住宅面積超標申請書范本 房屋面積不夠怎么寫申請書(五篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)住宅面積超標申請書范本一

1、教師抓住了題眼“住宅”，在讀寫遷移中品“巢穴”“住宅”之間的不同含義及文字背后的不同情感。循著作者的思路，帶著學生梳理課文，此環(huán)節(jié)設(shè)計得十分巧妙。

2、在小組合作學習中，讓學生好好地去欣賞住宅，對住宅做進一步的了解和新的發(fā)現(xiàn)，在不斷的與文本對話的過程中自然而然地感受到這是偉大的工程，情感的升華水到渠成。

3、根據(jù)學生普遍對住宅特點感興趣的情況，教師“以學定教、順學而導”，重點研讀住宅特點，采用多種方法，引導學生主動參與語文學習的過程。讀是閱讀教學最基本的方法，這節(jié)課教師非常重視讀。

聽了鄭老師的這堂課，我覺得在引導學生學完住宅樣子之后可否順勢引導學生將上下文聯(lián)系起來學，發(fā)現(xiàn)段落之間的聯(lián)系，感悟小蟋蟀舒適的住宅和他的不肯隨遇而安、慎重選址密不可分。

《蟋蟀的住宅》選自小學課標人教版第七冊的第二單元，是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。對于四年級的學生，課文內(nèi)容容易激發(fā)學生的學習興趣。上課之前，鄭老師進行了大量的準備：尋找相關(guān)資料，準備教學流程，可謂費盡了周折，鄭老師對這篇課文的教學充滿了期盼，卻忽略了最應(yīng)該關(guān)注的群體——學生。上完之后，效果卻令人失望，因為整個課堂氣氛太過沉悶。

這節(jié)課，留給我的啟示很多：

（一）、課前預(yù)習必須到位，才能引導學生深入學習。新課標指出，學生是學習和發(fā)展的主體，教學流程的設(shè)計必須符合學生的當前學習狀況。這堂課前，可能劉老師認為這篇文章容易激發(fā)學生的興趣，即使他們預(yù)習不好，也不會影響教學效果。所以，只是簡單地布置了預(yù)習任務(wù)——讀幾遍課文，疏通文章的字詞，了解文章的主要內(nèi)容，可并沒有認真地落實。結(jié)果，上課時，讓學生去選擇蟋蟀的住宅在北岸還是南岸時，當教師尋問可以從哪個自然段尋找到相應(yīng)的幫助時，積極參與的同學很少。當學生選擇好后，讓學生體會“隨遇而安”、“慎重”的含義時，主動回答的學生也不多。若上課前教師把預(yù)習落實到位，這樣的局面必然不會出現(xiàn)。課上到此，教師似一只折翅的鳥兒，早已無法飛翔。

（二、）朗讀形式應(yīng)多樣性，才能充分調(diào)動學生的感情。語文新課標指出，語文學習的最高境界是讓學生享受語文，讓閱讀成為一種對話，讓表達成為一種傾訴，讓思維成為一種習慣。在教學這篇課文，為了讓多數(shù)學生的注意力集中，教師多次采用了全班齊讀這種形式，而忽略了學生在學習過程中的獨特感受，很少采用另外一些閱讀形式，如，分組讀，個別讀，賽讀，范讀，使得學生的情感體驗受到了壓制，讓他們內(nèi)心的那種驚嘆，那種驚訝無法呈現(xiàn)，可謂一大憾事。如果，在朗讀這一過程中，注重學生情感的激發(fā)，最后，讓學生談參觀完蟋蟀住宅后有什么感受時，必然會水到渠成，答案也會精彩紛呈。

（三）、對于課文中擬人句的教學處理顯得很不妥。對于擬人句的概念，學生在三年級的語文學習中已經(jīng)形成，教師只需要適時點撥即可。

今天聽了鄭老師的《蟋蟀的住宅》一課，鄭老師大氣與親切的上課特點，這堂課清晰的流程，對每位學生回答的仔細聆聽與到位的點評，都給我留下深刻的印象。

下面就針對這節(jié)課，發(fā)表一點個人所見，僅供參考，如果有說錯的地方，請各位老師予以指正。

1、就課堂的容量以及四年級學生的學習特點來說，感覺本課時內(nèi)容較多，是否可以刪減一部分，做到精讀。

2、本學期的閱讀教學，教學建議中指出，應(yīng)注重五方面的引導：練習朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會情感；領(lǐng)悟表達的方法；積累語；向課外擴展延伸。就本堂課的閱讀教學說說自己的想法，印象中本堂課只讓學生自由讀課文一遍、默讀課文一遍，感覺學生讀的還不夠一些。

3、感覺整堂課形和神都有些散，在教學蟋蟀住宅的選址、和住宅特點時是否可以抓住一句關(guān)鍵句來突破和銜接“他不利用現(xiàn)成的洞穴。它舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室”，“他不利用現(xiàn)成的洞穴”突破難點：“隨遇而安”，銜接下文住宅的特點。

4、另外，這篇課文的作者法布爾是昆蟲學家，他的文章字里行間充滿了對蟋蟀的喜愛，例如第一自然段的“唱歌”一詞，第二自然段的“它舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室”“住宅”、“大廳”、“臥室”都有體現(xiàn)。教師是否可以在課堂中滲透。

5、感覺教師的板書有些雜亂，是否可以再做有序的整理，再精煉一些。

今天聽了鄭老師執(zhí)教的《蟋蟀的住宅》這一堂課，我在鄭老師的課堂中學到了許多知識?！扼暗淖≌肥?9世紀法國著名昆蟲學家法布爾的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，向我們真實地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常豐富，語言十分風趣，使學生產(chǎn)生極大的閱讀興趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。

首先，鄭老師聯(lián)系生活、激趣導入。播放夜間蟋蟀鳴叫和斗蟋蟀的激烈場面，讓學生知道蟋蟀不僅會唱歌而且善于爭斗，激發(fā)學生的學習欲望，導入課題。其次，研讀課文、自主感悟。在導入課文后，鄭老師設(shè)計讓學生研讀課文，自主感悟。讓學生快速讀課文，理解課文主要內(nèi)容，學生能很快體會出文章主要內(nèi)容：蟋蟀住宅的特點和修建經(jīng)過。 再次，自主學習、合作交流。讓每個學生先認真讀書，體會自己感興趣的問題：蟋蟀的住宅有什么特點或怎樣修建住宅的，想想如果自己就是一只可愛蟋蟀，學生會怎樣向大家介紹自己的家或修建住宅的經(jīng)過，再與同桌討論。達到學生自主、合作、探究學習的能力。

總之鄭老師這堂課有許多亮點，非常值得我學習。但是美中不足的是語言評價方面有些匱乏，上完課后沒有總結(jié)，也許是時間倉促的緣故吧！

有關(guān)住宅面積超標申請書范本二

甲方(委托方)： 簽約時間：

乙方(施工方)： 簽約地點：

為規(guī)范住宅裝飾裝修施工，保護雙方的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》、杭州市人民政府第141號《杭州市城鎮(zhèn)住宅裝修管理辦法》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的原則，結(jié)合本工程的家體情況，雙方達成如下協(xié)議，共同遵守。

一、 工程概況：

1、甲乙雙方的條件：

甲方裝修住房系合法居住。乙方為本市經(jīng)工商行政管理機關(guān)核準登記，并取得房產(chǎn)管理部門頒發(fā)的住宅裝飾裝修資質(zhì)證書的單位。

2、裝飾施工地點：(1)：

建筑面積 平方米。

3、承包方式 ：(包工包料，包清工，部分承包) 。

4、本工程由 設(shè)計。

5、工期：工程期限 天，從 年 月 日開工至 年 月 日竣工。

二、工程價款及結(jié)算方式：

總價款：(大寫) 元(其中：設(shè)計費 元，管理費 元，稅金 元)。經(jīng)雙方認可變更施工內(nèi)容的，變更部分的工程款按實另計。

合同簽訂后，甲方支付總價款的 %，計 元?？铐椀闹Ц恫捎眉追街苯觿澲烈曳剿峁暗馁~戶內(nèi)。尾款甲方應(yīng)在本工程竣工驗收合格后日內(nèi)一次付清。

三、施工準備及雙方的義務(wù)：

1、甲方工作：

甲方開工前，應(yīng)向物業(yè)管理單位或產(chǎn)權(quán)單位登記備案：確需改變房屋結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)的，應(yīng)當請具備相應(yīng)資質(zhì)的單位出具鑒定和加固方案，經(jīng)房產(chǎn)管理部門核準后，領(lǐng)取住宅裝修許可單。

甲方應(yīng)在開工前天，向乙方進行現(xiàn)場交底。騰空房屋，消除影響施工的障礙物，對只能部分騰空的房屋中所滯留的家具、陳設(shè)等采取保護措施。向乙方提供施工需要的水、電，并說明使用注意事項。

做好施工中臨時性使用公用部位操作以及產(chǎn)生影響鄰里關(guān)系等行為的協(xié)調(diào)工作。

指派為甲方代表，負責合同履行，對工程質(zhì)量、進度進行監(jiān)理、驗收、變更、登記手續(xù)和其他事項。

2、乙方工作：

對甲方進行施工圖紙或做法說明的現(xiàn)場交底，擬定方案和進度計劃，交甲方審定。

未經(jīng)甲方同意和所在地房產(chǎn)管理部門批準，不得隨意改變房屋結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)。

與所在地物業(yè)管理單位《住宅室內(nèi)裝飾裝修管理服務(wù)協(xié)議》。

嚴格執(zhí)行有關(guān)施工現(xiàn)場管理的規(guī)定，不得擾民及污染環(huán)境。

四、材料的供應(yīng)：

1、甲方提供的材料：

本工程甲方應(yīng)供應(yīng)符合設(shè)計要求的合格產(chǎn)品，必須符合國家標準，有質(zhì)量環(huán)保檢驗合格證明和有中文標識的產(chǎn)品名稱、規(guī)格、型號、生產(chǎn)廠廠名、廠址等，不得用國家明令淘汰的建筑裝飾裝修材料和設(shè)備。并應(yīng)按時供應(yīng)到現(xiàn)場，乙方應(yīng)辦理驗收手續(xù)。如甲方供應(yīng)的材料、設(shè)備發(fā)生質(zhì)量問題或規(guī)格差異或無法提供有關(guān)證明的，乙方應(yīng)及時向甲方書面提出，甲方仍表示使用的，經(jīng)書面

2、乙方提供的材料：

乙方提供的材料，必須符合國家標準，有質(zhì)量環(huán)保檢驗合格證明和有中文標識的產(chǎn)品名稱、規(guī)格、型號、生產(chǎn)廠廠名、廠址等，不得用國家明令淘汰的建筑裝飾裝修材料和設(shè)備，并應(yīng)得到甲方認可，用于本合同規(guī)定的住宅裝飾，非經(jīng)甲方同意，不得挪作他用。如乙方違反此規(guī)定的，應(yīng)按挪用材料價款的雙倍補償給甲方。如乙方提供的材料系偽劣商品的，應(yīng)按提供材料價款的雙倍補償經(jīng)甲方。

乙方提供的材料、設(shè)備，如不符合質(zhì)量環(huán)保要求或規(guī)格有差異，應(yīng)禁止使用。如已使用，對工程造成的損失由乙方負責。

五、安全生產(chǎn)：

甲方提供的施工圖紙或做說明及施工現(xiàn)場地應(yīng)符合防火。防事故的要求，主要包括電氣、通訊線路、煤氣管道、自來水和其它管道暢通、合格。乙方在施工中應(yīng)采取必要的安全防護和消防措施，保障作業(yè)人員及相鄰居民的安全，防止相鄰居民住房的管道堵塞。滲漏水、停電、物品損壞等事故的發(fā)生。裝運修過程中形成的各種固體、可燃液體等廢物，應(yīng)當按規(guī)定的位置、方式和時間堆放和清運。如上述情況發(fā)生，屬甲方責任的，甲方負責賠償：屬乙方負責修復和賠償。

乙方在施工期間應(yīng)加強安全生產(chǎn)，文明施工。凡發(fā)生工傷及死亡事故均由乙方自行負責。

六、施工內(nèi)容和工期變更：

在施工過程中，甲方提出設(shè)計修改意見及增減工程項目時須提前與乙方聯(lián)系，在雙方協(xié)商后，方能進行該項目的施工，由此造成費用增減或工期改變的，由甲乙雙方商定。凡甲方私自與工人商定更改施工內(nèi)容所引起的一切后果，甲方自負，給乙方造成損失的，甲方應(yīng)予賠償。

七、工程質(zhì)量及竣工驗收辦法：

本工程以施工圖紙、做法說明、設(shè)計變更和《杭州市住宅裝飾裝修工程施工質(zhì)量行業(yè)規(guī)范》為質(zhì)量評定驗收標準。

裝飾裝修工程竣工后，工程質(zhì)量和環(huán)保要求應(yīng)當符合國家有關(guān)標準。

由于甲方原因造成的工程質(zhì)量問題，其返工費用由甲方承擔，工期順延。 由于乙方原因造成質(zhì)量事故，其返工費用由乙方承擔，工期不變。

乙方應(yīng)及時通知甲方辦理隱蔽工程和中間工程的檢查與驗收手續(xù)，甲方不能按預(yù)約規(guī)定日期參加驗收，由乙方組織人員進行驗收，甲方應(yīng)予以書面承認。

工期竣工后，乙方應(yīng)及時通知甲方驗收，甲方自接到驗收通知七日內(nèi)進行驗收。

八、違約責任：

本合同簽訂生效后，甲方雙方應(yīng)履行合同規(guī)定的各項條款(包括經(jīng)雙方確認的合同附件、預(yù)算及圖紙等)，不得擅自變更或解除，否則違約方將付給對方工程預(yù)算總造價的10%的違約金，并承擔因此造成的其他經(jīng)濟損失。

由于甲方原因?qū)е卵悠陂_工或中途停工，甲方應(yīng)補償乙方因停工、窩工所造成的損失。每停工或窩工一天甲方支付乙方 元;甲方未按合同的約定付款的，每逾期一天，按逾期未付款的 %支付違約金。由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方支付甲方 元。

甲方未輸任何手續(xù)，要求乙方改變房屋結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)由甲方負責并承擔損失。

未經(jīng)甲方同意，乙方擅自改變房屋結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由乙方負責并承擔損失。

九、工程保修：

凡包工包料的“雙包”工程，從竣工驗收合格之日計算，保修期為二年。有防水要求的廚房、衛(wèi)生間和外墻面的防滲漏為五年。保修期自住宅室內(nèi)裝飾裝修工程竣工驗收合格之日起計算。

由于乙方原因造成質(zhì)量問題，乙方無條件地進行維修。

由于甲方使用不當造成損壞，或不能正常使用，不屬保修范圍。

本保修單須甲、乙雙方簽字蓋章后有效。

十、糾紛處理：

住宅裝飾裝修工程發(fā)生糾紛的，可以協(xié)商或者調(diào)解解決。不愿協(xié)商、調(diào)解或者協(xié)商、調(diào)解不成的，當事人可按下列第 種方式處理：

1、提交杭州仲裁委員會仲裁;

2、依法向人民法院起訴;

十一、其它約定事項：

十二、本合同一式份，具有同等法律效力。

甲方：

姓名(簽名)：

乙方：

姓名(簽名)：

年月日：

有關(guān)住宅面積超標申請書范本三

編號：_____________字第________號

立協(xié)議單位：

_______________(以下稱甲方)

_______________(以下稱乙方)

甲乙雙方同意參建住宅，現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下：

1.參建房屋地點、面積。甲方在乙方的____________住宅建設(shè)基地參建住宅，計建筑面積_________平方米，得益比例為_____%，實得建筑面積________平方米。安排層次部位如下：_____________

2.房價和付款方法：參建房屋造價，議定為每平方米建筑面積________元，參建面積_________平方米，應(yīng)交付造價_____元，另外應(yīng)交付管理費(代建費)每平方米_______________元，合計應(yīng)交付造價連管理費__________元，甲方應(yīng)于合同生效后_______天內(nèi)付清全部價款(包括管理費)直接解入乙方開戶銀行。

3.建筑材料：甲方應(yīng)承擔的鋼材、木材、水泥，按如下辦法交付：______________

4.房屋竣工交付期限：乙方在住宅竣工驗收后，應(yīng)于_________年_________月_________日以前將劃定部位、面積，交付甲方接收使用。如施工承包單位延誤竣工交付日期，甲方應(yīng)予諒解。

5.房屋產(chǎn)權(quán)：甲方參建面積的房屋所有權(quán)，屬甲方所有。

6.違約責任：本協(xié)議簽訂生效后，甲乙雙方應(yīng)共同信守，不得悔約，否則應(yīng)負違約的法律責任。

7.本協(xié)議經(jīng)雙方法定代表人簽章并加蓋公章后生效。本協(xié)議正本兩份，副本_________份，甲乙雙方各執(zhí)正本一份，副本______份。

補充條款：___________________

甲方：___________________________

法人代表：_______________________

聯(lián)系人：_________________________

地址：___________________________

電話：___________________________

開戶銀行：_______________________

賬號：___________________________

乙方：___________________________

法人代表：_______________________

聯(lián)系人：_________________________

地址：___________________________

電話：___________________________

開戶銀行：_______________________

賬號：___________________________

本協(xié)議書簽訂日期：_______________

本協(xié)議書簽訂地點：_______________

有關(guān)住宅面積超標申請書范本四

《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾的一篇觀察筆記。他懷著對蟋蟀的喜愛之情，向我們真實地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。作者采用了擬人的'手法，把蟋蟀比作人，想象非常豐富，語言十分風趣，使學生產(chǎn)生極大的閱讀興趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。

觀察是思維的觸角，是把握事物特征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣，將使他們終生受益。第二單元圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題，選編的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是為了學習作者認真觀察事物的方法，激發(fā)學生觀察周圍事物的興趣，體會作者是怎樣運用富有情趣的語言來表達的。本篇課文也不例外。同時，它也為第五單元觀察小動物的生活習性等方面埋下伏筆。

根據(jù)語文教學大綱的要求以及本課的特點，本節(jié)課應(yīng)達到如下教學目標：

1.認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、隨遇而安”等詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的。體會作者擬人的習作方法。

3.學習蟋蟀那種不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神，激發(fā)觀察自然界的興趣。

根據(jù)以上分析，我的教學重點是了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點句段體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神;教學難點是體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

長期以來一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學生如何學，在這節(jié)課中將關(guān)注學生的學法，用學生的“學”決定教師的“教”。從而引導學生自主、合作、探究學習。在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上受到熏陶感染，再把學生的感悟與老師、同學交流。

在此設(shè)計理念的指導下我準備采用以下教法：情趣教學法、多媒體直觀法、以讀促悟法。學生主要采用以下學法：自主質(zhì)疑法、合作解疑法、自讀自悟法。

如何轉(zhuǎn)換學生角色，改變學習方式，引導學生自主學習，我想讓學生轉(zhuǎn)換角色，把自己當作蟋蟀，介紹自己的家和修建家的經(jīng)過。因此我設(shè)計了以下教學流程：

(一)聯(lián)系生活、激趣導入

新課標指出，應(yīng)拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。上課前，學生在以前已經(jīng)學過口語交際介紹自己的家，學生會非常自豪，能踴躍地說。再加上課前對蟋蟀的已知了解，學生已經(jīng)知道蟋蟀的歌聲動聽，對蟋蟀的可愛、有趣早已銘記在心。這樣二者結(jié)合起來，能很好地調(diào)動學生學習的興趣，實現(xiàn)舊知遷移，為學生轉(zhuǎn)換角色，改變學習方式作準備，也為學生發(fā)展口語作準備。

這樣讓學生把自己的家和早已熟悉的蟋蟀的住宅聯(lián)系起來，自然而然地導入課題。

(二)研讀課文、自主感悟

在導入課文后，我設(shè)計讓學生研讀課文，自主感悟。請學生快速讀課文，理解課文主要內(nèi)容，學生能很快體會出文章主要內(nèi)容：蟋蟀住宅的特點和修建經(jīng)過。這個環(huán)節(jié)落實本期教材訓練重點：提高學生閱讀速度，達到閱讀有一定的速度，能體會文章主要內(nèi)容。

(三)自主學習、合作交流

1.小組學習、組內(nèi)交流

這個環(huán)節(jié)根據(jù)學生感興趣的問題，把學生分成幾個學習小組，分別學習、研究蟋蟀住宅有什么特點和怎樣修建住宅的。每個學生要先認真讀書，體會自己感興趣的問題：蟋蟀的住宅有什么特點或怎樣修建住宅的，想想如果你就是一只可愛蟋蟀，你會怎樣向大家介紹你的家或你修建住宅的經(jīng)過;把你感興趣的句子勾畫下來反復讀一讀，把你的理解寫在句子旁邊或本子上，如果還有不懂的句子或以在旁邊標上問號;并且估計一下，其它小組的同學有可能向你們提出什么問題，該怎么解答。學生在自讀自悟幾分鐘后再在小組討論交流，共同質(zhì)疑，共同推測一下其他組同學會提的問題，一起解答別人提出的問題。這樣先讓學生自讀自悟，再在小組討論交流，就真正達到人人動口讀書，用心體驗，實現(xiàn)人人自主學習，而不讓小組合作學習成為個別優(yōu)秀學生的一言堂，從而提高小組合作、探究學習的效率。達到設(shè)計理念中引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。

2.全班交流、答記者問

學生把自己轉(zhuǎn)換成蟋蟀這個角色，匯報介紹“我的家”即蟋蟀的住宅有什么特點時，就有可能根據(jù)自己在讀中的感悟，用朗讀勾畫批注法，邊朗讀邊結(jié)合自己的體會介紹，也有可能會根據(jù)課文內(nèi)容繪制示意圖介紹。在聽完介紹后，其它小組的同學可扮演小記者向這組同學質(zhì)疑，進行答小記者問。這樣促使學生自讀自悟時更認真，在本小組交流討論時更合作、更投入。在學生自主解疑仍有困難時教師適時點撥，達到調(diào)動學生積極性，共同參與，自主質(zhì)疑、自主解疑或合作解疑的效果。實現(xiàn)設(shè)計理念中關(guān)注學生的學法，用學生的“學”決定教師的“教”。

由于通篇采用擬人手法敘述，學生在閱讀中會產(chǎn)生渾厚的興趣，在匯報蟋蟀住宅經(jīng)過時，學生除了邊朗讀邊談體會，還很可能會自然而然轉(zhuǎn)換成蟋蟀的角色，配上動作介紹修建住宅的經(jīng)過。在轉(zhuǎn)換角色的同時，學生一方面對課文自讀自悟，自主學習讀懂了課文，另一方面在情感上對蟋蟀產(chǎn)生認同，自然就體驗到蟋蟀不肯隨遇而安、吃苦耐勞的精神，這樣就既突破了教學難點，又實現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度三維一體這一設(shè)計理念。

(四)拓展延伸、情感升華

通過以上環(huán)節(jié)的學習交流，已經(jīng)激發(fā)了學生對蟋蟀的喜愛和贊揚之情，就進入拓展延伸、情感升華這一環(huán)節(jié)。讓學生把自己收集到的動物住宅和它們修建住宅的圖片、文字資料或關(guān)于作者的相關(guān)資料，在學習小組內(nèi)交流，再把此時此刻想對蟋蟀或其它動物想說的話寫下來，鼓勵學生用我筆寫我心，暢所欲言。然后推薦代表在全班交流。這樣讓學生有準備地說一段話，實現(xiàn)讀、寫、說結(jié)合。

(五)小結(jié)作業(yè)，收束課堂

最后是本節(jié)課的小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，教師對本堂課的學習進行小結(jié)，一方面總結(jié)收獲，另一方面鼓勵學習積極性，為日后的學習做好鋪墊。

板書是一節(jié)課的精華。因此我的板書簡單明了，課文的內(nèi)容也的到了精彩的展示。

有關(guān)住宅面積超標申請書范本五

公有住宅出租合同范本

出租方(甲方)：

聯(lián)系電話：

編碼：

聯(lián)系地址：

承租方(乙方)：

聯(lián)系電話：

身份證號碼：

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聯(lián)系地址：

根據(jù)《_____》及有關(guān)的規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)過平等、自愿、充分協(xié)商，就乙方向甲方租用房屋事宜達成一致意見，特訂立本合同，以資信守。

一、甲方同意將座落在?市?區(qū)?，建筑面積為?平方米的房屋(間數(shù)?)(以下簡稱該房屋)出租給乙方作住宅使用。乙方對該房屋已作充分了解并愿意承租該房屋。

二、租賃期限：自?年?月?日起至?年?月?日止共?個月。甲方應(yīng)于?年?月?日前將該房屋交付乙方使用。

三、租金及其繳納辦法

1、租金為每月人民幣?元(大寫：?元)。

2、簽訂本合同的同時，乙方向甲方支付租賃保證金?元，(大寫：?元)。本合同期滿終止時，甲方在查明乙方并無拖欠租金、有線電視費、管理費、水電費、煤氣費、電話費等應(yīng)付款項，經(jīng)檢查房屋在使用中無損壞以及其它違約行為后，須在?日內(nèi)將租賃保證金無息退還給乙方。

3、乙方必須于每月?日前向甲方繳交當月租金。

四、房屋的維修及保養(yǎng)

甲方在交付房屋給乙方使用時，應(yīng)保證該房屋在出租使用時的質(zhì)量符合安全使用的要求，并按照移交物品、設(shè)備清單把有關(guān)的物品、設(shè)備移交給乙方(見附件1)。本合同終止后，乙方按照清單所記載物品、設(shè)備的狀況、特征，把其交還給甲方。在出租使用時，由于使用不當?shù)热藶橐蛩厮斐稍摲课?、物品、設(shè)備的損壞，由乙方負責修復或賠償。

五、甲方的權(quán)利、義務(wù)

1、有權(quán)享有國家有關(guān)法規(guī)賦于出租人的權(quán)益。

2、甲方保證該房屋權(quán)屬清楚。

3、租賃期內(nèi)，甲方保證不將該房屋租給第三方。

六、乙方的權(quán)利、義務(wù)

1、在租賃期內(nèi)，在乙方履行本合同前提下，依法使用該房屋，享有國家有關(guān)法規(guī)所賦予承租人的權(quán)益。

2、在租賃期內(nèi)，乙方必須服從管理公司的管理及遵守樓宇《管理公約》及《住戶守則》;不得有喧嘩或騷擾鄰居之舉動，若乙方受到投訴仍不予改善，則甲方有權(quán)解除本合同，收回該房屋，租賃保證金不予退還。

3、乙方須按期如數(shù)向甲方交納租金。

4、從房屋交付使用之日起，乙方負責繳納該房屋所發(fā)生水、電、煤氣、有線電視、電話、公用分攤等費用。

5、在租賃期內(nèi)，物業(yè)管理公司對該房屋收取的管理費及其它衛(wèi)生、環(huán)保、消防、治安等部門按規(guī)定收取的費用均由乙方支付。

6、乙方須確保該房屋的結(jié)構(gòu)及其附屬物品、設(shè)施不被損壞、改變，并負責對該房屋及其附屬物品、設(shè)施的日常維修、保養(yǎng)。

7、在租賃期內(nèi)，乙方不得將房屋轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)借于任何第三方。如確需轉(zhuǎn)借或轉(zhuǎn)租給第三方，必須征得甲方書面同意。轉(zhuǎn)借或轉(zhuǎn)租后，乙方對第三方使用該房屋時所負責任須承擔連帶保證責任。

8?、租賃期滿，如甲方繼續(xù)出租該房屋，在同等條件下乙方享有優(yōu)先承租該房屋的權(quán)利，但須在租賃期滿前?日提出，經(jīng)同意后雙方另行簽訂租賃合同。

9、在租賃期間，乙方如需對該房屋增加固定裝修或安裝設(shè)備，須經(jīng)過甲方書面同意，并應(yīng)嚴格遵守本條第6款的規(guī)定，在安裝完畢時，通知甲方檢查。

七、出租方與承租方的變更

1、如果甲方將該房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移給第三方時，本合同對新的房產(chǎn)所有者繼續(xù)有效。

2、甲方出賣該房屋，須在?個月前通知乙方。在同等條件下，乙方有優(yōu)先購買權(quán)。

八、違約責任

1、任何一方因沒有履行本合同而造成另一方經(jīng)濟損失時，違約方應(yīng)承擔另一方由此而造成的經(jīng)濟損失。

2、甲方不能把該房屋交付乙方使用，應(yīng)雙倍退還租賃保證金。

3、甲方不能按規(guī)定的日期把該房屋交付乙方使用，從逾期交付之日起至實際交付之日止，每日按月租金的?%向乙方支付違約金。

4、如乙方拖欠支付租金，每逾期一日，甲方有權(quán)按每月租金的?%計收滯納金，逾期超過?個月的.，甲方有權(quán)單方解除合同，收回房屋，租賃保證金不退還乙方，乙方需向甲方支付?個月租金作為違約金，違約金不足以彌補甲方損失的，乙方還應(yīng)就不足部分承擔賠償責任。

5、在租賃期內(nèi)，乙方將該房屋超出合同約定的范圍使用，在該房屋內(nèi)存放危險品及從事非法活動，經(jīng)甲方書面通知后?日仍未改正，甲方有權(quán)單方解除合同，收回房屋，租賃保證金不退還乙方。造成甲方損失的，乙方還應(yīng)賠償甲方的損失。

6、未經(jīng)甲方同意，乙方擅自將房屋轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)借的，甲方有權(quán)解除合同，租金保證金不予退還，造成甲方損失的，還應(yīng)賠償甲方的損失。

7、由雙方根據(jù)具體情況選擇(只能選擇一項)：

(?)除非本合同另有規(guī)定外，租賃期內(nèi)，雙方不得提前解除合同。如乙方提前退租，甲方有權(quán)不退還其保證金;如甲方提前收回房屋，須退還保證金并支付與保證金數(shù)額相等的違約金。

(?)任何一方如需提前解除合同，須書面通知對方。自另一方收到通知之日起屆滿?日后，本合同自行終止。雙方對此無須承擔違約責任。

九、免責條件

如因不可抗力的原因?qū)е路课輾p和造成承租方損失的，雙方互不承擔責任。

十、合同的終止

1、符合下列條件之一，本合同終止

a、合同期滿;

b、雙方中任何一方違約而致使租賃合同不能履行時;

2、本合同終止后，乙方對于嵌入墻體、天花、地面等的固定裝修，拆除后可恢復原狀的，應(yīng)恢復原狀;不能恢復原狀的，不得予以拆除，否則，由此造成甲方損失的，甲方有權(quán)從租賃保證金中扣除，租賃保證金不足以彌補甲方損失的，甲方保留追償?shù)臋?quán)利。乙方應(yīng)在合同終止后?日內(nèi)清場完畢并辦理退租手續(xù)，將所租用的房屋及其有關(guān)的物品、設(shè)備(依據(jù)附件1)完好地移交給甲方。

十一、合同的生效

本合同及其附件，自甲乙雙方簽字、蓋章之日起生效。本合同一式?份，雙方各執(zhí)?份，每份均具同等的法律效力。

十二、其它事項

1、租賃期內(nèi)，甲方不得對乙方正常的使用進行干涉和干擾。但在甲方預(yù)約情況下，甲方有權(quán)帶準租客或準買家進入該房屋看房，乙方應(yīng)給予配合。

2、本合同在履行中如發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)協(xié)商解決。如協(xié)商不成時，任何一方可向?人民法院提起訴訟。

3、本合同未盡事宜，甲乙雙方可另行議定，其補充協(xié)議經(jīng)雙方簽訂后與本合同具有同等效力。

4、其它：

甲方簽章：

乙方簽章：

簽約代表：

簽約代表：

簽訂日期：

簽約地點：