藝考故事高分范文(匯總11篇)

人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？偨Y(jié)不宜出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，保持緊湊性。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫(xiě)作提供幫助。

藝考故事高分篇一

女:十月多姿多彩，精彩紛呈。

合:歲月流逝，我們又一次迎來(lái)了美麗的校園文化藝術(shù)節(jié)！

女：文化和藝術(shù)能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。

男：校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行，又一次奏響了我校推進(jìn)素質(zhì)教育的凱歌，又一次為我們?nèi)熒罱苏故咀晕业奈枧_(tái)。

女：鳥(niǎo)兒們飛來(lái)了，展開(kāi)輕盈的翅膀向我們致敬；

男:樹(shù)葉兒飄來(lái)了，跳著輕快的舞蹈來(lái)參加這節(jié)日的盛會(huì)。

女：纏綿的秋雨，濕潤(rùn)著少年的心事；

男:多情的秋風(fēng)，吹來(lái)了屬于秋天的氣息。

女：在這動(dòng)人的季節(jié)，我們相聚在這里，舉辦我們自己的藝術(shù)節(jié)。

男：我們勇于創(chuàng)新，我們大膽表現(xiàn)，我們的青春在藝術(shù)節(jié)里激情飛揚(yáng)。

合：小渡船中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！

節(jié)目串詞：

男：如果沒(méi)有5、12這場(chǎng)突如其來(lái)的人類大災(zāi)難，許多孩子會(huì)和我們一樣，在陽(yáng)光下歡笑，在夢(mèng)想里奔跑，在媽媽驕傲的注視中長(zhǎng)大。

女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，

滔滔萬(wàn)里伴我行。

男：愛(ài)我中華，炎黃子孫熱血相融；愛(ài)我中華，千萬(wàn)兒女縱情呼喚。請(qǐng)欣賞八（11）班的舞蹈《愛(ài)我中華》。

男：一曲高山流水，奏出千古知音故事。今天，八（5）班的電子琴獨(dú)奏又會(huì)為我們奏出怎樣的妙曲呢？讓我們洗耳恭聽(tīng)吧！

女：是啊！正因?yàn)橛辛税职謰寢尩南ば暮亲o(hù)，我們才能在藍(lán)天下歡歌，在陽(yáng)光下曼舞，我們才有了滿身才藝，下面請(qǐng)欣賞七（1）班才藝表演。

男：有人說(shuō)：昆侖，是中華民族結(jié)實(shí)的腰板；長(zhǎng)城，是中華民族挺直的脊梁！一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜不低頭、受盡磨難不下跪的民族將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！請(qǐng)欣賞八（8）班詩(shī)朗誦《中國(guó)人，不跪的人》。

男：“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

女：”敕勒川“,是一首古代詩(shī)人贊美內(nèi)蒙古大草原的不朽詩(shī)篇。

男：每當(dāng)讀起它,我就會(huì)聯(lián)想起白云,藍(lán)天,敖包,淡紫色的無(wú)忘我花,連綿不盡的山川和那一望無(wú)垠的草原.

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《草原牧歌》表演者：八（12）班。

男：我的祖國(guó)，是雄偉的泰山長(zhǎng)城，是浩瀚的黃河長(zhǎng)江，

女：我的祖國(guó)，是優(yōu)雅的唐詩(shī)宋詞，是迷人的楷書(shū)狂草。

請(qǐng)欣賞七（6）班為我們帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)。

女：我們是陽(yáng)光下的天使，我們是舞動(dòng)的精靈，我們將用全部的真誠(chéng)，帶給大家美的享受。請(qǐng)欣賞七（9）班的舞蹈。

女：廣闊世界因有音樂(lè)而變小，音樂(lè)世界因有舞蹈而光彩奪目，朋友，民族精神是音樂(lè)藝術(shù)的源泉，請(qǐng)欣賞七（10）班精彩的拉丁舞吧！

藝考故事高分篇二

有一天，哥哥2113和嫂子把牛郎趕走了只給他一頭牛5261和車(chē)，牛郎想：只要有牛和4102我在一塊就心滿意足1653了。

他在山里過(guò)著清苦的生活，有一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，織女做了牛郎的妻子。

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長(zhǎng)，這事很快便讓王母娘娘知道，王母娘娘親自下凡來(lái)，強(qiáng)行把織女帶回天上，恩愛(ài)夫妻被拆散。

牛郎上天無(wú)路，想去了死去的老牛，牛郎披著老牛的皮，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見(jiàn)就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對(duì)哭泣流淚。他們的忠貞愛(ài)情感動(dòng)了喜鵲，千萬(wàn)只喜鵲飛來(lái)，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會(huì)，王母娘娘對(duì)此也無(wú)奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會(huì)。

文檔為doc格式。

藝考故事高分篇三

“你到底想怎么樣??？再這樣我就報(bào)警了！”老林終于有點(diǎn)被激怒了。

男孩媽媽嚇到了，過(guò)來(lái)拉老林拼命求情。但男孩還是倔強(qiáng)地不撒手，老林不堪其擾。

老林氣得一下子倒抽一口氣，他望著兒子，聲音發(fā)顫地問(wèn)：“車(chē)真的是你偷的？”

“你老不給我買(mǎi)車(chē)，同學(xué)都笑話我，我……”

兒子羞愧地低著頭，老林已經(jīng)罵不出來(lái)了。

女人問(wèn)完自己想了一下，心疼地說(shuō)：“女人說(shuō)著，看著兒子，一臉震驚。

男孩起初不說(shuō)話，他拉著媽媽的手，把自行車(chē)扶起來(lái)，他讓媽媽摸住車(chē)把，女人一邊錯(cuò)愕著，一邊心疼地看著兒子。

老林明白了：

他媽媽再忍不住嚶嚶哭了起來(lái)。老林一陣唏噓，他對(duì)女人和男孩說(shuō)：“車(chē)壞了，我?guī)湍銈冃藓?，好嗎？?/p>

修好車(chē)后，老林回頭看著兒子，兒子有點(diǎn)恐懼再次挨打。老林嘆了口氣，沒(méi)有再動(dòng)手。他覺(jué)得自己老了很多，嘆口氣說(shuō)：“回家吧。”

兒子聽(tīng)完重重地點(diǎn)頭。他想忍住的，還是低頭哭了起來(lái)……。

注：這個(gè)故事是大概幾年前寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)藝考老師們想要一個(gè)故事作為開(kāi)會(huì)用。我就寫(xiě)了一篇，借用《十七歲的單車(chē)》里面一輛自行車(chē)引發(fā)的城鄉(xiāng)兩個(gè)小孩的矛盾，當(dāng)然完全按電影寫(xiě)交代不完。我試試看引入當(dāng)時(shí)也算是熱門(mén)的關(guān)于城管，關(guān)于小販的話題，于是有了一對(duì)父子，一對(duì)母女，為什么是紅色自行車(chē)，因?yàn)槭菃“湍泻⑺徒o媽媽的。

我自己那時(shí)候比較喜歡講解《打火機(jī)女孩》這樣人物出發(fā)的故事。

因?yàn)榻?jīng)常改學(xué)生作業(yè)，對(duì)情節(jié)的把握他們有難度，寫(xiě)不好情節(jié)又愛(ài)瞎編情節(jié)，主要是大量不合理的影視劇還有抖音對(duì)學(xué)生們的潛移默化，這種改故事很辛苦，從人物出發(fā)比較好做一些，人物合理了故事就合理了。但經(jīng)常被一群不懂寫(xiě)故事的所謂培訓(xùn)老師詬病，說(shuō)你這個(gè)沒(méi)沖突啊，不應(yīng)試啊——不懂的就愛(ài)這樣說(shuō)。那我就做一個(gè)沖突強(qiáng)烈的。

當(dāng)然一寫(xiě)完那次開(kāi)會(huì)也很有趣，當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)道而來(lái)一個(gè)老師，號(hào)稱是教故事的，但我想他大概自己沒(méi)寫(xiě)過(guò)故事?？傊卮蠹铱赐晏舨怀鑫覄∏榈拿?，就開(kāi)始各種找補(bǔ)，說(shuō)這個(gè)給學(xué)生也拿不了高分，沒(méi)什么審美啊之類。

當(dāng)時(shí)我也年輕，不知道怎么應(yīng)對(duì)這種局面。現(xiàn)在我都明白了，就是一個(gè)圈層混久了，天天教學(xué)生產(chǎn)生權(quán)力崇拜了，自己也不會(huì)寫(xiě)，但真把自己當(dāng)回事了。這種以后啊別逼逼，你讓他在單位時(shí)間寫(xiě)一篇，看看文字能通順就不錯(cuò)了。

這個(gè)培訓(xùn)業(yè)的各種魚(yú)龍混雜因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)試的剛需必然構(gòu)成了這樣的矛盾，我們也深陷其中。從開(kāi)始做這個(gè)公號(hào)并堅(jiān)持日更開(kāi)始，我覺(jué)得讓那些混子，還有賣(mài)證的人渣，慢慢地不得不賺錢(qián)艱難——你無(wú)法阻止他們不存在，但慢慢地讓越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生知道，這些都很鬼扯，其實(shí)也無(wú)需你很厲害，只要能認(rèn)真一點(diǎn)。那你拿這樣的暴利才合理，這是我想做的。當(dāng)然我目前還是一個(gè)交完這個(gè)月房租下月就緊張的人，但我會(huì)努力的。這個(gè)公號(hào)就是慢慢把我會(huì)的輸出，但學(xué)生你也別催。我要合理安排我的時(shí)間，但我肯定緊著不斷更給諸君更新。

包括其實(shí)過(guò)年前還想著教點(diǎn)私課賺點(diǎn)收入，知識(shí)分子的毛病一提錢(qián)吧也費(fèi)勁。盡力吧，一點(diǎn)點(diǎn)尊重生活，同時(shí)盡力保證到一個(gè)大體量的更新。

好，我們回歸說(shuō)一下這個(gè)《紅色自行車(chē)》，其實(shí)關(guān)于自行車(chē)，反正電影里目前就有兩部片都很立足現(xiàn)實(shí)，一部當(dāng)然是名片《偷自行車(chē)的人》，意大利現(xiàn)實(shí)主義的名片，沒(méi)看過(guò)的小伙伴都得看看，真的了不起。

還有就是王小帥導(dǎo)演的《十七歲的單車(chē)》，里面有年輕的高圓圓，驚艷了我們所有人。

啊趙又廷奪妻之仇不共戴天~~~~。

王小帥導(dǎo)演其實(shí)在第六代里應(yīng)該不算出彩，但他的故事其實(shí)都很適合藝考故事改編，大體上他用電影語(yǔ)言講述的能力未必強(qiáng)，但他一直挺關(guān)心社會(huì)底層的關(guān)懷，多數(shù)有點(diǎn)知青故事的代言。

總之，從引入老林和小林的生活，到遇到啞巴男孩母子，其實(shí)套用的就是之前在故事模式里提的“不打不相識(shí)”模式。

具體大家看吧，就不展開(kāi)了，只能說(shuō)僅供參考，給大家提供一點(diǎn)輔助。

最后要講下，我的知乎又漲了點(diǎn)粉。我在知乎發(fā)文不多了，鄭爽一篇漲勢(shì)兇猛。

然而這兩天大家的主要注意力必然是被各種瓜吸引，那個(gè)文章我還沒(méi)寫(xiě)完，我會(huì)努力的……。

教課之余，偷偷拍了張照片，畢竟也跟攝影班呆了一陣，有沒(méi)有感覺(jué)到我拍照的一丟丟進(jìn)步。

當(dāng)然還有秀一下我的才女學(xué)生為我拍的照片，整體最近焦頭爛額的狀態(tài)跟這個(gè)伏地胖魔真心很像。

生無(wú)可戀臉就是我了。當(dāng)然跟貓貓玩耍的我就不一樣了，努力把它訓(xùn)練成一只鷹，結(jié)果差點(diǎn)被咬。

最近可能大家也會(huì)有點(diǎn)考前焦慮，我看看po一點(diǎn)以前寫(xiě)的緩解焦慮的文字。

總之加油咯，人生靠自己慢慢拼搏。

藝考故事其他例文：

一些理論支持：

需要編講故事的同學(xué)著重看這里，看視頻。

分鏡頭和口述影評(píng)的也出了：

像之前整理的影人資料，方便你們即評(píng)和專業(yè)知識(shí)回答的看這里，其實(shí)都在100期朱古力說(shuō)里。

關(guān)于鄭爽的：

先po這么多，剩下自己探索，感謝。

藝考故事高分篇四

獨(dú)門(mén)兵器。

達(dá)能力。

實(shí)戰(zhàn)心得。

在國(guó)外，故事創(chuàng)作是創(chuàng)作性作文訓(xùn)練中很受推崇的練習(xí)方式，其寫(xiě)作形式包括寓言、虛構(gòu)性故事、想像性故事等。故事創(chuàng)作與其他創(chuàng)作性寫(xiě)作的目標(biāo)是一致的，即鼓勵(lì)學(xué)生以敏銳的感受性、豐富的想像力、非凡的獨(dú)創(chuàng)性，寫(xiě)出充分顯露個(gè)人創(chuàng)作力的好文章。英國(guó)等國(guó)甚至將此法正式列入了中學(xué)課程。該法傳人我國(guó)后，經(jīng)一些教師的探索，大致形成了以下的模式：

第一步，編故事。

即要求學(xué)生獨(dú)立編一個(gè)故事。注意通常故事的創(chuàng)作是允許學(xué)生虛構(gòu)。如前蘇聯(lián)作文改革家拉德任斯卡雅教授曾這樣闡釋：這里所謂的“虛構(gòu)”“并不是無(wú)中生有，憑空捏造，它同樣是以實(shí)際生活作為根據(jù)，只不過(guò)不是完全重復(fù)某一件真人真事，而是按照寫(xiě)作要求對(duì)各種真人真事經(jīng)過(guò)選擇取舍的加工，編寫(xiě)出一個(gè)新的故事。因此，學(xué)生所寫(xiě)的故事可以完全虛構(gòu)，但是必須寫(xiě)得有根有據(jù)，使故事中的各種情節(jié)完全符合生活的真實(shí)。”

藝考故事高分篇五

編導(dǎo)專業(yè)是傳媒類專業(yè)中對(duì)綜合素質(zhì)要求最高的一個(gè)專業(yè)，因此編導(dǎo)專業(yè)考生在確定了學(xué)習(xí)該專業(yè)之后，應(yīng)從備考初期就開(kāi)始重視綜合知識(shí)的積累。

編導(dǎo)專業(yè)考試的內(nèi)容主要涉及以下幾大方向，下面綜合往年各大院校的考試內(nèi)容，為廣大編導(dǎo)考生列舉出來(lái)，可作為備考參考。

文藝知識(shí)小百科涉及戲劇、文學(xué)、詩(shī)詞歌賦、藝術(shù)理論體系等各個(gè)方面，是編導(dǎo)專業(yè)考試中比重較大的一個(gè)部分，在面試和筆試中都有出現(xiàn)。面試中，文藝百科常在考官提問(wèn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)，提問(wèn)內(nèi)容范圍較廣，不好預(yù)測(cè)。筆試中，部分院校會(huì)有文藝百科常識(shí)試題卷。因此，在備考階段，編導(dǎo)專業(yè)考生應(yīng)注意積累文藝百科知識(shí)，用以應(yīng)對(duì)多變的考試方式。

編導(dǎo)專業(yè)是與電視電影息息相關(guān)的一個(gè)專業(yè)，因此在備考階段，考生就應(yīng)該初步掌握一些電視電影的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電視電影常識(shí)涉及到電視的理論體系、電影手法、電影流派、電影史、導(dǎo)演等內(nèi)容，在考生進(jìn)行電視和電影評(píng)論的寫(xiě)作中可以起到積極的輔助作用。同時(shí)建立考生的影視影像概念，從更專業(yè)的角度思考與分析問(wèn)題。

在編導(dǎo)專業(yè)的`考試中，部分院校對(duì)文化課要求較高，這就要求考生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不能放棄對(duì)文化課知識(shí)的鞏固。從大的概念上來(lái)說(shuō)，編導(dǎo)專業(yè)屬于文科類專業(yè)，盡管大部分院校實(shí)行文理兼收政策，但對(duì)于對(duì)院校有更高追求的考生來(lái)說(shuō)，文綜知識(shí)是必須重視的一個(gè)方面。部分院校會(huì)在考試中涉及文綜知識(shí)的考察，歷史、地理常識(shí)均有涉及，如中國(guó)傳媒大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)。

即興評(píng)述環(huán)節(jié)是編導(dǎo)類考試中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每年的出題方向都會(huì)圍繞當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi)。如提出某種當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象或時(shí)政熱點(diǎn)，讓考生進(jìn)行評(píng)述。這就要求編導(dǎo)專業(yè)考生在平時(shí)的生活中，積極關(guān)注時(shí)事新聞，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，不要與時(shí)代脫節(jié)。

編導(dǎo)專業(yè)注重考生編講故事的能力，如何完整的完成一個(gè)情節(jié)生動(dòng)的故事，往往成為廣大編導(dǎo)考生最為頭疼的一個(gè)問(wèn)題。所以，在平時(shí)的生活中，考生在看到好的故事或者小說(shuō)時(shí)，可以認(rèn)真分析其故事構(gòu)架與構(gòu)成要素，形成故事性思維，在編導(dǎo)專業(yè)考試中，就能靈活運(yùn)用并編講出精彩的故事了。

在即興評(píng)述或即興演講的表述中，得當(dāng)?shù)牟迦胍欢蚊嗣曰蛘哂姓芾淼闹V語(yǔ)無(wú)疑會(huì)是一個(gè)加分項(xiàng)。在日常生活中適當(dāng)積累一些名言諺語(yǔ)，對(duì)于編導(dǎo)專業(yè)考生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是百利而無(wú)一害的。這些積累同時(shí)可以運(yùn)用于高考作文的寫(xiě)作中。

藝考故事高分篇六

1.考生應(yīng)充分將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，比如你過(guò)去的一些值得驕傲的經(jīng)歷，你的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、理想等等，同時(shí)要做到態(tài)度誠(chéng)懇，謙虛，富有特點(diǎn)和個(gè)性。不要表述得過(guò)于機(jī)械、簡(jiǎn)單、呆板，特別忌諱“征婚啟事”式的自我介紹，如有的考生介紹道：“我叫xxx，男，17歲，家有爸爸、媽媽，住在xx省xx市?！币膊荒芷孀非笪牟珊驼芾恚斩词闱?，自我陶醉。如有的考生在自我介紹中一會(huì)兒藍(lán)天，一會(huì)兒白云，一會(huì)兒希望，一會(huì)兒人生的……云里霧里，沒(méi)有半點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的信息流露，說(shuō)了一分鐘連自己姓甚名誰(shuí)都沒(méi)講出來(lái)，這就很讓考官費(fèi)解。

2.考生還要注意，在介紹自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，以及以往所獲得過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)時(shí)，千萬(wàn)不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說(shuō)成“我愛(ài)唱愛(ài)跳”，“我鋼琴很早就過(guò)了八級(jí)，聲樂(lè)榮獲全市什么什么比賽一等獎(jiǎng)”就可以說(shuō)成“我的鋼琴演奏獲得了八級(jí)證書(shū)，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離;我曾獲過(guò)什么什么比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長(zhǎng)的路要走……信息傳遞，采用不一樣的說(shuō)法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

3.另外要提醒大家的是，如果不是報(bào)考雙語(yǔ)播音主持專業(yè)，最好不要采用英語(yǔ)自我介紹，也不要中文中間夾英文。但考生可以準(zhǔn)備一個(gè)英文自我介紹，一旦考官提出要你再作個(gè)英文的自我介紹，你就不會(huì)啞口無(wú)言了。使用英語(yǔ)時(shí)，要注意語(yǔ)音純正、語(yǔ)調(diào)自然，一般而言，一般疑問(wèn)句，以狀語(yǔ)或以從句開(kāi)始的句子及排比句等用升調(diào);特殊疑問(wèn)句，陳述句，祈使句和感嘆句等用降調(diào)。

一般來(lái)說(shuō)，面試中的自我介紹有兩種：

一種是“標(biāo)簽式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號(hào)、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用，是在錄像時(shí)“自報(bào)家門(mén)”，以便評(píng)委辨認(rèn)，相當(dāng)于筆試中先填寫(xiě)姓名、考號(hào)一樣。這種介紹并沒(méi)有什么技巧，這里不再談。

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多，也有一定的技巧。

沒(méi)有具體的介紹。

自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是考生根本沒(méi)介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開(kāi)頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒(méi)有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰(shuí)、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類，完全是文不對(duì)題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。

請(qǐng)記住：自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對(duì)學(xué)校的匯報(bào)，也是學(xué)校對(duì)你的了解，完全靠材料取勝，用事實(shí)說(shuō)話。介紹時(shí)，最好每一句話都有你個(gè)人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說(shuō)話”，評(píng)委自會(huì)從中得出總體印象的。

只有空洞的抒情。

沒(méi)有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說(shuō)明文”范疇，而沒(méi)有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來(lái)?yè)伍T(mén)面了。特別是有些擅長(zhǎng)寫(xiě)作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫(xiě)成了文縐縐的“抒情文”。請(qǐng)看：

1、平平凡凡的我，卻不愿過(guò)關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個(gè)性，青春的激情，開(kāi)朗的性格，總覺(jué)得自己應(yīng)該展翅飛翔!

2、有人說(shuō)，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。我說(shuō)不是。

乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，頗有點(diǎn)無(wú)病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。

盲目摹仿“參賽宣言”

還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來(lái)，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動(dòng)，選手登臺(tái)時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競(jìng)相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。其實(shí)這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場(chǎng)合不同，時(shí)間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語(yǔ)，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇一律。常見(jiàn)的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信!

2、我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我!

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!

4、給我一個(gè)支點(diǎn)，我將舉起地球!

5、走自己的路，讓別人說(shuō)去!

6、我的未來(lái)不是夢(mèng)!

好不容易講到性格了，卻又光圖時(shí)髦而無(wú)內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、愛(ài)鬧;我敢愛(ài)、敢恨、敢悲、敢怒!

3、我靜如處子，動(dòng)如脫兔。

還有的公開(kāi)拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評(píng)委，請(qǐng)投我一票!

2、請(qǐng)大家支持我!

3、評(píng)委老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧!

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂(lè)了!

當(dāng)然，以上這些話并不是不能說(shuō)，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競(jìng)賽，需要嚴(yán)肅，需要科學(xué)，不可將二者混淆，盲目移植。

過(guò)多傾訴自己的理想。

還有一種常見(jiàn)的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長(zhǎng)，比重過(guò)大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛(ài)藝術(shù)，袒露心跡，這本是無(wú)可厚非的，但比重過(guò)大，從策劃學(xué)的角度來(lái)講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì)，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個(gè)專業(yè)的迫切心情，絕對(duì)是喧賓奪主了。其實(shí)，你來(lái)報(bào)考這個(gè)專業(yè)，行為本身已經(jīng)說(shuō)明了一切，還用你一再表白嗎?何況評(píng)委最感興趣的，并不是你的心情如何迫切，更不會(huì)以迫切程度來(lái)區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報(bào)考的條件。所以，關(guān)于報(bào)考這個(gè)專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時(shí)間來(lái)擺事實(shí)吧!

總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準(zhǔn)確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發(fā)表“參賽宣言”，還是實(shí)在一點(diǎn)為好。

藝考故事高分篇七

“縱情歡樂(lè)童年展示藝術(shù)風(fēng)采”——實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)（開(kāi)場(chǎng)白）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！

女：四月的天空色彩繽紛、陽(yáng)光明媚。

男：四月的大地姹紫嫣紅、春色無(wú)邊。

男：四月的氣息生機(jī)勃勃、芬芳醉人。

女：四月的鮮花沁人心脾、芳香濃郁。

（合）四月的校園熱烈歡騰、歌舞喧天。

男：今天的陽(yáng)光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；

女：今天的舞臺(tái)格外絢麗，飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅。

男：校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊(yùn)；

女：校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華；

男：校園有了精神，就有了高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)；

女：校園有了目標(biāo)，就有了青春的美妙旋律。

男：我們將用歌聲吟唱甜美的歲月；

女：我們將用舞步贊美和諧的校園。

女1：今天屬于藝術(shù)。

女2：今天屬于夢(mèng)想。

男：今天屬于我們——實(shí)小少年（合）。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

真是一群可愛(ài)的小雞，它們?cè)诖禾爝@個(gè)美好的季節(jié)里快活地歡叫，愉快地生活，可我就不能象它們那樣貪玩了，因?yàn)榻裉煳乙蠈W(xué)了。

請(qǐng)欣賞一年級(jí)一班帶給我們的舞蹈《今天我要上學(xué)了》臉譜，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)，因其豐富多彩的面容形象受到人們的喜愛(ài)。今天，一年級(jí)三班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)了精彩的舞蹈《唱臉譜》，請(qǐng)欣賞。

同學(xué)們，還記得小時(shí)我們躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事的情景嗎？在媽媽的故事里，我們認(rèn)識(shí)了白雪公主、睡美人、青蛙王子。今天，二年級(jí)五班的同學(xué)們又給我們帶來(lái)了一個(gè)故事《大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事》，請(qǐng)認(rèn)真欣賞！

古箏是我們的傳統(tǒng)樂(lè)器，它以婉轉(zhuǎn)低沉的音質(zhì)，雨打巴蕉的韻味給人帶來(lái)美的享受。今天，就讓同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下古箏齊奏《山丹丹花開(kāi)》，讓我們也感覺(jué)一下古人的生活，古人的風(fēng)范。

（結(jié)束語(yǔ)）。

幸福的時(shí)光總是太短暫。

美好的記憶總讓人留戀。

藝術(shù)的熱情需要氛圍的熏陶。

讓我們的歌聲常駐這美麗的校園。

讓我們的笑容在校園里永遠(yuǎn)繚繞。

讓我們將藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力讓我們用知識(shí)和才干塑造藝術(shù)人生。

讓我們的校園藝術(shù)之花燦爛地開(kāi)放。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)文藝展演到此結(jié)束讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)嘉賓退席。

老師們、同學(xué)們，再見(jiàn)！

藝考故事高分篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們、大家好！

首先;請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天,我們歡聚一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

即將逝去的一個(gè)學(xué)期里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。

讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

清風(fēng)頻送爽，愜意滿校園。

在這個(gè)激情四射的季節(jié)里，華藝學(xué)校顯得格外的美麗。

彩旗隨風(fēng)舞，師生著盛裝。

在這個(gè)歡慶的日子里，華藝學(xué)校顯得格外的喜氣。

此時(shí)此刻，我們無(wú)比的激動(dòng)；

此時(shí)此刻，我們無(wú)比的自豪。

我們將用器樂(lè)敲擊青春的節(jié)奏；我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；

我們將用曲藝演繹校園的多彩；我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。

今天屬于藝術(shù)。

今天屬于夢(mèng)想。

今天屬于輝煌。

今天屬于你、我、他；屬于整個(gè)華藝大家庭！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨-第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

第一項(xiàng)；升旗儀式：請(qǐng)全體向右轉(zhuǎn)面向國(guó)旗，·····1、出旗、奏樂(lè)，2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌少先隊(duì)員行隊(duì)禮；非少先隊(duì)員行注目禮。3、禮畢；請(qǐng)起手鼓號(hào)隊(duì)退場(chǎng)；升旗儀式結(jié)束；請(qǐng)各位嘉賓、觀眾就座。)。

黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，敬仰黃河是人們的意愿，歌頌黃河是人們的心聲。下面請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)帶來(lái)-----“保衛(wèi)黃河”

一個(gè)音符；一段旋律，給我們帶來(lái)的是心靈的溝通，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，傳遞的是一種思想，下面請(qǐng)欣賞預(yù)科8班小朋友給我們帶來(lái)舞蹈《天使》。掌聲有請(qǐng)我們預(yù)8小朋友上場(chǎng)！

千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，教會(huì)我們學(xué)真理、不欺、不瞞、不騙。教我們用真情，不腐、不爛、不酸。而他們的內(nèi)心又怎樣呢！下面一起聆聽(tīng)我校郭奎良、李姣堯、鄭超華、任璐四位老師的心聲吧！大家掌聲歡迎。

四位老師朗誦傾訴了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，更道出了近百名華藝教師的心聲，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曋x謝他們好嗎！·····幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每個(gè)人心里此時(shí)都樂(lè)開(kāi)了花。請(qǐng)欣賞205班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《浪花一朵朵》。

為了一個(gè)承諾，你種下希望;為了一個(gè)承諾，你穿越征途茫茫;為了一個(gè)承諾，你把使命扛在肩上,風(fēng)風(fēng)雨雨，你的足跡，記載不盡滄桑,你的旗幟，蕩起如歌歲月,讓我們擁抱太陽(yáng)，歌頌—五星紅旗！下面請(qǐng)欣賞大型歌舞《紅旗頌》。大家掌聲歡迎！

三載的學(xué)習(xí)生活曾讓我們歡笑,讓我們感動(dòng)，讓我們流淚，讓我們祈禱，借此機(jī)會(huì)剪一段相思的線；系一個(gè)相思的結(jié)，朗誦一段心靈的故事；一首心靈的歌。接下來(lái)掌聲有請(qǐng)9年級(jí)同學(xué)帶來(lái)《夢(mèng)揚(yáng)四季》。

我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，我們不怕艱難困苦，我們朝氣蓬勃向未來(lái)，為祖國(guó)爭(zhēng)光彩。因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的新一代！請(qǐng)欣賞301班同學(xué)帶來(lái)舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是民族的希望我們要做熱愛(ài)祖國(guó)，志向遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)，品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的中華少年！下面請(qǐng)401班同學(xué)給我們帶來(lái)大型朗誦《中華少年》。

多門(mén)精彩的朗誦啊，氣勢(shì)磅礴，志在千里，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o401班同學(xué)們好嗎！·····####激情四射的季節(jié)；帶著對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)未來(lái)的拼搏；我們迎來(lái)了又一次的收獲。

鳳凰花開(kāi)多熱鬧，節(jié)日到來(lái)多快樂(lè)，快樂(lè)寶貝舞起來(lái)，舞出自信，舞出精彩。請(qǐng)欣賞101班小朋友的舞蹈《快樂(lè)寶貝》。大家掌聲歡迎！

101班同學(xué)的表演精彩嗎觀眾朋友們？用你們的掌聲告訴我好嗎？··…我們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的回憶---童年，小的時(shí)候我們都盼望著趕快長(zhǎng)大，可真的長(zhǎng)大了，卻又開(kāi)始懷念小時(shí)候的美好，然后就再也《不想長(zhǎng)大》了，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)《不想長(zhǎng)大》。

為我們合奏一曲《賽馬》看看是否也把你帶進(jìn)大草原上，感受馬兒歡快的奔馳？

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，舞蹈有很多種類，每個(gè)任由自己喜歡的舞蹈類型。為了滿足所有觀眾的喜好，六年級(jí)的同學(xué)講各類舞蹈整合成型！為我們帶來(lái)不一樣的新感受···讓我們掌聲有請(qǐng)他們吧！

激情四射的季節(jié)里，今晚，我們?cè)谶@里歡聚，今天，我們?cè)谶@里高歌，

讓舞蹈與青春對(duì)話，讓我們用舞蹈，為我系的今天喝彩、為輝煌的明天歡呼。下面請(qǐng)欣賞《愛(ài)的華爾茲》。

課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過(guò)改編表演出來(lái)，通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。課本劇表演性強(qiáng)、可欣賞性強(qiáng)，它以其生動(dòng)活潑的形式，深受同學(xué)們的歡迎。接下來(lái)請(qǐng)欣賞課本劇《thegrowthstory》.

青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感融合，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，當(dāng)身體舞動(dòng)時(shí)，讓健康永遠(yuǎn)停留在我們的身體，”唯一色彩_的動(dòng)感音符跳動(dòng)時(shí)，讓我們一起舞動(dòng)。請(qǐng)欣賞一段動(dòng)感的健美操！

南疆北土,總有中華兒女，精忠報(bào)國(guó);劍嘯藍(lán)天，氣貫長(zhǎng)虹。武術(shù)承載了中華兒女千年的文化傳承，武術(shù)孕育了中華世代兒女的英姿颯爽，少年強(qiáng)；則國(guó)強(qiáng)，我校武術(shù)隊(duì)同學(xué)在冉教練的帶領(lǐng)下可謂是聞雞起舞、苦練絕技，而今他們已是十八般兵器且能通曉，此刻，就讓我們以潮水般的掌聲請(qǐng)出我們校武術(shù)隊(duì)同學(xué)帶來(lái)武術(shù)表演《少年中國(guó)》。

·《最炫民族風(fēng)》，實(shí)際上是一首09年的老歌，由于各種版本的呈現(xiàn)，使得這首09年的老歌瞬間升級(jí)為神曲，暫且不說(shuō)這首歌的歌詞和曲調(diào)，一看這歌名，多少會(huì)聯(lián)想到不同少數(shù)民族的風(fēng)采。你若細(xì)心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少好的旅游目的地都是少數(shù)民族的聚居地。少數(shù)民族有著自己的傳統(tǒng)和文化，吸引著我們?nèi)ヌ綄?，去發(fā)現(xiàn)。下面掌聲有請(qǐng)一年級(jí)組同學(xué)為我們帶來(lái)舞蹈《最炫民族風(fēng)》。

美麗的雪蓮花，為你開(kāi)放；高高的白楊樹(shù)，把你敬仰。遙遠(yuǎn)的天邊，雄鷹在飛翔；遙遠(yuǎn)的山崗，你深情守望。雨雪風(fēng)霜搏風(fēng)浪，戰(zhàn)士為國(guó)守安詳。請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《戰(zhàn)士為國(guó)守安詳》。

這里沒(méi)有寬廣的t型舞臺(tái)，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒(méi)有專業(yè)的模特，但能夠帶給你另一番高超的表演水準(zhǔn)，這里沒(méi)有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一個(gè)視覺(jué)神經(jīng)，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎預(yù)科班同學(xué)，為我們帶來(lái)精彩的時(shí)裝秀表演!

青春是一條河，它流向我們的夢(mèng)想；青春是一片天，它給我們翱翔的空間；青。

我們搭建了青春的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)。

我們營(yíng)造了藝術(shù)的氛圍，釋放束縛的心靈。

我們相聚紅綠相應(yīng)的會(huì)場(chǎng)，帶著對(duì)孩子教育的暢想。

我們相對(duì)中心舞臺(tái)彩燈，是心靈之間的溝通。

歡樂(lè)已經(jīng)化作記憶，印入每位師生的心靈。

精彩已經(jīng)成為過(guò)去，載入繽紛的校園史冊(cè)。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能提高教育的效果。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的關(guān)注下；老師們的帶領(lǐng)下，在書(shū)香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

相信通過(guò)這次盛會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!

最后，再一次感謝各位嘉賓、各位家長(zhǎng)百忙之中蒞臨今天的盛會(huì)。祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康、祝愿所有的老師工作順利、祝愿所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成；祝愿我們的華藝“大家庭”百尺竿頭、更進(jìn)一步！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨2013-度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)文藝匯演到此結(jié)束！

藝考故事高分篇九

編導(dǎo)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)大家耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)名詞，隨著影視傳媒行業(yè)的迅速發(fā)展，編導(dǎo)這個(gè)身居幕后，本來(lái)并不為大眾熟悉的職業(yè)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。因?yàn)榈惨徊坑耙曌髌范茧x不開(kāi)編導(dǎo)這個(gè)職業(yè)，他們?cè)阢y幕的背后用自己的心血?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)感人肺腑或者引人淚下的故事，不斷感動(dòng)著、震撼著銀幕前面的人們。所以，我們理所當(dāng)然的.認(rèn)為每一個(gè)編導(dǎo)都是一本故事書(shū)，他們較平常人更會(huì)講故事。講故事也是編導(dǎo)專業(yè)藝考一項(xiàng)即興發(fā)揮題目。那么對(duì)于廣大有志于編導(dǎo)專業(yè)的藝考生來(lái)說(shuō)應(yīng)該如何面對(duì)這樣的題目呢?應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給編導(dǎo)藝考生支招助力藝考。

主題首先來(lái)源于對(duì)生活的積累和觀察。主題首先來(lái)源于對(duì)生活的積累和觀察可以說(shuō)主題無(wú)處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來(lái)都是放在第一位的。簡(jiǎn)言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。

故事往往使由人和事情組成的。進(jìn)入情節(jié)人物矛盾沖突(形成高潮)結(jié)局。人物關(guān)系、主要人物、次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無(wú)法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對(duì)立的人或事(情節(jié)的安排)。也就是說(shuō)必須有矛盾沖突。具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。

建議考生找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對(duì)詞兒，看看如何去寫(xiě)成一個(gè)故事沖突。事實(shí)上，沒(méi)有矛盾，也就沒(méi)有生活，沒(méi)有世界，沒(méi)有作品。

1、據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié);

2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系;

3、注意對(duì)環(huán)境的描述，以烘托人物;

4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問(wèn)題或未解決問(wèn)題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻，故事也就此結(jié)束。

5、選擇結(jié)局。咱們確定一個(gè)故事主題，完善故事結(jié)構(gòu)，制造沖突，形成高潮，這樣一個(gè)精彩的故事就編出來(lái)了。

藝考故事高分篇十

開(kāi)場(chǎng)詞：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓。

乙：敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家上午好！

甲：六月是五彩繽紛的季節(jié)流鶯飛囀，綠樹(shù)紅花。

乙：六月是激-情飛揚(yáng)的季節(jié)放飛理想，燃燒希望。

甲：經(jīng)過(guò)了一年的漫長(zhǎng)等待。

乙：經(jīng)過(guò)了一年的勤學(xué)苦練。

甲：我們翹首期盼的六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨。

甲：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們合：六一兒童節(jié)快樂(lè)！

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目。

甲：望望湛藍(lán)的天空。

乙：聽(tīng)聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴。

甲：瞧瞧燦爛的笑臉。

乙：聽(tīng)聽(tīng)歡樂(lè)的歌唱。

甲：我們不由得感嘆。

乙：我們的生活是多么的幸福!

甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。

乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)自己的。

藝術(shù)修養(yǎng)。

合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！

1、舞蹈《好日子》。

串詞：今天是個(gè)好日子，收獲的季節(jié)我們歡聚一堂；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》。

2、舞蹈《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。

健康向上，活力無(wú)限，看，那群可愛(ài)的孩子們來(lái)了。

3、手語(yǔ)《感恩的心》。

5、舞蹈《快樂(lè)崇拜》。

6、舞蹈《謝謝，你好》。

謝謝你好，大家都要有禮貌，請(qǐng)觀賞舞蹈《謝謝，你好》。

7、相聲《學(xué)雷鋒》。

8、舞蹈《寶貝啦啦操》。

串詞：出的是中國(guó)氣兒，吃的是中國(guó)味兒，穿的是中國(guó)樣兒，寫(xiě)的是中國(guó)字兒，走的是中國(guó)線兒，我們是龍的傳人，要的就是中國(guó)范兒！中國(guó)范兒就是這么這么帥！中國(guó)就是這么有氣概！下面請(qǐng)欣賞舞蹈《中國(guó)范兒》。

10、手語(yǔ)《我的中國(guó)夢(mèng)》。

看，那邊來(lái)了一群快樂(lè)的寶貝。

12、舞蹈《搖一搖》。

13、詩(shī)朗誦《再見(jiàn)了母?！?。

輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，

15、舞蹈《張燈結(jié)彩》。

16、舞蹈《搖太陽(yáng)》。

17、大合唱《四渡赤水》。

四渡赤水出奇兵，橫斷山，路難行。請(qǐng)欣賞大合唱《四渡赤水》。

18、手語(yǔ)《精忠報(bào)國(guó)》。

熱血男兒，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，愛(ài)國(guó)志士，白骨戍邊守中華。感受豪邁，品味激昂，請(qǐng)欣賞《精忠報(bào)國(guó)》。

19、舞蹈《歡聚一堂》。

聚一份歡暢聚一份吉祥聚一份花好月園的好時(shí)光聚一份祝福聚一份興旺聚一份風(fēng)調(diào)雨順的好景象下面請(qǐng)欣賞舞蹈《歡聚一堂》結(jié)束語(yǔ)：

乙：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天。

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)，

乙：無(wú)論如何，少年憧憬著希望。

甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)正照耀著我們前進(jìn)，

乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

甲：托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：我們將用微笑歡迎八方來(lái)客。

乙：我們將以一顆感恩的心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明，“我們能做得更好”！合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝演出到此結(jié)束，明年再見(jiàn)！

藝考故事高分篇十一

藝考市場(chǎng)招生專員廣州騰昊信息科技有限公司廣州騰昊信息科技有限公司,騰昊科技,騰昊藝考市場(chǎng)招生專員(高考生)。

1、負(fù)責(zé)區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)的日常宣傳工作,有效達(dá)成招生任務(wù)指標(biāo);。

2、定期組織活動(dòng)或開(kāi)發(fā)新招生渠道,提升咨詢量及品牌美譽(yù)度;。

3、負(fù)責(zé)宣傳物料的制作,及基本地推工作的執(zhí)行;。

4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù);。

任職資格:。

1、有教育行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者,優(yōu)先考慮;。

2、思維方式靈活,有良好的理解力及較強(qiáng)的執(zhí)行力;。

3、工作比較有責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè),吃苦耐勞;。

4、有上進(jìn)心和團(tuán)隊(duì)合作精神,愿意挑戰(zhàn)自我.