2023年股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告范文(優(yōu)質(zhì)20篇)

無論是學(xué)術(shù)報(bào)告還是工作報(bào)告，都需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式。最后，在完成報(bào)告之后，我們可以請同事或?qū)＜疫M(jìn)行審閱和評估，以獲取反饋和改進(jìn)建議。下面是為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀報(bào)告范文，供大家參考。這些范文包含了不同主題的報(bào)告，從中我們可以學(xué)習(xí)到一些撰寫報(bào)告的技巧和經(jīng)驗(yàn)。希望大家能夠從這些范文中獲得啟發(fā)，寫出自己獨(dú)特且出色的報(bào)告。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧！

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇一

高中學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識到，做好數(shù)學(xué)課堂筆記對學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性.學(xué)生們在實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂筆記記錄過程中采用了很多不同的筆記策略，在筆記使用的過程中也存在較大的區(qū)別.國內(nèi)外對筆記方面的研究多集中在筆記的功能方面和筆記的生成技術(shù)，對課堂筆記策略方面的研究涉及極少.為研究高中數(shù)學(xué)課堂筆記記錄和使用的有效策略，筆者于20xx年4月對本校的高一80名學(xué)生進(jìn)行課堂筆記的問卷調(diào)查和部分學(xué)生的訪談?wù){(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下.

20xx年4月通過抽樣的方法，選取高一80名學(xué)生作為研究對象，其中男生51人，女生49人.80名學(xué)生分成三個層次，多次考試成績基本穩(wěn)定在班級前十名的作為學(xué)優(yōu)生一層；多次考試成績基本穩(wěn)定在班級后十名作為學(xué)困生一層；其余作為中間一層.

研究主要采用問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法.問卷分為兩個部分，第一部分包括課堂筆記的記錄習(xí)慣和對課堂筆記重要性的認(rèn)知；第二部分是不同課型學(xué)生課堂筆記的記錄策略和課后筆記使用情況.發(fā)放問卷80份，收回有效問卷71份，其中男生35份，女生36份.結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果，對其中的13名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的訪談?wù){(diào)查.

采用spss19系統(tǒng)軟件分析，對不同數(shù)學(xué)程度的學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)的差異性比較.

1.女學(xué)生更需要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和策略上的指導(dǎo)。

由表1可見，學(xué)優(yōu)生中，男生比例占86.7%遠(yuǎn)高于女生的13.3%；反之，學(xué)困生中女生占73.3%，存在顯著差異.說明有更多比例女生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法和策略存在不足，需要教師對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo).

2.數(shù)學(xué)概念課上，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生在課堂筆記策略和課后筆記使用上沒有顯著區(qū)別。

由表2可見，概念課上，學(xué)生的筆記策略基本都是采用在書中標(biāo)注的方法，50%左右的學(xué)生會在課后再理解消化數(shù)學(xué)概念，這一比例學(xué)優(yōu)生略高于學(xué)困生.

3.數(shù)學(xué)命題課上，學(xué)優(yōu)生更注重課后對所學(xué)的公式、定理進(jìn)行再次推導(dǎo)。

由表3可見，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在數(shù)學(xué)命題課上的筆記策略沒有顯著區(qū)別，但學(xué)優(yōu)生更重視公式、定理的推導(dǎo)過程.在課后的筆記使用上，有更多比例的學(xué)優(yōu)生課后會對所學(xué)的公式或定理進(jìn)行再次推導(dǎo).

4.數(shù)學(xué)例題課上，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的筆記策略存在顯著差異。

學(xué)困生在數(shù)學(xué)例題課上，有較大比例的學(xué)生習(xí)慣于把上課老師寫的全部都記下來，基本沒有自己的選擇和取舍；而學(xué)優(yōu)生基本都是有選擇地進(jìn)行記錄，特別是重點(diǎn)記錄了老師總結(jié)的方法和知識.

從結(jié)果可以看出，學(xué)優(yōu)生在課內(nèi)更重視聽講與練習(xí)，有選擇性地記錄數(shù)學(xué)課堂上的內(nèi)容.而學(xué)困生在數(shù)學(xué)課堂筆記的記錄過程中，缺少自主的選擇，注意力主要集中在筆記的記錄過程，影響了聽課的效率.

5.解題過程中，學(xué)困生更依賴數(shù)學(xué)課堂筆記。

有73.3%學(xué)困生，在做數(shù)學(xué)作業(yè)過程中會經(jīng)常翻看課堂筆記，這一比例要遠(yuǎn)高于學(xué)優(yōu)生的20%，存在顯著差異.說明學(xué)困生在做作業(yè)時非常依賴課堂筆記，課堂的有效掌握率低，若碰到筆記中沒有的題目類型，學(xué)困生就很難自主解決.

6.在復(fù)習(xí)使用課堂筆記時，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生使用筆記的方式是不同的。

大部分學(xué)困生習(xí)慣于把筆記內(nèi)容進(jìn)行閱讀式的復(fù)習(xí)使用；而學(xué)優(yōu)生，會根據(jù)自己的實(shí)際情況，對筆記中的內(nèi)容進(jìn)行有選擇性的復(fù)習(xí).

為了進(jìn)一步研究學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在數(shù)學(xué)課堂筆記的記錄策略和使用情況的具體差異，筆者對部分學(xué)生進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，訪談?wù){(diào)查的結(jié)果如下.

1.學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生對數(shù)學(xué)概念的重視程度不一樣。

學(xué)優(yōu)生不僅在課堂內(nèi)對概念的聽講較為重視，課后都會對新接觸的概念進(jìn)行再理解；學(xué)困生課后基本不再關(guān)注數(shù)學(xué)概念，認(rèn)為數(shù)學(xué)概念對解題沒有幫助.

2.學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生選擇數(shù)學(xué)命題的記憶方式不同。

學(xué)優(yōu)生為了達(dá)到有效理解和記憶數(shù)學(xué)公式和定理的目的，經(jīng)常性地在課后把公式和定理進(jìn)行重新推導(dǎo)，關(guān)注數(shù)學(xué)命題的前因后果；而程度差的學(xué)生，只關(guān)注公式和定理本身，課后解題過程中習(xí)慣于頻繁地翻閱書本中的定理和公式，記憶效果較差，遺忘率較高.

3.學(xué)優(yōu)生在數(shù)學(xué)例題課上的筆記策略是有選擇性的記錄。

學(xué)優(yōu)生在數(shù)學(xué)例題課上，選擇的筆記策略是先自己做題，對自己能夠順利解決的問題不做筆記；對解題方法比較新穎的或沒有理解透徹的，自己解決比較困難的，會選擇做筆記，在課后會對課堂上選擇性記錄的筆記進(jìn)行再理解，并重新對筆記中的例題重新做一遍.

在數(shù)學(xué)例題課上，絕大部分學(xué)困生選擇把課堂內(nèi)所有例題的題目和解答過程都記錄下來；也存在少部分學(xué)生選擇自己能理解的進(jìn)行記錄；也存在極少部分男生基本沒有課堂筆記.

4.學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生課后對作業(yè)、試題講評課筆記的使用上存在不同。

學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在作業(yè)、試題講評課上的筆記策略沒有顯著差異.學(xué)優(yōu)生當(dāng)天在課后對錯題會選擇重新做一遍，并整理錯題，有選擇的記錄到錯題本中.復(fù)習(xí)時特別關(guān)注錯誤的原因和正確的解題方法，對具體解題過程關(guān)注較少.學(xué)困生，課后極少關(guān)注錯題，基本沒有重新做一做錯題的習(xí)慣，對課堂筆記的利用不足.

概念理解、技能習(xí)得、問題解決是數(shù)學(xué)教學(xué)的三大基本任務(wù)，同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本任務(wù)，理解數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的起點(diǎn).學(xué)生只有正真理解了數(shù)學(xué)概念，才能提高數(shù)學(xué)能力，理解數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法.

數(shù)學(xué)課堂筆記是一把雙刃劍，好的課堂筆記策略能有效提高數(shù)學(xué)能力，不好的課堂筆記策略反而會影響數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).缺少自主選擇的筆記策略往往是抄錄教師的板書，學(xué)生的注意力主要集中在筆記的抄錄過程中，思維處于停滯狀態(tài)，影響對數(shù)學(xué)基本知識的理解、基本技能的掌握和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，降低了課堂效率.

數(shù)學(xué)課堂筆記不應(yīng)成為數(shù)學(xué)課堂的簡單重復(fù)，要利用課堂筆記促進(jìn)自身數(shù)學(xué)能力的提高，筆記內(nèi)容就必須要有更高的起點(diǎn)，包括方法知識的提煉、內(nèi)容的概括和困難問題的解決等.

課堂筆記的價(jià)值在于利用，數(shù)學(xué)有其學(xué)科的特殊性，把數(shù)學(xué)的概念理解、技能習(xí)得與問題解決當(dāng)作陳述性的知識來學(xué)習(xí)顯然是不恰當(dāng)?shù)模彩菍W(xué)不好數(shù)學(xué)的.過多地依賴模仿課堂筆記內(nèi)容來解題，不僅影響對解題方法的理解，更阻礙數(shù)學(xué)基本技能的習(xí)得和解題能力的提高.利用課堂筆記，課后有針對性地對自己課內(nèi)未能有效掌握的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再研究，對提高數(shù)學(xué)能力有顯著效果.

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇二

xxxx年xx月xx日。

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為什么要拜年?

拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。我們通常知道的是正月初一家長帶領(lǐng)小輩出門謁見親戚、朋友、尊長，以吉祥語向?qū)Ψ阶ｍ炐履?，卑幼者并須叩頭致禮，謂之“拜年”。

為什么要貼春聯(lián)?春聯(lián)源于古代的桃符。桃符是掛在大門兩旁的長方形的'桃木板。上面寫上“神荼”，“郁壘”二神名，以驅(qū)鬼避邪。

為什么要守歲?

“灶王”一職。玉皇的小女兒也就成了“灶王奶奶”。

灶王奶奶深知百姓的疾苦，常以回娘家探親為名，從天上帶些吃的、喝的、穿的、用的東西回來分給大家。玉皇對此非常生氣，就規(guī)定灶王爺夫妻一年只能在臘月二十三回天宮一趟。

為了能從天上多給人們帶些東西回來，灶王奶奶是想盡辦法收羅，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸饅頭，大后天打酒，一直到除夕晚上，才將東西收羅的差不多。為了人們能過個好年，灶王奶奶連夜趕回人間。家家戶戶的人們則是一夜不睡覺，點(diǎn)起旺火、香燭、燃響鞭炮，迎接灶王奶奶返回人間。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇三

增強(qiáng)綜合國力，提高全民素質(zhì)，是二十一世紀(jì)科技時代國家強(qiáng)大的基本體現(xiàn)，因此人們逐漸認(rèn)識到了教育的重要性，人們對知識的苛求程度越來越大，全民受教育的程度越來越高。然而大多數(shù)人卻忽視了農(nóng)村教育的重要性。

毋庸直言，新世紀(jì)的中國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在非常重要的時期。目前，我國農(nóng)業(yè)在總體上實(shí)現(xiàn)了溫飽、進(jìn)入小康的前兩步目標(biāo)，已經(jīng)開始向基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。然而，中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。目前，我國農(nóng)民整體素質(zhì)較低，難以適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要的狀況，這將成為阻礙我國農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大障礙。這樣，如何培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)的新時代農(nóng)村人材，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和社會發(fā)展的需要，就成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。而農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村義務(wù)教育。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，新中國成立半個世紀(jì)以來，尤其是改革開放以來，國家相繼作出了《關(guān)于教育體制改革的決定》，頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》等一系列法律和法規(guī)，采取了行之有效的政策措施，促使我國農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)長足發(fā)展，為農(nóng)村培養(yǎng)了一大批有文化的勞動者。但是，由于受傳統(tǒng)教育的影響，長期以來，農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，教學(xué)內(nèi)容缺乏地方特色，一些地方往往把升學(xué)教育作為教育工作唯一追求的目標(biāo)，忽視中小學(xué)畢業(yè)生對生產(chǎn)知識和技術(shù)的需要。于是，造成了這樣的結(jié)果：投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線越早的人，往往文化水平較低（文盲、半文盲，小學(xué)、初中流失生或畢業(yè)生），農(nóng)村吸收運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的能力較弱，貧困地區(qū)尤其突出。教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在農(nóng)村教育管理體制上，長期是教育部門一家管教育，對農(nóng)村的需要考慮較少，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，造成教育在育人、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動社會全面進(jìn)步的功能得不到充分發(fā)揮，影響了廣大農(nóng)民參與辦學(xué)和送子女入學(xué)的積極性?？平膛d國是中國的基本國策，沒有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的現(xiàn)代化，國家的現(xiàn)代化就是一句空話，而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科技，基礎(chǔ)是教育。任何一個取消絕對平均主義政策的社會，人口素質(zhì)的差異都將直接導(dǎo)致效率的差異，進(jìn)而導(dǎo)致收入結(jié)果的差異。

結(jié)合我國農(nóng)村教育的大好形勢，本人在新學(xué)期之初對我縣部分農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行了深入地走訪了解，從中總結(jié)出我縣現(xiàn)階段農(nóng)村教育現(xiàn)狀中出現(xiàn)的一些問題：

一、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張。

據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求的。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由上級主管部門按照學(xué)校學(xué)生人數(shù)撥給，但農(nóng)村學(xué)校規(guī)模較小，生源有限，回?fù)芙?jīng)費(fèi)往往是杯水車薪，根本不足以維持學(xué)校正常辦公辦學(xué)。而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會挪用教育經(jīng)費(fèi)，層層克扣，造成辦公經(jīng)費(fèi)更加緊張。有些地方主管教育部門卻不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”，這無異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級的各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

二、農(nóng)村小學(xué)教育的課程不完備。

由于鄉(xiāng)村小學(xué)比較分散，加上經(jīng)濟(jì)的制約，農(nóng)村小學(xué)課程除語文、數(shù)學(xué)之外，往往缺少英語，體育，音樂，美術(shù)等課程，或有開設(shè)但無專業(yè)教師任教，甚至由主科老師將所有課程一手包辦。但主科老師因缺乏足夠知識水平，無法進(jìn)行正常的教學(xué)，所以往往這些本該開設(shè)的科目就成了一種擺設(shè)，每天的課程表中雖說有這些科目，但結(jié)果上的卻是語文課、數(shù)學(xué)課或自習(xí)課，結(jié)果嚴(yán)重影響了小學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)配套設(shè)施不完善。

法在鄉(xiāng)村小學(xué)中普及開來。這些必備的體育器材，實(shí)驗(yàn)設(shè)備，音美工具等配套設(shè)施的短缺，也是拖慢農(nóng)村教育發(fā)展的一個重要客觀因素。

四、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多。

農(nóng)村學(xué)校任教的老師有很多是民辦教師或代課轉(zhuǎn)正教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。由于地方財(cái)政支出有限，教師工資是少之又少，月工資收入大多在一千至一千五百元左右，至于其他如考核獎，崗位津貼，職位補(bǔ)貼等其他福利則無談起，這樣就給教師的生活帶來沉重的負(fù)擔(dān)。而很多農(nóng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，繼續(xù)教育或參加種種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就容不得教師反對，猶如強(qiáng)盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面由于受我縣經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展滯后的影響，政府在教師工資、住房、福利待遇等沒有較好的吸引力，很多當(dāng)?shù)貙＃ū荆┛茙煼懂厴I(yè)生畢業(yè)后根本不愿意回鄉(xiāng)任教。另一方面沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師和代課教師又由于能力有限而對學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。大多數(shù)從事鄉(xiāng)村教學(xué)十幾年的老教師，缺乏現(xiàn)代高科技知識，連普通話都講的不是很標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識的領(lǐng)域變得越來越狹窄。

其中問題最大還是在于農(nóng)村學(xué)校教師編制存在著嚴(yán)重的不足，幾乎所有的農(nóng)村學(xué)校都面臨著教師緊缺的情況，這樣就造成教師的工作量不斷地增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多學(xué)校平均每個老師一星期要上18節(jié)課以上，而且還要兼顧不同年級的主副科教學(xué)，甚至是雙主科。老師們的精神壓力和工作壓力是越來越重，精力上也有些力不從心。在這種情況下，課堂的教學(xué)質(zhì)量也肯定會隨之下降。因此，解決農(nóng)村教師問題是改變我縣農(nóng)村教育現(xiàn)狀的之根本。

五、資源分配不公平。

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu)擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城鎮(zhèn)人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所農(nóng)村小學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，操場是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢？相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說是完善，如此的差距是為什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展，而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。

六、輟學(xué)率居高不下。

農(nóng)村農(nóng)民收入的影響對兒童接受教育的程度有很大的關(guān)系，有些家庭的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，使兒童很早就離開學(xué)校，外出打工，流失率不斷升高。據(jù)很多學(xué)校校長反映，在農(nóng)村學(xué)校中，一至六年級在校生人數(shù)都是呈現(xiàn)金字塔形的比例，越往高的年級，學(xué)生的流失就越大，其中約70%的為女生。如何控制學(xué)生不斷地流失，降低輟學(xué)率，這也是擺在教育部門面前的一個重要課題。

雖然我縣農(nóng)村教育中存在著種種不同的問題，但我們還是要欣喜地看到我縣農(nóng)村教育也有著獨(dú)特的優(yōu)勢：

一、自然環(huán)境優(yōu)勢：農(nóng)村廣闊的土地，多彩的森林，連綿的山脈，蜿蜒的河流，使得農(nóng)村學(xué)生掌握了好多課本以外的知識。

二、社會環(huán)境優(yōu)勢：農(nóng)村學(xué)生遠(yuǎn)離繁華的城市，受到社會環(huán)境的影響比起城鎮(zhèn)學(xué)生來說相對較小，不容易受到一些不良的社會現(xiàn)象和事物的腐蝕，能夠在一個相對健康的社會環(huán)境中成長。

三、農(nóng)村人民的淳樸，善良，勤勞，勤儉的優(yōu)秀的品質(zhì)，從一點(diǎn)一滴中對鄉(xiāng)村兒童進(jìn)行言傳身教。

總結(jié)：

我縣農(nóng)村教育，尤其是貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)教育中仍然存在著許多問題，影響了廣大的農(nóng)村兒童全面的，健康的持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注。然而我們并不能因?yàn)榇嬖诶щy就畏手畏腳，全盤否定。我們還應(yīng)該看到樂觀的前景，許多新畢業(yè)的青年教師正在鄉(xiāng)村小學(xué)教師隊(duì)伍中不斷壯大；各種教師培訓(xùn)課程更加完善；教育投資不斷增多，新的小學(xué)課程像英語，體育等正在逐漸開設(shè)。諸如此類的現(xiàn)象正在農(nóng)村教育改革中日漸成效。特別是從國家實(shí)行了農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)入學(xué)，以及國家正大力實(shí)施農(nóng)村教育兩免一補(bǔ)等優(yōu)惠政策，我相信我縣農(nóng)村教育和城市教育的差距會慢慢消失。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇四

為進(jìn)一步做好留守兒童工作，縣人口計(jì)生局從4月下旬以來，抽調(diào)了20名計(jì)生工作人員進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村組、進(jìn)農(nóng)戶，下發(fā)調(diào)查問卷1024份，對全縣19個鎮(zhèn)的農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了全面調(diào)查。

一、總體現(xiàn)狀。

全縣19個鎮(zhèn)6-16周歲的學(xué)齡兒童27228人(男生14810人，女生12418人)，其中城區(qū)10347人，農(nóng)村16881人，13人輟學(xué)，共有留守兒童7560人，占同齡兒童27.8%。父母雙方外出打工的留守兒童3115名，父母一方外出打工的留守兒童4396名，孤兒49人。

由于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和流動人口外出打工的群體性，多數(shù)鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童數(shù)量較多，在不包括城區(qū)留守兒童的情況下，全縣農(nóng)村留守兒童6983人，父母雙方外出打工的留守兒童2783人，父母一方外出打工的留守兒童4157人，孤兒43人，占同齡兒童的41.4%、16.5%、24.6%、0.25%?；佚?、永樂、木王、達(dá)仁4個鎮(zhèn)留守兒童占同齡兒童在20%以下。6個鎮(zhèn)的留守兒童占同齡兒童50%以上，鐵廠、西口、大坪3個鎮(zhèn)分別高達(dá)69.1%、68.4%、67.2%。

全縣6758名農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)工作主要由學(xué)校和祖(外祖)父母承擔(dān)。據(jù)調(diào)查，3844人屬寄宿學(xué)校，2167人由祖(外祖)父母撫養(yǎng)或看管，458人由親戚朋友照顧，11人由社會福利機(jī)構(gòu)或代理家長監(jiān)護(hù)，分別占56.9%、32.1%、6.8%、0.2%。43名農(nóng)村留守兒童屬無人監(jiān)護(hù)。

留守兒童已得到了社會各方面的關(guān)注和關(guān)愛。一是全縣92.7%中小學(xué)校已建立留守兒童檔案和花名冊，43.7%的學(xué)校建立了留守兒童心理疏導(dǎo)室，57.8%的學(xué)校配備了兼職留守兒童心理疏導(dǎo)老師，重點(diǎn)記錄留守兒童父母的聯(lián)系地址和電話。二是少數(shù)鎮(zhèn)已探索建立了“留守兒童服務(wù)中心”，推進(jìn)“代理家長制”，如廟溝鎮(zhèn)五一村建立了留守兒童服務(wù)中心，代理家長主要由班主任、任課老師及相關(guān)人員擔(dān)任。“代理家長”一定程度上彌補(bǔ)了親情的缺失，溝通了學(xué)校、社會與學(xué)生家長的聯(lián)系。三是全縣56.2%的留守兒童采取全日制的封閉寄宿教育，鐵廠鎮(zhèn)94.7%的留守兒童寄宿學(xué)校，楊泗鎮(zhèn)81%的留守兒童寄宿學(xué)校，白塔中學(xué)探索留守兒童節(jié)假日封閉式管理。但由于覆蓋面不廣，社會干預(yù)力度不到位，還有許多亟待解決的問題。

二、存在問題。

1.缺乏有效監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)成績欠佳。據(jù)調(diào)查問卷反映，37.6%的留守兒童屬獨(dú)生子女戶，71%的留守兒童隨祖(外祖)父母生活，由于他們年齡大，對留守學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和監(jiān)管力不從心，3.2%留守兒童學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，60%左右的學(xué)習(xí)成績中等或偏下。調(diào)查顯示，62.8%的監(jiān)護(hù)人主要關(guān)心孩子的安全、身體、生活，21.7%的監(jiān)護(hù)人從不操心孩子學(xué)習(xí)，58.2%的監(jiān)護(hù)人偶爾檢查或從不檢查孩子作業(yè)，63.3%的監(jiān)護(hù)人很少主動與老師聯(lián)系。

2.缺乏嚴(yán)格管教，行為習(xí)慣較差。由于平時溺愛多、管束少，不少留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，行為習(xí)慣較差，在家里不聽監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞長輩;在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，不服從管理，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)，進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲室，調(diào)查顯示，60%的監(jiān)護(hù)人對待孩子曠課或逃學(xué)不與學(xué)校主動聯(lián)系，65%的留守兒童沒有良好的生活習(xí)慣，表現(xiàn)為懶惰、不講衛(wèi)生、愛講臟話、小偷小摸，早戀。據(jù)調(diào)查，85%的留守兒童對學(xué)習(xí)興趣不濃，50%的留守兒童道德行為習(xí)慣較差，表現(xiàn)為經(jīng)常課堂違紀(jì)、很少參加集體活動、經(jīng)常撒謊欺騙老師或監(jiān)護(hù)人，少數(shù)留守兒童有吸煙等不良行為。

3.缺乏親情關(guān)愛，心理問題突出。調(diào)查顯示，有77%的留守兒童父母半年至一年回來1次，6.6%的留守兒童父母幾年回來1次，35.8%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡，自信心不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在性格內(nèi)向、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒，23.4%的留守兒童不擔(dān)心父母在外安全，31.5%的留守兒童經(jīng)常與同學(xué)或監(jiān)護(hù)人發(fā)生爭執(zhí)或矛盾，18.5%的留守兒童發(fā)生矛盾時會采取一些不恰當(dāng)行為發(fā)泄，甚至危害社會。

4.留守兒童安全難以得到保障。由于父母長期不在身邊，缺乏對兒童的安全監(jiān)管，加之部分監(jiān)護(hù)人對留守兒童的安全教育不夠，意識不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致部分留守兒童的安全難以得到保障。特別是在雙休日、寒暑假期間，脫離了學(xué)校管理回到家中，監(jiān)護(hù)人的管理難以到位，存在極大的安全隱患，甚至出現(xiàn)安全事故。一些娛樂場所缺乏有效管理，在互聯(lián)網(wǎng)、電視、書刊等文化轉(zhuǎn)播媒體中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕內(nèi)容屢禁不止，對缺乏父母關(guān)愛、親情關(guān)愛的留守兒童具有腐蝕性和誘惑力。

三、原因分析。

1.家庭情感教育的缺失。從教育子女的角度看，家庭、學(xué)校、社會對子女的教育缺一不可，子女缺少了家庭教育，所接受的實(shí)際上是一個殘缺的教育。調(diào)查顯示，83.8%的父母都在半年以上才能回家一次。正因?yàn)槿绱?，父母對孩子的困惑、需求、交往、興趣關(guān)注不夠或者根本無法關(guān)注，較少與子女進(jìn)行內(nèi)心交流、溝通，致使留守兒童與其他兒童相比，更容易產(chǎn)生孤僻、自卑等心理問題，54.6%的留守兒童發(fā)生矛盾了會憋在心里，27.7%的留守兒童在遇到困難時不會求助老師和監(jiān)護(hù)人幫助，26%的留守兒童認(rèn)為社會很少關(guān)心他們，少數(shù)留守兒童成了“問題學(xué)生”。

2.監(jiān)護(hù)的“盲區(qū)”。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占71%。由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，61.6%的監(jiān)護(hù)人文化程度為小學(xué)以下和文盲，87.4%的監(jiān)護(hù)人閑暇時看電視、打牌、到處閑逛閑聊，14.3%的監(jiān)護(hù)人從不與孩子交流，46.4%的監(jiān)護(hù)人在孩子犯錯誤時會采取體罰、訓(xùn)斥或置之不理。有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子，有的同時照看幾個孫輩、精力不夠，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，隔代教育顯然力不從心。把孩子托付給親戚朋友的約占留守兒童的20.5%，由于監(jiān)護(hù)人通常把孩子的`安全放在第一位，學(xué)習(xí)成績和物質(zhì)上的滿足次之，而較少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及心理、精神上的需要。通常親戚朋友也都有孩子，由于對待不盡公平，留守兒童常常因感到自己是“外來人”而產(chǎn)生自卑心理。

3.學(xué)校教育功能的制約。我縣不少學(xué)校在關(guān)注留守兒童健康成長方面已經(jīng)做了一些有效的探索性的工作，但由于師資力量、辦學(xué)條件、應(yīng)試壓力等制約，目前有些措施仍處于起步階段。多數(shù)學(xué)校，缺乏專職的心理健康教師，不能正常開設(shè)心理課程，針對留守兒童的心理教育、生存教育和法制教育，內(nèi)容少、形式比較單一，39.5%的老師沒有進(jìn)行過留守兒童家訪，11.8%的學(xué)校每年僅召開1次家長會;部分學(xué)校未能將留守兒童教育工作有機(jī)滲透到課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動、課外輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方面，難以發(fā)揮對留守兒童的矯正、幫扶作用;在溝通聯(lián)系上，時效性不夠，在學(xué)校、教師與留守兒童家長之間，聯(lián)系渠道不夠暢通，不利于形成家、校教育的合力。

4.社會綜合因素的影響。一是全縣關(guān)愛留守兒童的網(wǎng)絡(luò)體系尚未形成。目前我縣針對農(nóng)村留守兒童開展的各類關(guān)愛活動，缺少明確的牽頭部門和有效的工作機(jī)制，未能形成全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)體系，沒有形成齊抓共管的良好社會氛圍。二是社會資源的整合不夠。由于宣傳引導(dǎo)不足，社會各界對留守兒童的重視、支持、參與的程度不夠。三是學(xué)校周邊環(huán)境的負(fù)面影響大。在農(nóng)村集鎮(zhèn)學(xué)校周圍，仍有一些網(wǎng)吧、游戲室，進(jìn)入的有不少的是留守兒童，極易產(chǎn)生負(fù)面作用。

四、幾點(diǎn)建議。

關(guān)愛留守兒童，保證他們健康成長，應(yīng)該成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)心，方方面面協(xié)同配合的一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程?，F(xiàn)結(jié)合我縣各地已經(jīng)開展的工作，提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)家庭方面。

1.慎重選擇。父母外出打工要三思而后行，多考慮孩子的健康成長。如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護(hù)子女，一般以母親為主，母親心細(xì)，有耐心，孩子更愿意與她們交流。父母都外出務(wù)工的，如果條件允許，可讓其在打工地接受義務(wù)教育。

2.定期聯(lián)系。在外打工的父母，一定要及時了解子女的近況,一方面通過電話定期與孩子進(jìn)行交流溝通，讓孩子感到父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，另一方面向老師和監(jiān)護(hù)人及時了解孩子學(xué)習(xí)生活等方面的情況。

3.尋找“代理”。倡導(dǎo)和完善“代理家長”制，如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，需要父母雙雙外出務(wù)工而祖父母又沒有能力照看孩子的，父母可在親戚朋友中為孩子尋找“代理家長”。“代理家長”既可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，又能夠培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，對孩子進(jìn)行思想道德教育。

(二)學(xué)校方面。

1.要完善留守兒童檔案。全縣各學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報(bào)到時，及時將留守兒童父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記。要建立“留守兒童”檔案，記錄“留守兒童”的個人情況和監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作創(chuàng)造條件。

2.要強(qiáng)化幫扶工作。在中小學(xué)校普遍實(shí)行教職工結(jié)對幫扶或?qū)W生結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度。要建立“留守兒童之家”“留守兒童服務(wù)中心”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人座談會，引導(dǎo)留守兒童健康成長。開設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流。

3.要強(qiáng)化有機(jī)滲透。積極開展形式多樣的教育活動，強(qiáng)化留守兒童的品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，組織留守兒童廣泛參加社會實(shí)踐活動，為留守兒童營造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校舉辦活動中，多把機(jī)會留給留守學(xué)生，讓留守兒童在體驗(yàn)中學(xué)會自我管理、自我保護(hù)、自我生活，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確地人生觀和價(jià)值觀。

4.要強(qiáng)化心理健康教育。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)有針對性的心理健康教育課、心理咨詢室、咨詢信箱，建立心理咨詢輔導(dǎo)站。特別是班主任要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與有心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行交流，排除他們心理上存在問題，幫助他們養(yǎng)成健康的、積極向上的心態(tài)。

5.要強(qiáng)化家長學(xué)校功能。要充分利用各學(xué)校建立的家長學(xué)校平臺，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校機(jī)制。要通過培訓(xùn)班、座談會形式，對留守兒童監(jiān)護(hù)人介紹一些教育孩子的常識，讓他們了解孩子的各種情況，更好的引導(dǎo)和教育孩子。同時，要充分的利用春節(jié)、農(nóng)忙等外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的“黃金季節(jié)”，舉辦“留守兒童”家長會，積極開展留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作等，幫助留守兒童家長更新家教觀念、學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家教知識和方法，共同研究留守兒童的教育問題。

(三)政府方面。

1.引進(jìn)項(xiàng)目，增加本地就業(yè)崗位。政府應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化招商引資力度，大力發(fā)展“草根”經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)企業(yè)在本縣上項(xiàng)目，使農(nóng)民工能夠就近工作。制定優(yōu)惠政策，鼓勵外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會，就地“消化”農(nóng)村剩余勞動力，增加農(nóng)民收入。這也是從根本上解決留守兒童最直接有效的方法。

2.加強(qiáng)整治，凈化校園周邊環(huán)境。建立完善留守兒童保護(hù)管理制度，政府應(yīng)加大校園周邊游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等場所的整治力度，常抓“掃黃打非”工作，整治向?qū)W生兜售有害卡通畫冊、淫穢書刊等不法行為。派出所定期于學(xué)生下晚自習(xí)后在校園周邊巡邏，發(fā)現(xiàn)情況及時制止和處理。

3.加大投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，是解決留守學(xué)生教育行之有效的辦法。要讓留守學(xué)生得到更好的教育，政府必須進(jìn)一步加大對農(nóng)村教育的投入力度，適當(dāng)擴(kuò)大寄宿制宿舍、食堂建設(shè)和師資力量的配備。力爭通過幾年的逐步投入，逐步實(shí)現(xiàn)所有雙親在外打工的留守兒童都能寄宿，使留守兒童有一個真正的“暫時的家”。

4.各方參與，發(fā)揮各部門的職能作用。農(nóng)村留守兒童的教育成長問題需要全社會的關(guān)注參與，齊抓共管。要健全完善全縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委，教體、衛(wèi)生、公安、民政、財(cái)政、文廣、農(nóng)業(yè)、司法、人口計(jì)生等部門單位的職責(zé)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。

5.落實(shí)留守學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各級黨委、政府要加強(qiáng)對留守兒童教育和管理的領(lǐng)導(dǎo)，要建立組織、剛化措施，扎實(shí)開展留守兒童工作。要充分發(fā)揮村(居)基層組織作用，建立村組干部對留守學(xué)生教育和管理的責(zé)任制，建立村家教咨詢站、家教服務(wù)站。要建立特困生資助制度，多方籌集資金，建立貧困學(xué)生基金會，廣泛開展捐資助學(xué)活動。建立健全檢查考核機(jī)制，把留守學(xué)生教育管理工作，納入各級政府考核的重要內(nèi)容，力爭通過3-5年的努力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動有地”的工作目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇五

現(xiàn)如今在社會的各個領(lǐng)域之中，對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用已經(jīng)達(dá)到空前的地步，對網(wǎng)絡(luò)也有著越來越多的要求，因此，整個社會現(xiàn)在已經(jīng)廣泛關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的安全性。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)可以促使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，讓用戶可以更好地使用網(wǎng)絡(luò)，有較好的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。本篇文章主要介紹網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，希望能夠促使網(wǎng)絡(luò)安全朝著良好的方向發(fā)展。

由于信息技術(shù)高速發(fā)展，越來越多的人開始重視互聯(lián)網(wǎng)的安全問題，互聯(lián)網(wǎng)中包含了大量的用戶信息，會導(dǎo)致出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，這也對人們使用互聯(lián)網(wǎng)造成了一定的影響。只有認(rèn)真分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀，找到問題的關(guān)鍵，并根據(jù)出現(xiàn)的問題找到本質(zhì)，才能更加有針對性地解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，讓廣大用戶更加安心的使用互聯(lián)網(wǎng)。

1.安全工具的應(yīng)用缺少相應(yīng)規(guī)定。互聯(lián)網(wǎng)由于使用范圍廣的原因會涉及到生活和工作的方方面面，這就會產(chǎn)生很多種類的安全工具，但是沒有統(tǒng)一專業(yè)的管理，這就讓網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)中會存在用戶濫用的情況。由于種類繁多，系統(tǒng)的安全軟件缺乏必要的安全技術(shù)作為支撐，會讓黑客對這種情況加以利用，破壞網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作[1]。網(wǎng)絡(luò)安全工具一旦被黑客利用，就會對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，產(chǎn)生巨大的安全隱患。

2.固有的安全漏洞變得日益明顯?；ヂ?lián)網(wǎng)的安全系統(tǒng)往往都會存在不同程度的漏洞，這些漏洞中難免會存在設(shè)計(jì)人員故意操作，為的是以后一旦發(fā)生意外，可以更加順利地進(jìn)入系統(tǒng)。但是就因?yàn)檫@個漏洞，一些非法的人員，就會充分利用這個黑洞，對系統(tǒng)進(jìn)行破壞和攻擊。更有甚者，破壞者會根據(jù)這些漏洞，發(fā)現(xiàn)一些鏈接，不但能夠增加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的負(fù)荷，在用戶再次使用的時候出現(xiàn)“請求超時”的字樣，還會通過一些渠道傳播這些鏈接，嚴(yán)重?fù)p壞網(wǎng)絡(luò)的正常使用。

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備本身存在的安全問題。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身也會存在一定的安全問題，這些安全問題一旦被有某些意圖的人發(fā)現(xiàn)并加以利用，就會嚴(yán)重影響到網(wǎng)絡(luò)的安全。例如，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)分為有線和無線網(wǎng)絡(luò)，有線網(wǎng)絡(luò)相對比無線網(wǎng)絡(luò)更加容易出現(xiàn)問題，這是因?yàn)?，黑客可以利用監(jiān)聽線路，以此對信息進(jìn)行收集，這樣就可以得到大量的信息[2]。與此同時，通過有線的連接，一旦其中的某一個計(jì)算機(jī)受到的病毒的襲擊，那么會導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)變得癱瘓，整個網(wǎng)絡(luò)都無法再次使用，引發(fā)嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

1.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈要轉(zhuǎn)變成生態(tài)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在最近幾年不斷發(fā)展，并開始進(jìn)行了跨界合作，這讓網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的概念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)已經(jīng)不僅僅是技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，而是在產(chǎn)業(yè)鏈中不斷有新的進(jìn)入者，打破傳統(tǒng)的思維模式，尋找更加優(yōu)秀的開發(fā)商和戰(zhàn)略合作伙伴。產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈在計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)融合的大軍中，不斷成長，也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變和分化、重新組合，導(dǎo)致價(jià)值鏈有著越來越復(fù)雜的結(jié)構(gòu)[3]。由于參與者之間也存在競爭關(guān)系，現(xiàn)如今已經(jīng)使用“生態(tài)網(wǎng)絡(luò)”來描繪網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的產(chǎn)業(yè)鏈。生態(tài)環(huán)境的生存法則就是：任何環(huán)節(jié)都是有可能被替換，這將取決于他的整個影響力；此外，生態(tài)環(huán)境具有很快的發(fā)展速度，參與者需要具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和觀察力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)優(yōu)化向智能化、自動化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的優(yōu)化過程是長期的，并能夠貫穿整個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的步驟是：對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并進(jìn)行跟蹤，對信息進(jìn)行測試，分析等，通過對整個網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進(jìn)行分析，才能夠找到問題的本質(zhì)，通過改善網(wǎng)絡(luò)的軟件和硬件的配置，能夠促使網(wǎng)絡(luò)的最佳運(yùn)行模式，高效利用有限的資源。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化不斷發(fā)展，并逐漸朝著智能化和自動化的方向發(fā)展和進(jìn)步，出現(xiàn)了人工智能專家，這就打破了原有的思想，通過智能決策支持系統(tǒng)，可以更加有效地對機(jī)制進(jìn)行運(yùn)用，針對網(wǎng)絡(luò)中存在的問題，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化人員能夠給出合理的解決方案。

3.向大容量網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得原有的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)無法滿足當(dāng)今的使用需求，這就對路由器以及交換機(jī)的處理能力提出了更多的需求。未來每過10個月，互聯(lián)網(wǎng)就能夠增長一部的寬帶，以此來支持業(yè)務(wù)的發(fā)展需求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是朝向大容量網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，也可以通過交換硬件，以此來轉(zhuǎn)發(fā)引擎，提供了使用的性能。通過使用大容量交換矩陣和網(wǎng)絡(luò)處理器，都讓網(wǎng)絡(luò)安全得到保證，解決了可能出現(xiàn)的安全問題，這已經(jīng)得到了普遍的共識?？偠灾捎诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，人們的生活和工作都有了極大的便利，但是互聯(lián)網(wǎng)能夠傳遞大量用戶的使用信息，網(wǎng)絡(luò)安全受到了廣泛的關(guān)注。只要不斷進(jìn)行分析和研究，找到問題的本質(zhì)，并加強(qiáng)技術(shù)的發(fā)展，提供更加安全和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

[1]張偉,龐永清.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及防治措施研究[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用.20xx(19)。

[2]肖玉梅.探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用.20xx(23)。

[3]余翔.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢[j].電子技術(shù)與軟件工程.20xx(14)。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇六

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，離不開大批高素質(zhì)、有專長的農(nóng)村基層人才。近年來，我市農(nóng)村基層人才數(shù)量不斷增長，技術(shù)水平不斷提升，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供了有力的人才保證和智力支持。對照社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，就農(nóng)村基層人才的有關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)研。

一、全市農(nóng)村基層人才現(xiàn)狀。

（一）人才總量及結(jié)構(gòu)分布全市農(nóng)村基層人才共有52936人，其中黨政人才984人，占1.8，鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)管理及技術(shù)人才716人，占18.4，企業(yè)管理及技術(shù)人才8924人，占16.9，農(nóng)村各類實(shí)用人才33312人，占62.9。分析各類人才現(xiàn)狀，有以下特點(diǎn)：1、黨政人才年齡、知識結(jié)構(gòu)日趨合理。30歲以下占23.6，31-40歲占44.7，大專以上學(xué)歷占39.7，表明干部隊(duì)伍在年輕化、知識化方面取得了可喜的成果（見表一）。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位管理和專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷層次不斷提高。在9288人中，中專學(xué)歷占42.7，大專學(xué)歷占29.2，本科及研究生學(xué)歷占6.87，中專以上學(xué)歷占78.77，表明事業(yè)干部隊(duì)伍專業(yè)化、正規(guī)化建設(shè)取得了良好成效（見表一）。農(nóng)村基層人才學(xué)歷構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)表（表一）總數(shù)初中及以下高中中專大專本科研究生黨政人才98459330784鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)管理和專業(yè)技術(shù)人員92881979396527086297農(nóng)村實(shí)用人3331217807106774828企業(yè)人才89242370402818476727合計(jì)5293617807150261341448621385143、農(nóng)村實(shí)用人才總數(shù)提升。農(nóng)村實(shí)用人才是指具有一技之長的農(nóng)民。據(jù)統(tǒng)計(jì)農(nóng)村實(shí)用人才占農(nóng)村基層人才總數(shù)的62.9，同時適應(yīng)市場發(fā)展的要求，進(jìn)一步分化為生產(chǎn)型、經(jīng)營型、能工巧匠型及其他實(shí)用型人才，并有了深入發(fā)展，表現(xiàn)為門類齊全、適應(yīng)市場能力強(qiáng)、自我發(fā)展?jié)摿Υ螅ㄒ姳矶＾r(nóng)村實(shí)用人才構(gòu)成分布表（表二）生產(chǎn)能手經(jīng)營能手能工巧匠其他實(shí)用型數(shù)量13656779498152047比例41.0023.4029.466.144、企業(yè)人才中以非公有制經(jīng)濟(jì)組織人才居多。截至目前，全市企業(yè)人才共有8924人，其中非公有制企業(yè)人才7792人，占87.3，表明非公有制企業(yè)人才吸引力強(qiáng)，增長迅速，活力強(qiáng)。同時企業(yè)人才中專業(yè)技術(shù)人員為6379人，占總數(shù)的71.5，人員構(gòu)成較為合理。

次會議，專題研究部署農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)工作。制定并實(shí)施了《2004―20農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，將農(nóng)村基層人才隊(duì)伍建設(shè)納入制度化、規(guī)范化的管理軌道。每年四月份開展“人才工作宣傳月”活動，營造了“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”

單位專業(yè)技術(shù)人員中開展了業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)活動，提高了各類人才的專業(yè)技術(shù)水平；在農(nóng)村實(shí)用人才中，結(jié)合不同主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，開展了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)“田間秀才”、“創(chuàng)業(yè)能人”、“產(chǎn)業(yè)工人”等，提升了農(nóng)民群眾致富、幫富的能力。3、健全機(jī)制。本著“人盡其才，才盡其用”的理念，著力把人才資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力優(yōu)勢。一是完善用人制度，在黨政機(jī)關(guān)中實(shí)行凡進(jìn)必考制度，嚴(yán)把公務(wù)員入口關(guān)，切實(shí)保證公務(wù)員素質(zhì)；在事業(yè)單位中推行考錄制和人員聘用制，建立起了市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、專業(yè)人才與用人單位雙向選擇的用人機(jī)制。積極推行人才“柔性”流動機(jī)制，大力吸引外地高層次人才來章丘創(chuàng)業(yè)。二是改革人才管理制度，建立有效的.人才激勵機(jī)制，在教育、衛(wèi)生系統(tǒng)中推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分離，改革人才收入分配制度，在醫(yī)院試行績效工資制，在企業(yè)試行經(jīng)營管理者年薪制等。三是完善人才選用制度。擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用人才的范圍和覆蓋面，堅(jiān)持把掌握科學(xué)技術(shù)、熟悉市場經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的人才選拔到村兩委班子中，努力提高農(nóng)村實(shí)用人才的幫富、致富能力。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇七

1、可以網(wǎng)上查閱資料。

2、組內(nèi)討論。

3、查閱書籍。

三、資料整理。

1、內(nèi)容：王氏姓的來源。

王姓源出東周畢公之后。周武王之弟畢公高封于畢國，春秋時其裔孫畢萬任晉國司徒，受封于魏，戰(zhàn)國時魏、韓、趙三家瓜分晉國。秦滅魏后，后裔魏無忌之孫魏卑子逃入山東泰山，漢初，魏卑子奉詔做官，被封于蘭陵郡。因其是王家之后，故稱其族為“王家”，從此以王為姓。源出春秋初周平王之后。周平王在位51年，太子早夭，周平王死后，由其孫姬赤繼位，但姬赤的胞弟姬林奪了王位，史稱周桓王。姬赤出奔晉國，子孫以其曾為王者而改姓王。一直到唐朝，這支姬姓王一直生活在山西臨猗一帶，史稱河?xùn)|猗氏王姓源出周考王胞弟桓公揭之后?；腹曳庥谕醭?，古城在今洛陽王城公園。其封地雖小但處于東周王城的西部，史稱其為西周桓公。國亡之后，子孫遷到河南伊川和昭汝，以居王城改姓王，后來稱為王城王氏。

2、歷史名人。

在2018年，據(jù)公安部治安管理局官方微博消息，公安部戶政管理研究中心依托目前全世界最大、覆蓋全國近14億人口的人口信息系統(tǒng)，采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對2018年公安機(jī)關(guān)登記的全國姓王的人口總數(shù)達(dá)到1。015億，是目前全國在用姓氏共計(jì)6150個姓氏中最多的。

四、研究結(jié)論。

結(jié)論：王姓歷史久遠(yuǎn)，加之支系眾多，世族繁盛，代代名人層出不窮。如戰(zhàn)國時期授蘇秦、張儀縱橫術(shù)的“鬼谷先生”王詡。西漢古代四大美女之一王昭君，瑯琊的王羲之、王獻(xiàn)之父子的書法千古留名。唐代，有著《滕王閣序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“詩中有畫，畫中有詩”的大詩人王維、王昌齡。著名的文學(xué)家、王安石。元曲的代表作家王實(shí)甫，所著《西廂記》堪稱經(jīng)典。明、清之際的大思想家，著《日知論》的王夫之。清末有大文學(xué)家王國維?，F(xiàn)代的名人有：科學(xué)家王選、中國馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南、中國無產(chǎn)階級革命家王稼祥、被授予共和國上將軍銜王震……我們?yōu)橥跣兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇八

一、問題的提出：每個人都有自己的姓氏，每個人的姓氏都有它獨(dú)特的歷史，我姓王，我很想知道我王姓的歷史，于是我做了一份調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查方法。

1、閱讀書籍。

2、上網(wǎng)查資料。

三、調(diào)查研究情況和資料整理。

網(wǎng)線是中國第一大姓氏是世界三大姓之一也是中國最古老的姓氏之一。據(jù)中國大陸公安部對全國戶籍人口的更新（2007年4月）統(tǒng)計(jì)分析顯示人王姓為現(xiàn)代中國第一大姓有大約9288。1萬人，占全國人口總數(shù)的7。25%，另外，王姓亦是日本單性之一，但極為罕見。

王姓來源于周朝王族。周朝的王族本性姬，但這個家族以及周的分封國中姬姓的王族中種不斷有一些人由于失勢或亡國分離而出來，因?yàn)樗鼈兪沁^去是屬于王家的，因此。僅這一只王姓。以王子喬為始祖。姬姓王氏至少已經(jīng)歷了2600年的歷史。在中國百分之90有家譜王姓都源于姬姓。

歷史人物：

王翦。

王翦（出生和逝世時間不詳，）關(guān)中頻陽東鄉(xiāng)（今陜西富平東北人），戰(zhàn)國時期秦國名將，杰出的軍事家主要戰(zhàn)績有破趙國都城邯鄲，消滅燕趙，以秦國絕大兵力消滅楚國與其子王賁一起成為秦始皇兼滅六國的最大功臣，杰出的軍事指揮才能使其與白起，李牧，廉頗并列為戰(zhàn)國四大名將。王翦是瑯琊王氏和太原王氏的始祖。

鬼谷子。

鬼谷子，姓王，名詡。春秋時期著名的思想家，生卒年不詳，春秋戰(zhàn)國時為國朝歌。河南省鶴壁市淇縣人。鬼谷子是縱橫家的鼻祖，著有《鬼谷子》兵書14篇傳世。民間稱為王禪老祖。四大弟子蘇秦，張儀，孫臏，及龐涓聞名于世蘇秦主張合縱張儀主張連橫孫臏龐涓斗法也洪動當(dāng)代。震古爍今。

四、調(diào)查報(bào)告。

1、王姓是現(xiàn)代中國姓氏人數(shù)最多的，共有9288。1萬人。共占全國人口的7。25%。

2、王姓是由周代王朝的姬姓演變而來的。全國有家譜的90%。的王姓都是由姬姓演變而來的。

3、我還了解到了一些。中國古代姓王的名人。王翦鬼谷子等等。我將來要。好好學(xué)習(xí)，成為國家棟梁，為“王”氏家族爭光添彩。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇九

我認(rèn)識的人有很多都姓“王”，我有好幾個鄰居也姓“王”，“王”是怎么來的，歷史上有哪些名人姓“王”，現(xiàn)在的“王”姓有多少人？帶著這些問題，我對“王”姓的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了一次簡單的研究。

二、研究方法。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索。

2、查閱書籍。

3、詢問他人。

三、資料整理。

1、來源：

周靈王之子太子晉，名叫姬晉，因值諫而被廢為平民。其子宗敬仍在朝中任司徒之職，時人因其是王族的后代便稱“王家”，這支族人便以王為氏。

秦滅魏后，魏無忌之孫魏卑子逃入山東泰山，漢初魏卑子奉詔做官，因其是王家之后，故稱其族為“王”家，從此以“王”為姓。

周平王死后，由其孫姬赤繼位，但姬赤的胞弟姬林奪了王位，史稱周桓王。姬赤出奔晉國，子孫以其曾為王者而改姓王。

周考王胞弟桓公揭封于王城。國亡之后，其子孫遷到河南伊川和昭汝，以居王城改姓王。

比干多次犯顏強(qiáng)諫，反遭殺害，其子孫因?yàn)楸雀稍峭踝?，就以王為氏?/p>

秦滅齊后，齊王田建之子田升、田桓由田姓改為王姓。

西漢末年，王莽篡漢期間，燕太子丹的玄孫嘉上獻(xiàn)符命，為王莽所寵，賜姓王姓。

有大部分少數(shù)民族改用漢姓時使用王姓，這就是為什么現(xiàn)在我國北方王姓較多。

3、現(xiàn)狀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國人口中，王、李、張、劉、陳5個姓氏的數(shù)量占據(jù)前5名。其中，王姓有1。015億人，比李姓多了0。006億人。

四、研究結(jié)論。

1、由于有七支王室后代都改姓王，再加上有大量少數(shù)民族改換漢族姓氏時選擇王姓，可能是王姓人口較多的原因。

2、歷史上“王”姓名人輩出。軍事家、謀略家王詡，“書圣”王羲之，“詩佛”王維，既是宰相又是詩人的王安石，能出將入相的王陽明。

3、2018年全國人口統(tǒng)計(jì)中，“王”姓人口最多，有1。015億人。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十

前不久，**縣關(guān)工委對全縣各中小學(xué)校的學(xué)生再一次作了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂，大部分班級的留守學(xué)生超過35％，且呈逐年上升趨勢。從調(diào)查情況看，留守學(xué)生的整體情況不容樂觀。主要表現(xiàn)在：不愛學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)成績普遍較差，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重；不思進(jìn)取，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想；普遍不守紀(jì)律，不遵守法規(guī)，常常惹是生非；行為習(xí)慣普遍比較差，不講文明禮貌，好吃懶做；是非觀念淡薄，心理發(fā)展畸形。

問題存在的原因是多方面的：

第一，監(jiān)護(hù)管理存在“盲區(qū)”。由于父母不在家，對孩子的關(guān)心不夠，不能及時了解孩子的表現(xiàn)、變化；在家年邁的祖輩大多是文盲，既無精力和體力，也無教育能力，再加上對孩子的過分溺愛，導(dǎo)致后來管不住、管不了，以致放任自流。

第二，家庭對“留守生”教育存在“誤區(qū)”。有的父母認(rèn)為自己一輩子沒文化照樣過，子女沒多少文化照樣掙錢，因此對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心很少。一些經(jīng)濟(jì)條件比較好的家長，在孩子用錢方面十分慷慨，使一部分“留守生”學(xué)習(xí)目的不明確，壞習(xí)慣增多。

第三，學(xué)校對“留守生”教育存在“困區(qū)”。學(xué)校有理、有序、有度的教育與家長的溺愛或放縱產(chǎn)生強(qiáng)烈碰撞，致使學(xué)校教育難。很多學(xué)生“打不得、罵不得”，部分學(xué)生還有逆反心理。如果老師稍有過激行為，少數(shù)家長就會以此為難學(xué)校和教師。

第四，社會環(huán)境成了“留守生”教育的“雷區(qū)”。部分學(xué)生受外界各種思想的影響，常常會出現(xiàn)穿著打扮怪異、早戀、、酗酒、抽煙、盜竊、打架斗毆等不良行為。

第一，家長要有一個正確的親情教育觀。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最好的`老師，對孩子的健康成長有著不可替代的作用。留守兒童出現(xiàn)的生存危機(jī)和道德規(guī)范的問題，家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長要破除“賺錢是我的事，孩子讀書、成不成才是孩子的事”的思想。有條件的父母，應(yīng)該把孩子接到身邊，為孩子的健康成長提供條件。中小學(xué)階段的孩子，對事物的對錯、好壞、是非等判斷能力差，家長要盡可能地多關(guān)注孩子成長。

第二，關(guān)工委、教育部門、學(xué)校要高度重視對“留守學(xué)生”進(jìn)行各種教育。

1、學(xué)校要建立“留守學(xué)生”信息卡，制訂“留守學(xué)生”教學(xué)工作計(jì)劃，把“留守學(xué)生”工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，針對“留守學(xué)生”的具體情況開展專項(xiàng)教育活動。

2、學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任心和愛心。既傳授知識又要當(dāng)好留守子女的“嚴(yán)父”和“慈母”，對其缺點(diǎn)和錯誤不姑息遷就，對其生活、思想、感情多加關(guān)心、理解和幫助。

3、關(guān)工委要加強(qiáng)對留守子女的道德教育、思想政治教育、理想教育、法制教育和社會主義榮辱觀的教育。幫助他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會關(guān)愛他人，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這是解決留守子女問題的關(guān)鍵。

4、學(xué)校要配備心理輔導(dǎo)老師，加強(qiáng)對留守子女的心理輔導(dǎo)，這是解決留守子女問題的重要途徑。老師要學(xué)會洞察留守子女的心理，激活他們情感交流的欲望，教給他們保持身心健康發(fā)展的常識和經(jīng)驗(yàn)。

5、教育部門、學(xué)校還要進(jìn)行內(nèi)部體制改革。如建立留守子女寄宿制，改變教育方式，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)校真正成為他們的樂園。這是解決留守子女問題的有效形式。

6、注重對留守子女的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)也是解決留守子女問題的重要一環(huán)。要充分利用家長學(xué)校、老干部等，使監(jiān)護(hù)人對留守子女的心理特點(diǎn)、興趣愛好及習(xí)慣有充分的認(rèn)識和理解，使他們轉(zhuǎn)變觀念和教育方式，提高教育水平。

另外，各級共青團(tuán)、婦聯(lián)、公安、文化、要在黨委和政府的統(tǒng)籌協(xié)同下，狠抓校園周邊環(huán)境的治理，徹底掃除各種不健康的書籍、音像對青少年精神的誤導(dǎo)。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十一

受縣xxx會茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研組的委托，現(xiàn)將對全縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研情況報(bào)告如下，請予審議。

根據(jù)縣xxx會2017年工作要點(diǎn)，并經(jīng)主任會議研究,決定成立調(diào)研組開展普安縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題調(diào)研,其目的是進(jìn)一步掌握國內(nèi)外及普安茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)品牌建設(shè)情況以及各地促進(jìn)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，正確分析我縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，及時調(diào)整政策措施，助推全縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)將情況報(bào)告如下。

一、縣內(nèi)外調(diào)研情況。

本次調(diào)研活動由縣xxx會統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，3月6日至25日，分別到江西坡、地瓜、羅漢、青山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶區(qū)走訪茶農(nóng)、茶葉專業(yè)合作社、茶葉企業(yè)，了解茶葉種植、品種選擇、茶園面積、日常管護(hù)、綠色防控、茶青產(chǎn)量、茶青價(jià)格、茶地收益、茶葉加工、生產(chǎn)條件、商標(biāo)注冊、品牌創(chuàng)建、市場銷售、發(fā)展意愿及訴求等情況，聽取意見和建議；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部座談，了解當(dāng)?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況以及今后的打算、茶產(chǎn)業(yè)決策部署以及相關(guān)政策的落實(shí)情況，存在困難和問題等。3月26日至4月1日，分別到杭州龍井茶核心產(chǎn)區(qū)調(diào)研茶園管護(hù)、茶青采摘、茶農(nóng)收益、茶葉加工、茶旅一體化發(fā)展等情況；到杭州茶葉交易市場調(diào)研龍井茶精加工、包裝、銷售和地理標(biāo)志品牌保護(hù)情況；到上海大地園藝種苗基地調(diào)研組培育苗技術(shù)情況，目前國內(nèi)組培育苗技術(shù)成熟，組培育苗可大批量出苗，但要建組培育苗植物工廠、室內(nèi)練苗和室外練苗基地，投入很大，成本高；到武夷山調(diào)研巖茶、紅茶茶園、大紅袍古茶樹保護(hù)、茶旅一體化發(fā)展情況；到正山堂、素心蘭公司座談了解紅茶發(fā)展歷史、加工工藝、品牌建設(shè)、市場銷售等情況；到武夷山市星村鎮(zhèn)調(diào)研高山生態(tài)有機(jī)茶園管護(hù)、茶青收購、茶山效益、茶葉品種種植等情況；到貴陽與貴州省茶科所專家座談，聽取專家對“普安紅”品牌打造、保護(hù)、運(yùn)用、發(fā)展、宣傳和推廣的工作思路、目標(biāo)、計(jì)劃、措施、政策等情況及四球古茶樹保護(hù)與開發(fā)的意見和建議。

二、縣內(nèi)外調(diào)研體會。

經(jīng)開展縣內(nèi)外茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題調(diào)研，體會到我縣在茶園管護(hù)、茶青采摘、生產(chǎn)加工、包裝、銷售、宣傳等方面與浙江、福建存在一定差距。茶園管護(hù)方面。在龍井茶核心區(qū)、梅家塢茶區(qū)，有旅游作支撐，加之茶農(nóng)家家戶戶都在加工茶葉，茶園的效益高，因此，茶農(nóng)對茶園的管理規(guī)范，每年都對茶園進(jìn)行修剪、施有機(jī)肥、用對茶葉無公害農(nóng)藥。而我縣，由于茶青價(jià)格低，會加工茶葉的茶農(nóng)少，茶青收益基本集中在明前茶，因此，整體效益低，導(dǎo)致部分茶農(nóng)不修剪茶園、不按標(biāo)準(zhǔn)施用有機(jī)肥、亂用農(nóng)藥，導(dǎo)致部分茶園存在殘留，甚至出現(xiàn)失管現(xiàn)象。龍井茶市場較大，我縣龍井茶干茶和茶園都有增效空間，可適當(dāng)發(fā)展一部分，?！扒璧谝淮骸敝啤Ｉa(chǎn)加工方面。浙江、福建均有龍頭企業(yè)引領(lǐng)及精致小作坊加工，有一家一戶的茶農(nóng)，也有茶葉大戶或有一定生產(chǎn)規(guī)模的專業(yè)合作社，組織形式多樣，茶農(nóng)主要是自產(chǎn)自銷，也有專業(yè)合作社+農(nóng)戶，主要是茶園由農(nóng)戶自行管理，若干家茶農(nóng)的茶園連片形成茶區(qū)，在茶區(qū)建立加工廠負(fù)責(zé)加工，加工廠按一定標(biāo)準(zhǔn)收購鮮葉加工生產(chǎn)，負(fù)責(zé)銷售，還有公司+基地，茶園還是茶農(nóng)的，公司與茶農(nóng)簽訂合作協(xié)議，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，提供統(tǒng)一服務(wù)。而我縣茶葉一直沿襲著傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，不進(jìn)行茶葉加工工藝改進(jìn)，處于自給自足狀態(tài)，對茶農(nóng)帶動不強(qiáng)。茶農(nóng)自身會生產(chǎn)加工的比較少，有小作坊，但環(huán)境較差，加工工藝比較落后，并且銷售價(jià)格受到普安收購茶葉的客商限制。茶青采摘收購方面。浙江、福建生產(chǎn)加工企業(yè)多數(shù)采取聘用有素質(zhì)臨時工按天點(diǎn)工，要求采茶工人按標(biāo)準(zhǔn)采摘，每天能采摘3—5斤標(biāo)準(zhǔn)茶青，保證了茶葉加工的外形及品質(zhì)。而我縣基本是按斤計(jì)價(jià)，采茶工人為圖數(shù)量，不按標(biāo)準(zhǔn)采摘，大大影響了茶葉加工的外形及品質(zhì)。包裝銷售方面。西湖龍井茶，政府要求按照防偽標(biāo)識、地理證明標(biāo)志商標(biāo)使用的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一印制標(biāo)識標(biāo)簽、設(shè)計(jì)包裝物，符合西湖龍井茶“樹真、揚(yáng)真、宣真”要求的項(xiàng)目，一次性給予15—20萬元的補(bǔ)助，有專門的茶葉交易市場集中銷售，有茶葉體驗(yàn)館。在武夷山市茶葉商鋪較多，大部分以經(jīng)營本地茶為主。而我縣包裝凌亂，無統(tǒng)一包裝，并且標(biāo)識不規(guī)范，無專門的茶葉交易市場。宣傳推廣方面。杭州在宣傳西湖龍井茶產(chǎn)業(yè)、弘揚(yáng)西湖龍井茶文化、推動西湖龍井茶旅游、促進(jìn)西湖龍井茶發(fā)展等方面做了大量的工作，特別是幫助茶農(nóng)增收致富，為西湖龍井茶產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、茶品牌項(xiàng)目擴(kuò)大交流、開拓市場等方面發(fā)揮重要作用的項(xiàng)目，經(jīng)立項(xiàng)后給予一定的資金扶持。近年來，我縣在茶園種植方面投入大量資金，但見效不明顯，在茶園管護(hù)、項(xiàng)目開發(fā)等方面投入不夠。與正山堂合作“普安紅”，也做了很多的宣傳推廣工作，取得一定成效，但在綠茶方面，沒有龍頭引領(lǐng)宣傳推廣也做得比較少。

三、國內(nèi)外茶業(yè)發(fā)展情況。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十二

員工是企業(yè)的主體，員工素質(zhì)的高低直接影響到企業(yè)競爭的成敗。前不久，筆者借對本集團(tuán)各子公司（基地）開展黨群工作調(diào)研之機(jī)，通過走訪、座談、同餐等方式，對各子公司（基地）的員工素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

總體感覺是，當(dāng)前多數(shù)員工的素質(zhì)是好的，能夠做到勤儉自強(qiáng)、明禮誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)，以“個人夢”牽手“天能夢”傳遞正能量的，但也有不少員工主人翁意識淡化，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，“企興我榮、企衰我恥”的思想理念不牢，素質(zhì)偏低，影響了企業(yè)形象，在一定程度上給生產(chǎn)經(jīng)營帶來了損失。

一、目前員工素質(zhì)現(xiàn)狀及形成原因。

1、主人翁意識淡化。目前，不少員工把領(lǐng)導(dǎo)叫老板，把上班叫打工；有的員工在我們企業(yè)成長成才后，為了掙取高工資，私自跳槽去給別的老板打工；有的員工在企業(yè)里好崗位上安排自己的親屬工；有的員工在網(wǎng)上貼吧貶低企業(yè)，亂罵領(lǐng)導(dǎo)；等等。這些現(xiàn)象足以說明：員工的主人翁意識淡化，沒有“企興我榮、企衰我恥”的思想意識。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)。我們天能從一家村辦小廠發(fā)展到今天這個大的集團(tuán)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，員工的思想意識也起伏不定，發(fā)生了很大變化。以前，公司員工基本是長興籍，而現(xiàn)在是全國各地、五湖四海，良莠不齊；以前，是高利潤甚至暴利時代，而現(xiàn)在是白熱化的市場競爭，利潤空間逐步縮小。這些情況的變化都促使員工主人翁意識淡化。

2、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。有些公司的有些員工參加集體活動不積極，個人應(yīng)酬卻很積極；為集體辦事不積極，為朋友辦事卻很積極；公司的事情不積極，個人的事情卻很積極；企業(yè)虧損不怕，只怕自己不掙錢；公司夸了，自己另謀高就；不比公司強(qiáng)不強(qiáng)，只比個人富不富；不管大河有沒有水，只管小河水汪汪；這些現(xiàn)象表明：有的員工集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，個人主義十分嚴(yán)重。

究其原因，主要為：有的員工不能正確處理與周圍員工的人際關(guān)系，不善于正確認(rèn)識工作生活中的一些事情，孤芳自賞；不能與人合作，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，在工作中很難得到別人積極主動的幫助和配合；有的員工“那怕坐在寶馬中哭，不愿坐在自行車上笑”，個人“拜金主義”、比富心理嚴(yán)重，只管個人發(fā)財(cái)致富，不管公司能不能發(fā)展；個人與個人比誰有幾套房，誰坐的車好，誰用的手機(jī)高檔?！?0前是集體，70后是兼有，80后是自私，90后是自我”，家庭和社會的影響造就了有的員工缺乏集體榮譽(yù)感。

3、時代感不強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)的普及沒有讓員工跟上新時代，倒讓一些員工陷入庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)。新員工具有高深的理論知識，會電腦，會識圖、制圖，天天掛在電腦上，缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，“電腦里干不出精品工程”；老員工具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但不會電腦，不會制圖。新員工不愿吃苦，老員工跟不上步伐，企業(yè)員工處于“青黃不接”時代。

二、提高企業(yè)員工素質(zhì)的途徑和方法。

按照年輕化、知識化、專業(yè)化的方針，建設(shè)一支我們企業(yè)需要的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，是全面加強(qiáng)預(yù)算管理、在市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵所在。提高員工的整體素質(zhì)，主要包括提高員工的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等多個方面。

1、培養(yǎng)員工的“主人翁”意識。要培養(yǎng)員工的責(zé)任意識和敬業(yè)精神，樹立企業(yè)做大做強(qiáng)了，企業(yè)發(fā)展了，個人就有發(fā)展的平臺，就有發(fā)揮才能的載體，就有實(shí)現(xiàn)夢想的空間。沒有企業(yè)這個載體，個人就很難施展能力，只能成為無本之木。要從做人的角度，從根本上培養(yǎng)造就人。要從群眾觀點(diǎn)的角度，從人性化管理的深層次，用科學(xué)觀念和方法，引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立“責(zé)任為魂，創(chuàng)新共贏”的核心價(jià)值觀和“企興我榮、企衰我恥”思想理念。企業(yè)發(fā)展了、強(qiáng)大了，要讓員工共享企業(yè)改革發(fā)展成果；讓員工明白企業(yè)強(qiáng)大，員工富有；讓員工感覺到作為一個天能人，是企業(yè)的主人，是自豪的、光榮的、驕傲的。

推動員工職業(yè)道德教育。在員工中開展職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技術(shù)的教育。通過有效方式，引導(dǎo)員工樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)的良好職業(yè)風(fēng)尚。組織員工開展有針對性的捐款獻(xiàn)愛心、向困難員工慰問以及“光彩助學(xué)”活動。為員工解決實(shí)際生活中的困難，盡量不要讓員工息工，即使臨時息工了，也常和員工聯(lián)系，讓員工感覺到單位始終沒有忘記自己。從而讓員工有安全感，感覺到自己是企業(yè)的一分子，是企業(yè)的主人翁。

2、提高員工的科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)習(xí)是我們每個企業(yè)員工義不容辭的職責(zé)，而新形勢下樹立新的學(xué)習(xí)觀更是必須的.。要大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、發(fā)展的精神。

開展形式多樣的主題教育，幫助員工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)員工樹立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的新理念，鼓勵員工在崗位上成才，在工作中創(chuàng)新。根據(jù)員工技術(shù)技能參差不齊的特點(diǎn)，開展“一帶一”活動，并提倡一專多能，全面提高員工隊(duì)伍的文化技術(shù)素質(zhì)。加強(qiáng)“傳幫帶”工作，把天能董事長帶領(lǐng)開創(chuàng)的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。企業(yè)員工身處一定的社會文化環(huán)境中，并且對以往的歷史文化和科學(xué)技術(shù)具有承前啟后的推動作用，通過師傅帶徒弟的活動，在整體方面提高企業(yè)的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

企業(yè)應(yīng)重視“導(dǎo)師帶徒”工作，把“導(dǎo)師帶徒”工作作為公司的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為培養(yǎng)人才的重要手段。每年新學(xué)員分下來后，都要給新學(xué)員配備對口的導(dǎo)師，簽訂“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書，落實(shí)導(dǎo)師的待遇。要求導(dǎo)師對徒弟要“四帶一保”，即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保安全，無私地把自已積淀的企業(yè)文化、積累的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，幫助徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高崗位操作技能，為公司培養(yǎng)更多的愛崗敬業(yè)、技術(shù)精湛、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。

3、提高員工的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)素質(zhì)。在一個組織中，只有通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和制度對員工加以制約，才能使其作風(fēng)素質(zhì)得到強(qiáng)化和提高。作風(fēng)是人們在工作生活中一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度、做法，反映在思想、行動、工作和生活諸方面。只有全體員工用共同的標(biāo)準(zhǔn)、制度來約束各自的行為，共同遵守法定的行為準(zhǔn)則，才能養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。作風(fēng)也是思想的一種表現(xiàn)形式。對于企業(yè)員工的整體素質(zhì)來說，既靠平時的教育，更靠制度紀(jì)律來約束。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是高績效團(tuán)隊(duì)的靈魂，表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員的眾志所歸，是一種士氣、意愿和作風(fēng)，是成功團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性，每個團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈感受到自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子；團(tuán)隊(duì)精神能夠把個人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起，對團(tuán)隊(duì)忠誠，對團(tuán)隊(duì)的業(yè)績具有榮譽(yù)感，對團(tuán)隊(duì)的成功感到自豪，對團(tuán)隊(duì)的困境感到憂慮。當(dāng)一個人的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致的時候，團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)的凝聚力就能更深刻地體現(xiàn)出來。有的公司每年都組織大家進(jìn)行拓展訓(xùn)練，或是去參觀革命紀(jì)念館等活動，就是為了培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

通過開展集團(tuán)活動增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感。黨群組織每年多組織一些活動，讓大家積極參加。可利用重大節(jié)假日，比如元旦、三八、五四、國慶等組織大家開展活動，盡量讓每一名員工都參加。通過集體活動讓員工明白：個人離不開集體，集體是靠個人組成的，眾人拾柴火焰高，眾人劃漿開大船。

4、提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)?！白鍪碌募寄芎妥鋈说男摒B(yǎng)是決定員工前途和命運(yùn)的兩大要素，二者相輔相成、缺一不可?！备髯庸荆ɑ兀┮罅﹂_展技術(shù)創(chuàng)新活動，提高員工的技術(shù)技能素質(zhì)?？梢酝ㄟ^開展勞動競賽、“qc”科技攻關(guān)和“五小”創(chuàng)新活動等平臺，提高員工素質(zhì)，提升員工創(chuàng)新能力，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。激發(fā)員工鉆研本職業(yè)務(wù)，提高崗位技能，掌握更多新知識、新技術(shù)和創(chuàng)造發(fā)明興趣，不斷提高他們的知識含量和科技含量，造就和培養(yǎng)更多的知識型、技能型員工，形成人才“金字塔”。

年輕員工要有吃大苦耐大勞的精神。吃苦耐勞是員工的必備素質(zhì)。不吃苦中苦，難練真功夫。做事要有力度、深度、高度和速度。安全生產(chǎn)要擺在首位，產(chǎn)能質(zhì)量要大刀闊斧，經(jīng)營成本要精打細(xì)算，環(huán)保職防要注重細(xì)節(jié)。任何工作，關(guān)鍵要想得深、琢磨透，思路正確，辦法對頭，萬變不離其宗，才能將思想方法發(fā)于點(diǎn)滴，行于心田，融于交流而殊途同歸，使認(rèn)識觀念得到質(zhì)的升華。

5、提高員工的心理素質(zhì)。我們每年都開展主題教育，幫助員工樹立積極向上的生活理念，倡導(dǎo)健康向上的生活理念，提高員工的心理素質(zhì)?；匾痪€員工面臨著各種各樣的困難和問題，當(dāng)?shù)氐臍夂蚪煌ā⒌乩憝h(huán)境問題，當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情等問題等。要在員工中普及心理健康，提高員工待人處事能力和個性心理品質(zhì)，不斷樹立正確的自我意識、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、較高的奮斗目標(biāo)、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，最終把每件事情做好。

6、提高員工的思想道德素質(zhì)。企業(yè)制度不宜太多、太長、太繁雜，應(yīng)該像“八榮八恥”那樣短小精悍地提出明確要求，讓員工懂得提倡什么、反對什么，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。同時，在企業(yè)中塑造自信樂觀，積極向上的和諧氣氛，讓每個人的才華發(fā)揮到極致。()若一個企業(yè)存在嚴(yán)重的惡性競爭，不平等待遇，不公平處事等，就容易造成有的員工心理不平衡，失去主人翁意識，沒有集體榮譽(yù)感。反之，和諧的人際關(guān)系能提高安定率，使企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展；使工作場所氣氛和諧，提高員工的歸屬感，造就寬容大度的個人品質(zhì)。

總之，提高員工素質(zhì)不是一朝一夕的事情，是一個龐大的系統(tǒng)工程建設(shè)。提高員工素質(zhì)，是關(guān)系到全面預(yù)算管理和企業(yè)生存發(fā)展的根本問題，也是增強(qiáng)企業(yè)競爭力、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此，本人覺得全面加強(qiáng)員工的素質(zhì)工程建設(shè)是刻不容緩的事情。（天能集團(tuán)黨群部陳志和）。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十三

一、問題的提出：

中國歷史博大精深，姓氏也分成了百家姓，流傳至今。老師為了讓我們了解自己的姓氏，以及歷史上有什么人物與我們的姓氏相同，讓我們做了這篇研究報(bào)告，專門來調(diào)查關(guān)于王姓的歷史和現(xiàn)狀。

二、研究方法：

1、上網(wǎng)查閱。

2、查閱書籍和報(bào)刊。

3、問問其他人。

4、其他方法。

三、資料整理：

來源：

王姓，是中華姓氏之一，主要源自姬姓，部分源自少數(shù)民族及一些其他民族改姓，把自己的姓改變?yōu)椤巴酢毙铡?/p>

“王”由三橫一豎構(gòu)成，三橫代表天、地，還有人，一豎貫通天、地和人。據(jù)說這就是天、地、人都要?dú)w“王”管的“哲學(xué)”呢！上古時期夏、商、周三代，最高統(tǒng)治者都被稱為“王”。“王”作為姓氏，即來源于“王”這個至尊之位；東周時期的姬晉就是“王”姓始祖。

歷史人物：

鬼谷子王詡；戰(zhàn)國杰出的軍事家王翦；西漢初年大臣王陵；中國古代四大美女之一王昭君；漢朝皇帝劉家后代，篡奪皇位的王莽；是明代哲學(xué)家，軍事家的王陽明；詞人王安石；詩人王勃……都是王姓的人。

現(xiàn)狀：

根據(jù)政管研究中心2019年1月公布的官方數(shù)據(jù)顯示，2018年中國大陸王姓人口達(dá)到1。015億人，為全國第一大姓。

王姓也是北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、安徽、山東、河南、海南、陜西、甘肅、新疆16個?。▍^(qū)、市）第一大姓。國家北方，姓王的人偏多；而南方，姓王的人則偏少。資料顯示，暫時陳”姓，是南方的第一大姓。

四、研究結(jié)論：

1、“王”姓，是中國的第一大姓。

2、“王”的三橫代表天，地，人，那一豎則代表貫穿其間，所以古代皇帝都稱“王”。

3、2018年數(shù)據(jù)表示，王姓在全國已到達(dá)1。015億人。

4、北方姓王的人偏多。

5、男方姓王的人與北方相比，相對偏少；姓陳的人與北方相比，相對偏多。

6、東周時期的“姬晉”，就是“王”姓的始祖。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十四

我一直覺得林姓是一個小姓，沒多少人姓林，就我們班來說吧，除了我以外，只有一個同學(xué)姓林。于是，我對林姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解林姓的來源和林姓歷史名人。

2、通過多種途徑，搜集林姓的名人故事。

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容。

上網(wǎng)林姓也是一個大姓林姓在福建、廣東、臺灣三省分布較多，如今林姓已遍布全國各地，而且還遠(yuǎn)播到港澳與國外。林姓是當(dāng)今中國姓氏排行第十六位的大姓，約占全國漢族人口的百分之一點(diǎn)一七。

書籍、報(bào)刊歷史上的林姓名人林則徐、林森、林伯渠、林鳳、林完。

書籍林姓的來源林姓最初發(fā)祥于河南省境內(nèi)。春秋時期，林姓由于官職調(diào)遷與避亂隱居，散居于周、魯、齊、衛(wèi)等地。

上網(wǎng)林姓人口數(shù)量大陸林姓人口約為1416萬，林姓人口在全球約2千多萬。

1、我國的林姓源遠(yuǎn)流長。戰(zhàn)國時期，趙國宰相林皋，始居九門，生有九子，分別為文、成、宣、化、德、修、明、勉、昭，父子均十分賢德，被稱之為“九龍之父”，“十德之門”。后來因?yàn)橼w王妒其才能欲加害，所以迫使林姓舉家遷至西河避難。漢朝時，林姓子孫歷任少府、太子太傅等官職，從而在濟(jì)南地區(qū)使林姓成為名門望族。后由于再次遭受政治迫害，中原林姓在東漢末、三國時期大批南遷，遷入江浙一帶。至西晉末年，中原林姓開始進(jìn)入福建。

2、林姓作為一大姓，在歷史長河中，著名歷史人物卻寥寥無幾，但也不是沒有。比如說：禁煙英雄林則徐，我最敬佩他。我為林姓祖先中，有這樣的英雄感到自豪。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十五

一、問題的提出：我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有好幾個鄰居也姓王，王姓是怎么來的？歷史上姓王的名人有哪些？現(xiàn)在的王姓是不是我國人口最多的形式問題？我對王的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、我們的研究方法：

查閱書籍和報(bào)刊。

查詢網(wǎng)絡(luò)資料。

詢問身邊的人。

歷史發(fā)展。

起源源流。

主要源流。

1、源出姬姓。周靈王之子太子晉，

始祖姬晉。

始祖姬晉。

稱王子晉，因直諫而被廢為平民。其子宗敬仍在朝中任司徒之職，時人因其是王族的后代便稱為“王家”，這支族人遂以王為氏。先秦時期，這支王姓一直活躍于河南洛陽一帶，秦末漢初，王離之子王元和王威，為避戰(zhàn)亂分別遷徙至山東瑯琊、山西太原，最終發(fā)展成瑯琊王氏和太原王氏的兩大王姓望族。

姬姓王有三個分支。

源出東周畢公之后。周武王之弟畢公高封于畢國，春秋時其裔孫畢萬任晉國司徒，受封于魏，戰(zhàn)國時魏、韓、趙三家瓜分晉國。秦滅魏后，后裔魏無忌之孫魏卑子逃入山東泰山，漢初，魏卑子奉詔做官，被封于蘭陵郡。因其是王家之后，故稱其族為“王家”，從此以王為姓。

源出春秋初周平王之后。周平王在位51年，太子早夭，周平王死后，由其孫姬赤繼位，但姬赤的胞弟姬林奪了王位，史稱周桓王。姬赤出奔晉國，子孫以其曾為王者而改姓王。一直到唐朝，這支姬姓王一直生活在山西臨猗一帶，史稱河?xùn)|猗氏王姓。

源出周考王胞弟桓公揭之后?；腹曳庥谕醭?，古城在今洛陽王城公園。其封地雖小但處于東周王城的西部，史稱其為西周桓公。國亡之后，子孫遷到河南伊川和昭汝，以居王城改姓王，后來稱為王城王氏。

王姓自古就是大姓，名人不少：

王昭君：（公元前——世紀(jì)中葉），名嬙，字昭君，漢族人，中國古代四大美人的落雁。

王維：（公元701——761年），字摩詰，祖籍山西祁縣，唐朝詩人、畫家，外號“詩佛”。

王昌齡：（公元698——756年），字少伯，漢族。盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。

王莽：漢朝篡位者。

四、研究結(jié)論概括。

1、據(jù)說王姓是由周朝沒落王族的后代，因祖先是王族，故而姓王，就此流傳下來。

2、王姓依然是我國現(xiàn)代人口最多的姓氏。

3、歷史上王姓名人輩出：有千古美女王昭君，有詩人王維……。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十六

從小到大，爺爺總是對我說：“你是林家的后代，我們林姓源遠(yuǎn)流長，人才輩出，林家子孫遍布中國乃至世界各個角落，你要做一個林家的好子孫?！边@讓我很好奇。林姓的歷史是什么?現(xiàn)狀又是怎么樣?我想借這次活動做一次調(diào)查。

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊;2、上網(wǎng)瀏覽，了解林姓的來源和歷史;3、向人請教，了解林姓的現(xiàn)狀。

信息渠道：書籍、報(bào)刊涉及的方面;林姓的來源。具體內(nèi)容：林姓起源于姬姓，是東周周平王姬宜臼(公元720—770年)的小兒子姬開，他的子孫以林字為姓。

信息渠道：上網(wǎng)，涉及方面：林姓人口數(shù)，具體內(nèi)容：林姓在全球約有2千多萬人。

信息渠道：爺爺?shù)闹v述，涉及方面：林姓族譜，具體內(nèi)容：近日在安溪縣湖頭鎮(zhèn)一古厝里被挖出。

1、林姓起源于姬姓，是東周周平王姬宜臼(公元前720——770年)的小兒子姬開。

2、林姓歷史上的名人有憂國憂民的.林則徐，民國第一才女林徽因，太平天國將領(lǐng)林鳳祥，清海軍將領(lǐng)林永升......

3、林姓現(xiàn)在有2千多萬人。

4、林姓族譜在安溪縣湖頭鎮(zhèn)被挖出。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十七

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，離不開大批高素質(zhì)、有專長的農(nóng)村基層人才。近年來，我市農(nóng)村基層人才數(shù)量不斷增長，技術(shù)水平不斷提升，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供了有力的人才保證和智力支持。對照社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，就農(nóng)村基層人才的有關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)研。

一、全市農(nóng)村基層人才現(xiàn)狀。

（一）人才總量及結(jié)構(gòu)分布全市農(nóng)村基層人才共有52936人，其中黨政人才984人，占1.8，鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)管理及技術(shù)人才716人，占18.4，企業(yè)管理及技術(shù)人才8924人，占16.9，農(nóng)村各類實(shí)用人才33312人，占62.9。分析各類人才現(xiàn)狀，有以下特點(diǎn)：1、黨政人才年齡、知識結(jié)構(gòu)日趨合理。30歲以下占23.6，31-40歲占44.7，大專以上學(xué)歷占39.7，表明干部隊(duì)伍在年輕化、知識化方面取得了可喜的成果（見表一）。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位管理和專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷層次不斷提高。在9288人中，中專學(xué)歷占42.7，大專學(xué)歷占29.2，本科及研究生學(xué)歷占6.87，中專以上學(xué)歷占78.77，表明事業(yè)干部隊(duì)伍專業(yè)化、正規(guī)化建設(shè)取得了良好成效（見表一）。農(nóng)村基層人才學(xué)歷構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)表（表一）總數(shù)初中及以下高中中專大專本科研究生黨政人才98459330784鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)管理和專業(yè)技術(shù)人員92881979396527086297農(nóng)村實(shí)用人3331217807106774828企業(yè)人才89242370402818476727合計(jì)5293617807150261341448621385143、農(nóng)村實(shí)用人才總數(shù)提升。農(nóng)村實(shí)用人才是指具有一技之長的農(nóng)民。據(jù)統(tǒng)計(jì)農(nóng)村實(shí)用人才占農(nóng)村基層人才總數(shù)的62.9，同時適應(yīng)市場發(fā)展的要求，進(jìn)一步分化為生產(chǎn)型、經(jīng)營型、能工巧匠型及其他實(shí)用型人才，并有了深入發(fā)展，表現(xiàn)為門類齊全、適應(yīng)市場能力強(qiáng)、自我發(fā)展?jié)摿Υ螅ㄒ姳矶?。農(nóng)村實(shí)用人才構(gòu)成分布表（表二）生產(chǎn)能手經(jīng)營能手能工巧匠其他實(shí)用型數(shù)量13656779498152047比例41.0023.4029.466.144、企業(yè)人才中以非公有制經(jīng)濟(jì)組織人才居多。截至目前，全市企業(yè)人才共有8924人，其中非公有制企業(yè)人才7792人，占87.3，表明非公有制企業(yè)人才吸引力強(qiáng)，增長迅速，活力強(qiáng)。同時企業(yè)人才中專業(yè)技術(shù)人員為6379人，占總數(shù)的71.5，人員構(gòu)成較為合理。

次會議，專題研究部署農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。制定并實(shí)施了《―農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，將農(nóng)村基層人才隊(duì)伍建設(shè)納入制度化、規(guī)范化的管理軌道。每年四月份開展“人才宣傳月”活動，營造了“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”

單位專業(yè)技術(shù)人員中開展了業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)活動，提高了各類人才的專業(yè)技術(shù)水平；在農(nóng)村實(shí)用人才中，結(jié)合不同主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，開展了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)“田間秀才”、“創(chuàng)業(yè)能人”、“產(chǎn)業(yè)工人”等，提升了農(nóng)民群眾致富、幫富的能力。3、健全機(jī)制。本著“人盡其才，才盡其用”的理念，著力把人才資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力優(yōu)勢。一是完善用人制度，在黨政機(jī)關(guān)中實(shí)行凡進(jìn)必考制度，嚴(yán)把公務(wù)員入口關(guān)，切實(shí)保證公務(wù)員素質(zhì)；在事業(yè)單位中推行考錄制和人員聘用制，建立起了市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、專業(yè)人才與用人單位雙向選擇的用人機(jī)制。積極推行人才“柔性”流動機(jī)制，大力吸引外地高層次人才來章丘創(chuàng)業(yè)。二是改革人才管理制度，建立有效的人才激勵機(jī)制，在教育、衛(wèi)生系統(tǒng)中推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分離，改革人才收入分配制度，在醫(yī)院試行績效工資制，在企業(yè)試行經(jīng)營管理者年薪制等。三是完善人才選用制度。擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用人才的范圍和覆蓋面，堅(jiān)持把掌握科學(xué)技術(shù)、熟悉市場經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的人才選拔到村兩委班子中，努力提高農(nóng)村實(shí)用人才的幫富、致富能力。

才投入不足，各項(xiàng)措施落實(shí)不到位，缺乏尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助農(nóng)村人才成長、發(fā)展的良好氛圍，對農(nóng)村人才自身遇到的困難和問題不能夠很好地幫助解決。二是缺乏有效的管理機(jī)制。大部分農(nóng)村實(shí)用人才缺乏必要的協(xié)調(diào)和管理，信息溝通少，技術(shù)水平提高慢，缺乏科學(xué)指導(dǎo)和有效激勵機(jī)制；有些主管部門和行業(yè)協(xié)會對農(nóng)村現(xiàn)有人才的培訓(xùn)缺乏針對性、實(shí)用性，與使用脫鉤，培訓(xùn)的實(shí)效性低，針對性不強(qiáng)；部分單位管理僵化，中“論資排輩”，死氣沉沉，缺乏必要的激勵機(jī)制，影響了人才積極性的發(fā)揮，導(dǎo)致了人才的浪費(fèi)和流失。三是農(nóng)村基層人才自身因素。有些農(nóng)村基層人才“官本位”思想嚴(yán)重，技術(shù)提高到一定程度后，則想方設(shè)法“走政道”、“棄技從政”、從而造成人才的短缺、錯位和浪費(fèi)、流失；有些農(nóng)村基層人才自我評價(jià)過高，相互比較中只看待遇不看貢獻(xiàn)，消極怠工，不思進(jìn)取；有些農(nóng)村基層人才存在保守思想，安于現(xiàn)狀，小成即滿，不求進(jìn)取。

三、解決對策。

幫助農(nóng)村人才解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，促進(jìn)農(nóng)村人才健康發(fā)展。

（二）完善農(nóng)村人才教育機(jī)制，提高整體素質(zhì)。要針對農(nóng)村人才綜合素質(zhì)低的特點(diǎn)，著力加強(qiáng)對農(nóng)村人才的教育和培養(yǎng)，將農(nóng)村人才的教育培訓(xùn)納入到整個農(nóng)村黨員干部整體培訓(xùn)規(guī)劃之中。突出能力建設(shè)這個核心，抓好農(nóng)村人才的教育培訓(xùn)。一是集中培訓(xùn)，依靠專業(yè)輔導(dǎo)提高素質(zhì)。要充分發(fā)揮黨校、職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)村農(nóng)民學(xué)校以及農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的主陣地、主渠道作用，定期組織農(nóng)村各類人才集中培訓(xùn)，進(jìn)行政策、實(shí)用科技知識的理論輔導(dǎo)，提高素養(yǎng)。二是開闊視野，依靠交流合作提高素質(zhì)。一方面要有目的、有計(jì)劃、有針對性地選派一批優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村人才走出家門，到大專院校、科研院所學(xué)習(xí)深造，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，啟迪思維，開闊視野，促使他們由運(yùn)用一般簡單技術(shù)向掌握高新技術(shù)過渡，加快知識更新步伐。另一方面，加大引智力度，通過引進(jìn)外國智力或外地市專家，加強(qiáng)區(qū)域間的技術(shù)交流與合作，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)技術(shù)和成功做法，達(dá)到取長補(bǔ)短，促進(jìn)提高的效果。三是基地示范，依靠典型引導(dǎo)提高素質(zhì)。在管理好現(xiàn)有人才示范基地的前提下，要積極鼓勵、支持鄉(xiāng)村干部和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員分流領(lǐng)辦、創(chuàng)辦各類科技示范基地，形成樣板，做給農(nóng)村人才看，帶著農(nóng)村人才干，從而增強(qiáng)農(nóng)村人才的實(shí)際操作技能。

傾斜，給予資金扶持。同時，設(shè)立農(nóng)村人才發(fā)展基金，每年由財(cái)政預(yù)算安排適當(dāng)資金，重點(diǎn)用于農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)和管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級要在財(cái)力許可的范圍內(nèi)，引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，按照市場經(jīng)濟(jì)要求調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展提供舞臺。

他們的創(chuàng)業(yè)激情。

（五）優(yōu)化農(nóng)村人才配置機(jī)制，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。針對農(nóng)村教育、衛(wèi)生等發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，從教育和衛(wèi)生及農(nóng)機(jī)、畜牧獸醫(yī)、水利、林業(yè)等部門選派一批年紀(jì)輕、層次高的人才到偏遠(yuǎn)山區(qū)或基層對口部門，同時在政治和經(jīng)濟(jì)上給予重點(diǎn)傾斜，使他們安心。對山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)人才要多關(guān)心、多關(guān)注，加大交流和提拔重用力度，使他們在政治上有奔頭、上有勁頭、思想上有想頭。

才投入不足，各項(xiàng)措施落實(shí)不到位，缺乏尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助農(nóng)村人才成長、發(fā)展的良好氛圍，對農(nóng)村人才自身遇到的困難和問題不能夠很好地幫助解決。二是缺乏有效的管理機(jī)制。大部分農(nóng)村實(shí)用人才缺乏必要的協(xié)調(diào)和管理，信息溝通少，技術(shù)水平提高慢，缺乏科學(xué)指導(dǎo)和有效激勵機(jī)制；有些主管部門和行業(yè)協(xié)會對農(nóng)村現(xiàn)有人才的培訓(xùn)缺乏針對性、實(shí)用性，與使用脫鉤，培訓(xùn)的實(shí)效性低，針對性不強(qiáng)；部分單位管理僵化，中“論資排輩”，死氣沉沉，缺乏必要的激勵機(jī)制，影響了人才積極性的發(fā)揮，導(dǎo)致了人才的浪費(fèi)和流失。三是農(nóng)村基層人才自身因素。有些農(nóng)村基層人才“官本位”思想嚴(yán)重，技術(shù)提高到一定程度后，則想方設(shè)法“走政道”、“棄技從政”、從而造成人才的短缺、錯位和浪費(fèi)、流失；有些農(nóng)村基層人才自我評價(jià)過高，相互比較中只看待遇不看貢獻(xiàn)，消極怠工，不思進(jìn)?。挥行┺r(nóng)村基層人才存在保守思想，安于現(xiàn)狀，小成即滿，不求進(jìn)取。

三、解決對策。

幫助農(nóng)村人才解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，促進(jìn)農(nóng)村人才健康發(fā)展。

（二）完善農(nóng)村人才教育機(jī)制，提高整體素質(zhì)。要針對農(nóng)村人才綜合素質(zhì)低的特點(diǎn)，著力加強(qiáng)對農(nóng)村人才的教育和培養(yǎng)，將農(nóng)村人才的教育培訓(xùn)納入到整個農(nóng)村黨員干部整體培訓(xùn)規(guī)劃之中。突出能力建設(shè)這個核心，抓好農(nóng)村人才的教育培訓(xùn)。一是集中培訓(xùn)，依靠專業(yè)輔導(dǎo)提高素質(zhì)。要充分發(fā)揮黨校、職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)村農(nóng)民學(xué)校以及農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的主陣地、主渠道作用，定期組織農(nóng)村各類人才集中培訓(xùn)，進(jìn)行政策、實(shí)用科技知識的理論輔導(dǎo)，提高素養(yǎng)。二是開闊視野，依靠交流合作提高素質(zhì)。一方面要有目的、有計(jì)劃、有針對性地選派一批優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村人才走出家門，到大專院校、科研院所學(xué)習(xí)深造，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，啟迪思維，開闊視野，促使他們由運(yùn)用一般簡單技術(shù)向掌握高新技術(shù)過渡，加快知識更新步伐。另一方面，加大引智力度，通過引進(jìn)外國智力或外地市專家，加強(qiáng)區(qū)域間的技術(shù)交流與合作，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)技術(shù)和成功做法，達(dá)到取長補(bǔ)短，促進(jìn)提高的效果。三是基地示范，依靠典型引導(dǎo)提高素質(zhì)。在管理好現(xiàn)有人才示范基地的前提下，要積極鼓勵、支持鄉(xiāng)村干部和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員分流領(lǐng)辦、創(chuàng)辦各類科技示范基地，形成樣板，做給農(nóng)村人才看，帶著農(nóng)村人才干，從而增強(qiáng)農(nóng)村人才的實(shí)際操作技能。

傾斜，給予資金扶持。同時，設(shè)立農(nóng)村人才發(fā)展基金，每年由財(cái)政預(yù)算安排適當(dāng)資金，重點(diǎn)用于農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)和管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級要在財(cái)力許可的范圍內(nèi)，引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，按照市場經(jīng)濟(jì)要求調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展提供舞臺。

他們的創(chuàng)業(yè)激情。

（五）優(yōu)化農(nóng)村人才配置機(jī)制，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。針對農(nóng)村教育、衛(wèi)生等發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，從教育和衛(wèi)生及農(nóng)機(jī)、畜牧獸醫(yī)、水利、林業(yè)等部門選派一批年紀(jì)輕、層次高的人才到偏遠(yuǎn)山區(qū)或基層對口部門，同時在政治和經(jīng)濟(jì)上給予重點(diǎn)傾斜，使他們安心。對山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)人才要多關(guān)心、多關(guān)注，加大交流和提拔重用力度，使他們在政治上有奔頭、上有勁頭、思想上有想頭。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十八

1、在中國河北、遼寧、山西、廣東等也有姓王的人口在這些省內(nèi)王興君為第一大姓，王姓歷史悠久，名人中國古代的四大美女之一王昭君，書圣王羲之，唐代著名詩人王勃、王維、王昌齡、王之渙。雖然我們班只有四個姓王的同學(xué)，但我認(rèn)為姓氏是十分值得研究，于是我就對王氏的歷史和現(xiàn)狀做了一個調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1查閱王氏的書。

2上網(wǎng)查找。

3問家人的信息。

4了解王姓人口分布的情況。

三、調(diào)查情況和資料整理。

來源到2014年為止，王姓是中國第三大姓。信息渠道是書籍，詢問，查閱，涉及方面王姓的來源和歷史。歷史名人有關(guān)于王姓的名人詩人。王安石、王之渙、王勃、王羲之、王昭君、王昌齡、王獻(xiàn)之…此信息是通過書籍和教科書得來的。王姓是中國最古老的姓氏之一，現(xiàn)狀2007年中華人民共和國公安部隊(duì)全國戶籍人口進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析資料顯示王姓超過李姓成為中國第一大姓大約9288。1萬人，占全國人口總數(shù)的7。25%，除中國以外在朝鮮韓國也有王姓的分布。用上網(wǎng)查找、問家人等調(diào)查情況。

四、研究結(jié)論。

1、王姓歷史久遠(yuǎn)，士族繁盛，代代名人層出不窮，如西漢美女之一王昭君，書法家王羲之，王獻(xiàn)之，“初唐四杰”之一王勃，“詩中有畫，畫中有詩”的大詩人王維、王昌齡，著名文學(xué)家，政治家王安石，元曲的代表作家王實(shí)甫，大思想家王夫之，清末大文學(xué)家王國維。現(xiàn)代科學(xué)家王選經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南，中國無產(chǎn)階級革命家王嫁洋，共和國上將王震…我們?yōu)橥跣兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感的自豪。

2、王姓來自原來的周朝，生活在甘肅、陜西，西安一帶，后來的主要分封之地在令山東省境。根據(jù)考證，福州王氏，以王審之為福州王氏的祖先代表。

3、王姓出源出姬姓。周靈王之子太子晉，稱王子晉，因值諫而被費(fèi)為平民，其子宗敬仍在朝中任司徒之職，時人因其是王族的后代便稱為“王家”這支族人遂以王為氏。

4、王姓是中國第一大姓氏，是世界三大姓氏之一，也是中國最古老之一，在《百家姓》排第八位！

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇十九

人口老齡化是人類社會發(fā)展的必然趨勢，世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國家、我國許多城市都已步入老齡化社會。天長市本世紀(jì)初就已進(jìn)入老年型社會，20xx年第五次人口普查資料顯示，當(dāng)年天長市60歲及以上的老年人口占總?cè)丝诒壤秊?1.84%，到20xx年第六次人口普查，這一比例上升至15.37%，上升了3.53個百分點(diǎn)。本文結(jié)合第六次人口普查數(shù)據(jù)，分析天長市人口老齡化的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并就如何應(yīng)對老年人口增長、讓老年人度過健康幸福的晚年提出建議，供決策參考。

一、天長市人口老齡化現(xiàn)狀及特點(diǎn)。

（一）老年規(guī)模擴(kuò)大，老齡化呈加速態(tài)勢。

上世紀(jì)90年代以來，天長市老年人口增長迅速，人口老齡化進(jìn)程不斷加快。1990年天長市60歲及以上的老年人口為50194人，占總?cè)丝诒戎貫?.98%；20xx年增加到69954人，占總?cè)丝诘谋戎貫?1.84%；到20xx年達(dá)到92705人，占總?cè)丝诘谋戎貫?5.37%。從增長趨勢看，前增長46.6%，增加了1.98萬人；后10年增長53.4%，增加了2.27萬人。

國際上，通常把人口年齡結(jié)構(gòu)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為三種類型：年輕型、成年型和老年型。

從上表可以看出，上世紀(jì)90年代初天長市人口的年齡結(jié)構(gòu)類型處于由成年型向老年型過渡的階段，20xx年已邁入老齡化社會，20xx年人口老年型結(jié)構(gòu)更加凸現(xiàn)。有關(guān)資料顯示，發(fā)達(dá)國家老年人口所占比重從5%上升到10%，一般需要40年的時間，而天長市老齡人口比重從1990年的5.0%上升到20xx年的10.6%，只用了時間。

（二）老年人口仍以低齡為主，但高齡化趨勢明顯。

20xx年，天長市9.27萬老年人口中，60-79歲有8萬人，占86.3%；80歲及以上高齡老人1.27萬人，占全部老年人口比重的13.7%，低齡老人占主體。但高齡化呈加快趨勢，與20xx年相比，高齡人口增加6460人，占老齡人口比重提高了4.78個百分點(diǎn)；比1990年增加了10061人，比重提高了8.44個百分點(diǎn)。

（三）農(nóng)村人口老齡化水平高于城鎮(zhèn)。

天長市城鎮(zhèn)人口老齡化水平明顯低于農(nóng)村人口，這與發(fā)達(dá)國家人口老齡化歷程常見的城市人口老齡化水平一般高于農(nóng)村的特點(diǎn)不同。20xx年天長市第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，全市城鎮(zhèn)常住人口為32.46萬人，農(nóng)村住人口為27.83萬人。城鎮(zhèn)60歲及以上人口39481人，老齡人口比重為12.18%；農(nóng)村60歲及以上人口51750人，老齡人口比重為18.60%，高于城鎮(zhèn)6.42個百分點(diǎn)，已進(jìn)入中度老齡化社會。農(nóng)村勞動年齡人口大量外出打工，留守的多為老人、婦女、兒童，這也是農(nóng)村人口中老齡人口比重高的原因，顯示出農(nóng)村養(yǎng)老問題更加突出。

（四）老年人口女性多于男性，高齡老人女多男少。

全市60歲及以上老年人口中男性4.43萬人，女性4.84萬人，60歲及以上人口性別比為91.7；其中80歲及以上高齡女性8074人，占63.6%，性別比為57.3；百歲老人性別比僅為25.0，百歲男性老人明顯少于女性。

（五）少兒撫養(yǎng)比大幅下降，老年撫養(yǎng)比大幅上升。

本世紀(jì)以來，天長市經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速發(fā)展，工業(yè)化、城市化加速推進(jìn)，城市的輻射力、吸引力和人口聚集力不斷提升，勞動人口大量涌入，同時上世紀(jì)80年代實(shí)行的計(jì)劃生育政策，也使出生率持續(xù)降低，引起天長市勞動力人口總撫養(yǎng)比有所上升。

“六普”資料顯示，20xx年天長市總?cè)丝诳倱狃B(yǎng)比，由1990年的38.92%上升至20xx年的45.60%、20xx年的45.07%；少年人口撫養(yǎng)比由1990年的31.46%、20xx年的33.17%降至20xx年的22.76%；老年人口扶養(yǎng)比由1990年的7.46%，上升至20xx年的12.43%、20xx年的22.31%。

二、人口老齡化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。

當(dāng)前和今后一段時期，天長市人口老齡化正呈現(xiàn)加速發(fā)展，并日益呈現(xiàn)老年人口基數(shù)大、增長快，高齡化、空巢化趨勢，農(nóng)村需要照料的老人比例呈高發(fā)態(tài)勢。

（一）人口老齡化將導(dǎo)致勞動年齡人口比重下降，影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

隨著人口老齡化進(jìn)程加快，勞動年齡人口減少，必然造成勞動力減少，從而影響到勞動力的有效供給。普查資料顯示，天長市16歲以下人口呈逐年下降趨勢，如15歲10764人、14歲9450人、13歲7640人等等，加上勞動力人口外流，勢必導(dǎo)致該市新增勞動力人口逐漸短缺。

（二）人口老齡化對現(xiàn)行的社會保障體系提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，社會養(yǎng)老壓力增大。

一是養(yǎng)老保險(xiǎn)壓力劇增。人口老齡化的快速發(fā)展，將導(dǎo)致?lián)狃B(yǎng)結(jié)構(gòu)的根本性轉(zhuǎn)變，養(yǎng)老金繳費(fèi)者逐步減少，領(lǐng)取者逐漸增多，養(yǎng)老金供需矛盾日益尖銳，直接沖擊著養(yǎng)老保障制度。二是醫(yī)療資金需求膨脹。老年人口的健康狀況逐漸下降，在醫(yī)療方面的支出也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于年輕人和中年人。除了醫(yī)藥費(fèi)用外，還有相當(dāng)一部分高齡老人會逐漸喪失生活自理能力，需要長期照護(hù)服務(wù)和相應(yīng)的資金支持，對公共醫(yī)療和公共財(cái)政造成巨大壓力。普查資料顯示，全市65歲及以上老年人口，依靠退離休養(yǎng)老金生活的`只占9.80%，但依賴家庭其他成員供養(yǎng)的占67.71%，還有3.47%依賴于最低生活保障金生活。

（三）人口老齡化引起家庭規(guī)模和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭的養(yǎng)老功能不斷弱化。

實(shí)行計(jì)劃生育后，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成了大量“四二一”家庭，一對夫婦要供養(yǎng)4個老人，不論是家庭的經(jīng)濟(jì)收入，還是夫婦能夠用于贍養(yǎng)的精力和時間，都難以滿足老年人的養(yǎng)老需求，傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式已不能解決未來的養(yǎng)老問題。普查資料顯示，天長市60歲及以上的單身老人戶有4118戶，一對老年夫婦戶有26895戶，約占全市家庭戶總戶數(shù)的17.2%，這是一個龐大的獨(dú)居或空巢老人群體。

三、應(yīng)對人口老齡化問題的對策建議。

目前天長市正處于經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)調(diào)整和跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。

時期，同時，隨著人口預(yù)期壽命的提高和生育率的下降，人口老齡化的程度還將加劇，人口老齡化已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題，并將成為影響天長市可持續(xù)發(fā)展的重要因素，人口老齡化對社會保障制度和養(yǎng)老服務(wù)體系也提出了新的、更高的要求。

（一）加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高社會贍養(yǎng)能力。

人口老齡化，必將給社會經(jīng)濟(jì)帶來壓力。發(fā)達(dá)國家是在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的條件下進(jìn)入老齡社會，屬于先富后老或邊富邊老。而天長市老齡化則提前來臨了，這就要求我們必須繼續(xù)加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要把經(jīng)濟(jì)這塊“蛋糕”做大做強(qiáng)，只有“蛋糕”做大了，很多事情才有能力妥善的解決。要大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造大量的就業(yè)崗位和社會財(cái)富,以獲得足夠的財(cái)政儲備，提高社會贍養(yǎng)能力。

（二）強(qiáng)化全社會養(yǎng)老服務(wù)功能，提倡全社會養(yǎng)老。

“十二五”規(guī)劃綱要明確指出：要積極應(yīng)對人口老齡化，注重發(fā)揮家庭和社區(qū)功能，優(yōu)先發(fā)展社會養(yǎng)老服務(wù)、培育壯大老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)階段亟須建設(shè)“梯度”養(yǎng)老模式，即家庭養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、混合養(yǎng)老等方式并存，提倡全社會都來關(guān)愛老年人，贍養(yǎng)老年人，因地制宜解決養(yǎng)老問題。應(yīng)充分挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮社區(qū)社會管理和服務(wù)的優(yōu)勢，建立多家庭互助聯(lián)合體，組建養(yǎng)老照顧網(wǎng)絡(luò)，互幫互助，也可以法律咨詢、婚介以及康樂中心等方面的服務(wù)，不斷完善服務(wù)項(xiàng)目設(shè)施、擴(kuò)大服務(wù)覆蓋范圍、提高服務(wù)水平、健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)展專業(yè)的老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)，由專門人員為老年人提供各種服務(wù)，如老年人托護(hù)中心、心理咨詢與保健。

（三）發(fā)展各類老齡產(chǎn)業(yè)，鼓勵多方參與養(yǎng)老服務(wù)體系。

隨著老年人口的數(shù)量增多和老年人在健康、娛樂、休閑、婚姻、創(chuàng)業(yè)等方面的需求日益強(qiáng)烈，一個龐大的老年產(chǎn)業(yè)需求市場正在形成。但目前的老齡產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀卻不盡如人意，老年產(chǎn)品缺項(xiàng)多、不統(tǒng)一、不專一，老年商店幾乎沒有，老年消費(fèi)缺乏指導(dǎo)，老年服務(wù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了要求。大力發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)不僅有利于老齡問題的妥善解決，更有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。為此，建議政府應(yīng)盡快制定和完善扶持老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)和扶持政策，將老齡產(chǎn)業(yè)納入創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市體系，鼓勵更多的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)參與市場競爭，充分調(diào)動民營資本和創(chuàng)業(yè)資本的積極性，使得老年人的大部分需求通過市場機(jī)制加以解決。

股市現(xiàn)狀的研究報(bào)告篇二十

為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,英語課程改革中指出:中學(xué)生文化意識培養(yǎng)是達(dá)到現(xiàn)代外語教學(xué)目標(biāo)必不可少的五維素質(zhì)之一.本文運(yùn)用觀察法,訪談法,對文化教學(xué)的課堂現(xiàn)狀進(jìn)行了跟蹤調(diào)查.通過對課堂聽課資料分析發(fā)現(xiàn),真實(shí)的.英語教學(xué)中,文化教學(xué)的現(xiàn)狀并不理想.作者從評價(jià)制度與教師對新課程、新課改的認(rèn)識角度進(jìn)行分析歸因,并對高中英語課堂文化教學(xué)提出了幾點(diǎn)課堂實(shí)踐建議.

作者：孫維瑩彭臨芳作者單位：山西師范大學(xué)外國語學(xué)院刊名：科海故事博覽?科教論壇英文刊名：kehaigushibolan（baikeluntan）年，卷(期)：“”(3)分類號：g63關(guān)鍵詞：高中英語文化教學(xué)課堂實(shí)踐