回訪不滿意情況說(shuō)明范文 滿意度回訪報(bào)告(5篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

2023年回訪不滿意情況說(shuō)明范文(推薦)一

實(shí)踐目的：立足社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：(1)母校概況

(2)回憶往昔，受恩勿忘

(3)助力高三，解疑答惑

(4)實(shí)踐收獲，體會(huì)

(一)母校概況

1學(xué)校歷史

遂平一高是河南省首批示范性高中，省級(jí)文明單位，辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。其前身是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建立的陶城中學(xué)。

1953年秋更名為遂平縣第二初級(jí)中學(xué)。1956年，招收高中班，易名為遂平完全中學(xué)，學(xué)制六年。1958年大躍進(jìn)時(shí)期，遂平完中，遂平師范，遂平一中合并，由遂平完中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。同年秋，開(kāi)展大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，學(xué)校基本停課，合并的學(xué)校解體。遂平一中仍回原址開(kāi)辦。遂平完中，遂平師范仍為一體。1960年暑假，學(xué)校招收幼兒師范。1961年，遂平師范停辦，幼兒師范停辦，初中班停止招生。至此遂平一高才成為一所名副其實(shí)的高中，定名為河南遂平高級(jí)中學(xué)，學(xué)制三年。

2學(xué)校規(guī)模

我的母校遂平縣第一高級(jí)中學(xué)坐落于遂平縣汝河北岸，占地186畝，總建筑面積7.7萬(wàn)平方米。新校區(qū)位于遂平縣月兒灣大橋南，新107國(guó)道東側(cè)，占地面積95000平方米.共有73個(gè)教學(xué)班，在校生5900多人。現(xiàn)有在職教職工337人，其中國(guó)家級(jí)，省級(jí)，市級(jí)骨干教師68人，省，市級(jí)學(xué)科帶頭人24人，特級(jí)教師6人，高級(jí)教師74人。

(二)回憶往昔勿忘受恩

作為一名在母校辛苦培養(yǎng)下而邁入大學(xué)殿堂的學(xué)子來(lái)說(shuō)，母校是我們心中永遠(yuǎn)不能忘記地方，那里有我們最純真的回憶，有我們?yōu)榭即髮W(xué)而寒窗苦讀的畫(huà)面。浮云游子意，落日故鄉(xiāng)情，悠悠母校恩，莘莘學(xué)子心。重回母校懷抱，回憶往昔，重溫師生情，共話同窗誼。母校培養(yǎng)了我們，從大學(xué)回到家鄉(xiāng)然后回訪母校，這任務(wù)不僅給我們重溫母校的感覺(jué)，而且讓我們回憶過(guò)去的寒窗苦讀和與老師，同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些回憶曾經(jīng)給了我們勇氣和力量。

如今我已是一名大二的學(xué)生，在一年多的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。滿懷興奮，我回到了母校。看著曾經(jīng)熟悉的學(xué)校，一草一木，令我感慨萬(wàn)千!再回母校，早已沒(méi)有了高考的壓力和緊張，多了一份輕松和自在。我漫步在校園里，踏著學(xué)校的磚鋪路，看著身邊匆匆而過(guò)的學(xué)弟學(xué)妹，想到高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學(xué)的煩惱，難得有機(jī)會(huì)“冷眼旁觀”了。我們?cè)谶@里寒窗三載，時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼又將是一個(gè)三載。我來(lái)到了曾經(jīng)的班主任楊老師的辦公室，扣門(mén)而入，看到的依舊是老師伏案的身影。楊老師看到我來(lái)了，熱情招呼我坐下，放下手中的工作，和我攀談起來(lái)。從回憶我們，到現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹，老師說(shuō)最大的心愿就是盼望我們成才。楊老師熱情的邀請(qǐng)我給學(xué)弟學(xué)妹講講經(jīng)驗(yàn)心得。我欣然同意，楊老師讓我晚自習(xí)的時(shí)候給學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)演講!

(3)助力高三，解疑答惑

站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)對(duì)未來(lái)充滿期望的眼神，我仿佛又看到了昨天的自己!我簡(jiǎn)單的介紹了自己的高考經(jīng)驗(yàn)，和自己在大學(xué)的所見(jiàn)所聞。剩下大部分時(shí)間留給他們提問(wèn)，問(wèn)他們感興趣的問(wèn)題。他們大多關(guān)心的是大學(xué)的生活，因?yàn)楦呷木薮髩毫σ呀?jīng)讓他們疲憊不堪，他們都很關(guān)心是不是到了大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒(méi)有了父母老師管。一切都很輕松自在。我根據(jù)自己的親身體會(huì)和所見(jiàn)所聞給他們做了解答：人生沒(méi)有絕對(duì)的自由，大學(xué)并不是自由的天堂，而是人生的起點(diǎn)，雖讓離開(kāi)了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，只有努力提升自己的綜合實(shí)力，將來(lái)才能有立足之地。一些同學(xué)生活的安逸，但是畢業(yè)考研找工作面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力時(shí)，只能后悔。我不希望你們后悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。后來(lái)，

我們又談到了高考。我告訴他們，高考只是人生中的一場(chǎng)小戰(zhàn)役，它可以改變我們的命運(yùn)，卻不能決定我們的命運(yùn)。不必太緊張，只要努力金子在哪都會(huì)發(fā)光。最后，我給他們總結(jié)了應(yīng)付高考緊張情緒的辦法，填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，和剛到大學(xué)的注意事項(xiàng)。

(4)實(shí)踐收獲，體會(huì)

這次做完回訪母校的活動(dòng)，收獲體會(huì)頗多。最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時(shí)期的高三學(xué)生。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時(shí)候，正是回母校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精彩動(dòng)員，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞，施恩不記，受恩勿忘。如今我已有能力傳遞這份關(guān)懷，雖然力量微小，但這卻是一份責(zé)任。我也開(kāi)始明白，只有在助人為樂(lè)時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一日為師，終生為父。如今已經(jīng)成人成才的我們，是老師們悉心教導(dǎo)的結(jié)果。這次回母校，班主任仍不忘對(duì)我細(xì)心教導(dǎo)，為我撥開(kāi)云霧。都說(shuō)老師如蠟，燃燒自己照亮別人。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我有深深的感觸，我認(rèn)為我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識(shí)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)老師的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是一種愛(ài)，是對(duì)付出不求回報(bào)的愛(ài)。對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把本職工作事業(yè)也當(dāng)成一項(xiàng)精神去熱愛(ài)和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣;努力做好每一件事，認(rèn)真善待每一個(gè)人。作為大學(xué)生，我們要熱愛(ài)我們的專業(yè)，熱愛(ài)我們即將從事的工作。

最后，通過(guò)這次回訪母校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都有很大的提升。同時(shí)也讓我更加明確自己的目標(biāo)，

我們雖然已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)在大學(xué)里讀書(shū)生活，但是在日常的學(xué)習(xí)中我們?nèi)鄙倭顺粋€(gè)明確目標(biāo)奮斗的心態(tài)。即使在大學(xué)我們也應(yīng)該把每一天當(dāng)成是高考倒計(jì)時(shí)來(lái)過(guò)，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學(xué)四年都沒(méi)有遺憾。像高考一樣成功步入人生的下一個(gè)階段!

作為一名師范生，未來(lái)的老師，我們有一個(gè)很明確的職業(yè)目標(biāo)，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)在校期間多掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，為以后站上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而由于各種原因，同學(xué)們往往會(huì)感到迷茫，不知應(yīng)從何處努力，或者缺乏努力的勇氣和毅力。這時(shí)候，回訪母校就顯得極其重要了。

通過(guò)回訪母校，從與恩師的交談中知道教育發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，以及教師發(fā)展的方向等等。以此明確自己的未來(lái)目標(biāo)，積蓄自己的奮斗力量，制作出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而提高自己的職業(yè)認(rèn)同感，職業(yè)歸屬感，以及將來(lái)的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)于師范生的人生發(fā)展有著極其重要和深遠(yuǎn)的意義。

回訪母校的團(tuán)隊(duì)主要通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

1再訪恩師

通過(guò)與恩師的交談，了解現(xiàn)今教育改革的方向，教師發(fā)展的方向，以及恩師對(duì)自己的期望。從而幫助自己思考職業(yè)的責(zé)任和方向。

2上一堂課

只有真正站上講臺(tái)，才能感受到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。從之前的備課，到課堂上的教學(xué)，再到課后作業(yè)的批改。一個(gè)完整的流程下來(lái)，才深知做一個(gè)好老師的不易。也正因?yàn)橛辛诉@種切身的感受，才能讓自己充滿力量，為自己的未來(lái)而奮斗。

3調(diào)查免師招聘情況

通過(guò)采訪母校有關(guān)招聘新教師的負(fù)責(zé)人，詳細(xì)了解母校對(duì)師范生的招聘情況，以及具體的招聘要求。從而明確自己在今后的大學(xué)生活中的奮斗方向。使自己在今后應(yīng)聘時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、實(shí)踐成果

1、參與者回訪母校，再次踏上曾經(jīng)無(wú)比熟悉的路，過(guò)往種種浮現(xiàn)眼前。深深地感受到如今的生活，是靠曾經(jīng)的全力拼搏換來(lái)。從而體會(huì)到大學(xué)生活的來(lái)之不易，更加懂得珍惜時(shí)間，使自己的大學(xué)過(guò)得更有意義。

2、再訪恩師，參與者通過(guò)與恩師的對(duì)話，了解如今教師的發(fā)展前景，以及恩師對(duì)自己的期望，對(duì)未來(lái)更不敢輕易懈怠。與此同時(shí)，還了解到了教育改革的現(xiàn)狀。新課改漸入人心，促使教材與教師發(fā)生了變化。教材在編排上更加側(cè)重知識(shí)的應(yīng)用性與生活化，并以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生的理解。老師在授課上也體現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的中心性，加強(qiáng)了課堂的趣味性，并豐富了教學(xué)手段。

3、觀摩課堂，通過(guò)一線教師的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)到自身的不足，應(yīng)該多多積累生活中的素材。要走進(jìn)學(xué)生的心里，還要不斷地更新自己;上臺(tái)宣講，由膽怯到平靜，再到激動(dòng)與喜悅，盡力地與師弟師妹們分享我們的所見(jiàn)所聞、所感所悟，分享大學(xué)生活，分享高三經(jīng)歷。整個(gè)過(guò)程，真切地體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣，感受到了分享的愉悅。

4、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，參與者對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。從備課到上課，從上課到批改作業(yè)，從批改作業(yè)到習(xí)題講解，從習(xí)題講解到復(fù)習(xí)鞏固。整個(gè)過(guò)程，都需要很強(qiáng)的組織能力與協(xié)調(diào)能力，還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通;整個(gè)過(guò)程，都需要精心的設(shè)計(jì)才能漂亮地完成，是對(duì)教師能力的一個(gè)考驗(yàn);整個(gè)過(guò)程，是一個(gè)艱巨但又快樂(lè)的過(guò)程。使參與者真切的感受到：做一個(gè)好老師的不易，認(rèn)識(shí)到自身的差距和弱項(xiàng)，明確未來(lái)努力的方向。

四、實(shí)踐體會(huì)(節(jié)選)

實(shí)踐成員王文婷寫(xiě)道：在重游學(xué)校的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的身影，他們并不是老師，也不是學(xué)生，而是來(lái)學(xué)校鍛煉的附近的市民。尚美中學(xué)為了鼓勵(lì)市民們運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)“全民運(yùn)動(dòng)”的理念，在晚上18:00——21：00免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，為廣大市民的鍛煉的提供了便捷的場(chǎng)地?？粗總€(gè)人認(rèn)真運(yùn)動(dòng)的表情，我也不由自主加入了他們。雖然開(kāi)放校園是個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻體現(xiàn)了學(xué)校的一種社會(huì)責(zé)任。雖然它的很多想法無(wú)法像很多高校那樣一呼百應(yīng)，但它也在盡自己的能力為社會(huì)做出那小小的貢獻(xiàn)。這也是母校以身作則，為我樹(shù)立的榜樣。

實(shí)踐成員李飛洋寫(xiě)道：張老師課后認(rèn)真地跟我探討一些教學(xué)的小技巧，我從中學(xué)到了很多。同時(shí)，張老師也傳達(dá)給我一種觀點(diǎn)：“教師要做的，不是要教會(huì)孩子們多少知識(shí)，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活!”

實(shí)踐成員志瑋寫(xiě)道：在和老師們的交談中，我了解到了老師們還是很看好咱們?nèi)A師大的，說(shuō)我們的老師都會(huì)被烏魯木齊的重點(diǎn)高中“攔截”聘請(qǐng)。此時(shí)的我的確充滿了自豪感，但我很清楚華師大響亮的招牌為我們的教師生涯打響了第一槍，但最終還是要依靠我們自己的能力和對(duì)教師的熱愛(ài)才能走好這條充滿責(zé)任的道路。我們還談?wù)摰綍r(shí)代在發(fā)展，對(duì)于師范生的要求也越來(lái)越高了，因此我們只能思想越來(lái)越開(kāi)放，學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，多接觸豐富的事物，多體會(huì)、多反省逐漸豐盈起來(lái)的自己。在母校，我收獲了認(rèn)可、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及與各位優(yōu)秀老師滿滿的情感;在母校，我收獲了對(duì)自己的反省和再審視;在母校，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是既然年輕就不該畏首畏尾，邁出那一步，我將收獲最豐碩的果實(shí)!從此，夢(mèng)想在這里起航!

2023年回訪不滿意情況說(shuō)明范文(推薦)二

一、基本情況

大墅鎮(zhèn)轄17個(gè)行政村，13679個(gè)人口，20xx年村級(jí)組織換屆選舉產(chǎn)生村黨支部書(shū)記17名，村委會(huì)主任16名，“兩委”委員(不含書(shū)記、主任)72名，村“兩委”年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理，村級(jí)班子戰(zhàn)斗力進(jìn)一步得到提升，干實(shí)事，謀發(fā)展的信心和決心得到進(jìn)一步體現(xiàn)，通過(guò)一年的運(yùn)轉(zhuǎn)，農(nóng)村各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了一定的成績(jī)。

為全面了解掌握去年換屆以來(lái)村級(jí)組織和村干部履職情況，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，研究對(duì)策措施，構(gòu)建中心突出，分工明確，運(yùn)轉(zhuǎn)高效的村“兩委”班子，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。自3月初起，大墅鎮(zhèn)黨委組織4個(gè)“回訪”問(wèn)效工作組對(duì)17個(gè)村級(jí)班子，105名村干部工作運(yùn)行情況進(jìn)行全面回訪考察，共召開(kāi)座談會(huì)17場(chǎng)，發(fā)放評(píng)議表558份，走訪普通農(nóng)戶113戶，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議52條。通過(guò)評(píng)議，村級(jí)班子中，群眾滿意的14個(gè)，占總數(shù)的82.4%，基本滿意3個(gè)，占總數(shù)的17.6%;村干部中，評(píng)議稱職的87人，占總數(shù)的82.9%，基本稱職17人，占總數(shù)的16.2%，不稱職1人?！案蓪?shí)事的多了，說(shuō)空話的少了;溝通多了，矛盾少了;村干部往鎮(zhèn)里跑的多了，老百姓直接找鎮(zhèn)里的少了?！贝笫?zhèn)村級(jí)組織“回訪”問(wèn)效活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)形成了“三多三少”的和諧氛圍。

二、主要做法及特點(diǎn)

(一)突出重點(diǎn)。一是建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確?！盎卦L”問(wèn)效工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，鎮(zhèn)黨委成立了以黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，班子成員為組員的村級(jí)組織回訪領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)大墅、儒洪、上坊、西園四個(gè)回訪工作組，同時(shí)制訂下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展村級(jí)組織回訪的通知》(大委【20xx】10號(hào)，明確了工作方案和各項(xiàng)回訪問(wèn)效工作紀(jì)律、考察范圍和目標(biāo)任務(wù)。二是宣傳發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。在“回訪”問(wèn)效前，鎮(zhèn)黨委專門(mén)召開(kāi)鎮(zhèn)村干部動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成“回訪”問(wèn)效的良好氛圍，并對(duì)工作進(jìn)行了認(rèn)真部署。三是明確回訪重點(diǎn)。突出圍繞“六訪六看”來(lái)開(kāi)展“回訪”問(wèn)效工作。即訪村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)情況，特別是村黨支部書(shū)記與村委會(huì)主任工作配合情況，看是否團(tuán)結(jié);訪工作開(kāi)展情況，特別是村級(jí)組織20xx年度的工作目標(biāo)任務(wù)完成情況和村主要干部競(jìng)職承諾兌現(xiàn)情況，看是否務(wù)實(shí)干事;訪財(cái)務(wù)民主情況，特別是村級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)定貫徹落實(shí)情況，看是否清正廉潔;訪基層民主情況，特別是貫徹村規(guī)民約情況，看是否陽(yáng)光民主;訪政策落實(shí)情況，特別是涉農(nóng)惠農(nóng)政策執(zhí)行情況和困難群眾幫扶情況，看是否親民為民;訪群眾反映情況，特別是普通黨員群眾對(duì)村級(jí)組織和村干部的看法意見(jiàn)，看群眾是否滿意。四是設(shè)置“綠色通道”。為方便群眾反映意見(jiàn)建議，鎮(zhèn)黨委專門(mén)設(shè)立“回訪”問(wèn)效工作熱線電話，同時(shí)在鎮(zhèn)村設(shè)置了意見(jiàn)箱，收集民情民意。

(二)嚴(yán)格考評(píng)。采取“聽(tīng)、談、評(píng)、饋”四步工作法逐步深入對(duì)村級(jí)班子和村干部工作運(yùn)行情況進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。一是召開(kāi)聯(lián)村干部、村“兩委”成員、黨員、村民代表會(huì)議，聽(tīng)取村黨支部書(shū)記和村委會(huì)主任對(duì)村工作開(kāi)展情況匯報(bào);二是走村入戶與村民代表、普通黨員、困難群眾交談，聽(tīng)取村民對(duì)班子及成員的整體反映，深入了解換屆以來(lái)村干部工作開(kāi)展情況、思想狀況等;三是對(duì)村級(jí)班子和村干部進(jìn)行綜合評(píng)議，實(shí)事求是地做出客觀公正的評(píng)價(jià)，突出班子成員工作能力、廉潔自律、是否辦實(shí)事以及群眾是否滿意等內(nèi)容;四是就村級(jí)班子及其成員工作情況，存在的問(wèn)題與不足，群眾反映較為集中的意見(jiàn)建議向村兩委班子進(jìn)行反饋，提出工作要求，同時(shí)將評(píng)定結(jié)果向群眾公示，接收監(jiān)督。

(三)結(jié)果運(yùn)用?！盎卦L”問(wèn)效工作結(jié)束以后，鎮(zhèn)黨委對(duì)“回訪”問(wèn)效情況進(jìn)行了集中分析整理，對(duì)群眾提出的意見(jiàn)建議逐一認(rèn)識(shí)、逐一整改、逐一落實(shí)。一是責(zé)任再落實(shí)。將此次“回訪”問(wèn)效結(jié)果作為村兩委班子年終考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。對(duì)回訪中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多，群眾意見(jiàn)較大的村干部，按照干部管理權(quán)限進(jìn)行教育誡勉;對(duì)工作進(jìn)度一般，班子作用發(fā)揮不明顯，積極發(fā)揮聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)村干部作用，幫助指導(dǎo)開(kāi)展工作。二是制度再完善。針對(duì)群眾反映較為集中的村非生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性支出較多、村招投標(biāo)不規(guī)范等問(wèn)題，鎮(zhèn)黨委制定完善了《村級(jí)財(cái)務(wù)管理制度》、《小額公共資源交易管理辦法》等，對(duì)村干部的行為起到了約束作用，鞏固和擴(kuò)大問(wèn)效成果。三是工作再推進(jìn)。在回訪過(guò)程中，各村按要求，注意對(duì)照競(jìng)職承諾，查看兌現(xiàn)情況，將群眾提出需要迫切解決的實(shí)事調(diào)整列入20xx年工作計(jì)劃，進(jìn)一步明確了20xx年村兩委工作思路和重點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)推廣村干部“實(shí)事承諾制”，把重點(diǎn)工作分解落實(shí)到村“兩委”干部，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。

三、存在的問(wèn)題與下步對(duì)策

一是個(gè)別村村級(jí)班子主動(dòng)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)展定位不明確，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯，等項(xiàng)目等扶持現(xiàn)象較為突出。

二是少部分村“兩委”干部未能充分履職或履職較少。

三是個(gè)別村“兩委”主要干部不和諧，班子凝聚力不夠。四是少數(shù)村未能推行“一事一議”制度或推行力度不夠，村民代表參與村級(jí)事務(wù)管理較少。

2023年回訪不滿意情況說(shuō)明范文(推薦)三

7月2號(hào)

浙江省蒼南縣龍港高級(jí)中學(xué)

回訪母校，與老師進(jìn)行大學(xué)生活的交流，感謝老師的栽培;宣傳杭電信工的特色及招生情況;與畢業(yè)生交流大學(xué)生活和經(jīng)驗(yàn);鍛煉自身的口才與膽識(shí)。

帶著一份忐忑，帶著一份激動(dòng)，我們小組來(lái)到了龍港高級(jí)中學(xué)的門(mén)口，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋?xiě)蚜嗽S多，想著一年前的我們也是在這個(gè)學(xué)校，也有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)心里話。時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在是我們?nèi)タ赐蠋熈恕?/p>

重返母校

還是熟悉的西一街，還是熟悉的校門(mén)。再回到母校，身上早沒(méi)有了備戰(zhàn)高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。聽(tīng)到了同學(xué)們的讀書(shū)聲，難免想起了自己的那段拼搏的歲月，不禁感慨良多?？吹阶约涸?jīng)揮灑汗水的操場(chǎng)，自己曾經(jīng)每天走過(guò)的走廊，自己曾經(jīng)每天發(fā)呆的教室……已埋藏于我大腦深處的高中三年記憶此時(shí)此刻卻清晰地浮現(xiàn)在我的腦中。養(yǎng)育了我三年的龍港高級(jí)中學(xué)，我不知道用什么樣的方式來(lái)報(bào)答你。雖然我已不在龍港高級(jí)中學(xué)，我不知道用什么方式來(lái)報(bào)答你。雖然我已不再在龍港高級(jí)中學(xué)上學(xué)，但我仍然是龍港高級(jí)中學(xué)的一份子。……要不是同伴們的提醒，我可能還沉浸在自己的回憶中。對(duì)啊，我們此行的主要目的是看望老師和同學(xué)們介紹杭電信息工程學(xué)院，并不是來(lái)感懷的。

拜訪恩師

再見(jiàn)曾經(jīng)的老師們，內(nèi)心有一種難以言明的感動(dòng)。僅僅是一年不見(jiàn)，卻覺(jué)得老師們又蒼老了些許，徒然的讓我想起老師說(shuō)過(guò)的一句話：“其實(shí)老師和你們是一樣的—都在煉獄煎熬，你們還好啦，過(guò)個(gè)三年就解放了，我們的下半生還得在“煎熬”。當(dāng)時(shí)李甫冸老師，他是用一種詼諧調(diào)侃的語(yǔ)氣告訴我們的，現(xiàn)今才覺(jué)得有些許的傷感。他們，就是在一天天的備課，講課中耗盡了自己的一生。

見(jiàn)面后老師和我們說(shuō)了很多話，除了問(wèn)我們大學(xué)生活習(xí)不習(xí)慣，過(guò)得可好等問(wèn)題，還問(wèn)我們到那么遠(yuǎn)的地方去上大學(xué)有沒(méi)有什么特別的收獲。除此以外，我們還跟老師說(shuō)了一些在大學(xué)里的所見(jiàn)所聞等新鮮事。頓時(shí)發(fā)現(xiàn)以前覺(jué)得有些嚴(yán)肅的老師也有親切的地方。之后，我們向老師說(shuō)明了此行的目的，希望老師能夠給予幫助和支持。老師也是非常歡迎。

介紹杭電信工

在杭電信工領(lǐng)取了資料后，來(lái)到學(xué)校，很不巧，學(xué)弟學(xué)妹們都已經(jīng)不在學(xué)校了。因此我們決定在學(xué)校進(jìn)行簡(jiǎn)單的宣傳，按照之前的準(zhǔn)備，我們?cè)邶埜叩馁N吧介紹了杭電信工。包括學(xué)校概況、專業(yè)排名、錄取分?jǐn)?shù)線等等。學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谫N吧里也是很積極的詢問(wèn)，我們也是一一回答，看到學(xué)弟學(xué)妹目光中充滿了對(duì)大學(xué)生活的渴望，身上散發(fā)著書(shū)生氣，仿佛看到了我們的過(guò)去。雖然可能回答的問(wèn)題不是很全面，但是我們?yōu)樽约焊冻龅呐σ哺械綕M足了。

2023年回訪不滿意情況說(shuō)明范文(推薦)四

對(duì)受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢(shì)下紀(jì)委一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時(shí)也是組織對(duì)受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來(lái)，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅(jiān)持按照中央、省、市紀(jì)委全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實(shí)際問(wèn)題”為主要工作內(nèi)容，對(duì)受處分的黨員干部全面開(kāi)展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實(shí)際困難得到了解決，取得了明顯成效。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實(shí)，一是每年年初，我們都會(huì)對(duì)回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時(shí)刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦?、生活中出現(xiàn)的困難，并及時(shí)將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動(dòng)態(tài)管理；二是委局專門(mén)成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)人員組成的回訪教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。三是每年開(kāi)展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內(nèi)容、形式和對(duì)象，為回訪教育工作的順利開(kāi)展墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、多種方式回訪，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，會(huì)同組織人事部門(mén)和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進(jìn)行走訪。二是采取互動(dòng)的方式，由基層紀(jì)委上門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進(jìn)行上門(mén)面對(duì)面回訪，并要求把回訪情況及時(shí)上報(bào)。三是直接找受處分人員本人進(jìn)行回訪，面對(duì)面地聽(tīng)取其思想、工作、生活和改正錯(cuò)誤的情況以及對(duì)組織的意見(jiàn)和要求，實(shí)事求是地肯定其成績(jī)和進(jìn)步，指出不足和努力方向；四是通過(guò)走訪受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)，確保真正了解其思想動(dòng)態(tài)和存在的困難。

3、深入開(kāi)展教育，積極開(kāi)展幫困。三年來(lái)，我們對(duì)2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進(jìn)行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；堅(jiān)持辦實(shí)事、動(dòng)真情，以情感人；堅(jiān)持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅(jiān)持通過(guò)面對(duì)面交心談心活動(dòng)，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發(fā)他們重樹(shù)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。

4、明確回訪對(duì)象，正確運(yùn)用回訪結(jié)果。每年年初，我們對(duì)上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進(jìn)行清理，將科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員作為必訪對(duì)象，對(duì)處分不服，對(duì)組織產(chǎn)生對(duì)立情緒的黨員干部作為重點(diǎn)回訪對(duì)象。在回訪中注重有針對(duì)性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結(jié)論，作為民主評(píng)議黨員干部的重要依據(jù)。同時(shí)在回訪教育中，我們始終堅(jiān)持回訪教育與鼓勵(lì)疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪結(jié)束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對(duì)其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊(cè)，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。

1、開(kāi)展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過(guò)談話的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤性質(zhì)，深挖犯錯(cuò)誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的與其交談，指出犯錯(cuò)誤不等于沒(méi)有能力，絕不能因?yàn)槭芴幏侄员┳詶?，更不能懈怠自己的工作。通過(guò)交談，他本人深受感動(dòng)，工作勤懇努力，還主動(dòng)提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。

2、開(kāi)展推薦式回訪，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯(cuò)誤的同志，及時(shí)向組織、人事部門(mén)推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見(jiàn)較大的黨員干部，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出使用意見(jiàn)和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長(zhǎng)因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹?，受處分后，他不悲觀、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實(shí)干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過(guò)回訪了解到情況后建議組織部門(mén)可重新啟用這樣的人員。

3、開(kāi)展互動(dòng)式回訪，整合力量作好教育工作?；?dòng)式回訪就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對(duì)轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專人進(jìn)行定期上門(mén)回訪，實(shí)行回訪責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動(dòng)態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來(lái)，通過(guò)定期找其談話，到家庭了解思想動(dòng)態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時(shí)我們也及時(shí)掌握了回訪情況，做到動(dòng)態(tài)管理。

1、部分受處分黨員干部所在單位、黨組織對(duì)回訪教育重視不夠。積極主動(dòng)開(kāi)展工作是提高回訪教育的關(guān)鍵所在，

4只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào)、落實(shí)，才能使回訪教育工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實(shí)是部分單位認(rèn)為回訪教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動(dòng)的配合，沒(méi)有主動(dòng)謀劃。

2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實(shí)難。受處分人員在生活中的實(shí)際困難得到落實(shí)，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒(méi)有形成整體合力，還沒(méi)有完全做到開(kāi)展回訪幫教與干部考察使用、與解決實(shí)際生活困難相結(jié)合。

3、回訪教育方式方法上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。提高受處分人員的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來(lái)自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對(duì)此，我們是在摸索中開(kāi)展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個(gè)案指導(dǎo)等措施加以解決，同時(shí)加強(qiáng)與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。

1、把回訪教育與反腐倡廉教育相結(jié)合。把回訪教育作為反腐倡廉宣傳教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容和基本形式融入到反

5腐倡廉的大宣教格局之中，通過(guò)靈活的回訪教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)了反腐倡廉教育的感染力和親和力。

2、把回訪教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對(duì)不同的錯(cuò)誤性質(zhì)及處分情況，對(duì)受處分人員采取不同的回訪方式，堅(jiān)持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。

3、把回訪教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪教育中多聽(tīng)取受處分人員的意見(jiàn)和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。

4、把回訪教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)回訪教育來(lái)監(jiān)督、評(píng)議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過(guò)受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對(duì)性的措施減少申訴案件的發(fā)生。

5、把回訪教育與排憂解難相結(jié)合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時(shí)，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們克難勇進(jìn)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。

6、把回訪教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進(jìn)行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯(cuò)誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。

7、把回訪教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)相結(jié)合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測(cè)評(píng)工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績(jī)、廉的同時(shí)，突出對(duì)其改正錯(cuò)誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。

8、把回訪教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯(cuò)誤情況的同時(shí)，對(duì)受處分人進(jìn)行教育，把回訪時(shí)受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會(huì)、監(jiān)察局局長(zhǎng)會(huì)議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。

2023年回訪不滿意情況說(shuō)明范文(推薦)五

實(shí)踐時(shí)間：2016.1.24

實(shí)踐目的：立足社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：(1)母校概況

(2)回憶往昔，受恩勿忘

(3)助力高三，解疑答惑

(4)實(shí)踐收獲，體會(huì)

(一)母校概況

1學(xué)校歷史

遂平一高是河南省首批示范性高中，省級(jí)文明單位，辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。其前身是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建立的陶城中學(xué)。

1953年秋更名為遂平縣第二初級(jí)中學(xué)。1956年，招收高中班，易名為遂平完全中學(xué)，學(xué)制六年。1958年大躍進(jìn)時(shí)期，遂平完中，遂平師范，遂平一中合并，由遂平完中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。同年秋，開(kāi)展大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，學(xué)?；就Ｕn，合并的學(xué)校解體。遂平一中仍回原址開(kāi)辦。遂平完中，遂平師范仍為一體。1960年暑假，學(xué)校招收幼兒師范。1961年，遂平師范停辦，幼兒師范停辦，初中班停止招生。至此遂平一高才成為一所名副其實(shí)的高中，定名為河南遂平高級(jí)中學(xué)，學(xué)制三年。

2學(xué)校規(guī)模

我的母校遂平縣第一高級(jí)中學(xué)坐落于遂平縣汝河北岸，占地186畝，總建筑面積7.7萬(wàn)平方米。新校區(qū)位于遂平縣月兒灣大橋南，新107國(guó)道東側(cè)，占地面積95000平方米.共有73個(gè)教學(xué)班，在校生5900多人。現(xiàn)有在職教職工337人，其中國(guó)家級(jí)，省級(jí)，市級(jí)骨干教師68人，省，市級(jí)學(xué)科帶頭人24人，特級(jí)教師6人，高級(jí)教師74人。

(二)回憶往昔勿忘受恩

作為一名在母校辛苦培養(yǎng)下而邁入大學(xué)殿堂的學(xué)子來(lái)說(shuō)，母校是我們心中永遠(yuǎn)不能忘記地方，那里有我們最純真的回憶，有我們?yōu)榭即髮W(xué)而寒窗苦讀的畫(huà)面。浮云游子意，落日故鄉(xiāng)情，悠悠母校恩，莘莘學(xué)子心。重回母校懷抱，回憶往昔，重溫師生情，共話同窗誼。母校培養(yǎng)了我們，從大學(xué)回到家鄉(xiāng)然后回訪母校，這任務(wù)不僅給我們重溫母校的感覺(jué)，而且讓我們回憶過(guò)去的寒窗苦讀和與老師，同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些回憶曾經(jīng)給了我們勇氣和力量。

如今我已是一名大二的學(xué)生，在一年多的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。滿懷興奮，我回到了母校。看著曾經(jīng)熟悉的學(xué)校，一草一木，令我感慨萬(wàn)千!再回母校，早已沒(méi)有了高考的壓力和緊張，多了一份輕松和自在。我漫步在校園里，踏著學(xué)校的磚鋪路，看著身邊匆匆而過(guò)的學(xué)弟學(xué)妹，想到高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學(xué)的煩惱，難得有機(jī)會(huì)“冷眼旁觀”了。我們?cè)谶@里寒窗三載，時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼又將是一個(gè)三載。我來(lái)到了曾經(jīng)的班主任楊老師的辦公室，扣門(mén)而入，看到的依舊是老師伏案的身影。楊老師看到我來(lái)了，熱情招呼我坐下，放下手中的工作，和我攀談起來(lái)。從回憶我們，到現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹，老師說(shuō)最大的心愿就是盼望我們成才。楊老師熱情的邀請(qǐng)我給學(xué)弟學(xué)妹講講經(jīng)驗(yàn)心得。我欣然同意，楊老師讓我晚自習(xí)的時(shí)候給學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)演講!

(3)助力高三，解疑答惑

站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)對(duì)未來(lái)充滿期望的眼神，我仿佛又看到了昨天的自己!我簡(jiǎn)單的介紹了自己的高考經(jīng)驗(yàn)，和自己在大學(xué)的所見(jiàn)所聞。剩下大部分時(shí)間留給他們提問(wèn)，問(wèn)他們感興趣的問(wèn)題。他們大多關(guān)心的是大學(xué)的生活，因?yàn)楦呷木薮髩毫σ呀?jīng)讓他們疲憊不堪，他們都很關(guān)心是不是到了大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒(méi)有了父母老師管。一切都很輕松自在。我根據(jù)自己的親身體會(huì)和所見(jiàn)所聞給他們做了解答：人生沒(méi)有絕對(duì)的自由，大學(xué)并不是自由的天堂，而是人生的起點(diǎn)，雖讓離開(kāi)了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，只有努力提升自己的綜合實(shí)力，將來(lái)才能有立足之地。一些同學(xué)生活的安逸，但是畢業(yè)考研找工作面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力時(shí)，只能后悔。我不希望你們后悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。后來(lái)，

我們又談到了高考。我告訴他們，高考只是人生中的一場(chǎng)小戰(zhàn)役，它可以改變我們的命運(yùn)，卻不能決定我們的命運(yùn)。不必太緊張，只要努力金子在哪都會(huì)發(fā)光。最后，我給他們總結(jié)了應(yīng)付高考緊張情緒的辦法，填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，和剛到大學(xué)的注意事項(xiàng)。

(4)實(shí)踐收獲，體會(huì)

這次做完回訪母校的活動(dòng)，收獲體會(huì)頗多。最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時(shí)期的高三學(xué)生。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時(shí)候，正是回母校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精彩動(dòng)員，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞，施恩不記，受恩勿忘。如今我已有能力傳遞這份關(guān)懷，雖然力量微小，但這卻是一份責(zé)任。我也開(kāi)始明白，只有在助人為樂(lè)時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一日為師，終生為父。如今已經(jīng)成人成才的我們，是老師們悉心教導(dǎo)的結(jié)果。這次回母校，班主任仍不忘對(duì)我細(xì)心教導(dǎo)，為我撥開(kāi)云霧。都說(shuō)老師如蠟，燃燒自己照亮別人。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我有深深的感觸，我認(rèn)為我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識(shí)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)老師的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是一種愛(ài)，是對(duì)付出不求回報(bào)的愛(ài)。對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把本職工作事業(yè)也當(dāng)成一項(xiàng)精神去熱愛(ài)和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣;努力做好每一件事，認(rèn)真善待每一個(gè)人。作為大學(xué)生，我們要熱愛(ài)我們的專業(yè)，熱愛(ài)我們即將從事的工作。

最后，通過(guò)這次回訪母校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都有很大的提升。同時(shí)也讓我更加明確自己的目標(biāo)，

我們雖然已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)在大學(xué)里讀書(shū)生活，但是在日常的學(xué)習(xí)中我們?nèi)鄙倭顺粋€(gè)明確目標(biāo)奮斗的心態(tài)。即使在大學(xué)我們也應(yīng)該把每一天當(dāng)成是高考倒計(jì)時(shí)來(lái)過(guò)，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學(xué)四年都沒(méi)有遺憾。像高考一樣成功步入人生的下一個(gè)階段!

作為一名師范生，未來(lái)的老師，我們有一個(gè)很明確的職業(yè)目標(biāo)，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)在校期間多掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，為以后站上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而由于各種原因，同學(xué)們往往會(huì)感到迷茫，不知應(yīng)從何處努力，或者缺乏努力的勇氣和毅力。這時(shí)候，回訪母校就顯得極其重要了。

通過(guò)回訪母校，從與恩師的交談中知道教育發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，以及教師發(fā)展的方向等等。以此明確自己的未來(lái)目標(biāo)，積蓄自己的奮斗力量，制作出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而提高自己的職業(yè)認(rèn)同感，職業(yè)歸屬感，以及將來(lái)的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)于師范生的人生發(fā)展有著極其重要和深遠(yuǎn)的意義。

回訪母校的團(tuán)隊(duì)主要通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

1再訪恩師

通過(guò)與恩師的交談，了解現(xiàn)今教育改革的方向，教師發(fā)展的方向，以及恩師對(duì)自己的期望。從而幫助自己思考職業(yè)的責(zé)任和方向。

2上一堂課

只有真正站上講臺(tái)，才能感受到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。從之前的備課，到課堂上的教學(xué)，再到課后作業(yè)的批改。一個(gè)完整的流程下來(lái)，才深知做一個(gè)好老師的不易。也正因?yàn)橛辛诉@種切身的感受，才能讓自己充滿力量，為自己的未來(lái)而奮斗。

3調(diào)查免師招聘情況

通過(guò)采訪母校有關(guān)招聘新教師的負(fù)責(zé)人，詳細(xì)了解母校對(duì)師范生的招聘情況，以及具體的招聘要求。從而明確自己在今后的大學(xué)生活中的奮斗方向。使自己在今后應(yīng)聘時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、實(shí)踐成果

1、參與者回訪母校，再次踏上曾經(jīng)無(wú)比熟悉的路，過(guò)往種種浮現(xiàn)眼前。深深地感受到如今的生活，是靠曾經(jīng)的全力拼搏換來(lái)。從而體會(huì)到大學(xué)生活的來(lái)之不易，更加懂得珍惜時(shí)間，使自己的大學(xué)過(guò)得更有意義。

2、再訪恩師，參與者通過(guò)與恩師的對(duì)話，了解如今教師的發(fā)展前景，以及恩師對(duì)自己的期望，對(duì)未來(lái)更不敢輕易懈怠。與此同時(shí)，還了解到了教育改革的現(xiàn)狀。新課改漸入人心，促使教材與教師發(fā)生了變化。教材在編排上更加側(cè)重知識(shí)的應(yīng)用性與生活化，并以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生的理解。老師在授課上也體現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的中心性，加強(qiáng)了課堂的趣味性，并豐富了教學(xué)手段。

3、觀摩課堂，通過(guò)一線教師的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)到自身的不足，應(yīng)該多多積累生活中的素材。要走進(jìn)學(xué)生的心里，還要不斷地更新自己;上臺(tái)宣講，由膽怯到平靜，再到激動(dòng)與喜悅，盡力地與師弟師妹們分享我們的所見(jiàn)所聞、所感所悟，分享大學(xué)生活，分享高三經(jīng)歷。整個(gè)過(guò)程，真切地體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣，感受到了分享的愉悅。

4、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，參與者對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。從備課到上課，從上課到批改作業(yè)，從批改作業(yè)到習(xí)題講解，從習(xí)題講解到復(fù)習(xí)鞏固。整個(gè)過(guò)程，都需要很強(qiáng)的組織能力與協(xié)調(diào)能力，還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通;整個(gè)過(guò)程，都需要精心的設(shè)計(jì)才能漂亮地完成，是對(duì)教師能力的一個(gè)考驗(yàn);整個(gè)過(guò)程，是一個(gè)艱巨但又快樂(lè)的過(guò)程。使參與者真切的感受到：做一個(gè)好老師的不易，認(rèn)識(shí)到自身的差距和弱項(xiàng)，明確未來(lái)努力的方向。

四、實(shí)踐體會(huì)(節(jié)選)

實(shí)踐成員王文婷寫(xiě)道：在重游學(xué)校的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的身影，他們并不是老師，也不是學(xué)生，而是來(lái)學(xué)校鍛煉的附近的市民。尚美中學(xué)為了鼓勵(lì)市民們運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)“全民運(yùn)動(dòng)”的理念，在晚上18:00——21：00免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，為廣大市民的鍛煉的提供了便捷的場(chǎng)地。看著每個(gè)人認(rèn)真運(yùn)動(dòng)的表情，我也不由自主加入了他們。雖然開(kāi)放校園是個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻體現(xiàn)了學(xué)校的一種社會(huì)責(zé)任。雖然它的很多想法無(wú)法像很多高校那樣一呼百應(yīng)，但它也在盡自己的能力為社會(huì)做出那小小的貢獻(xiàn)。這也是母校以身作則，為我樹(shù)立的榜樣。

實(shí)踐成員李飛洋寫(xiě)道：張老師課后認(rèn)真地跟我探討一些教學(xué)的小技巧，我從中學(xué)到了很多。同時(shí)，張老師也傳達(dá)給我一種觀點(diǎn)：“教師要做的，不是要教會(huì)孩子們多少知識(shí)，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活!”

實(shí)踐成員志瑋寫(xiě)道：在和老師們的交談中，我了解到了老師們還是很看好咱們?nèi)A師大的，說(shuō)我們的老師都會(huì)被烏魯木齊的重點(diǎn)高中“攔截”聘請(qǐng)。此時(shí)的我的確充滿了自豪感，但我很清楚華師大響亮的招牌為我們的教師生涯打響了第一槍，但最終還是要依靠我們自己的能力和對(duì)教師的熱愛(ài)才能走好這條充滿責(zé)任的道路。我們還談?wù)摰綍r(shí)代在發(fā)展，對(duì)于師范生的要求也越來(lái)越高了，因此我們只能思想越來(lái)越開(kāi)放，學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，多接觸豐富的事物，多體會(huì)、多反省逐漸豐盈起來(lái)的自己。在母校，我收獲了認(rèn)可、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及與各位優(yōu)秀老師滿滿的情感;在母校，我收獲了對(duì)自己的反省和再審視;在母校，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是既然年輕就不該畏首畏尾，邁出那一步，我將收獲最豐碩的果實(shí)!從此，夢(mèng)想在這里起航!