放飛和平鴿怎么寫(大全9篇)

總結(jié)是一種有效的反思和思考方式，有助于我們追求進(jìn)步。突出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們。

放飛和平鴿怎么寫篇一

2，萌發(fā)愛好和平的情感。

3．學(xué)會(huì)搜集資料。

-設(shè)立國(guó)際和平年的意義。

出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁(yè)上方的文字。教師提問學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”

“鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?/p>

首先，請(qǐng)學(xué)生聽唱歌曲讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的`徽標(biāo)．并提問：

“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？

“國(guó)際和平年”的概念1986年是國(guó)際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。

(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)。

1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。

放飛和平鴿怎么寫篇二

2、萌發(fā)愛好和平的情感。

3、學(xué)會(huì)搜集資料。

設(shè)立國(guó)際和平年的意義。

出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁(yè)上方的文字。教師提問學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子、為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”

“鴿子是一種美麗的鳥類、它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?/p>

首先，請(qǐng)學(xué)生聽唱歌曲讓世界充滿愛)、并介紹、1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)、并提問：

“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案、象征著什么？

“國(guó)際和平年”的概念1986年是國(guó)際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的`和平鴿與橄欖枝。

(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)。

1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。

放飛和平鴿怎么寫篇三

我們的過(guò)去，在小小的時(shí)候，你豎起的羊角辮被你說(shuō)是翅膀。每次回到家，便奔走到陽(yáng)臺(tái)上，對(duì)著對(duì)面的你家，大叫著：&ldqu鴿子……&rdqu有時(shí)候，欣喜地發(fā)現(xiàn)，你的小腦袋從墨綠色的玻璃邊上鉆出來(lái)，而更多的時(shí)候只是你媽媽一聲聲平淡的回答：&ldqu鴿子還沒回家。&rdqu我們只是小時(shí)候的玩伴，慘淡的只知道彼此的乳名，但卻宣稱要彼此銘記。

是呀，過(guò)去，彼此銘記的過(guò)去……鉆在無(wú)大人存在的空間，嘻嘻哈哈地玩著辦家家。你總是抱怨沒有一個(gè)新郎，而我總是嘀咕你的手藝欠佳。我們是那樣的快樂，連回憶都可以穿過(guò)本不會(huì)記事的時(shí)候。

我很清楚的記得，你說(shuō)你喜歡鴿子，因?yàn)閶寢尭嬖V你，鴿子是和平的象征。我從來(lái)只是笑笑，我明白，不論將來(lái)會(huì)有多少人這樣稱呼你，而我一定是你唯一的幸福。因?yàn)椋菚r(shí)候，有誰(shuí)可以取代我們之間的友誼呢？那樣純真的，沒有絲毫修飾。即便你把她的手弄得臟兮兮，她在你的臉上用臟水畫畫。

那個(gè)晚上，恐怕是最近最真切的記憶了。我只是難過(guò)，哥哥一樣的他對(duì)我好，而你卻只是冷冷的望著。哥哥一樣的他，因?yàn)槲业娜涡钥蘖?，而你只是靜靜地玩著游戲。哥哥一樣的他，為了我笑了，而你只是不做聲響的走了。也許是那時(shí)候起，你徹底地從心里走了，也許從那時(shí)候起，哥哥一樣的他成為了我最好的朋友。

今年中考放榜的那一天，我只是淡淡的卻又急切地渴望知道朋友們的成績(jī)，一個(gè)個(gè)的詢問過(guò)去，一個(gè)個(gè)的祝福過(guò)去，唯唯落單了你。只是今日猛然的回憶，突然來(lái)襲，說(shuō)不出的寂寞，說(shuō)不出的悲傷，真想大聲詢問媽媽：&ldqu媽媽，鴿子考的'怎樣。&rdqu可是說(shuō)不出口的只能無(wú)言。

鴿子，諾言，我忘了，取代的只是悲傷。我們?cè)f(shuō)過(guò)一起長(zhǎng)大，不知落單的你，是否會(huì)孤獨(dú)。

曾有個(gè)爺爺在屋頂留下了一群白鴿，過(guò)去的自己每望見它們便會(huì)想起你。而現(xiàn)在，那個(gè)爺爺走了，鴿群也散了，我不知自己的遺忘是否殘忍，但是希望你能夠知道，也希望你不要怪我。也許時(shí)間是那樣的殘忍呢，我不奢求永遠(yuǎn)的朋友，只是想說(shuō)，鴿子，我們現(xiàn)在還是朋友。

過(guò)去，擁有和平鴿，是你我的向往。親手放飛它，我們的心中充滿著神圣感。不過(guò)，時(shí)光不再，現(xiàn)在，如果給我個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)希望和你一同放飛它，也許，那是我們過(guò)去的友誼。

放飛和平鴿怎么寫篇四

我不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)是什么，我只知道戰(zhàn)爭(zhēng)讓人害怕，我只知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是受傷，是死亡，我只知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是天空黑色的硝煙。

我并不想爭(zhēng)辯什么，我只是以一個(gè)青少年的口吻說(shuō)出所有人的愿望。

我們的愿望很簡(jiǎn)單：我們不想過(guò)那種害怕的生活。我們希望在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，可以只專注于我們的學(xué)習(xí)與快樂，不用擔(dān)心會(huì)有敵人沖進(jìn)我們的教室，拿著槍支，拿著屠刀，指向我們的老師，接著是我們的同學(xué)，最后是我們自己。我們希望在來(lái)學(xué)校的路上，不用擔(dān)心會(huì)有一個(gè)人阻止我們?nèi)?，并?qiáng)迫我們不再說(shuō)我們的母語(yǔ)，而是學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。我們希望每天都可以聽到快樂地，高興的事，而不是什么人侵犯了我們的城市，占領(lǐng)了我們的國(guó)家。我們只是希望沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有害怕，有潔白的和平鴿在世界的每一處自由翱翔。

我們不希望聽到什么人因戰(zhàn)爭(zhēng)喪失了生命，或是喪失了雙腿，更或者是眼睛。我們只是希望沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有受傷與死亡。

藍(lán)色的天空是那樣美為什么要讓它布滿硝煙，我不懂，那些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)瘋狂的人類為什么要這樣做。我不懂，那些用來(lái)制造槍支，制造武器的錢財(cái)是從那里得到的，世界上那些貧苦的人們沒飯吃，沒衣服穿，為什么不把這些錢用去給他們買食物，買衣服。我不懂。

放飛和平鴿怎么寫篇五

據(jù)說(shuō)，故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間，有一個(gè)聾耳小姑娘住在一個(gè)溫謦和平的村子里。宊然有一天帶著血腥的炮火打進(jìn)了這個(gè)村子里，打破村子以往的平靜與安寧。村民逃的逃，躲的躲，村子一片慌亂。只有這個(gè)小女孩聽不炮聲，看見人們來(lái)來(lái)回回的，還以為哪兒出了什么新鮮玩意，人們來(lái)來(lái)回回的，還以為哪兒又出了什么什么新鮮玩意兒，人們爭(zhēng)著搶著要去看稀奇呢！諾！她的手上正拿著一只未折完的小紙鴿，正坐在石頭上邊折邊背著老師才教的兒歌：“和平鴿，飛呀飛，飛到哪兒，哪兒就和平！和平鴿，飛呀飛……”無(wú)憂無(wú)慮的，多悠閑呀！但她怎么也料不到，她即將面臨的災(zāi)難！

忽然，“碰……”的一聲，一顆炮彈落在了小女孩的身邊，小女孩死了，那只才折好的和平鴿，也不知飛哪去了！小女孩的媽媽抱起了小女孩，呆了，窒息了的樣子！冥冥之中，似乎聽見了女兒叫了一聲：“媽媽！…~”

但是，這個(gè)故事母女分離是生離死別??！母親是何等的傷心欲絕呀？

一個(gè)小得不能再小的引火點(diǎn)，引燃了多少個(gè)大戰(zhàn)爭(zhēng)？又焚燒了多少個(gè)幸福家庭？

當(dāng)然，讓世界停止戰(zhàn)爭(zhēng)是不可能的，但減少次數(shù)總可以吧！不要讓一個(gè)芝麻綠豆大小的火苗，引發(fā)一場(chǎng)荒謬不能再荒謬的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)了！又有誰(shuí)會(huì)知道這次戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)摧殘多少個(gè)純潔的心靈，又會(huì)摧毀多少個(gè)可愛的小生命！

讓我們站起來(lái)，抵抗戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平吧！

放飛和平鴿怎么寫篇六

我家養(yǎng)了一對(duì)虎皮小鸚鵡，它們活潑可愛，是我的心肝寶貝。

這兩只虎皮小鸚鵡長(zhǎng)得可漂亮啦!彎彎的嘴巴像鉤子，烏黑的眼睛像黑寶石一般，再加上一對(duì)粉嫩的小爪子，別提有多討人喜愛了。當(dāng)然，最吸引人的還是它們身上披著的鮮艷羽毛：頭上的羽毛像深綠色的頭巾，身上的羽毛黑黃相間，像極了老虎的皮毛，難怪叫虎皮鸚鵡呢!

這兩只小鸚鵡自從來(lái)到我們家，就一直被視作為上賓照顧著。精致的鳥籠是我為它們準(zhǔn)備的房子，金燦燦的小米是我為它們準(zhǔn)備的食物。每天上學(xué)前，我都會(huì)在它們的食槽里放滿小米和清水。晚上放學(xué)回到家，我都會(huì)去逗逗它們。隔三差五，我還會(huì)用心地為它們清理鳥籠中的糞便和雜物呢!

正巧有一天，外婆來(lái)我們家看到了我養(yǎng)的這對(duì)虎皮鸚鵡，她對(duì)我說(shuō)：“你養(yǎng)的小鳥可能想家了?！甭犕晖馄诺脑?，我恍然大悟：藍(lán)天是白云的家，大海是魚兒的家，森林才是小鳥的家呀!于是我強(qiáng)忍著心中的不舍，小心地打開了鳥籠，將我的兩只小可愛送回蔚藍(lán)的天空，讓它們回歸大自然。

放飛和平鴿怎么寫篇七

人生在世人人都希望世界充滿和平因?yàn)樗蝗莺鲆暋?/p>

者！

和平是一種寄托，凡事并非總能順?biāo)烊嗽?。我們常常在靜靜地祈禱，祈禱著心中最美好的心愿——和平能得到實(shí)現(xiàn)，祈禱能給眼前因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而生靈涂炭的地方能恢復(fù)往日的繁榮。

和平是一種欺盼。來(lái)自平凡而善良的人們心中的期盼——和平。是美好的體現(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的停止/和平的到來(lái)，甚至是一會(huì)兒硝煙的停息。

和平是一種向往。我們總是在不斷的追求與奮斗中尋找和平，就這樣循環(huán)往復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步步走向充滿和平的小康社會(huì)。

點(diǎn)燃自己對(duì)和平的憧憬吧，我認(rèn)為："人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是希望的燈，另一盞是和平的燈。"。

啊！朋友們，不要壓抑自己對(duì)和平的熱情，讓自己參加到和平的隊(duì)伍中去吧！

讓和平之燈照亮我們的人生！

和平是燦爛的陽(yáng)光，和平是清澈的流水，讓和平鴿沉載我們的和平夢(mèng)飛向世界吧！

放飛和平鴿怎么寫篇八

語(yǔ)文課，放飛吧。

江西省上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)朱國(guó)華。

江西省上猶縣黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)劉文曉。

時(shí)下，“創(chuàng)新”已成了社會(huì)生活里的主旋律，我們教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行業(yè)也處處飄著“創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”這面旗幟。人們普遍認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是以人的創(chuàng)造欲為前提，啟迪和開發(fā)人的創(chuàng)造潛能的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。它是素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一個(gè)重要組成部分、核心內(nèi)容。而且人們已經(jīng)意識(shí)到教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家尼爾?波斯特曼所說(shuō)：“孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)像個(gè)‘問號(hào)’，而畢業(yè)時(shí)像個(gè)‘句號(hào)’?！钡慕逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方法是不行的，所以，我們?cè)诮逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)中，要善于營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的高素質(zhì)人才。

在“創(chuàng)新”這個(gè)話題上，盡管人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，而且試著去做了，但我們的課堂還是缺乏“花開的聲音”，缺乏靈性的思考。

“蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“我們只有在兒童身上才能領(lǐng)悟到大自然的雄偉。”那是因?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁祟惖奶煨?。這種人類的天性也就是靈性。正如一位學(xué)者所言：在兒童身上集中著人類精神的本原：兒童的執(zhí)著，表現(xiàn)的是人類求真的實(shí)驗(yàn)精神；兒童的爛漫，體現(xiàn)的是人類求美的藝術(shù)精神；兒童的率真，反映的.是人類求善的道德精神。所以，大教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家盧梭、裴斯泰洛奇、福祿貝爾和蒙臺(tái)梭利等都曾經(jīng)表示過(guò)這樣的意思：教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的本質(zhì)應(yīng)該以活動(dòng)為中心，教師要善于觀察孩子的天性，激發(fā)孩子的天性，發(fā)展孩子的天性，這才是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）根本意義所在。

全國(guó)著名特級(jí)教師周一貫也曾撰文說(shuō)“我們審視語(yǔ)文的創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），不僅要充分發(fā)揮‘感性’的功能，重視‘理性’的作用，更要去尋求不應(yīng)該失落而遺憾地失落了的‘靈性’的價(jià)值。”

因此，作為語(yǔ)文老師，讓課堂充滿靈性，放飛課堂，責(zé)無(wú)旁貸。

一、童心未泯，去偽存真。

[1][2][3][4]。

放飛和平鴿怎么寫篇九

在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，炮彈像雨點(diǎn)般的落了下來(lái)，霎時(shí)整個(gè)原本繁華的火車站變成了一座沒有人的廢墟。很多無(wú)辜的生命被廢墟掩埋，日本侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天大罪。這時(shí)從廢墟里發(fā)出了撕心裂肺的嬰孩啼哭聲，仔細(xì)一看，原來(lái)有一個(gè)衣衫襤褸受到驚嚇的幼兒獨(dú)自坐在廢墟中。

幾個(gè)小時(shí)前，他也許還在父母的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的生活著，現(xiàn)在呢......

表面上看他是幸運(yùn)的，實(shí)際上他又是最悲慘的，因?yàn)樵谒仔〉哪挲g里戰(zhàn)爭(zhēng)令他父母雙亡，今后誰(shuí)來(lái)照顧他呢？戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪去了他父母寶貴的生命而且使他成為孤兒，是他的人生道路從此改變。讓我為他今后的生存感到擔(dān)憂。在哪兵荒馬亂的年代里有誰(shuí)能好心的照顧這個(gè)孤兒呢？我深深的祈禱幸運(yùn)之神能再次眷顧他，讓好心人收養(yǎng)他，把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

我呼吁全世界人民應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。為了孩子不再因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去父母，讓世界充滿愛。

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