沉香打火眼協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)(三篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

沉香打火眼協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)一

佛學(xué)耆宿仰應(yīng)公，德重道高四眾崇。

一片丹心愛(ài)祖國(guó)，大悲寵愿護(hù)禪宗。

經(jīng)談般若真空理，教演華嚴(yán)玄妙功。

二十年前撇手去，今朝又顯六神通。

“革命”中，沉香閣被工廠(chǎng)占用。為了落實(shí)宗教政策，市政府花大力氣協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，搬遷工廠(chǎng)，將沉香閣移交給佛教團(tuán)體管理使用?，F(xiàn)沉香閣內(nèi)還建有“應(yīng)慈法師紀(jì)念堂”，每天都有許多國(guó)內(nèi)外信徒、游人前來(lái)瞻禮、參觀。

1989年落實(shí)宗教政策，開(kāi)始邊修復(fù)邊開(kāi)放。經(jīng)上海市佛教協(xié)會(huì)與市文管部門(mén)研究，決定按照明清古建筑格局修復(fù)沉香閣。經(jīng)過(guò)五年整修，沉香閣又重現(xiàn)了明清時(shí)期的舊貌。四柱三間三牌樓的山門(mén)，基本保存了原有的石柱和部分構(gòu)件;天王殿正中奉天冠彌勒、韋馱、四大金剛;大雄寶殿中奉盧舍那佛、文殊、普賢、梵王、帝釋?zhuān)瑑膳詾槭肆_漢坐像，扇墻后為海島觀音;后殿為全寺主體建筑“沉香閣”——觀音樓。前后三進(jìn)，兩邊耳房為配殿、僧寮，結(jié)構(gòu)完整，布局緊湊。

現(xiàn)在的沉香閣，中軸線(xiàn)上，第一個(gè)建筑是修復(fù)的明代石牌樓，飛檐斗拱，氣宇軒昂，著名書(shū)法家沙孟海先生題寫(xiě)的匾額“沉香閣”懸掛在上面。

第二進(jìn)是天王殿，天冠彌勒、韋馱和四大天王像全部新塑裝金。天王殿里，一般都塑有四大天王，故稱(chēng)為天王殿。明清以后的四天王像，基本成為定式，即東方持國(guó)天王，白面，手執(zhí)琵琶;南方增長(zhǎng)天王，黑面，手執(zhí)寶劍;西方廣目天王，紅面，手執(zhí)一條龍或蛇;北方多聞天王，綠面，手執(zhí)一柄大寶幢(雨傘)。

沉香打火眼協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第10課《沉香救母》（一），下面我從教材的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的理念、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

本課所在單元的課文屬于“親情篇”，主要教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人。本文是民間神話(huà)故事《沉香救母》的第一部分。記述的是沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下。他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就了以身高強(qiáng)的武藝。

全文共分5個(gè)自然段。第1——3自然段寫(xiě)沉香得知母親被二郎神壓在華山腳下的實(shí)情，決心解救母親。第四自然段是文章的重點(diǎn)，寫(xiě)小沉香從師學(xué)藝，習(xí)武練功的經(jīng)過(guò)。第五自然段寫(xiě)沉香終于練成一身高強(qiáng)的武藝。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿(mǎn)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。

1、知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，朗讀能力以及表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得從小就要孝敬父母，關(guān)心他人。

1、調(diào)整師與生的關(guān)系。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。既是對(duì)話(huà)就不能訓(xùn)話(huà)，就不是教師一廂情愿地在說(shuō)教，在傳授，而是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對(duì)話(huà)氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生積極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運(yùn)用，激起學(xué)生的情感體驗(yàn)和心靈共鳴，讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

2、更新教與學(xué)的方法。

“教與學(xué)”是課堂教學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵詞，怎樣讓如今的課堂成為充滿(mǎn)愛(ài)意的課堂，富有詩(shī)意的課堂，飽含情意的課堂，體現(xiàn)創(chuàng)意的課堂，更需要在“教與學(xué)”上下功夫。在教的方面，我主要是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等方式，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)參與，充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。在學(xué)的方面，我則提倡個(gè)性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀自悟，遵循先學(xué)后教的原則，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用老師去講解分析，因此這節(jié)課，我基本選用“自主讀書(shū)、合作學(xué)習(xí)、自己感悟”的教學(xué)方法。寓情于讀，積淀語(yǔ)感。通過(guò)各種形式的讀，在讀中積累語(yǔ)言，在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言，創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使全體學(xué)生能主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程。

1、學(xué)生分析：

《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片我所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生都喜歡看，而且都已看過(guò)多遍，所以，同學(xué)們對(duì)這篇文章的內(nèi)容很感興趣，也比較熟悉，為閱讀掃清了障礙，對(duì)閱讀過(guò)程中的感悟也一定非常深刻。

2、定學(xué)法：

根據(jù)我班學(xué)生情況，教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好以及認(rèn)知水平，我想運(yùn)用“自主嘗試讀、感悟體會(huì)讀、創(chuàng)造性的讀、分組合作讀、表演練習(xí)說(shuō)”等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們的朗讀能力、想像能力和表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我想從三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感。

因我上的是〈沉香救母〉（一）的第二教時(shí)，為了體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性，我在上課伊始就利用

第時(shí)一課書(shū)后有價(jià)值的六個(gè)成語(yǔ)：心狠手辣、寒冬臘月、盛夏酷暑、起早貪黑、習(xí)武練功、腰酸背痛，在復(fù)習(xí)讀音的同時(shí)，要求用上其中的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，很自然地將上節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生自己進(jìn)行了梳理，從而為學(xué)好本課奠定了一個(gè)情感基調(diào)。

（二）以讀為主，讀中感悟。

新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過(guò)自讀，范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會(huì)課文的情感，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。

教學(xué)第一、二段時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)找出“恨不得”、“馬上”兩個(gè)詞，體會(huì)沉香一心救母的迫切心情，從而讓學(xué)生讀出感情。

接著，我教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生抓住二郎神“心狠手辣”和小沉香僅八歲加以對(duì)比，體會(huì)父親疼愛(ài)兒子的感情，繼而引讀記述小沉香表現(xiàn)的句子，讓學(xué)生想象沉香的心理活動(dòng)，體會(huì)沉香救母的堅(jiān)定決心。通過(guò)朗讀指導(dǎo)，深切體會(huì)父愛(ài)子，子念母的人間真情。第四段句式整齊，簡(jiǎn)潔，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“寒冬臘月、盛夏酷暑、起早貪黑”等詞語(yǔ)及“一……就”第三段中“沉香的孝心感動(dòng)了仙人”這一句，問(wèn)學(xué)生：“沉香的孝心有沒(méi)有感動(dòng)你呢？

哪些地方感動(dòng)了你？自由讀第二段，體會(huì)體會(huì)?！弊寣W(xué)生自由朗讀感悟描寫(xiě)沉香一路艱辛的段落，讓學(xué)生自己去讀，自己感悟，然后同桌進(jìn)行交流，最后指名說(shuō)哪些地方最讓你感動(dòng)，為什么？這樣的設(shè)計(jì)沒(méi)有老師的牽著鼻子走，而是由學(xué)生通過(guò)自我感悟，合作探究，能動(dòng)地生成建構(gòu)。

（三）拓展文本，延伸課堂。

教學(xué)最后一段時(shí)，我讓學(xué)生找到“高聳入云”這個(gè)詞，通過(guò)老師的板畫(huà)，體會(huì)到華山的高，然后又讓學(xué)生聯(lián)系舊知，以“詠華山”這首詩(shī)再一次體會(huì)到華山的高不可攀，以華山的高襯托沉香的勇氣和決心，進(jìn)一步感受到沉香的一片孝心。當(dāng)學(xué)生讀到“沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱”時(shí)，我深情地說(shuō)道：“多少個(gè)日日夜夜，多少回魂?duì)繅?mèng)縈，今天，沉香終于見(jiàn)到日思夜想的媽媽了，媽媽也終于見(jiàn)到牽腸掛肚的兒子了，他們?cè)撚卸喔吲d，多激動(dòng)??！一首〈想你的365天〉，唱出了這一段刻骨銘心的母子深情，讓我們一起來(lái)欣賞吧！”通過(guò)音樂(lè)的渲染，開(kāi)啟學(xué)生的內(nèi)在情智，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字理解能力和對(duì)意境的審美能力得以相互交融與促進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的情感。在此基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“此時(shí)他們?cè)撚卸嗌贉I兒要流，該有多少話(huà)兒要說(shuō)啊，想一想，沉香會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)沉香說(shuō)什么呢？”我想，設(shè)計(jì)這一創(chuàng)造性想像說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，在此應(yīng)該是水到渠成吧！

六、說(shuō)板書(shū)。

我認(rèn)為，板書(shū)是一節(jié)課的眼睛，這眼睛未必要多，但要亮，要板出這節(jié)課的重點(diǎn)所在，脈絡(luò)所在。因此，這堂課的板書(shū)我力求做到圖文結(jié)合，形象直觀，條理清晰，我想板書(shū)“救母心切、一路艱辛、母子團(tuán)聚”這三個(gè)詞語(yǔ)幫助學(xué)生理清全文脈絡(luò)，讓學(xué)生一目了然。

設(shè)想是美好的，但要想達(dá)到理想的課堂境界，還需要各方面的努力，但愿理想與現(xiàn)實(shí)之間不會(huì)相差太遠(yuǎn)。

謝謝大家！

沉香打火眼協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)三

沉香閣舊時(shí)又名慈云禪寺，建于明萬(wàn)歷年間，閣內(nèi)有天王殿，大雄寶殿，觀音閣，兩廡有伽藍(lán)殿和應(yīng)慈法師紀(jì)念堂。沉香閣是尼庵，有20位比丘尼，1988年沉香閣被國(guó)務(wù)院列為第一批全國(guó)142座重點(diǎn)開(kāi)放寺院之一，是座有特色的比丘尼寺院。

沉香閣入口

沉香閣前有四柱三門(mén)重檐翹角牌樓，上有沙孟海書(shū)題“沈香閣”三字，因古字無(wú)“沉”，沈、沉相通，故“沉”字寫(xiě)成“沈”字，以示佛寺之古老。沉香閣占地2378平方米，中軸線(xiàn)上有天王殿、大雄寶殿、觀音殿，兩廡有伽藍(lán)殿和應(yīng)慈法師紀(jì)念堂。

重檐翹角

天王殿中彌勒頭戴天冠，右腳置于左腳上，此是彌勒在兜率天修行時(shí)菩薩相，為彌勒真身像，與一般寺院大肚彌勒迥異。兩側(cè)為四大天王，立姿，與一般佛寺坐姿不同。韋馱雙手合十捧金剛杵立于彌勒像背后，也與拄杵姿勢(shì)兩樣。

天王殿

大雄寶殿正中為“華嚴(yán)三圣”。中為盧舍那佛，兩旁文殊、普賢立侍左右，還有梵天、帝釋兩天神左右護(hù)侍。這種供式也為江南寺院所罕見(jiàn)。兩側(cè)是十八羅漢，翹首張目，舉臂揚(yáng)掌，栩栩如生。盧舍那佛為如來(lái)之報(bào)身像，其上藻井有348尊小佛，寓含比丘尼348戒。沉香閣是尼庵，有20位比丘尼?！叭A嚴(yán)三圣”背后是渡海觀音，手執(zhí)凈瓶，立鰲魚(yú)上，左為善財(cái)童子，右為龍女。

大雄寶殿

觀音閣飛檐翹角，古奧典雅，閣上有橫匾，上題“南海寶筏飛渡觀音大士閣”。底層為丈室，樓上供沉香觀音，觀音高1米許，坐姿，屈一足，垂首于膝，首微側(cè)，作凝思狀，稱(chēng)“如意輪觀音”。每當(dāng)雨天，沉香芳馥四溢。

觀音閣

1983年，沉香閣被國(guó)務(wù)院確定為漢族地區(qū)佛教全國(guó)重點(diǎn)寺院。1988年被國(guó)務(wù)院列為第一批全國(guó)142座重點(diǎn)開(kāi)放寺院之一。1992年沉香閣被列為上海市重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1994年又被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。