最新我愛吃的水果(精選15篇)

通過總結，我們可以找到成功的經(jīng)驗和方法，并加以總結運用到以后的學習和工作中。寫總結時應注重結構的合理，分段分章，層次清楚，邏輯性強。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結文章，大家一起來欣賞學習吧。

我愛吃的水果篇一

桔子是之一。它有著金黃色的外皮，看起來圓滾滾的，好像一個小小的燈籠。摸起來軟軟的，拿在手里沉甸甸的。

剝開桔子皮，里面的果肉是淺黃色的，十來片桔瓣果肉緊緊地抱在一起，桔瓣上的桔絡像蜘蛛網(wǎng)一樣覆蓋在桔瓣上面，味道苦苦的很不好吃。我小心地掰下一片桔肉，放在嘴里輕輕一咬，一股汁水擠了出來，甜甜的滋味帶稍稍酸，還有香香的味道，很好吃。

桔子的皮曬干后可以泡水喝，也叫陳皮。媽媽說桔子皮的功效可大了，泡水喝可以擴張血管降低血壓，做菜時放點，也會更好吃呢！

小小桔子，一身都是寶，不過也不能多吃，多吃了會上火。

我愛吃的水果篇二

是香蕉、芒果、蘋果、葡萄、西瓜、菠蘿等等。這些水果都很好吃，可以補充我們每人身體的營養(yǎng)，因為水果里有各種維生素，有維生素a、b、c、d、e等。每天吃蘋果就會少生??；多吃香蕉就不會拉不出屎；多吃西瓜夏天就不會中暑；多吃水果皮膚好。

我現(xiàn)在最喜歡吃的水果是草莓。草莓紅紅的，它的樣子真好看，我有的衣服上畫的有草莓的圖案。草莓的味道甜甜的，我的嘴巴也甜甜的、香香的，可舒服了。

我愛吃的水果篇三

石榴這種水果，光聽名字就知道很特別。所以在眾多水果中，我最愛石榴。不盡是它的名字，還因為它的模樣和味道。

石榴花一般在夏天五月開花，火紅的石榴花高高的開在枝頭上，放眼望去，就像是一簇簇在綠海里燃燒的火把?？窟M一點，會看清楚它們的模樣，。石榴花下邊的殼佷脆，桔紅色，下邊像一個喇叭口一般，上端呈星狀，就像舞會上盛開的焰火。石榴花的花瓣很奇特，是紅色的，上邊有一圈小皺折，就像在海上翻滾的波浪。

石榴花調謝后，結出了石榴。石榴的外表很特別，下邊是圓形，而上邊像一朵盛開的蓮花，也是紅色的，非常漂亮。把石榴用小水果刀切開，露出了一排排晶瑩剔透的紅色小顆粒，透過這種小顆粒，能把里面的`果核看清楚，仿佛是一顆顆沒有經(jīng)過人工雕琢的天然水晶石。把這種小顆粒放在嘴里，咬一口，便會感到一陣陣清涼，一股香甜的乳汁在口中穿梭，讓人回味無窮。我愛石榴!

我最喜歡吃的水果是芒果。不僅因為芒果味道甜美，它還含有大量的維生素c。

芒果有許多種類型。有的很大，有的很小;有的長長的，有的圓圓的。我在海南玩的時候還見到過很大很的的芒果，比爸爸的腦袋還要大。媽媽給我買了一個，我好長時間才吃完它?？尚〉闹挥须u蛋那么大，我一口就能吃完。我在超市里還見到過蛋芒，水仙芒，不腰芒。品種非常多。

每次我吃芒果時，媽媽總替我把皮削掉，然后切成一小塊一小塊的，看起來像果凍一樣誘人。等媽媽切芒果的時候，那股甜甜的香味總是讓我非常興奮，口水就情不自禁的流了出來，含滿了整個嘴巴。我吃芒果總是狼吞虎咽的。媽媽切一個芒果要花好長時間，而我不用一分鐘就把它全部吃完。真還想再多吃幾個。

媽媽經(jīng)常說：“芒果是熱帶水果，雖然很好吃，但是吃多了很容易上火”。所以媽媽每次只給我吃一個。有時趁媽媽不注意，我偷偷拿出芒果，躲進廚房悄悄地吃起來。不過我的“偷竊”行為總是被媽媽發(fā)現(xiàn)。由于這個原因，我對芒果更加情有獨鐘。

芒果——我的最愛。你們喜歡嗎?

草莓的形狀像一個倒三角形，上面的綠草，好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的顏色紅通通的，像披了一件喜慶的外衣。里面是白色的，味道酸酸甜甜，清涼可口，給人帶來喜悅。

夏天的草莓可好吃了，甜甜的，吃了一口，就像吃了蜜糖似的，美在心里甜滋滋的，草莓不僅好吃，而且還可以解渴呢!

今天陽光明媚，鳥語花香，媽媽決定帶我去草莓地摘草莓。聽到這個振奮人心的消息，我無比興奮地跳起來了，我幻想著摘草莓是情景，越想越高興。

來到草莓地，我發(fā)現(xiàn)草莓都躲在小帽子底下，就像一位害羞的小姑娘。

現(xiàn)在我要摘草莓了，不到一會兒，我就摘了一籃子草莓，這時，我聽見媽媽在喊我了，我該回家了，我依依不舍地回家了。

一陣風吹過來，好像在說，歡迎下次再來，我愛草莓!

我愛吃的水果篇四

有許多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最愛。

現(xiàn)在就由我來介紹介紹這幾種水果吧！芒果的形狀是橢圓的。它的皮十分黃，只要越黃，那個芒果就越甜，外加一種淡淡的果香，剝開表皮，里面也是黃色的果肉，吃了第一口，便感覺十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就這樣，越吃越想吃，慢慢的，一個不大不小的芒果只剩下一個扁扁的果核了。接下來就來說說草莓吧！草莓的外表顏色是紅色的，它的形狀十分古怪，它的上半身十分大，而下半身卻十分的小，就像一個倒立的不倒翁。草莓看起來就給人好感，吃起來就更不用說了。

我愛吃的水果篇五

生：是香蕉！

師：我們來看看，他猜對了沒有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）。

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！（板書：我愛吃的水果）。

師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

……。

評點根據(jù)低年級學生好奇心強和善于模仿的心理特點，教師以猜和現(xiàn)身說法的形式，激發(fā)了學生說話的欲望，營造了一個良好的語言交際環(huán)境。

師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，今天，我們一起來上一堂言語交際課：我愛吃的水果。

師：你愿意把“我愛吃的水果”（指題）介紹給大家嗎？

生：愿意！

師：應該怎么來介紹呢？下面我們先以香蕉為例，來說一說。

（板書：香蕉）。

師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的樣子。

生：香蕉彎彎的！

師：你真會觀察、用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？

生：香蕉彎彎的，像月亮。

師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我們可用哪個詞來形容彎彎的月亮？

生：（頓悟）香蕉彎彎的，像月牙！

評點這一細節(jié)處理得很好！教師就一個詞語的準確運用引導到位，訓練是扎實而有效的。

生：香蕉彎彎的，像小船！

生：彎彎的香蕉像鐮刀！

……。

評點老師通過一個句式訓練，積極鼓勵和引導學生進行大膽想像，把香蕉的形狀描述得既準確又形象，為進一步把話說具體、說生動打下堅實的基礎。

師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。（板書：形狀）。

再看看，香蕉是什么顏色的呢？（板書：顏色）。

生：香蕉是黃色的！

師：你能說出幾個表示黃色的詞語嗎？

生：淡黃、土黃、桔黃……。

評點教師積累教學的意識很強，這是豐富學生詞語積累的重要途徑之一。

師：你選擇哪個詞來準確形容我手中的這支香蕉呢？

出示：香蕉穿著（)色的外衣。

生：香蕉穿著淡黃色的外衣。

生：我平時看到的香蕉還有許多小黑點，我說應該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑點的外衣。

師：（豎大拇指）你平時一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細，我請你吃一支！

評點雖是獎勵了一支香蕉，但為培養(yǎng)學生善于仔細觀察事物的習慣與能力起到了積極的導向作用。

師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。

師：連著說兩個香蕉，是不是重復羅嗦了！你能把第二個香蕉換一個詞嗎？

生：換成一個“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。

師：你很會動腦筋，誰還來說說？

生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。

……。

師：現(xiàn)在，老師提高要求，請大家連起來介紹一下香蕉。我們可以加上一句：我最愛吃（出示卡片）。

（生連起來交流一段話）。

師：請大家評一評，剛才哪位小朋友說得最棒。我要獎勵一支香蕉給他嘗一嘗。

生：××同學最棒，他最后一句用了：你也愛吃香蕉嗎？和別人說的不一樣。特別好！

師：老師和你有同感，這句問話特別棒?。ㄔ诳ㄆ系摹?！”后面加上“？”）那就請他上來領獎！

（許多學生還想說）。

接下來，就請小朋友們同桌相互交流介紹香蕉，好嗎？

（同桌互說，人人參與。）。

師：剛才我們介紹香蕉，介紹了哪些特點呢？

（師生看板書共同小結）。

其實，介紹我們愛吃的每一種水果，都可以這樣來介紹！

評點教師通過引導學生觀察香蕉的形狀、顏色，感受其果肉滋味，并逐項交流，最后由句到段，水到渠成。這一過程既發(fā)揮了教師的“主導”作用，又體現(xiàn)學生“主體”的能動作用。

師：今天，學校的“小太陽水果超市”隆重開張了?。ㄊ緢D）而且第一天就輪到我們班的小朋友去當售貨員，你們愿意把自己愛吃的水果介紹給大家，讓大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的同桌。

師插：“切”這個動詞用得好，看來你常吃西瓜！

師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星”！（獎五角星）。

（生繼續(xù)交流）（師繼續(xù)點評。評“營業(yè)之星”，推薦“營業(yè)經(jīng)理”作為獎勵。）。

評點這是一個拓展遷移的環(huán)節(jié)，是學生的語言交際能力再發(fā)展的階段。教師創(chuàng)設了一個具有吸引力的語言交流情境，充分發(fā)揮了學生的自主性、創(chuàng)造性，由“面”到“點”，訓練效果十分顯著。

師：今天來水果超市的人不是很多，為了吸引更多的人來品嘗水果，怎么辦呢？

生：用小太陽廣播宣傳。

生：(興奮地)行！

師：那好！咱們行動吧！先起個草稿。

生動筆寫，師巡視指導。

師：寫好了，咱們還可以來交流一下！

評點由“說”過渡到“寫”，教師同樣能夠以辦小報這一形式來激發(fā)學生寫的欲望，讓學生感到寫話是一種樂趣，而不是一種負擔。

我愛吃的水果篇六

我不像榴蓮那樣高貴，也不像荔枝那么優(yōu)雅，卻也惹人喜愛，我就是——西瓜。

我的外殼是綠色的，上面還有一道道黑色的條紋。我的頭上還有一個小藤蔓，一卷一卷的，很像豬的尾巴，另一端還有一個小孔。悄悄告訴你：“我敲出來的聲音要感覺到飽滿，瓜藤不干枯的'才是好瓜哦！”

我有一種淡淡的清淡味，聞多了還感覺有點苦澀。但切開里面紅艷的，這味道令人心曠神怡，回味無窮，光是聞一聞，口水就會流下三千尺了。

如果你能嘗一嘗我這鮮美的果肉，那你可真是大飽口福了。我的瓤吃起來清脆可口，咬一口汁水也會隨著牙齒流出來。咽下去，一股獨特的香味直沁肺腑，在肚子里滾動。吃了一口，你就會忍不住再吃一口。吃完了，也許你還會吃瓜皮上那白色的“肉肉”，淡淡的清香，還有嚼勁呢！

再教你們幾種我的絕味方法：一、把我榨成汁，倒入一杯養(yǎng)樂多，就成了養(yǎng)樂多西瓜；二、把我放入冰箱里冷藏一會兒，再拿出來，就變成了香甜可口的冰鎮(zhèn)西瓜了。

聽了我的介紹，你心動了嗎？那就快把我抱回家吧！

我愛吃的水果篇七

今天，媽媽買了許多，其中就有美味的橘子。

橘子圓圓的，扁扁的，有的像一個小車輪，有的像一個橙色的小燈籠。橘子皮是橙色的，還夾雜著一點深橙色，就像給橘子穿了一件橙色的外衣。綠色的葉子就像專門為它撐起的遮陽傘，幫它遮擋強烈的陽光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣劃破，淡淡的清香就充滿了房間。

剝開橘皮，可以看到白色的橘絡。白色的橘絡就像給橘瓣穿了一條潔白的婚紗，真漂亮！剝開的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒著拿，它就像一座橙色的小橋。輕輕地撕開它的外衣，就露出了像一顆顆橙色的米粒一樣的橘肉。讓人看了都嘴饞。

橘子的作用有很多，比如橘皮可以入藥，可以泡水喝，除臭。橘子可以解饞、解渴。哎呀，橘子的好處太多了，我都說不完。總之，我覺得橘子特別地美味。

我還喜歡吃西瓜、荔枝、桂圓、香瓜、蘋果、梨子、草莓、櫻桃等等。但這些跟橘子相比，我還是最愛吃橘子。

我愛吃的水果篇八

我在水果界里，是一位威風霸氣的大將軍，萬果之王榴蓮就是我的朋友。

我有一身紅色的盔甲，上面有紅帶綠的刺，這和榴蓮很像。刀是我最怕的敵人，切開后我的果實有白色和紅色，黑色的小籽——那就是我的兒女了。

我雖是熱帶水果，但我的氣味沒有其它熱帶水果濃郁，可我也一樣被眾人喜愛，因為我切開后，會聞到股香中帶甜的味道，這才有了我如今的地位。

我的味道很美味，甜甜的，大口大口地品嘗，特別爽，會有許多股清涼跑進你的心里。吃完后，你的舌頭嘴都會變成紫紅色，別讓人看見了，不然以為你吃人了，哈哈，開個玩笑！

我很被人喜愛，有的奶奶心疼衣服沾上，不讓孩子吃，我很傷心，因為我們的使命就是被人吃掉。我的吃法有許多種，把果肉挖出來放在榨汁機里轉來轉去，變成果汁，放在一個面包上吃，或者切成塊，放在碗里，再放香蕉，最后放沙拉，真是美妙絕倫。

喜歡我嗎？喜歡的話就把我?guī)Щ丶遥?/p>

我愛吃的水果篇九

它身穿綠衣服衣服的花紋很有順序：一道深一道淺一道深一道淺布滿全身很好看。還有一條像小豬一樣的“尾巴”。切開它里面是紅紅的果肉亂七八糟熙熙嚷嚷還有黑黑的小仔。吃起來夏天和冬天的感覺不一樣夏天吃起來甜甜的涼涼的爽極了。冬天吃起來就覺得有些冰了但是放在暖氣上熱一熱吃起來就沒那么冰了甜甜的很舒服。

聽了我的介紹，大家一定想吃了吧！那快來嘗嘗吧！但是大家猜出來沒有?。?/p>

如果大家還沒猜出來，我再給個提示：看見是綠的，吃的是紅的，吐得是黑的。怎么樣？大家知道了吧！他就是西瓜。

我愛吃的水果篇十

有很多,有爽口的蘋果,有清甜的棗子,有酸甜的菠蘿……,我最愛吃的是菠蘿。熟了的菠蘿是黃色的,果皮上布滿了扎手的“釘子”,用鼻子聞一聞有香濃的味道。菠蘿要把扎手的果皮去掉，果肉用鹽水浸泡后吃起來酸酸甜甜的,味道棒極了!

指導老師:廖海燕。

我愛吃的水果篇十一

教學目標：1、說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。

2、能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見。

3、培養(yǎng)說話的興趣和與人交流的勇氣。

教學重點：通過多種教學手段，激發(fā)學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。

教學難點:引起學生的興趣,鼓勵學生說、問、評,突出雙向互動的特點。

教師準備：電教媒體、水果教具、頭飾。

教學設計:。

一、?巧設懸念,引入新課。

1、?同學們，現(xiàn)在我們班里來了一些小客人，你看他們在什么？

（出示幾個小朋友在一起高高興興吃水果的圖畫。目的是引起學生的觀察興趣。）。

2、?指名說后貼出六種水果，每種水果上分別寫著一個字，組成課題。

（這樣設計的目的是為了增強學生的學習趣味性。）。

1、?問：你們愛吃水果嗎？同座位的小朋友互相說說你愛吃什么水果？

（目的是為學生互相交流打下基礎。）。

2、?猜猜老師愛吃什么水果。老師說謎面，學生猜。

（目的是鍛煉學生邊聽邊想的好習慣，也是為了縮短師生間的距離，把學生的學習積極性充分調動起來。）。

3、?請幾位學生到前面來，把自己愛吃的水果像老師一樣用一則謎語或一兩句簡單的話說出來，讓大家猜一猜水果的名稱。

1、先仔細觀察自己所帶的水果，然后四人一小組圍在一起把帶來的水果給小朋友介紹一下，要說出它的名稱、樣子、顏色和味道。（可以互相補充。）。

2、每組選出一個小朋友到前面來當老師，與小朋友互相提問（可以問愛吃什么水果，也可以介紹這種水果的樣子顏色和味道），要注意禮貌用語。（目的是體現(xiàn)雙向互動的特點。）。

3、拿著自己愛吃的水果走到自己的好朋友面前互相說一說這種水果的味道、名稱、樣子和顏色。還可以說說這種水果的其他方面的知識。

四、訪一訪。

1、?做游戲。指名學生分別扮演小記者、果農、售貨員和顧客，進行采訪游戲。

2、?把采訪的過程展示給大家。

（在采訪水果店時，借助學生的表演創(chuàng)設情境。在采訪果農時，利用電教手段創(chuàng)設情境，在大屏幕上打出桃園、果園、葡萄園的背景圖，這樣將生動的畫面呈現(xiàn)在學生面前，直觀形象，極易感染學生的情緒，學生有如身臨其境，充分發(fā)掘了他們的創(chuàng)造潛能。）。

五、畫一畫。

2、?拿著自己的畫大膽地到前面來向大家介紹自己愛吃的水果。

六、想象。

在學生了解了水果的有關知識的基礎上，讓他們想象未來的水果。

（目的是為學生提供想象的空間，培養(yǎng)其發(fā)散思維的能力。）。

七、總結。

我愛吃的水果篇十二

很多，有夏天的西瓜、桃子、草莓，秋天的蘋果、梨子、石榴……下面為大家介紹兩種我特別愛吃的水果。

蘋果，圓圓的，紅紅的，就像我們小朋友的小臉蛋，可愛極了，讓人看了忍不住要咬它一口。蘋果不僅吃起來又脆又甜，非常有營養(yǎng)，而且還能幫助我們的腸胃消化呢，很多人都喜歡吃它。

草莓，外形長的有點像一顆愛心，鮮美紅嫩，上面還嵌著一些小顆粒。它的果肉多汁，營養(yǎng)豐富，不僅有幫助消化的功能，還能滋潤我們的喉嚨，我每次都能吃好多呢。草莓成了我最喜歡吃的水果。

我愛吃的水果篇十三

我很愛吃水果，因為它營養(yǎng)豐富，吃了它我就會越長越高，越長越美麗！

我愛吃蘋果，它紅紅的大大圓圓的樣子很可愛。一口咬下去脆脆的甜甜的帶點酸味有很多水分。味道好極了！

我愛吃草莓，它穿著紅紅的像心形一樣的外衣，外衣上長著許多小刺，像個麻臉婆婆。吃起來酸溜溜的我喜歡！

我還愛吃桃子、梨子、李子、葡萄……。

小學生作文（中國大學網(wǎng)。

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我愛吃的水果篇十四

這種水果長著一對綠油油的小葉子，好像雞心上戴著一頂綠冠。它的全身長滿了一粒粒芝麻般大小的綠籽，綠籽上還有一根又小又細的黑刺，不仔細看是看不出來的。給你介紹了那么多，你一定猜出來這是什么水果。對了，它就是草莓！

草莓的顏色鮮紅鮮紅的，它不但顏色很好看，而且味道也非常鮮美，要是嘗上一口，酸酸甜甜的，味道一直會甜到你的心里。

是草莓，你呢？

我愛吃的水果篇十五

金堂是我的家鄉(xiāng)，那里有個出名的地方叫水果鄉(xiāng)。它盛產各種水果，三四月有枇杷、桃子，五月有杏子，七八月有糖梨，而九月以后蜜桔，臍橙，紅桔等相繼成熟了。而我最喜歡的是紅桔，它不但好吃，也紅得很可愛。

我家屋后有一片果園，里面種了很多果樹，紅桔樹最多。一棵棵紅桔樹長著茂密的枝條，向四周展開，仿佛一把把綠色的大傘。

冬季的時候紅桔成熟了，一個比一個大，紅艷艷的，美麗極了，像一個個小燈籠。它們掛在樹上，藏在葉叢中，在陽光下，微風中，搖頭晃腦的，好像故意和我捉迷藏一樣。

要是這時來水果鄉(xiāng)，好客的村民們準會摘下最大最甜的紅桔，讓你吃個夠。

收下來的紅桔有的運到城里去，有的放在家里保鮮。保鮮的時候在地上鋪一層厚厚的稻草，然后把紅桔輕輕放在上面，再噴點保鮮劑，最后再鋪層稻草。這樣能讓紅桔保持到來年二三月份仍然很新鮮。

我們水果鄉(xiāng)的水果具有汁多皮薄，味甜香脆，物美價廉的特點。用它做成的水果沙拉，水果汁，水果醬，水果餅干等，深受人們的喜愛，更是聞名全國，遠銷海外。