權(quán)仍然承擔(dān)連帶保證責(zé)任。
借款人將債務(wù)轉(zhuǎn)移給第三人,必須經(jīng)出借人書面同意。
第七條在借款人發(fā)生財(cái)產(chǎn)不足以清償多個債權(quán)人的債務(wù)的情況下,承諾以其全部財(cái)產(chǎn)優(yōu)先償還本合同所欠出借人的借款本息。
第八條借款人和保證人/抵押人必須提供真實(shí)的信息資料、印鑒章,如因所提供借款信息資料和印鑒章不真實(shí),導(dǎo)致出借人該筆出借款損失的,借款人和保證人/抵押人認(rèn)可出借人以經(jīng)濟(jì)詐騙的方式來追償。
第九條如借款人違反合同約定不履行還款義務(wù),提起訴訟的,出借人支付的訴訟費(fèi)、律師費(fèi)、調(diào)查費(fèi)、差旅費(fèi)等實(shí)現(xiàn)債權(quán)的一切費(fèi)用全部由借款人承擔(dān)。
其他條款
第十條合同爭議的解決方式
本合同在履行過程中發(fā)生的爭議,由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成的,由出借人住所地人民法院管轄。
第十一條本合同未做約定的,按照《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十二條借貸條款部分或全部無效/被撤銷或被解除,不影響保證條款的效力,擔(dān)保人應(yīng)按照約定承擔(dān)保證責(zé)任。
第十三條合同生效、終止
本合同自各方簽章或加蓋公章之日起生效,至本合同項(xiàng)下及所涉?zhèn)鶆?wù)完全清償時(shí)終止。
第十四條聲明條款
1.借款人、保證人有權(quán)清楚的知悉貸款的各項(xiàng)條款。
2.借款人、保證人已經(jīng)全面閱讀、準(zhǔn)確理解本合同的所有條款。應(yīng)借款人、保證人要求,出借人已經(jīng)就本合同做了相應(yīng)的條款說明。借款人、保證人對本合同條款的.含義相應(yīng)的法律后果都已經(jīng)全部知曉并充分了解,簽約雙方對本合同的含義認(rèn)識一致。
第十五條本合同一式二份,雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
出借人借款人
身份證號:身份證號:
聯(lián)系電話:聯(lián)系電話:
住宅地址:住宅地址:
保證/抵押人保證/抵押人
身份證號:身份證號:
聯(lián)系電話:聯(lián)系電話:
住宅地址:住宅地址:
簽訂日期:
精選利率下浮申請書簡短五
稅率利率教學(xué)課件
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
1.了解“納稅”及“稅率”的含義,并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。
2.了解一些有關(guān)利率的初步知識,知道本金、利息和利率的公式,會利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。
(二)過程與方法
通過自主探索學(xué)習(xí),體會到知識之間是相互聯(lián)系的。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
1.通過對納稅及儲蓄的認(rèn)識,體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用,理解儲蓄的意義。
2.認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并能進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):將“稅率”與“利率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系,正確解決實(shí)際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
請學(xué)生課前收集有關(guān)納稅、儲蓄的信息;教學(xué)課件。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1.(課件出示教材第10頁主題圖)同學(xué)們,我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中,為了讓祖國更強(qiáng)大,人民生活更美好,國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè),你知道這些錢是哪來的呢?
2.誰能來說說什么叫納稅?為什么要納稅?
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示,課前信息的收集和交流,使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。
(二)結(jié)合情境,學(xué)習(xí)新知
1.理解“稅率”的含義。
(1)自學(xué)教材第10頁,進(jìn)一步明確納稅的意義。
(2)反饋:根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?什么是應(yīng)納稅額?什么是稅率?
(3)介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡單介紹。
2.結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步理解概念,并解決問題。
(1)課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?
①讀題,說說“營業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的(稅率)。
②學(xué)生獨(dú)立完成。
③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:
營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
(2)練習(xí):出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元?
①讀題,重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定。
②學(xué)生獨(dú)立解決問題。
③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:
(總收入-免征收部分)×稅率=個人所得稅。
(3)對比兩道題,了解稅收的算法各不相同,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。
【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行問題解決,既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解,又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題,使得問題解決和概念理解相輔相成,從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。
3.理解“利率”的含義。
(1)除了稅收,人們把有結(jié)余又暫時(shí)不急用的收入存在銀行里,這也是支持國家建設(shè)的行為。你對儲蓄有哪些了解?(學(xué)生根據(jù)課前了解說一說)
(2)自學(xué)教材第11頁內(nèi)容,初步了解本金、利息、利率的意義。
(3)結(jié)合實(shí)例理解信息。
①(實(shí)物投影出示存單的憑證)這里哪個是本金,哪個是利率,得到的利息又是多少?
②這是7月中國人民銀行公布的存款利率,你發(fā)現(xiàn)什么?
③小結(jié):存期不同,年利率也不同,銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。
【設(shè)計(jì)意圖】雖然對于儲蓄這件事學(xué)生并不陌生,但是他們真正接觸的并不多,在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解很有必要。
4.學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法
(1)課件出示教材第11頁例4。
到期后,王奶奶一共能取回多少錢?
①到期后王奶奶能取回的錢應(yīng)該包括哪幾部分?我們可以先算出什么?試著先算一算王奶奶能拿到多少利息。
②反饋交流。
預(yù)設(shè)1:5000×3%×2=300(元);
預(yù)設(shè)2:5000×3.75%=187.5(元);
預(yù)設(shè)3:5000×3.75%×2=375(元)。
③哪種算法是正確的呢?
④想想利息的多少跟哪些因素相關(guān)?該如何計(jì)算?討論得出如下關(guān)系式:
利息=本金×利率×存期。
⑤小結(jié):存期不同,利率也不相同,我們在計(jì)算時(shí)要注意存期和年利率的對應(yīng)。年利率是指一年的,在算利息時(shí)還要考慮存款時(shí)間。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過嘗試自行計(jì)算利息,探討利息的計(jì)算方法,在反饋中進(jìn)行辨析答疑,從而得出利息的正確計(jì)算方法,學(xué)生對知識的掌握會更鞏固。
⑥一共可以拿到多少錢呢?
⑦口答。使學(xué)生進(jìn)一步明確:王奶奶到期拿到的錢應(yīng)該包括利息和本金兩部分。
(2)嘗試練習(xí):課件出示教材第11頁“做一做”。
208月,張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行,存期為5年,年利率為4.75%。到期支取時(shí),張爺爺可得到多少利息?到期時(shí)張爺爺一共能取回多少錢?
①學(xué)生獨(dú)立解答。
②交流反饋。
重點(diǎn)對比兩種解題方法:
方法一:8000×4.75%×5=1900(元) 8000+1900=9900(元)
方法二:8000×(1+4.75%×5)=9900(元)
說說這兩種方法在計(jì)算上有什么不同,分別是怎樣思考的。
(3)教師:我們是如何計(jì)算利息的?在計(jì)算時(shí)要注意什么?
【設(shè)計(jì)意圖】將例題及嘗試練習(xí)略作調(diào)整,使得教學(xué)更有層次性,更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
(三)鞏固練習(xí)
1.基本練習(xí)
課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。
(1)李老師為某雜志審稿,得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅,她應(yīng)繳納個人所得稅多少元?
(2)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元?
①學(xué)生獨(dú)立完成。
②集體交流反饋。
③對比兩題,看看兩種交稅方式有什么不同,想想計(jì)算時(shí)要注意什么。
(3)課件出示教材第14頁練習(xí)二第9題。
下面是張叔叔年8月1日到銀行存款時(shí)填寫的存款憑證。到期時(shí)張叔叔可以取回多少錢?
①要知道到期時(shí)張叔叔可以取回多少錢,得知道什么?(根據(jù)回答出示銀行存款利率表)
②存期半年,在計(jì)算時(shí)要注意什么?
③集體交流反饋。
2.實(shí)際運(yùn)用
在過年的時(shí)候你收到過壓歲錢嗎?如果把這些壓歲錢存起來,你打算怎么存,到時(shí)會得到多少利息?你準(zhǔn)備怎么使用?
【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活,用生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)練習(xí),一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,進(jìn)一步把握用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的方法。
(四)課堂總結(jié),課外拓展
1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?在解決這類問題時(shí)我們要注意什么?
2.課后調(diào)查(選做):
(1)問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅?了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
(2)了解家里的儲蓄情況,了解我國最新的儲蓄利率的信息。
【設(shè)計(jì)意圖】課后調(diào)查,讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識。
反思:
本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用,與人們的生活密切相關(guān)。
成功之處:
1.明晰概念,理解概念的意義。在本節(jié)課中,出現(xiàn)的概念比較多,例如:什么是納稅,什么是應(yīng)納稅額,什么是稅率,什么是本金,什么是利息,什么是利率。這些概念讓學(xué)生用自己的理解來說明,這樣記憶會更深刻。另外,對于拓展知識成數(shù)也要讓學(xué)生認(rèn)真理解,這個概念與學(xué)生生活聯(lián)系不密切,但是對于農(nóng)民來說,必須要求掌握和理解的。
2.靈活掌握計(jì)算公式,正確解決問題。在教學(xué)中,讓學(xué)生掌握應(yīng)納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系;本金、利息與利率之間的關(guān)系;掌握其中一個計(jì)算公式:應(yīng)納稅額=各種收入×稅率;利息=本金×利率×?xí)r間,就可想到另外兩個除法計(jì)算公式。
不足之處:
注重了數(shù)學(xué)問題的解決,忽視了對學(xué)生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點(diǎn)選擇儲蓄。例如練習(xí)二十三中第7題:在學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)不同的儲蓄方案后,沒有讓學(xué)生評議感受不同存款方式的利與弊,教給學(xué)生簡單的生活知識。一般來說,定期比活期的利率高,存款年限長利率就比較高,如存三年期、兩年期比存一年期的利率高,但不能像一年期那樣每年可取一次利息,而國債因不用交納利息稅,獲取的利息比同期的定期存款稍高些。
再教設(shè)計(jì):
合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),合理分配教學(xué)時(shí)間,把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際結(jié)合起來,以此達(dá)到兩者的和諧統(tǒng)一。
精選利率下浮申請書簡短六
甲方 (貸款人):姓名 ,性別 , 年 月 日出生。 身份證號碼:
住址:
乙方 (借款人):姓名 ,性別 , 年 月 日出生。 身份證號碼:
住址:
丙方 (保證人):姓名 ,性別 , 年 月 日出生。 身份證號碼:
住址:
甲、乙、丙三方因借款事宜達(dá)成如下協(xié)議。
一、 借款用途:乙方向甲方借款,用于
二、 借款金額:乙方向甲方借款本金為 元。
三、 借款期限:從年月日開始至年月日為止,中間總計(jì)計(jì)息 天。
四、 借款利息、利率:
1、乙方借款期間向甲方支付利息。
2、甲、乙、丙三方約定本合同計(jì)算利息的日利率為借款本金的千分之 (利息=本金× ‰×借款期限)
3、甲、乙、丙特別約定,如本借款合同因利息、利率問題發(fā)生爭議不能協(xié)商被迫訴至法院或仲裁,乙、丙二方承諾,在無法執(zhí)行本合同約定利息、利率的情況下,最后由法院或仲裁機(jī)構(gòu)按國家法律、政策允許的中國人民銀行同期貸款利率的最高倍數(shù)執(zhí)行(例如,目前執(zhí)法機(jī)構(gòu)執(zhí)行的最高利率為中國人民銀行同期貸款利息的四倍,則乙、丙二方同意執(zhí)行四倍,以此情況類推)
五、 違約金、乙方不按期足額償還借款,乙方向甲方支付違約金,違約金額度為本合同借款本金的—%
六、 借款保證人:
本借款合同保證人為丙方,丙方特別承諾自己對本合同借款的本金、利息及違約金承擔(dān)連帶償還責(zé)任,即乙方在本合同規(guī)定的債務(wù)履行期限屆滿沒有履行償還債務(wù)的,丙方向甲方保證在其保證范圍內(nèi)承擔(dān)連帶償還保證責(zé)任。
七、 本合同生效條款:三方簽字、按指紋后,本合同生效。
八、 借款及還款方式:
1、本協(xié)議三方簽字、按指紋后,甲方按乙方提供的銀行卡或賬號將借款打入該卡號或賬號,銀行往來單據(jù)為借款合同的有效補(bǔ)充。
2、乙方如期還清借款后,甲、丙二方將本協(xié)議原件歸還乙方,甲方為乙方書寫收條,本合同終止。
九、 爭議解決方式:本合同履行過程中發(fā)生爭議,由三方當(dāng)事人友好協(xié)商解決;協(xié)商或調(diào)解不成的,可由任意一方依法向本合同簽訂地的南通市崇川區(qū)人民法院起訴。
十、 本合同一式三份,三方各持一份,每份均具有同等法律效力。
十一、 本合同未做約定的,按照《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
甲方:
乙方:
丙方:
簽訂約日期:
精選利率下浮申請書簡短七
《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)第99~100頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)情和設(shè)計(jì)理念,制定以下教學(xué)目標(biāo)。
◆知識技能目標(biāo):使學(xué)生明白儲蓄的意義;理解本金、利率、利息、利息稅等概念;了解主要的存款方式;掌握利息的計(jì)算公式;培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
◆情感性目標(biāo):在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗(yàn)及口頭表達(dá)能力,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
◆實(shí)踐性目標(biāo):學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲蓄的意義、種類,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。
【設(shè)計(jì)理念】:關(guān)注學(xué)生發(fā)展,整合教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景,按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識,確立了知識技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo),努力使學(xué)生在發(fā)展性領(lǐng)域和知識性領(lǐng)域獲得發(fā)展、構(gòu)建自我。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)中(p99――100頁)的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。利率是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種,對于學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容較為陌生,也更為專業(yè)化。教材在簡介了儲蓄的意義、存款的方式及相關(guān)概念后,編排了相應(yīng)的例題,讓學(xué)生感受到利率與人們的生活、理財(cái)?shù)葘?shí)際應(yīng)用息息相關(guān)。
教材這樣編寫的好處是知識要點(diǎn)明確,思路清晰,易于教師和學(xué)生把握。
【學(xué)情分析】
學(xué)生目前的基本情況是:
◆知識基礎(chǔ)
①學(xué)生剛學(xué)過百分?jǐn)?shù)知識,總體上掌握得較好,所以學(xué)生較容易接受。 ②學(xué)生對儲蓄、保險(xiǎn)、納稅知識有了一定的了解。
◆解決問題的能力
同學(xué)之間的相互質(zhì)疑,解疑的能力有一定的水平。但學(xué)生在分析信息、處理信息的能力較薄弱,從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題和解決問題的能力不強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握利息的計(jì)算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
稅后利息的計(jì)算。
【課前調(diào)查】
搜集有關(guān)儲蓄的信息。
【教學(xué)過程】
一、課前預(yù)習(xí),增強(qiáng)感知
◆預(yù)習(xí)課本p99~100
◆課前讓學(xué)生分組或者自由結(jié)合到社會上進(jìn)行調(diào)查、搜集有關(guān)儲蓄的信息,把調(diào)查的結(jié)果、遇到的問題或感受記錄下來。
◆向家長和長輩了解課本上的相關(guān)內(nèi)容。如儲蓄的種類,銀行存款的年利率、存款憑條如何填寫等。
【設(shè)計(jì)理念】:數(shù)學(xué)知識來源于生活,應(yīng)用于生活。在學(xué)習(xí)新知前,先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。通過閱讀資料及預(yù)習(xí),使學(xué)生了解生活中儲蓄的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識,分析能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查預(yù)習(xí)活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力。
二、回顧舊知,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于納稅的知識。那么就先請同學(xué)們做一做這道題,看看同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握得怎么樣。
(課件出示:小紅的爸爸上個月的收入是420元,如果按5%的稅率繳納個人所
得稅,應(yīng)繳納個人所得稅多少元?)
師:好,請你說一說你是怎么列式的?
生答師板書。
師:回答正確。做對的同學(xué)請舉手。
師:嗯,看來大家對上節(jié)課的知識掌握得還是不錯的。那如果,小紅的爸爸的收入暫時(shí)不用,可放在家里又不安全,可以怎么辦?
生(預(yù)設(shè)):存入銀行。
師:對,可以把它存入銀行,這就涉及到我們今天要學(xué)的知識,利率。(師板書) 師:人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行,儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè),也使得我們的個人財(cái)產(chǎn)更加安全和有計(jì)劃。此外我們還可以得到利息,增加一些收入??磥戆褧簳r(shí)不用的錢存入銀行是一個很不錯的辦法,那你們知道銀行存款的方式都有哪些嗎?
生(預(yù)設(shè)):有活期、整存整取、零存整取等。
師:嗯,原來銀行存款還有這么多方式。那什么是本金呢?有誰知道? 生(預(yù)設(shè)):存入銀行的錢叫本金。
師:比如我存20xx元進(jìn)銀行,那么這20xx元就叫做
生(預(yù)設(shè)):本金。
師:什么叫利息?
生(預(yù)設(shè)):取款時(shí)銀行多付的錢叫利息。
師:嗯,我存了20xx元,但到期取回了20xx元。那么這多出來的20元就叫做什么?
生(預(yù)設(shè)):利息。
師:最后什么是利率?
生(預(yù)設(shè)):利息與本金的比值叫利率。
師板書。
【設(shè)計(jì)理念】:在鞏固上節(jié)課知識的同時(shí),自然地導(dǎo)入新課。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,不僅讓學(xué)生更加形象地理解利息、本金及利率等概念,為接下來的解決問題做好鋪墊,而且讓學(xué)生感覺到親切,從課的開始就讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,起到了開動思維的作用,使學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。
三、探索交流,解決問題
師:好。剛剛我們認(rèn)識了本金、利息和利率,對它們也有了一定的了解。接下來,就讓我們結(jié)合具體的題目,去加以理解運(yùn)用。請同學(xué)們做一做這道題。 課件出示:20xx年中國人民銀行公布的存款利率如下:
師:我們來看一下20xx年中國人民銀行公布的存款利率。存期三個月對應(yīng)的利率是3.33%,而存期半年的對應(yīng)利率是3.78%,存期一年的呢,對應(yīng)利率是4.00%。由此可見,利率并不是固定不變的,存期不同,對應(yīng)的利率也就不同。所以在計(jì)算時(shí),我們要看清存期和對應(yīng)的利率。
師:這不,王奶奶想存1000元進(jìn)銀行,她想知道一年后,她可以取回多少錢。熱心的李阿姨告訴王奶奶,除了本金,還有一些利息。同學(xué)們,在這道題中,本金是多少?
課件出示:
生(預(yù)設(shè)):1000元。
師:那利息呢?
生(預(yù)設(shè)):不知道。
師:利息是要我們自己求的。誰知道利息該怎么求呢?
生(預(yù)設(shè)):利息等于本金乘以利率再乘以時(shí)間。
師板書。
師:嗯,看來大家的預(yù)習(xí)工作都做得非常好。那么現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了本金和時(shí)間,利率呢?是多少?去哪里找?
生(預(yù)設(shè)):是4.00%,在表格里找存期一年對應(yīng)的利率。
師:好,現(xiàn)在本金、利率還有時(shí)間我們都知道了,那請同學(xué)們自己列式計(jì)算一下,王奶奶存款能得到多少利息呢?
生列式計(jì)算,小組內(nèi)交流。師巡視。
師:誰來說說你是怎么做的?
生答師板書。
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