范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)工具申請書如何寫一
1、掌握實詞:若、鄙、說、辭、知等,虛詞:之、以、于等。了解相關(guān)文學(xué)常識。
2、能理解課文內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)和人物形象。
3、背誦課文。
【教學(xué)重點】
在掌握字詞語句的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)方法】
以誦讀、討論、練習(xí)為主。
【教時安排】
兩課時。
【教學(xué)過程】
一、預(yù)習(xí)要求
1、給生字注音。
2、能流暢地誦讀課文。
二、導(dǎo)入新課
一九五五年,著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國,當(dāng)時美國的海軍處長金波爾說:“我寧可把這家伙槍斃了,也不讓他離開美國,無論他在哪里,都抵得上五個師?!币粋€人的力量能抵得上五個師嗎?今天我們要學(xué)的《燭之武退秦師》會告訴我們答案。
三、檢查預(yù)習(xí)
1、注音貳、汜、佚、縋、說、戍、敝、共、逢、闕。
2、填空《左傳》是我國第一部體史書,傳說是春秋末年所著,由于它是對史書所作的傳注,所以又稱,初中我們曾學(xué)過其中的,出自其中的成語。
四、誦讀課文
1、老師范讀。
2、學(xué)生齊讀。
3、自由誦讀。
五、解釋字詞
1、且貳于楚也
2、晉軍函陵
3、師必退
4、今急而求子
5、夜縋而出
6、朝濟而夕設(shè)版焉
7、既東封鄭
8、因人之力而敝之
9、失其所與
10、亦去之
六、翻譯語句
1、臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也矣。
2、若鄭亡而有益于君,敢以煩執(zhí)事。
3、越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?
4、若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
5、微夫人之力不及此。
七、自主研讀
先自己對照注釋研讀課文,對難解之處相互討論,然后集中提問,老師解疑。
八、理解課文討論分析
1、秦晉為何圍鄭?開篇交待這些有何作用?
提示小結(jié):說明這次圍鄭主要是晉國想報復(fù)鄭國,從而擴大其勢力;而秦鄭之間并沒有直接的利害沖突,這就為下文燭之武成功地離間秦晉埋下了伏筆。
2、鄭伯是怎樣說服燭之武使秦的?
3、燭之武是怎樣說服秦伯退兵的?
提示:
⑴ 以退為進;
⑵ 曉之以弊;
⑶ 許之以利;
⑷ 巧施離間。
4、鄭伯說服燭之武使秦和燭之武說服秦伯退兵有何異同?
同:都從對方的切身利益出發(fā)。
異:
鄭伯:直截了當(dāng);
燭之武:迂回曲折。
5、晉文公為何不愿攻秦?從本題和第4題可以看出春秋時期諸侯爭霸有何特點?這對你有何啟示?
提示:
⑴ 課文原句
⑵ 都以本國利益為中心
⑶從中可以看出,國與國之間沒有永恒的朋友,也沒有永恒的仇敵,只有永恒的利益。古代如此,現(xiàn)代亦然。一九九九年美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館,是對我國主權(quán)的公然挑釁和侵犯,而我國政府沒有感情用事,而是從根本利益出發(fā),通過外交手段來解決這一事端是完全正確的。
九、實踐活動
1、結(jié)合課文內(nèi)容分析本文結(jié)構(gòu)特點
提示小結(jié):組織嚴(yán)密,曲折有致,首尾呼應(yīng)。
2、結(jié)合原文語句分析燭之武的形象。
提示:愛國,睿智超群,能言善辯。
十、知識積累
1、找出本文中之、于、以的不同用例,并解釋,然后再找出以前所學(xué)課文中與此相同的例句。
之:
a:臣之壯也,猶不如人助詞,取消句子獨立性
b:是寡人之過也助詞,的
c:子犯請擊之代詞,指秦軍
d:唯君圖之指示代詞,這件事
a:雖我之死,有子存焉
b:小大之獄,雖不能察,必以情
c:肉食者謀之,又何間焉
d:曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何
2、找出本文和以前所學(xué)課文中實詞“鄙、若、知、說、辭”的用例,并解釋。
鄙:
先帝不以臣卑鄙:淺陋
蜀之鄙有二僧:邊境、邊邑
肉食者鄙,未能遠謀:鄙陋
越國以鄙遠:邊境、邊邑
教學(xué)工具申請書如何寫二
經(jīng)過一年的努力,使學(xué)校面貌煥然一新。如今學(xué)校綠樹成蔭,處處鮮花盛開,成為遠近文明的花園式學(xué)校。學(xué)校取得如此巨大變化,我們有以下幾方面做法和體會。
首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在抓好千頭萬緒的教育教學(xué)工作同時,也高度重視學(xué)校環(huán)境綠化,明確環(huán)境育人是學(xué)校德育工作的重要組成部分,為此成立了以校長為組長的學(xué)校環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組,三位副校長擔(dān)任副組長,五個部門主任是成員。明確分工,各負其責(zé),努力使校園環(huán)境優(yōu)美化。
為使學(xué)校環(huán)境得到根本改變,并且使學(xué)校環(huán)境教育持久地開展下去,學(xué)校制定了環(huán)境工作目標(biāo)和原則。目標(biāo):校園環(huán)境優(yōu)美化,處處育人無死角。最終實現(xiàn)國家級“綠色學(xué)?!?。
原則:
1、學(xué)校環(huán)境建設(shè)突出美的同時,要滲透德育教育,把環(huán)境教育做為學(xué)校德育工作重要組成部分。
2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識,應(yīng)以各科教學(xué)為主渠道進行整體滲透。
3、環(huán)境教育以校內(nèi)外基地活動為主陣地,進行專題深化。
學(xué)校不斷完善硬件的同時,不斷完善軟件。學(xué)校進行校園建設(shè)投資近200萬元(有上級投資和助學(xué)單位投資),進行校園整體面貌改造十二項大工程:
1、進行教學(xué)樓粉刷使舊樓換新顏;
2、進行學(xué)生宿舍改造改善學(xué)生住宿條件;
3、建成校風(fēng)櫥窗進行學(xué)校輿論宣傳;
4、建成學(xué)生自行車棚;
5、鋪設(shè)操場環(huán)行路;
6、新建兩個學(xué)生籃球場;
7、校門改造重建;
8、修建車庫和維修辦公庫房;
9、新建物理和化學(xué)實驗室各一處;
10、建成校園小型電視直播間;
11、鐫刻狀元榜,我們永遠記住校爭光教師和學(xué)生;
12、走廊懸掛文明用語和名人像以及各種櫥窗。使校園環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化,無處不散發(fā)著教育內(nèi)涵。
學(xué)校在加強硬件建設(shè)同時,不斷進行軟件建設(shè),制定了一系列制度。另設(shè)立專職園藝教師對學(xué)?;ń堰M行管理,以及校園花壇綠化管理。定期進行校園大清掃,同時結(jié)合“6、5”世界環(huán)境日進行宣傳活動。對學(xué)生定期進行環(huán)保講座,設(shè)立監(jiān)察員對環(huán)境進行監(jiān)察。成立環(huán)境研究小組研究環(huán)保問題進行活動(高二年部學(xué)生研究型課題之一)。利用課堂主渠道進行環(huán)保意識宣傳,教師也定期進行培訓(xùn),提高環(huán)保素質(zhì)。
一年以來,我校的不斷努力,達到明顯效果。實現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)美化,處處育人無死角。形成積極向上的輿論環(huán)境——學(xué)校辦有校報,并成立小記者站和校園之聲廣播站,對環(huán)保進行宣傳和報道。建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境——校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,建設(shè)高品位的文化環(huán)境——激勵學(xué)生的狀元榜,不斷變化翻新的校風(fēng)櫥窗,內(nèi)容豐富的走廊科技展板,醒目的一訓(xùn)(校訓(xùn))四風(fēng)(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng))櫥窗等。建成優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室布置規(guī)格化,火紅的國旗,醒目的班訓(xùn),激勵的條幅,櫥窗里鮮活的內(nèi)容。建成整潔的生活環(huán)境——規(guī)格化寢室,整潔的食堂。當(dāng)你走入二高中濃郁的育人氣息撲面而來,你會感受到處處育人。如為了更好教育學(xué)生形成環(huán)保意識,熱愛校園,動員學(xué)生給花壇的牌制子起名,經(jīng)過認(rèn)真評選,把既有哲理又有教育意義的話印在牌子上,如“花草有情,踏之何忍?”“愛護花草,珍愛生命”。學(xué)生參與過程本身就是受教育過程。校園里、走廊里、教室里到處是育人的畫面。良好的環(huán)境,使師生環(huán)保意識有明顯提高,形成良好的生活習(xí)慣,同學(xué)們隨手丟費物沒有了,沒有踐踏草坪現(xiàn)象,隨地吐痰現(xiàn)象沒有了。良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成,促進學(xué)生良好學(xué)生習(xí)慣形成,使學(xué)校精神面貌煥然一新,社會地位不斷提高。
學(xué)校是“鐵打的營盤”,學(xué)生是“流水的兵”。我們送走一批又一批的學(xué)生,就是要為社會輸送一批一批合格人才。環(huán)境教育是一項長期系統(tǒng)的工程,我們將不斷學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)素質(zhì)和水平,即在硬件——不斷規(guī)劃校園環(huán)境(新擴建一個400米塑膠跑道操場和學(xué)生體育館,以及其他相關(guān)綠化帶)。在軟件——完善各項規(guī)章制度,使學(xué)校早日成為國家級綠色學(xué)校。
教學(xué)工具申請書如何寫三
堅持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,使他們健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責(zé)任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容,按照一定的時空順序整合起來,引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時,出適當(dāng)關(guān)注他們對未來生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。
3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,編寫范例,設(shè)計思考問題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
1、情感與態(tài)度:
愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進。
2、行為與習(xí)慣:
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境,愛惜資源。
3、知識與技能
掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步知識。
4、過程與方法:
體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積
累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。
5、以直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。
6、重視學(xué)生良好品德行為的形成,對于點點滴滴進步時時給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法。
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