最新藝考故事高分范文匯總(優(yōu)秀20篇)

題詞是一種在書籍、文章或禮品上寫下的簡(jiǎn)短祝福語或感言。為了寫一份較為完美的總結(jié)，我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。

藝考故事高分范文匯總篇一

1.考生應(yīng)充分將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，比如你過去的一些值得驕傲的經(jīng)歷，你的特長(zhǎng)、興趣、愛好、理想等等，同時(shí)要做到態(tài)度誠(chéng)懇，謙虛，富有特點(diǎn)和個(gè)性。不要表述得過于機(jī)械、簡(jiǎn)單、呆板，特別忌諱“征婚啟事”式的自我介紹，如有的考生介紹道：“我叫xxx，男，17歲，家有爸爸、媽媽，住在xx省xx市?！币膊荒芷孀非笪牟珊驼芾?，空洞抒情，自我陶醉。如有的考生在自我介紹中一會(huì)兒藍(lán)天，一會(huì)兒白云，一會(huì)兒希望，一會(huì)兒人生的……云里霧里，沒有半點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的信息流露，說了一分鐘連自己姓甚名誰都沒講出來，這就很讓考官費(fèi)解。

2.考生還要注意，在介紹自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，以及以往所獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)時(shí)，千萬不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說成“我愛唱愛跳”，“我鋼琴很早就過了八級(jí)，聲樂榮獲全市什么什么比賽一等獎(jiǎng)”就可以說成“我的鋼琴演奏獲得了八級(jí)證書，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離;我曾獲過什么什么比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長(zhǎng)的路要走……信息傳遞，采用不一樣的說法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

3.另外要提醒大家的是，如果不是報(bào)考雙語播音主持專業(yè)，最好不要采用英語自我介紹，也不要中文中間夾英文。但考生可以準(zhǔn)備一個(gè)英文自我介紹，一旦考官提出要你再作個(gè)英文的自我介紹，你就不會(huì)啞口無言了。使用英語時(shí)，要注意語音純正、語調(diào)自然，一般而言，一般疑問句，以狀語或以從句開始的句子及排比句等用升調(diào);特殊疑問句，陳述句，祈使句和感嘆句等用降調(diào)。

一般來說，面試中的自我介紹有兩種：

一種是“標(biāo)簽式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號(hào)、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用，是在錄像時(shí)“自報(bào)家門”，以便評(píng)委辨認(rèn)，相當(dāng)于筆試中先填寫姓名、考號(hào)一樣。這種介紹并沒有什么技巧，這里不再談。

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多，也有一定的技巧。

沒有具體的介紹。

自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類，完全是文不對(duì)題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。

請(qǐng)記住：自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對(duì)學(xué)校的匯報(bào)，也是學(xué)校對(duì)你的了解，完全靠材料取勝，用事實(shí)說話。介紹時(shí)，最好每一句話都有你個(gè)人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說話”，評(píng)委自會(huì)從中得出總體印象的。

只有空洞的抒情。

沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇，而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長(zhǎng)寫作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。請(qǐng)看：

1、平平凡凡的我，卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個(gè)性，青春的激情，開朗的性格，總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔!

2、有人說，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。我說不是。

乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒有實(shí)際內(nèi)容，頗有點(diǎn)無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。

盲目摹仿“參賽宣言”

還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動(dòng)，選手登臺(tái)時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競(jìng)相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。其實(shí)這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場(chǎng)合不同，時(shí)間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信!

2、我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨(dú)一無二的我!

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!

4、給我一個(gè)支點(diǎn)，我將舉起地球!

5、走自己的路，讓別人說去!

6、我的未來不是夢(mèng)!

好不容易講到性格了，卻又光圖時(shí)髦而無內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧;我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒!

3、我靜如處子，動(dòng)如脫兔。

還有的公開拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評(píng)委，請(qǐng)投我一票!

2、請(qǐng)大家支持我!

3、評(píng)委老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧!

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了!

當(dāng)然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競(jìng)賽，需要嚴(yán)肅，需要科學(xué)，不可將二者混淆，盲目移植。

過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長(zhǎng)，比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì)，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個(gè)專業(yè)的迫切心情，絕對(duì)是喧賓奪主了。其實(shí)，你來報(bào)考這個(gè)專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評(píng)委最感興趣的，并不是你的心情如何迫切，更不會(huì)以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報(bào)考的條件。所以，關(guān)于報(bào)考這個(gè)專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時(shí)間來擺事實(shí)吧!

總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準(zhǔn)確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發(fā)表“參賽宣言”，還是實(shí)在一點(diǎn)為好。

藝考故事高分范文匯總篇二

一個(gè)孤苦伶仃的男人經(jīng)過向上天祈禱從他的膝蓋里生下一個(gè)可愛的女兒。這個(gè)男人為了保護(hù)女兒修了十二扇門的房子。他和女兒定下了開門的暗號(hào)。

一只蜘蛛無意間發(fā)現(xiàn)了他的女兒并聽見了他們的暗號(hào)，將這件事告訴了國(guó)王。國(guó)王想得到了這個(gè)姑娘命令蜘蛛帶著仆人趁男人不在家模仿男人的聲音開了門把女孩搶走了。

男人在老婆婆的提議下一邊賣花一邊尋找女孩。最終男人在國(guó)王的宮殿里找到了女孩，父女倆久別重逢抱頭痛哭。

國(guó)王向男人道了歉，并誠(chéng)心誠(chéng)意娶女孩，男人原諒了國(guó)王將女兒嫁給了國(guó)王。從此，他們幸福地生活在一齊。

藝考故事高分范文匯總篇三

11、將以下詞語“u盤”、“考試”、“冬季”用到所編的故事中。

12、將以下詞語“奶茶”、“巧克力”、“面包”用到所編的故事中。

13、將以下詞語“書”、“郵票”、“金魚”用到所編的故事中。

14、將以下詞語“獎(jiǎng)狀”、“裙子”“男生”用到所編的故事中。

15、將以下詞語“餅干”、“棉衣”、“紀(jì)念”用到所編故事中。

16、將以下詞語“西裝”“面試”“同寢室的四個(gè)同學(xué)”用到所編故事當(dāng)中。

17、將以下詞語“正在升起的太陽”“勤奮的人”“受過訓(xùn)練的人”用到所編故事當(dāng)中。

藝考故事高分范文匯總篇四

影評(píng)和故事一直都是藝術(shù)類考試編導(dǎo)專業(yè)的兩大重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)好這兩項(xiàng)是編導(dǎo)專業(yè)的主要拿分點(diǎn)。關(guān)于影評(píng)：

在影片中可評(píng)的角度很多。就一部影片而言，可以 評(píng)主題、評(píng)人物、評(píng)細(xì)節(jié)、評(píng)場(chǎng)面、評(píng)藝術(shù)特點(diǎn)、評(píng)電影語言的運(yùn)用等;就多部影片來說，可綜合評(píng)論一系列影片，闡明某一時(shí)期電影藝術(shù)創(chuàng)作的傾向和特點(diǎn);可綜合某一類影片(如驚險(xiǎn)片、探索片等)進(jìn)行評(píng)論;可綜合同一類問題(如古裝片的雷同化等)進(jìn)行評(píng)論;另外，還可以進(jìn)行電影專評(píng)，如評(píng)編劇、評(píng)導(dǎo)演、評(píng)演員、評(píng)攝影、評(píng)美工等。

面對(duì)這些可評(píng)的內(nèi)容，初學(xué)寫影評(píng)的中學(xué)生具體應(yīng)如何處理呢?最好的辦法是“集中優(yōu)勢(shì)兵力殲滅敵人”， 抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的問題來寫，這樣便于對(duì)問題作深入細(xì)致的評(píng)論，忌面面俱到。

影評(píng)寫作可以有長(zhǎng)有短，可著眼于一部影片的一個(gè)鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對(duì)于我們高中生來說，要對(duì)一部影片全面的評(píng)價(jià)比較困難， 練習(xí)寫影評(píng)，可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面入手，可對(duì)演員演技、拍攝技巧、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語言、音樂等進(jìn)行單一的評(píng)析?？梢詮目v向回顧某一階段電影的或某一體裁電影的回顧，分析其得失;或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結(jié)合，談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等。初涉影評(píng)寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

第一，捕捉感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考，用心靈再度感受， 把握影片中最能動(dòng)人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號(hào)》，不能只簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲞@場(chǎng)愛情故事，而要從主人公生與死的考驗(yàn)中感悟到人性的光芒。

第二，抓住細(xì)節(jié)，詮釋其深刻涵義。所謂細(xì)節(jié)，是影片畫面中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微的變化進(jìn)行精要細(xì)致的描繪。 細(xì)節(jié)包括人物的舉手投足，道具的運(yùn)用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。典型的細(xì)節(jié)對(duì)展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。如《大轉(zhuǎn)折》中先后三次出現(xiàn)蔣x石的背影，每一次出現(xiàn)都預(yù)示著國(guó)x黨軍隊(duì)下一次的失敗，通過三次背影的刻畫，將蔣x石政權(quán)日薄西山的局面富于象征性地體現(xiàn)出來 。

第三，立意要新，開掘要深。寫影評(píng)要有新意，要有獨(dú)到的見解，抓往要點(diǎn)，自感而發(fā)。 要做到有新意，一是要抓住影片內(nèi)容;二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神實(shí)質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。

第四，要實(shí)事實(shí)是地分析評(píng)價(jià)。魯迅先生說過，評(píng)論作品“必須壞處說壞，好處說好”，還要“知人論世”。他說“倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會(huì)狀況，這有較為確鑿。 ”對(duì)影片作實(shí)事來是的評(píng)價(jià)，要求我們用全面的觀點(diǎn)，不是顧其一點(diǎn)，顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評(píng)價(jià)。不能強(qiáng)導(dǎo)演、演員、片中人物所難，求全責(zé)備。同的，我們?cè)趯懹霸u(píng)時(shí)，也不能人云亦云。

第五，要重視影片的藝術(shù)分析。電影是通過藝術(shù)手段來表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評(píng)要重視對(duì)影片藝術(shù)的高下進(jìn)行分析。這種分析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物; 在藝術(shù)評(píng)析中，字里行間滲透出電影意識(shí)，盡可能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電影藝術(shù)名詞術(shù)語，還需要有對(duì)電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優(yōu)秀影片來解決。

戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進(jìn)行展開的語言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地，具有品味不僅無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象，要有設(shè)置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點(diǎn)。另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭。

一是從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子，等到包袱一打開，人們就會(huì)發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。

二是從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。

小說最常用的場(chǎng)景、人物肖像、動(dòng)作形態(tài)描寫和對(duì)話，故事就很少用。

三是從表現(xiàn)的主體來說，小說是寫人的，所有的一切都是為了塑造人物形象。場(chǎng)景、心理活動(dòng)、語言、動(dòng)作描寫，都是為了塑造人物形象服務(wù)的，都要符合人物的身份和性格，情節(jié)也是由人物的性格所決定并發(fā)展的。有時(shí)候作者自己都不知道結(jié)尾是什么，只能按照書中主人公的性格走下去。如果把寫小說比作走路，事先只有一個(gè)大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充滿曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小說，留給你的是那些活生生的人，而不是那些事。現(xiàn)在年輕讓人寫小說，是不管人物的身份和性格的，說的都是作者自己的話，人物立不起來，活不起來，沒有鮮明的性格特征。

故事是寫事的，所有的一切都是圍繞故事核進(jìn)行的。文章所運(yùn)用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租車司機(jī)，帶著讀者這個(gè)乘客兜圈子，繞彎子，欺騙他，引誘他，讓他看沿途的風(fēng)光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上當(dāng)，跟你繞了那么多圈子，其實(shí)路這么近，就在眼前。但乘客還是很高興，他愿意掏這個(gè)錢，因?yàn)樗吹搅搜赝镜?風(fēng)景。因此，故事留給讀者的事情，人反而淡化了。好的故事，幾十年后不忘的還是故事本身，而不是故事中的主人公。當(dāng)然，故事本身也能體現(xiàn)人物的性格特征，但這只是副產(chǎn)品。

好故事有什么標(biāo)準(zhǔn)?

故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態(tài)，讀者恐怕會(huì)覺得不過癮不滿足，這時(shí)候需要一個(gè)沸點(diǎn)，一個(gè)高潮，一個(gè)在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發(fā)。沖突的雙方都有足夠的沖擊力，一觸即發(fā)，甚至像一對(duì)山羊地角。兩只蟋蟀格斗，沒有調(diào)和的余地。大師德爾泰就認(rèn)為：每一場(chǎng)戲必須表現(xiàn)一次斗爭(zhēng)。推及到故事，每一個(gè)故事最好也有這么一個(gè)矛盾沖突。

常常有一些文章，故事情節(jié)是很熱鬧，大高潮小高潮不間斷爆發(fā)，但作者到頭，自己都不知道自己在說什么，于是東拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，這樣會(huì)使作品頭緒繁雜，意義含混，是故事的大忌。

不要把故事寫的太艱深復(fù)雜，一個(gè)故事就是一對(duì)主要矛盾，明確、集中、單純。從頭到尾貫穿情節(jié)，所有的鋪陳展開也緊緊圍繞這對(duì)矛盾，不要隨意橫身枝節(jié)。

故事這種文體，限于篇幅的關(guān)鍵，一般不像小說那樣，可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是講述情節(jié)，是一門情節(jié)的藝術(shù)，所以人物的設(shè)置和刻畫上天然的就就應(yīng)該配合情節(jié)的安排，想著怎樣可以使情節(jié)更為清晰更為流暢。

故事在人物關(guān)系的設(shè)計(jì)上要盡量簡(jiǎn)練、集中，把戲劇沖突都集中在幾個(gè)，甚至是兩個(gè)人物的身上。即便是中篇故事，一般來說，也就是三、五個(gè)主要人物貫穿始終，并且這些人物之間是矛盾對(duì)立的關(guān)系，不斷制造誤會(huì)、制造沖突，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)生活中，矛盾沖突的進(jìn)展一般需要有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的醞釀過程，而戲劇沖突則不同，必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。

第三部分：常見的編講故事主要分為以下幾種方式：

戲劇故事考查形式的寫作時(shí)多種多樣的，大體可以分為以下三類：

(1)命題類。命題類是一般性的考查方式。這是招生高?？疾閼騽」适聦懽髂芰Φ闹饕绞?。題目的形式多種多樣。例如：《限時(shí)離別》、《喜出望外》等。

(2)續(xù)寫類。續(xù)寫類是戲劇故事的續(xù)寫，即故事開頭應(yīng)該給出，要求考生編織主題情節(jié)和故事結(jié)尾。例如有這樣一個(gè)考題：“老王是山里的一位獵戶，家里一直養(yǎng)了兩條狗，一只家狗，一只獵狗。一天，老王出去打獵，錯(cuò)把獵狗留在了家里，把家狗帶了出去……”這類題目有很強(qiáng)的發(fā)散思維特點(diǎn)。后面怎么寫，就看考生的思維延伸到何處。這種考查方法不讓考生禁錮在一個(gè)題目上絞盡腦汁，它會(huì)讓考生有更大的發(fā)揮余地。

(3)組詞類。組詞類是將毫不相關(guān)的幾個(gè)詞編織成一個(gè)戲劇故事。當(dāng)然，題目中已經(jīng)給出的詞是一定要用到的。例如這樣一個(gè)考題：“書架、相片、電影”。這類題目類型主要考查考生的組接、整合以及故事的分層構(gòu)架能力。

1、詞語概念式：即以一個(gè)詞語或短語為命題編講故事。如：一束鮮花

2、形象組合式：這是最常見的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。如：郵票、金魚、臺(tái)燈或改變、同桌、禮物。

3、給定材料式：這種模式的活動(dòng)性很高，比如高校會(huì)給你一個(gè)故事大綱，讓你把這個(gè)故事寫出來。

4、續(xù)寫式：續(xù)寫式包括短片、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫。如南郭先生逃走之后。

5、改寫式：將成語、唐詩等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴(kuò)寫是并重的。如改寫：耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。

6、情節(jié)拼塊式：如同小時(shí)玩魔方，有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊，要把他們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。

藝考故事高分范文匯總篇五

編講故事是編導(dǎo)藝考考試內(nèi)容之一，編講故事時(shí)切記不要為了追求故事新穎而過度去構(gòu)建自己不能駕馭的故事情節(jié)，一定要在保證故事邏輯性的前提下去創(chuàng)新，做到故事簡(jiǎn)單明了、矛盾沖突合理、文筆通順。下面為大家?guī)砹司帉?dǎo)藝考編講故事，歡迎大家參考！

佳俊的父母在外地工作，平時(shí)很少回來，他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書。佳俊從小就是一個(gè)懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來，可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會(huì)多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。

那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請(qǐng)你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個(gè)婦人的兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個(gè)母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個(gè)外號(hào)“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個(gè)瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請(qǐng)你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時(shí)佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個(gè)婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個(gè)婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們?cè)诓宛^里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時(shí)有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹]有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個(gè)葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會(huì)盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個(gè)月前在學(xué)校見到的那個(gè)瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個(gè)瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳?。何业膬鹤?，當(dāng)我第一次見到你的時(shí)候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個(gè)午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會(huì)永遠(yuǎn)祝福你長(zhǎng)大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人”。

九歲的時(shí)候，我家在鄉(xiāng)村里，緊挨著一條土路，離其他的人家很遠(yuǎn)。七月的一個(gè)中午，烈日當(dāng)頭，大地仿佛要著起火來，我正在院子里的樹蔭下玩耍，這時(shí)路上走來了一個(gè)和我差不多大小的男孩子，他停在了我家門口向我要水喝。我就去屋中的缸里給他舀了滿滿一大瓢。他兩手捧著瓢，咕咚咕咚使勁喝起來~看樣子是在哪兒野夠了渴急了。滿頭汗水。亮晶的水流從他嘴角兩旁像小溪一樣淌進(jìn)曬得黑紅的脖子里面，仍毫不在意。很快他喝光了一瓢，還要。我就又給他舀一瓢。他喝了一半，喝不下了，但雙眼還是貪戀地盯著涼津津的水不放。始終不肯把瓢放下，最后，他勉強(qiáng)喝光了它。哎，實(shí)在太熱了！然后我提議我們玩一會(huì)兒，他欣然應(yīng)允，玩嘛，八九歲孩子都是專家，我們倆就瘋玩起來。

可是還沒過十分鐘，鬼才知道是怎么回事，我倆就打起架來了。~反正不怨我。我們先是互相恐嚇，拼命瞪大眼睛看對(duì)方，結(jié)果沒能分出輸贏；接著我們用肩膀互相撞擊，仍然沒能見出高下；最后我倆扭在一起，但是誰也弄不倒對(duì)方，雌雄莫辯，就這樣，大約戰(zhàn)了幾十回合吧，他害怕了，掙脫開，跑掉了~這里畢竟是我家，他難免沒底氣。我仗勢(shì)欺人，追了一段沒能追上，便撿起一塊石頭擲出去，哈！正好打在他的腳后跟上。他一瘸一拐地逃走了。

老子撇石頭賊準(zhǔn)！我得意非凡，四處吹噓，用來嚇唬那些膽子小的伙伴。后來在學(xué)校我又看到了那個(gè)男孩子，原來和我同一個(gè)年級(jí)，一見我就躲。有趣。

許多年以后，我為了生活，去了一座遙遠(yuǎn)而陌生的城市工作，聽同學(xué)說，有個(gè)家鄉(xiāng)的同學(xué)也在那里，我便去找。一見面才知道原來是他！他鄉(xiāng)遇故知，他高興不得了，弄了一桌子好吃的款待我。我們聊著家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的事，感慨時(shí)光飛逝，世事寒涼，生活不易，酒酣耳熱，我忽然想起了那次打架的事：

那一石頭讓你痛夠嗆吧？我問，帶點(diǎn)負(fù)疚，更多的是戲謔。

什么石頭啊？他一臉茫然。

就是你跑了以后，我撇你腳跟~~

“哦，忘了。好像痛了一小會(huì)。”他說?？粗遥骸翱赡莾善八业褂浀们迩宄?，真的，那么好喝的水，真解渴，真好喝！我再也沒喝過那么好的`水！真的。真好喝”他悠然地，無心地看我笑。

我的心竟一下被深深地觸動(dòng)了。我看著他，忽然就覺得這個(gè)人非常非常地可愛。他這句毫不經(jīng)意的話，簡(jiǎn)直要比他花錢弄的酒菜更讓我感動(dòng)。這個(gè)人打那以后就成了我最要好的，最信任的朋友，許多的別的朋友多少有些不解，只有我自己知道，不過是一瓢水。

堅(jiān)硬的石頭打在柔軟的水面，只不過濺起一點(diǎn)點(diǎn)微小的漣漪，很快，溫存的水將石塊包容在自己的懷中，就這樣遺忘了石頭對(duì)自己的傷害，忘掉傷害，最博大的愛心，莫過如此吧。忘掉石頭，只記得水的人，一定是真朋友。

藝考故事高分范文匯總篇六

主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，在場(chǎng)的觀眾朋友們xx：尊敬的爺爺、奶奶、親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)們合：大家晚上好！

xx：沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，我們迎來了綠柳成蔭，花香四溢的六月，這是我們最美麗季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。

主持人：唱吧、跳吧！讓我們用動(dòng)聽的詩歌抒發(fā)心中對(duì)未來無限熱愛，讓我們用美妙舞姿表達(dá)內(nèi)心激動(dòng)的心情。今夜，我們歡聚在這里舉行了“天生我才，筑夢(mèng)未來”——天才教育春季大型文藝匯演，我們天才教育優(yōu)秀的老師和學(xué)員們將為您奉上一臺(tái)精彩的演出，讓您度過一個(gè)歡樂、幸福的六月之夜。

主持人：無錫天才教育，是一家集團(tuán)型連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旗下?lián)碛刑觳胖行W(xué)教育和天才藝術(shù)兩大教育品牌，具備完善的教學(xué)管理體制和教育服務(wù)機(jī)制，擁有由眾多一線教師組成的教育隊(duì)伍。成立五年來，一直致力于做最專業(yè)的中小學(xué)各科同步輔導(dǎo)和藝術(shù)培訓(xùn)，目前已成為無錫鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育領(lǐng)先品牌和錫城最專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)基地。

開場(chǎng)節(jié)目：天才教師集訓(xùn)。

長(zhǎng)留步、采訪。

主持人：天才教育自成立以來，通過不懈努力取得了可喜的成績(jī)，這是因?yàn)槲覀冇幸恢Ь嫉慕處熽?duì)伍默默奉獻(xiàn)著他們的熱情。各位觀眾朋友、家長(zhǎng)、同學(xué)們，在今天的文藝匯演中將舉行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)天才教育長(zhǎng)期的支持。同時(shí)，在坐的觀眾朋友也將有機(jī)會(huì)獲得驚喜大獎(jiǎng)，敬請(qǐng)大家的期待！同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)和觀眾帶好自己的孩子，演出過程中請(qǐng)保持安靜，遵守秩序，謝謝大家的配合!

xx：聽！悠揚(yáng)的音樂已飄來；

主持人：看！曼妙的舞姿即將呈現(xiàn)；

合：“天生我才，筑夢(mèng)未來”——天才教育春季大型文藝匯演現(xiàn)——在——開——始！

主持人：首先請(qǐng)欣賞中國(guó)舞表演《蝸牛與黃鸝鳥》《健康歌》，掌聲有請(qǐng)李菁箐老師和她的學(xué)生們！

1、中國(guó)舞表演（李菁菁老師編排）（中國(guó)舞蝸牛與黃鸝鳥、健康歌）。

集少兒口才、少兒主持、少兒朗誦、少兒表演與一體，我們堅(jiān)信沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育，天才金話筒將讓您的孩子變成眼睛會(huì)講話、聲音會(huì)唱歌的小精靈！下面有請(qǐng)小主持人班的小學(xué)員閃亮登場(chǎng)。

2、小主持人詩歌朗誦表演者：胡雨樂、李天瑞、胡珂暄、張鑒主持人：好的，謝謝幾位孩子的精彩表演，金話筒小主持人培訓(xùn)成立幾年來在無錫培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀小主持人，鑄就了良好口碑，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛，不少優(yōu)秀小學(xué)員在市、區(qū)、學(xué)校等主持人、演講、表演比賽中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)，成長(zhǎng)起來的孩子在高考中被中國(guó)傳媒大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等名牌學(xué)府錄取。下面我們邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們來做個(gè)游戲，游戲很簡(jiǎn)單，想要參與的小朋友舉手，然后由我點(diǎn)名上來，必須完成兩個(gè)內(nèi)容，一是大聲的說一句：大家好，我是主持人，很高興認(rèn)識(shí)大家！二是數(shù)棗，比如一個(gè)棗兩個(gè)棗，看誰數(shù)的多，要求上來的小朋友聲音響亮，抬頭挺胸，如果表演成功，將得到由天才教育送出的可愛的玩具?。ㄓ姓?qǐng)胡老師把禮品拿上舞臺(tái)）引出美術(shù)胡老師和她們班的學(xué)員表演美術(shù)話劇。

3、美術(shù)話劇《大樹》。

采訪胡老師簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)美術(shù)的好處，頒獎(jiǎng)（溝通）。

4、《拉丁舞恰恰》（鄭玲老師編排）。

我們掌聲歡迎！

5、游戲環(huán)節(jié)《我是主持人》。

xx：很多啊，比如跳舞、畫畫！

主持人：喜歡跆拳道嗎？

7、跆拳道表演1。

主持人：下面繼續(xù)有請(qǐng)武林高手們上臺(tái)表演。

8、跆拳道表演2。

xxx：嗯，小學(xué)員的招式真是有扳有眼，看得我也想學(xué)兩招，暑假我也報(bào)個(gè)跆拳道班，變成武林高手！

主持人：好啊，我們天才教育的老師多才多藝，下面我要請(qǐng)出的是劉濤老師（書老師）。

9、現(xiàn)在采訪并進(jìn)行書法表演（現(xiàn)場(chǎng)書法）。

們即將揭曉答案。

10、（抽獎(jiǎng)進(jìn)行中，對(duì)抽獎(jiǎng)號(hào)碼報(bào)幕）。

主持人：剛才我們天才的書法老師給我們現(xiàn)場(chǎng)展示了自己的才藝，我們的舞蹈老師也當(dāng)仁不讓，請(qǐng)欣賞由天才舞蹈老師展示的舞蹈。11、中國(guó)舞《寶貝向前沖》（另加大班學(xué)員舞蹈）主持人串詞自編。

12、舞蹈老師表演（鄭玲、李菁菁、俞圣淇）（舞蹈鄭老師獨(dú)舞傾國(guó)傾城和中國(guó)舞4班雪花紅梅）。

主持人：好的，謝謝舞蹈老師精彩的表演。今天是x月x日，天才教育自成立至今，已走過了5個(gè)年頭，五年的不懈努力，五年的銳意進(jìn)取讓天才從最初的一家分校，發(fā)展成了現(xiàn)在擁有十家分校的大型教育連鎖機(jī)構(gòu)。不管是五年前的建校初期，還是五年后初具規(guī)模的今天，天才人一直秉承著“以愛為導(dǎo)向，以孩子為中心”的教育理念，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀青少年。在即將到來的`暑期，為了讓孩子度過一個(gè)快樂而又有意義的暑假，天才教育為孩子們精心準(zhǔn)備了暑假課程及活動(dòng)。

13、暑期班培訓(xùn)課程介紹以及暑期夏令營(yíng)的推薦。

藝考故事高分范文匯總篇七

藝考市場(chǎng)招生專員廣州騰昊信息科技有限公司廣州騰昊信息科技有限公司,騰昊科技,騰昊藝考市場(chǎng)招生專員(高考生)。

1、負(fù)責(zé)區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)的日常宣傳工作,有效達(dá)成招生任務(wù)指標(biāo);。

2、定期組織活動(dòng)或開發(fā)新招生渠道,提升咨詢量及品牌美譽(yù)度;。

3、負(fù)責(zé)宣傳物料的制作,及基本地推工作的執(zhí)行;。

4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù);。

任職資格:。

1、有教育行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者,優(yōu)先考慮;。

2、思維方式靈活,有良好的理解力及較強(qiáng)的執(zhí)行力;。

3、工作比較有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),吃苦耐勞;。

4、有上進(jìn)心和團(tuán)隊(duì)合作精神,愿意挑戰(zhàn)自我.

藝考故事高分范文匯總篇八

風(fēng)冷風(fēng)來自二千多年前垓下的冷風(fēng)，人離人楚漢對(duì)壘時(shí)那對(duì)即將天地相隔的離人的最后一次演出，畢業(yè)大戲，我知道在北影可以挑出一千個(gè)虞姬，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬。比時(shí)我身著淡紫綢衣，如云的長(zhǎng)發(fā)用金色釵環(huán)相繞，終于可以無所顧忌的深情凝視你，你可知道，我真的愿意成為虞姬，在你身前自刎而去，只要你是愛我的霸王。

四年前報(bào)考北京電影學(xué)院表演系，幾千人里我是幸運(yùn)的，你是我的主考官，也是我日后的老師。我想不通我的幸運(yùn)在哪里，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時(shí)才有些清醒，我和她長(zhǎng)得很像，特別是眼睛，只是她的更彎一些。這是我在幾千名報(bào)考生中幸運(yùn)的理由嗎，這是你在授課時(shí)從不與我對(duì)視的原因嗎。從那時(shí)起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學(xué)校時(shí)便很相愛，畢業(yè)沒多久你便小有名氣，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師，可是你想成名。她分娩的前一天，遠(yuǎn)在黑龍江的劇組通知你去搶一場(chǎng)戲，你對(duì)她說救場(chǎng)如救火，可是這一去你與她竟成了永別。消息傳到劇組的時(shí)候你正在排一場(chǎng)戲，別人說，親眼看到你流出的眼淚是血紅的。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教，可是，幾年了，別人沒看你再笑過，盡管你還那樣年輕。

我不知道何時(shí)開始愛上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時(shí)的那陣心疼，或許是因?yàn)槟隳请p憂傷的深海一樣的眼睛。愛上你的時(shí)候，我知道你的心就已經(jīng)空了，在那個(gè)女人閉上眼睛的時(shí)候，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時(shí)才會(huì)煥發(fā)出神采，你總愛說人生如戲，戲如人生?？赡銥楹巫卟怀瞿嵌位貞洠瑓⒉煌改嵌螒n傷的結(jié)局呢。

幽幽的楚歌響起了，臺(tái)上的兵將凝神細(xì)聽。

你拔劍而起：“漢營(yíng)中怎么有這么多的楚人在唱歌，漢賊已盡得楚地了不成，難道漢賊已盡得楚地了?！?/p>

“稟大王，漢賊四面楚歌，妄圖亂我軍心?！?/p>

“我項(xiàng)羽落入這般田地，不是我不會(huì)用兵，是天要亡我?！?/p>

你仰天長(zhǎng)嘆，似乎看穿那帳頂，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負(fù)之道的輪回。你的表演如此真切，盡顯了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困獸猶斗的霸氣，臺(tái)下一片掌聲。我的眼睛卻模糊了，因?yàn)樵谂_(tái)上我要與你生死相離了，在臺(tái)下，我要畢業(yè)遠(yuǎn)走了。

四面的楚歌更響了，你拔劍長(zhǎng)吟：

“力拔山兮氣蓋世，

時(shí)不利兮騅不逝，

騅不逝兮無可奈，

虞兮虞兮耐若何?！?/p>

我聽到臺(tái)下室友小芹的哭聲，只有她知道我這場(chǎng)戲是演給自己的，演給我四年的深愛，在這里，我要與他離別。

你挑起把幫一樣的高眉，深情望向我：“虞姬，看來今日是你我分離之日了。”

四年了，我頭一次看到你眼里的淚光，此時(shí)你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著。

我淚水奪眶而出：“大王，請(qǐng)賜我寶劍，妾為王舞劍壯行?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長(zhǎng)劍，在楚歌聲中淚落如雨，我讀出你眼中的贊許。你可知，這舞這淚是虞姬為霸王，更是我為你。

楚歌最響處，我把寶劍往頸上一抹，你大叫一聲：虞姬——。沖過來將我往下的身體抱住。臺(tái)下掌聲如潮，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青，我依然聽得見你的心跳。

你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說：你可知道，我一直在愛著你。我感覺到你的身體猛的震了一下，我堅(jiān)持著說下去，我怕一停我就會(huì)哭出聲來?！拔也⒉幌胱屇阃怂?，只是讓你不要總活在回憶里。我就要畢業(yè)遠(yuǎn)走了，你記得啊，記得少抽煙，記得生病了要吃藥，記得我曾在你耳邊說過的這些話。下輩子我要早些遇到你，下輩子你不要再娶別的女人，下輩子我會(huì)做你最美麗的新娘。”

掌聲里，小芹的哭聲里，你的驚愕里我跑回后臺(tái)卸妝，回到宿舍拿行李，頭也不回的走出電影學(xué)院。這里是停泊浮華夢(mèng)想的碼頭，這里的舞臺(tái)上總是上演著一幕幕的古今傳奇，騎士與佳人，多少巨星從這里走出，此后的人生，我不知道我能不能成名，但我知道我的初戀停泊在這個(gè)碼頭。但愿來生我是你的.虞姬，你是我的霸王。

藝考故事高分范文匯總篇九

合：大家上午好！

甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚；甲：九月的原野彌漫芬芳，乙：九月的大地閃爍金黃。

甲：又是一個(gè)橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)。

乙：又是一個(gè)桃李芬芳、馨香滿園的季節(jié)。

甲：在這美好的日子里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：

謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來表示對(duì)老師們衷心。

的感謝！

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年！

合:尉犁縣第八小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”文藝匯演現(xiàn)在開始！

一、每個(gè)小朋友都有夢(mèng)想，有的要當(dāng)科學(xué)家、有的要當(dāng)歌唱家、我們。

三年級(jí)小朋友的夢(mèng)想是什么呢？下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)（3）班、三（4）。

班、三（5）班帶來的舞蹈《我的夢(mèng)想》。

二、幾聲清脆的鳥鳴，驚醒了沉睡了一冬的大地；讓我們?cè)诖旱男蚯?/p>

里，一路歡跳。請(qǐng)欣賞五（3）班、五（4）班同學(xué)帶來的舞蹈《春。

曉》。

三、羅布淖爾是風(fēng)景優(yōu)美，各民族團(tuán)結(jié)有愛的縣城。這里的人們熱情。

好客，吸引了全國(guó)各地的游客來這里品嘗著黃澄澄的烤魚，香噴噴的烤肉。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)(1)班、五年級(jí)（2）班的同學(xué)表演的舞蹈《請(qǐng)來到羅布淖爾做客》。

（6）班、二（7）班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。

十、我們是含苞的花朵，我們是成長(zhǎng)的幼苗，終有一天我們會(huì)含笑綻。

十一、青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感結(jié)合，當(dāng)音樂響起，讓我們跟隨音符一起歡樂，請(qǐng)欣賞六（4）班、六（5）班表演的健美操《吉米來吧》。

結(jié)束語。

甲：新世紀(jì)的太陽是我們的，

乙：新世紀(jì)的鮮花是我們的。

甲：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。

合：我們是祖國(guó)的春天，我們是祖國(guó)的希望。

甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。

乙:快樂的日子總是那樣匆忙!

甲：尉犁縣第八小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”文藝匯演到此結(jié)束合：祝大家：身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂！

藝考故事高分范文匯總篇十

開場(chǎng)詞：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。

乙：敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們。

合：大家上午好！

甲：六月是五彩繽紛的季節(jié)流鶯飛囀，綠樹紅花。

乙：六月是激-情飛揚(yáng)的季節(jié)放飛理想，燃燒希望。

甲：經(jīng)過了一年的漫長(zhǎng)等待。

乙：經(jīng)過了一年的勤學(xué)苦練。

甲：我們翹首期盼的六一國(guó)際兒童節(jié)即將來臨。

甲：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們合：六一兒童節(jié)快樂！

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。

甲：望望湛藍(lán)的天空。

乙：聽聽清脆的鳥鳴。

甲：瞧瞧燦爛的笑臉。

乙：聽聽歡樂的歌唱。

甲：我們不由得感嘆。

乙：我們的生活是多么的幸福!

甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。

乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)自己的。

藝術(shù)修養(yǎng)。

合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始！

1、舞蹈《好日子》。

串詞：今天是個(gè)好日子，收獲的季節(jié)我們歡聚一堂；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》。

2、舞蹈《健康快樂動(dòng)起來》。

健康向上，活力無限，看，那群可愛的孩子們來了。

3、手語《感恩的心》。

5、舞蹈《快樂崇拜》。

6、舞蹈《謝謝，你好》。

謝謝你好，大家都要有禮貌，請(qǐng)觀賞舞蹈《謝謝，你好》。

7、相聲《學(xué)雷鋒》。

8、舞蹈《寶貝啦啦操》。

串詞：出的是中國(guó)氣兒，吃的是中國(guó)味兒，穿的是中國(guó)樣兒，寫的是中國(guó)字兒，走的是中國(guó)線兒，我們是龍的傳人，要的就是中國(guó)范兒！中國(guó)范兒就是這么這么帥！中國(guó)就是這么有氣概！下面請(qǐng)欣賞舞蹈《中國(guó)范兒》。

10、手語《我的中國(guó)夢(mèng)》。

看，那邊來了一群快樂的寶貝。

12、舞蹈《搖一搖》。

13、詩朗誦《再見了母校》。

輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。我們輕輕地?fù)]手，再見了，

15、舞蹈《張燈結(jié)彩》。

16、舞蹈《搖太陽》。

17、大合唱《四渡赤水》。

四渡赤水出奇兵，橫斷山，路難行。請(qǐng)欣賞大合唱《四渡赤水》。

18、手語《精忠報(bào)國(guó)》。

熱血男兒，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，愛國(guó)志士，白骨戍邊守中華。感受豪邁，品味激昂，請(qǐng)欣賞《精忠報(bào)國(guó)》。

19、舞蹈《歡聚一堂》。

聚一份歡暢聚一份吉祥聚一份花好月園的好時(shí)光聚一份祝福聚一份興旺聚一份風(fēng)調(diào)雨順的好景象下面請(qǐng)欣賞舞蹈《歡聚一堂》結(jié)束語：

乙：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天。

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來，

乙：無論如何，少年憧憬著希望。

甲：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，

乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

甲：托起閃亮的金星，未來靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：我們將用微笑歡迎八方來客。

乙：我們將以一顆感恩的心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，“我們能做得更好”！合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝演出到此結(jié)束，明年再見！

藝考故事高分范文匯總篇十一

第一，人物性格----一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。的難以調(diào)和的對(duì)立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì)。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。激烈程度。

第九，對(duì)比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象。

第十，伏筆----對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對(duì)故事各個(gè)元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過程。包括：審命第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。

第一，敘述----用簡(jiǎn)潔明了的語言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過程概括地記敘、述說出來。

第二，描寫----用生動(dòng)形象的語言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來。

編講故事一。

1．第一類題目：給出開頭續(xù)寫類的詳細(xì)分析。

給出了一個(gè)開頭，要求考生完善后續(xù)的故事。

題目分為兩種：給出開端式的開頭或者結(jié)果式的.開頭。

開端式：我推開一扇門，一個(gè)陌生人躺在床上，奄奄一息，他說??引發(fā)一個(gè)新的故事，人物的關(guān)系可以在故事開始之后才開始建構(gòu)，故事的創(chuàng)作空間相對(duì)來說較為開放。

結(jié)果式：他驚訝地對(duì)我說：“這完全不可能”要求創(chuàng)作一個(gè)“已經(jīng)發(fā)生了”的故事，在給出題目的時(shí)候人物關(guān)系已經(jīng)初步建立完成，故事的創(chuàng)作空間相對(duì)來說較為封閉。

對(duì)于這種題目，以“解構(gòu)”為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對(duì)我說：“這完全不可能！”

分離出元素：人物：他，我。

情緒性名詞：驚訝、不可能。

因此，本文的創(chuàng)作應(yīng)更多地集中于“這”和“不可能”?！斑@”是指什么，以及為什么“不可能”?！绑@訝”為故事的情緒奠定了基礎(chǔ)。

考生的任務(wù)是“完成一個(gè)故事”，而不是“抒發(fā)一種情感”?？忌膭?chuàng)作能力大于創(chuàng)意能力。故事中盡量塑造出一個(gè)典型的人物形象。.多見于中央戲劇學(xué)院考試。創(chuàng)作空間較小，難度較小，但是個(gè)人化難度較大。建議穩(wěn)妥地完成故事編講。

2．隨堂模擬出題。

3．小組討論創(chuàng)作、點(diǎn)評(píng)考生編講。

4．優(yōu)秀考生范文評(píng)講。

他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭。

他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個(gè)聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個(gè)挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭。”在一路的攀談中，我知道了他是家里唯一的勞動(dòng)力，弟弟在外地念書，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)他會(huì)幫妹妹一起種地，而閑下來的時(shí)候就會(huì)來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡(jiǎn)單太多了。我問他，“累不累？”，他笑笑說，“還行，就是肩膀上的東西沉了點(diǎn)。壓的難受。”其實(shí)我問的是他的生活，他卻答非所問。

他又說，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過有一個(gè)訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動(dòng)了，想要回頭看，得等上了山頂再說。”

一陣風(fēng)吹來，云開霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點(diǎn)，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

思路分析：他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！”

人物元素：他、我情感元素：緊緊.動(dòng)作元素：拉手、走、回頭（別回頭）。

這是一個(gè)具有兩個(gè)人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是“我”拉進(jìn)了故事中，并且限定了故事的視點(diǎn)。而“他”的出現(xiàn)和“他”的動(dòng)作和語言特點(diǎn)（簡(jiǎn)練，帶有命令性），為故事發(fā)生的環(huán)境、情境限定了一定的范圍。對(duì)白“一直走，別回頭”進(jìn)一步地縮小了選題的可能性。

在“他”和“我”之間，建立怎樣的關(guān)系。這樣的關(guān)系中需要存在著“拉手”、“走”、“別回頭”的動(dòng)作契機(jī)，以及“緊緊”情緒必要性。

范文的優(yōu)點(diǎn)：

構(gòu)建了一個(gè)需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構(gòu)建了一個(gè)需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。

人物、地點(diǎn)、事件、人物關(guān)系都交待得很清楚。.反復(fù)扣題，“一直走，別回頭！最后能夠上升到哲學(xué)高度。

范文的缺點(diǎn)。

有些地過于書面化，如“我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海?！?/p>

聽眾有的時(shí)候會(huì)難以理解，也使得講述不自然。

人物塑造過程中，思路不夠完整，前后有輕微矛盾。

人物對(duì)白篇幅較大，但是缺乏特點(diǎn)，增加了講述難度。.一定要“說理”，增加了編寫難度。

5．第三得分法則：語言組織能力。

在沒有時(shí)間將全文寫出的情況下，寫出故事提綱是最安全的辦法。因此，在講述故事過程中，主要的問題在于如何用自己的語言表達(dá)自己的提綱。

語言組織能力直接反映了創(chuàng)作者的自我表達(dá)能力和藝術(shù)再現(xiàn)能力。

盡量使用自己熟悉的語言。減少自己語言中的不良習(xí)慣.注意語速，不要超過思維的速度一旦跑題不要擔(dān)心，“如何應(yīng)變”很重要。對(duì)人物、事件的構(gòu)建盡量一次完成，不要反復(fù)描述。（是速寫，不是素描）。

6．放映影片相聲瓦舍《哈戲族》。

藝考故事高分范文匯總篇十二

編導(dǎo)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)大家耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)名詞，隨著影視傳媒行業(yè)的迅速發(fā)展，編導(dǎo)這個(gè)身居幕后，本來并不為大眾熟悉的職業(yè)也越來越受到人們的關(guān)注。因?yàn)榈惨徊坑耙曌髌范茧x不開編導(dǎo)這個(gè)職業(yè)，他們?cè)阢y幕的背后用自己的心血?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)感人肺腑或者引人淚下的故事，不斷感動(dòng)著、震撼著銀幕前面的人們。所以，我們理所當(dāng)然的.認(rèn)為每一個(gè)編導(dǎo)都是一本故事書，他們較平常人更會(huì)講故事。講故事也是編導(dǎo)專業(yè)藝考一項(xiàng)即興發(fā)揮題目。那么對(duì)于廣大有志于編導(dǎo)專業(yè)的藝考生來說應(yīng)該如何面對(duì)這樣的題目呢?應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給編導(dǎo)藝考生支招助力藝考。

主題首先來源于對(duì)生活的積累和觀察。主題首先來源于對(duì)生活的積累和觀察可以說主題無處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來都是放在第一位的。簡(jiǎn)言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。

故事往往使由人和事情組成的。進(jìn)入情節(jié)人物矛盾沖突(形成高潮)結(jié)局。人物關(guān)系、主要人物、次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對(duì)立的人或事(情節(jié)的安排)。也就是說必須有矛盾沖突。具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。

建議考生找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對(duì)詞兒，看看如何去寫成一個(gè)故事沖突。事實(shí)上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。

1、據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié);

2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系;

3、注意對(duì)環(huán)境的描述，以烘托人物;

4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻，故事也就此結(jié)束。

5、選擇結(jié)局。咱們確定一個(gè)故事主題，完善故事結(jié)構(gòu)，制造沖突，形成高潮，這樣一個(gè)精彩的故事就編出來了。

藝考故事高分范文匯總篇十三

“縱情歡樂童年展示藝術(shù)風(fēng)采”——實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)（開場(chǎng)白）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！

女：四月的天空色彩繽紛、陽光明媚。

男：四月的大地姹紫嫣紅、春色無邊。

男：四月的氣息生機(jī)勃勃、芬芳醉人。

女：四月的鮮花沁人心脾、芳香濃郁。

（合）四月的校園熱烈歡騰、歌舞喧天。

男：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；

女：今天的舞臺(tái)格外絢麗，飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅。

男：校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊(yùn)；

女：校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華；

男：校園有了精神，就有了高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)；

女：校園有了目標(biāo)，就有了青春的美妙旋律。

男：我們將用歌聲吟唱甜美的歲月；

女：我們將用舞步贊美和諧的校園。

女1：今天屬于藝術(shù)。

女2：今天屬于夢(mèng)想。

男：今天屬于我們——實(shí)小少年（合）。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開幕詞。

真是一群可愛的小雞，它們?cè)诖禾爝@個(gè)美好的季節(jié)里快活地歡叫，愉快地生活，可我就不能象它們那樣貪玩了，因?yàn)榻裉煳乙蠈W(xué)了。

請(qǐng)欣賞一年級(jí)一班帶給我們的舞蹈《今天我要上學(xué)了》臉譜，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)，因其豐富多彩的面容形象受到人們的喜愛。今天，一年級(jí)三班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹司实奈璧浮冻樧V》，請(qǐng)欣賞。

同學(xué)們，還記得小時(shí)我們躺在媽媽懷里聽故事的情景嗎？在媽媽的故事里，我們認(rèn)識(shí)了白雪公主、睡美人、青蛙王子。今天，二年級(jí)五班的同學(xué)們又給我們帶來了一個(gè)故事《大樹媽媽和小鳥的故事》，請(qǐng)認(rèn)真欣賞！

古箏是我們的傳統(tǒng)樂器，它以婉轉(zhuǎn)低沉的音質(zhì)，雨打巴蕉的韻味給人帶來美的享受。今天，就讓同學(xué)們一起來欣賞一下古箏齊奏《山丹丹花開》，讓我們也感覺一下古人的生活，古人的風(fēng)范。

（結(jié)束語）。

幸福的時(shí)光總是太短暫。

美好的記憶總讓人留戀。

藝術(shù)的熱情需要氛圍的熏陶。

讓我們的歌聲常駐這美麗的校園。

讓我們的笑容在校園里永遠(yuǎn)繚繞。

讓我們將藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力讓我們用知識(shí)和才干塑造藝術(shù)人生。

讓我們的校園藝術(shù)之花燦爛地開放。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)文藝展演到此結(jié)束讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)嘉賓退席。

老師們、同學(xué)們，再見！

藝考故事高分范文匯總篇十四

佳俊的父母在外地工作，平時(shí)很少回來，他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書。佳俊從小就是一個(gè)懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來，可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會(huì)多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。

那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請(qǐng)你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個(gè)婦人的兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個(gè)母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個(gè)外號(hào)“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個(gè)瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請(qǐng)你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時(shí)佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個(gè)婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個(gè)婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們?cè)诓宛^里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時(shí)有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹]有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個(gè)葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會(huì)盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個(gè)月前在學(xué)校見到的那個(gè)瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個(gè)瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳?。何业膬鹤?，當(dāng)我第一次見到你的時(shí)候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個(gè)午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會(huì)永遠(yuǎn)祝福你長(zhǎng)大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人。”

藝考故事高分范文匯總篇十五

獨(dú)門兵器。

達(dá)能力。

實(shí)戰(zhàn)心得。

在國(guó)外，故事創(chuàng)作是創(chuàng)作性作文訓(xùn)練中很受推崇的練習(xí)方式，其寫作形式包括寓言、虛構(gòu)性故事、想像性故事等。故事創(chuàng)作與其他創(chuàng)作性寫作的目標(biāo)是一致的，即鼓勵(lì)學(xué)生以敏銳的感受性、豐富的想像力、非凡的獨(dú)創(chuàng)性，寫出充分顯露個(gè)人創(chuàng)作力的好文章。英國(guó)等國(guó)甚至將此法正式列入了中學(xué)課程。該法傳人我國(guó)后，經(jīng)一些教師的探索，大致形成了以下的模式：

第一步，編故事。

即要求學(xué)生獨(dú)立編一個(gè)故事。注意通常故事的創(chuàng)作是允許學(xué)生虛構(gòu)。如前蘇聯(lián)作文改革家拉德任斯卡雅教授曾這樣闡釋：這里所謂的“虛構(gòu)”“并不是無中生有，憑空捏造，它同樣是以實(shí)際生活作為根據(jù)，只不過不是完全重復(fù)某一件真人真事，而是按照寫作要求對(duì)各種真人真事經(jīng)過選擇取舍的加工，編寫出一個(gè)新的故事。因此，學(xué)生所寫的故事可以完全虛構(gòu)，但是必須寫得有根有據(jù)，使故事中的各種情節(jié)完全符合生活的真實(shí)?！?/p>

藝考故事高分范文匯總篇十六

編導(dǎo)專業(yè)是傳媒類專業(yè)中對(duì)綜合素質(zhì)要求最高的一個(gè)專業(yè)，因此編導(dǎo)專業(yè)考生在確定了學(xué)習(xí)該專業(yè)之后，應(yīng)從備考初期就開始重視綜合知識(shí)的積累。

編導(dǎo)專業(yè)考試的內(nèi)容主要涉及以下幾大方向，下面綜合往年各大院校的考試內(nèi)容，為廣大編導(dǎo)考生列舉出來，可作為備考參考。

文藝知識(shí)小百科涉及戲劇、文學(xué)、詩詞歌賦、藝術(shù)理論體系等各個(gè)方面，是編導(dǎo)專業(yè)考試中比重較大的一個(gè)部分，在面試和筆試中都有出現(xiàn)。面試中，文藝百科常在考官提問環(huán)節(jié)中出現(xiàn)，提問內(nèi)容范圍較廣，不好預(yù)測(cè)。筆試中，部分院校會(huì)有文藝百科常識(shí)試題卷。因此，在備考階段，編導(dǎo)專業(yè)考生應(yīng)注意積累文藝百科知識(shí)，用以應(yīng)對(duì)多變的考試方式。

編導(dǎo)專業(yè)是與電視電影息息相關(guān)的一個(gè)專業(yè)，因此在備考階段，考生就應(yīng)該初步掌握一些電視電影的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電視電影常識(shí)涉及到電視的理論體系、電影手法、電影流派、電影史、導(dǎo)演等內(nèi)容，在考生進(jìn)行電視和電影評(píng)論的寫作中可以起到積極的輔助作用。同時(shí)建立考生的影視影像概念，從更專業(yè)的角度思考與分析問題。

在編導(dǎo)專業(yè)的`考試中，部分院校對(duì)文化課要求較高，這就要求考生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不能放棄對(duì)文化課知識(shí)的鞏固。從大的概念上來說，編導(dǎo)專業(yè)屬于文科類專業(yè)，盡管大部分院校實(shí)行文理兼收政策，但對(duì)于對(duì)院校有更高追求的考生來說，文綜知識(shí)是必須重視的一個(gè)方面。部分院校會(huì)在考試中涉及文綜知識(shí)的考察，歷史、地理常識(shí)均有涉及，如中國(guó)傳媒大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)。

即興評(píng)述環(huán)節(jié)是編導(dǎo)類考試中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每年的出題方向都會(huì)圍繞當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)展開。如提出某種當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象或時(shí)政熱點(diǎn)，讓考生進(jìn)行評(píng)述。這就要求編導(dǎo)專業(yè)考生在平時(shí)的生活中，積極關(guān)注時(shí)事新聞，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，不要與時(shí)代脫節(jié)。

編導(dǎo)專業(yè)注重考生編講故事的能力，如何完整的完成一個(gè)情節(jié)生動(dòng)的故事，往往成為廣大編導(dǎo)考生最為頭疼的一個(gè)問題。所以，在平時(shí)的生活中，考生在看到好的故事或者小說時(shí)，可以認(rèn)真分析其故事構(gòu)架與構(gòu)成要素，形成故事性思維，在編導(dǎo)專業(yè)考試中，就能靈活運(yùn)用并編講出精彩的故事了。

在即興評(píng)述或即興演講的表述中，得當(dāng)?shù)牟迦胍欢蚊嗣曰蛘哂姓芾淼闹V語無疑會(huì)是一個(gè)加分項(xiàng)。在日常生活中適當(dāng)積累一些名言諺語，對(duì)于編導(dǎo)專業(yè)考生來說，絕對(duì)是百利而無一害的。這些積累同時(shí)可以運(yùn)用于高考作文的寫作中。

藝考故事高分范文匯總篇十七

“你到底想怎么樣??？再這樣我就報(bào)警了！”老林終于有點(diǎn)被激怒了。

男孩媽媽嚇到了，過來拉老林拼命求情。但男孩還是倔強(qiáng)地不撒手，老林不堪其擾。

老林氣得一下子倒抽一口氣，他望著兒子，聲音發(fā)顫地問：“車真的是你偷的？”

“你老不給我買車，同學(xué)都笑話我，我……”

兒子羞愧地低著頭，老林已經(jīng)罵不出來了。

女人問完自己想了一下，心疼地說：“女人說著，看著兒子，一臉震驚。

男孩起初不說話，他拉著媽媽的手，把自行車扶起來，他讓媽媽摸住車把，女人一邊錯(cuò)愕著，一邊心疼地看著兒子。

老林明白了：

他媽媽再忍不住嚶嚶哭了起來。老林一陣唏噓，他對(duì)女人和男孩說：“車壞了，我?guī)湍銈冃藓?，好嗎？?/p>

修好車后，老林回頭看著兒子，兒子有點(diǎn)恐懼再次挨打。老林嘆了口氣，沒有再動(dòng)手。他覺得自己老了很多，嘆口氣說：“回家吧。”

兒子聽完重重地點(diǎn)頭。他想忍住的，還是低頭哭了起來……。

注：這個(gè)故事是大概幾年前寫的，當(dāng)時(shí)藝考老師們想要一個(gè)故事作為開會(huì)用。我就寫了一篇，借用《十七歲的單車》里面一輛自行車引發(fā)的城鄉(xiāng)兩個(gè)小孩的矛盾，當(dāng)然完全按電影寫交代不完。我試試看引入當(dāng)時(shí)也算是熱門的關(guān)于城管，關(guān)于小販的話題，于是有了一對(duì)父子，一對(duì)母女，為什么是紅色自行車，因?yàn)槭菃“湍泻⑺徒o媽媽的。

我自己那時(shí)候比較喜歡講解《打火機(jī)女孩》這樣人物出發(fā)的故事。

因?yàn)榻?jīng)常改學(xué)生作業(yè)，對(duì)情節(jié)的把握他們有難度，寫不好情節(jié)又愛瞎編情節(jié)，主要是大量不合理的影視劇還有抖音對(duì)學(xué)生們的潛移默化，這種改故事很辛苦，從人物出發(fā)比較好做一些，人物合理了故事就合理了。但經(jīng)常被一群不懂寫故事的所謂培訓(xùn)老師詬病，說你這個(gè)沒沖突啊，不應(yīng)試啊——不懂的就愛這樣說。那我就做一個(gè)沖突強(qiáng)烈的。

當(dāng)然一寫完那次開會(huì)也很有趣，當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)道而來一個(gè)老師，號(hào)稱是教故事的，但我想他大概自己沒寫過故事?？傊卮蠹铱赐晏舨怀鑫覄∏榈拿?，就開始各種找補(bǔ)，說這個(gè)給學(xué)生也拿不了高分，沒什么審美啊之類。

當(dāng)時(shí)我也年輕，不知道怎么應(yīng)對(duì)這種局面?，F(xiàn)在我都明白了，就是一個(gè)圈層混久了，天天教學(xué)生產(chǎn)生權(quán)力崇拜了，自己也不會(huì)寫，但真把自己當(dāng)回事了。這種以后啊別逼逼，你讓他在單位時(shí)間寫一篇，看看文字能通順就不錯(cuò)了。

這個(gè)培訓(xùn)業(yè)的各種魚龍混雜因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)試的剛需必然構(gòu)成了這樣的矛盾，我們也深陷其中。從開始做這個(gè)公號(hào)并堅(jiān)持日更開始，我覺得讓那些混子，還有賣證的人渣，慢慢地不得不賺錢艱難——你無法阻止他們不存在，但慢慢地讓越來越多家長(zhǎng)和學(xué)生知道，這些都很鬼扯，其實(shí)也無需你很厲害，只要能認(rèn)真一點(diǎn)。那你拿這樣的暴利才合理，這是我想做的。當(dāng)然我目前還是一個(gè)交完這個(gè)月房租下月就緊張的人，但我會(huì)努力的。這個(gè)公號(hào)就是慢慢把我會(huì)的輸出，但學(xué)生你也別催。我要合理安排我的時(shí)間，但我肯定緊著不斷更給諸君更新。

包括其實(shí)過年前還想著教點(diǎn)私課賺點(diǎn)收入，知識(shí)分子的毛病一提錢吧也費(fèi)勁。盡力吧，一點(diǎn)點(diǎn)尊重生活，同時(shí)盡力保證到一個(gè)大體量的更新。

好，我們回歸說一下這個(gè)《紅色自行車》，其實(shí)關(guān)于自行車，反正電影里目前就有兩部片都很立足現(xiàn)實(shí)，一部當(dāng)然是名片《偷自行車的人》，意大利現(xiàn)實(shí)主義的名片，沒看過的小伙伴都得看看，真的了不起。

還有就是王小帥導(dǎo)演的《十七歲的單車》，里面有年輕的高圓圓，驚艷了我們所有人。

啊趙又廷奪妻之仇不共戴天~~~~。

王小帥導(dǎo)演其實(shí)在第六代里應(yīng)該不算出彩，但他的故事其實(shí)都很適合藝考故事改編，大體上他用電影語言講述的能力未必強(qiáng)，但他一直挺關(guān)心社會(huì)底層的關(guān)懷，多數(shù)有點(diǎn)知青故事的代言。

總之，從引入老林和小林的生活，到遇到啞巴男孩母子，其實(shí)套用的就是之前在故事模式里提的“不打不相識(shí)”模式。

具體大家看吧，就不展開了，只能說僅供參考，給大家提供一點(diǎn)輔助。

最后要講下，我的知乎又漲了點(diǎn)粉。我在知乎發(fā)文不多了，鄭爽一篇漲勢(shì)兇猛。

然而這兩天大家的主要注意力必然是被各種瓜吸引，那個(gè)文章我還沒寫完，我會(huì)努力的……。

教課之余，偷偷拍了張照片，畢竟也跟攝影班呆了一陣，有沒有感覺到我拍照的一丟丟進(jìn)步。

當(dāng)然還有秀一下我的才女學(xué)生為我拍的照片，整體最近焦頭爛額的狀態(tài)跟這個(gè)伏地胖魔真心很像。

生無可戀臉就是我了。當(dāng)然跟貓貓玩耍的我就不一樣了，努力把它訓(xùn)練成一只鷹，結(jié)果差點(diǎn)被咬。

最近可能大家也會(huì)有點(diǎn)考前焦慮，我看看po一點(diǎn)以前寫的緩解焦慮的文字。

總之加油咯，人生靠自己慢慢拼搏。

藝考故事其他例文：

一些理論支持：

需要編講故事的同學(xué)著重看這里，看視頻。

分鏡頭和口述影評(píng)的也出了：

像之前整理的影人資料，方便你們即評(píng)和專業(yè)知識(shí)回答的看這里，其實(shí)都在100期朱古力說里。

關(guān)于鄭爽的：

先po這么多，剩下自己探索，感謝。

藝考故事高分范文匯總篇十八

有一天，哥哥2113和嫂子把牛郎趕走了只給他一頭牛5261和車，牛郎想：只要有牛和4102我在一塊就心滿意足1653了。

他在山里過著清苦的生活，有一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，織女做了牛郎的妻子。

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長(zhǎng)，這事很快便讓王母娘娘知道，王母娘娘親自下凡來，強(qiáng)行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

牛郎上天無路，想去了死去的老牛，牛郎披著老牛的皮，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對(duì)哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動(dòng)了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會(huì)，王母娘娘對(duì)此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會(huì)。

文檔為doc格式。

藝考故事高分范文匯總篇十九

女:十月多姿多彩，精彩紛呈。

合:歲月流逝，我們又一次迎來了美麗的校園文化藝術(shù)節(jié)！

女：文化和藝術(shù)能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。

男：校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行，又一次奏響了我校推進(jìn)素質(zhì)教育的凱歌，又一次為我們?nèi)熒罱苏故咀晕业奈枧_(tái)。

女：鳥兒們飛來了，展開輕盈的翅膀向我們致敬；

男:樹葉兒飄來了，跳著輕快的舞蹈來參加這節(jié)日的盛會(huì)。

女：纏綿的秋雨，濕潤(rùn)著少年的心事；

男:多情的秋風(fēng)，吹來了屬于秋天的氣息。

女：在這動(dòng)人的季節(jié)，我們相聚在這里，舉辦我們自己的藝術(shù)節(jié)。

男：我們勇于創(chuàng)新，我們大膽表現(xiàn)，我們的青春在藝術(shù)節(jié)里激情飛揚(yáng)。

合：小渡船中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始！

節(jié)目串詞：

男：如果沒有5、12這場(chǎng)突如其來的人類大災(zāi)難，許多孩子會(huì)和我們一樣，在陽光下歡笑，在夢(mèng)想里奔跑，在媽媽驕傲的注視中長(zhǎng)大。

女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，

滔滔萬里伴我行。

男：愛我中華，炎黃子孫熱血相融；愛我中華，千萬兒女縱情呼喚。請(qǐng)欣賞八（11）班的舞蹈《愛我中華》。

男：一曲高山流水，奏出千古知音故事。今天，八（5）班的電子琴獨(dú)奏又會(huì)為我們奏出怎樣的妙曲呢？讓我們洗耳恭聽吧！

女：是??！正因?yàn)橛辛税职謰寢尩南ば暮亲o(hù)，我們才能在藍(lán)天下歡歌，在陽光下曼舞，我們才有了滿身才藝，下面請(qǐng)欣賞七（1）班才藝表演。

男：有人說：昆侖，是中華民族結(jié)實(shí)的腰板；長(zhǎng)城，是中華民族挺直的脊梁！一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜不低頭、受盡磨難不下跪的民族將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！請(qǐng)欣賞八（8）班詩朗誦《中國(guó)人，不跪的人》。

男：“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。

女：”敕勒川“,是一首古代詩人贊美內(nèi)蒙古大草原的不朽詩篇。

男：每當(dāng)讀起它,我就會(huì)聯(lián)想起白云,藍(lán)天,敖包,淡紫色的無忘我花,連綿不盡的山川和那一望無垠的草原.

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《草原牧歌》表演者：八（12）班。

男：我的祖國(guó)，是雄偉的泰山長(zhǎng)城，是浩瀚的黃河長(zhǎng)江，

女：我的祖國(guó)，是優(yōu)雅的唐詩宋詞，是迷人的楷書狂草。

請(qǐng)欣賞七（6）班為我們帶來的配樂詩朗誦《我的祖國(guó)。

女：我們是陽光下的天使，我們是舞動(dòng)的精靈，我們將用全部的真誠(chéng)，帶給大家美的享受。請(qǐng)欣賞七（9）班的舞蹈。

女：廣闊世界因有音樂而變小，音樂世界因有舞蹈而光彩奪目，朋友，民族精神是音樂藝術(shù)的源泉，請(qǐng)欣賞七（10）班精彩的拉丁舞吧！

藝考故事高分范文匯總篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們、大家好！

首先;請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天,我們歡聚一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

即將逝去的一個(gè)學(xué)期里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。

讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

清風(fēng)頻送爽，愜意滿校園。

在這個(gè)激情四射的季節(jié)里，華藝學(xué)校顯得格外的美麗。

彩旗隨風(fēng)舞，師生著盛裝。

在這個(gè)歡慶的日子里，華藝學(xué)校顯得格外的喜氣。

此時(shí)此刻，我們無比的激動(dòng)；

此時(shí)此刻，我們無比的自豪。

我們將用器樂敲擊青春的節(jié)奏；我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；

我們將用曲藝演繹校園的多彩；我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。

今天屬于藝術(shù)。

今天屬于夢(mèng)想。

今天屬于輝煌。

今天屬于你、我、他；屬于整個(gè)華藝大家庭！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨-第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始！

第一項(xiàng)；升旗儀式：請(qǐng)全體向右轉(zhuǎn)面向國(guó)旗，·····1、出旗、奏樂，2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌少先隊(duì)員行隊(duì)禮；非少先隊(duì)員行注目禮。3、禮畢；請(qǐng)起手鼓號(hào)隊(duì)退場(chǎng)；升旗儀式結(jié)束；請(qǐng)各位嘉賓、觀眾就座。)。

黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，敬仰黃河是人們的意愿，歌頌黃河是人們的心聲。下面請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)帶來-----“保衛(wèi)黃河”

一個(gè)音符；一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，傳遞的是一種思想，下面請(qǐng)欣賞預(yù)科8班小朋友給我們帶來舞蹈《天使》。掌聲有請(qǐng)我們預(yù)8小朋友上場(chǎng)！

千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，教會(huì)我們學(xué)真理、不欺、不瞞、不騙。教我們用真情，不腐、不爛、不酸。而他們的內(nèi)心又怎樣呢！下面一起聆聽我校郭奎良、李姣堯、鄭超華、任璐四位老師的心聲吧！大家掌聲歡迎。

四位老師朗誦傾訴了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，更道出了近百名華藝教師的心聲，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曋x謝他們好嗎！·····幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每個(gè)人心里此時(shí)都樂開了花。請(qǐng)欣賞205班同學(xué)帶來的舞蹈《浪花一朵朵》。

為了一個(gè)承諾，你種下希望;為了一個(gè)承諾，你穿越征途茫茫;為了一個(gè)承諾，你把使命扛在肩上,風(fēng)風(fēng)雨雨，你的足跡，記載不盡滄桑,你的旗幟，蕩起如歌歲月,讓我們擁抱太陽，歌頌—五星紅旗！下面請(qǐng)欣賞大型歌舞《紅旗頌》。大家掌聲歡迎！

三載的學(xué)習(xí)生活曾讓我們歡笑,讓我們感動(dòng)，讓我們流淚，讓我們祈禱，借此機(jī)會(huì)剪一段相思的線；系一個(gè)相思的結(jié)，朗誦一段心靈的故事；一首心靈的歌。接下來掌聲有請(qǐng)9年級(jí)同學(xué)帶來《夢(mèng)揚(yáng)四季》。

我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，我們不怕艱難困苦，我們朝氣蓬勃向未來，為祖國(guó)爭(zhēng)光彩。因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的新一代！請(qǐng)欣賞301班同學(xué)帶來舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》。

我們是祖國(guó)的未來，我們是民族的希望我們要做熱愛祖國(guó)，志向遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)，品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛，體魄強(qiáng)健，活潑開朗的中華少年！下面請(qǐng)401班同學(xué)給我們帶來大型朗誦《中華少年》。

多門精彩的朗誦啊，氣勢(shì)磅礴，志在千里，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o401班同學(xué)們好嗎！·····####激情四射的季節(jié)；帶著對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)未來的拼搏；我們迎來了又一次的收獲。

鳳凰花開多熱鬧，節(jié)日到來多快樂，快樂寶貝舞起來，舞出自信，舞出精彩。請(qǐng)欣賞101班小朋友的舞蹈《快樂寶貝》。大家掌聲歡迎！

101班同學(xué)的表演精彩嗎觀眾朋友們？用你們的掌聲告訴我好嗎？··…我們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的回憶---童年，小的時(shí)候我們都盼望著趕快長(zhǎng)大，可真的長(zhǎng)大了，卻又開始懷念小時(shí)候的美好，然后就再也《不想長(zhǎng)大》了，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來《不想長(zhǎng)大》。

為我們合奏一曲《賽馬》看看是否也把你帶進(jìn)大草原上，感受馬兒歡快的奔馳？

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，舞蹈有很多種類，每個(gè)任由自己喜歡的舞蹈類型。為了滿足所有觀眾的喜好，六年級(jí)的同學(xué)講各類舞蹈整合成型！為我們帶來不一樣的新感受···讓我們掌聲有請(qǐng)他們吧！

激情四射的季節(jié)里，今晚，我們?cè)谶@里歡聚，今天，我們?cè)谶@里高歌，

讓舞蹈與青春對(duì)話，讓我們用舞蹈，為我系的今天喝彩、為輝煌的明天歡呼。下面請(qǐng)欣賞《愛的華爾茲》。

課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。課本劇表演性強(qiáng)、可欣賞性強(qiáng)，它以其生動(dòng)活潑的形式，深受同學(xué)們的歡迎。接下來請(qǐng)欣賞課本劇《thegrowthstory》.

青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感融合，當(dāng)音樂響起時(shí)，當(dāng)身體舞動(dòng)時(shí)，讓健康永遠(yuǎn)停留在我們的身體，”唯一色彩_的動(dòng)感音符跳動(dòng)時(shí)，讓我們一起舞動(dòng)。請(qǐng)欣賞一段動(dòng)感的健美操！

南疆北土,總有中華兒女，精忠報(bào)國(guó);劍嘯藍(lán)天，氣貫長(zhǎng)虹。武術(shù)承載了中華兒女千年的文化傳承，武術(shù)孕育了中華世代兒女的英姿颯爽，少年強(qiáng)；則國(guó)強(qiáng)，我校武術(shù)隊(duì)同學(xué)在冉教練的帶領(lǐng)下可謂是聞雞起舞、苦練絕技，而今他們已是十八般兵器且能通曉，此刻，就讓我們以潮水般的掌聲請(qǐng)出我們校武術(shù)隊(duì)同學(xué)帶來武術(shù)表演《少年中國(guó)》。

·《最炫民族風(fēng)》，實(shí)際上是一首09年的老歌，由于各種版本的呈現(xiàn)，使得這首09年的老歌瞬間升級(jí)為神曲，暫且不說這首歌的歌詞和曲調(diào)，一看這歌名，多少會(huì)聯(lián)想到不同少數(shù)民族的風(fēng)采。你若細(xì)心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少好的旅游目的地都是少數(shù)民族的聚居地。少數(shù)民族有著自己的傳統(tǒng)和文化，吸引著我們?nèi)ヌ綄ぃグl(fā)現(xiàn)。下面掌聲有請(qǐng)一年級(jí)組同學(xué)為我們帶來舞蹈《最炫民族風(fēng)》。

美麗的雪蓮花，為你開放；高高的白楊樹，把你敬仰。遙遠(yuǎn)的天邊，雄鷹在飛翔；遙遠(yuǎn)的山崗，你深情守望。雨雪風(fēng)霜搏風(fēng)浪，戰(zhàn)士為國(guó)守安詳。請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《戰(zhàn)士為國(guó)守安詳》。

這里沒有寬廣的t型舞臺(tái)，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有專業(yè)的模特，但能夠帶給你另一番高超的表演水準(zhǔn)，這里沒有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一個(gè)視覺神經(jīng)，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎預(yù)科班同學(xué)，為我們帶來精彩的時(shí)裝秀表演!

青春是一條河，它流向我們的夢(mèng)想；青春是一片天，它給我們翱翔的空間；青。

我們搭建了青春的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)。

我們營(yíng)造了藝術(shù)的氛圍，釋放束縛的心靈。

我們相聚紅綠相應(yīng)的會(huì)場(chǎng)，帶著對(duì)孩子教育的暢想。

我們相對(duì)中心舞臺(tái)彩燈，是心靈之間的溝通。

歡樂已經(jīng)化作記憶，印入每位師生的心靈。

精彩已經(jīng)成為過去，載入繽紛的校園史冊(cè)。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能提高教育的效果。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的關(guān)注下；老師們的帶領(lǐng)下，在書香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

相信通過這次盛會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!

最后，再一次感謝各位嘉賓、各位家長(zhǎng)百忙之中蒞臨今天的盛會(huì)。祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康、祝愿所有的老師工作順利、祝愿所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成；祝愿我們的華藝“大家庭”百尺竿頭、更進(jìn)一步！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨2013-度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)文藝匯演到此結(jié)束！