2023年佛山一模語文范文(大全12篇)

知識和技能的積累是我們能夠不斷進步的基礎。學會合理運用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰，下面提供幾個常用的連詞用法?？偨Y(jié)是對過去的一種總結(jié)和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。

佛山一模語文篇一

1.材料圍繞“改革開放中的行動和貢獻”的內(nèi)容，以“個人在改革開放中的選擇”為寫作方向，深入揭示改革開放的大背景下，個人應該有怎樣的態(tài)度和作為：是“爭奪天空”還是“做一片小葉子，回應森林的歌唱”?脫離此內(nèi)容即為跑題。

2.題目要求“綜合材料內(nèi)容及含意”，審題精準的主要依據(jù)是考生對“做一片小葉子”和“爭奪天空”的闡釋是否放在改革開放的背景下，如只寫“爭奪天空”或只寫“做一片小葉子，回應森林的歌唱”，而忽略改革開放的大背景，只能算基本符合題意。

3.在改革開放的大背景下，對于“爭奪天空”和“做一片小葉子，回應森林的歌唱”兩種選擇是見仁見智的行為，考生不得否定;需要否定的是與時代脫節(jié)的保守者。

開放性。

1.“你有什么所思所感?”“談談你的看法?！卑凳究忌?lián)系自己“所見”寫“所感”“所思”，寫作空間較大。

2.思考的深度有開放空間?？忌粌H要針對材料就事說事，還要能挖掘事理。

3.文體是開放的。引導語為“讀了上述材料，你有什么所思所感?請寫一篇文章，談談你的看法?！敝灰軐懗觥八肌薄八小薄翱捶ā?，文體不限?？忌梢愿行允銓懽约旱母形?，也可理性表達自己的看法。但不管采用什么文體，都必須使文體特征明顯。就表現(xiàn)思考的深度來講，更適合寫議論文。

本題為任務驅(qū)動型材料作文，題目由兩則材料、引導語及寫作要求構(gòu)成。

第一則為時事材料，2018年，改革開放40年之際，^v^表彰100位在改革開放中作出杰出貢獻的個人，小崗村18位農(nóng)民位列其中。1978年小崗村18位農(nóng)民作為個人，在時代即將產(chǎn)生大變革之初，為了追求美好的生活，為了更好地發(fā)展，主動去改變時代，成為引領者、開拓者、改革創(chuàng)新者，推動了時代的發(fā)展，也得到了社會的肯定，進而帶動了更多人的發(fā)展。體現(xiàn)的是個人與時代發(fā)展的辯證關系。

第二則材料為舒婷詩的節(jié)選，特別標注詩歌創(chuàng)作時間為1979年12月，暗示時代背景為改革開放初期。這里的“風”意為改革開放的風潮。詩中的“爭奪天空”是一種主動出擊、主動改變，是個人對環(huán)境與時代的改變，就如材料一中的小崗村精神。“做一片小葉子，回應森林的歌唱”則是順應改革開放形勢，響應時代的號召;而不是與時代脫節(jié)，被時代遺棄。

總之，兩則材料實質(zhì)體現(xiàn)的都是個人與時代的關系?？忌梢栽诟母镩_放的大背景下，論述分析個人發(fā)展與時代發(fā)展的辯證關系。本題立意在于引導考生關注社會，思考人生。

1.走改革開放之路，贏取自己的天空。

2.勇作先聲，引領改革風潮。

3.敢于突破，譜寫人生華章。

4.做一片小葉子，回應森林的歌唱。

5.勇做改革先鋒，爭奪天空。

6.不能引領改革浪潮，就要順勢而行。

(標題緊扣材料，抓住要害，高度概括，用語精煉。)。

佛山一考生。

新故相推，日生不滯。改革未有窮期，奮楫會當擊水。崇敬小崗村民勇作改革先聲，懷美好愿景爭奪萬里晴空。今我有感：勇作先聲，引領風潮，聚力民族復興。(用濃縮的四六句式開啟首段，語言張力大，引起閱讀興趣。挖掘兩則材料關鍵詞，用四個分句整合概括材料后提出全文中心論點。)。

小崗破冰，深圳逐浪，浦東揚波，雄安澎湃……改革開放自小崗始，時代先聲的號角由小崗破除藩籬而吹響，響徹華夏大地，消融冰雪，迎來暖春?！坝谐蝗诊L雷動，得會風云上九重?！毙彺迕裢黄聘叨燃械纳a(chǎn)管理體制，十八人在承諾書上留下的指痕在歷史上留下了濃墨重彩的印記，告訴當今時代的我們：改革需要領頭羊、排頭兵，成功是由一個個爭奪天空、勇作先聲的夢想者構(gòu)成的。在離中華民族偉大復興如此接近的當下，我們背負著時代的重任，亦需勇作先聲、引領風潮，或若舒婷詩中所寫一般，做回應時代風潮的人，聚力民族復興。(第二段，綜合兩則材料，用出彩的四字句式鋪排拓展，列舉改革開放以來“一個個爭奪天空、勇作先聲的夢想”實現(xiàn)的成功范例，論說當下我們背負著時代重任，需要“勇作先聲、引領風潮”。體現(xiàn)了較嚴密的論證性。)。

勇作先聲，引領風潮，立志先行奪長空?！胺鰮u直上，需借垂天之羽;乘奔擊汰，需佇飛天之楫。”小崗精神薪傳，改革精神賡續(xù)。吾輩當學小崗精神，破冰除難一往無前;當習深圳精神，從小漁村到大城市，在改革開放試點圈中探索城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制改革之路，貫徹“時間就是金錢，效率就是生命”的建設理念，勇作時代先聲;當思浙江精神，從高污染到高質(zhì)量發(fā)展，“綠水青山就是金山銀山”，堅定走可持續(xù)發(fā)展的道路，引領時代浪潮。時代發(fā)展的合力是由萬千微弱的分力集聚而成的，此前必須呼喚有號召力的先聲，發(fā)動鼓舞從而掀起時代大潮。立鴻鵠志，抱家國情，我愿作時代的先行者。勇作先聲，引領風潮，是每個集體或個人應當懷有的抱負和責任。(第三段由分論點引出“當學”“當習”“當思”三種“精神”的排比句式，意蘊豐厚。善用名言、口號，圍繞分論點集中論證中心論點。)。

佛山一模語文篇二

“星宿發(fā)源月碧空，鑿開壺口賴神功。吐吞萬壑百川浩，出納千流九曲雄。水底有龍掀巨浪，岸旁無雨掛長虹。朝奔滄海夕回首，指顧還西瞬息東?！?/p>

黃河水黃黃如中國人的膚色，黃河水猛猛如中國人的膽量，這條黃龍早已與華夏之孫血脈相連，試問若無母親河的興隆，哪來整個民族的昌盛?自炎黃部落大敗蚩尤于涿鹿之野，華夏子孫便攫一瓢東流之水，始于此地，繁衍生息，其后夏禹、商湯、周武王應運而生，精于治世，大興五谷豐糧之時，撐起青銅鼎盛之期，織出斜紋提花絲物，漆以朱砂柳綠車身?！渡袝繁粐@“昭昭若日月之明，離離如星辰之行”?！吨芤住凡肥觥疤煨薪?，君子以自強不息”。然后歷史又借生產(chǎn)發(fā)展的推波助瀾之力前進，然后做春秋一夢，度戰(zhàn)國百年，這黃河之渚便長久不安，時而戰(zhàn)亂起，高歌“壯士一去兮不復返”，只見“大漠孤煙直，長河落日圓”。最后血染了黃河之水，片片嫣紅。“勝者為王，敗者為寇”，秦終滅趙韓魏、楚燕齊，在地中海沿岸雄踞著古羅馬時，秦屹于黃河、渭水之間，從此中國演繹封建王朝2000余年。

赤色的大地上翻滾著紅熟的洪流，如同亙古的地心深入燃燒的漿液，又如我心中噴涌的血液。都言中國“上下五千年”，并以“禮儀之邦”譽于世，這傳承千載的文化魂亦源于黃河。當夏、商、周的工匠在龜甲、獸骨、鐘鼎上刻上新奇的符號時，他們又從何而知，千百年后，自己已成為一個偉大民族的功臣，使一個泱泱大國無愧于“文明古國”的稱號。春秋戰(zhàn)國，時局動蕩，卻奇跡般地促進了文化的異常繁榮，形成了百家爭鳴的盛況，老子是道士，云游四海，參禪悟道;孔子是老師，溫文儒雅，誓以仁、義、禮、智、信行天下;墨子是義商，一心兼愛;韓非是“法官”，“以法為本”，這些思想融入一體，匯入黃河，一同奔流。

戀上黃河，因為它開啟了神秘的古老文明，與中華的思想精髓有著深厚淵源，更因為有關它的人，有關它的文，生于夏陽的司馬遷，就是飲著黃河中游之水長大的，十歲通古文，二十歲外出考察，后任太史得以博覽群書，可偏偏就只為了自己的一句仗義直言，卻徹底顛覆了他的“生”--是令他自己的肉體與精神，世間的人都為之痛的生，此后他便棄政從文，罷了帝王家的史官，執(zhí)著于成為民間第一史家，并要以一介布衣的身份寫下千古史記，為歷史撰寫一部紀傳體史書，他就是在武帝威懾下敢于叛逆的人，令世人瞠目結(jié)舌，舍一帝而得天下千秋，司馬遷生得光榮，他用一生刻下了忍辱負重，“窮且益堅，不墜青云之志”的墓志銘。

夢游到黃河下游，時有微風吹拂，曰“秋水時至，白川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬”，原是河伯順流而東，見海神而驚，奏起一曲名為“望洋興嘆”的古典音樂，以涓流入海為調(diào)，歌“野語有之曰‘聞道百，以為莫已若’者，……今我睹子無窮也，吾非至于子之門，則貽矣。吾長見笑于大方之家”，將天高明地迥，宇宙無窮，人應量力的世理緩緩道來。

吾戀黃河，溪出巴顏喀拉的清澈;吾戀黃河，包羅大中華的雄渾壯闊;吾戀黃河，終歸北海的淡泊。擇日上路，踏漫漫沙礫，訪雁陣驚寒留黃影處，體會太白公“欲度黃河冰塞川”的艱難，感受劉禹錫嘆“浪淘風簸自天涯”的大氣，品味謝榛“茫茫不知處，空外棹歌聲”的孤寂。我會永遠懷揣著這份感受，與眾川并入北海，將萬里寫下襟懷!

文檔為doc格式。

佛山一模語文篇三

近期，在佛山市內(nèi)舉辦了一場語文素養(yǎng)大賽。作為一名參賽者，我深感收益良多。今天，我想分享一下我參與這場比賽過程中的感受和心得，以此來感恩賽事的組織者和指導老師，同時也為后續(xù)的學習生活做好充分的準備。

第一段：了解比賽規(guī)則，掌握題型要領。

這次語文素養(yǎng)大賽，采用了多種形式的題型，不僅有單選、多選，還有閱讀理解、寫作等不同形式。在比賽之前，我花費大量時間了解比賽規(guī)則、掌握題型要領。在備賽期間，我通過系統(tǒng)練習，逐漸鍛煉了自己的應考能力，提高了對各種題型的理解和掌握，從而更好地備戰(zhàn)考試。

第二段：重視基礎知識，在實際應用中掌握技巧。

語文素養(yǎng)大賽的題型涵蓋了語文學科的不同方面，但無論是哪種題型，都離不開基礎知識的掌握。通過不斷的學習與積累，我的漢字字形、語法知識、詞匯量等方面有了較大的提升，同時在整理備考筆記、做題、校正和閱讀等片段時間中，我逐漸掌握了一些技巧和方法，提高了考試的效率和準確率。

第三段：學會時刻關注時事熱點，做到知識與實踐結(jié)合。

語文素養(yǎng)大賽突出了對時事熱點的考核，這要求我們在平時的積累中不斷關注社會新聞，掌握時事動態(tài)，形成自己的見解和思考。通過時常關注熱點話題，我得以學習到更多學科知識外的實際交流和表達技能，同時又能在實踐當中將語文素養(yǎng)運用到實際生活中。

第四段：感受體驗，尋找優(yōu)勢劣勢。

在比賽的實際過程中，我深感自己的句型組織方面有待提高，同時也應該加強對于文章內(nèi)涵的解讀和理解。但是我也意識到，我的詞匯量較大，理解能力較強，這也為我在比賽當中表現(xiàn)較為亮眼打下了良好的基礎。因此，我在比賽之后，反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)得失，不斷提升和改進，以達到持久性進步。

第五段：未來建議，展望收獲。

通過這場語文素養(yǎng)大賽的參與，我清晰地意識到不斷學習和積累的重要性。同時，感慨比賽的各個方面都是平時學習的一個體現(xiàn)，對于多樣化的題型應當堅持平時積累和集中訓練相結(jié)合。在實踐中，更應注重語言表達的規(guī)范化、準確性和多樣性，嘗試從自身的生活、工作中真實的理解語言，從小處留意、細節(jié)出發(fā)，逐步走向自己想要的語文素養(yǎng)。

總體而言，語文素養(yǎng)大賽給我?guī)砹饲八从械氖斋@和體驗。我在其中不斷領悟語文學科的精髓，逐漸從廢話、空話中擺脫出來，始終注意提高語文素養(yǎng)，為未來的學習和實踐作好充分準備。希望以后有更多的類似活動，也期待自己在未來的學習中，取得更好的成績和表現(xiàn)。

佛山一模語文篇四

1978年冬，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民，以敢為天下先的精神，在一紙分田到戶的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，實行農(nóng)業(yè)“大包干”，從此拉開我國農(nóng)村改革的序幕。這18位帶頭人的紅手印催生了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，并最終上升為我國農(nóng)村的基本經(jīng)營制度，徹底打破“一大二公”的人民公社體制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使我國農(nóng)業(yè)發(fā)展越過長期短缺狀態(tài)，解決了農(nóng)民的溫飽問題?！按蟀伞逼跫s作為改革開放珍貴文物，陳列在國家博物館，彰顯了小崗村作為我國農(nóng)村改革的主要發(fā)源地和中國改革標志的歷史地位。

人物行為：催生——打破——解決——解放等等。

人物想法：敢為天下先——懷揣美好——追逐夢想。

農(nóng)村制度的變更：人民公社——聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

可以從十八個農(nóng)民角度寫作：奮斗、逐夢、改變命運、毅然決然。

可以從國家評價的角度寫作：表彰、方向、共同逐夢。

可從個人對社會的影響寫作：從小與大的關系談。

材料二：是舒婷的現(xiàn)代詩。舒婷，原名龔佩瑜，1952年出生于福建廈門石碼鎮(zhèn)，朦朧詩派的代表作家之一，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。舒婷長于自我情感律動的內(nèi)省、在把捉復雜細致的情感體驗方面特別表現(xiàn)出女性獨有的敏感。情感的復雜、豐富性常常通過假設、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷的詩，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯。

詩歌狀寫了北京深秋的夜晚，抓住了風、樹、葉等意象進行展開，此處是六章節(jié)選的第一章。教材中沒有選入，考生可針對本小節(jié)進行寫作。

佛山一模語文篇五

本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生本事為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：

1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。

2、名著題與初二考試完全相同。

3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關于兩文資料簡答只考一題。

4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。

1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。

2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。

3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。

（一）“積累與運用”版塊教學提議。

1、夯實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。

2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造必須的語言環(huán)境讓提高學生運用詩句的本事。詩歌的默寫應當不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。

3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調(diào)，反復練習。

（二）“文言文閱讀”版塊教學提議。

1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應當字字落實，句句落實，必須要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，異常是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結(jié)，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。

2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。

以上用“默寫過關”到達落實。

（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學提議。

1、把握文意是做一篇閱讀十分關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應當訓練學生經(jīng)過概括文章或片斷的資料來把握文章的主旨，或經(jīng)過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。

2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的本事，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。

3、明確題目考查要點，清晰本事點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自我比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達本事，讓學生學會準確表達，簡練概括。

用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。

（四）作文教學提議。

1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自我的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自我的深刻思考。

用每周“美文積累和生活日記”落實。

2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。首先加強審題的練習，讓學生明白自我寫作文的時候有什么要求和限制。還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。

用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。

3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。

用每周的“練字”和“課堂作文”落實。

經(jīng)過這次月考，我們進一步了解了學生的學習情景，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。

佛山一模語文篇六

本次一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，就成績而言，兩個班的學生語文成績考得都不盡人如意，存在著很多的不足，部分學生的基礎知識掌握的不牢，平時的學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應該及時總結(jié)，回顧自開學以來的語文教學，有不少值得認真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：

失分較嚴重。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的，但是學生失分較多，說明平時基礎知識的落實不夠，學生夯實的不夠牢固。

本次考試三個閱讀中有一個是課內(nèi)與課外文言文閱讀和兩個課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個：(1)學生的理解分析能力差，把握不好文章的主旨。(2)平時老師在這方面做得不夠，應該給學生“授之以漁”。

許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫?寫些什么?怎么立意?怎么舉例?怎么寫開頭與結(jié)尾?書寫潦草，卷面不整潔，字數(shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學中逐一解決。

針對以上存在的問題，我今后將采取的措施：

1、認真搞好字詞積累的教學工作，扎扎實實的夯實基礎知識，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中，徹底消除學生基礎知識積累上的漏洞，加大檢查的力度。

2、繼續(xù)抓好學生的讀書、練字等教學活動，在此基礎上幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并借以提高學生的寫作水平。

3、通過引導鼓勵、個別談話，幫助學生端正學生的學習態(tài)度，引導學生樹立明確合適的個人奮斗目標，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

4、踏踏實實地搞好日常教學工作，激發(fā)學生學習語文的興趣，從而引導學生能大量閱讀課外文學作品，以增加學生的知識儲備。

總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北R梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你教的東西。”作為一名語文老師，我認為在課堂教學中就要化“壓力”為“魅力”，讓學生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時，中考的語文成績一定會更上一層樓的，加油!

佛山一模語文篇七

同學們，能在初中階段最關節(jié)的一年，和你們并肩作戰(zhàn)，是教師的榮幸。教師喜歡你們平時作業(yè)的一絲不茍，喜歡你們平日背書的喧喧嚷嚷，喜歡你們答題時的一板一眼……還喜歡你們偶爾出錯時的一臉羞愧。

接班前，有人暗中提醒，說你們整體自覺性不高，雖然時常擺出一副認真學習的樣貌，卻從來都未能抵達“慢工出細活”的境界。若教師說當時自我沒有一點猶疑，那肯定是假話。猶疑之后，我還是決定冒險接下。我很好奇你們，更想幫幫你們。

想必大家還記得，當時咱們面臨的共同困境是：

1、彼此之間還一點了解都無有，更奢談能很好地磨合；

2、較之其他平行班，光教學進度這一塊就慢出兩篇文言文，其中之一還是頗難啃的硬骨頭《陳涉世家》。

我明白文言文的難學。我還明白初三進度蹉跎不起。我和你們商議。你們?nèi)鲁闪诵〈笕?。頂著時常被我叫錯名字的別扭，你們披星戴月。你們加班加點。你們?nèi)杖招『蜕心罱?jīng)，還有口有心……你們慢慢跟上了我的高速，適應了我的“蠻干”。你們甚至還一鼓作氣，隨我一齊創(chuàng)造了一月之內(nèi)趕超年級平均進度的奇跡！最終，在接下來的那場月考中，我們的語文均分一躍而成了年級第二。那時，我就在心中感慨：我以為自我在奉獻，卻不知是你們對我無限慈悲。

一模之前，大家口干舌燥的背誦，昏天黑地的練習；一模當時，大家正襟危坐，奮筆疾書；眼下，一模的成績已經(jīng)揭曉。對著沉甸甸的成績通知單，教師很想明白此時的你們正在自我的心里怎樣翻山越嶺，又將如何在父母、師長和同學跟前四渡赤水……教師更想明白，漸漸冷靜下來的你們，對本次?？紝⑷绾谓o出自我個性化的反思。

教師也在反思。教師以為，客觀來講，多數(shù)人都取得了長足的提高。這提高，尤其體此刻名句默寫，文言文閱讀，說明文閱讀，作文書寫和對材料的取舍上。名句默寫，“會當凌絕頂”的“凌”，多么像個陷阱。以往，不知多少學哥學姐在此跌倒。而咱們，居然沒有一個人摔下！文言文閱讀，除了原文翻譯時大家未能懂得“十之一二”是指“十分之一二”外，詞語解釋、虛詞選擇、閱讀感受等也大都答得很到位。讀著作文中那些頗有生活氣息的感人細節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)你們被各種濃濃的愛包圍著，都有一雙善于觀察生活的眼睛，也有一顆感恩的心。懂得感恩的孩子，多值得教師贊嘆。

肯定成績是一方面，咱們更要做的，還是查漏補缺。咱們的不足，除了選擇題審題不清，口語交際題的詞不達意，還有就是散文閱讀題解答步驟上的不太規(guī)范。

以選擇題中的“標點符號”題為例。大家可還記得復習當時，怕消化不良，咱們可是將之分散到將近一周的語文課中來各個突破的？對，當時還做了很多的配套訓練題。大家看起來也幾乎都懂了。問題是，反應到本次?？荚嚲砩?，還有七八個人出狀況了：張皓審題不清，錯把“選對”當成了“選錯”，只看了一眼a項——倒裝句的感嘆號，放在句子中間？——就心中一喜，大筆一揮。這兒，咱們給張皓和大家都敲個警鐘，四個選項都要看完，都要給出自我的理性確定，最終再結(jié)合題目要求綜合評判。切不可審題不清，萬不能沖動，更不能圖省事！仲馮辰不明白李光耀先生開創(chuàng)的“新加坡模式”是一個固定短語，下引號不能出此刻“坡”后面。更多人，則是完全忘記了“報刊雜志的名稱要用書名號”這一說辭，這兒也鄭重地給大家提個醒。

再說說口語交際中的“導語書寫”一題。人們常說“最好的導語，就是一條簡單的消息”，也就是說，咱們寫就的導語必須要是咱們所寫新聞中最重要的資料，最主要的事件。

遁回課本中。七下《新聞兩則》之《人們解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，毛澤東先生這么寫“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”。

再看看試題。這兒，導語能夠有兩種寫法：“2015興化千垛菜花節(jié)將于4月3日到5月3日期間舉行”“2015興化千垛菜花節(jié)將于4月3日開啟，為期一個月”。不問哪一種，同學們，表達的終極意思都是一致的。答題時，可不能將筆鋒在菜花節(jié)期間的種種活動上苦苦糾纏。對，那也重要。但不是最重要。過多糾纏，反而會讓讀者閱讀導語時產(chǎn)生盲人摸象之困惑。期望這番話能對馮倩、張璐、顧云麟等人有所啟迪。

散文閱讀，歷來都是難點。下一階段，教師我會對此展開專題輔導。今兒，我想說的是，若人家問你某段能否刪去，其實就是問你它在全文資料和結(jié)構(gòu)上的作用。是不是一語驚醒夢中人？對，咱們只要圍繞此二者來分點作答即可。在那里，咱們的失分率實在太高了！心疼呢。

孩子們，聽了以上分析，可還有什么困惑？若有，提出來咱們繼續(xù)交流。若沒，教師我提要求了——下一階段，說明文閱讀和議論文閱讀能夠暫且放一放。在繼續(xù)背誦文言文、古詩詞和名人佳句的基礎上，咱們還要把部分精力花在先前復習過的“標點符號”“成語”“病句”等選擇題型的鞏固練習上。與散文閱讀一樣，它們也確實很難纏?？墒?，只要大家在解答題目時，能時時圍繞教師整理出來的專題復習指導梗概，就不難發(fā)現(xiàn)，所謂難纏，也可是是萬變不離其宗。對癥下藥。見多識廣。對，無它，唯手熟爾。另外，名著閱讀、口語交際、現(xiàn)代文閱讀也還要跟進。馬虎不得。加油，孩子們，讓我們一齊！

教師“面”上的反思，已經(jīng)變成這篇小文了。“點”上的反思，還靠你們各自。同學們，教師等著。

佛山一模語文篇八

本句強調(diào)了德與才的關系，如上文所述。

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

中心論點是文章的靈魂和統(tǒng)帥，論點鮮明，具有觀點性，句式為判斷句。

如：見賢思齊是提升個人修為的重要手段。

管理者應先正己。

德是才的基礎，才是德的保障。

2019茂名一模。

佛山一模語文篇九

這里強調(diào)了書本知識和勞動實踐的關聯(lián)，突出強調(diào)了要踐行和知行合一。廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明等社會實踐活動，深化學生對書本知識的認識。（突出了勞動實踐對于書本知識的作用，突出了建設者應該是應該是德智體美勞全面發(fā)展的）。

三則材料從不同角度闡發(fā)了勞動行為、勞動與知識、勞動與人的發(fā)展之間的關系，角度不同但核心都是圍繞勞動。

可以圍繞勞動描寫勞動場面，參與勞動的過程，以及在參與勞動過程中精神品位的提升以及人生價值的發(fā)揮。注意勞動情景的寫作以及勞動過程的描繪。

可以圍繞勞動的重要性展開論述，強調(diào)勞動之于綜合素養(yǎng)提升的重要作用以及在發(fā)現(xiàn)自我、完善自我方面的作用（勞動的種類：、手工制作、電器維修；公益勞動；志愿服務；家政等等）。

可以圍繞書本知識及勞動實踐的關聯(lián)來談兩者關系：書本知識之于勞動實踐的指導意義；勞動實踐之于書本知識的落實與加深的重要作用等等。

2019成都二診。

2019福建省質(zhì)檢。

佛山一模語文篇十

那一刻，我仿佛聽到老舍言：“生活是種律動，須有晴有雨?！蹦且豢蹋液孟衤牭胶Ｗ诱f：“風后面是風，天空后面是天空?！蹦且豢?，我隱約聽到自己的淚水灌溉了早被忽略的心田。那一刻，愛讓我淚流滿面。

周六補完課，所有人一哄而散，天早已黑了，低壓壓的烏云被風慫恿著落下滴滴雨花。我隨著擁擠的人群進了“沙丁魚罐頭”，幻想待會兒到了站見到她，一定要說自己的成績進步了五十名。又是最后一個下車的，然而幽暗的候車亭里，并沒有她的身影。雨，越下越大，伴著雷對我嘲笑，雨們歡呼著、雀躍著，滴滴刺痛我單薄的身軀。于是，沒有光、沒有傘、沒有陪伴，我踩著落魄的調(diào)子，踏著泥濘的土路，落湯雞一樣的飛奔至家。

推開門那一刻，我更憤怒了，因為她正抱著心愛的手機搗鼓。情緒再也控制不住，我大聲吼道：“今天下雨我沒帶傘你不知道嗎？又是手機，好玩嗎？比我更重要是吧？餓了一天都沒有一碗飯！”她眉頭緊鎖，好像后悔了。我卻并不領情，拎著書包和濕潤的身子逃上樓去。剩下她和呼嘯的風對望。

翌日，天空上的輕紗尚未揭起，我迷糊的走進了廚房，眼前之景讓我動容——炒肉、大骨湯……都是我最愛吃的！瞌睡瞬間無影無蹤，我有些不敢相信，走出廚房，又一眼見到了被忘記一周的手機。開機，幾條短信立刻蹦了出來：

“傘在門后掛著，怕你忘記，塞你書里了，你不要傘弄丟了?！?/p>

“飯好了，你在哪兒來啦？快到家沒？”

幾條沒有標點的短信，還有錯別字和漏字，但我立刻了然于心。你忘了，忘了我說這周不帶手機。我也忘了，忘了傘被自己從包里摳出來……原來你沒有忘記愛我。

那一刻，淚水終于還是被你的愛所摧化，不禁墜落下來。淚流里，是我深深的懺悔；淚流里，充斥著你對我滿滿的愛；淚流里，夾雜著那晚陪我的輕輕的風。

我輕輕拿起手機，飛快的打出幾個字：“我愛你，媽媽！”淚，縱橫交錯。

母愛如光，在你黑暗的時候為你照明；母愛如樹，在你炎熱時帶以蔭涼；母愛如土，托起一顆小草，望他成性樹。母愛處處在，只要你有明亮的眼光。

那一刻，母愛讓我淚流滿面。它會洗清所有的不解，我見到了光，那光會帶著我與風，鋪開前面的道路。——母愛的光，成長的風。

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佛山一模語文篇十一

語文考試成績沒有我預測的那么好，上次考試也沒考好，看了自己做的卷子，才知道很多問題是自我不誠實，草率，卷子上有很多錯別字。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、地板書）這些都與我平時上課時沒有認真聽課，沒有掌握好基礎知識有很大關系。另外，我的作文這次也寫得不好，資料太簡單，字數(shù)太少。

我一直在反思，為什么這次考試不好，最后得出了以下結(jié)論。

1：我們考試時總是不小心忘記解題。

2：也是最重要的一點。我們做的時候很慢，但有些人做得很快。但是做得慢的人最終做得慢，很多人寫不完作文就被別人搶走了。（這一點我很同情）。

3：我們做題的時候總是不認真，總是做錯事，可以說全班都統(tǒng)計。明明錯的多，錯的少。

4：想想看。我們總是把問題做完就沒關系了通常不檢查。能檢查的人有多少？檢查也不會仔細檢查。

5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫得不完整，寫得不好，少得可憐。寫之前不會仔細思考。

以后我會更加努力寫作，多看優(yōu)秀的作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先要改掉不好好讀考試的壞習慣。有時我傾向于看標題前面，寫后面的問題，但反而錯了很多。這可能也與答題技巧有關?？傊?jīng)過以后的練習，我必須在考試過程中認真審查問題，閱讀自學，正確地看問題，好好看看。時間允許的時候還要檢查幾次，絕對不允許自己再犯這種無用的錯誤。（約翰肯尼迪，時間）第二，我還要加強語文的練習題。經(jīng)過考試，我終于意識到山外有山，人外有人。平日里大家都聚在一起做著同樣的主題，感覺不到有明顯的差異。但是一到考試，我就知道原來那么多考試題我從來沒見過。（你先編吧。）（阿爾伯特愛因斯坦，考試名言）怪自己只做了很少買的練習題。因為自我不能再允許這樣繼續(xù)下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓，增加力量，準備下次考試，打好基礎。

佛山一模語文篇十二

面對時代的發(fā)展，以及時代發(fā)展帶來的新的要求，面對不斷加劇的競爭，我們應該如何面對，我們可以從古人的話語中尋找到智慧，找尋到做法諸如：

1.與時俱進。

不慕古，不留今，與時變，與俗化。（《管子·正世》）。

“不慕古，不留今，與時變，與俗化?！背鲎浴豆茏?正世》?！安荒焦拧狈磳Φ氖且蜓嘏f、抱殘守缺；“不留今”是提示人們不要受現(xiàn)實所惑，陶醉于今日的成就中；“與時變”倡導的是因時而變，順應潮流；“與俗化”即隨著習俗一起發(fā)展。

2.高瞻遠矚。

欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登顴雀樓》）。

“欲窮千里目，更上一層樓?！笔峭踔疁o《登顴雀樓》的名句。意思是要想看到無窮無盡的美麗景色，應當再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一個問題上有所突破，可以在一個更高的角度審視它；也表達了只有積極向上才能高瞻遠矚。

3.具有主見。

自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。（陸九淵）。

“自立自重，不可跟人腳跡，學人言語”。意在提醒人們要自信自重，有獨立的判斷和思考，不可亦步亦趨，隨波逐流。

上述的一些行為都是面對變化，我們可以找尋到的一些方法，都可為繞于此進行展開。