最新高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)(精選19篇)

在這個(gè)分類中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。如何保持樂(lè)觀的心態(tài)，成為應(yīng)對(duì)逆境的重要因素。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇一

學(xué)在苦中求，勤中練;不怕學(xué)問(wèn)淺，怕志短。

忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

如果要挖井，就要挖到水出為止。

這一秒不放棄，下一秒就會(huì)有希望。

靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)跑，只有自己最可靠。

山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。

智者一切求自己，愚者一切求他人。

辛苦三年，幸福一生。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇二

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過(guò)比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人物以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無(wú)情的嘲諷。寓言的篇幅簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)。

寓言，也有人把它歸入童話一類。說(shuō)起童話，它的特點(diǎn)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話作品，其現(xiàn)實(shí)與幻想，總是和諧地融合在一起，而造成一種如詩(shī)如畫(huà)的藝術(shù)境界。童話體裁有超人體、擬人體、常人體以及科學(xué)童話等。超人體童話的特征是描寫(xiě)一些超自然的人物和他們的活動(dòng)。(冠華作文網(wǎng))擬人體童話：是將人類以外的各種有生命、無(wú)生命的物體，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人體童話中的人物，只是一些普通人，但這些人物的性格和行動(dòng)，極端夸張，是實(shí)際生活中不可能發(fā)生的?？茖W(xué)童話除了應(yīng)當(dāng)具有一般童話的特點(diǎn)之外，還帶有比較淺顯的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容。采用這種形式，生動(dòng)、活潑，啟人深思，別具一格。

例文精選：誰(shuí)是真正的朋友。

兔子?jì)寢屔铝艘恢粷嵃兹缬竦男⊥米?，她精心喂養(yǎng)小兔子、一天一天過(guò)去了，小兔子也一天天地大起來(lái)了，開(kāi)始懂事了。

有一天，乖乖的小兔子問(wèn)正給她整理外衣的媽媽說(shuō)：“媽媽，我想找一個(gè)朋友，一個(gè)真正的朋友，我要同他們一塊兒玩耍，一塊兒做好事……您說(shuō)，我找誰(shuí)做我的朋友呢?”

兔子?jì)寢尦了剂似陶f(shuō)：“孩子，外面的世界非常大，由于每個(gè)人的要求不同，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也就不同。因此他們處事的方法、態(tài)度也有差別。孩子，從現(xiàn)在起媽媽讓你到外面的世界中去尋找你真正的朋友，你愿意嗎?”小兔子一聽(tīng)這話，紅紅的眼睛放出燦爛的光彩，蹦蹦跳跳圈著媽媽轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈就蹦出了家門。

來(lái)到外面，小兔子才體會(huì)到媽媽的話，外面的世界很大，她開(kāi)始找朋友了。這時(shí)，一只喜鵲停在小兔子面前說(shuō)：“兔子姐姐，我想和你做朋友，我會(huì)為你天天唱?jiǎng)勇?tīng)的歌兒……”小兔子沒(méi)等他把話說(shuō)完就搖了搖頭，不高興地走開(kāi)了。因?yàn)樗酉铲o嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，不能成為自己的朋友。

小兔子空空一人在經(jīng)歷了外面世界的洗禮后回到家里，兔子?jì)寢層蟻?lái)，看到小兔子那沮喪的樣子，兔媽媽摸著小兔子的頭，親切地說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在你明白世界上的萬(wàn)物是豐富多彩的道理之后，你的朋友是誰(shuí)，你找到了嗎?”

小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，其實(shí)他們都已經(jīng)是我的好朋友了;我不能因?yàn)閭€(gè)人因素，而排除他們中的任何一個(gè)。”

兔媽媽聽(tīng)后，欣慰地笑了。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寓言故事，講了一個(gè)道理――選朋友的標(biāo)準(zhǔn)不能整齊劃一，不能因朋友有自己的個(gè)性特點(diǎn)而拒絕他們。標(biāo)題新穎有吸引力，立意有一定深度，敘述的語(yǔ)言比較生動(dòng)、形象。

[高考作文常見(jiàn)格式之寓言體及例文]。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇三

擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。

此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

自信是成功之母，自卑是失敗之父。

精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

目標(biāo)再遠(yuǎn)大，終離不開(kāi)信念去支撐。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。

沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。

與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八，九都會(huì)成功。

奮起飛翔，路在腳下。

努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇四

永不言敗，是成功者的最佳品格。

選擇自己所愛(ài)的，愛(ài)自己所選擇的。

當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。

人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。

無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。

人之所以能，是相信能。

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。

每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

莫找借口失敗，只找理由成功。

笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇五

通告的發(fā)布者通常是國(guó)家機(jī)關(guān)中的業(yè)務(wù)（職能）部門，也可以是基層單位、社會(huì)團(tuán)體。行文關(guān)系既可以是下行文，也可以是平行文。

從內(nèi)容的性質(zhì)劃分，通告有兩種類型：

制約性通告。

主要用于要求一定范圍的對(duì)象普遍遵守的某些事項(xiàng)，這類通告一般具有法規(guī)的性質(zhì)，要求有關(guān)組織的人員嚴(yán)格遵守，而且要由行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來(lái)發(fā)布。

知照性通告。

主要用于告知大家某件事情，如發(fā)生的新情況、出現(xiàn)的新事物以及需要大家知道的新決定等。這類通告大都具有專業(yè)性和單一性，往往不具有法規(guī)性質(zhì)，但也有一定的約束力。各專業(yè)部門、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位等都可發(fā)布這類通告。

標(biāo)題。

通告的標(biāo)題有三種寫(xiě)法：一是"發(fā)文單位名稱+事由+文種"的形式，如"國(guó)家教委關(guān)于維護(hù)中小學(xué)正常教學(xué)秩序的通告"、"水利電力部、公安部關(guān)于嚴(yán)禁在農(nóng)村安裝電網(wǎng)的通告"等，這樣的標(biāo)題使人一看便知通告的內(nèi)容；二是"發(fā)文單位名稱+文種"的形式，如"x市通告"、"x市公安局通告"等‘三是只寫(xiě)"通告"兩字，這種情況用于對(duì)外張貼或在報(bào)紙上發(fā)表。

正文。

這部分內(nèi)容一般包括通告的緣由、通告的事項(xiàng)、執(zhí)行通告事項(xiàng)的要求等。緣由部分位于正文開(kāi)端，主要介紹通告的根據(jù)、原因和宗旨；接下來(lái)寫(xiě)通告事項(xiàng)，如事項(xiàng)較多，可采用條款式寫(xiě)法，把具體的規(guī)定和要求用簡(jiǎn)明通俗的.語(yǔ)言概括出來(lái)，表述上要求有綱有目、明確具體。

1、通告的緣由。這部分內(nèi)容主要用來(lái)表達(dá)發(fā)布通告的背景、根據(jù)、目的、意義。

2、通告的事項(xiàng)。這是通告的主體部分，文字較多，且內(nèi)容較復(fù)雜。因此，為了做到條理分明、層次清晰，大多采用分條列項(xiàng)的寫(xiě)法。

3、通告結(jié)語(yǔ)。這部分寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單，通常均冠以"本通告自發(fā)布之日起實(shí)施"或"特此通知"字樣。

落款。

以"通告"作標(biāo)題時(shí)，應(yīng)寫(xiě)明發(fā)布通告的單位名稱及成文時(shí)間，并加蓋發(fā)文單位印章。如果發(fā)布通告的單位名稱已出現(xiàn)在標(biāo)題中，則可將單位名稱省略，只標(biāo)注成文時(shí)間，并加蓋印章。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇六

人際界線不清最典型的表現(xiàn)就是把別人的事當(dāng)成自己的事，過(guò)分熱心，過(guò)分卷入，過(guò)度干涉，過(guò)度保護(hù)，以拯救者或救世主自居，具有過(guò)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人和主人翁精神，把幫助別人當(dāng)成自己的責(zé)任和義務(wù)。

母親對(duì)待嬰兒常常就是如此，因?yàn)閶雰簺](méi)有自理能力，確實(shí)非常需要母親的關(guān)心和保護(hù)。孩子長(zhǎng)大以后，母親如果還是這樣對(duì)待孩子，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。但是，許多母親并沒(méi)有隨著孩子的長(zhǎng)大而改變這種行為模式。她們繼續(xù)無(wú)微不至地關(guān)心孩子，替他做所有的事，插手他的學(xué)習(xí)、工作、生活、交友、戀愛(ài)、婚姻。相對(duì)來(lái)講，父親較少扮演拯救者的角色，這是因?yàn)槟行缘娜穗H界線一般比女性清，人際距離較遠(yuǎn)。一個(gè)家庭，如果以女性居多，人際界線通常都是模糊不清的。反之，如果以男性居多，人際界線會(huì)清楚一些。

管理心理學(xué)把管理者（領(lǐng)導(dǎo)）分為兩種類型：任務(wù)型和情感型。任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)比較“冷”，只關(guān)心團(tuán)隊(duì)的工作效率，不關(guān)心成員的情感活動(dòng)，而情感型的領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，關(guān)心成員的情感活動(dòng)，擅長(zhǎng)于制造氣氛，提高團(tuán)體的凝聚力。從某種意義上講，情感型的領(lǐng)導(dǎo)是人際界線不清的。他們常常過(guò)分熱心，過(guò)度干涉，愛(ài)管閑事，婆婆媽媽。

心理咨詢師也常常會(huì)以拯救者或救世主自居（英雄情結(jié)），跨越人際界線，對(duì)咨客過(guò)度干涉。在咨詢過(guò)程中，打破人際界線有時(shí)候是必要的，但是，在多數(shù)情況下，打破人際界線是因?yàn)樽稍儙熥约喝穗H界線不清。

需要指出的是，拯救不僅僅是人際界線不清，同時(shí)也是黑白分明的表現(xiàn)。在拯救者的眼里，他人是有缺陷的，如果不去拯救，他們會(huì)墮落、失敗、痛苦、變態(tài)。拯救者把世界分為黑的和白的，他的神圣使命就是把黑的變成白的。

二、控制。

客體關(guān)系理論用投射性認(rèn)同來(lái)概括客體關(guān)系。常見(jiàn)的投射性認(rèn)同有四種：控制（也稱權(quán)力）、依賴、討好（也稱迎合）、情欲。

所謂控制，就是把別人當(dāng)成自己的身體的一部分或工具，象使用自己的手腳那樣使用別人，并且希望使用起來(lái)得心應(yīng)手。他們目中無(wú)“人”，把別人當(dāng)成物體，不關(guān)注別人的內(nèi)心感受，甚至有意壓制別人的內(nèi)心感受。一件工具，如果有獨(dú)立思考的能力，使用者就無(wú)法完全駕馭它。因此，控制者總是千方百計(jì)否定別人的能力，打擊對(duì)方的自主性，使他喪失自我，乖乖地服從控制。

控制有三種：硬控制、軟控制和無(wú)形的控制。批評(píng)、教育、命令、懲罰、指責(zé)、羞辱、跟蹤、調(diào)查、限制人身自由都屬于硬控制，討好、利誘、撒嬌、胡鬧、施苦肉計(jì)、要挾都屬于軟控制，信用、承諾、保護(hù)、恩賜、以身作則、威望、自信、勇猛屬于無(wú)形的控制。

無(wú)形的控制與拯救有某些相同之處，說(shuō)明拯救是有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂频?。但是，兩者畢竟不同。拯救的目的是讓?duì)方過(guò)得好，結(jié)果如何另當(dāng)別論，而控制的目的是“為我所用”。拯救是利他的，控制是利己的。

反社會(huì)型人格障礙喜歡控制別人，把別人當(dāng)作自己的身體或工具來(lái)使用，常用的方法是硬控制。表演型人格障礙也喜歡控制別人，常用的方法是軟控制。邊緣型人格障礙常常軟硬兼施。自戀型人格障礙則是硬控制和無(wú)形的控制并用。

三、依賴。

依賴與拯救相對(duì)。一方是拯救者，另一方就是依賴者。拯救會(huì)強(qiáng)化依賴性。

同樣，依賴會(huì)激發(fā)對(duì)方的英雄情結(jié)。

從某種意義上講，依賴就是軟控制。他用依賴控制對(duì)方，使對(duì)方心甘情愿而且自鳴得意地扮演起拯救者來(lái)。

在拯救型的母親身邊，一定會(huì)有依賴型的孩子。一個(gè)人如果有好幾個(gè)姐姐，他的依賴性一定會(huì)很強(qiáng)。在女性居多的家庭里，拯救和依賴是每天都在上演的戲。全家人互相拯救、互相依賴，非常糾纏。在大家庭里，女性達(dá)到一定的數(shù)量，也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。

拯救是把別人的事當(dāng)作自己的事，依賴則是把自己的事推給別人，讓別人替自己做?？刂埔彩亲寗e人替自己做事，但后果還是自己承擔(dān)的，而依賴把責(zé)任也交給了別人，要求別人對(duì)自己負(fù)責(zé)。因此，一個(gè)依賴的孩子，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，穿不暖、吃不飽還怪罪父母，甚至故意不伸手、不張口，叫自己穿不暖、吃不飽，讓父母心疼，激發(fā)父母的惻隱之心。

依賴型的人小時(shí)候依賴父母或哥哥姐姐，結(jié)了婚以后則依賴配偶，或者同時(shí)繼續(xù)依賴父母，甚至對(duì)方的父母。這種人“家族觀念”很強(qiáng)，視結(jié)婚為找“歸宿”，要托付終身，所以挑三揀四，百里挑一，不但個(gè)人條件要好，家庭背景也要好，好象不是兩個(gè)人結(jié)婚，而是兩個(gè)家族結(jié)婚。

依賴型人格障礙的主要特點(diǎn)就是依賴。當(dāng)然，病人不是依賴所有的人，而是關(guān)系親密的人，對(duì)陌生人通常是比較排斥的?；乇苄腿烁裾系K主要表現(xiàn)為回避人際交往，不過(guò)，他們所回避的是陌生人，而不是親人，相反，他們對(duì)親人還是比較依賴的。這說(shuō)明，依賴型人格障礙和回避型人格障礙兼有黑白分明，他們把人分為親和疏、可靠和不可靠，依賴“白”（親和可靠），回避“黑”（疏和不可靠）。依賴和回避是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，依賴型人格障礙側(cè)重于依賴，回避型人格障礙側(cè)重于回避。

四、討好。

討好既是客體關(guān)系理論所說(shuō)的一種投射性認(rèn)同，又是自體心理學(xué)所說(shuō)的一種自體客體移情（反映性移情），主要表現(xiàn)為渴望得到別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重，為此而揣摩別人的心思、了解別人的興趣，迎合別人的心理，做一些能夠讓對(duì)方開(kāi)心的事。討好別人、迎合別人，其實(shí)是對(duì)自己的背叛，這是“假自體”形成的一個(gè)重要原因。

小孩子為了得到父母的照顧，讓自己活得舒服一些，討好父母是有一定的必要性的。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)、生存能力的提高，沒(méi)有必要繼續(xù)討好別人?；蛘哒f(shuō)，如果是生活所迫，討好一下某個(gè)重要人物，也是可以的，但是，如果把討好變成一種風(fēng)格，到處討好，奴顏婢膝，那就有問(wèn)題了。

說(shuō)討好是人際界線不清的表現(xiàn)，是因?yàn)?，如果不給別人帶來(lái)實(shí)際的好處，譬如請(qǐng)客送禮、幫助解決實(shí)際問(wèn)題，而僅僅是溜須拍馬、阿諛?lè)畛?、投其所好、自我完善，那是沒(méi)有作用的。以為這樣做可以得到別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重，其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。

再說(shuō)，別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)和尊重有那么重要嗎？除了滿足一下虛榮心，并沒(méi)有實(shí)際的好處，除非得到獎(jiǎng)金，或者提拔。

表演型人格障礙很在乎這些虛名，為了追逐虛名而脫離實(shí)際，其實(shí)是生活在自己的精神世界里，自編自演，自?shī)首詷?lè)。

五、猜心。

皮。別人的心思是永遠(yuǎn)猜不透的。于是，有的人去研究心理學(xué)，希望通過(guò)心理學(xué)去了解別人的心思。

猜心也是拯救和控制的一種手段。

有的人喜歡猜別人，但害怕別人猜自己，擔(dān)心自己的心思被別人知道。這種人通常兼有黑白分明，而且認(rèn)為自己是“黑”的，自我評(píng)價(jià)是負(fù)面的。所以，他們回避與人接觸。表面上與人劃清界線，其實(shí)是人際界線不清。別人根本不可能知道你的心里在想什么，“心靈感應(yīng)”是不存在的。當(dāng)這種擔(dān)心達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)被洞悉感，覺(jué)得自己被跟蹤、被監(jiān)控。偏執(zhí)型和分裂型人格障礙偶爾會(huì)有這種癥狀，如果非常明顯，那就是精神分裂癥了。

有的人喜歡被別人猜，故意不把話說(shuō)清楚。如果猜對(duì)了，就很高興，覺(jué)得對(duì)方是自己的知音；如果猜錯(cuò)了，就不高興，覺(jué)得對(duì)方不理解自己，對(duì)自己不夠用心。猜心就是投射，不是猜出對(duì)方的心思，而是把自己的猜測(cè)強(qiáng)加到對(duì)方的頭上。

六、敏感。

猜心和敏感哪個(gè)是因哪個(gè)是果，很難說(shuō)清楚。知道了別人的心思，自己的情緒就會(huì)發(fā)生變化，這就叫敏感；因?yàn)槊舾校院苋菀赘惺艿絼e人的心情變化，這就叫猜心。

敏感有兩種表現(xiàn)，一種是共情，或者共鳴。雙方的情緒相同。對(duì)方是什么情緒，我也是什么情緒。人喜亦喜，人悲亦悲。這種情況也叫“感染”。有的人情緒很容易受到別人的感染，看肥皂劇都會(huì)哭得稀里嘩啦。這種人心軟，耳根也軟，沒(méi)有主見(jiàn)，容易受暗示。

第二種表現(xiàn)是對(duì)抗性的，雙方的情緒不同，但有聯(lián)系，是對(duì)應(yīng)的，例如，別人想打我（憤怒），我感到害怕（恐懼），或者別人在哭（悲傷），我覺(jué)得煩（憤怒）。別人表?yè)P(yáng)我，我感到高興，別人批語(yǔ)我，我感到難過(guò)，別人對(duì)我好，我很開(kāi)心，別人對(duì)我不好，我很生氣。這些也是對(duì)抗性的。

一般認(rèn)為，共情是以對(duì)方為中心的，“對(duì)抗”是以自我為中心的，是“自戀”的表現(xiàn)。自戀型、反社會(huì)型、邊緣型人格障礙病人都是非常敏感的，他們的敏感主要表現(xiàn)在“對(duì)抗”。換句話說(shuō)，他們的情緒不容易被感染，但容易受影響。其實(shí)，強(qiáng)迫型、回避型、依賴型人格障礙也是對(duì)抗性的，情緒也很容易受影響。

七、另一個(gè)自我了解和理解是不一樣的。很多人害怕被人了解，但又渴望被人理解。了解可以為控制服務(wù)，理解卻與控制無(wú)關(guān)。了解有利有弊，理解有利無(wú)弊。喜歡被人了解的目的是希望被人理解。了解有可能是對(duì)抗性的，而理解就是共情。

如果不被人理解，那是非常孤單的。所以，人人渴望被人理解。但是，人心隔肚皮，理解幾乎是不可能的?？释蝗死斫馐呛懿滑F(xiàn)實(shí)的，是人際界線不清的表現(xiàn)。

另一個(gè)自我（簡(jiǎn)稱“另我”），是一種自體客體移情，表現(xiàn)為渴望得到理解、以為有人能夠理解自己、因?yàn)楸蝗死斫舛d高采烈、不停地尋找知音、幻想自己有一個(gè)孿生兄弟或姐妹、與某個(gè)人處于“共生狀態(tài)”。

八、分離焦慮。

當(dāng)一個(gè)人與別人處于共生狀態(tài)時(shí)，分離是一件可怕的事，所以非常害怕分離，分離會(huì)給人帶來(lái)巨大的精神痛苦。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人害怕分離，說(shuō)明他的人際界線是不清的。害怕跟誰(shuí)分離，說(shuō)明他跟誰(shuí)人際界線不清。

為了避免分離，當(dāng)事人會(huì)采取硬控制或軟控制、討好或依賴等措施，目的是繼續(xù)保持共生狀態(tài)，朝夕相處，相依為命。這種人很黏、很糾纏，象跟屁蟲(chóng)似的，吃飯、睡覺(jué)都要?jiǎng)e人陪，稍微離開(kāi)一會(huì)兒就會(huì)不斷打電話、發(fā)信息。依賴型和邊緣型人格障礙都有強(qiáng)烈的分離焦慮，他們害怕分離，對(duì)想象的分離都會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，常常反復(fù)要求對(duì)方保證不會(huì)拋棄他。

九、重感情。

行為主義只看互動(dòng)，不講感情。感情是一個(gè)虛幻的東西，別人看不透，自己也搞不明白。但是，人際界線不清的人偏偏非常重感情。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，事實(shí)是什么樣的并不重要，重要的是對(duì)方心里是怎么想的，是不是愛(ài)我。兩個(gè)人在一起磕磕碰碰、吵吵鬧鬧、打打殺殺，一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，但是，因?yàn)椤拔覑?ài)你”，就舍不得分開(kāi)?，F(xiàn)實(shí)地講，這樣的“愛(ài)”已經(jīng)沒(méi)有意義，它給人帶來(lái)的只是傷害。但是，他們寧愿承受現(xiàn)實(shí)的痛苦和傷害，也不愿意放下虛幻的愛(ài)。

有人說(shuō)：商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人。其實(shí)，在戰(zhàn)場(chǎng)、官場(chǎng)、情場(chǎng)和日常生活中，這句話也是適用的。但是，人際界線不清的人就會(huì)把愛(ài)恨情仇想象成永恒的東西。他們不只是人際界線不清，連時(shí)間界線也不清，過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)不分。他們希望時(shí)間不變、天人合一。究其原因，還是害怕分離，不愿與心愛(ài)的人分開(kāi)。他們用虛幻的感情麻醉自己，在精神上模糊人際界線。

十、強(qiáng)調(diào)意義。

人生本來(lái)是沒(méi)有意義的，但是，人總是傾向于尋求現(xiàn)象背后的意義。現(xiàn)象瞬息萬(wàn)變，意義不變。對(duì)人來(lái)講，做了什么并不重要，重要的是他為什么這樣做，他的動(dòng)機(jī)是什么，這樣做有什么意義。你想我嗎？想，但想不起來(lái)。君子之交淡如水。禮輕義重。只要有愛(ài)，怎么傷害都沒(méi)關(guān)系。這是無(wú)視事實(shí)的表現(xiàn)，是歪曲事實(shí)，是客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

十一、“過(guò)程闡釋”

現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系是靠效果來(lái)維系的，與動(dòng)機(jī)無(wú)關(guān)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)而忽略效果，就是人際界線不清的表現(xiàn)。

雅羅姆把人與人之間的交談分為兩個(gè)層面：內(nèi)容闡釋和過(guò)程闡釋。內(nèi)容闡釋就是就事論事，過(guò)程闡釋就是談自己的感受和體會(huì)、分析當(dāng)事人的動(dòng)機(jī)。一般的人際溝通是很忌諱過(guò)程闡釋的，因?yàn)檫@樣做很容易把交談變成窺探、揣摩、指責(zé)和人身攻擊，而心理咨詢必須以過(guò)程闡釋為重點(diǎn)，就事論事是起不到咨詢的效果的。換句話說(shuō)，過(guò)程闡釋是心理咨詢的特權(quán)。任何人（包括咨詢師），如果在日常人際交往中使用過(guò)程闡釋，就是人際界線不清。當(dāng)然，親人、知心朋友、閨密是可以過(guò)程闡釋的，因?yàn)樗麄兊娜穗H界線本來(lái)就是不清的。

十二、窺探隱私。

朋友之間應(yīng)該分享秘密，不分享秘密、不談自己的感受、不暴露自己的想法，就算不上朋友。但是，如果是一般關(guān)系，窺探別人的隱私就不合適了。有的人特別喜歡窺探別人的隱私，這是人際界線不清的表現(xiàn)。

十三、過(guò)度暴露。

同樣，跟關(guān)系一般的人分離秘密、談自己的感受、暴露自己的想法，也是人際界線不清的表現(xiàn)。

十四、侵犯隱私。

過(guò)程闡釋、窺探隱私、過(guò)度暴露都屬于侵犯隱私，它打破了人際界線，闖入了別人的私人領(lǐng)地，侵犯了別人的心理空間。這方面的表現(xiàn)有很多，例如衣著過(guò)分暴露、穿著睡衣會(huì)客、借別人的衣服穿、用別人的牙刷、進(jìn)入別人的臥室、使用別人的衛(wèi)生間、翻別人的抽屜、看別人的日記、查別人的電話記錄，等等等等。

十五、道聽(tīng)途說(shuō)。

人際界線不清的人容易受暗示，別人說(shuō)什么，他不會(huì)理智地分析，而是盲目接受。不但自己接受，還會(huì)迫不及待地向別人傳播、推銷。于是，未經(jīng)證實(shí)的消息就傳播開(kāi)來(lái)了，而且越傳越神，成為流言蜚語(yǔ)。真是人言可畏。人言之所以可畏，就是因?yàn)槿穗H界線不清。人際界線清楚的人不會(huì)輕信流言蜚語(yǔ)，他相信事實(shí)，相信證據(jù)。

十六、忠誠(chéng)和猜忌。

忠誠(chéng)于某人，就是把自己當(dāng)成別人的一部分，把自己交給對(duì)方，這是人際界線不清的表現(xiàn)。其實(shí)，你是你，他是他，只要對(duì)自己忠誠(chéng)就可以了，用不著對(duì)別人忠誠(chéng)。

人際界線不清的時(shí)候，人們也會(huì)要求對(duì)方對(duì)自己忠誠(chéng)，這種情況在朋友和戀人之間非常普遍。要求對(duì)方對(duì)自己忠誠(chéng)，就是把對(duì)方當(dāng)成自己的一部分，把對(duì)方徹底占有。如果對(duì)方不忠誠(chéng)，就是我的損失，是對(duì)我的背叛，因此非常擔(dān)心對(duì)方不忠誠(chéng)，想方設(shè)法檢驗(yàn)對(duì)方的忠誠(chéng)度，嚴(yán)重的就表現(xiàn)為猜忌。

猜忌和猜心略有不同。猜心相對(duì)“積極”一些，目的是了解對(duì)方，而猜忌是負(fù)性的，是不相信，是懷疑。猜忌很容易轉(zhuǎn)變成窺探和侵犯隱私。

懷疑和相信表面上是相反的，但都屬于人際界線不清。人際界線清楚的人尊重事實(shí)，不會(huì)輕信某個(gè)人，也不會(huì)無(wú)端地懷疑別人。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，別人的話僅供參考，類似于靈感或線索，需要事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。別人的意圖并不重要，重要的是實(shí)際效果。

十七、糾正。

人際界線不清的人往往以為自己比你更了解你。當(dāng)你產(chǎn)生某種想法、出現(xiàn)某種情緒變化、想做某件事的時(shí)候，他會(huì)告訴你，你的想法、情緒和行為是錯(cuò)的，不應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。他顯然是把自己的感受投射到你身上去了，他以為你和他是一樣的人，發(fā)現(xiàn)你和他實(shí)際上不一樣，他就認(rèn)為你錯(cuò)了。同時(shí)，他又很關(guān)心你，希望你別犯錯(cuò)誤，于是就來(lái)糾正你。這是雙重的人際界線不清。第一，他以為每個(gè)人的心理活動(dòng)都是一樣的；第二，他要對(duì)你負(fù)責(zé)，他想拯救你。

這樣的糾正其實(shí)非常有害。人際界線不清、暗示性高的人會(huì)接受別人的糾正，把自己的真實(shí)想法、感受和意圖壓抑掉。一個(gè)人越不了解自己、越壓抑自己，越容易受暗示，越容易人際界線不清。這就不是拯救了，而是控制。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇七

論文題目(黑體、居中、三號(hào)字)。

(空一行)。

作者(宋體、小三)。

(空一行)。

(空一行)。

[關(guān)鍵詞](四號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號(hào)宋體、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)。

目錄(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

引言(小四號(hào)宋體)…………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

二、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

附錄(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

致謝語(yǔ)(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

英文題目、摘要、關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

第三頁(yè)開(kāi)始：

正文。

引言(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

引言內(nèi)容用小四號(hào)宋體打印。

(空一行)。

(空一行)。

一、(標(biāo)題)(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。

(正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同)。

(空一行)。

(空一行)。

1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。

·

·

·

(空一行)。

(空一行)。

結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

附錄(居中、四號(hào)黑體)。

附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體)。

參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

致謝(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

致謝語(yǔ)(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

最后一頁(yè)。

(英文題目)(居中、小四號(hào)arial體)。

(空一行)。

(空一行)。

摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)。

關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體、每個(gè)單詞間空二格)。

備注：1、英文譯文打印格式：標(biāo)題用四號(hào)黑體、內(nèi)容用小四號(hào)宋體。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇八

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。

上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

論文所用字體要求為宋體。

第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號(hào)宋體。

畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，采用宋體五號(hào)宋體居中，打印河北大學(xué)x屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排，居中書(shū)寫(xiě)。

中文摘要及關(guān)鍵詞：摘要二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，摘與要之間空兩格，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體。關(guān)鍵詞三字采用小四號(hào)字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)，一般為35個(gè)。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為小四號(hào)timesnewroman。

目錄二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，目與錄之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為一、二、三、等，第二級(jí)為1.1、1.2、1.3等，第三級(jí)為1.1.1、1.1.2等，具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁(yè)下載專區(qū)下載)。

外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號(hào)timesnewroman字體，譯文采用小四號(hào)宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。

圖：a.要精選、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。

b.圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號(hào)字宋體。

表：a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。

公式：a.編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(公式兩個(gè)字不要寫(xiě)上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇九

××××：

張××，男，××歲，黨員，19××年參加工作，現(xiàn)為××倉(cāng)庫(kù)保管員。二零××年二月十五日夜，張××在值夜班時(shí)違反工作制度，酒后吸煙，熟睡后釀成火災(zāi)，直接造成貨物損失價(jià)值達(dá)一萬(wàn)余元，使國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭受了重大損失。

張××身為公司員工，對(duì)公司規(guī)章制度熟視無(wú)睹，上班期間抽煙喝酒，玩忽職守。為嚴(yán)肅紀(jì)律，教育其本人及廣大員工，經(jīng)公司研究決定：給予張××開(kāi)除公職、留用察看一年的處分，并罰款七百元。

希望廣大職工引以為戒，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

××省農(nóng)資公司。

二零××年×月×日。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十

題目中會(huì)給出一些視覺(jué)性信息，如一個(gè)或多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的圖表、圖解或表格，要求考生對(duì)這些信息或數(shù)據(jù)進(jìn)行描述;或一個(gè)機(jī)械圖、裝置圖、或流程圖，要求考生對(duì)其運(yùn)作方法進(jìn)行解釋;又或者是一個(gè)地圖，要求考生描述圖中的特征或變化。

任務(wù)一文章字?jǐn)?shù)要求不少于150字，建議考生用20分鐘完成。此任務(wù)考察考生在圖表或表格中選擇最重要和最相關(guān)的信息(一些次要的信息則可忽略)、并對(duì)這些信息進(jìn)行清晰描述的能力，考官將對(duì)考生組織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分。

任務(wù)二。

題目中會(huì)給出一個(gè)看法、問(wèn)題或議題，要求考生就此進(jìn)行論述。根據(jù)不同的情況，考生可能需要針對(duì)問(wèn)題提出解決方法、論述和證明一個(gè)看法、對(duì)比和對(duì)照論據(jù)或看法、或者評(píng)價(jià)和反駁一個(gè)論點(diǎn)或觀點(diǎn)。

任務(wù)二文章字?jǐn)?shù)要求不少于250字，建議考生用40分鐘完成。此任務(wù)的內(nèi)容是學(xué)術(shù)性的，因此考生應(yīng)該運(yùn)用正規(guī)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作的、議論性的文體。考生應(yīng)注意完整地閱讀并回答題目中涉及的問(wèn)題并對(duì)所持觀點(diǎn)加以充分論述。此任務(wù)考察考生對(duì)一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行論述、并提供清晰的論據(jù)或舉例支持論點(diǎn)的能力。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十一

通知格式：(指示性通知)。

北京積水潭醫(yī)院關(guān)于通知。

各科室：

北京積水潭醫(yī)院xx年x月x日。

例文(指示性通知)。

國(guó)務(wù)院關(guān)于調(diào)整證券交易印花稅中央與地方分享比例的通知國(guó)發(fā)(1996)x號(hào)。

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu):改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)證券交易市場(chǎng)有了很大發(fā)展，證券交易規(guī)模不斷擴(kuò)大，證券交易印花稅也有了較大幅度的增長(zhǎng)。為進(jìn)一步規(guī)范證券交易市場(chǎng)，妥善處理中央與地方的合配比例，增強(qiáng)中央宏觀調(diào)控能力，國(guó)務(wù)院決定，自1997年1日1日起，將證券交易印花稅分享比例由現(xiàn)行的中央與地方各50%，調(diào)整為中央80%、地方20%。有關(guān)地區(qū)和部門要從全局出發(fā)，繼續(xù)做好證券交易印花稅的征收管理工作，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)證券市場(chǎng)的健康發(fā)展。

中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院。

xx年x月x日。

通知格式：(會(huì)議性通知)。

關(guān)于會(huì)議的通知。

各職能處室：

定于x月x日召開(kāi)會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

會(huì)議議題。

參加人員。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十二

***黨支部。

我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨是（黨的性質(zhì)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。）。

（介紹自己的入黨動(dòng)機(jī)）。

一．思想上。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

二．學(xué)習(xí)上。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三．活動(dòng)上。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四．日常生活中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。如果因?yàn)樽约哼€存在某些不足暫時(shí)不能加入到黨組織來(lái)。。。。。。。。。。。。。。。。

請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我！

附：自己的個(gè)人履歷家庭主要成員及來(lái)往密切的社會(huì)關(guān)系的情況。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：***。

**年*月*日。

2思想?yún)R報(bào)列文。

思想?yún)R報(bào)。

敬愛(ài)的黨組織：

匯報(bào)人：***。

**年*月*日。

3.入黨志愿書(shū)列文。

（中國(guó)共產(chǎn)黨的興致）（自己的感悟）。

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

***。

**年*月*日。

4.轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)列文敬愛(ài)的黨支部：

我是**年*月*日被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員的，預(yù)備期為一年，到**年*月*日預(yù)備期滿，為了使黨組織如期研究我的轉(zhuǎn)正問(wèn)題，現(xiàn)將我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)送上，請(qǐng)審查。自從**年*月*日批準(zhǔn)我為預(yù)備黨員后，在黨組織嚴(yán)格要求下。。。。。。。今天我雖然向黨組織遞交了轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，但我愿意接受黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)。

申請(qǐng)人：*****年*月*日。

5.自傳列文。

我是**省**市人，于**年**月*日出生于**家庭，本人成分學(xué)生，家住**市**路*號(hào)?，F(xiàn)任職務(wù)是**，我于**年*月*日至**年*月在**市**小學(xué)讀書(shū)，證明人***，小學(xué)畢業(yè)后，我考入了**市**中學(xué)，證明人**，于***加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。。。**年*月我高中畢業(yè)后，參加工作，證明人***，（簡(jiǎn)述自己的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，思想狀況，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)等）。

家庭主要成員是：父親***，***族，**年*月*生，政治面貌是**，現(xiàn)在***單位工作，母親。。。。。。主要社會(huì)關(guān)系：外祖父。。。。。。

自傳人：*****年**月**日。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十三

青島錦泓網(wǎng)絡(luò)文化有限公司成立于20xx年5月份，公司位于膠南瑯琊臺(tái)路辛河商場(chǎng)102號(hào)。公司主要經(jīng)營(yíng)在膠南市開(kāi)展網(wǎng)吧連鎖經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。法人代表萬(wàn)緒密，企業(yè)性質(zhì)有限責(zé)任公司，公司注冊(cè)資金1000萬(wàn)元。目前公司已經(jīng)建成直營(yíng)店9家，連鎖店20家。還有部分店正在加盟中。其中直營(yíng)店分別是青島金?；劬W(wǎng)吧、金樹(shù)叢網(wǎng)吧、明聚網(wǎng)吧、世科網(wǎng)吧、陽(yáng)光在線網(wǎng)吧、萬(wàn)潤(rùn)情緣網(wǎng)吧、藍(lán)寶石網(wǎng)吧、金暢通網(wǎng)吧、連云港明聚網(wǎng)吧。公司本著以人為本、科學(xué)管理的原則，目前已建立一支健全的服務(wù)隊(duì)伍，公司下設(shè)財(cái)務(wù)部、技術(shù)維護(hù)部、后勤保障部、商品配送部、人才培訓(xùn)部等部門。所有服務(wù)采取“先上車，再買票”的管理思路，。下一步為更好給大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們公司將充分利用已有資源優(yōu)勢(shì)，盡最大的努力讓大家滿意，下設(shè)各部門職能如下：

1、財(cái)務(wù)部：全力配合單改連工作，公司拿出專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，有效的節(jié)省大家的時(shí)間，提高大家的效率，做到今日事今日畢。并且免費(fèi)為大家提供年審、變更等服務(wù)，凡是公司能提供給大家的資料，就不需要大家再去準(zhǔn)備。

2、技術(shù)維護(hù)部：我們公司對(duì)業(yè)務(wù)人員要求手機(jī)24小時(shí)開(kāi)通，出現(xiàn)故障兩小時(shí)內(nèi)到位，除特殊情況外，必須實(shí)現(xiàn)不停業(yè)維護(hù)。技術(shù)維護(hù)服務(wù)可雙向選擇，本身有自己固定的技術(shù)人員可不必再去浪費(fèi)錢;以前技術(shù)不穩(wěn)定的，我們將統(tǒng)一提供技術(shù)維護(hù)服務(wù)，我們承諾會(huì)做的更好，凡是采用我公司技術(shù)維護(hù)的，免費(fèi)試用一個(gè)月，您覺(jué)得滿意再談下一步的操作問(wèn)題，覺(jué)得不滿意我們分文不取。

3、后勤保障部：接到報(bào)修電話后，我們將第一時(shí)間做出反應(yīng)，晚上12點(diǎn)前的電話，現(xiàn)場(chǎng)決定處理結(jié)果。

4、商品配送部：我們承諾對(duì)同一種商品至少報(bào)出兩個(gè)不同商家的價(jià)格，以達(dá)到進(jìn)貨價(jià)最低。例如：點(diǎn)卡必須保證最低價(jià)格供貨，發(fā)現(xiàn)有高于同行價(jià)格的商品，10分鐘內(nèi)必須調(diào)整到位。鍵盤鼠標(biāo)均采用大家都比較熟悉的價(jià)格比較透明的品牌，以最低的價(jià)格供應(yīng)同行。

5、人才培訓(xùn)部：已經(jīng)單獨(dú)設(shè)立了教室，主要定期免費(fèi)為大家培訓(xùn)領(lǐng)班、網(wǎng)管、收銀等人才，做到資源共享。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十四

聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對(duì)比、襯托（正襯、反襯）、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）。

1、象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。

2、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。

3、對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：鮮明地突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。

5、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。

作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。

6、側(cè)面（間接）描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。

直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

7、伏筆和鋪墊。

作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

8、照應(yīng)。

作用：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。

10、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十五

各分公司、片區(qū)、部門:。

××月××日凌晨3:15分左右，秩序班長(zhǎng)××巡邏到4幢1單元12樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色電腦包，他立刻通知隊(duì)友到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，一起在監(jiān)控頭前進(jìn)行查看，包內(nèi)有手提電腦一臺(tái)、內(nèi)存卡及重要資料等。由于是凌晨不便尋找失主，便通知主管，將電腦暫放門崗保管。次日一早，兩人便將電腦包交到服務(wù)中心，并貼出了失物招領(lǐng)提示。上午九點(diǎn)多鐘，小區(qū)2棟1單元1601業(yè)主來(lái)到服務(wù)中心認(rèn)領(lǐng)電腦，稱昨晚由于飲酒過(guò)多不知電腦遺失在什么地方。經(jīng)調(diào)看監(jiān)控查看，該業(yè)主確于凌晨2:47分乘坐了4棟1單元電梯，同時(shí)該業(yè)主準(zhǔn)確地說(shuō)出了包內(nèi)物品，核實(shí)無(wú)誤后將物品交還失主。業(yè)主對(duì)此非常感謝，隨后又特意寫(xiě)了一封感謝信送到服務(wù)中心。

此事件中，秩序維護(hù)員們表現(xiàn)出了高度的工作責(zé)任心和良好的職業(yè)素養(yǎng)，為公司贏得了聲譽(yù)。經(jīng)董事會(huì)研究決定:對(duì)給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金100元，并號(hào)召全體員工向他學(xué)習(xí)!

××物業(yè)管理有限公司。

行政管理部。

匯報(bào)人：

20xx年x月x日。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十六

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>

生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

每個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

吃得苦中苦，方為人上人。

只要心中有希望存在，就有幸福存在。

人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理。

世上無(wú)難事，只要肯登攀。

這個(gè)世界唯一讓我們害怕的事就是，我們害怕了!

一個(gè)人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。

鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十七

××公司：

貴方有關(guān)保險(xiǎn)事宜的6月x日來(lái)函知悉，特函告如下：

一、綜合險(xiǎn)。在沒(méi)有得到我們顧客的明確指示的情況下，我們一般投保水漬險(xiǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)險(xiǎn)。如貴方愿投保綜合險(xiǎn)，我方可以稍高的保費(fèi)代保此險(xiǎn)。

二、破碎險(xiǎn)。破碎險(xiǎn)是一種特別保險(xiǎn)，需收取額外保費(fèi)。該險(xiǎn)現(xiàn)行保險(xiǎn)費(fèi)率為2%，損失只賠超過(guò)5%的部分。

三、保險(xiǎn)金額。我方注意到貴方欲為裝運(yùn)給貴方的貨物按發(fā)票金額另加10%投保，我方當(dāng)照此辦理。

我方希望上述答復(fù)將滿足貴方的要求，并等候貴方的答復(fù)。

××公司。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十八

虛指抽象地寫(xiě)。虛寫(xiě)，重在調(diào)動(dòng)讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現(xiàn)，它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想像空間。

由真實(shí)的腳印聯(lián)想到人生的足跡，

由腳下的道路聯(lián)想到成長(zhǎng)的歷程，

由房屋的窗戶聯(lián)想到對(duì)外的開(kāi)放，

由山澗的橋梁聯(lián)想到感情的溝通，

由竹之有節(jié)聯(lián)想到人的節(jié)操，

由葉落歸根的景象聯(lián)想到思鄉(xiāng)的情懷，

登高望遠(yuǎn)聯(lián)想到欲窮千里目，更上一層樓。的哲理。

這種由眼前的實(shí)在事物、景象或具體的事情寫(xiě)起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避實(shí)就虛法。

虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍?jiàn)其抽象，能啟發(fā)讀者用想像的馳騁而獲得更高的藝術(shù)美的感受；同時(shí)，實(shí)因虛更見(jiàn)其具體，能使直接的描寫(xiě)更顯得氣氛濃烈、背景開(kāi)闊、包孕豐富。如上海高考作文《面對(duì)大?！罚魡渭儗?xiě)景，只將所見(jiàn)所聞，化為文字，停留在表象的描述，缺乏深層思考，自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海聯(lián)想到豪情壯志，又想到精衛(wèi)填海的意志和毅力，再想到李斯的河海不擇細(xì)流，故能就其大。最后歸納為大海孕育生命，大海啟示人生哲理，這樣就能給人眼睛一亮的感覺(jué)，所以，行文時(shí)要盡可能喚起自己寫(xiě)作的沖動(dòng)，創(chuàng)設(shè)合理的情境，自由地抒寫(xiě)心靈深處的真切感受，大膽地在虛設(shè)的空中馳騁。為此，寫(xiě)景可借助過(guò)去的景、將來(lái)的景和心中的景，來(lái)反映眼前實(shí)景；寫(xiě)人可借助雜取合成的、虛擬創(chuàng)造的非真實(shí)人物來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的人生；記事可借助假設(shè)的、夢(mèng)幻的、虛構(gòu)的非現(xiàn)實(shí)中的事來(lái)反映真情實(shí)事。當(dāng)然，虛寫(xiě)要以實(shí)寫(xiě)為基礎(chǔ)，如果只是孤立地虛寫(xiě)，則必然流為空虛飄渺，使文章空泛貧乏，失去表現(xiàn)力。

例文1：

面對(duì)大海。

海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的清靜微妙，守玄抱一；而大海變化萬(wàn)千，如莊周的洞達(dá)而放逸。海水的磅礴之勢(shì)，海水的傲視天下，海水的寧?kù)o微瀾面對(duì)這樣的海，我聽(tīng)到的是曹操的烈士暮年，壯心不已。我看到的是李白的孤帆一片日邊來(lái)。我想到的是張九齡的海上生明月，天涯共此時(shí)。海在歷史的進(jìn)程中閃耀著文學(xué)的光芒，并且這片光不僅在亮度上耀眼，色彩更是炫目因?yàn)楹５亩嘧?。但?dāng)面對(duì)這片藍(lán)色時(shí)，我們又如何能夠只專注于它的磅礴、它的孤傲、它的寧?kù)o呢?曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應(yīng)得到我們的關(guān)注、我們的肯定和我們的繼承?大海成為古典文學(xué)眾多意象中的閃亮一點(diǎn)，它的價(jià)值又豈止是它的多變?古人為我們留下海一般博大精深、奧妙無(wú)窮的燦爛文化，作為擁有悠久歷史與豐富傳統(tǒng)的民族的子孫，我們的目光不該僅停留在海水表面。

海的能量不僅蘊(yùn)藏于中國(guó)古典文學(xué)，它于全人類的藝術(shù)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)莫奈懷著對(duì)自然的膜拜與對(duì)光的獨(dú)特認(rèn)識(shí)畫(huà)出一片生機(jī)盎然的日出之海，當(dāng)海明威筆下的老人與澎湃海洋做著殊死搏斗，當(dāng)貝多芬聆聽(tīng)內(nèi)心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運(yùn)之曲藝術(shù)家面對(duì)大海的時(shí)候，它們看到的不只是海水，還有宇宙萬(wàn)物，他們聽(tīng)到的不只是浪濤聲，還有心潮起伏。他們用獨(dú)特的心去感悟海，去感悟人類世界，于是他們?yōu)槿祟惲粝碌乃囆g(shù)珍寶又如何能用海水去度量?無(wú)論是印象畫(huà)派，還是《老人與?！?，抑或《命運(yùn)交響曲》，這些誕生于海又比海更為廣闊更為豐富的文化，值得全人類去傳承發(fā)揚(yáng)。

文學(xué)與藝術(shù)在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質(zhì)的東西那便是人性。也許雨果那句比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心。已經(jīng)足以說(shuō)明問(wèn)題，但在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今日社會(huì)，人性似乎又重新回到一個(gè)需要被討論與審視的高度。曾有人提出所謂魚(yú)的哲學(xué)能夠隨波轉(zhuǎn)向便是適者適者生存。但大海給予我們更堅(jiān)定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巋然不動(dòng)，當(dāng)潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個(gè)人的心均是片汪洋大海，做魚(yú)還是做礁石是處世哲學(xué)的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚(yú)更長(zhǎng)久。

其實(shí)大海給予我們的遠(yuǎn)不止文藝哲學(xué)，或者說(shuō)文藝哲學(xué)中包含的遠(yuǎn)不止大海。但面對(duì)大海，馬爾克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、魯爾弗的神秘、柯塔薩爾的細(xì)膩，都一一浮現(xiàn)，我們可以聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自先人們的呼喚，以及內(nèi)心真我的自白。

高考常見(jiàn)及格式及范文怎么寫(xiě)篇十九

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。

不怕路長(zhǎng)，只怕志短。

生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。

不管失敗多少次，都要面對(duì)生活，充滿希望。

拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。

擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

勤奮的人常把高山當(dāng)平地，懶惰的人常把平地當(dāng)高山。

瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。

與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

少壯不努力，老大徒傷悲。

別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。

喜歡就該珍惜，珍惜就別放棄。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

繩鋸木斷，水滴石穿。