娃娃家設(shè)計方案范文簡短 娃娃家設(shè)計意圖簡單說明(五篇)

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫娃娃家設(shè)計方案范文簡短一

1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點。

2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。

3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

1、自主探索：

（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點。

（2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？

2、娃娃找家：

（1）出示文字圖片。幼兒看看認認。

（2）幫助民族娃娃找到自己的家。

幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。

（3）幼兒互相檢查核對。

3、經(jīng)驗提升：

（1）了解不同民族的服飾特點。

（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？

本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達能力，突出重點；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

如何寫娃娃家設(shè)計方案范文簡短二

"啪"

當父親擰好燈籠里最后一盞燈，我迫不及待地按下了開關(guān)。淡淡的白光穿過燈籠艷紅的布料灑在門前，映紅了父親的臉。那是一張充滿喜悅的、溫馨的側(cè)臉，似未長大的孩童，父親的眼中流露出興奮，并夾雜著無限的期待。

年夜飯，就此隆重登場了。

母親一直以來是餐桌上的"頂梁柱"。菜油在鍋里止不住地尖叫著，母親順手將收拾好的菜品倒入鍋中，鍋似乎也感受到了年的味道。"嗞"的一聲，縷縷白煙從鍋內(nèi)滲出，升騰，旋繞，散在了空中。

母親一直以來是餐桌上的"頂梁柱"。菜油在鍋里止不住地尖叫著，母親順手將收拾好的菜品倒入鍋中，鍋似乎也感受到了年的味道。"嗞"的一聲，縷縷白煙從鍋內(nèi)滲出，升騰，旋繞，散在了空中。

我最喜歡的是母親做的毛血旺。為了這道菜，我拉上了父親與奶奶幫忙。當食材準備完畢時，已是漆黑的夜。竟在空中望見了幾點星火，定睛一看正在徐徐上升。原是哪位頗有情懷的人點了孔明燈，在燈火通明卻又寂靜的城市上空點燃了千萬人在除夕的團圓之情。

我忽然恍過神來，拍了拍身旁的母親道："媽！我的毛血旺！"母親這才開了火，橘紅色的火焰跳躍著，似是空中綻放的煙花，不輸爆竹之感。

等鍋燒熱，我一古腦地將各色菜品倒入，也算是食材們的一次聚會吧！菜在鍋里咕嚕咕嚕地翻滾了起來，我的肚子也很配合的"咕咕"了幾聲。當母親將煮好的菜倒入瓷碗中，奶奶及時地抓了燈籠椒與麻椒，勻勻地灑在上面，父親一勺沸油淋了過來，麻麻辣辣的椒香瞬間便充斥在鼻尖。沉浸在味道中的人，忽然醒過神來，羊血微微晃動，娃娃菜在滿滿的紅色之中成為了點睛之筆，為"色"添上了濃厚的視感，至于味道就自不用說了。中國游子回家過年，不過是為了趕上母親的味道，當然，那也是童年與家的味道。

作為年夜飯的壓軸菜，必是要擺在桌子中央。我與家人迅速擺好了菜肴，等著主持人的那一聲：

"新年快樂！"

相信這一聲"新年快樂"，讓多少未歸的人們加緊了回家的腳步；讓還在廚房里忙碌的母親思念兒女；也讓多少已坐在電視機前的一家人舉杯歡慶。祝老人壽比南山！祝兄弟姐妹事業(yè)順利！祝孩子學(xué)業(yè)有成！中國人就是這樣，將自己滿滿的祝福送給他人。

燈光映在每個人紅彤彤的臉上，情懷印在每個中國人的心中。

這便是中國年，不僅是傳承千年的除夕年夜飯，還有對家對國的牽掛與期盼。有人說："世間唯美食與愛不可辜負。"中國家家戶戶的除夕夜，便是如此！

如何寫娃娃家設(shè)計方案范文簡短三

1、感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

2、體驗簡筆畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰？（幼兒進行猜測）。

（2）師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢？眉毛長在哪？那嘴巴呢？（引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面）。

（3）請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎？先看我來畫一畫。（教師邊講解邊示范）

步驟：

（1）先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

（2）把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

（1）笑臉娃娃要畫在紙的中間。

（2）先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

（1）教師將幼兒的作品放在展示板中。

（2）幼兒進行交流、分享。

（3）教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

本次的教學(xué)目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。

如何寫娃娃家設(shè)計方案范文簡短四

1、知道中國是個多民族的國家，56個民族是一家，每個民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。

2、根據(jù)主要民族的服飾特點，嘗試畫出民族娃娃的特點。

3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）

3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點。

蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上，一個袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？

二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

1、老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點，注意色彩的搭配。

三、講評、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

如何寫娃娃家設(shè)計方案范文簡短五

1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜歡。

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看??？

師：看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

師：那我們上幼兒園能不能哭啊？不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時候是什么樣子的呢）？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會擔(dān)心了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小朋友說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面？你愿意做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。