最新精選教師公開課教案通用(通用20篇)

教案應該根據(jù)教學內(nèi)容和目標選擇合適的教學方法和教學手段。在編寫教案之前，教師應該了解學生的學習情況和學習困難，有針對性地進行教學設計。這些教案的詳細設計和教學目標的設定都體現(xiàn)了對學生的關注和關懷。

精選教師公開課教案通用篇一

活動目標：

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

活動準備。

1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動過程。

1、觀察與嘗試。

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲??？

2、操作。

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？

然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品。

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進行，人數(shù)以4－8人為宜。

精選教師公開課教案通用篇二

教學目標：

1、知識與技能：

能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學習運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。

2、能力目標：

培養(yǎng)學生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。

3、情意目標：

通過學習過程初步樹立關注生活、熱愛生活的情感。

教學重點：

了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學習用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。

教學難點：

剪、撕、卷方法的綜合運用。

教學過程：

一、播放視頻：《七巧板——變變變》。

師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？

二、游戲：

板書課題：各種各樣的形。

三、講授新課：

1、指導學生看美術課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。

師：請你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？

2、組織交流、研究。

游戲活動：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機、臺燈、手推車、房子……。

3、拼擺游戲：指導學生分組利用教具擺出一個生活中的物品或自然界中的形象。

教具：每小組一個學具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。

4、指導學生欣賞書中的學生優(yōu)秀作品，并回答問題：

（1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？

（2）、你喜歡哪一幅？并說出理由。

四、教師演示：

任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進行演示：

1、擺形狀。

2、粘貼。

3、加細節(jié)。

使用剪、撕、卷等不同的方法。

五、作業(yè)：

1、用剪、撕、卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。

2、將不同的基本形進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。

六、藝術實踐：

1、所表現(xiàn)的物象要突出特點。

2、綜合概括形狀的組合有變化。

3、粘貼的方法。

4、鼓勵有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。

七、評價：

1、你學會了在生活中找出不同的形狀嗎？

2、你的作品都運用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？

八、拓展：

觀看課件，動畫介紹七巧板游戲。

精選教師公開課教案通用篇三

二、活動目標：

1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

三、活動準備：

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

四、活動步驟：

1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如：幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

五、活動延伸：

1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演活動：我是小老師。

設計意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。

活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛。

活動準備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》。

活動重點：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

活動難點：

制作小禮物送給老師。

活動過程：

一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?

三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進行討論。

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語。

1、在教師節(jié)，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)。

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助。

五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六、總結：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

3、能用完整語言祝賀教師快樂。

活動準備：

1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

3、準備學習包《主題活動·我愛老師》。

活動過程：

1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2、組織幼兒討論：

(1)老師平時是怎樣關心愛護小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會用什么方式表達對老師的感激之情。

3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

(1)幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時學說一句祝福的話。

5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

教學目的：

1：通過命題畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生善于觀察和綜合運用美術知識進行創(chuàng)造的能力。

2：通過以繪畫形式表達對教師節(jié)的祝賀。

重點難點：

重點：啟發(fā)引導學生選擇好表達主題的內(nèi)容與形式，把握好教師與學生的形、神特征。

難點：以恰當?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題。

教學準備。

一：新授。

1：提問導入新課。

(1)回憶你最敬愛的一位老師。

(2)談談在教師節(jié)來臨之際你的想法和感受。

(3)我們怎樣向老師表達節(jié)日的祝賀呢?

回憶、討論、回答。

2：課件欣賞學生作品。

分析并講評課件上的學生作品。

3：從以下幾方面思考。

a：題材b：繪畫方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn)。

二學生作業(yè)，教師行間輔導。

三小結下課。

一、活動目的。

教育學生尊敬老師，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展。

二、活動主題。

感恩教師，用心去體會教師的辛勞。

三、活動準備。

1、提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你，老師!”

4、邀請各任課教師。

四、活動過程。

1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，

音樂結束后，導入班會主題，宣布班會開始。

2、主持者引導學生回憶教過自己的老師。

請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”

3、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。

轉入詩歌朗誦。

朗誦，電腦配樂。

4、主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。

5、主持者總結發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。

6、請任課教師發(fā)言，對同學們提出希望。

7、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)。

8、班會結束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

精選教師公開課教案通用篇四

教學目標：

通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的'變化以和工具資料和線的關系，充沛體驗線條豐富的表示力。

教學重點：

是了解不同形態(tài)的線條。

教學難點：

是能用線條表達情緒。

教學準備：

各種繩子等資料。

教學過程：

一、導入。

1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。

2、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。

二、講授新課。

1、欣賞。

欣賞書中的例圖，了解線條的變化和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象……）。

2、線條不只可以表示不同的對象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。

3、線條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。

4、用線條去表示對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。

5、用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著的對象。

三、同學作業(yè)。

試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。

四、課后拓展。

1、收拾與整理，堅持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

精選教師公開課教案通用篇五

活動目標：

1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。

2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。

活動準備：

（1）前期經(jīng)驗準備：了解煩惱的含義；

（2）幼兒繪畫：我的煩惱；

（3）ppt課件。

關鍵點：愿意想辦法解決自己的煩惱。

活動過程：

一、故事導入，引發(fā)討論。

觀看ppt《你是我的朋友嗎？》。

（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？

（2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？

小結：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。

二、交流煩惱，分享討論。

（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）。

（2）你是怎么解決自己的煩惱的。

小結：有的小朋友遇到的是學習上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。

三、提出問題，經(jīng)驗遷移。

1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）。

2、小結：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。

精選教師公開課教案通用篇六

設計思路：

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善，常常感到小班的美術活動難以開展。為此，在設計中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術活動。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關作品互動．以獲得對所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動。

活動目標：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、能大膽?zhàn)べN，體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。

活動準備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張。

3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒關于泡泡的經(jīng)驗．。

1、你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）。

2、有多少泡泡?（適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。）。

3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。）。

二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。）。

三、創(chuàng)設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。

出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼”泡泡?！庇變好空f出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上?！?/p>

當貼第4個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？”

四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。

五、引導幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？

指導建議：

1、目標應進行調(diào)整，第一條目標不應是操作方法，第二條應是情感目標。

2、第二部分欣賞《圓之舞》ppt，用畫家來引出對小班幼兒來說，離他們的生活經(jīng)驗比較遠。

3、在示范幫魚媽媽吐泡泡時，時間過長，建議在范例上可適當有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進行組合。

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調(diào)些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。

精選教師公開課教案通用篇七

教學目標：

1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

教學重點：

1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

2、能否采用與眾不同的構圖。

課前準備：

1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。

2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆。

教學過程：

一、組織教學。

讓學生安靜，整頓課堂秩序，開始上課。

二、導入。

三、講授新課。

生：心型的、圓形的，三角形的……。

師：那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。

你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情?

教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的.種類和作用。

師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計?蛋糕上可以畫些什么?（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）。

四、布置作業(yè)。

師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢?可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！

五、學生制作、教師巡回輔導。

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥?

六、講評。

教授點評學生作品。

七、小結。

學生參與度高，課堂氣氛積極主動，學生畫的蛋糕很漂亮而且每個人都不一樣，但對于剪裁和擺放需要多多輔導。

八、課后拓展。

啟發(fā)學生利用廢舊材料設計制作立體的蛋糕。

精選教師公開課教案通用篇八

活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

3、能用完整語言祝賀教師快樂。

活動準備：

1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

3、準備學習包《主題活動·我愛老師》。

活動過程：

1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2、組織幼兒討論：

(1)老師平時是怎樣關心愛護小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會用什么方式表達對老師的感激之情。

3、引導幼兒利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

(1)幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時學說一句祝福的話。

5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

教學目的：

1：通過命題畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生善于觀察和綜合運用美術知識進行創(chuàng)造的能力。

2：通過以繪畫形式表達對教師節(jié)的祝賀。

重點難點：

重點：啟發(fā)引導學生選擇好表達主題的內(nèi)容與形式，把握好教師與學生的形、神特征。

難點：以恰當?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題。

教學準備。

一：新授。

1：提問導入新課。

(1)回憶你最敬愛的一位老師。

(2)談談在教師節(jié)來臨之際你的想法和感受。

(3)我們怎樣向老師表達節(jié)日的祝賀呢?

回憶、討論、回答。

2：課件欣賞學生作品。

分析并講評課件上的學生作品。

3：從以下幾方面思考。

a：題材b：繪畫方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn)。

二學生作業(yè)，教師行間輔導。

三小結下課。

一、活動目的。

教育學生尊敬老師，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展。

二、活動主題。

感恩教師，用心去體會教師的辛勞。

三、活動準備。

1、提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你，老師!”

4、邀請各任課教師。

四、活動過程。

1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，

音樂結束后，導入班會主題，宣布班會開始。

2、主持者引導學生回憶教過自己的老師。

請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”

3、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。

轉入詩歌朗誦。

朗誦，電腦配樂。

4、主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。

5、主持者總結發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。

6、請任課教師發(fā)言，對同學們提出希望。

7、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)。

8、班會結束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

設計意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。

活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛。

活動準備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》。

活動重點：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

活動難點：

制作小禮物送給老師。

活動過程：

一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?

三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進行討論。

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語。

1、在教師節(jié)，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)。

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助。

五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六、總結：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

活動目的：

1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

活動準備：

1、請配班老師配合上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。

二、引導幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)。

請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

四、評價作品，結束活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品。

一、活動名稱：老師的節(jié)日。

二、活動目標：

1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

三、活動準備：

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

四、活動步驟：

1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如：幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

五、活動延伸：

1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演活動：我是小老師。

精選教師公開課教案通用篇九

適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，幼兒學會用正確的方法玩滑梯，加強幼兒的安全意識。

活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"。

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

教學反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的__和__分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當孩子"嗖"地滑下來時，能享受到成功的喜悅?；轂閮和w育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3—6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

精選教師公開課教案通用篇十

活動目標：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在教師的引導下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程：

1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

4、引導幼兒大膽聯(lián)想。

簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

活動反思：

在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無尾目(anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

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精選教師公開課教案通用篇十一

1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。

活動準備。

1.英文和中文字卡若干；教學圖片4張。

2.連線圖4張；筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程。

一。幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二。通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三。幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

5.教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6.請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導幼兒認識外國的“duck”字。

(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

三。引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。

2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

四。連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.幼兒分成四組進行競賽游戲。

精選教師公開課教案通用篇十二

活動目標：

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動。

3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

活動準備：1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動過程：1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問：“作品上面都畫了些什么？”

“你認識哪些線條寶寶？”

（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。

（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。

2、教師示范完整作畫。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶。

（2）強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當參與。

4、評價作品。

（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

（2）教師評價幼兒的作品。

精選教師公開課教案通用篇十三

1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。

2、體驗與同伴一起分享的快樂。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準備】。

1、背景圖。

2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。

【活動過程】。

一、謎語導入課題。

2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）。

請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）。

最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子?。?/p>

3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。

4、那你們有沒有見過彩色的梨啊？

5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。

想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？

二、講述故事。

邊講述，邊講述邊出示圖片。

1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？

2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？

3、太陽給了它什么顏色？

4、河水給了它什么顏色？

5、小草、小花給了它什么顏色？

6、最后樹上結出了一個許多什么顏色的梨子？

7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？

出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。

三、品嘗。

1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）。

2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰?。?/p>

那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。

3、與幼兒一同走出活動室。

精選教師公開課教案通用篇十四

活動目標：

1、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2、學習仿編詩句：__躲在__里，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？

（幼兒躲藏，老師來找。）。

二、欣賞詩歌。

1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？

讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2、后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？

三、演示教具，請幼兒再次欣賞。

1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在干什么？

哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？

2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標志學說：__顏色躲在__里。

4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？

四、分組仿編詩句。

1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。

老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。

精選教師公開課教案通用篇十五

目標：

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

與同伴合作進行的搭建游戲。

活動準備：

兩只一樣的氣球，一把椅子。

玩法：

1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點。

2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。

獲得經(jīng)驗：

初步了解空氣的浮力。

精選教師公開課教案通用篇十六

活動目標：

1.了解棉花制品及其與人們生活的關系。

2.觀察棉花，了解棉花的特征。

活動準備：

1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設棉織品商店，棉桃。

2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。

活動過程：

一、導入：欣賞童謠《棉花》。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）。

師：小朋友們，你們看過棉花嗎？(看過）。

師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。

二、認識棉花。

1.觀察棉桃。

（1）認識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。"。

師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"。

師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"。

（2）將棉花捻成線師："老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"。

師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"。

師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"。

小結：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀察整株棉花。

師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？"。

師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）。

師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，后開花，花謝后結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）。

三、了解棉花的用途。

（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ钫娴暮苤匾?。"。

（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關于種棉花的故事。"總結：

"春天的時候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"。

活動結束：

師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

精選教師公開課教案通用篇十七

1、知識與技能：認識線條的動與靜，能夠掌握運用線條的動與靜來表現(xiàn)繪畫。

2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。

3、情感態(tài)度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊藏的魅力。

二、教學重難點。

1、教學重點：掌握線條的動與靜，并創(chuàng)造新穎的繪畫。

2、教學難點：如何利用線條的動與靜，設計作品。

三、教學過程。

1、導入：溫故知新+創(chuàng)設情境導入。

同學們你們記得我們曾經(jīng)都學過哪幾種線條呢？對，有直線、曲線、弧線等，那么這些不同的線條帶給我們什么樣的感覺呢？下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體。

總結：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節(jié)課，我們就走進線條的動與靜，感受不同的線條情緒。

2、新授：

(1)、欣賞圖片，學生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學生總結出直線往往代表靜，曲線往往代表動。

(2)、其實在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。（示范畫圖）。

(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學生聽這段音樂用不同的線條表現(xiàn)不同的情緒，點明線條是可以表現(xiàn)自己的心情。（示范畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面）。

3、鞏固提高：

(1)、布置任務：學生用線條表現(xiàn)事物和自己此刻的心情。

(2)、學生間相互展評，老師來點評，點出學生圖片的優(yōu)缺點，缺點如何進行改進。

4、小結與作業(yè)：

教師總結，作業(yè)：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。

四、板書設計：

精選教師公開課教案通用篇十八

一、活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

二、活動重難點：

1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

三、活動準備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品；

四、活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

（七）活動小結：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

（八）活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

五、活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

精選教師公開課教案通用篇十九

1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

活動準備。

1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.紅、黃標志，小紅旗若干。

活動過程。

一、導入。

1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰?

教師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)。

讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應?

5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

6.小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!

三、游戲“智力競答”

1.小青蛙有什么特征?平時喜歡生活在哪里?它還有什么本領你們知道嗎?(幼兒答)。

2.教師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，

我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

3.交代游戲規(guī)則。

答對一題加一面紅旗，答錯不加。

四、活動結束。

精選教師公開課教案通用篇二十

學習數(shù)學能讓人的頭腦更加靈活，然而有些學生卻對數(shù)學這個科目表示很迷茫，小編認為，學習數(shù)學應該配合一些活動，才能使學習的內(nèi)容更加深刻，數(shù)學自然也就變得很容易了，下面是小編為大家整理的六篇中班數(shù)學公開課教師教案，希望對大家有幫助!

中班數(shù)學公開課教師教案一：哈哈阿姨的魔法餅干

活動目標：

1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。

物質(zhì)準備：

1ppt 2、大背景 3、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)活動背景：

剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設計了本次數(shù)學活動。

活動過程：

提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?

小結：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。

二、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。)師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!

1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的?

小結：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。

過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

小結：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

小結：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

重點關注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

3、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?

提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

四、吃吃：延伸活動(意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。)在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準備送餅干給大家，我們一起來分享吧。

中班數(shù)學公開課教師教案二：多給我一點

《多給我一點》

活動目標：

1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。

2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關系。

活動準備：

繩子、紙(長方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。

活動過程：

3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗。

4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。

二、原來一樣多1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒有變多?

2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。

3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?

幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。

總結：我們把蛋糕(牛奶)看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。

三、還是一樣的多1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。

小結：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、游戲熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪?看看誰找的又快又對。

中班數(shù)學公開課教師教案三：二等分

學習等分活動目標：

1.學習將不同形狀的物體分成相等的兩份、四份，感知整體和部分的關系。

2.探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣。

3.發(fā)展觀察能力、比較能力。

活動準備：

1.剪刀，不同形狀(圓形、正方形、長方形)的彩紙。

2.操作卡活動過程：

一、故事導入：