教學(xué)項目申請書排版通用 教材編寫立項申報書(3篇)

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有關(guān)教學(xué)項目申請書排版通用一

8月11日，石偉平教授給我做了一場精彩的講座：《當(dāng)前我國職教課程改革中的若干問題思考》，石教授從以下四個方面做了講述，1、職教專業(yè)課程開發(fā)程序(十步法)2、如何解決職教課程改革中的最大瓶頸——師資問題3、當(dāng)前我國職教課程改革中的主要問題4、當(dāng)前中職示范校建設(shè)中的若干問題思考。每一個問題都帶給我們深深地思考，每一個問題都是我們等著要解決的問題。同時在我們的眼前打開了一扇扇新的窗戶，讓我們有一點欣賞不過來。8月12日，徐國慶博士帶我們走進(jìn)了項目教學(xué)的殿堂，做了《職業(yè)教育項目課程開發(fā)與實施》的專題講座，在一天的講座中，是我們最親密的接觸了項目教學(xué)法的，論證了項目教學(xué)法是職業(yè)的基本概念、職業(yè)思維方法，是實現(xiàn)從工作出發(fā)，與工作結(jié)構(gòu)無縫對接的新的教學(xué)方法。8月13日是上海市商貿(mào)旅游學(xué)校副校長曾海霞為我們做了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)實踐》的報告，給我們傳遞了項目教學(xué)的優(yōu)秀實踐。8月14、15日兩天是張永博士帶領(lǐng)我們做課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，包括課程目標(biāo)的編制、課程內(nèi)容的編制和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方法的改革。8月16、17是葉肇芳老師帶領(lǐng)我們做項目教學(xué)方案的設(shè)計，包括項目整體設(shè)計、項目模塊描述、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源與教學(xué)組織設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價方案設(shè)計。我們在葉老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真編制自己任教學(xué)科的項目教學(xué)設(shè)計。8月18、19日徐國慶老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《教學(xué)資源庫建設(shè)的理論與方法》，任務(wù)是程序性學(xué)習(xí)情境編制、解決型學(xué)習(xí)情境編制、分析判斷型學(xué)習(xí)情境編制。我們按照徐教授的安排認(rèn)真完成了每個人的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(一) 、項目教學(xué)設(shè)計的特點。

1、實踐性：項目的主題與真實世界密切聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對性和實用性。

2、自主性：提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機(jī)會，學(xué)生能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。

3、發(fā)展性：長期項目與階段項目相結(jié)合，構(gòu)成為實現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過程。

4、綜合性：具有學(xué)科交叉性和綜合能力的運用的特點。

5、開放性：體現(xiàn)在學(xué)生圍繞主題所探索的方式、方法和展示、評價具有多樣性和選擇性。

6、 評價特點：項目型教學(xué)的評價注重學(xué)生在項目活動中能力發(fā)展的過程，測評內(nèi)容包括學(xué)生參與活動各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量。

(二) 、項目教學(xué)設(shè)計的價值：

1、 項目教學(xué)真正實現(xiàn)了以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心;實現(xiàn)以課本為中心轉(zhuǎn)向以項目為中心;實現(xiàn)以課堂為中心轉(zhuǎn)向以實際經(jīng)驗為中心。

2、 項目教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。

項目教學(xué)設(shè)計真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起指導(dǎo)作用;其中項目的選取是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵;創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境是教師最主要的工作;最終要以學(xué)生完成項目情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我們更要關(guān)注過程。

(三)項目教學(xué)對教師的要求高。

1、教師的知識水平要熟練，能夠精選教學(xué)項目;

2、教師的實踐能力要強(qiáng)，知道如何讓學(xué)生將他們所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;

3、教師的工作量大，課前、課中、課后教師的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)教學(xué)。

(一)、項目教學(xué)解決了困擾中職學(xué)校多年的問題。

在我國出現(xiàn)了多年的學(xué)校畢業(yè)生找不到合適的工作，企業(yè)招不到合適的員工。原因是學(xué)校的教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生產(chǎn)線有一定距離，缺少工作情景的設(shè)置，讓學(xué)生到企業(yè)去后無法適應(yīng)，項目教學(xué)法解決了這個困擾中職學(xué)校多年的頑疾。

(二)、從教學(xué)內(nèi)容上來看并不是任何課程都適宜采用項目課程教學(xué)法。

并不是任何課程都適宜采用項目課程教學(xué)法，即使有些適宜采用項目課程教學(xué)法的課程，也并不是所有章節(jié)采用項目式教學(xué)的效果都好。從本人的教學(xué)實踐來看，項目課程教學(xué)法比較適宜實踐性較強(qiáng)的，理論知識點相對集中的課程，像計算機(jī)應(yīng)用操作類、機(jī)械加工、烹飪、服裝設(shè)計等等。而有些理論性較強(qiáng)的課程或章節(jié)，像語文、數(shù)學(xué)、政治這一類的文化課，還有計算機(jī)基礎(chǔ)理論課程(如匯編語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等)就比較適合采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，如果生硬地套用項目課程教學(xué)法，反而不利于理論知識的傳授。

(三)、如何揚長避短正確對待和運用項目課程教學(xué)法

要想充分發(fā)揮項目課程教學(xué)法的長處而避開項目課程教學(xué)法的弱點，我們應(yīng)該回過頭來重新認(rèn)識長期以來被人們廣泛采用的傳統(tǒng)教學(xué)法。

傳統(tǒng)教學(xué)法之所以被人們長期而廣泛地采用，是因為傳統(tǒng)教學(xué)法有著自身的長處，一是對知識的闡述由淺入深，循序漸進(jìn)，便于初學(xué)者迅速入門。二是各階段的知識點相對集中，便于學(xué)生分步學(xué)習(xí)和掌握。三是對課程知識的講述比較全面和系統(tǒng)，便于學(xué)生從整體上把握課程的脈絡(luò)和重點，也有利于學(xué)生課后的總結(jié)和復(fù)習(xí)。而上述的優(yōu)點恰恰是項目課程教學(xué)法所不具備的。

因此，對這兩種互補(bǔ)性較強(qiáng)的教學(xué)法，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，從教材到教法，以傳統(tǒng)教學(xué)法為主，在每個章節(jié)或聯(lián)系性較強(qiáng)的知識區(qū)域的教學(xué)告一段落后，適當(dāng)增加項目式的實訓(xùn)，以期學(xué)生在實踐應(yīng)用中加深對前面所學(xué)知識和技能的理解和記憶。在完成全部的課程理論知識教學(xué)后，再輔助以涵蓋所有章節(jié)和知識點的綜合實訓(xùn)，使學(xué)生從總體上認(rèn)識本門課程的知識技能在實際案例中的作用和使用方法。

有關(guān)教學(xué)項目申請書排版通用二

甲方：__________________

乙方：__________________

本協(xié)議雙方就共同參與研究________項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一、合作內(nèi)容

1.1研究目標(biāo)：__________________

1.2.研究內(nèi)容：__________________

二、雙方分工與責(zé)任

2.1甲方：__________________

2.2乙方：__________________

三、經(jīng)費分配

3.1本項目擬申請_______________資助計劃，申請金額為________元人民幣，經(jīng)費分配為甲方【60%-80%】、乙方【20%-40%】，資助經(jīng)費將用于以下用途：

a)購置相關(guān)設(shè)備、儀器;

b)研發(fā)費用

c)模具開發(fā)………

3.2項目獲得撥款資助后，甲方須在十五天內(nèi)及時將乙方所需經(jīng)費部份(即____%)【以一次性】/【按申請計劃書項目進(jìn)度以分期】方式支付給乙方作為研究經(jīng)費。

四、知識產(chǎn)權(quán)及成果分配

4.1塬有知識產(chǎn)權(quán)

4.1.1合作雙方在申請本項目之前各自所擁有的知識產(chǎn)權(quán)及相應(yīng)權(quán)益均歸各自所有，不因共同申請或執(zhí)行本項目而改變。

4.1.2任何塬有知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用，須與擁有方商討，并簽定有償授權(quán)合同。

4.2獨自開發(fā)項目成果及知識產(chǎn)權(quán)

4.2.1在項目執(zhí)行過程中，根據(jù)第二條「雙方分工與責(zé)任」之條款，在各方的工作范圍內(nèi)獨立完成的科技成果及其形成的知識產(chǎn)權(quán)歸該獨立開發(fā)方獨自所有。

4.2.2獨立完成的科技成果及其形成的知識產(chǎn)權(quán)，合作方享有優(yōu)先受讓權(quán)，但須與知識產(chǎn)權(quán)擁有方商討，簽定有償授權(quán)合同。

4.3共同開發(fā)的項目成果及知識產(chǎn)權(quán)

4.3.1在項目執(zhí)行過程中，由雙方共同完成的科技成果及其形成的知識產(chǎn)權(quán)將按照合作雙方的貢獻(xiàn)大小進(jìn)行分配，如雙方無法達(dá)成協(xié)議，將按如下比例分配﹕甲方占50%，乙方占50%。

4.3.2未經(jīng)雙方同意，任何一方不得就項目產(chǎn)生的成果或其形成的知識產(chǎn)權(quán)向第三方進(jìn)行轉(zhuǎn)讓或進(jìn)行任何商業(yè)授權(quán)及應(yīng)用活動﹔但各方可獨自或聯(lián)合推廣有關(guān)成果及應(yīng)用以開發(fā)市場。

4.3.3合作任何一方或第三者有意使用此項目產(chǎn)生的成果或其形成的知識產(chǎn)權(quán)于任何商業(yè)用途及產(chǎn)品，須與合作各方商討，并簽訂授權(quán)合同。所收到的授權(quán)費由合作各方根據(jù)第4.3.1條所列比例分配。

4.3.4雙方同意合作各方可無償使用此項目產(chǎn)生的成果或其形成的知識產(chǎn)權(quán)于教學(xué)及科研用途上。

4.4因申請或執(zhí)行本項目的需要，各自向?qū)Ψ教峁┑南嚓P(guān)信息，不構(gòu)成向?qū)Ψ绞谟枞魏侮P(guān)于專利、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的許可或授權(quán)行為。

4.5本協(xié)議自生效日起，此第四條有關(guān)「知識產(chǎn)權(quán)及成果分配」之條款將永久生效，不會因本協(xié)議的終止而失效。

4.6項目成果申報各級獎項，應(yīng)根據(jù)甲、乙雙方貢獻(xiàn)大小排名。具體事宜另行商訂。

五、協(xié)議的生效變更與解除

5.1本協(xié)議自此項目科研經(jīng)費資助計劃獲批日起生效至此項目結(jié)題申請通過之日止。

5.2本項目如未能在x年x月x日之前成功申請科研經(jīng)費資助計劃，本協(xié)議將自動終止。若任何一方擬終止本協(xié)議，也可提前三個月以書面形式通知對方。但協(xié)議終止后，除了在各方書面同意之下，不能影響已展開而尚未完成的合作，或改變?nèi)魏我环剿柝?fù)的法律責(zé)任。

5.3執(zhí)行此協(xié)議中如遇不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、地震等導(dǎo)致協(xié)議不能順利履行時，雙方各自承擔(dān)自己的損失，均不承擔(dān)違約責(zé)任，雙方應(yīng)盡快通知對方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議。

5.4本協(xié)議部分條款無效不影響其他條款的效力。

5.5本合同未盡事宜，雙方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的塬則另行約定，并以補(bǔ)充協(xié)議的形式體現(xiàn)。

5.6本協(xié)議的附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

六、保密

因申請項目資助的需要，各自向?qū)Ψ教峁┑奈垂_的、或在提供之前已告知不能向第三方提供的與本項目課題相關(guān)的技術(shù)資料、數(shù)據(jù)等所有信息，包括但不限于各自所有或合法擁有的任何計算機(jī)程序、代碼、算法、公式、過程、觀念、圖表、照片、制圖、設(shè)計、產(chǎn)品、樣品、發(fā)明創(chuàng)造(包括發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計，無論是否獲得專利)、技術(shù)秘密、版權(quán)、商標(biāo)、產(chǎn)品研發(fā)計劃、預(yù)測、策略、規(guī)范、實際或潛在商業(yè)活動的信息、客戶與供應(yīng)商名單、財務(wù)事項、市場營銷計劃等技術(shù)、商務(wù)上的信息等。未經(jīng)提供方同意，不得提供給第三方。不管本項目申請是否獲得資助，此條款長期有效。

七、其它

7.1本協(xié)議不在協(xié)議各方之間建立任何商業(yè)上的代理、合作關(guān)系，如雙方希望建立任何商業(yè)上的代理、合作關(guān)系的，應(yīng)另行簽訂協(xié)議;

7.2若甲乙雙方在履行本協(xié)議時產(chǎn)生爭議，甲乙雙方秉著合作精神，通過友好協(xié)商解決。

7.3本協(xié)議一式__份，甲乙雙方各持__份，另一份作為申報_________年度_____________________科技計劃項目附件材料上報，具有同等效力。

7.4本意向書自雙方簽定后生效，有效期為x年。

甲方：_____________________乙方：_____________________

簽署日期：_____年_____月______日

【篇四】項目合作合同

甲方：

乙方：

按照平等互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的精神，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就雙方共同參與項目施工達(dá)成如下協(xié)議條款：

第一條總則

1。1本協(xié)議為雙方一次性聯(lián)合協(xié)議。協(xié)議的各項條款僅對項目施工具有約束力。

1。2各項條款均應(yīng)遵守國家頒布的各項法律、法規(guī)。

1。3合作雙方是獨立的平等伙伴，按照雙方的職責(zé)分工進(jìn)行合作范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)及生產(chǎn)活動。

第二條工程項目的安排及費用

2。1該工程項目全部由乙方組織施工，并承擔(dān)該項工程施工所發(fā)生的勞務(wù)費用、材料費用、機(jī)械費用、試驗費用、缺陷修補(bǔ)費用、保險費用、稅金以及甲方與業(yè)主簽訂的工程施工合同及往來文件中明示或暗示的所有風(fēng)險和法律義務(wù)。

2。2甲乙雙方共同組成工程項目部，協(xié)調(diào)與業(yè)主及監(jiān)理的關(guān)系。

2。3甲乙雙方的施工管理費用及人員工資、現(xiàn)場費用、差旅、通訊等費用由乙方負(fù)擔(dān)。

2。4乙方向甲方支付工程有效標(biāo)價%的管理費用(不含稅金、暫定金額按實際發(fā)生計取)。管理費用支付方式：。

第三條甲方職責(zé)

3。1項目部由甲方委派項目經(jīng)理及財務(wù)人員各一名，參加工程及財務(wù)管理，負(fù)責(zé)工程施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全及其他管理正常工作。

3。2甲方在工程現(xiàn)場設(shè)立雙控銀行賬戶，取款時需經(jīng)甲方加蓋公章乙方加蓋財務(wù)主管印鑒共同確認(rèn)。工程計量款到位后扣除甲方管理費用，余款在三日內(nèi)撥付給乙方用于工程施工。

3。3甲方在青島完稅后，甲方根據(jù)分包協(xié)議，負(fù)責(zé)向乙方出具代扣代收稅款憑證。

3。4協(xié)助乙方整理工程竣工資料。

第四條乙方職責(zé)

4。1項目部由乙方委派項目副經(jīng)理，同時組織滿足工程施工所需的人員及設(shè)備，注入工程施工所需資金，工程質(zhì)量以現(xiàn)場監(jiān)理驗收為基準(zhǔn)，以確保實施和完成合同工程及其缺陷的修復(fù)，并使人員穩(wěn)定。如工程施工出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題，甲方有權(quán)單方解除此協(xié)議，拒絕撥付工程進(jìn)度款，并由乙方承擔(dān)違約責(zé)任。

4。2乙方所提供的人員，在施工過程中因業(yè)務(wù)素質(zhì)低，不能勝任其工作的，甲方有權(quán)要求撤換。

4。3乙方對所承擔(dān)的工程任務(wù)應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，維護(hù)甲方的企業(yè)信譽(yù)。因該工程施工所產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)由乙方負(fù)責(zé)。乙方對承擔(dān)的工程任務(wù)的工期、盾量、安全等承擔(dān)全部經(jīng)濟(jì)及法律責(zé)任。

4。4乙方管理人員必須遵守甲方的各項管理制度及國家有關(guān)法律、法規(guī)，服從項目部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

4。5支付甲方現(xiàn)場人員的工資、食宿、差旅及通訊等費用。

4。6乙方不得以甲方及項目部的名義賒用任何人工、材料及機(jī)械設(shè)備。

4。7乙方的財務(wù)管理實行財務(wù)自主、獨立核算，自負(fù)盈虧。

4。8本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份，簽字蓋章后生效。

甲方：

法定代表人：

委托代理人：(簽字)

年月日

乙方：

法定代表人：

委托代理人：(簽字)

年月日

有關(guān)教學(xué)項目申請書排版通用三

一、 學(xué)生分析：

1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

二、 教材分析：

八年級政治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、九課、十九課時。教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。

教材重點、難點：重點在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會做人。難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。

五、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。

2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。

3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

(二) 積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶“差生”;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。

5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動

(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)嚴(yán)于律己，教書育人。教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動之以情”，努力讓學(xué)生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。