房子之間距離協(xié)議書通用 房屋界限協(xié)議書(8篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有關房子之間距離協(xié)議書通用一

天邊初露斜陽時，我捧起了《草房子》。那是一本記述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……從禿鷲讀到藥寮，卻怎也忘不掉艾地。

走近曹文軒為我們所搭建的《草房子》時，您是否聞到了一陣陣苦香，那是艾，是一片又一片生長茂盛的艾，它扎根在油麻地的邊緣。它們筆直地挺著，在從田野上吹來的風中搖響著葉子，終日散發(fā)著特有的香氣。守著油麥地，守著秦大奶奶。

秦大奶奶是油麻地小學那片地的主人，那是他和丈夫秦大辛勞了半輩子才換來的財富。他們用兩雙早已疲倦的眼睛，守著他們的土地。這年的春天來的早，就是這溫暖的二月，秦大匆匆地離開人世。秦大奶奶倒是看到了收獲的季節(jié)，但就在麥子飄香之時，土地卻已不再屬于個人。貧窮的油麻地開始辦學，校址竟是秦大奶奶的那片地。秦大奶奶怎愿善罷甘休，她哭著鬧著，不愿離開自己的地方。即使被趕走之后，也一次又一次地去破壞。在所有人眼里她是個可惡的老太婆。可是，除了桑桑，他是學校校長桑喬的兒子。桑桑不知道大家為什么而怕秦大奶奶——因為他是后來陪爸爸調到這里的。

可是一切還是發(fā)生了改變，那是一個早到的春天，二年級的小女孩喬喬竟玩的忘記了時間，她為了一支水上漂浮的花，不小心掉到了河里，她大呼救命，秦大奶奶聽到了，不顧自己的安危，跳進了河里，救出了喬喬，自己卻沉了進去。還好，她命大，被人救了上來，又活了過來。日子就又開始慢慢平淡了，直到有一天，桑桑的嚎啕大哭，告訴了油麥地的人們，秦大奶奶離開了我們，這次，只是為了救學校的一只南瓜……

秦大奶奶從做油麻地小學的敵人到為了守護學校的物品而失去了生命，那是一個垂暮老人在黃昏閃現(xiàn)的人格的魅力。她愿意為自己在乎的人而改變，可是我們呢?

細細想來，我們終日衣來伸手，飯來張口，是父母給了我們生命，給了我們物質上的享受，給了我們精神上的愉悅，但往往我們對于家長的要求置之不理，認為無理，甚至無聊。他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?，可我們?竟不愿為他們做出一點點小的改變，只是不去網吧，又有何妨?只是好好學習，怎知無用?只是尊重他們，難道不易?請大家捫心自問，為什么他們對我們千依百順，但我們卻對他們的微淺要求無能為力，搖頭說no?

為自己在乎的人而付出，而改變，又有何難?人生在世，能碰到幾個對自己好的人，便是不易，自己又有什么理由不加理會?人，要學會付出，學會用一顆感恩的心去面對生活。像秦大奶奶，化解了恩怨情仇，轉而用自己的行動去證明自己的品質與道德，更證明了，她在守護自己的心靈，只是換了一種方式而已。

為人，心最重要。只有拋開了個人利益，愿意將自己奉獻給集體，能為集體奉獻一份力量，那顆心才是無利的。

處世，心更重要。只有放棄了個人情欲，愿意將自己奉獻給別人，能為別人奉獻一份改變，那顆心才是無塵的。

又念起了油麻地的那一輪清亮月，可謂是“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，那一輪明月所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑，是浮生若夢的見證與溫馨，更是涓涓細水的滋味與澄澈。就讓我們的那顆心，像秦大奶奶的心一樣純凈，像油麥地的月一樣清亮。

有關房子之間距離協(xié)議書通用二

租房子合同

甲方(出租方)：_________________

乙方(承租方)：_________________

甲、乙雙方就租用甲方房屋一事，經甲、乙雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：

一、甲方將其歸屬所有權的，面積_______平方米，租給乙方使用。

二、乙方的租期從________年____月____日起至________年____月____日止。為期______年。

三、租金現(xiàn)金支付，每月租金，乙方一次性支付一年租金________元。

四、甲方須向乙方出示房屋的正本房產證和有關證明。

五、乙方需承擔租用期間住房的一切管理費用，其中包括小區(qū)管理費，電視收視費，水、電、煤氣費和電話費等。

六、乙方在租房期間必須愛護好房屋設施，如有損壞，乙方負責賠償或修理完善，若乙方需裝修或改變房屋結構，需經甲方同意。合約期滿按米修去丟原則辦理

七、乙方在租房期內，不得將租房作違法經營場所。一經發(fā)現(xiàn)，除按法律制裁外，甲方有權收回房屋，所剩租金不退。

八、乙方在租房期間未經甲方同意不得將房屋轉租他人，如未經甲方同意轉租，此協(xié)議無效，安全責任由乙方自負。

九、如租期滿，乙方需繼續(xù)租用，須提前一個月與甲方交涉說明，并提前交清下年租金，如乙方不再續(xù)租交清租房期間的所有費用，退還甲方鑰匙并結清相關手續(xù)給甲方或中介方;如不按此辦理責任由乙方承擔，甲方和中介方有權在租房期滿五天后打開房屋另行出租或使用。

本協(xié)議一式兩份，經雙方代表簽字后生效，具有法律效力，雙方必須共同遵守。

甲方(租賃人)：_________________身份證號：_________________聯(lián)系電話：_________________

乙方(承租人)：_________________身份證號：_________________聯(lián)系電話：_________________

有關房子之間距離協(xié)議書通用三

甲方：(以下簡稱甲方)

乙方：(以下簡稱乙方)

通過甲乙雙方多次協(xié)商、甲方決定把自己所居住的房子的裝修工程承包給乙方進行裝修，具體約定事項如下：

一、房子的外墻裝修。

工程要求：水泥清光，所需砂子、水泥、鐵釘、鐵絲由甲方提供，其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質量要求：裝修后墻體平整光滑。工程單價：每平方11元。

二、房子的內墻裝飾。所需砂子、水泥、鐵釘、鐵絲由甲方提供，其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質量要求：裝修后平整、搓砂以便刮瓷粉的工人便于刮瓷粉。工程單價：每平方米7元。

三、外墻貼瓷磚部分：瓷磚、水泥、鐵釘、鐵絲由甲方提供，其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質量要求：貼磚以后墻面水平能過線、所貼瓷磚排放有規(guī)律，按一定的順序，該切的地方可以切，但是必須有規(guī)則，切忌不通過計算，隨意亂切磚、亂拼湊。若乙方工人情緒用事對工程亂做，工程結束后甲方對工程驗收時發(fā)現(xiàn)有以上提到的不負責現(xiàn)象亂做的甲方不但不給乙方工資，乙方還要負責賠償甲方所損失的材料價。工程單價：每平方米30元。

四、室內地板磚：磚、所需砂子、水泥由甲方負責。其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質量要求：不能出現(xiàn)有地板因底下的砂沒有鋪好而出現(xiàn)空洞。鋪好的地板平整有找水流的方向、所貼地磚排放有規(guī)律，按一定的順序，該切的地方可以切，但是必須有規(guī)則，切忌不通過計算，隨意亂切磚、亂拼湊。若乙方工人情緒用事對工程亂做，工程結束后甲方對工程驗收時發(fā)現(xiàn)有以上提到的不負責現(xiàn)象亂做的甲方不但不給乙方工資，乙方還要負責賠償甲方所損失的材料價。每平方米12元。腳線磚每米5元。

五、以上一到四款項目，在整個施工過程中發(fā)生的一切安全責任事故由乙方自己負責。一切與甲方無關。

六、工期：整個工程必須在八月二十日前結束。

七、此合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。自簽字之日起到本年八月二十日前有效。

甲方： 簽字：

乙方： 簽字：

年月日：

有關房子之間距離協(xié)議書通用四

這段時間，在章老師的帶領下，全班同學一起看了《草房子》這本書。

看過《草房子》這本書后，在綜合課上，大家一起交流了親身體驗，有所感悟……大家還做了許多讀書卡，優(yōu)秀的都被挑選后展在校內墻上。

《草房子》是一本令人感動的書，主人公桑桑也有我們這種小孩子愛玩的天性與童真。在這個鄉(xiāng)村生活中，可以細細地領略到桑桑這個主人公豐富多彩的生活。

桑桑家養(yǎng)了許多鴿子，可是沒鴿子籠怎么辦?機靈的他很快作出了一個“可愛”的舉動，他把自家碗柜中的碗全搬了出來，一層層的，他分別放入幾只鴿子。可這看似美妙的舉動，得到的待遇卻是媽媽的一頓打罵。

桑桑的生活中，也蘊藏了酸甜苦辣，其實我們自己的生活中也有相似的體驗。他有玩不盡的樂趣，也會做出善良的舉動。

同學小康家因為沒錢，不僅退了學，還幫爸爸養(yǎng)鴨，生活很苦。桑桑雖然沒錢，但他忍痛割愛，賣掉了自家其中的十只鴿子。賺了錢后全部捐助給了杜小康。正是這種愛心成就了一種難能可貴的友誼。桑桑讓我明白了一個道理：每個人的心靈深處都應有一座純潔的草房子，那就是童年。

美麗的童年每個人只有一次，我們應該好好珍惜他。讀《草房子》讓我深深的感受到：每個人都有自己的閃光點，一個人如果要做到善良，就要用一顆純潔的心來獲取。

生活中，我們每個人都是桑桑，都擁有各自多姿多彩的生活，我們心靈深處散發(fā)出來的純潔，也會變成一座座純潔的草房子。

有關房子之間距離協(xié)議書通用五

《云房子》是蘇教版第三冊的一篇童話故事。它用清新、活潑、生動的文字和擬人化的手法，描寫了雨后天空的美麗景色：有云的時候，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風的時候，云朵散去，天空一碧如洗，更加潔凈美麗。本文淺顯易懂，沒有什么太難的地方，重點在于讓學生感受云的不同形態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力。

我根據教材和學生的特點，采用“美中讀，讀中悟”的閱讀方式指導學生朗讀，抓住孩子們喜歡聽童話故事這一特點，調動孩子們的求知欲和表現(xiàn)欲。教學中充分給學生較多的讀書時間，培養(yǎng)學生的讀書習慣，采用“讀、想、議、說”等步驟，結合新課標指出的以人為本的教學理念，注重以讀為本，以讀帶講，力求語文味更濃，并在一種“自主、合作、探究”的方式下學習，培養(yǎng)學生的想像力和語言表達能力。

1、通過本堂課的學習，我想讓學生達到以下幾個目標：

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀“一”的變調和“兒”化音的讀法。

4、了解雨后天空的變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的可愛。

5、 培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛觀察，愛想像的好習慣。

根據以上的目標，我是這樣設計本課的：

采用謎語導入的方式，讓學生知道云，一起學習與云有關的童話故事。與學生一起板書課題，（《新課標》指出低年級教學要注重學生的養(yǎng)成教育，對于剛入二年級不久的孩子來說，要打好筆畫、筆順的基礎，在寫正確，端正，整潔的同時，提高寫字質量，注意字的間架結構及占格方式。然后指導讀好課題，突出一個“云”。在課題的書中為了讓學生記住“房”我采用了一個兒歌：“扁扁戶字頭，下面一個方字，方字橫稍長，撇在最后才漂亮”。告訴學生學完本課我們將會認識到更多的各種各樣的云房子，以此為新授做好鋪墊。

一、創(chuàng)設情景，美中讀，讀中悟

我以第一段為過渡語，出示課件，師：它們會說什么呢？學生任意說，指導讀好小鳥的話，讀出高興，驚奇的語氣。

師：在小鳥們齊心協(xié)力下，不一會云房子造好了。

課件出示幾幢云房子，讓學生用自己的話形容一下，所看到的云房子是什么樣子。

學生們說出了很多。（例：各種各樣 多 美等）

相機板書

師：讓我們一起看看書中是怎么描繪的吧？

學習第二段的內容。本段也是本課的重點段，重點是讓學生了解云的不同形態(tài)的變化，指導讀好課文。

我先讓學生自由的讀本段，初步感受它的美。

指導讀好“傻傻地”“美美地”“高”“寬”“一點點小的”讓學生朗讀感悟，你喜歡哪種云房子為什么？你能把傻的可愛的語氣讀出來嗎？你能把美化作聲音讀出來嗎？你能用讀書聲讓大家聽出樓房的高嗎？用不同的方式或方法指導讀好這段話，不求整齊劃一，只求學生的個性閱讀。然后，我與學生互動，配上優(yōu)美的音樂，與學生一起邊做動作邊讀，讓學生的表現(xiàn)力不光體現(xiàn)在讀書的語氣上，也可以用動作來增加。

下一個環(huán)節(jié)我趁熱打鐵，調動學生的想像力，如果你是小鳥，讓你來當設計師你會造什么樣的云房子，先讓學生一個一個地讀，最后引出這樣一個句式“ 我的云房子真（ ）?。∮械南瘢?），有的像（ ），有的像（ ）。

二、發(fā)揮想像，追求完美。

我是這樣過渡的：同學們真是能工巧匠，造出了這么的云房子，小鳥看到這么多的云房子，它們的心情會怎么樣呢？課件出示3、4段，想像它們會說什么，指導把開心的語氣讀出來。

三、感受大自然，享受美

這一環(huán)節(jié)，我采用以第5段為過渡語，借助多媒體課件，讓學生想像沒有云房子的天空是什么樣子的？讓學生自己想著說，然后出示最后一段，有云房子的天空是美麗的，沒有云房子的天空依然很迷人，抓住“笑瞇瞇”“水汪汪”指導讀好最后一段，雨后給人一種雨過天晴后的清新和明凈。只要學生能把最后一段認為美的地方讀出就可以了。

四、拓展。

課文的最生，還安排了一個拓展練習，讓學生用不同的方式 或渠道了解與云更多的知識，提高學生的語文素養(yǎng)。

五、課后反思：

通過本堂課我覺得我的教學流程還是很流暢的，也抓住了重點段，注意學生的養(yǎng)成教育，注重學生個性化閱讀，《新課標》指出“閱讀是學生個性化行為，要珍視學生獨特的感受，體驗和理解”。

由于我選擇的本課內容偏后，篇幅較長，而學生又是剛入二年級才幾天的學生，有以下點主觀和客觀的原因值得我好好反思。

1、指導學生朗讀不夠到位，蜻蜓點水，太淺顯，例如“哇！這么多白云，我們來造云房子！”，驚奇的語氣就沒有指導學生讀好。

2、雖然學生讀的方式很多種，但讀的還是不夠充分，缺少方法的指導，我想來是想營造一種“我想讀，我來說”的學習氛圍，讓學生始終保持一種讀的熱情，說的渴望，但都沒有達到我的設想。

3、評價語言不夠豐富。

4、時間安排不夠科學，如果能把剩下三分鐘用在第二段的指導朗讀中的話，效果會更好些。

5、為什么不能讓每一個學生被我的教學所吸引，應該以什么樣的語言來感染人，通過本課的教學，我感受課堂上的語言機智是我所欠缺的，今后我需要繼續(xù)努力，精心鉆研教材，教法，多讀，多看，多說，多練，多寫，讓自己的課堂教學有新的創(chuàng)新。

有關房子之間距離協(xié)議書通用六

蘇教版小語國標本二年級上冊的《云房子》一課，用清新的語言描繪了雨后天空云彩的多姿多態(tài)和小鳥們活潑可愛的生動場面。我根據教材和學生的特點，采用多種形式激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充分朗讀感悟、表演體味，取得了較好的效果。

一、談話激趣，導入課文

課一開始，我先讓學生們說說自己所見到的各種各樣的房子，如木房子、土房子、磚房子??在學生們興頭上，我話鋒一轉，問：“那同學們看到過用云做成的房子嗎?”在學生們愣神時，我揭示課題：“今天，我們就來學習第22課——《云房子》。云房子是怎么回事呢?是什么樣的?又是誰造的呢?同學們若想知道，那趕快翻開語文書讀一讀?！边@樣，一下子激起了學生強烈的好奇心和求知欲，使他們進入了主動閱讀、探求的氛圍之中。

二、誦讀課文，充分感知

在學生自讀的基礎上，我作啟發(fā)引導：“《云房子》是一篇很有趣的課文，我從同學們讀課文時的神態(tài)就看了出來?，F(xiàn)在，我想請同學來介紹一下課文中生動有趣的地方?！笨烧垖W生讀自己覺得有趣味的語句，不必要求其說出為什么，主要是讓其發(fā)揮一下主動性、表達欲，以有利于接下來的細讀領悟。

接著，我引導學生細讀體會：“同學們介紹了不少地方，課文真的那么有趣嗎?我們一起來讀一讀，感受一下其中的趣味?！蔽掖虺鲇旰蟀自贫涠涞耐队捌该x課文第一自然段。問：“同學們，天上的云朵是太陽收藏的嗎?我們從‘太陽公公還來不及把云全收回去’這句話中，可以看出這篇課文是寫了一個——童話故事。同學們都喜歡童話，因為在童話里，動物、植物及各種事物都能像人一樣有思想、有感情，能說話、會行動，活潑可愛。你看，誰來了?”(在白云投影片上蓋上小鳥復合片)指導朗讀鳥的話：“現(xiàn)在，你就是這群小鳥中的一個，當你看到這么多的白云，心情怎樣?”(非常興奮)“那么，請你帶著這種心情再讀一讀，同學們也認真聽聽，看看他(她)的朗讀能不能給你一種興奮的感覺?！倍嗾垘孜粚W生朗讀，進行比較、體味。

我又進一步引導：“原來，云房子是這群小鳥建造的。那么，云房子造得怎么樣呢?請同學們自己輕聲朗讀第二自然段的第二句話?！彪S后，我在投影片上打出重點詞：“傻傻地橫著”、“美美地開著”、“很高的大樓房”、“很寬的大禮堂”、“一點點小的”。再讓學生進行朗讀感悟：“誰能讀出‘大樓房’的高?”引導學生既可用語氣也可用手勢來增強表現(xiàn)力。用同樣方法指導讀另幾個詞語，使學生加深對云房子的感悟?！ぷ詈?，我引讀：“噢，小鳥們造的云房子的形狀還真多呢，(引讀)有??，有??，有的??，有的??，也有??”，讓學生有一整體印象。

三、課堂表演，加深體味

學生通過朗讀，對云房子的美麗多姿有了較深的印象。這時，我適時過渡：“云房子造得這么多、這么美，小鳥們心情怎么樣?它們又做了些什么呢?(播放小鳥嗚叫的錄音帶)同學們，你們聽，這是什么聲音?課文中‘嘰嘰喳喳嘰嘰喳’是小鳥們在說話呢，如果你就是其中的一只小鳥，會說些什么呢?”引導學生說話，不求多少，只要符合情況即可。之后，讓學生按設計的情況演一演。

在學生表演完之際，我緊接著說：“小鳥們玩得正開心，忽然，呼啦啦吹來了一陣風，云房子怎么樣了呢?”指名讀課文，同時翻掉投影片的白云覆蓋片，留下太陽和藍天底片?！霸品孔颖淮底吡耍贿^，天上還是很美的，”(引讀“天空像??，只剩下??和??”)“小鳥們沒了云房子，但看到‘笑瞇瞇的太陽’和‘水汪汪的藍天’，相信也不會很生氣吧?！敝笇W生抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”等詞語，讀出小鳥們的驚奇和對云房子的迷戀心情。最后，讓學生說說：這時，小鳥們會說些什么?并讓學生們也來演一演。

有關房子之間距離協(xié)議書通用七

草房子里，住著桑桑的童年，住著紙月的童年，住著曹文軒的童年，也似乎住著我的童年。那段青澀純美的時光啊，總是在記憶的河里涓流不息。那段天真無邪的日子啊，被曹文軒用清麗質樸的文字永遠留在了《草房子》這部著作之中。

這本書的精彩，在于它的貼近生活。我沉浸在故事中歡樂、傷感、動容、牽掛。在文中的他們身上，或多或少的找到了自己的影子：天真，倔強，執(zhí)著，勇敢……在共鳴與心有靈犀中，感受到了動魄的美麗和感動。

這篇小說的故事發(fā)生在一個叫油麻地的美麗鄉(xiāng)村。本文以校長兒子桑桑為主人公引出了一連串跌宕起伏扣人心弦的故事。在他六年的小學生活中，他經歷了大大小小許多事，遇見了形形色色許多人——天生殘疾總被捉弄的同學陸鶴對自己尊嚴的堅守;全村首富家境又好的杜小康經歷了家境衰敗、輟學干活仍然不言放棄;孤女紙月與外婆相依為命備受欺負，后來跟隨親生父親坐船離開駛向自己的幸福;桑桑因為傳丟信又不敢說明間接地拆散了蔣老師和白雀;身患絕癥的桑桑在爸爸的努力下，“柳暗花明”重拾希望;秦大奶奶不滿學校占用自家地百般刁難，卻就下一名學生，后因救了一只南瓜而永遠的離開了世界……

他們，她們，每個人都是美的，都有自己的獨特魅力。我在故事中見證了他們的成長與頓悟、善良與堅強。不逃避也不哭泣，不驕傲也不妄喜。用行動向我們詮釋了真善美的力量。

書中每個人物都讓我的心為之一顫，而她，使我控制不住的讓淚流下來。

她不是被命運戲弄嫁錯新郎不幸一生的白雀，也不是身世悲慘、楚楚可憐的孤女紙月，而是那個倔強的死腦筋的甚至有點兒蠻不講理的“老太婆”——秦大奶奶。

她和已故的丈夫幾十年的心血筑成的土地因被學校建設被占用，她想盡辦法，終是無力回天，只好又開了一片苦艾地。大家都另眼看她，桑桑卻和她相處的很好。校長認為苦艾地占了學校的土地，就把秦大奶奶的心血再一次毀掉了。她終是急了，破壞花草，隨處放雞……就這樣，她與師生們“勢不兩立”。直到，她救起了落水的喬喬，那一聲“奶奶”，喚醒了她的愛心嗎?不，她本身就是個重情義的有良知的好人。奄奄一息的她與油麻地的師生們和好如初。故事到這里，似乎可以完美結束了，如果沒有那只南瓜的話。

秦大奶奶，竟為了“救”學校一只落水的南瓜，永遠永遠都沒有再醒來……

怎么會這樣呢?為什么變成了這樣?我的淚水奪眶而出，為了一位小小的她，一位偉大的她。

秦大奶奶捍衛(wèi)的土地是她與丈夫的記憶，她為了土地作出的一切多么的感人!好一個有情有義奮不顧身的女子!無兒無女孤獨的她能和桑桑成為朋友說明她很好相處，內心還是渴望愛與被愛的。她放出雞鴨報復學校的過激行為是多么的無畏與可愛!她奮不顧身的跳下河救人是多么善良與無私，她救南瓜離世又讓人多么遺憾與失落。心，一下子就空了。

秦大奶奶的出現(xiàn)，讓這篇小說更真實靈動，更貼近生活，也更親切感人!

桑?？忌狭酥袑W，故事也進入了尾聲。艾草還是那樣筆直，草房還是那樣金黃，蘆葦蕩還是那樣望不見盡頭……

可那風輕云淡的年紀，又如何能尋得回來?

有關房子之間距離協(xié)議書通用八

根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，經協(xié)商一致，訂立本合同。

一、乙方租借甲方座落于________________________________。

二、該房屋租賃期共___個月。即___________年________月______日至___________年________月______日；

三、每月租金為________元整（____________________________________元整），其它費用______方承擔；

四、付款方式為____________。如拖欠房租，甲方有權收回房屋。

五、乙方應注意愛惜房屋內部設施，如有損壞需照常賠償；

六、乙方支付押金_________元（仟____佰____拾____元整），合同期結束后，甲方對以上三、四、五三點沒有異議，應立即退回乙方；

七、租賃期間乙方不得將房屋轉租給第三方，否則甲方有權收回；

八、爭議解決

本合同項下發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商或申請調解；協(xié)商或調解解決不成的，依法向有管轄權的人民法院提起訴訟。

九、甲方向乙方提供以下設施、設備：

1、家具型號及數量：______________________________；

2、燃氣管道：____________________________________；

3、房子狀況：____________________________________。

十、水表起用噸數____，電表起用度數_______，燃氣表起用度數______，暖氣方。

出租方（甲方）________________承租方（乙方）________________

___________年________月______日___________年________月______日