公園集體活動申請書怎么寫 不參加集體活動申請書(二篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

公園集體活動申請書怎么寫一

人們常說“集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍?！毙抡n程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進學校的教科研氛圍.本人對此感觸很深：20_年5月，學校為了加強“口語交際”與“寫作教學”特地開展了“口語交際”與“寫作教學”的教學擂臺賽。當時我執(zhí)教的是口語交際——《夸夸我的家鄉(xiāng)》一課。一開始試教所采用的是我自己實際的教學方案，開頭是這樣的：

激趣導入初步感知

師：窗外是明媚的陽光，和煦的春風。春暖花開，會讓人有一種禁不住想要去踏青的沖動。大家想去嗎?去哪兒走走好呢?

設(shè)想學生會說：

生1：很想去?？?，那兒現(xiàn)在肯定很漂亮。

生2：去五公祠公園游玩。

生3：我也很想去那兒，還更想去萬綠園玩呢?可現(xiàn)在老師常說不讓去外面游玩。

師：是呀，同學們所說的地方都是風景秀麗，是游玩的好去處。上個星期天，老師聽一個同學介紹，有一個很不錯的踏青去處，就一同前往了，一路還用相機留下了幾個瞬間，想看看嗎?一起欣賞一下吧!

生：想!

師：(播放關(guān)于海口、三亞部分景觀的圖片)看著這些，聽著同學們的竊竊私語，老師想請大家說得清楚些，聽聽你們此時最想說的話。

師：是呀，這位同學說的一點也沒錯，老師就是到了這里，拍下的照片，這里就是我們風景秀麗海南──我們的家鄉(xiāng)。今天這節(jié)課就讓同學們來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧!

試上之后，由于大多數(shù)學生都很少出去，效果不怎么理想，當時聽課的王珠教導和年級里的同科組老師課后進行了評論，認為我這樣設(shè)計有些不夠貼近學生的生活，樂東本身就是一個旅游市縣如尖峰嶺、毛公山、龍棲灣等等而海口、三亞等地可作為一些拓展。在集體的指導下我做了以下的調(diào)整：把自己扮演為一個島外游客來到樂東旅游，讓樂東的小朋友介紹樂東的景點及美食。我的導入語也變更為：“我是外地的一個客人，聽說我們樂東風景迷人、物產(chǎn)豐富，那就是被稱為“香蕉之鄉(xiāng)”、“書畫之鄉(xiāng)”。今天我慕名前來，作為樂東的

孩子的你們，可別讓我失望噢!今天我想把這個當導游的任務(wù)交給我們聰明能干的小朋友，不知大家能不能完成這個任務(wù)呢?我想你們一定可以的。我將從你們當中選出一位表現(xiàn)最好的小朋友來當我真正的導游。怎么樣?趕緊行動，來夸夸我們的家鄉(xiāng)，讓我心動吧?！边@一改變，結(jié)果學生們似乎有很多內(nèi)容要說了，都爭先恐后的，特別是美食方面就說得更起勁了，什么黃流老鴨、剁椒魚頭越說越美。與之前的那種設(shè)計大相徑庭。這讓我感受到集體的智慧與力量。也讓我更深刻地認識了我校集體備課中選擇：主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學構(gòu)思、教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學時數(shù)、教學構(gòu)思、教學設(shè)計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設(shè)計預案，最后主備人根據(jù)方案進行課堂實施模式的重要作用，就是要凝聚集體的智慧與力量。集體備課還真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，促進教師共同進步。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長周期。去年的一堂全縣小學國學示范課讓我記憶猶新，大家知道，國學課是一門新開的課程，我沒參加過任何培訓，也沒有得到哪位高師的真?zhèn)骶鸵易鍪痉墩n，那時我一頭霧水，怎么上?當做語文課上嗎?不得其解，焦急!后來想到要充分利用集體備課的平臺，就上電子備課室利用農(nóng)遠等查找資料;在科組里提出問題讓大家?guī)椭鉀Q，結(jié)果大家踴躍參與，積極研討提出了有價值的建議、方案，特別是萬玲老師和政教處的邢孔雄主任別具匠心對這堂課的教學設(shè)

計做了重要的指導，使得課堂實施順利進行、精彩紛呈。本節(jié)課得到了教育局、研訓學校領(lǐng)導的一致好評，與會老師們的肯定。這樣的成功案例不能不說是集體備課的魅力所在，更是集體備課團體智慧的結(jié)晶，是老師們教學旅程的航標燈。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，沐浴在集體備課的陽光雨露里，我們樂東一小的老師們相互取長補短，推陳出新，茁壯成長，這活動有利于教師自身素養(yǎng)的提高，也有利于學生的學習。

三年來，通過集體備課、隨堂聽課、優(yōu)質(zhì)課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了。集體備課讓我們從中學到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討的積極氛圍。備課中同仁們坦誠交流，熱忱相助，力求完美。

總之，相信，通過和其他老師的不斷交流，自身不懈地努力，我們的課堂教學水平、科研能力、個人素養(yǎng)等都會有相應(yīng)的提高。愿在集體備課中不斷學習、成長。

公園集體活動申請書怎么寫二

離我家最近的，就是陽春門公園。

公園和環(huán)城路之間的圍墻全部都被拆掉了，任何時間都可以進去走走、看看、坐坐。

如果是個漢堡的話，陽春門公園就是夾在護城河和環(huán)城路之間的蔬菜。

和所有的公園一樣，這里也少不了小橋流水、花草樹木、亭臺、翠竹、假山和蜿蜒的石子小路。彎彎的石拱橋太普通了，我喜歡從池塘底下冒出來的石墩，遠遠的看過去，像是雪地上踩下的一竄竄腳印，從池塘的西岸伸延到東岸。你必須小心的從一個“腳印”跨到另一個“腳印”，如果不想掉到水里的話。

陽春門公園也有自己獨特的風景，里面住著群黑天鵝，它們高傲、優(yōu)雅的在池塘里暢游，在攝影愛好者的鏡頭下也是自然歡快，完全沒把人類放在眼里。

公園里的假山也和別處不同，山里頭洞連著洞，像是迷宮一樣，從一個洞口鉆進去，能從另外幾個洞口鉆出來，這里非常適合三五個朋友來玩捉迷藏。

嗯，下次去看看薈園吧！