與生活相近范文匯總 與生活相近的作文(九篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選與生活相近范文匯總一

陳廷敬原名陳敬，祖輩為郭峪村名門望族，順治十五年，年僅20歲的陳敬考中進(jìn)士，因?yàn)橥襁M(jìn)士中有兩位陳敬，為易于區(qū)分，順治皇帝在朝廷上親自為其更名，在他的名字中間加上了一個(gè)廷字。古人相信人的名字可以決定他的人生際遇，順治皇帝的這一小小改動(dòng)，未嘗不是這位新科進(jìn)士改變一生命運(yùn)的重大契機(jī)。此后54年間，陳廷敬平步青云，喧極一時(shí)，成為康熙皇帝的政治導(dǎo)師與肱股重臣，先后封官進(jìn)爵28次，做為一個(gè)漢族人，歷任除兵部以外的其它五部尚書、侍郎。輔佐康熙51年的陳廷敬不僅是一位為奠定康乾盛世做出重要貢獻(xiàn)的政治家，更是清初的大學(xué)者，除了自己的《午亭文編》等多部著作傳世之外，還負(fù)責(zé)主持編撰了我國歷代收字最多的《康熙字典》，而他的兒子陳壯履也參與了這一文化工程，父子同修一部字典，一時(shí)被傳為佳話。陳廷敬一生備極榮恩，康熙皇帝稱其為“全人”，在花甲之年為其御筆題寫了“午亭山村”匾額和“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”的楹聯(lián)，并對(duì)陳廷敬表示，這是他最后一次為臣子題字?？滴趸实鄣念}詞后來被陳壯履恭摹勒石，建樓珍藏，也就是目前相府正門外的御書樓。陳廷敬去世之后，康熙皇帝賜謚號(hào)“文貞”，并派遣三皇子主持喪禮，護(hù)喪歸葬故鄉(xiāng)。

“皇城相府”之名，為旅游開發(fā)的產(chǎn)物，說得通俗一些，它的名稱應(yīng)該是“陽城縣皇城村陳廷敬故居”，陳廷敬晚號(hào)午亭，所以，“午亭山村”是它的別稱。因?yàn)殛愅⒕闯鋈蔚淖詈蠊俾殲槲臏Y閣大學(xué)士，這一官職即為清初的宰相，因此，“陳廷敬故居”也就被“相府”二字所代替?；食谴逶械狼f，因?yàn)榭滴趸实墼鴥纱务{臨而改用現(xiàn)稱?；食堑牧硪幻Q為黃城，傳說陳廷敬的老母親非常想去北京看看，陳廷敬考慮到母親年勢(shì)已高，千里奔波難免勞頓，于是就說：不用來了，我在中道莊給您修一個(gè)小北京就行了。于是，陳氏城堡的外城拔地而起，外墻按照北京城墻修建。

不久，朝中有人彈劾說，陳廷敬在家鄉(xiāng)修建皇城，意圖謀反。聽說皇上要調(diào)查此事，陳廷敬馬上派人提前趕回，將城墻全部涂成黃色。調(diào)查官員回京后稟報(bào)說，陳廷敬修的只是黃城而已，陳氏家族于是化險(xiǎn)為夷。其實(shí)，這只是一個(gè)似曾相識(shí)的傳說而已，皇城在當(dāng)?shù)厥冀K就是約定俗成并得到清王朝認(rèn)可的地名。參觀過靈石王家大院的游客都應(yīng)該記得，紅門堡也有類似的故事。1998年，為適應(yīng)旅游的開發(fā)與宣傳，“陽城縣皇城村陳廷敬故居”最終被定名為“皇城相府”。

皇城相府北依樊山，西臨樊溪，其枕山際水的地理位置可謂風(fēng)水絕佳?；食窍喔_城門九座，城墻總長1700米，大型院落19處，總建筑面積近四萬平方米。皇城相府又分為內(nèi)外兩城，河山樓和藏兵洞為其標(biāo)志性建筑。

明朝末年，豫陜流寇橫行，王嘉胤、王自用部屠戮山西，晉南為之震恐。明崇禎四年五月，王嘉胤率軍由沁水進(jìn)入陽城，次月在與鄉(xiāng)兵的作戰(zhàn)中被叛將殺害。王嘉胤遇害后，綽號(hào)“紫金梁”的王自用率軍再起，號(hào)稱36營20萬人馬，幾乎席卷山西全境，并在此后兩年多次侵?jǐn)_郭峪、潤城、屯城一帶。屯城人張慎言曾任吏部尚書，是明代著名學(xué)者、書法家，在他的筆下，曾詳細(xì)地記敘了流寇對(duì)百姓生命、財(cái)產(chǎn)帶來的重大侵害。

陳氏家族祖居郭峪，其明建祖宅“老獅院”至今仍由村民居住。明崇禎五年，也就是公元1632年，為抵御流寇，自保于亂世，陳氏家族在樊山腳下修建了高達(dá)七層的防御性建筑河山樓，第二年，在河山樓外增修城堡，也就是今天的皇城相府的內(nèi)城“斗筑居”。陳廷敬顯貴之后，家族興旺，在這種情況下，又開始修建外城，即“中道莊”，并于康熙四十二年全部完工，九年后，陳廷敬病逝于北京。

皇城相府城墻高達(dá)12米，與明建平遙古城和九邊重鎮(zhèn)太原的城墻等高，這圈享受州縣級(jí)規(guī)格、周長一千余米的城墻，便是陳家的院墻。即將在中央電視臺(tái)播出的電視連續(xù)劇《康熙帝國》中，平定三藩之亂的幾場(chǎng)戲，即是以此城墻為背景拍攝的。同樣，陳家的院門也如同城樓般高大宏偉，門洞上鑲嵌著兩塊匾額：“中道莊”和“天恩世德”。中道莊，既是皇城村的原稱，也是皇城相府外城的名字。世德是指世德堂，這本是陳廷敬曾祖經(jīng)商時(shí)的商號(hào)名稱，后來陳氏家族陳廷敬這支支脈也就以此來稱呼，同樣為富商巨賈，陳氏家族的另一支樹德堂則鮮有及第入仕之人，世德堂的子孫們自認(rèn)為造成如此懸殊差距的原因是上天對(duì)自己的垂愛與恩顧，于是懸掛了“天恩世德”這塊匾額。

走進(jìn)中道莊，首先看到的是兩座氣勢(shì)恢宏、古樸典雅的石牌坊。陳氏家族的第一座石牌坊奉旨建于清順治十四年，褒獎(jiǎng)的是陳廷敬的伯父陳昌言。這一年，19歲的陳廷敬已經(jīng)考取舉人的功名，牌坊的落成不僅為陳家?guī)砹司薮蟮臉s耀，也激蕩著這位青年書生渴求功名顯貴的雄心壯志，一座更大更能彰顯天恩的牌坊已經(jīng)在無形之中植根于他的心靈深處。第二年，少年得志的陳廷敬即成為陳家第三位進(jìn)士，開始了他平步青云的宦海坦途。陳廷敬心中的那座牌坊最終在清康熙36奉旨建造，陳廷敬時(shí)任經(jīng)筵講官、刑部尚書。新牌坊四柱三樓，正中上方的匾額上書寫著“冢宰總憲”四個(gè)大字，“冢宰”，是宰相的別稱，意為百官之首，“總憲”，則是都察院左都御史的別稱。

“冢宰總憲”兩側(cè)的匾額上，書寫著“一門衍澤”和“五世承恩”，而另十四幅匾額則書寫著陳氏家族取得的功名與官職，其中包括康熙皇帝對(duì)陳廷敬父親、祖父、曾祖父的累次封贈(zèng)，這便是一個(gè)莘莘學(xué)子在位極人臣之后為昔日的寒窗苦讀而得到的澤被整個(gè)家族的回報(bào)。抬頭仰望牌坊上高達(dá)五層的匾額，不能不嘆服陳氏家族的顯耀與輝煌，而匾額上一排排黑底白字的楷書更顯得莊重威嚴(yán)，令人肅然起敬。

走過兩道石碑坊，街道北側(cè)，即是陳廷敬的私邸“冢宰第”，陳廷敬入閣為相之后，這里又增掛了“大學(xué)士第”的匾額?！摆Ｔ椎凇笔侵械狼f的主體建筑，同時(shí)也是整個(gè)皇城相府最重要的建筑，也正因?yàn)槿绱?，“冢宰第”的修繕工作必須得到專家學(xué)者更為細(xì)致的論證，它的修繕工作被放在了最后，成為皇城相府唯一還沒有修復(fù)的院落。

走入“冢宰第”，首先看到的是高大的照壁，照壁正中鑲嵌著麒麟磚雕，兩側(cè)各垂直排列有六幅內(nèi)容完全不同的磚雕，這十二幅磚雕，通過諧音、象征、借代等手法各代表一個(gè)漢字，共同組成了一幅楹聯(lián)，由于年代久遠(yuǎn)，這幅楹聯(lián)如今已經(jīng)成為不可破解的謎語。

“冢宰第”內(nèi)的正北廳堂內(nèi)，懸掛有康熙御筆匾額“點(diǎn)翰堂”。傳說康熙皇帝南巡駕臨皇城時(shí)，御筆欽點(diǎn)陳家第六位進(jìn)士、陳廷敬之子陳壯履為翰林，“點(diǎn)翰堂”因此而得名。此后，康熙皇帝走過的正門也被稱為御道，官員及庶民從此一律改走東西次間偏門。

在山西全省保存基本完好的城堡式大院中，與靈石王家大院、沁水柳氏民居一樣，皇城相府也是為數(shù)不多的官宅之一。學(xué)者們?cè)u(píng)價(jià)說：皇城相府主要的空間布局和建筑風(fēng)格，熔宮廷規(guī)制與地方特色為一爐，巧妙地把封建禮制與建筑工藝有機(jī)地結(jié)合在一起，既嚴(yán)格地遵循封建禮制的規(guī)定，又體現(xiàn)出地方建筑的工藝特色。而“冢宰第”，無疑是最能體現(xiàn)這些建筑、藝術(shù)特點(diǎn)的代表建筑。

專家學(xué)者們所說的“遵循封建禮制的規(guī)定”對(duì)于普通游客來說可能比較抽象不易理解，但小姐院的建筑特色將這一特點(diǎn)最直觀地表現(xiàn)在了游客面前。細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小姐院的屋頂采用的都是卷棚頂也就是羅鍋頂，屋頂上面沒有屋脊與脊獸，與周邊房屋形成了鮮明的對(duì)照。這一建筑樣式的選擇，正是陳氏家族崇尚男尊女卑、希望女眷順從封建禮教的傳統(tǒng)觀念的真實(shí)體現(xiàn)。而管家院與主人房舍的差別，更是體現(xiàn)了封建社會(huì)“尊卑有分，上下有等，內(nèi)外有別”的傳統(tǒng)禮制觀念。但是，這一差別僅僅體現(xiàn)于封建禮制方面，在森嚴(yán)的族規(guī)面前，不論族人還是奴仆卻都是一視同仁，管家院后陰森的“面壁思過室”就是相府全體人員觸犯家規(guī)之后反省思過的地方，這體現(xiàn)了一個(gè)名門望族的嚴(yán)謹(jǐn)家風(fēng)。

走入皇城相府內(nèi)城“斗筑居”，可以看到以陳氏家族兩大分支命名的“樹德居”和“世德居”。世德居由三個(gè)院落構(gòu)成，建于明正德年間，距今已有400余年，是皇城相府內(nèi)現(xiàn)存最早的建筑。明朝末年，陳廷敬的父親陳昌期成為這里的主人，崇禎十一年十一月二十七日，陳廷敬出生于世德居，與他的八個(gè)兄弟及堂兄陳元先后在這里接受陳昌期的儒學(xué)教育，并從此走上仕途光宗耀祖，世德居成為陳氏家族興旺繁榮的發(fā)祥地。

斗筑居內(nèi)，還建有御史府，這是陳廷敬伯父陳昌言的故居，陳昌言是陳氏家族的第二位進(jìn)士，他的兒子陳元，則是陳家的第四位進(jìn)士。內(nèi)城城門上的“斗筑可居”匾額即是陳昌言的手筆，這四個(gè)字充分表達(dá)了遭逢亂世的陳氏家族對(duì)平安生活的渴望與祈盼。陳昌言在明清兩朝均擔(dān)任御史之職，也只有他這種出身于商賈家庭的知識(shí)分子，才不會(huì)像傳統(tǒng)儒生那樣，與生俱來地背負(fù)過于沉重的思想負(fù)擔(dān)和“夷夏之防”的精神枷鎖，得以從從容容地脫去舊朝服，剃去頭發(fā)，繼續(xù)做他的“直指公”。

皇城相府的標(biāo)志性建筑河山樓，名取“河山為囿”之意，是崇禎五年，為抵御流寇侵?jǐn)_，由陳家昌言、昌期、昌齊三兄弟合力建造。河山樓高達(dá)七層，可同時(shí)容納千余人避難，如此的高度與規(guī)模在明清建筑中極為少見。更為難得的是，這樣一座磚石高層建筑，歷經(jīng)近四百年的風(fēng)雨滄桑，仍舊巍然屹立，雄距一方，周邊至今沒有超越其高度的建筑。

做為一座民用軍事防御堡壘，河山樓的設(shè)計(jì)非?？茖W(xué)，考慮極為周全。河山樓三層以上才設(shè)有窗戶，進(jìn)入堡壘的石門高懸于二層之上，通過吊橋與地面相通。河山樓樓頂建有垛口和堞樓，便于了望敵情保衛(wèi)城堡，底層深入地下，開辟有秘密地道，便于轉(zhuǎn)移逃生。河山樓內(nèi)還備有水井、碾、磨等生活設(shè)施，儲(chǔ)備有大量糧食，以應(yīng)付可能出現(xiàn)的長期圍困。

河山樓建于公元1632年，工程尚未完工，流寇不期而至，陳氏家族及附近村民八百余人入樓避難。流寇久攻不下，揚(yáng)言要日夜封鎖并采取火攻，樓內(nèi)村民將井水從樓頂潑下，以顯示準(zhǔn)備充分，不懼圍困，流寇知難而退，撤兵離去。此后十個(gè)月里，流寇又先后三次進(jìn)犯，依靠河山樓的避佑而逃過兵災(zāi)的村民多達(dá)數(shù)千人次。

河山樓峻工的第二年，陳氏家族修建了“斗筑居”城墻，將河山樓、世德居、樹德居等建筑囊括其中?；食窍喔畠?nèi)城墻僅用七個(gè)月的時(shí)間即全部完工，城頭遍設(shè)垛口，東南、東北二角設(shè)文昌、關(guān)帝二閣。城墻內(nèi)四周設(shè)藏兵洞，共計(jì)五層125間，為戰(zhàn)時(shí)家丁、民勇藏身休憩之處。藏兵洞大多為窯洞式建筑，具有明代風(fēng)格，因?yàn)榈貏?shì)較高，站在遠(yuǎn)處即可看到它們一字排開，顯得頗為壯觀。

皇城古堡為求自保于亂世而建，雖然明末的動(dòng)蕩很快宣告結(jié)束，但其軍事防御功能在此后的歲月中又多次發(fā)揮作用。順治六年，大同總兵姜(王襄)發(fā)動(dòng)兵變，烽煙燃遍三晉，姜(王襄)部將張光斗上門召請(qǐng)陳昌期，經(jīng)歷了明末十余年戰(zhàn)亂的陳昌期不愿卷入政治旋渦引火燒身，因而嚴(yán)辭拒絕。張光斗率兵圍攻斗筑居，陳昌期堅(jiān)守?cái)?shù)月，直到清軍解圍，陳氏家族和周邊村民因?yàn)闆]有參與這次注定會(huì)以失敗告終的兵變而逃過了一場(chǎng)政治災(zāi)難。民國初年，政局混亂，河南土匪多次越境進(jìn)犯陽城，動(dòng)輒即以多達(dá)數(shù)千的人馬一路燒殺搶掠而來，皇城村堅(jiān)固的城墻使得土匪不敢有所企圖，再一次護(hù)佑百姓于亂世。

從“斗筑居”的命名、陳昌言的兩朝為官以及陳昌期不愿反清這幾件事，我們可以看到陳氏家族明哲保身的處世哲學(xué)與謹(jǐn)慎求穩(wěn)的價(jià)值觀念，所有這一切，無疑都被陳廷敬完整地繼承下來，再加上陳廷敬自身的德才以及清初帝王迫切需要漢族知識(shí)分子來協(xié)助他們維護(hù)統(tǒng)治，這些都是陳廷敬官運(yùn)亨通、成為封建政壇上罕見的不倒翁式人物的主要原因。

陳氏家族的最后一位進(jìn)士是陳廷敬的孫子陳師儉，繁榮興盛一百余年之后，陳氏家族最終走向衰敗，昔日笑語嚶嚶的王侯深宅成為陳家沒落子孫與周邊外姓村民混居的大雜院，而文革期間，當(dāng)年不怕謀逆彈劾的相府子孫們畏于封建主義這頂大帽，更是把村名也改成了黃城。改革開放之后，“皇城煤礦”率先恢復(fù)了村名更恢復(fù)了昔日的自信，秉承先輩經(jīng)商傳統(tǒng)的相府子孫們?cè)诙潭淌畮啄觊g將，就將人口不足七百的皇城村建設(shè)成為富裕的小康村。為了不讓祖先的榮耀塵封于歷史的記憶之中，從1998年開始，皇城村將城內(nèi)住戶遷到城外的別墅小區(qū)內(nèi)，投資三千元修復(fù)皇城相府，并使之迅速成為全省知名的旅游景點(diǎn)。

精選與生活相近范文匯總二

小學(xué)《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，身心處于發(fā)展階段。小學(xué)六年級(jí)的孩子已是小學(xué)的高段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活，他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)事物也開始有了自己的見解，但他們對(duì)生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的關(guān)系認(rèn)識(shí)還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與安全的課程教育，使學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)人生，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力，是非常重要的，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理、生理、認(rèn)知等特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。

1、教材包括五個(gè)方面的內(nèi)容：熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護(hù)心靈、美化生活。

2、凸顯綜合性。本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。

3、體現(xiàn)生活邏輯。本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。

4、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)。從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗(yàn)。

5、發(fā)展兒童的自助和互助能力 。處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。

6、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑 。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

1、采用活動(dòng)教學(xué)。本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材 。本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。

3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書面形式的測(cè)驗(yàn)外，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。

第一單元 熱愛生命 3課時(shí)

第二單元 安全生活 4課時(shí)

第三單元 健康生活 4課時(shí)

第四單元 呵護(hù)心靈 4課時(shí)

第五單元 美化生活 3課時(shí)

精選與生活相近范文匯總?cè)?/h3>

小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

教材第一單元你好，新學(xué)校：通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。

第二單元我的新生活：本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。

第四單元我們一起迎新年：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時(shí)，季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機(jī)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備，并積極表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂趣。

態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美好。

行為和習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛，并注意文明用語。具有一定的生活自理能力。有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。

知識(shí)和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。

1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣，順利的完成幼兒園到小學(xué)的過渡。

2、熟悉班集體，知道自己是班集體里的一員。

3、學(xué)會(huì)基本的生活常識(shí)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解學(xué)校及其周圍的日然和社會(huì)環(huán)境，有探索的興趣。

一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。針對(duì)《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：

１、充分利用教材中的活動(dòng)范例。充分利用教科書中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。

２、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。

３、多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。

周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)備注

一、9.1-9.6 始業(yè)教育 1

二、9.7-9.13 美麗的校園 2

三、9.14-9.20 美麗的校園 2

四、9.21-9.27 老師，您好 2

五、9.28-9.30 老師，您好 1

六、10.8-10.11 學(xué)校里的一天 1

七、10.12-10.18 學(xué)校里的一天 2

八、10.19-10.25 我是小學(xué)生 2

九、10.26-11.1 我喜歡我們班 2

十、11.2-11.8 我喜歡我們班 2

十一、11.9-11.15 我們一起做 2

十二、11.16-11.22 學(xué)習(xí)真快樂 2

十三、11.23-11.29 學(xué)習(xí)真快樂 2

十四、11.30-12.6 麻煩事，我不怕 2

十五、12.7-12.13 我的爸爸和媽媽 2

十六、12.14-12.20 親親熱熱一家人 2

十七、12.21-12.27 讓我自己來吧 2

十八、12.28-1.3 快樂的冬天 1

十九、1.4-1.10 歡天喜地過新年 2

二十、1.11-1.17 歡天喜地過新年 2

二十一、1.18-1.24 明年會(huì)更好 2

二十二、1.25-1.31 復(fù)習(xí) 2

精選與生活相近范文匯總四

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。

1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂于幫助他人。

6、懂禮貌，守秩序，行為文明。

7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。

1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

4、愛護(hù)花草樹木。

5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。

7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

1、按時(shí)作息，做事用心。

2、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

7、有好奇心，喜歡提問。

8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。

9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

1、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。

2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。

3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。

8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

周次

課 題

課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)

1、 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育

2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。

3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。

1家里來了客

2我隨爸爸去做客

3我跟媽媽看演出

4我會(huì)打電話 看電視

5春天在哪里

6春天的種植

7我和春天一起玩

8我心中的春天

9興趣是最好的老師

10游戲快樂多

11我與小動(dòng)物

12我最愛讀的書

13做事不拖拉

14我會(huì)安排一天的生活

15成長記錄袋

16更上一層樓

精選與生活相近范文匯總五

企業(yè)黨支部是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中參與行政、服務(wù)工作和經(jīng)濟(jì)工作的堅(jiān)強(qiáng)核心，處在生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)、科技創(chuàng)新的第一線，直接擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員和職工群眾完成生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)任務(wù)和創(chuàng)新發(fā)展的重要責(zé)任。同時(shí)，黨支部是直接領(lǐng)導(dǎo)和參與生產(chǎn)的民主管理、民主決策，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)職工群眾搞好生產(chǎn)經(jīng)營等各項(xiàng)工作的前沿陣地。

隨著改革開放的不斷深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)黨建工作也迎來了新的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性的要求，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧企業(yè)的需要，是促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要保證。企業(yè)黨建工作是企業(yè)和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展的根本保障，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作，充分發(fā)揮政治核心作用，才能不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展。黨建融入企業(yè)中心工作，一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)科學(xué)融入。黨建工作具有廣泛性和深入性，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營容易忽視的盲區(qū)，有效彌補(bǔ)漏洞，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營更加完善，推動(dòng)企業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。

黨建工作可圍繞加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、以人為本增合力、提高職工素質(zhì)和企業(yè)文化建設(shè)等多方面工作來開展，健全機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，把黨建滲透到安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展與服務(wù)員工

等各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的影響力、感召力，樹立黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀形象。

一、加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，確保企業(yè)有序發(fā)展。

???企業(yè)黨組織是企業(yè)的政治核心，其核心作用的充分發(fā)揮直接關(guān)系著企業(yè)任務(wù)目標(biāo)的落實(shí)和發(fā)展方向的確定。企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是發(fā)揮黨組織政治核心作用的重要保證，是企業(yè)完成經(jīng)營任務(wù)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。要堅(jiān)持建設(shè)“政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，狠抓學(xué)習(xí)修身、形象塑身的自身素質(zhì)建設(shè)，抓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平。黨建工作必須將提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力和水平作為重點(diǎn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)，緊跟形勢(shì)，更新觀念，樹立信心，開拓視野，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和積累經(jīng)驗(yàn)，避免因決策失誤給企業(yè)帶來重大損失。黨支部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以“作時(shí)代楷模，當(dāng)企業(yè)先鋒”為目標(biāo)，緊緊圍繞抓好黨建促發(fā)展的工作思路，以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為中心，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。建立健全集體決策機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策，使班子成員思想統(tǒng)一，任務(wù)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到思想和行動(dòng)的高度統(tǒng)一，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用，營造民主團(tuán)結(jié)、和諧有為的氛圍，形成推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力，不斷提升企業(yè)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作精益求精，一絲不茍，要堅(jiān)持原則，規(guī)范管理，依法治企。

二、以人為本增合力，推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。

???以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，更是企業(yè)黨建工作必須堅(jiān)持的原則，要依靠員工群眾開展工作，服務(wù)員工群眾，堅(jiān)持維護(hù)員工合法權(quán)益，傾聽職工呼聲，最大限度地調(diào)動(dòng)企業(yè)廣大黨員、員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。服務(wù)群眾是凝聚人心的具體表現(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是黨務(wù)工作的著力點(diǎn)，工作中要做到解決思想問題與解決實(shí)際問題緊密結(jié)合，積極為員工辦實(shí)事、辦好事，用黨組織和企業(yè)的關(guān)愛凝心聚力，使得員工愛企如家。黨支部工作者爭(zhēng)做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)員工的貼心人，立足崗位做貢獻(xiàn)的積極性，使以人為本、發(fā)展成果共享的治企理念落到實(shí)處。今年上半年，我公司黨支部共提出優(yōu)化職工居住環(huán)境、提高員工待遇等相關(guān)的合理化建議11條，建議經(jīng)公司采納后，在職工宿舍安裝空調(diào)、防盜門、數(shù)字電視、寬帶及更換舊水管的工作有序進(jìn)行。四月份，公司還組織了職工春季旅游活動(dòng)。另外，公司根據(jù)企業(yè)的效益情況，逐步增加了員工工資收入，大大提高了職工對(duì)公司的滿意度，促進(jìn)了職工主動(dòng)獻(xiàn)言進(jìn)策，努力做好本職工作，提高了生產(chǎn)效率。黨支部在工作中明確提出，要努力維護(hù)企業(yè)廣大員工的根本利益。黨支部要求全體黨員，尤其是公司管理層的黨員，要努力實(shí)踐全心全意為員工服務(wù)的宗旨。在民營企業(yè)中，穩(wěn)定良好的勞資關(guān)系成為維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營的一個(gè)重要因素。我公司依法用工，勞動(dòng)合同簽訂率達(dá)100%，并按規(guī)定為職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷等社會(huì)保險(xiǎn)，職工合法權(quán)益得到有力維護(hù)，形成了穩(wěn)固的勞資關(guān)系。

三、加強(qiáng)黨支部活動(dòng)引導(dǎo)，提高員工綜合素質(zhì)。

???組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、政策法律、科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，是適應(yīng)企業(yè)和黨員需要，開展正常組織生活，全面提高黨員素質(zhì)的有效途徑。我公司在生產(chǎn)車間按部門分設(shè)了三塊授牌的黨員示范崗，分別作為鉗工車間、金工車間、鈑金車間的示范崗，帶頭做好本職工作，帶頭發(fā)揚(yáng)實(shí)干作風(fēng)。黨員示范崗在工作中以良好的作風(fēng)引領(lǐng)車間員工扎實(shí)有效開展各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，真正做到了以“崗”為樣，營造了“學(xué)有榜樣、干有目標(biāo)”的工作氛圍。黨員設(shè)崗定責(zé)是要求黨員在不同的工作崗位必須發(fā)揮先鋒模范作用。注重新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，職工隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。公司黨支部與公司行政部門聯(lián)合組織了3次職工崗位培訓(xùn)活動(dòng)，共培訓(xùn)員工100余人次。公司黨支部還根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，參照現(xiàn)代企業(yè)管理制度，與其他相關(guān)同事一起，制定了適合企業(yè)運(yùn)作的一套生產(chǎn)經(jīng)營管理的廠規(guī)廠紀(jì)，使企業(yè)各個(gè)生產(chǎn)和管理部門都有據(jù)可依，有章可循。公司黨支部從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高職工文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能入手，開辦了職業(yè)道德講座和法制講座和法制教育講座培訓(xùn)，通過業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的考試，使得職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，服務(wù)意識(shí)、工作責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

四、打造一流企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)長久發(fā)展。

???企業(yè)文化是以企業(yè)管理理念和企業(yè)精神為核心，以企業(yè)規(guī)章制度和人文理念為載體的一種經(jīng)濟(jì)文化，是統(tǒng)一員工思想、指導(dǎo)員工行為的有力武器。凝聚力是企業(yè)文化的重要功能之一，也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)現(xiàn)的重要途徑。企業(yè)員工在新的歷史條件下的凝聚力必須建立在較現(xiàn)實(shí)和可靠的基礎(chǔ)上，才能得到提升和加強(qiáng)。企業(yè)要善于運(yùn)用文化建設(shè)的成果，積極促其向企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，不僅是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義文化的重要組成部分，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn)。我公司黨支部自成立之日起，就十分重視企業(yè)的文化建設(shè)，把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)黨建工作一項(xiàng)重要內(nèi)容，按照先進(jìn)文化要求，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的員工隊(duì)伍。我公司通過載體創(chuàng)新，豐富主題實(shí)踐活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、櫥窗等載體開展宣傳教育工作，不斷創(chuàng)新宣教形式和內(nèi)容，使之吸引人、感染人、教育人、鼓舞人，有力的推動(dòng)了企業(yè)文化發(fā)展。主題實(shí)踐活動(dòng)作為黨建工作重要內(nèi)容，也是廣大職工易于理解和接受的宣傳教育工作方式。我公司通過黨組織根據(jù)企業(yè)階段性目標(biāo)組織開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，使之有利于推動(dòng)企業(yè)階段工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。黨支部圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，創(chuàng)造條件，積極在全體黨員和廣大員工中開展“黨員、員工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”、“黨員、員工雙強(qiáng)爭(zhēng)先活動(dòng)”及各種“傳、幫、帶”的活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和發(fā)展。

精選與生活相近范文匯總六

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計(jì)的午餐（3）小心，病從口入

第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個(gè)小玩意兒（3）打扮我的小天地

第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長

第四單元：快樂的小問號(hào)（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案

第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

每周三課時(shí)

精選與生活相近范文匯總七

開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，掌握教材實(shí)質(zhì)，用理論充實(shí)自己的頭腦。根據(jù)課程計(jì)劃，我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時(shí)上課，課后及時(shí)反思。

在教學(xué)中，無論是哪個(gè)學(xué)科，我都崇尚“快樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，擷取智慧的果實(shí)。所以，設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生，是我設(shè)計(jì)教學(xué)的宗旨。例如，《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標(biāo)本和畫；讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子，認(rèn)識(shí)果實(shí)與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學(xué)生的積極性都很高，教學(xué)效果良好。

另外，我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的`心理、生理素質(zhì)。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學(xué)生通過猜想、小記者行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗(yàn)交流活動(dòng)，教育學(xué)生應(yīng)該尊敬長輩，用事跡行動(dòng)來關(guān)愛他們。

在日常教學(xué)中，我還充分利用活動(dòng)材料，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學(xué)生一起動(dòng)手做彩鏈條。制作前，我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的

黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學(xué)生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很高興。接著便順勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道，學(xué)生全部領(lǐng)悟了，因?yàn)樗麄冏龀闪艘粭l很長很長的鏈條。

學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。其實(shí)，今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學(xué)工作，按說應(yīng)該有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。可是與去年相比，自我感覺有一定的差距。反思之后，學(xué)生的原因可能占大多數(shù)，但我自身也有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成；再加上本學(xué)期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學(xué)，沒能研究好學(xué)生，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期效果。

不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在理論中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界。

精選與生活相近范文匯總八

一、指導(dǎo)思想

我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。

二、教材分析

教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富練習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐性以及面向農(nóng)村等方面進(jìn)行了探索，力圖“利學(xué)”“便教”。本冊(cè)教材編排方法符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，主要采取以圖為主的形式，生動(dòng)、具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。通過具體的行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上外，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1、自己拿主意

包括(讓我想想 相信自己 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃)

這個(gè)單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。

2、 獻(xiàn)出我們的愛

包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)

這個(gè)單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生誠實(shí)友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。

3、 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

包括(我發(fā)現(xiàn) 我也做研究 我們的科學(xué)小組)

這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

4、 你好，祖國媽媽

包括(可愛的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮，人民英雄)

這個(gè)單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)；環(huán)保意識(shí)。尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。

5、愉快的收獲

包括(我在長大 努力才會(huì)有收獲 豐收會(huì))

這個(gè)單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1、突出德育取向。

品德課當(dāng)以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德教育滲透于各種生動(dòng)、活潑、形象、有趣的教育內(nèi)容中，引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活，為兒童形成良好的道德服務(wù)。

2、尊重兒童的個(gè)性。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，基礎(chǔ)教育越來越關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)兒童的權(quán)利，尊重并保障每個(gè)兒童的權(quán)利成為教育的重要職能。我們營學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)兒童不同于他人的個(gè)性、興趣愛好、能力傾向、思考和解決問題的方式等，在教學(xué)中提供多種多樣的不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有選擇的機(jī)會(huì)和余地。只有當(dāng)兒童不同的能力和需要得到尊重，并能以自己喜歡和擅長的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是，他們就會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更有興致，從而能在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實(shí)現(xiàn)自己富有個(gè)性的發(fā)展。

3、教學(xué)相長，促進(jìn)教師自我成長。

兒童作為發(fā)展中的人，自身有受教育的需要，教師作為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，必須具有廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)能力。面對(duì)新教材，我們要邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊總結(jié)，不斷更新教育觀念；多讀書，多思考，不斷豐富自己的知識(shí)。讓我們與新課程共同成長，做一名符合時(shí)代要求的教育工作者!

4、注重環(huán)境保護(hù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

六、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

1、課堂上多關(guān)注、多鼓勵(lì)劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差的孩子，多給他們一些展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師下去對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、課間多和孩子交流、談心。

4、把握品德教育的時(shí)機(jī)，利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤物細(xì)無聲。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動(dòng)

1、期初召開全年級(jí)組教材分析會(huì)議，和全組品德與生活老師探討、交流，全面把握教材。

2、每周不定期和全年級(jí)組品德與生活老師集體備課。

3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。

七、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

1、教育學(xué)生愛惜書本。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

八、教學(xué)課時(shí)安排

1、自己拿主意 5——6課時(shí)

2、獻(xiàn)出我們的愛 5——6課時(shí)

3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5——6課時(shí)

4、你好，祖國媽媽 5——6 課時(shí)

5、愉快的收獲5——6課時(shí)

總計(jì)30課時(shí)左右

精選與生活相近范文匯總九

習(xí)近平總書記指出，要通過加強(qiáng)和完善黨對(duì)國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)國有企業(yè)黨的建設(shè)，使國有企業(yè)成為黨和國家最可信賴的依靠力量，成為堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央決策部署的重要力量，成為貫徹新發(fā)展理念、全面深化改革的重要力量。xx黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國國有企業(yè)黨建工作會(huì)精神，結(jié)合公司改革發(fā)展實(shí)際，著力推進(jìn)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，為公司提質(zhì)增效、健康發(fā)展保駕護(hù)航。

十九大報(bào)告中提出我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，人民對(duì)健康生活、健康產(chǎn)品的需求日益迫切。作為保健食品生產(chǎn)企業(yè)，xxxx公司立足生產(chǎn)實(shí)際，深謀高質(zhì)量發(fā)展，自動(dòng)化智能化生產(chǎn)水平顯著提升，成為具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在國內(nèi)行業(yè)中領(lǐng)先的國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。與此同時(shí)，隨著國內(nèi)保健品市場(chǎng)的升溫，以及宏觀經(jīng)濟(jì)增長乏力、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、部分企業(yè)違法違規(guī)經(jīng)營嚴(yán)重?cái)_亂市場(chǎng)等因素疊加影響，公司的發(fā)展經(jīng)營也面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)營形勢(shì)，公司黨委圍繞中心任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)黨委關(guān)于加強(qiáng)基層黨建工作部署要求，將基層黨的建設(shè)與公司發(fā)展緊密結(jié)合，積極探索發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的方法途徑，將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

xx黨委結(jié)合生產(chǎn)企業(yè)特點(diǎn)，公司不斷探索黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營的融合方式，圍繞經(jīng)營的總體目標(biāo)建立黨建工作目標(biāo)，將經(jīng)營中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題作為創(chuàng)造性開展黨建工作的出發(fā)點(diǎn)，將提升經(jīng)營效益作為黨建工作服務(wù)的著力點(diǎn)，將生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際成效作為黨建工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）服務(wù)經(jīng)營抓黨建，創(chuàng)新工作機(jī)制

將解決生產(chǎn)經(jīng)營中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題作為黨建工作的硬性指標(biāo)，列入黨支部重點(diǎn)工作計(jì)劃，從而將黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用切實(shí)體現(xiàn)到推動(dòng)公司發(fā)展上。圍繞助力生產(chǎn)經(jīng)營中心工作，公司黨委研究制定了《黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相融合工作方案》，要求每個(gè)黨支部結(jié)合所轄部門工作職責(zé)任務(wù)，認(rèn)真研究分析，列出不少于x個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營工作中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，經(jīng)黨委研究后，列入各支部黨建責(zé)任書中。同時(shí)對(duì)確定的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，要求各黨支部不僅要明確工作目標(biāo)、完成時(shí)限、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，還要明確主要工作內(nèi)容和進(jìn)度節(jié)點(diǎn)，從而避免支部工作內(nèi)容與一般性、日常性業(yè)務(wù)工作重合疊加，出現(xiàn)以正常業(yè)務(wù)工作替代支部工作、黨建工作難以量化考核、流于形式的問題，使支部和黨員的作用在急難險(xiǎn)重、關(guān)鍵環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)，切實(shí)做到企業(yè)需要、黨員歡迎、職工擁護(hù)。同時(shí)促進(jìn)支部黨員黨性意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的提升，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和高度的自覺性投入到提質(zhì)增效、創(chuàng)新創(chuàng)效當(dāng)中。

（二）搞好結(jié)合促經(jīng)營，筑強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，開展好黨員組織生活，引導(dǎo)黨員嚴(yán)格履行義務(wù)，保障黨員充分行使權(quán)利，不斷提高黨建工作制度化、規(guī)范化水平，公司黨委針對(duì)新園區(qū)啟用、人員調(diào)整變化較大、支部所屬黨員分布在多部門的實(shí)際，著眼黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，便于黨員管理、活動(dòng)組織、作用發(fā)揮的原則，將各職能部門黨員按照管理關(guān)系劃分，生產(chǎn)部門按照新園區(qū)啟用規(guī)劃調(diào)整。從而有效推動(dòng)黨員日常管理與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，將黨員作用發(fā)揮轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。目前，公司黨員在各項(xiàng)工作中發(fā)揮主力軍作用，受到員工群眾的普遍好評(píng)。同時(shí)，圍繞企業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，基層黨支部組織研討生產(chǎn)經(jīng)營重點(diǎn)難點(diǎn)工作及支部黨課學(xué)習(xí)時(shí)，所轄部門非黨員中干或分管領(lǐng)導(dǎo)也積極參與進(jìn)來，共同出謀劃策、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)企業(yè)黨建經(jīng)營融合工作基礎(chǔ)。

近年來，xxx黨委始終堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營工作的“雙贏”，為公司管理提升和效能提升做出了積極貢獻(xiàn)。

1.黨建與經(jīng)營工作進(jìn)一步融合。在公司黨委的帶領(lǐng)下，通過各黨支部承擔(dān)的生產(chǎn)經(jīng)營中重點(diǎn)難點(diǎn)問題的攻關(guān)，困擾公司生產(chǎn)經(jīng)營的“硬骨頭”有人啃，難點(diǎn)工作有人擔(dān)。在大家的共同努力下一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)問題得到攻克與解決，在問題的攻克中，黨支部始終頂在一線，黨員始終沖在前面，有力的黨建工作與經(jīng)營工作進(jìn)一步融合。

2.企業(yè)的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。xxx黨委始終堅(jiān)持以人為本，重視人才隊(duì)伍建設(shè)，通過黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相融合，進(jìn)一步提升了企業(yè)的凝聚力。一是人才凝聚，建立了一支黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的黨員隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)凝聚了全體員工。二是思想凝聚，通過合理設(shè)置黨支部，既能夠給予業(yè)務(wù)人員定期集中交流思想的契機(jī)，也有助于在業(yè)務(wù)交流中推動(dòng)新的創(chuàng)新設(shè)想。三是組織凝聚，實(shí)現(xiàn)了公司全體黨員在組織生活、教育管理和業(yè)務(wù)鉆研的一體化，全面提升黨組織的向心力和凝聚力。

3.黨員創(chuàng)新活力得到有效激發(fā)。xxx黨委圍繞生產(chǎn)經(jīng)營著力解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，匯聚了一批視野開闊、業(yè)務(wù)精通、善于協(xié)作的黨員先鋒隊(duì)伍，激勵(lì)黨員勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取，立足本職，為公司持續(xù)健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。