學(xué)校土地征收申請書 學(xué)校用地申請書(五篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有關(guān)學(xué)校土地征收申請書一

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，根據(jù)上級部門20xx年工作思路，奮力構(gòu)建教育科學(xué)發(fā)展升級版目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力規(guī)范辦學(xué)行為，強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，確保校園安全穩(wěn)定，積極營造和諧向上的校園文化，不斷提升辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量，不斷增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.科學(xué)規(guī)劃教師布局，扎實提升中考質(zhì)量，大力整合教育資源。

2.加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高服務(wù)競爭意識，提升教師思想業(yè)務(wù)能力。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，狠抓教學(xué)教研及教師管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.注重管理，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，有效開展教育教學(xué)活動，使學(xué)生全面發(fā)展。

5.加強校園文化建設(shè)，加強安全系列教育，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧教育大局。

三、主要工作措施

(一)注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升隊伍素質(zhì)。

1.實加強師德建設(shè)。堅持以德治校，依法治教，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強服務(wù)意識、提高業(yè)務(wù)水平、加強合作、提升創(chuàng)新能力，通過開展學(xué)生評教、學(xué)生評選“我最喜愛的教師”等活動，樹立優(yōu)秀教師典型，明確教師努力方向，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)加強“六個保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚的工作激情：堅定信心，不怕困難，完善機制，走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境：和諧、寬容、信賴、大度，敢說話，敢負(fù)責(zé)，敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識自覺：精力集中，調(diào)整思路，增強執(zhí)行;保持一種強烈的機遇意識：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，全力工作，把工作做得更好)思考“我要干嗎?”“要我干嗎?”;各部門認(rèn)真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動，在教師中開展《我為學(xué)生成長怎么做》的主題活動，并針對兩方面活動召開管理經(jīng)驗交流會，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。

2.樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期起要求每位教師讀一本教育專著，對教師的日常教學(xué)反思開展一次評比、表彰并結(jié)集出版。抓好5支隊伍：行政、班主任、青年教師、信息技術(shù)團(tuán)隊、學(xué)科帶頭人骨干隊伍。牢固樹立團(tuán)隊共贏的思想。

3.積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。鼓勵和支持廣大青年教師不斷提高學(xué)歷層次;圍繞實施素質(zhì)教育多層次、多形式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn)，切實提高教師的知識水平和教學(xué)能力;請進(jìn)來與走出去結(jié)合，促進(jìn)和帶動教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期邀請至少兩位教育教學(xué)專家來校講學(xué)，組織兩次“教改大舞臺”活動，利用暑期和假日，除積極參加上級教育主管部門組織的各類培訓(xùn)活動外，還將把教師送出去進(jìn)行集中培訓(xùn)，在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓(xùn)”的意識，整體提升教師隊伍素質(zhì)。

4.實施名師工程。激發(fā)教師的自我發(fā)展意識，發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)校將組織“班級一日開放”活動，對外全面展示我校教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師自我發(fā)展;完善“各級骨干教師”評選制度和程序，培養(yǎng)一批骨干教師隊伍;制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的教師脫穎而出;組織開展教師教學(xué)基本功競賽、教學(xué)論文評選等活動，為教師搭臺子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。加強新一屆學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完善考核機制。

(二)抓好常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

要堅持“向管理要質(zhì)量”思想，切實加強學(xué)校常規(guī)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校內(nèi)涵。

1.規(guī)范完善各項規(guī)章制度。學(xué)校要進(jìn)一步修訂和完善各項常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。尤其要逐步完善學(xué)?？冃Э己酥贫龋粩鄤?chuàng)新績效考核機制，發(fā)揮績效考核的導(dǎo)向作用，通過績效考核促進(jìn)教師間的良性競爭，引導(dǎo)干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發(fā)展，為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M(jìn)一步發(fā)展平臺。

2.規(guī)范人事管理。學(xué)校根據(jù)上級部門的指導(dǎo)文件，進(jìn)一步完善學(xué)校人事工作的管理制度，規(guī)范崗位設(shè)置、職稱評聘、崗位聘任等與教師切身相關(guān)的工作。進(jìn)一步做好教師流動的解釋、溝通、考核工作，保障交流流動的正常有序?？茖W(xué)準(zhǔn)確地上報各級各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，不出差錯，為上級部門的調(diào)研提供可靠的依據(jù)。

3.規(guī)范小升初招生行為。根據(jù)上級文件精神，認(rèn)真落實區(qū)域內(nèi)就近入學(xué)政策。做好小升初的招生宣傳，減少優(yōu)秀生源的流失。嚴(yán)把外來學(xué)生接受政策，嚴(yán)禁違規(guī)招生行為的發(fā)展。

4.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳《教學(xué)管理規(guī)范》要求制定學(xué)校的課程表、作息時間表、課間活動安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，確保學(xué)生每天在校時間不超過7小時，不占用節(jié)假日集體上課、補課，嚴(yán)禁教師從事有償家教以及營銷教輔用書;認(rèn)真上好“兩課兩操”，積極著手組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)活動”。

5.規(guī)范教育教學(xué)研究。個人課題研究者要制訂好本學(xué)期課題實施計劃，注意研究過程中資料的積累，積極推進(jìn)課題的深入研究。具體做到三個結(jié)合：(1)把課題研究與常態(tài)課相結(jié)合。(2)把課題研究與各類研究課相結(jié)合。(3)把課題研究與教師專業(yè)化成長相結(jié)合。著力提升教科研工作的實效性，將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上，把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo);將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗的積累推廣上。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

6.規(guī)范校務(wù)公開制度。設(shè)立校長接待日，建立校長信箱，中心學(xué)校公開校長及學(xué)校郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立留言欄目;發(fā)揮工會民主監(jiān)督職能，開好教代會;利用好中心學(xué)校教師博客群組交流空間，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺;充分發(fā)揮家長委員會組織協(xié)調(diào)作用，組織開學(xué)生好家長會，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

7.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用;加強循環(huán)教科書、教師用書及教本的收集整理入庫工作;規(guī)范臨時聘用人員的用工制度;加強學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理和培訓(xùn)，加大學(xué)生食堂就餐管理力度，嚴(yán)防食物中毒，切實做好傳染病的防控工作，保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。

(三)推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)內(nèi)涵。

1.以德育為載體，營造育人文化。

(1)加強主題班會集體研討制度，根據(jù)不同年級學(xué)生特點制定學(xué)期系列主題班會，利用每周年級部班主任例會時間，組織班主任進(jìn)行班會課的集體備課，充分發(fā)揮主題班會對學(xué)生教育引領(lǐng)的主陣地作用。強化主題班會公開課制度，每學(xué)期，每位班主任必須開設(shè)一節(jié)主題班會公開課，并且組織本年級的班主任進(jìn)行評課。嘗試進(jìn)行體驗式德育班會，讓學(xué)生在活動中體悟、領(lǐng)會做人的道理。

(2)精心組織開展各項主題活動。我們將繼續(xù)以“孝動心弦，愛滿天下”為主題和特色積極開展孝育教育。積極編纂并完善以“孝”為主題的校本教材。充分利用這本教材引導(dǎo)學(xué)生愛父母、愛師長、愛同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，教育學(xué)生懂得感恩，與同學(xué)、師長、家人和睦相處，和諧共進(jìn)。

音體美興趣小組正常開展活動。開展陽光體育運動，保證學(xué)生的課外活動時間，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)生讀好每周一個勵志故事，舉辦一次藝術(shù)節(jié)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。利用“機器人比賽”“金鑰匙競賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等科技活動，開展以“科技創(chuàng)新”為主題的小制作、小發(fā)明等活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的精神，鍛煉學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

學(xué)校將充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強對學(xué)生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設(shè)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

(3)切實加強學(xué)生青春期教育和心理健康教育。組織班主任積極開設(shè)心理健康教育主題班會課。班主任在平時工作中把德育管理與心理健康教育結(jié)合起來。學(xué)校將開放“心理咨詢室”，向?qū)W生公布開放時間，由俞巧玲老師負(fù)責(zé)建設(shè)好“心理咨詢室”，并充分發(fā)揮其作用與功能。

(4)有效開展法制安全教育。班主任每天放學(xué)都要關(guān)照學(xué)生路上注意安全。各項安全教育常掛嘴邊。定時帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊》，并在學(xué)校組織大型活動或是放假等時刻，就發(fā)放“告家長書”，督促家長告誡孩子要做到交通安全，飲食安全，游泳安全，防火安全，用電安全，旅游安全，學(xué)會保護(hù)自己，以確保學(xué)生的人身安全。完善學(xué)生花名冊的管理，保證對學(xué)生一旦有意外情況及時告知家長。嚴(yán)格學(xué)生的請假外出審批制度。班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未及時到學(xué)校上課并且沒有請假應(yīng)及時和家長聯(lián)系，以防有意外發(fā)生。

班級有偶發(fā)事件發(fā)生，班主任應(yīng)及時向分管行政匯報，并認(rèn)真把事件情況及處理意見填寫在偶發(fā)事件登記手冊上，以備查詢。

每學(xué)期都會進(jìn)行不同形式的法制教育活動，并且都會請法制副校長給我們學(xué)生做專題法制報告，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

(5)加強學(xué)校、社會、家庭的三結(jié)合教育

定期舉辦學(xué)生家長會，讓家長了解學(xué)生在校的情況，讓教師了解學(xué)生在家情況，增進(jìn)了解，并肩作戰(zhàn)，切實幫助學(xué)生健康成長;充分發(fā)揮家長委員會的作用，充分發(fā)揮社會的德育作用;依托社會力量，與街道關(guān)工委、退教協(xié)聯(lián)系，充分發(fā)動學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會的作用，齊抓共管，切實做好控流和防差工作，建立良好的德育環(huán)境。

2.以教學(xué)為抓手，提升辦學(xué)質(zhì)量。

(1)加強教學(xué)常規(guī)工作的督查，促使教學(xué)管理規(guī)范化。

各備課組必須結(jié)合我校學(xué)生特點和學(xué)科特點，依據(jù) “高效課堂”教學(xué)模式的特點，每周安排兩節(jié)課進(jìn)行備課組內(nèi)研討、復(fù)備定稿。備課注意對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力的培養(yǎng)，流程要突出學(xué)生的互助學(xué)習(xí)、自主展示，教師的點評、點撥。同時規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫。教務(wù)處安排專人對集體備課進(jìn)行檢查督促。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，根據(jù)實際增補地方課程和校本課程。深入實施《秣陵初級中學(xué)聽課制度》，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教研組長、教師每周聽課1節(jié)。每個教研組每學(xué)期安排本組成員開公開課一次，每個備課組安排本組成員每月開組內(nèi)公開課一次。所有教師一學(xué)期至少開一次組內(nèi)公開課。積極評課議課，每次教研組活動，成員應(yīng)積極發(fā)言。每位教師在聽課后都應(yīng)作出評價，至少談一點優(yōu)點，一點不足。每期組織一次教師的相互評課活動。

作業(yè)布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。課外作業(yè)要嚴(yán)格控制作業(yè)量，由年級部負(fù)責(zé)控制學(xué)生每天課外作業(yè)時間不得超過1.5小時。教師做到及時批改，全批全改。提倡面批面改。加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，每位教師負(fù)責(zé)幫扶1-2名學(xué)困生，教務(wù)處對幫扶的效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

加大教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查力度。每期對教師教學(xué)“五認(rèn)真”的定時檢查和不定期抽查，每次檢查、抽查，認(rèn)真做好記錄。對教師上課采取隨時“推門”檢查。加大對學(xué)校常態(tài)課的巡查和管理，學(xué)校分校長室、部門行政和年級部三個層次對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查管理，對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題要明確指出，幫助教師改正教學(xué)不良行為，提高課堂效益。

(2)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

做好月調(diào)研和單元調(diào)研：要研究新課程實施下各學(xué)科考試重點和方向的變化，加強單元復(fù)習(xí)與考試，認(rèn)真細(xì)致地組織好各年級的質(zhì)量檢測。各年級組、教務(wù)處要適時做好七年級、八年級的月調(diào)研考試，做好八年級地理、生物備考工作;九年級的4月、5月的模擬考試、英語口語考試及5月份的理、化、生、實驗加試和體育加試工作，考試結(jié)束，各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評;教導(dǎo)處組織各年級組、教研組分層次開好質(zhì)量分析會、家長會。

做好各年級期中、期末及段考教學(xué)質(zhì)量分析，認(rèn)真研究教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評價，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實處。加強隨機視導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強對年級、薄弱學(xué)科的視導(dǎo)，認(rèn)真做好分析。

(3)調(diào)動教研組、年級部的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標(biāo)。教研活動以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。教師本學(xué)期需完成4篇300字左右的聽課、評課反思。每個教研組每學(xué)年開展一個符合本學(xué)科特點的專題研究，以研促教，激勵各教研組求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，形成各自的教研特色和教研文化。

學(xué)校的區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，帶頭人、骨干教師在做好教學(xué)工作的同時，要加強自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中務(wù)實進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。

學(xué)校負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)干部，要真正深入一線集中精力抓管理，抓教學(xué)，要把提高教育質(zhì)量作為一切教育工作的出發(fā)點和落腳點，所有教育工作都要服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心。教學(xué)、德育和各部門在開學(xué)兩周內(nèi)完成與下屬部門人員的談話任務(wù)，將上學(xué)期結(jié)束時反思的工作落實到位，對部門教輔人員的工作明確要求與分工，學(xué)期末述職考核。

有關(guān)學(xué)校土地征收申請書二

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，大量農(nóng)村勞動力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來，外出打工，我校就有許多學(xué)生家長外出務(wù)工。由此帶來了不少的學(xué)生脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，引發(fā)了農(nóng)村普遍存在的“留守兒童”問題。為促使這一特殊群體的健康成長，我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，并對這些哈孩子的基本的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)了很多“留守兒童”的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣正在偏離教育的預(yù)設(shè)。

本次調(diào)查活動以班級為單位，以表格調(diào)查的方法為主，也通過走訪、個別交流、觀察等方式進(jìn)行。

我校是一所農(nóng)村鎮(zhèn)中心小學(xué)，全校共有學(xué)生1881人，“留守兒童”就有643人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的%。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人，站全校學(xué)生總數(shù)的%。母親外出打工的學(xué)生有47人。站學(xué)生總數(shù)的%。

在留守兒童托管情況方面，我們學(xué)校也進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。發(fā)現(xiàn)雖然所有學(xué)生都有了托管，但是效果不是很明顯。而且根據(jù)調(diào)查了解，從20xx年到現(xiàn)在，“留守兒童”的人數(shù)占全校學(xué)生的比例在不斷增加，給我們的教育帶來了很大的難度，不得不引起我們的關(guān)注和思考。我們作為工作在一線的農(nóng)村小學(xué)教師，每天都與這些可愛而又憂郁的“留守兒童”相處，更想了解這些孩子的困苦心理，并且希望能得到社會各界人士的重視和關(guān)愛，共同教育他們，使他們健康成長。

我們以本學(xué)期的期中考試為契機對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也作了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)留守兒童的學(xué)習(xí)成績大部分位于班級學(xué)科平均分以下。在位次上，比如有一個五年級班級，語文在“優(yōu)秀”等級以下的有12人，其中留守兒童就占6個！而且不及格的學(xué)生中，留守兒童也占大多數(shù)。

我們進(jìn)行了談心以及走訪了解，發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然在托管方面有了著落，但是在家庭教育方面存在著一些值得重視的地方。

1、被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大，文化偏低，托管責(zé)任不能落實。

據(jù)調(diào)查，留守兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母。這些兒童的委托監(jiān)護(hù)人普遍年紀(jì)大、文化低，絕大多數(shù)是文盲，有的還要干農(nóng)活維持自己的生活。被委托監(jiān)護(hù)人有的無能力監(jiān)護(hù)孩子，有的無時間監(jiān)護(hù)孩子，有的無辦法監(jiān)護(hù)孩子。這些孩子長期得不到父母的關(guān)愛和教育，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強；有的厭學(xué)逃學(xué)，明顯地不如父母監(jiān)護(hù)下成長的兒童。

2、留守兒童長期缺乏親情關(guān)愛，心理健康堪憂

據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個月或一個月給家中打一次電話，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，他們認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖，然后上學(xué)就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化，往往以物質(zhì)彌補歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。

3、家校溝通不夠，影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)

留守兒童理應(yīng)受到家庭、學(xué)校、社會的共同關(guān)愛。被委托監(jiān)護(hù)人又缺乏與學(xué)校溝通的意識和能力，有的甚至產(chǎn)生了回避家校溝通的現(xiàn)象。這樣就造成了學(xué)校單方面負(fù)起了無限的責(zé)任。這樣就造成了留守兒童在行為和學(xué)習(xí)上監(jiān)護(hù)的盲區(qū)，讓社會的不良風(fēng)氣有機會有條件毒害孩子本來很美好的心靈。所以，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績越來越不理想。在農(nóng)村留守孩中，有的行為紀(jì)律散漫，存在品德不良現(xiàn)象。

4、家庭和社會不能有效對接，影響留守兒童身心

農(nóng)村留守兒童由于年齡小，社會閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護(hù)，往往成為被侵害的對象。一方面，有的監(jiān)護(hù)人為了對孩子安全負(fù)責(zé)，很少將這樣的孩子帶出去認(rèn)識世界，也很少陪孩子走進(jìn)大自然，而讓這樣的孩子失去的認(rèn)識世界的機會，也失去了在生活中鍛煉自己成長自己的機會。另外一個極端是：對這樣的孩子放任自由。休息的時候，讓孩子在外面自由玩耍，而當(dāng)孩子在外面接受了不好的信息的時候，也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，時間久了，孩子身上的壞習(xí)慣便養(yǎng)成了，于是他們沒有心思學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績就呈下降趨勢了。

（一）深化認(rèn)識

隨著社會的不斷進(jìn)步，農(nóng)村留守兒童的教育問題已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會“痼疾”。我們必須清醒地認(rèn)識到，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高，也是保障農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的必需要求。必須從貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神的高度，明確責(zé)任，強化舉措，切實加強對農(nóng)村留守兒童的教育和管理，使其健康成長。

（二）健全機制

充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童教育中的積極作用。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，學(xué)校要起積極作用，努力幫助外出務(wù)工的農(nóng)民解決后顧之憂，真正辦好“讓人民滿意的教育”。

1、建立留守兒童檔案

各級各類學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡片。其基本內(nèi)容包括留守兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、留守原因，家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立相互協(xié)作機制，在建檔過程中，低一年級要向高一年級負(fù)責(zé)，小學(xué)要向初中負(fù)責(zé)，并及時補充、變更檔案，以學(xué)生為中心組成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，時刻關(guān)注著留守兒童的成長。

2、建立“代理家長”制度

簽訂承包責(zé)任書，建立教師關(guān)愛學(xué)生校務(wù)日記，讓有條件的教師成為“代理家長”。教師要與留守兒童經(jīng)常交流，并且定期家訪，與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋孩子的情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。

2、與留守兒童談心

學(xué)校定期召開留守兒童會議，通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。老師要多關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、身心健康，讓留守兒童深切感受班主任、老師對他們的關(guān)愛，增強師生間的親切感和信任感，進(jìn)而成為可信賴的朋友。

4、加強心理健康教育

針對一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題，學(xué)校要開設(shè)心理教育課，比如有的學(xué)校開設(shè)的校本課程《心育》就很好。定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。有條件的學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”，讓學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴，為學(xué)生打開“心結(jié)”。加強挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識和獨立生活能力，增強他們的社會適應(yīng)性。

5、加強交流溝通。

學(xué)校要向留守兒童及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址，讓家長可以隨時通過電話，知道孩子在校的情況；要通過下發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》等形式，向家長匯報學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況，并把家長務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。每學(xué)期要定期召開留守兒童及其監(jiān)護(hù)人座談會，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，有的放矢地加強教育。

6、重視家庭教育。

關(guān)心孩子，讓孩子健康成長，成為社會上有用人才，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任。孩子在幼兒時期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時捎寄些衣物、食品，讓孩子體會到父愛母愛。

7、加強相關(guān)培訓(xùn)

各級政府、教育行政部門、團(tuán)委、婦聯(lián)、居委會、村委會和學(xué)校要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、村小學(xué)、家長學(xué)校等陣地，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會等途徑，加強對孩子家長或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。

8、明確職責(zé)

農(nóng)村留守兒童的教育、成長問題是當(dāng)前中國農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型期一個獨特的社會問題，需要全社會關(guān)注、參與，齊抓共管，營造良好氛圍。各級政府和教育行政部門要因地制宜，適時調(diào)整學(xué)校布局，積極探索新的辦學(xué)模式，在農(nóng)村青少年集中的地方有計劃地籌建幼兒園和寄宿制中小學(xué)，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，要結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，將學(xué)校如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，教師如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長期抓下去。各級文化、公安、工商、教育等部門要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，狠抓校園周邊環(huán)境的整治，徹底根治精神污染對孩子的毒化；開展送書下鄉(xiāng)活動，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，為農(nóng)村孩子提供健康有益的精神食糧。

同時，要加強農(nóng)村青少年活動場所的建設(shè)。各級政府、教育行政部門和農(nóng)村基層組織在重視全體青少年思想道德建設(shè)的同時，要有意識地關(guān)注農(nóng)村留守兒童，有計劃地、有針對性地解決農(nóng)村活動場所缺乏等一些緊迫問題。籌建“農(nóng)村少兒活動中心”，為農(nóng)民子女，特別是留守兒童提供看護(hù)、興趣學(xué)習(xí)等服務(wù)，引導(dǎo)這些孩子參加有益身心健康的活動，杜絕留守兒童進(jìn)入網(wǎng)吧及參與賭博、迷信等有害活動。

總之，農(nóng)村“留守兒童”問題是當(dāng)前我國農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型期一個獨特的社會問題，只要全社會共同努力，一定會為農(nóng)村“留守兒童”健康成長撐起一片藍(lán)天。

有關(guān)學(xué)校土地征收申請書三

香港愛聯(lián)國際河南鄭州愛心俱樂部的各位愛心使者：

您們好！

首先，請接受河南省新密市茍?zhí)面?zhèn)勸門小學(xué)全體師生對您們的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意！是你們給我們學(xué)校送來了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持以及精神上的鼓勵；是你們把社會各屆人士對教育事業(yè)的支持和對孩子們的關(guān)心傳遞給我們；是你們把中華民族的美德傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會的溫暖。我們用語言難以表達(dá)對你們的感激之情！

我校地處新密西南的'偏遠(yuǎn)山區(qū)，現(xiàn)有200多名學(xué)生。由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生們的家庭都十分貧困。當(dāng)孩子們拿到你們的捐款時，臉上露出了幸福的笑容，家長們流下了感激的淚水……在這里，我們還要特別感謝貴單位的王芳芳、羅琦、孫國富、夏中寶、佘新芳、秦楓碩、危莉敏、殷靜、謝順氣、李家彥、施相蕾xx位同志，你們第一次來我們學(xué)校就為學(xué)生們獻(xiàn)上了自己的愛心，我們很感激！這里每一份捐款都展現(xiàn)了你們濃濃的愛心,包含著社會對我校全體師生的深切關(guān)愛！

作為學(xué)校，我們?nèi)w師生衷心感謝您們的關(guān)心和幫助，決不辜負(fù)你們的濃濃真情和愛心，我們教師一定更加努力地工作，以優(yōu)異的成績來回報社會。更要教育我們的學(xué)生，要以此為契機，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮、改變命運，改變社會。長大后為振興家鄉(xiāng)、振興中華貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讓我們再一次感謝香港愛聯(lián)國際河南鄭州愛心俱樂部的各位愛心使者們，在這里向你們鞠躬致謝！感謝你們讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛！謝謝！

祈福好人一生平安！

新密市茍?zhí)面?zhèn)勸門小學(xué)

20xx.1.7

有關(guān)學(xué)校土地征收申請書四

該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

該同學(xué)為人誠懇，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和寒暑期社會實踐;有較強的動手能力，能掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和計算機辦公操作系統(tǒng)的知識;不怕挫折，勇于創(chuàng)新，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，為人誠實守信，政治上積極要求進(jìn)步，大二入黨，平時能嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，多次獲得人民獎學(xué)金，能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極參加各?；顒雍腕w育活動，生活艱苦樸素，禮貌待人，尊敬老師，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

該同學(xué)開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項活動和暑期實踐;在班級歷任體育委員和素能拓展期間，表現(xiàn)優(yōu)異。有較強的組織能力和良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是名優(yōu)秀的人才。

該同學(xué)為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助班級同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。在擔(dān)任班長期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強的團(tuán)隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應(yīng)用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。

該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。在擔(dān)任班干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強的團(tuán)隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應(yīng)用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，多次榮獲院獎學(xué)金，并榮獲國家勵志獎學(xué)金，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，擔(dān)任班團(tuán)干部期間表現(xiàn)優(yōu)異，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該同學(xué)開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項活動和暑期實踐;能熟練掌握專業(yè)知識;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是一名優(yōu)秀的大學(xué)生;老師相信你在今后的崗位上一定會表線的更加突出。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，在象棋比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，有很好的親和力和較強的公共和創(chuàng)新意識;能熟練專業(yè)知識，有較強的動手能力，是一個極具發(fā)展?jié)摿Α?fù)合型的優(yōu)秀人才。

該生性格開朗，有很好的人緣;平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助熱愛同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡文藝活動，有較強的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，成績優(yōu)異，多次榮獲獎學(xué)金，動手能力、應(yīng)用能力較強。

你遵守紀(jì)律，熱愛集體，見到老師主動問好，作業(yè)干凈，上課專心，在擔(dān)任體育委員一職以來，積極負(fù)責(zé)班級體育活動，有很好的組織能力，籃球打得不錯。老師相信你在以后的工作崗位上，一定會表現(xiàn)的更加的優(yōu)異。

該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強，知識面廣，有團(tuán)隊精神。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的組織、協(xié)調(diào)活動能力，善于溝通，在學(xué)生會公共關(guān)系部對外工作上表現(xiàn)突出，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。

有關(guān)學(xué)校土地征收申請書五

一、活動主題：

“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?/p>

想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5?1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

(一)四至六年級開展征文比賽。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，

通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學(xué)利用“5?1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。