最新答辯書反訴申請(qǐng)書(匯總10篇)

常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對(duì)我們的收獲進(jìn)行梳理和反思。思考寫作主題的重要性和獨(dú)特性，以確保文章有吸引力和價(jià)值。希望通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，可以為大家提供一些靈感和啟示。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇一

班級(jí)學(xué)號(hào)。

題目靜電能的分析與計(jì)算。

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書，

2、畢業(yè)論文開題報(bào)告，

3、畢業(yè)論文第一稿，

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，

5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

__年__月__日。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇二

在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).

本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納).這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式.

本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛.其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).

20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;

20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.

經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn).

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

答辯書反訴申請(qǐng)書篇三

你們好!

經(jīng)過(guò)近14周的努力，通過(guò)對(duì)螺旋棒零件的調(diào)研、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料，進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及鉆夾具的研究和設(shè)計(jì)。在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段，通過(guò)查閱相關(guān)的機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、切削用量手冊(cè)等書籍，掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計(jì)的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對(duì)零件進(jìn)行正常加工。同時(shí)查閱外文資料并完成了對(duì)外文資料的翻譯工作。在需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，通過(guò)對(duì)可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析，在確定設(shè)計(jì)確實(shí)可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)以及鉆夾具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格遵循，老師的指導(dǎo)，按時(shí)完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。目前，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、中英文翻譯、調(diào)研報(bào)告、3張a0圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老師提出答辯申請(qǐng)進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。

此致

敬禮!

xx年xx月xx日。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇四

尊敬的xxx：

本人就讀碩士研究生以來(lái)，師從xx教授。研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。所修課程總學(xué)分為29分，其中學(xué)位課程17分，達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)學(xué)分的要求。

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來(lái)，積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。在參與的x課題中，主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作，通過(guò)刻苦鉆研，取得了相關(guān)科研成果，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)獲得的科研成果，完成了對(duì)畢業(yè)論文的撰寫工作，并已通過(guò)了碩士學(xué)位論文的格式審查。

綜上所述，本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作，已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求，符合畢業(yè)條件?，F(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯，請(qǐng)予以審查，準(zhǔn)與答辯。

申請(qǐng)人（手寫簽字）：xxx

20xx年xx月xx日

答辯書反訴申請(qǐng)書篇五

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來(lái)，積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。在參與的xxx課題中，主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作，通過(guò)刻苦鉆研，取得了相關(guān)科研成果，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)獲得的科研成果，完成了對(duì)畢業(yè)論文的撰寫工作，并已通過(guò)了碩士學(xué)位論文的格式審查。

綜上所述，本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作，已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求，符合畢業(yè)條件。現(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯，請(qǐng)予以審查，準(zhǔn)與答辯。

導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)。

該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平，在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠?qū)?xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。

該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測(cè)試診斷領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)。論文撰寫中所引用的資料真實(shí)可靠、研究方法正確、所得數(shù)據(jù)詳實(shí)、寫作規(guī)范符合要求、文章結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)位論文的要求。

該生具備良好的外語(yǔ)水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語(yǔ)寫作和會(huì)話能力。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇六

專業(yè)班級(jí)：xx。

論文題目：國(guó)際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究。

申請(qǐng)報(bào)告：通過(guò)論文的編寫工作，讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對(duì)目前的形勢(shì)展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國(guó)目前的國(guó)情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案，促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛，保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后，對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國(guó)情前提下，我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過(guò)一系列的研究，得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對(duì)此提出自身的建議，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí)，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。在整個(gè)論文寫作的過(guò)程中，我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。

本人對(duì)論文（設(shè)計(jì)）和成果的真實(shí)性鄭重承諾：xx。

申請(qǐng)人簽名（手簽）：xx。

xx年xx月xx日。

指導(dǎo)教師意見：xx。

申請(qǐng)人簽名（手簽）：xx。

xx年xx月xx日。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇七

住所地：

法定代表人：

被答辯人（反訴原告）：黑龍江省y醫(yī)藥銷售有限公司住所地：

法定代表人：

答辯人因被答辯人反訴租賃合同糾紛一案，提出答辯如下：

一、被答辯人要求答辯人開具發(fā)票的訴訟請(qǐng)求缺乏事實(shí)和法律依據(jù)，依法應(yīng)予駁回。

雙方在簽訂《租房協(xié)議》之初，答辯人已向被答辯人明確告知其享有稅收優(yōu)惠政策，無(wú)法提供稅務(wù)發(fā)票的事實(shí)。正是在這種情況下，雙方簽訂的《租房協(xié)議》才作出了“甲方收到乙方租金后，及時(shí)向乙方出具票據(jù)”的約定。這里的票據(jù)的含義應(yīng)當(dāng)是除稅務(wù)發(fā)票以外的收款憑證。此外，根據(jù)財(cái)政部發(fā)布的《發(fā)票管理辦法》的規(guī)定，從稅務(wù)機(jī)關(guān)領(lǐng)購(gòu)發(fā)票是依法辦理稅務(wù)登記的單位和個(gè)人的義務(wù)。而答辯人屬于社會(huì)團(tuán)體法人，不是營(yíng)利性單位，無(wú)需依法辦理稅務(wù)登記。因此，被答辯人要求答辯人為其開具發(fā)票的訴訟請(qǐng)求缺乏法律依據(jù)。

二、被答辯人要求答辯人支付違約金16萬(wàn)元的訴訟請(qǐng)求同樣缺。

乏事實(shí)和法律依據(jù)，也應(yīng)依法予以駁回。

如前所述，雙方已經(jīng)在簽訂《租房協(xié)議》時(shí)，對(duì)是否開具發(fā)票作了具體的約定。該約定是雙方的真實(shí)意思表示，并不違法相關(guān)法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為合法有效。因此，答辯人沒有向被答辯人開具發(fā)票的行為并未違約。

關(guān)于被答辯人訴稱答辯人不為其正常供熱的事實(shí)，由于被答辯人提供的證據(jù)不足以證明該事實(shí)的存在，其要求答辯人支付違約金的訴訟請(qǐng)求不能成立。

綜上所述，被答辯人的反訴請(qǐng)求缺乏事實(shí)及法律依據(jù)，依法應(yīng)當(dāng)予以駁回。

此致

h市n區(qū)人民法院。

具狀人：黑龍江省t委員會(huì)。

xxxx年xx月xx日。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇八

(1)當(dāng)事人特定性及雙重性。

由于反訴是本訴的被告向本訴的原告提出的獨(dú)立的反請(qǐng)求，因此反訴的原告即是本訴的被告，反訴的被告即是本訴的原告，即反訴的當(dāng)事人是特定的，而且反訴的當(dāng)事人在訴訟中的地位具有雙重性。

(2)請(qǐng)求具有獨(dú)立性。

反訴具備訴成立的要件，是一種獨(dú)立的訴。反訴雖然是在本訴的訴訟程序中被告向原告提出的反請(qǐng)求，但是它并不因此必然地依賴本訴而存在。被告提出的反訴本身具備著起訴的要件，因此即使本訴撤回，反訴也能夠獨(dú)立存在，也能夠作為獨(dú)立的案件由法院審理裁判。

(3)目的具有對(duì)抗性。

反訴的起訴能使本訴失去意義，吞并或抵消原告的訴訟請(qǐng)求。

(4)反訴的時(shí)間具有限定性。

提起反訴有嚴(yán)格的時(shí)間限制。根據(jù)最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)問(wèn)題的若干規(guī)定第三十四條第三款之規(guī)定，應(yīng)當(dāng)在舉證期限屆滿前提出。

大多關(guān)于反訴特征的歸納，沒能把反訴的特征與反訴的條件區(qū)別開來(lái)，把提起反訴的條件看成了反訴的特征，這給界定反訴的特征帶來(lái)了很大的局限性。如前所述，反訴是一種獨(dú)立的特殊之訴，因此應(yīng)當(dāng)將"反訴"和"本訴"加以參照，找出"反訴"不同于"本訴"之處，作為反訴的特征--即反訴與本訴在發(fā)動(dòng)條件上完全不同。除此之外，反訴的最大特點(diǎn)應(yīng)該在"反"上，這里的"反"揭示了反訴與本訴發(fā)生時(shí)空的不可逆性，也就是說(shuō)，只有先存在本訴，反訴才有發(fā)生的可能，反訴對(duì)本訴在這點(diǎn)上具有依賴性。

(5)反訴和本訴之間要有聯(lián)系性。

反訴之所以在本訴程序中提起，其目的就在于抵消或吞并本訴原告的訴訟請(qǐng)求，以達(dá)到維護(hù)其自身利益的目的。反訴的請(qǐng)求與本訴的請(qǐng)求相對(duì)立，反訴借助本訴的訴訟程序進(jìn)行，法院一并審理裁判。

反訴與本訴有牽連。反訴之所以產(chǎn)生和形成，是因?yàn)樗c本訴有牽連，如果沒有牽連則不稱其為反訴，而是另外的訴。反訴與本訴的牽連主要表現(xiàn)在:反訴的原、被告與本訴的原、被告為同一對(duì)當(dāng)事人;反訴請(qǐng)求與本訴請(qǐng)求基于同一法律事實(shí)。

區(qū)別。

反訴與反駁的詳細(xì)區(qū)別:。

反訴不同于反駁。反駁，是被告對(duì)原告起訴請(qǐng)求所依據(jù)的事實(shí)、理由、證據(jù)的辯駁。包括提供相反的證據(jù);部分或全部推翻原告提出的事實(shí)和證據(jù);提出新的法律根據(jù)，反駁原告起訴援引法律的錯(cuò)誤，以此論證原告的訴訟請(qǐng)求部分或全部不能成立。反駁是被告依法享有的訴訟權(quán)利，也是被告在訴訟中經(jīng)常采用的防御手段。反駁的目的雖然也在于使原告的訴訟目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但它并非向原告提出獨(dú)立的訴訟請(qǐng)求。反駁是被告的單純防御行為，而反訴則是被告通過(guò)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻來(lái)進(jìn)行防御。區(qū)分反訴還是反駁，關(guān)鍵在于被告是否向原告提出了獨(dú)立的訴訟請(qǐng)求。

一是性質(zhì)不同。

二是前提不同。

三是目的不同。

被告反訴的目的除抵消、吞并、排斥原告提出訴訟請(qǐng)求，使本訴的原告敗訴外，還對(duì)本訴的原告提出了獨(dú)立的反請(qǐng)求，主張獨(dú)立的權(quán)利。而反駁的目的只是否定原告提出的訴訟請(qǐng)求，沒有獨(dú)立的訴訟請(qǐng)求。

在審判實(shí)踐中，有的被告答辯時(shí)沒有明確提出反訴，而是在反訴過(guò)程中提出了反訴，有的內(nèi)容實(shí)際具備了反駁的條件，并提出了反訴請(qǐng)求，人民法院應(yīng)當(dāng)作為反訴受理、審理。如果材料不夠充分，可令其補(bǔ)充。同時(shí)應(yīng)當(dāng)依照最高人民法院制定的《人民法院訴訟收費(fèi)辦法》第12條第一款"被告提出反訴的，根據(jù)反訴金額與價(jià)款計(jì)算案件受理費(fèi)，由被告預(yù)交"的規(guī)定，應(yīng)由被告預(yù)交反訴案件受理費(fèi)。使被告弄懂反訴與反駁的不同。并應(yīng)要求原告就該反訴進(jìn)行當(dāng)庭答辯，由于實(shí)踐中這種情況往往是反訴請(qǐng)求與反駁意見同時(shí)并存。因此，審判人員就需要對(duì)二者進(jìn)行區(qū)分，以便更準(zhǔn)確地掌握被告融合在答辯中的訴訟請(qǐng)求，從而完善在程序上的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高辦案質(zhì)量和效率。

答辯，是指民事(包括刑事附帶的民事)、經(jīng)濟(jì)、行政案件的被告或被上訴人，針對(duì)原告或上訴人向人民法院遞交的起訴狀或上訴狀中提出的問(wèn)題，依據(jù)事實(shí)和法律所進(jìn)行的辯駁。被告和被上訴人提出答辯，這是民事、經(jīng)濟(jì)和行政訴訟中的必經(jīng)程序，也是一項(xiàng)重要訴訟權(quán)利。人民法院應(yīng)當(dāng)保證他們能正確地行使這一權(quán)利，使當(dāng)事人在訴訟中權(quán)利平等。至于當(dāng)事人拒絕答辯，不影響人民法院對(duì)案件的依法審理。

必須符合民訴起訴的條件。

注:。

第一百一十九條起訴必須符合下列條件:。

(一)原告是與本案有直接利害關(guān)系的公民、法人和其他組織;。

(二)有明確的被告;。

(三)有具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)、理由;。

(四)屬于人民法院受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。

其他條件。

(1)反訴只能是本訴被告向本訴原告提起，而不能對(duì)原告以外其他人。

(2)反訴只能向受理本訴的法院提起。

(3)反訴與本訴必須是適用同種訴訟程序。

(4)反訴不能是其他法院專屬管轄。

(5)反訴與本訴的訴訟請(qǐng)求必須在事實(shí)或法律上有牽連。

(6)提起的期限?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》(法釋(20xx)33號(hào))第三十四條第三款"當(dāng)事人增加、變更訴訟請(qǐng)求或者提起反訴的，應(yīng)當(dāng)在舉證期限屆滿前提出。"。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇九

本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對(duì)防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：

首先通過(guò)高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡；

最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過(guò)濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。

本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

答辯書反訴申請(qǐng)書篇十

4、文獻(xiàn)綜述、專業(yè)英語(yǔ)譯文及原稿（由導(dǎo)師出具成績(jī)）。

碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別（統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、高校教師在職申請(qǐng)碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位）不同，所需材料及使用表格不同，請(qǐng)研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。

申請(qǐng)人：

日期：