競爭與合作(通用15篇)

總結(jié)是對過去的梳理，對未來的規(guī)劃。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確、簡明扼要的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和核心信息。接下來是一些總結(jié)的精選片段，供您參考和借鑒。

競爭與合作篇一

人在社會(huì)中，工作時(shí)難免不了的也是最重要的兩樣?xùn)|西：?？梢赃@么說，沒有這兩樣?xùn)|西，人的工作就會(huì)幾乎頹廢。而在許多其他職業(yè)中，競爭與幾乎無處不在：讀書，打工，演員，等等。它可以是一件中國與外國合作的大事，也可以是小學(xué)生與小學(xué)生之間玩老鷹捉小雞的小事。它，幾乎包含了整個(gè)社會(huì)。

被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢？我們?yōu)槭裁匆兀康降子惺裁茨Яδ苁谷藗冞@么大范圍地去利用它呢？我們首先來看的作用。從歷史上看，能使一個(gè)國家長久不衰老，變得強(qiáng)大繁華；從學(xué)生的觀點(diǎn)上來看，能使自己的表現(xiàn)優(yōu)異，獲得老師和同學(xué)的好感；從老師的角度看，能使自己在其他老師面前脫穎而出，為自己爭到好名聲榮譽(yù)……總的來說，可以用這么一句話來概括：能使人們更加通暢地在社會(huì)中立足，立好榮譽(yù)信度與名聲，它能廣泛地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

其次，的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些美德：謙虛，正直，勇敢……這是為什么呢？因?yàn)槭侨藗兡苎杆僮呦虺晒ν緩降淖羁旖莸姆椒ㄖ?。而那些謙虛、老實(shí)、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出的特點(diǎn)之一：時(shí)間短，能迅速地被人們吸收并應(yīng)用與社會(huì)生活中。古代有個(gè)叫管仲的，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識(shí)豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國動(dòng)亂，公孫無知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時(shí)無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出的特點(diǎn)二：發(fā)源時(shí)間早。這便是它所有的特點(diǎn)了。

在外面生活中真的很重要，愿諸君和我一起受用這篇文章。

競爭與合作篇二

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。

正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。

作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。

是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。

是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)真的發(fā)展與進(jìn)步。

競爭與合作篇三

“物競天擇，適者生存?！彪S著科技的不斷進(jìn)步，人口的不斷增加，競爭也越來越激烈，但是人類永遠(yuǎn)離不開合作，也可以共存。

齊桓公任用管仲為相。對于昔日的競爭對手，他竟可以不計(jì)前嫌，化干戈為玉帛，最終成就一番霸業(yè)。如果他當(dāng)初仍然對管仲懷恨在心，而對管仲的才能視而不見，放棄管仲而去任用平庸無能的人，那么他稱霸真的是遙遙無期了。俗話說:“多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友?！彼梢暂d物，有容乃大。每個(gè)人在不同時(shí)期的競爭對手都會(huì)不同，很有可能昔日的競爭對手會(huì)變成你最好的朋友;過去如膠似漆的朋友也可以變成你的敵人。所以，正確地處理的關(guān)系顯得尤為重要。面對，我們應(yīng)該在競爭中學(xué)會(huì)合作，在合作中保持競爭。

在競爭中學(xué)會(huì)合作。俗話說:“不打不相識(shí)?！庇行┤酥曰ハ嗄軌虺蔀榕笥咽且?yàn)樗麄儎傞_始處于競爭狀態(tài)，因?yàn)楦偁幩麄儾拍軌蚧ハ嗔私?，在一定程度上說，這樣的他們更容易成為朋友，競爭和合作可以相互轉(zhuǎn)化。合理的競爭也可以拉進(jìn)人們的關(guān)系，在競爭中學(xué)會(huì)相互合作，可以使雙方得到進(jìn)步，從而創(chuàng)造雙贏。在“山羊過獨(dú)木橋”這一比賽中，本應(yīng)爭個(gè)“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉(zhuǎn)身換位”，“最后都順利通過了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手?jǐn)y手共進(jìn)，互利共贏。想當(dāng)年獨(dú)孤求敗隱居多年只是為了找尋一個(gè)對手，沒有了對手，他自己也陷入瓶頸，功力難以寸進(jìn)。所以說，在競爭中學(xué)會(huì)合作，將你的對手轉(zhuǎn)變?yōu)樽盍私饽愕呐笥选?/p>

在合作中要保持競爭。在軍隊(duì)里，戰(zhàn)士們平常都是最要好的朋友，可每當(dāng)遇到軍事演習(xí)和比武時(shí)，平日里最好的朋友可能會(huì)變成最可怕的敵人。為什么軍隊(duì)的經(jīng)營要采取這種模式?那是因?yàn)樵诤献髦斜３指偁帟?huì)大幅度提高士兵的戰(zhàn)斗力。一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，不止是需要和最兇殘的敵人戰(zhàn)斗，還需要在平時(shí)的訓(xùn)練中鍛煉體能和武技，而平時(shí)的演習(xí)恰恰能夠在保持生命的同時(shí)和隊(duì)友互相切磋，互相進(jìn)步。只有這樣，競爭才能發(fā)揮出它最積極的作用。在合作中學(xué)會(huì)競爭，對于個(gè)人，無疑會(huì)催人奮進(jìn);對于集體，能夠充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗力;對于社會(huì)，能夠使之更加和諧美滿。

沒有合作的競爭是不圓滿的競爭;沒有競爭的合作不是完美的合作。無論是當(dāng)下的“打車軟件大戰(zhàn)”還是“3q”之戰(zhàn)，他們在競爭中都打商品大戰(zhàn)，價(jià)格戰(zhàn)，最后敗者慘敗，沒有誰是最終的贏家。所以說，是必要的，是共存的。

合作是智慧的集中，競爭是力量的切磋。兩者合一，才能發(fā)揮一加一大于二的最大效益。

競爭與合作篇四

每當(dāng)從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報(bào)紙的代表去南陽參加全省地市報(bào)紙協(xié)作會(huì)。熱情的東道主不僅在會(huì)議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會(huì)后用車把我們拉到了百多公里外的襄陽去看古隆中。這在今天一些人看來未免有點(diǎn)犯“傻”：怎么可以把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。

不少人認(rèn)為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實(shí)，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開發(fā)、利用來說，雙方何不來個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？而且，游客也學(xué)會(huì)了比較、增長了見識(shí)。當(dāng)時(shí)，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度，我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。

搞市場經(jīng)濟(jì)不能沒有競爭。有競爭才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒有合作。有合作才能優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

如今，國外越來越多的大公司通過組建聯(lián)盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統(tǒng)的競爭理念和模式的超越，是適應(yīng)形勢發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認(rèn)為有競爭就不能有合作的觀點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把結(jié)合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來，把雙方的長處最大限度地發(fā)揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。

團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢。愿人們更明智地處理的關(guān)系，在積極競爭的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。

競爭與合作篇五

在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的.目的，且雙方共享結(jié)果。

對于競爭，在場的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。

競爭與合作篇六

【知識(shí)目標(biāo)】正確理解競爭與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。

【能力目標(biāo)】能正確對待社會(huì)生活中的合作與競爭，在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭。嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹立競爭和合作意識(shí)，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)競爭與合作的關(guān)系，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。在競爭與合作的過程中學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何處事。

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知，鋪墊合作。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《合作是生活之路更寬敞》，了解了合作（板書“合作）”能讓人愉快、勇敢、活潑，就讓我們以此為目標(biāo)，走向本次合作的成功。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)游戲，導(dǎo)入課題。

活動(dòng)一：《估計(jì)時(shí)間》。

1、請最后排兩位同學(xué)從座位來到講臺(tái)（沒有競爭性），其他同學(xué)們估計(jì)所用時(shí)間，老師秒表計(jì)時(shí)。

2、第二輪比賽——同樣的兩位同學(xué)，這次比一比誰先到（傳遞競爭信息）。

問題設(shè)置：對比兩次游戲，同樣的距離同樣的人，為什么時(shí)間卻縮短了很多？

3、歸納結(jié)論：一句“比一比誰更快”，向他們傳達(dá)了競爭的信息——（板書“競爭”）在生活中競爭與合作是相伴相隨的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《競爭不忘合作》一課（板書“不忘”）。

環(huán)節(jié)三：合作交流探究發(fā)展。

活動(dòng)二：多角度感知，競爭無處不在。

1、多媒體展示學(xué)校內(nèi)幾組競爭性活動(dòng)圖片。引發(fā)學(xué)生交流知道或參加的學(xué)校內(nèi)競爭。

2、除了熟悉的學(xué)校內(nèi)競爭你還知道哪些競爭？學(xué)生開拓思維角度，思考交流。

根據(jù)交流教師歸納展示政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、體育、自然界等方面激烈競爭圖片。

3、歸納總結(jié)：看過圖片，結(jié)合交流發(fā)現(xiàn)，無論在政治經(jīng)濟(jì)軍事文化體育教育還是自然界一（學(xué)生集體有感而發(fā)）競爭無處不在，生活處處有競爭。（ppt）。

4、特別是現(xiàn)在，社會(huì)發(fā)展越來越快，競爭也變得更加激烈。比如老師去年以來關(guān)注的公務(wù)員考試（ppt）如此激烈的競爭，我們旁觀者都替他們緊張。

活動(dòng)三：妹妹的故事（一）——勇敢面對競爭。

為什么關(guān)注這個(gè)話題呢？去年三月份報(bào)名前，讀大四的妹妹在聊天中談到（課件-qq截圖）。

1、結(jié)合你對競爭的經(jīng)歷或見聞，給出建議，考還是不考？說說理由。

（組內(nèi)交流辯論，代表表達(dá)觀點(diǎn)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，指出：競爭無處不在，要認(rèn)識(shí)到競爭的積極作用，勇敢面對競爭。）。

2、引導(dǎo)總結(jié)：考與不考是每個(gè)人自己的選擇。但總結(jié)我們的交流會(huì)發(fā)現(xiàn)，參與競爭就會(huì)對我們產(chǎn)生像同學(xué)們所說的（ppt）。

3、試想一下，如果沒有競爭，沒有競爭對手的存在我們的生活會(huì)怎樣？（學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)）。

當(dāng)我們面對競爭對手是都應(yīng)報(bào)以怎樣的心態(tài)？——感謝對手，勇敢面對競爭。

活動(dòng)四：妹妹的故事（二）——不正當(dāng)競爭。

1、充分考慮了參與競爭的作用，聯(lián)系自己的實(shí)際情況。妹妹最終選擇了參加考試，開始了七個(gè)月的緊張復(fù)習(xí)。期間發(fā)生了這樣一個(gè)小插曲，（ppt-qq截圖）：

問題：偷來，可行嗎？為什么？

學(xué)生直接交流。

根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)總結(jié)：偷是一種不道德甚至違反法律的行為，采用這種手段的競爭是一種不正當(dāng)?shù)母偁帯?/p>

2、為了防止妹妹真的采用這種不正當(dāng)?shù)母偁幏绞?，我給妹妹講了生活中的一種怪現(xiàn)象。

學(xué)生討論得出：螃蟹都想爬出去，當(dāng)看到別的螃蟹爬的比自己快時(shí)，就拼命把它拉回來。所以我們拿螃蟹，往往是一只夾住另一只。最終誰也爬不出去，害人害己。

師總結(jié)：這就是不正當(dāng)競爭的后果——害人害己，兩敗俱傷。

活動(dòng)五：妹妹的故事（三）——競爭不忘合作。

妹妹沒有采取不正當(dāng)競爭的手段，但同樣得到了資料。猜猜是怎么得到的。

小組交流討論：

總結(jié)：所有具體的方式都可以歸結(jié)為上節(jié)課所學(xué)的“合作”。

教師提出質(zhì)疑：他們是激烈競爭中的對手，是你死我活的關(guān)系，是對立的敵人？怎么還能變成合作伙伴？這與我們以往的.對競爭和合作的關(guān)系認(rèn)識(shí)相矛盾。競爭與合作能統(tǒng)一到一起嗎？小組認(rèn)真討論一下，用案例證明你的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)總結(jié)競爭與合作的關(guān)系：幾個(gè)例子，足以讓我們達(dá)成共識(shí)，競爭對手也可以是合作伙伴，競爭與合作是可以統(tǒng)一在一起的。在競爭中合作，在合作中競爭。也就是競爭不忘合作。

活動(dòng)六：妹妹的故事（四）——喜訊傳來：雙贏。

l、最終事實(shí)真如你們所料。（ppt-qq截圖）。

師直接點(diǎn)出雙贏概念：這不正是我們最愿意看到的結(jié)果嗎！這也是競爭中最理想的結(jié)果——雙贏?？磥聿扇≌?dāng)?shù)母偁幏绞?，在競爭中不忘合作，我們都?huì)在競爭中有所收獲，有所提高，這就是雙贏。

學(xué)生看課本歸納，教師指導(dǎo)歸納方法。

學(xué)生交流后，多媒體呈現(xiàn)內(nèi)容。

活動(dòng)七：妹妹的故事（五）——回昧感悟。

經(jīng)歷一段故事，有喜有悲，回顧一段故事，更能啟迪人生。（ppt）。

通過上面妹妹的感悟，你能看出她是怎么處理的競爭與合作的關(guān)系？

學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)交流。

環(huán)節(jié)四：游戲體悟，回顧提升。

按要求有秩序的玩游戲的過程中，聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)揣摩其中的奧妙。（每組一名成員負(fù)責(zé)記錄好得分）。

最終勝利者要求：得分最高組的得分最高的成員。

分析游戲結(jié)果過程中回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：

采訪獲勝成員：第二輪如何取得勝利？——合作——合作伙伴。

第一輪和組員的關(guān)系？——競爭對手——競爭。

最終勝利——正確處理競爭和合作的關(guān)系。

展示獲勝小組得分記錄表：通過兩輪得分對比，發(fā)現(xiàn)第二輪沒有成員分?jǐn)?shù)下降——競爭最理想結(jié)果雙贏（多贏）。

教師寄語：人生的旅程就像這個(gè)游戲，充滿了激烈的競爭，而又離不開親密的合作。讓我們記住這個(gè)游戲，更踐行它對我們的啟發(fā)——“競爭不忘合作”（課題）。

競爭與合作篇七

生活中有許許多多的事，都存在有合作，又存在有競爭。人們初步看起來競爭和合作仿佛是水火不容相，互不和諧的關(guān)系，可是事實(shí)卻不是如此。其實(shí)，競爭與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存你中有我，我中有你，相互依賴，相互依靠的。

競爭與合作在我們生活中有許多的應(yīng)用，比如，我們學(xué)校有些開展的小組學(xué)習(xí)，都過小組成員的互相競爭，提高小組的綜合競爭力，所以小組的綜合競爭力提高了，整個(gè)小組能力都提高，班級(jí)的能力也提高，他不僅是每個(gè)成員進(jìn)，步更使班級(jí)進(jìn)步。

有一個(gè)事例就說明了到這個(gè)道理。鹿和狼原本生活在同一個(gè)地方。鹿的天敵狼經(jīng)常吃掉鹿，所以人們后來把狼趕盡殺絕。但是后來發(fā)現(xiàn)路的體質(zhì)變差退化也嚴(yán)重，所以不得不引進(jìn)狼。后來人們思考，狼還控制的鹿的數(shù)量，因?yàn)殚L期的奔跑增強(qiáng)了鹿的體質(zhì)所以與競爭與合作的關(guān)系是相輔相成的。

競爭與合作還有一個(gè)重要的原則是不以成敗論英雄，因?yàn)槌晒σ允∈窍鄬Φ某晒倘皇欠浅５目少F，但是失敗之后也不必過度的悲傷和失望，只要進(jìn)自己所有的能力，用自己所有的心去做，就應(yīng)該問心無愧。

競爭與合作一定要處理好而已他人的關(guān)系，達(dá)到雙贏的原則，因?yàn)闊o論是競爭與合作都需要與人交往，與人打交道所以我們一定要，善待對受因?yàn)閷κ植攀钦嬲呐笥?，還有競爭要形成團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神，我們一定要有合作能力，一定要有團(tuán)結(jié)意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中不能孤芳，要和團(tuán)隊(duì)直接成員相互通知合作是自己的集體更強(qiáng)大。

競爭與合作是非常重要。的一定要在競爭中合作，在合作住競爭。

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競爭與合作篇八

曾經(jīng)有有這樣一個(gè)耐人尋味的小故事。

甲乙在森林里過夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲連鞋子也顧不上穿，拔腿就跑；而乙慌忙地穿上鞋子，甲問乙生死攸關(guān)了，為何還要顧著穿鞋？乙告訴他：“我不是要跑得過熊，而是要跑得過你！”

這則故事看似殘酷，但卻形象地反映出當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。

在這個(gè)現(xiàn)代多元化社會(huì)中，隨時(shí)隨地會(huì)趁人不備之時(shí)冒出“黑熊”，這時(shí)人就要面臨兩個(gè)選擇：一是坐以待斃，聽天由命；二是奮力一博，不知輸贏，也要全力一擊。而選前者大多是優(yōu)柔寡斷，畏畏縮縮的懦者；而后者盡管不知輸贏，哪怕是失敗，那仍是苦難面前的強(qiáng)者。

說到這，又令我想起另一則故事，形象地詮釋了的關(guān)系。

有一群人住在草原上，總受到野獸的侵害。若他們不斷地練習(xí)跑步，各自比速度，不成為野獸的口中餐，這就是競爭；而若眾人設(shè)計(jì)想法打死野獸，這就是合作。

一是要賦有上進(jìn)心，絕不愚昧地滿足于現(xiàn)狀，停滯不前。要時(shí)刻具有危機(jī)感和壓迫感，充分了解自己的競爭底線。別忘了你的對手也在努力，所以不應(yīng)松懈，否則對手就會(huì)乘虛而入，這點(diǎn)在商業(yè)職場上尤其重要。因此這是競爭的前提。

二是要不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)充自身的知識(shí)面，時(shí)刻更新舊知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷激活大腦，積極培養(yǎng)自身的能力和創(chuàng)造力。這樣才能快速地比別人獲取多一倍的籌碼，以速度戰(zhàn)勝同行，以能力迎備競爭。因此這是競爭的中心環(huán)節(jié)，也是成功與否的關(guān)鍵。

三是要有正確權(quán)衡是非的人生觀。競爭是良性，切不可扭曲了競爭的本意，這樣才會(huì)讓競爭在良好的氛圍中蓬勃發(fā)展。這是競爭的保證。

來吧，備好你的籌碼，在競爭中奔跑，看誰笑到最后！

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競爭與合作篇九

我們所處的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代,無論什么人,無論什么事情都無法避免競爭這個(gè)現(xiàn)象的存在.

所謂競爭,是指個(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過程.而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為.另外,競爭和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的.

人類的發(fā)展,社會(huì)的.進(jìn)步,始終充滿著競爭,競爭推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展.我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中,要自覺迎接挑戰(zhàn),積極參與競爭,在競爭中煥發(fā)人生的光彩,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步.從個(gè)體來說,競爭影響人生.競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能.一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大,而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大.競爭意味著對人的潛能的釋放.勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績,對人生發(fā)展有重要意義.

社會(huì)生活中有競爭,更有合作.合作具有極大的社會(huì)作用,人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作.合作是人類社會(huì)得以形成的根基.合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量,這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡單相加.合作是人生力量的源泉.沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助.個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的.個(gè)人只有與他人合作,才有力量.良好的合作,人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量.

作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作,如果我們自己沒有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭,爭取理想的成績,那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長就不能說是真正意義上的成長.但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí),也就是說不肯相互合作,那更是一種做人的失敗.一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績,但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績,因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì),任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的.

合作是事業(yè)成功的土壤.科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天,是一個(gè)競爭更為激烈,同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì).競爭需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強(qiáng)了競爭的能力.

只有在真正意義上明白這個(gè)道理,我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的.

也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中,在中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績.

競爭與合作篇十

生活中有許許多多的事，都存在有合作，又存在有競爭。人們初步看起來競爭和合作仿佛是水火不容相，互不和諧的關(guān)系，可是事實(shí)卻不是如此。其實(shí)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存你中有我，我中有你，相互依賴，相互依靠的。

在我們生活中有許多的應(yīng)用，比如，我們學(xué)校有些開展的小組學(xué)習(xí)，都過小組成員的互相競爭，提高小組的綜合競爭力，所以小組的綜合競爭力提高了，整個(gè)小組能力都提高，班級(jí)的能力也提高，他不僅是每個(gè)成員進(jìn)，步更使班級(jí)進(jìn)步。

有一個(gè)事例就說明了到這個(gè)道理。鹿和狼原本生活在同一個(gè)地方。鹿的天敵狼經(jīng)常吃掉鹿，所以人們后來把狼趕盡殺絕。但是后來發(fā)現(xiàn)路的體質(zhì)變差退化也嚴(yán)重，所以不得不引進(jìn)狼。后來人們思考，狼還控制的鹿的數(shù)量，因?yàn)殚L期的奔跑增強(qiáng)了鹿的體質(zhì)所以與的關(guān)系是相輔相成的。

還有一個(gè)重要的原則是不以成敗論英雄，因?yàn)槌晒σ允∈窍鄬Φ某晒倘皇欠浅５目少F，但是失敗之后也不必過度的悲傷和失望，只要進(jìn)自己所有的能力，用自己所有的心去做，就應(yīng)該問心無愧。

一定要處理好而已他人的關(guān)系，達(dá)到雙贏的原則，因?yàn)闊o論是都需要與人交往，與人打交道所以我們一定要，善待對受因?yàn)閷κ植攀钦嬲呐笥?，還有競爭要形成團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神，我們一定要有合作能力，一定要有團(tuán)結(jié)意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中不能孤芳，要和團(tuán)隊(duì)直接成員相互通知合作是自己的集體更強(qiáng)大。

是非常重要。的一定要在競爭中合作，在合作住競爭。

競爭與合作篇十一

在我們的日常生活中，似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。

但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過程才能意識(shí)到：他們給競爭下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。

實(shí)力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中，在一本書上，我看到過這樣一個(gè)故事，主要講了：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。

就這樣，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！

這個(gè)故事說明了，無論做什么事，都應(yīng)該有競爭的態(tài)度，但也不能沒有合作的心理。因此，不只是對立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。

競爭與合作篇十二

在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌，他們都離不開。

所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。

對于競爭，在場的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于的困擾之中。

但并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。

如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待，升出最艷麗的花。

競爭與合作篇十三

無論是合作還是競爭，這兩種關(guān)系一定是產(chǎn)生于兩個(gè)不同的陣營。有句俗語說是“不管黑貓白貓，能抓住老鼠的就是好貓”，那么同樣，不管是合作還競爭，只要可以讓雙方在碰撞中燃起一加一大于二的火花，綻放出最美的光亮，那就是最合適的選擇。

關(guān)于合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手在大多數(shù)情況下都能夠大獲全勝、喜聞樂見。但是一味地追求合作后的共贏，有時(shí)也會(huì)造成雙方之間由于要追求共性不斷變革從而進(jìn)一步失去自己的個(gè)性。任何事物都會(huì)有兩面性，合作如此，競爭亦然。擁有一顆敢于競爭的心，能夠激勵(lì)斗志、一往無前，在對手的無形鞭策中提升自己。但是一旦過度，不僅僅會(huì)導(dǎo)致鷸蚌相爭漁翁得利的慘劇，還會(huì)讓人在競爭中不擇手段，迷失自己。因此，學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)靈活運(yùn)用合作與競爭，就會(huì)發(fā)揮出一加一大于二的功效。

非常時(shí)期，非常手段，智者的識(shí)時(shí)務(wù)、知當(dāng)下、明關(guān)鍵，會(huì)讓合作與競爭的成果發(fā)揮至最大化。眾所周知，齊桓公的春秋霸業(yè)之所以能夠順利實(shí)現(xiàn)，管仲這個(gè)宰相功不可沒，他的遠(yuǎn)見卓識(shí)、聰慧謀略，為齊桓公的每一次勝利指引方向。與此同時(shí)，也是齊桓公成就了管仲，再好的千里馬沒有伯樂的賞識(shí)也只能在馬廄里嘶鳴至死，是齊桓公給了管仲施展自我的平臺(tái)。但是還有一位智者，他在爭奪王位的激烈時(shí)刻，幫助齊桓公對付公子糾和管仲去競爭，又在齊桓公坐上寶座之時(shí)，明白合作的重要性力薦管仲。是他，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)作出正確的選擇，讓一加一發(fā)揮出了大于二的功效。

非常時(shí)期，非常手段，智者的識(shí)機(jī)遇、知全球、明發(fā)展，會(huì)讓合作與競爭的成果發(fā)揮至最大化?；叵胫袊畛跫尤胧蕾Q(mào)組織時(shí)，全國人民的歡欣愉悅、隱隱擔(dān)憂仿佛就像昨天剛發(fā)生過一般歷歷在目。這是我們政府選擇了與全世界進(jìn)行合作，但是這合作的背后我們被選擇的也是競爭，一場融入國際市場無法避免的競爭。猛浪過江，千帆競渡，這是我們選擇合作就要接受的，有聲劣汰的國際市場上，我們的企業(yè)把握了加入wto這份合作帶來的優(yōu)勢，也順利地在各國競爭中提升自己脫穎而出，海爾公司便是最好的見證，真正做到了將合作與競爭發(fā)揮至利益最大化。

非常時(shí)期，非常手段，智者的識(shí)時(shí)局、知天下、明形勢，會(huì)讓合作與競爭的成果發(fā)揮至最大化。天下大事分久必合合久必分，中美兩個(gè)大國已經(jīng)不止一次地在貿(mào)易問題上迎頭相撞，前方是互爭互利的經(jīng)濟(jì)紛爭，后方是微妙難明的政治玄機(jī)，兩國之間針對貿(mào)易是選擇合作還是競爭，都是耐人尋味的問題。答案其實(shí)是一句話“商場上沒有永遠(yuǎn)的敵人，同時(shí)也沒有永遠(yuǎn)的朋友”，合作還是競爭是需要根據(jù)國際局勢、國家情況、雙方態(tài)度等多方考慮才能夠得出的。正所謂現(xiàn)代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，一邊是想稱霸的實(shí)力強(qiáng)國，一邊是新興起的潛力大國，最好的應(yīng)對態(tài)度就是準(zhǔn)確把握合作與競爭的關(guān)系，守住底線，尋求共贏，爭取實(shí)現(xiàn)一加一大于二。

實(shí)踐證明，合作與競爭沒有絕對的對錯(cuò)，也沒有絕對的使用權(quán)，一切根據(jù)形勢轉(zhuǎn)變，如果你是智者，就會(huì)將這一對兒孿生兄弟為我所用，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化，讓一加一綻放出大于二的光芒。

競爭與合作篇十四

大家都知道，不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。概括的說，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著相互競爭﹑相互依賴。包括在人類社會(huì)，也普遍存在著合作與競爭。而且從一定意義上說，21世紀(jì)既是一個(gè)充滿著競爭的世紀(jì)，又是一個(gè)協(xié)同合作的世紀(jì)。

競爭能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效率。而合作，是事業(yè)成功的前提，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的和諧，科技的輝煌，都是合作的結(jié)果。因?yàn)橐粋€(gè)人的力量是有限的，未達(dá)到共同的目的，所以我們要進(jìn)行合作。合作的成果屬于大家，應(yīng)該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移?！?/p>

不但存在于當(dāng)今社會(huì)，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰(zhàn)，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過競爭不斷的提高自己的實(shí)力。但是在面對強(qiáng)大的魏國時(shí)。他們?yōu)榱烁髯缘睦?，選擇了相互合作最終擊敗了強(qiáng)大的魏國。正如一根小木棍代表一個(gè)人的力量，一把木棍代表一個(gè)集體的力量。一個(gè)木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說明合作能曾強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

競爭本身并不是目的，而是達(dá)到更高目標(biāo)的手段。一個(gè)好的競爭者往往是一個(gè)好的合作者。我們在集體中合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。這種的和諧交融，會(huì)使我們的集體更加強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。

所以我們要學(xué)會(huì)在合作中競爭，在競爭中合作?；突コ矣诔絼e人，做一個(gè)成功的'競爭者和一個(gè)成功的合作者。

競爭與合作篇十五

當(dāng)今中國迅速發(fā)展的今天，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，這一變化是不是該引起我們的深思呢？回望過去，我國為何如此落后，是沒有同別國競爭嗎？不，我要堅(jiān)決的說不。是因?yàn)橐郧暗闹袊]關(guān)鎖國，不與他國合作。現(xiàn)如今我國實(shí)行對外開放的好政策，國家飛速發(fā)展，其他國家也得到了好的發(fā)展，由此看來競爭和合作才能雙贏。

國與國的發(fā)展競爭是必不可少的，只有有了競爭才能不斷促使國家發(fā)展，才能不斷有新型產(chǎn)品的開發(fā)，才能使國家繁榮，人民富裕。中國今日的發(fā)展離不開同它國的競爭，不僅國要競爭，國內(nèi)的科技，食品，大型產(chǎn)業(yè)等在競爭。但競爭的同時(shí)各國，各國的商人等都在進(jìn)行著密切的合作，使雙方得利，共同發(fā)展。自從中國實(shí)行對外開放以來經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力不斷提升，人民的生活水平日趨攀升。由此看來，只有相依存才能獲得名副其實(shí)的雙贏。

中國是歷史悠久的文明古國，唐朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)達(dá)到了頂盛。而后來卻變得如此落后，是因?yàn)槲覀冎蛔⒅嘏c他國的競爭，閉關(guān)鎖國。認(rèn)為只有憑自己就可以是國家飛速發(fā)展，直至弄到今天的局面?？磥碜⒅馗偁幹粫?huì)使國家衰落。

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，”這句話是說人要互相幫助。在我們的學(xué)習(xí)生活中，如果你經(jīng)常幫助別人，把自己所知道的全部教給別人，并不與別人競爭，這樣只會(huì)讓你失去動(dòng)力，止步不前，喪失對學(xué)習(xí)的興趣，也只會(huì)永遠(yuǎn)停留在你原先知道的知識(shí)中。所以要想不僅要?jiǎng)e人取得好成績，自己就得取得好成績，從中不難看出只有相依存才能獲得雙贏。

綜上所述，可見競爭不能單獨(dú)存在，合作也不能獨(dú)攬金枝。只有相依存才能獲得雙贏，雙贏也只有緊緊依靠才能實(shí)現(xiàn)。