尋找明天的黎明的高二散文怎么寫 祈盼黎明 的散文(五篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

尋找明天的黎明的高二散文怎么寫一

一向在尋找，夢想中的風(fēng)景。

煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱為中國禮貌不老史頁的城市——北京，如同自古的朝圣者，我來追尋那夢中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴(yán)地矗立，無數(shù)瞻仰者在此徘徊著，敬仰著。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向著夢想延伸的道路上憧憬著追尋。

尋找，在古今交融的市肆。年初二的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終彌漫著熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮當(dāng)當(dāng)”地緩緩駛過；賣老北京小吃的商販一邊搓著手一邊吆喝著；慕名而來的食客們在“全聚德”烤鴨店排起一條長龍；戴著雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑著走過；一隊(duì)身著軍裝的士兵在大街上嚴(yán)肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭相點(diǎn)起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過街道，我自在的踩著音符。應(yīng)對現(xiàn)世，我安靜了。我固然為自我找到的所喜悅，但我明白還有些什么值得我去尋找。

尋找，在宏偉的古建筑中。中國之都在京城，京城之都在故宮。從午門進(jìn)入，撲面而來的是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿仿佛森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的墻壁鐫刻著歷史的痕跡，乾隆時(shí)期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。應(yīng)對故跡，我沉默了，我為自我找到的而驚嘆。不知滿足的我，繼續(xù)著尋找的腳步……

尋找，滿是風(fēng)景的路途。臨走的那天，本來安排了許多活動(dòng)，但我坐在環(huán)線的二號地鐵里，一向顛簸著，前行著。我縮在一個(gè)角落，忽然覺得永遠(yuǎn)在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受著旅途中的美麗。列車帶著追夢者追尋著夢境……

一向在尋找，一種傳說中幸福的感覺。原先對我而言，最重要的不是找到的結(jié)果，而是尋找的過程，我一向?qū)ふ业?，就是“尋找”本身?/p>

在尋找中歡樂，在尋找中思考，在尋找中成長，在尋找中提升。因?yàn)閷ふ遥孕腋！?/p>

尋找明天的黎明的高二散文怎么寫二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

昨天的輝煌已隨風(fēng)淡去，明天的燦爛卻遲遲沒有到來。而現(xiàn)在所能做的，只有把握好今天。

曾經(jīng)看到過一句話“昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你擁有的現(xiàn)金。”是啊，昨天再輝煌又有什么用呢?一切都已過去了。明天再燦爛又能怎么樣呢?總是可望而不可即。只有今天，才是你所能把握的東西。

曾有一人問佛，世間最珍貴的是什么，佛曰：“世間最珍貴的不是已失去和未得到，而是現(xiàn)在把握在手里的?！?/p>

兒時(shí)的我很懵懂，初次聽到這個(gè)故事并不這么認(rèn)為，以致到現(xiàn)在我都仍未徹底參悟其中所蘊(yùn)含的哲理，只是成長告訴我，昨天就是故事中的“已失去”，明天就是故事中的“未得到”。而今天則是“現(xiàn)在把握在手里的”，所以，世間最珍貴的就是——今天。

如此的如此，使我不得不認(rèn)為今天真好!

今天，我還可以緬懷一下昨天的輝煌，憧憬一下明天的燦爛。今天的夕陽還未落下，明天的太陽也還未升起，我還可以把握住今天的每一分，每一秒，去尋找屬于今天的美好。今天的美好與精彩是用自己的雙手與智慧一點(diǎn)一滴的開拓出來的，所以，今天的我要努力，努力的讓手里擁有的東西變得美好而精彩，讓它比昨天更輝煌，比明天更燦爛!

啊!我看見了，理想的光芒在向我招手!我感覺到了，我背后生出了雙翼，那是希望的翅膀!今天的我，生如夏花!

今天的我已不似往昔，已不再懵懂，已不再迷茫!今天的我會把握住生命中的每一分每一秒，讓整個(gè)世界就此因我而改變。

因?yàn)槲抑?，無論是昨天，今天還是明天，都是寶貴的!但只有今天才是我們手中擁有的東西!

所以，珍惜吧!

尋找明天的黎明的高二散文怎么寫三

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的竹林里”現(xiàn)在，春天到了，我要去找春天，你們要和我一起去找春天嗎？

我打開門一看，??！這真是春眠不覺曉，處處聞啼鳥啊！我趕緊跑出去，尋找春天。這時(shí)，我前面有一棵桃樹，我跑過去問“桃樹姐姐，春天在哪里呀？”桃樹沒有回答我，一直在那里微笑。

我繼續(xù)往前走，走哇走哇，走到了一條小溪旁，我問小溪：“小溪弟弟，春天在哪里呀？”小溪沒有回答我，而是繼續(xù)在那里唱歌。

我又繼續(xù)往前走，心想：今天我找不到春天就不回家。走著走著，我走到了一棵柳樹旁邊，問：“柳樹姑娘，春天在哪里呀？”柳樹沒有回答我，而是把頭發(fā)用進(jìn)了池塘。我又問在柳樹上筑巢的燕子：“燕子?jì)寢?，春天在哪里呀？”燕子也沒有回答我，而是唱起了好聽的歌。

我垂頭喪氣地回到了家里，問媽媽：“媽媽，我問了桃樹，小溪，柳樹和燕子，它們都沒有回答我春天在哪里?！眿寢屨f：“小傻瓜，春天就在你身邊呀，你看，萬物都復(fù)蘇了?！?/p>

原來，春天就在我們的身邊?，F(xiàn)在，我聽到了它，聞到了它，春天在柳樹上蕩秋千，在風(fēng)箏上飛，在杏花上笑。

啊！春天是多么美好，春回大地，萬物復(fù)蘇，我們脫掉了棉襖，換上了春裝，我們離開了冬天，來到了百花齊放的春天。

現(xiàn)在，我來公布答案吧：春天其實(shí)就在我們的身邊。

尋找明天的黎明的高二散文怎么寫四

我喜歡花盛開的春天，太陽熱的`夏天，冰天雪地的冬天，水果多的秋天。

我喜歡秋天的天氣。很爽。沒有夏天熱。孩子們穿襯衫很舒服。

秋天來了，梧桐葉變黃，楓葉變紅果園里的梨是黃色的，蘋果是紅色的，柿子是紅色的

小螞蟻開始忙碌起來。他們一起尋找過冬的食物。松鼠冬天要找松果吃。小青蛙鉆進(jìn)洞里，不再唱歌，不再聽到蟬鳴。

秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。有各種各樣的水果：香蘋果、黃澄澄梨、紅蘋果和酸石榴我們的孩子可以享受他們的食物。

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)。孩子們可以參觀鄉(xiāng)村，欣賞火紅的楓葉，五顏六色的菊花和金色的元夜

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，充滿幸福，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。我喜歡秋天。

尋找明天的黎明的高二散文怎么寫五

一、調(diào)查時(shí)間：xx年11月21日上午

二、調(diào)查地點(diǎn)：五馬街、解放北路、水心柑桂社區(qū)

三、調(diào)查人：林孫品、翁凱羽、陳文博、邵慧賢、杜橋維等8人

三、調(diào)查目地：尋找街頭錯(cuò)別字，并記錄或者拍下來，并分析原因。

四、調(diào)查過程：

今天，我和同學(xué)們專門去五馬街檢查用字情況，我們檢查了100來家店，只找到了6家店是用字不規(guī)范的，有5家只不過是把成語換了字或采用了繁體字來做標(biāo)題如（圖1～5），只有1家把“有你不一樣”，的“有”字寫成了“由”字如（圖6）。我們商量了以后，感覺這是個(gè)商業(yè)街，錯(cuò)別字因該會少一點(diǎn)，所以我們分頭行動(dòng)：我去水心的社區(qū)和解放北路看一下有沒有錯(cuò)別字，而其他人留在了五馬街繼續(xù)尋找。

我到了解放北路，只走了20家商店，就已經(jīng)檢查到了2個(gè)錯(cuò)別字。在一個(gè)宣傳牌上寫道“推行文明鑌葬，共建和諧社會?！睂ⅰ皻浽帷睂懗闪恕拌\葬”如（圖7、8）。到了一個(gè)小區(qū)門前，我就發(fā)現(xiàn)了一家理發(fā)店的錯(cuò)別字，他們竟把“男女理發(fā)”寫成了“男女塊發(fā)”，太粗心了吧！還有將“批發(fā)零售”寫成“批發(fā)另售”，寫成了以前的第二代簡化字，現(xiàn)在早就不用了，如（圖9）。

五、調(diào)查結(jié)果

現(xiàn)在，大街上的錯(cuò)別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助也對社會的發(fā)展很有幫助。所以我們這次非常的開心！

六、我的感受：

通過這次尋找社會錯(cuò)別字的實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了漢字的博大精深和悠久的歷史文化，只有懂得漢字的起源發(fā)展，少寫錯(cuò)別字，這樣才有利于才能發(fā)揚(yáng)漢字，讓大家都說我們的語言，都寫我們的漢字，讓所有外國人瞧得起我們是中國人！