總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,是成長的記錄。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的,找準(zhǔn)主要的關(guān)鍵點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀教育者的故事和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠激發(fā)你對教育的熱愛和思考。
湖北課題申請書怎么寫篇一
尊敬的xx區(qū)課題規(guī)劃辦:
我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校,需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究”,特提出變更申請:結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。
當(dāng)否,請批示。
此致
敬禮!
xxx。
xx年xx月xx日。
湖北課題申請書怎么寫篇二
所屬學(xué)校:寧夏青銅峽市高級中學(xué)。
課題組成員:李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進(jìn)俠。
青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
青銅峽市高級中學(xué)歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究”課題,經(jīng)過課題組成員兩年的努力,本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期,現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請結(jié)題驗(yàn)收。
根據(jù)研究的實(shí)際情況,我們分為四個(gè)階段開展了研究。
第一階段:研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,我們主要進(jìn)行了,選題論證,制定方案,申報(bào)立項(xiàng),開題論證,調(diào)查現(xiàn)狀,分析成因,設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。
第二階段:全面實(shí)施階段這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作,修訂計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)分析,收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析,制定階段計(jì)劃,操作方法驗(yàn)證,中期成果匯報(bào)和鑒定。
第三階段:深化提高階段這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思,總結(jié)中期成果并加以推廣,加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際,查驗(yàn)效果,并進(jìn)行成果匯報(bào)展。
第四階段:鞏固總結(jié)階段這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,匯總各種研究資料,進(jìn)行分析比較,匯編成果專輯,撰寫結(jié)題報(bào)告,召開結(jié)題自查會(huì),申請課題驗(yàn)收。
1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功;
2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)總結(jié);
3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》;
4、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》。
5、編輯了《青銅峽高級中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。
6、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究”結(jié)題報(bào)告》。
1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法。
4、獲得了“課堂觀察活動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)。
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的課堂評價(jià)機(jī)制。
3、建立了新的學(xué)生評價(jià)方式。
湖北課題申請書怎么寫篇三
項(xiàng)目名稱:
通訊地址:
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
項(xiàng)目聯(lián)系人:
聯(lián)系電話:
傳真:
e-mail:
通訊地址:
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
項(xiàng)目聯(lián)系人:
聯(lián)系電話:
傳真:
e-mail:
本協(xié)議雙方就共同參與研究項(xiàng)目事項(xiàng),經(jīng)平等協(xié)商,在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定,達(dá)成如下協(xié)議,并由合作雙方共同恪守。
1.研究目標(biāo):
(1)
(2)
(3)
2.技術(shù)內(nèi)容:
(1)
(2)
(3)
3.合作方式:
(1)
(2)
(3)
4.合作期限: 20 年 月—20 年 月
甲方:(1)
(2)
(3)
乙方:(1)
(2)
(3)
甲方:(1)
(2)
(3)
乙方:(1)
(2)
(3)
項(xiàng)目獲得資助后,甲方將總經(jīng)費(fèi)中的 %支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi),其中課題開始時(shí)支付 %作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi),其余部分將采取 的方式進(jìn)行支付,并于課題開始后的 時(shí)間內(nèi)支付完畢。
1. 產(chǎn)權(quán)歸屬:
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的 (全部、甲方完成部分)歸甲方擁有, (全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。具體分配如下:
方式進(jìn)行。
(2) 論文發(fā)表:甲方 (是,否) 需征得乙方同意的情況下, (可以、不可以)單獨(dú)將 (全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式 (單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;乙方 (是,否)需征得甲方同意的情況下, (可以、不可以)將 (全部、乙方完成部分)的研究成果 以論文形式 (單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時(shí), (是,否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,論文作者排名將按照甲方為 (通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名),乙方為 (通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進(jìn)行。
(3)專利申請:甲方 (是,否) 需征得乙方同意的情況下, (可以、不可以)單獨(dú)將 (全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利,乙方在 (是,否) 征得甲方同意的情況下, (可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分 (單獨(dú)、聯(lián)合) 申請專利。聯(lián)合申請專利時(shí), (是,否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,發(fā)明人排序?qū)凑找韵?原則進(jìn)行。
(可以、不可以)將本研究成果中的 (全部、乙方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)。
2. 成果轉(zhuǎn)讓:
本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸 (甲方、甲乙雙方共同)擁有,具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>
(1)
(2)
(3)
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓 (前、后),由 (甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
1. 本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請通過之日;
(1)
(2)
(3)
5. 本協(xié)議與國家法律相抵觸時(shí),應(yīng)依照國家法律法規(guī),變更本協(xié)議;
7. 本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1. 本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后,本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時(shí);本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn),本協(xié)議將自動(dòng)終止。
2. 本協(xié)議一式 份,甲乙雙方各持 份,具有同等效力;
3. 未經(jīng)對方許可,甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方 乙方
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)
單位(公章) 單位(公章)
日期 年 月 日 日期 年 月 日
湖北課題申請書怎么寫篇四
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域,雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果,但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索,更缺乏綜合性與序列性,沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系,導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持,學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此,我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀,確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出,目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)”之路。
編號:
選題依據(jù):按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略,并以課堂為現(xiàn)場,以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,以校本教研為主,根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究,提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義:指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手,不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣,促進(jìn)作文各因素的整體提高;促使學(xué)生深化對生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),進(jìn)而快快樂樂寫作文,促使學(xué)生主體人格的形成,語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展;改變教師的`教學(xué)觀念,使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力,習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高,進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工:王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人,組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有xxx等。
目前,本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立,各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒,特向市教研室申請開題,懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn),并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
泰興市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組。
20xx年2月24日。
湖北課題申請書怎么寫篇五
研究問題。
如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程,促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標(biāo)。
1、學(xué)生方面:
(1)通過研究,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對于生活的重要意義,感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂。
(2)通過研究,讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者,提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面:
(1)通過研究,促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法,形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格,人人都能上好計(jì)算課,并能推廣到其他類型的課堂。
(2)通過研究,使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、家長、學(xué)校、社會(huì)方面:
(1)通過研究,讓家長和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化,讓家長滿意,讓社會(huì)滿意,從而提高我校的知名度。
(2)通過研究,逐步體現(xiàn)社會(huì)對數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價(jià)值取向、情感態(tài)度等涵義,從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
研究內(nèi)容。
低段——購物中簡單的計(jì)算:如市場購物(只涉及整數(shù)的計(jì)算);購買門票,乘車方案等。
中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算:如市場購物(涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算);乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。
高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算:如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算(涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算);有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題,如利息的計(jì)算;個(gè)人收入所得稅的計(jì)算;能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題(包括成數(shù)的計(jì)算);股票交易等的計(jì)算。
研究方法。
1、觀察法:觀察相關(guān)課例,及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法:將所要研究的事項(xiàng),制成問卷,發(fā)給學(xué)生和家長填寫,再進(jìn)行分析研究,以獲取全面的研究資料。
3、個(gè)案法:運(yùn)用對個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)改進(jìn)研究措施。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測量和統(tǒng)計(jì)對研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,從而得出科學(xué)的結(jié)論。
研究計(jì)劃。
第一階段:查新、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng)。(20__.11—20__.12)這一階段主要收集相關(guān)研究資料,學(xué)習(xí)有關(guān)理論,在此基礎(chǔ)上討論并確立課題,做好課題實(shí)施方案,邀請專家對課題進(jìn)行論證,修改完善課題方案。召開開題會(huì)議,確定人員分工,向區(qū)教科室申請立項(xiàng)。
第二階段:實(shí)施階段。(20__.1—20__.6)。
這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng)、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。
第三階段:結(jié)題。(20__.7—20__.12)。
這一階段的任務(wù)是整理研究資料,對課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié),撰寫研究報(bào)告,召開成果匯報(bào)會(huì)。
研究成果形式。
2、文字資料:研究報(bào)告,研究文集,教師論文,教學(xué)隨筆,案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。
3、圖片及音像資料:購物節(jié)、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像。
(包括提供所需條件等)。
單位負(fù)責(zé)人(簽字)(公章)。
專家組審核意見(至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成)。
成員(簽字):
區(qū)學(xué)科教研組。
審批意見。
負(fù)責(zé)人(簽字)年月日。
區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室。
審核意見。
負(fù)責(zé)人(簽字)。
備注:表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員(組),一式三份。
湖北課題申請書怎么寫篇六
編號湖北省黨校系統(tǒng)科研合作課題申請書課題向研究方向________________________________課題名稱稱________________________________學(xué)科分類類__________________________________項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人________________________________負(fù)責(zé)人所在單位________________________________填表日期期________________________________中共湖北省委黨??蒲刑?0177年年44月申請者的承諾:
我承諾對本人填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé),保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。如獲準(zhǔn)立項(xiàng),我承諾按計(jì)劃認(rèn)真開展研究工作,遵守中共湖北省委黨校課題管理的有關(guān)規(guī)定。
按期完成課題研究,取得預(yù)期的研究成果。
申請人:
年月日一、基本情況課題研究方向課題名稱負(fù)責(zé)人姓名性別出生日期專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位聯(lián)系電話指導(dǎo)老師姓名性別工作單位及專業(yè)職務(wù)主要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位注::指導(dǎo)老師須由省委黨校具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教研人員擔(dān)任,,課題申報(bào)人提出人選,,省委黨校科研處協(xié)商相關(guān)教研部確定。
二、完成項(xiàng)目研究的條件和保證。
負(fù)責(zé)人和主要成員相關(guān)研究成果,曾完成的重要研究課題。活頁中不能填寫的成果作者、發(fā)表刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時(shí)間等信息要在本表中加以注明。
三、
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位審核意見。
申請書所填寫的內(nèi)容是否屬實(shí);該課題負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師和參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔(dān)本課題的研究工作;本單位能否提供完成本課題所需的時(shí)間和條件;本單位是否同意承擔(dān)本項(xiàng)目的管理任務(wù)和信譽(yù)保證。
單位公章年月日四、湖北省委黨校科研處意見1、專家打分:
2、是否立項(xiàng):
單位公章負(fù)責(zé)人簽章:
課題申請書范文大全。
湖北課題申請書怎么寫篇七
項(xiàng)目名稱:
甲方(負(fù)責(zé)單位)。
通訊地址:
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
項(xiàng)目聯(lián)系人:
聯(lián)系電話:
傳真:
e-mail:
乙方(合作單位)。
通訊地址:
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
項(xiàng)目聯(lián)系人:
聯(lián)系電話:
傳真:
e-mail:
本協(xié)議雙方就共同參與研究項(xiàng)目事項(xiàng),經(jīng)平等協(xié)商,在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定,達(dá)成如下協(xié)議,并由合作雙方共同恪守。
一、合作內(nèi)容。
1.研究目標(biāo):
(1)。
(2)。
(3)。
2.技術(shù)內(nèi)容:
(1)。
(2)。
(3)。
3.合作方式:
(1)。
(2)。
(3)。
4.合作期限:20年月—20年月。
二、雙方分工情況。
甲方:(1)。
(2)。
(3)。
乙方:(1)。
(2)。
(3)。
三、
雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任。
甲方:(1)。
(2)。
(3)。
乙方:(1)。
(2)。
(3)。
四、經(jīng)費(fèi)分配。
項(xiàng)目獲得資助后,甲方將總經(jīng)費(fèi)中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi),其中課題開始時(shí)支付%作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi),其余部分將采取的方式進(jìn)行支付,并于課題開始后的時(shí)間內(nèi)支付完畢。
五、成果分配。
1.產(chǎn)權(quán)歸屬:
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有,(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。具體分配如下:
方式進(jìn)行。
(2)論文發(fā)表:甲方(是,否)需征得乙方同意的情況下,(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是,否)需征得甲方同意的情況下,(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時(shí),(是,否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名),乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進(jìn)行。
(3)專利申請:甲方(是,否)需征得乙方同意的情況下,(可以、不可以)單獨(dú)將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利,乙方在(是,否)征得甲方同意的情況下,(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨(dú)、聯(lián)合)申請專利。聯(lián)合申請專利時(shí),(是,否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。
(4)后續(xù)項(xiàng)目申請:甲方(是,否)需征得乙方同意的情況下,(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、甲方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ);乙方(是,否)需征得甲方同意的情況下,(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)。
2.成果轉(zhuǎn)讓:
本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有,具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>
(1)。
(2)。
(3)。
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓(前、后),由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六、協(xié)議的生效變更與解除。
1.本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請通過之日;
(1)。
(2)。
(3)。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時(shí),應(yīng)依照國家法律法規(guī),變更本協(xié)議;
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七、雙方其它特殊約定。
1.2.3.4。
八、其它。
1.本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后,本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時(shí);本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn),本協(xié)議將自動(dòng)終止。
2.本協(xié)議一式份,甲乙雙方各持份,具有同等效力;
3.未經(jīng)對方許可,甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方乙方。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)。
單位(公章)單位(公章)。
日期年月日日期年月日
湖北課題申請書怎么寫篇八
(請按以上兩部分逐項(xiàng)填寫,限字以內(nèi))。
(一)、研究的背景:
在新形勢下學(xué)生的行為習(xí)慣越來越值得人們質(zhì)疑,很多學(xué)生在家沒有管教,同時(shí)學(xué)生在學(xué)校存在逃學(xué)、厭學(xué)、對老師不尊敬現(xiàn)象,在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的行為習(xí)慣現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
我校對學(xué)生行為養(yǎng)成教育很重視,開展系列的主題教育活動(dòng),學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)材料,以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,以開展文明班級評比為主線來強(qiáng)化德育管理。
(二)、研究的意義:
1、社會(huì)發(fā)展的需要:為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國的落實(shí),加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
2、學(xué)校發(fā)展的需要:加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育,幫助廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、通過本課題的研究,探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。
2、增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
3、以養(yǎng)成教育為突破口,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣,主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在做人方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”,體現(xiàn)為“有真愛,負(fù)責(zé)任,明禮誠信和樂觀豁達(dá)”。在做事方面,課題強(qiáng)調(diào)的'核心理念是“規(guī)則意識(shí)”,體現(xiàn)為“遵守規(guī)則,做事有計(jì)劃,善于合作,毅力堅(jiān)強(qiáng),求新求異,追求效益”。在學(xué)習(xí)方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”,體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí),掌握信息,學(xué)用結(jié)合,善于思考,科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。
(一)研究的重點(diǎn)。
我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則,結(jié)合我校的實(shí)際情況,把研究的重點(diǎn)放在校內(nèi)。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為四個(gè)子課題,然后將這四個(gè)子課題再進(jìn)行分解,分別進(jìn)行研究。在研究中,將結(jié)合我校的情況,以衛(wèi)生健體習(xí)慣作為研究的突破口。
1、中學(xué)生良好文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成研究。(社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人)。
2、中學(xué)生良好讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究。(聽、說、讀、寫、思的習(xí)慣)。
3、中學(xué)生良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成研究。(衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育鍛煉、安全等習(xí)慣)。
4、中學(xué)生良好行為道德習(xí)慣的養(yǎng)成研究。(自尊自愛、遵守紀(jì)律、勤勞簡樸、嚴(yán)于律己等習(xí)慣)。
(二)研究的難點(diǎn)。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差。由于多種原因,目前學(xué)生在常規(guī)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好,給研究造成了一定的難度。
2、道德意識(shí)怎樣轉(zhuǎn)化到學(xué)生的行動(dòng)上,這也是本課題研究的難點(diǎn)。
1、誦唱、創(chuàng)作“行為規(guī)范“詩歌。在實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中,我將緊緊抓住詩歌主題鮮明、簡潔明了、學(xué)生易學(xué)好懂的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣,年齡特征和知識(shí)程度,組織全校師生開展搜集詩歌、創(chuàng)作詩歌和誦唱詩歌的活動(dòng)。通過此活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,陶冶學(xué)生的道德情操,進(jìn)一步促進(jìn)我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。
2、活動(dòng)育人:開展文體藝活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、系列專題教育活動(dòng)。
3、教師言行育人:發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。
4、課堂育人:發(fā)揮個(gè)人學(xué)科的育人功能,知識(shí)傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)的育人功能。
5、陣地育人:黑板報(bào)、升旗儀式,校外德育基地,校報(bào)??D書室、勞動(dòng)基地(衛(wèi)生包干區(qū)、花圃分班管理),充分利用心理咨詢室。
本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結(jié)。以建立制度,設(shè)立基地,抓好宣傳等作為研究手段,采用觀察、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對比分析等方法和手段進(jìn)行多輪回研究。
課題申請書篇尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組:
我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué),我校于11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“xx”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》,課題編號是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來,并能更深入地開展研究,我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》。
課題主要參加人變更為:
以上情況完全屬實(shí),請批準(zhǔn)。
xx小學(xué)。
xx月xx日。
湖北課題申請書怎么寫篇九
xx區(qū)課題規(guī)劃辦:
我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校,需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,特提出變更申請:結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。
當(dāng)否,請批示。
20xx年6月21日。
重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告。
學(xué)術(shù)課題開題報(bào)告。
關(guān)于開題報(bào)告課題。
體育課題開題報(bào)告。
閱讀課題開題報(bào)告。
學(xué)困生課題開題報(bào)告范文。
湖北課題申請書怎么寫篇十
尊敬的.盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦:
我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校,需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,特提出變更申請:結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。
當(dāng)否,請批示。
此致
敬禮!
20xx年x月xx日。
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