高中理科文科申請(qǐng)書(shū)匯總 高中理科申請(qǐng)理由(三篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年高中理科文科申請(qǐng)書(shū)匯總一

2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

5、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

8、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，?lè)于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

10、該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

11、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)!

12、你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對(duì)方法，好好加油，世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，請(qǐng)樂(lè)觀一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!

13、可愛(ài)、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!

14、你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)校活動(dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

15、你是個(gè)可愛(ài)善良，懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)!

16、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)，真是難能可貴!但是有沒(méi)發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。

17、你是個(gè)敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發(fā)問(wèn)題真的讓讓老師很是頭痛。作為一個(gè)社會(huì)人，我們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。但是遵紀(jì)就需要沒(méi)有懈怠地堅(jiān)持下來(lái)啊!希望下個(gè)學(xué)期能夠看到你的改變!在學(xué)習(xí)方面也得好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學(xué)習(xí)上，知道嗎?

18、你是一個(gè)平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細(xì)膩。課下看到你和密友聊天說(shuō)笑，才發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有訴說(shuō)的欲望，請(qǐng)不需要太多靦腆，開(kāi)朗地?cái)U(kuò)大與老師、同學(xué)們的交流面吧!學(xué)習(xí)上，請(qǐng)注意細(xì)致與踏實(shí)，一分耕耘一分收獲啊!

19、你是個(gè)能獨(dú)立、有主見(jiàn)的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活。

20、你外表睿智，很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法。你潛質(zhì)深厚，會(huì)是個(gè)很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問(wèn)題之后，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!

21、你是一個(gè)美麗善良、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說(shuō)話總是細(xì)言細(xì)語(yǔ)，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧!

22、不論在體育場(chǎng)還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對(duì)班集體建設(shè)的好建議!

23、在我看來(lái)，你一直是個(gè)處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時(shí)總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時(shí)候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛(ài)憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨(dú)。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，你能取得更大成就。

24、雖然平日里你不多言語(yǔ)，但能夠讓人感覺(jué)到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng)，渴望參與班級(jí)工作的孩子。學(xué)習(xí)上，有時(shí)稍欠自覺(jué)，略顯粗心，在新的學(xué)期，要多多努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，逐步改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

25、看起來(lái)，你是多么乖巧的一個(gè)男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒(méi)發(fā)覺(jué)自己有時(shí)候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒(méi)有真的全心貫注去完成?回家有沒(méi)有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒(méi)有真的聚精會(huì)神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，當(dāng)一個(gè)小小的想法變成行為時(shí)，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時(shí)糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時(shí)刻也大膽表現(xiàn)你自己。

26、你是個(gè)亦靜亦動(dòng)，很有主見(jiàn)的女孩。你的勤勉努力、篤志進(jìn)取、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進(jìn)步。是的，黑夜如果不黑暗，美夢(mèng)又何必向往?破曉會(huì)是堅(jiān)持的人最后獲得的獎(jiǎng)賞!望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒，并能積極參與到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái)。

27、你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上始終保持著上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達(dá)開(kāi)朗，還有著良好的審美和繪畫(huà)的專長(zhǎng)，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。

28、你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開(kāi)朗、自信大方、樂(lè)觀合群，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，有很強(qiáng)的工作能力，總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個(gè)性鮮明，能大膽說(shuō)出自己的想法，難能可貴。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚，希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!

29、其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時(shí)常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開(kāi)心扉，多與旁人交流你快樂(lè)的體驗(yàn)和想法，不要吝嗇展示自己!還有，成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。請(qǐng)務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習(xí)!

30、你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛(ài)好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無(wú)限。但是在有些時(shí)候，在面臨一些問(wèn)題的時(shí)候，你總表現(xiàn)得太過(guò)緊張，其實(shí)，征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是大膽地去做你認(rèn)為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)努力!

31、“靜能生慧?！蹦闶且粋€(gè)充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語(yǔ)，但寬厚仁道，不激進(jìn)，少與人爭(zhēng)鋒。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補(bǔ)上，也努力與同學(xué)和老師多交流!

32、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!

2023年高中理科文科申請(qǐng)書(shū)匯總二

到目前為止，我懷念我們以前的時(shí)光，懷念我們的0804，懷念我們0804的每一個(gè)人……

和你能走到今天，可以說(shuō)是一個(gè)奇跡：初一時(shí)，我們很鐵；初二，我們漸行漸遠(yuǎn)，成為最熟悉的陌生人；初三，我們關(guān)系緩和了，但也只是那種勉強(qiáng)算得上朋友的同學(xué)。高中剛開(kāi)始，我們的關(guān)系比初一時(shí)還要鐵，但現(xiàn)在，我感覺(jué)我們又在漸行漸遠(yuǎn)，我們是否又要重走初中的路？

你說(shuō)過(guò)：“承諾，給不起的負(fù)擔(dān)；以后，不再相信：以后，不輕易許諾；以后，學(xué)會(huì)淡然”。你向我承諾了，卻做不到，那你為什么還要向我承諾？我知道那件事不怪你，但我無(wú)法說(shuō)服自己，當(dāng)做什么事情都沒(méi)有發(fā)生?；?？，我就是那么矯情，因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈?，就足以讓我傷心?/p>

你說(shuō)過(guò)：“受委屈就來(lái)找我，盡管找好了?！钡@承諾是否是有保質(zhì)期的呢？我想，答案是肯定的。剛開(kāi)始，我去找你，你耐心的安慰我，知道上課了，才讓我回來(lái)?，F(xiàn)在，我去找你，不超過(guò)五句話，準(zhǔn)會(huì)讓我走。如果是嫌煩，那請(qǐng)你明說(shuō)，我便不會(huì)再去找你，永遠(yuǎn)不會(huì)。但不管怎樣，你的那句話足以讓我感動(dòng)一輩子，讓我知道，還會(huì)有人關(guān)心我?；颍?，我就是那么單純，因?yàn)橐痪淦胀ǖ幕螂S口一說(shuō)的話，我就信以為真。所以，我總是受傷。

你總是在自己做錯(cuò)事情才來(lái)找我，那種錯(cuò)是你自己能察覺(jué)到的，但你不知道，那種你察覺(jué)到不到的小錯(cuò)，足以傷的我遍體鱗傷。

我想忘記你，但我發(fā)現(xiàn)我做不到，我們0804的三年時(shí)光，不是說(shuō)忘就能忘了的。我一直認(rèn)為，忘記過(guò)去，就等于背叛現(xiàn)在，所以我忘不了，那將是我最珍貴的回憶！

我說(shuō)過(guò)：“我會(huì)默默支持你到永久，”我的承諾，我會(huì)做到。但你的承諾，你能做到么？

不管怎樣，我還是說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我們0804的驕傲”！

2023年高中理科文科申請(qǐng)書(shū)匯總?cè)?/h3>

6月13日、14日，在學(xué)校的組織安排下，我們有幸聆聽(tīng)了全國(guó)著名校長(zhǎng)王軍校長(zhǎng)和江蘇教育專家龍艷文老師的教育教學(xué)講座，感受很深，先將感受總結(jié)如下。

一 學(xué)生

什么是教育?這是王校長(zhǎng)在報(bào)告中給我們提出的一個(gè)問(wèn)題。教育不僅僅是教書(shū)育人，教育就是點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，而且使它越燒越旺!

記得去年去市里閱卷時(shí)，別的學(xué)校老師說(shuō)，一中不要的學(xué)生淘汰給了二中，二中不要的學(xué)生淘汰給了金華，金華不要的學(xué)生淘汰給了會(huì)寧。當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，可是又無(wú)法反駁。在學(xué)校里，我教的雖不是普通班，但從老師們得閑談中也聽(tīng)過(guò)普通班學(xué)生的種種 “劣跡”。老師們說(shuō)，剛開(kāi)始很氣憤也管過(guò)，但總有調(diào)皮搗蛋不服管教的學(xué)生，所以時(shí)間久了也就習(xí)以為常了。怎么教育好這些學(xué)生，是最迫切也是最棘手的問(wèn)題。王校長(zhǎng)的觀點(diǎn)新鮮獨(dú)特，讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都希望有美好的未來(lái)，教育就是把每個(gè)人心中本質(zhì)的東西點(diǎn)燃起來(lái)，越燒越旺，就像校長(zhǎng)講的那樣，會(huì)中的這些學(xué)生從初中到高中都認(rèn)為自己是差生，老師沒(méi)有好臉色，同學(xué)也是瞧不起，高考無(wú)望，未來(lái)一片黑暗，心中的希望之火早已經(jīng)熄滅了。當(dāng)務(wù)之急是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，并且使它越燒越旺。 怎么點(diǎn)?怎么燒?王軍校長(zhǎng)給我們指出了解決問(wèn)題的辦法。從今天開(kāi)始，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。從老師備課、上課行為中，從老師的一言一行中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：我是有希望的，我不能放棄自己，我可以!讓每一位學(xué)生都感受到老師是真真實(shí)實(shí)的關(guān)心著他們的，讓每一位學(xué)生感受到老師是真心地為他們付出，用我們的愛(ài)去感化學(xué)生，溫暖他們的內(nèi)心。

反思自己，我覺(jué)得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一是對(duì)學(xué)生批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少。誰(shuí)都愿意聽(tīng)好聽(tīng)話，尤其是16,17歲這個(gè)敏感的年齡段，老師一句關(guān)心﹑鼓勵(lì)的話，可能會(huì)給孩子的一生都提供正能量，而過(guò)多的批評(píng)也可能讓一個(gè)孩子失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，甚至失去自信。想到這個(gè)我常常感到很愧疚，感謝可愛(ài)的孩子們這一年來(lái)忍受我的壞脾氣。在今后的教學(xué)中，我一定按照王校長(zhǎng)的要求去做，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)多贊美，用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都充滿自信和激情。

那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們學(xué)的很吃力很痛苦，他們不是不想學(xué)好，可能是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。比如441班的王瑩雪同學(xué)，別的科名列前茅，就是數(shù)學(xué)差，每次考試總名次班里前十，數(shù)學(xué)單科成績(jī)倒數(shù)，她是數(shù)學(xué)底子差，越差越不愛(ài)學(xué)，形成惡性循環(huán)。了解情況后我讓她每天至少問(wèn)我一道題，從寒假開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在堅(jiān)持了差不多半年，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯提高，已經(jīng)到了班里的中游靠上的水平。以前見(jiàn)了我就跑，現(xiàn)在主動(dòng)問(wèn)好，問(wèn)題過(guò)程解決了他們的困惑，也拉近了師生之間的關(guān)系。以后我會(huì)給予這些同學(xué)更多的關(guān)注和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。

二 教學(xué)

6月13日上午，龍艷文老師在評(píng)課之前在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)單詞：why,what,way,width。也就是，為什么教?教什么?用什么方法教?教到什么程度?老師的教和學(xué)生的學(xué)符合一個(gè)回歸曲線，老師講到什么程度，能使學(xué)生的學(xué)最優(yōu)化?過(guò)度的講授反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。過(guò)度講授可能導(dǎo)致到了后面兩極分化，成績(jī)好的覺(jué)得我會(huì)了，不聽(tīng)?；A(chǔ)差的覺(jué)得怎么也是不會(huì)，也不聽(tīng)。最終是累了自己，痛苦了學(xué)生，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好。很多老師是：教學(xué)，什么都教了，為什么還不會(huì)?

教與學(xué)之間該怎么平衡怎么協(xié)調(diào)?龍老師認(rèn)為，首先，數(shù)學(xué)科學(xué)生沒(méi)做的，絕對(duì)不能教，因?yàn)闆](méi)有學(xué)生的切身體驗(yàn)，老師的講授毫無(wú)意義。這一點(diǎn)，我感覺(jué)自己做的還可以。其次要講在關(guān)鍵點(diǎn)上，不是所有的過(guò)程都需要講。老師在講課時(shí)，要主次分明，重點(diǎn)突出，關(guān)鍵的要講，學(xué)生能完成的過(guò)程不要講，不要大包大攬，更不能替代學(xué)生。這點(diǎn)是我需要改進(jìn)的。三是學(xué)生不是聽(tīng)會(huì)的，而是做會(huì)的，而且越弱的學(xué)生，越不應(yīng)該講。學(xué)生聽(tīng)講，好像是會(huì)了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細(xì)節(jié)。做題時(shí)，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們犯過(guò)錯(cuò)之后，會(huì)對(duì)錯(cuò)誤有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷錯(cuò)誤的過(guò)程有時(shí)也是必須的。

王軍校長(zhǎng)要求教學(xué)首要的是提高教學(xué)效率。

1 減少課堂浪費(fèi)，一是時(shí)間浪費(fèi)，上課學(xué)生都安靜了嗎?學(xué)生都準(zhǔn)備好了嗎?老師準(zhǔn)備好了嗎?如果每節(jié)課三分鐘才進(jìn)入狀態(tài)，十節(jié)課就是三十分鐘，相當(dāng)于浪費(fèi)了一節(jié)，日積月累，這是多大的一個(gè)浪費(fèi)啊!另外，課堂板演時(shí)，下面的學(xué)生在做什么、要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，課堂上不能沒(méi)事干，不能當(dāng)觀眾。

2 教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效率影響很大，教學(xué)內(nèi)容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。備課不僅僅是備教材，備學(xué)生，還要備教法。教法的本質(zhì)就是學(xué)生主動(dòng)性和被動(dòng)性的問(wèn)題。最有效的方法就是讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。新課程理念談到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的教法到自主，合作，探究。在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，自己練會(huì)是最不容易遺忘的，即使老師非常想講，也要壓一壓。如何在課堂上實(shí)施，王校長(zhǎng)給我們提出了“三會(huì)”原則。

①學(xué)生會(huì)的千萬(wàn)不要講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要什么都講，把孩子培養(yǎng)成“奴隸”和“奴才”，課前他們能學(xué)會(huì)的能看懂的，在課上不要講。

②教了也不會(huì)的，不要講。不要故弄玄虛，學(xué)生聽(tīng)不懂，沒(méi)有效果，還浪費(fèi)時(shí)間。

③學(xué)生學(xué)不會(huì)的，教了也不會(huì)的，不告訴。講課不是告訴孩子怎么做，而是啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考。

反思自己的教學(xué)，倍感壓力山大。說(shuō)實(shí)話，總覺(jué)得現(xiàn)階段自身能力和王校長(zhǎng)要求達(dá)到的能力是有差距的。

我現(xiàn)擔(dān)任高一440,441兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，(前幾年在高三任課)也許是幾年下來(lái)的教學(xué)習(xí)慣，上課時(shí)，總想把自己所有的東西一股腦都教給學(xué)生，導(dǎo)致進(jìn)度跟著費(fèi)勁，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也費(fèi)勁。我知道自己的教學(xué)方法需要調(diào)整，也正在調(diào)整中。因?yàn)楦咭恍抡n教學(xué)和高三復(fù)習(xí)教學(xué)是不一樣的，高一教學(xué)要循序漸進(jìn)，有些知識(shí)點(diǎn)該“放一放”，就要放一放，見(jiàn)到相關(guān)的練習(xí)題了再討論探究。不可能一蹴而就，急于求成。

提高課堂效率，也是我急需解決的問(wèn)題。我覺(jué)得大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)類(lèi)型題需要反復(fù)練三四遍才能掌握，在課上重復(fù)較多，有些成績(jī)好的學(xué)生有怨言。其實(shí)這個(gè)重復(fù)練習(xí)的過(guò)程可以留給學(xué)生在課下完成。知識(shí)掌握牢固要反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。我需要改進(jìn)的是不是一節(jié)課內(nèi)重復(fù)三四次，應(yīng)該在學(xué)生快忘記的時(shí)候再重復(fù)。聽(tīng)了王校長(zhǎng)和龍老師的講座，這兩天來(lái)我對(duì)自己的授課做了深刻的反思，提高課堂效率，是我今后重點(diǎn)要解決好的問(wèn)題?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，重要的是教會(huì)學(xué)生怎么做，而不僅僅是機(jī)械地重復(fù)。今后我會(huì)按照王校長(zhǎng)的要求來(lái)教學(xué)，相信學(xué)生，讓他們主動(dòng)起來(lái)，讓他們“做會(huì)”而不是“講會(huì)”，讓他們從“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

三 復(fù)習(xí)

6月13日下午，龍艷文老師給我們做了高三如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的專題講座。 相比新課教學(xué)，復(fù)習(xí)課少了情景，多了題目;少了新鮮，多了反復(fù);少了設(shè)計(jì)，多了講評(píng)。如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，才能使效率最優(yōu)化呢?

1 知識(shí)點(diǎn)整理，原則是先提綱后整理。老師費(fèi)力了學(xué)生就省力了，王校長(zhǎng)也說(shuō)老師手里的資料越多越好，學(xué)生手里的資料越少越好。老師須把每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理好。與之配套的是課前訓(xùn)練，選題標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)單，純粹，引出知識(shí)、概念，盡量不涉及解題方法。

2 題組教學(xué)，原則是先方法后選題。題組教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的核心。學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題組進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納，通過(guò)一組問(wèn)題形成各種方法。講評(píng)原則是先做后講，先比較后提煉。題組教學(xué)要通過(guò)一組問(wèn)題，形成解決一類(lèi)問(wèn)題的基本想法，從而使學(xué)生脫離“題?！?，為二輪復(fù)習(xí)提供固著點(diǎn)。 3 反饋練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與方法的應(yīng)用，提高學(xué)生回歸基本想法的意識(shí)，提升學(xué)生的解題能力。

以前高三復(fù)習(xí)，感覺(jué)有點(diǎn)盲目，就是按照資料做題講題，龍艷文老師的講座站位高，內(nèi)容詳盡充實(shí)，不僅為我們講了怎么編寫(xiě)高三一輪復(fù)習(xí)講義，還為我們提供了一套完善可行的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

龍艷文老師學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)度翩翩，聽(tīng)龍老師的講座如沐春風(fēng)，一點(diǎn)也感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。王軍校長(zhǎng)睿智務(wù)實(shí)創(chuàng)新，富有遠(yuǎn)見(jiàn)，是專家學(xué)者型的校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)的講話激情澎湃，講到了每位老師的心坎里。我相信每一位老師心里都有很大的觸動(dòng)，這幾天雖然做著和平時(shí)一樣的工作，但使命感和緊迫感使自己努力做好每一件事。王校長(zhǎng)已經(jīng)點(diǎn)燃了塵封在老師們心里的希望之火。我相信，如果每位老師都能按校長(zhǎng)提出的要求，發(fā)展自己，提高自己，能把自己工作做到極致，會(huì)中的輝煌指日可待。