最新故事改寫范文通用(六篇)

在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最新故事改寫范文通用一

凡此種種花語意象表示，不僅在情侶之間適切表達綿綿情意，而且商業(yè)促銷手法之熱烈與浪漫，更讓沉溺于戀愛中的佳偶因而樂此不疲。

“可是這種浪漫的傳達方式，根本沒有一定規(guī)則可循，甚至花朵數(shù)量所代表的意義也不盡相同?！币晃慌笥巡灰詾槿坏慕又f：“因為情人之間雙向溝通的行為表示，最主要的還是出自于真摯的誠意，否則只是一廂情愿的浪漫春夢罷了！”

不管她的話是否有道理，其實真愛的本質(zhì)，并不局限于外在意象的執(zhí)著，而是發(fā)自內(nèi)心真誠相待，以及彼此疼惜的相處。

因此在精誠所至、金石為開的情況下，兩人的浪漫感情世界，或許藉由路邊一棵小草，都可以當作濃情蜜意的禮物，而其令情人悸動的程度，甚至不會比鮮紅欲滴的玫瑰花遜色。

盱衡社會各種現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，真誠相待不僅是情侶相處之道，更是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

雖然抱持著誠心誠意待人，并不保證一定可以得到回報，但是從誠與愛的心情出發(fā)，想必就是個人修持的基本素養(yǎng)呢！

最新故事改寫范文通用二

我執(zhí)教的是《一個小村莊的故事》，這是義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學(xué)語文三年級下冊第二組課文，緊緊圍繞“保護周圍的環(huán)境”為主題的一篇精讀課文。正如這篇課文的題目一樣，它講述的是一個小村莊的故事：山谷中早先有過一個美麗的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林，人們靠著鋒利的斧頭過上了“不錯的日子”。但是由于亂砍濫伐，這個美麗的小村莊終于被一場洪水沖走了。這個故事講的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人錯誤行為和由此引發(fā)的嚴重后果——不愛護大自然，必將受到大自然嚴厲的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛護樹木，愛護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

本文篇幅短小，語言樸實，然而其中蘊涵的道理是十分深刻的。因此我將本文的主要特點歸納為“言簡意賅”，根據(jù)這個特點展開了準備工作，在具體執(zhí)教之后，我從以下幾個反面展開反思。

一、 中年級的識字教學(xué)，“簡化”的心理要喊停

很多老師都認為，學(xué)生到了中年級，應(yīng)該學(xué)習的識字方法和技巧都會了，那么是不是已經(jīng)可以放開手讓學(xué)生自己學(xué)習生字新詞了，是的，現(xiàn)在越來越強調(diào)學(xué)生的主體地位，但是這一切不等于忽略教師的引導(dǎo)作用。正是由于學(xué)生的識字和寫字量增加了，所以識字的鞏固工作是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，就拿《一個小村莊的故事》這篇課文中的生字“蔥”的字形、“裸”的讀音，“郁”的字義來說都是難點，因此在第二課時的教學(xué)中我仍然做了強調(diào)，目的就是加強鞏固，讓這些難記的字在學(xué)生的腦海中留下深深的印象。

二、 中年級的閱讀教學(xué)，應(yīng)在“泥濘”中走向美好

這是一篇精讀課文，精讀課文時教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借，在本文的執(zhí)教中我雖然采取了多種多樣的讀，但是我主要進行了默讀的訓(xùn)練。在我分析了文本特點“言簡意深”之后，我將默讀放在了重要的位置，因為本文中有很多地方的詞句是要求學(xué)生認真思考的，而默讀的特點就是速度比朗讀快，更有利于學(xué)生的思考。因此在朗讀的時候我情調(diào)了默讀的特點“不出聲、不動唇、不指讀”強調(diào)要“在心里讀、在腦中思”。雖然剛開始這樣的訓(xùn)練，還有點難度，如在課文教學(xué)時，我雖然讓學(xué)生默讀課文中三次提到的“鋒利的斧頭”的句子，但是學(xué)生也沒有能真正地進入思考的狀態(tài)，但是我相信，只要進過一定時間的訓(xùn)練，學(xué)生的默讀技巧一定有更多的進步。

三、 拓展，在生活中演繹語文的美好

教學(xué)的驚喜有時候是在課內(nèi)，但也還有課外的延伸。教學(xué)即將結(jié)束的時候，我倡議孩子們?yōu)槲覀冎車沫h(huán)境做點小事，沒有想到周末的時候，班長帶來幾個學(xué)生到我家找我，說他們做了幾個保護環(huán)境的廣告牌，當時我還想這只是我的一個作業(yè)沒有什么特別的地方，但是孩子們卻說要把這些廣告牌放到學(xué)校旁邊的小河邊，還揚揚手中的垃圾袋說要利用周末的時間和伙伴們清理河邊的垃圾。我的心里泛起了喜悅的漣漪。

是啊，什么是語文，我想孩子們把我們學(xué)習的東西運用到生活中，讓語文浸染他們的靈魂，讓他們快樂生活，健康學(xué)習，我想那么我的語文的目的就達到了。

最新故事改寫范文通用三

一只烏鴉坐在樹上，整天無所事事。一只小兔子看見烏鴉，就問：“我能象你一樣整天坐在那里，什么事也不干嗎?”烏鴉答道：“當然啦，為什么不呢?”于是，兔子便坐在樹下，開始休息。突然，一只狐貍出現(xiàn)了。狐貍跳向兔子……并把它給吃了。

這個故事的寓意是：要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做)得非常非常高。

職場小故事八

一只小鳥正在飛往南方過冬的途中。天氣太冷了，小鳥凍僵了，從天上掉下來，跌在一大片農(nóng)田里。它躺在田里的時候，一只母牛走了過來，而且拉了一泡屎在它身上。凍僵的小鳥躺在牛屎堆里，發(fā)掘牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來了!它躺在那兒，又暖和又開心，不久就開始高興地唱起歌來了。一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，并將它給吃了!

這個故事的寓意是……

1)不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人。

2)不是每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友。

3)而且，當你陷入深深的屎堆當中(身陷困境)的時候，閉上你的鳥嘴!

最新故事改寫范文通用四

勵志小故事

金人曾經(jīng)有個小國的人到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。

可是這小國的人不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。

怎么辦?使者還等著回去匯報呢。

泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。

第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。

老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。

老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。

善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

最新故事改寫范文通用五

提起我的堂叔，那可是我們村的名人。不過，他以前是個“搖頭名人”，現(xiàn)在變成了“大拇指名人”。

聽奶奶說，堂叔自小就好吃懶做。長大了，更是游手好閑，無所事事，。村里的人，誰見誰搖頭，所以就成了“搖頭名人”。

叔叔成家后，他也不出去掙錢，只能住著破舊的老屋。每逢下雨，地上就擺滿了鍋碗瓢盆，床上漏雨就挪地方，實在沒地方挪了，干脆將臉盆放在被子上，有時半夜聽到一聲脆響，那肯定是翻身打翻了臉盆。為這些，嬸嬸和他不知吵了多少架。

再后來，家家戶戶都住上了新樓房。在村里人的勸說下，他終于決定去打工了。可他還是改不了偷懶的本性——替人“算命”！游走四方，憑三寸不爛之舌賺一些“昧心錢”?？珊镁安婚L，三個月剛過去就被拘留了，算來算去，他就是沒算好自己的“命”！

回家后，“算命”他是不敢干了，又開始了村頭村尾的閑逛，鄰居們頭搖得更厲害了……

漫長的冬天終于過去了，和煦的春風吹綠了“新農(nóng)村”。我也背著書包上學(xué)了。咦，怎么一連好幾天都沒有見到叔叔呢？難道他又……

帶著好奇，那天傍晚，我敲開了叔叔家的門。只見叔叔把自己關(guān)在房里，桌子上擺著一大摞書，叔叔一邊看，還一邊認真地記錄著，原來叔叔看的都是大棚養(yǎng)殖方面的書籍。夜很深了，叔叔的窗戶里還透著燈光。

幾天后，叔叔和嬸嬸就在自家的責任田里忙開了，他們支起了三座高高的塑料大棚，種上了茄子、黃瓜等許多瓜果蔬菜。幾個月后，綠葉黃花滿大棚，燈籠似的辣椒哈哈笑，再加上叔嬸忙碌的身影、歡快的歌聲，“新農(nóng)村”可真是春色滿園！提起叔叔，鄰居們紛紛堅起了“大拇哥兒”。

一年的辛苦，叔叔的臉變黑了，身板卻壯實了，連說話的聲音也開朗了。去年年底，他又滿心歡喜地購回了一輛小貨車，準備今年再大干一場。

哦！對了，金豬年的春節(jié)，叔叔家的春聯(lián)特有意思。上聯(lián)是：好逸惡勞空手蕩；下聯(lián)是：辛勤勞動滿地金；橫披：知榮明恥。

哈哈！這就是“名人的故事”！

最新故事改寫范文通用六

得到與失去，人生哲理寓言短篇故事：

古時有一個大財主，吃齋念佛多年，50歲方得一子，視為掌上明珠。

兒子漸大，財主發(fā)現(xiàn)兒子只會笑，不會哭。財主想盡各種辦法，奪他東西，不哭；罵他，不哭；打他，不哭。正無可奈何之際，適逢一云游高僧前來化緣，財主遂求其為兒子診治。

仆人把孩子抱來。孩子不認生，沖高僧嘻嘻直笑。財主上前，咬咬牙狠狠地打了孩子屁股一下，孩子皺皺眉頭，隨即平靜，一聲不哭。

財主沖高僧一攤手：“高僧，這孩子是不是智力有問題？”

高僧不說話，順手從果盤里拿出一根香蕉和一串葡萄，在小孩兒面前一晃。

小孩兒想了想，伸手接過了葡萄，并微微一笑。

財主在一邊解釋：“兒子從小就不吃香蕉?！?/p>

高僧點點頭：“知取舍，智力沒有問題?！?/p>

財主伸手拿走了盤子中的香蕉，孩子愣了一下，不悲亦不哭。

“您看，失去卻不悲不哭，不會是前世高僧轉(zhuǎn)世吧？我這萬貫家財還指望他繼承呢，我可不想讓他出家。您給想想辦法吧?！?/p>

高僧沉思片刻，端起桌上果盤，說：“跟我來！”

一行人走出財主家的大門，恰逢三個小孩兒在門前玩耍。高僧瞅瞅小孩兒，再瞅瞅果盤，果盤里恰巧還有三根香蕉一串葡萄。于是高僧伸手把孩子招呼到身邊，分給每人一根香蕉。三個小孩兒接過來，興高采烈地剝開就吃。

這時，財主的兒子忽然伸手指著香蕉，大聲叫起來。財主趕緊拿過葡萄哄兒子：“那是你最不愛吃的香蕉，這是你最喜歡吃的葡萄！”

財主的兒子奪過葡萄，氣急敗壞地扔到地上，仍是伸手要香蕉。三個孩子很快吃完，拿著香蕉皮得意地沖財主兒子笑笑。

“哇！”財主的兒子忽然號啕大哭，把財主和仆人都嚇了一跳。

財主欣喜之余喃喃不解：“他平時一口香蕉也不吃，今天怎么會為香蕉哭了呢？”

高僧微微一笑：“世間大多數(shù)人的悲傷，不是因為自己失去了，而是因為別人得到了?！?/p>