人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
散文詩兩首范本一
何為散文?散文,是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的內涵、哲理,表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。
形散:1、取材自由:寫人,記事,繪景,狀物
2、表現(xiàn)手法靈活多樣:象征、襯托、對比、
3、表達方式不拘一格:往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚:主題集中鮮明
(1)抒情散文(2)記敘散文(3)議論散文
象征 襯托 對比借景抒情托物言志、詠物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后揚
以小見大
散文線索就是文章結構的紅線。
抓住線索,也就抓住了作者的思路。
根據文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線,以地點為線。
找線索的方法:
一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索,有的標題包含線索的因素);
二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子;
三要特別注意文中的議論抒情,因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟,把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受,就能挖掘出文章的深刻意義。
(1)質樸、自然(2) 生動、形象(3)深刻、雋永
考點1.寫什么(文章的主要內容)
考點2.為什么寫(寫作意圖,即文章要表達的情、理、觀點)
考點3.怎么寫(作者的行文思路,先寫什---再寫什么---后寫什么)
例1:20xx年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題:
本文以為線索,通過對母親四次參加孩子家長會的描寫,勾勒出孩子的成長歷程,塑造了一個的母親形象,歌頌了母愛的偉大。
1.比喻:生動、形象
2.擬人:人格化、生動化、形象化
3.排比:增強語言氣勢
4.反問:加強語氣
5.反復:強調
6.對比:突出其中一個。
7.對偶:句式整齊 結構統(tǒng)一
8.夸張:極力的表現(xiàn)。
方法指導:堅持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語境義。
例如:《一位母親與家長會》第2題,當兒子接到清華大學的錄取通知書時,母親“悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”,問:句中“悲喜交加”在文中的含義是什么?
有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法,故意將句子的真實含義隱藏,就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義,就應先看清它所借用的“隱身”術,有的放矢地去分析。
例如:《給我未來孩子的信》中第3題:“文中有這樣一段話:‘這些高尚的情趣會支撐你的一生,使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香?!@句話的實際意思什么?”
一般應兩方面去分析:
1.內容上,應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。 2.結構上,應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結上文等作用的角度去分析。
例如:《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子:
你的心要如溪水般柔軟,你的眼波要像春天一樣嫵媚。
答題指導:
一仿句式結構:你的 要如 般 ,你的 要像一樣 。
二仿修辭手法:比喻,還應注意本體與喻體之間的相似點;
三仿語法:填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞;
四仿語意的內容和范圍:應表達出與上下文和諧的句意,即希望孩子(你)對待他人要關愛、應珍惜與別人的交往與感情。
參考答案:你的話要如春風般溫暖,你的笑容要像陽光一樣燦爛。
方法:1、必須用第一人稱; 2、須在整體感知基礎上,仔細研讀具體語境。
例如:
《一位母親與家長會》第4題:他邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”請發(fā)揮想象把孩子未說的話補寫出來。
《語文課程標準》要求:“對課文的內容和表達方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能探討疑難問題?!?/p>
此類題目要求著眼于全段,從內容、結構、寫法、語言入手命題,作答并要求正確。
方法指導:
如:1、問一個句子的修辭及其作用;
2、仿、續(xù)寫句子;
3、理解重點語句在文中的作用及深層含義;
4、概括段意;
5、談談讀完本段后的感受等。
6、請在第幾段自選兩處作批注。
注意:
抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分;
答案過于簡單或題目本身質量不高者,均得分較低;
答案不正確者,不給分。本題根據擬題質量的高低給分。
例1:有這樣一題:“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句,人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請寫出詩人的姓名和詩句。
例2、文章結尾“山谷里有一聲長叫,大概是一只鳥被月光驚飛了?!币馕渡铋L,請你寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文。
月出驚山鳥,時鳴春澗中。
明月別枝驚鵲,
清風半夜鳴蟬。
蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。
明月松間照,清泉石上流。
《語文課程標準》要求:“欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;對作品的思想感情傾向,能作出評價?!?/p>
例1、《一位母親與家長會》第5題:你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎?如贊成,請簡述理由;如不贊成,請為文中的老師提一條建議。
例2、《給我未來孩子的信》最后一題這樣問:“讀了這篇文章,你感受最深的一點是什么?請簡要說一說?!?/p>
方法指導:
啟示應從原文中引出來;
評價應表明態(tài)度及說明支撐的理由。
特別注意是否讓舉例或結合實際,把題目中所要求的全部答出來。
《心田上的百合花》
①在一個偏僻遙遠的山谷里,有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處,有一個內在的純潔的念頭:“我是一株百合,不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵?!庇辛诉@個念頭,百合努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結出了第一個花苞。
②百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們在私底下嘲笑著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花,還真以為自己是一株花,我看它頂上結的不是花苞,而是頭腦長瘤了?!惫_場合,它們則譏諷百合:“你不要做夢了,即使你真的會開花,在這荒郊野外,你的價值還不是跟我們一樣?”
③百合說:“我要開花,是因為我知道自己有關麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴生命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”
④a在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放內心的能量。b有一天,它終于開花了。c這時候,野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天,野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風,落在山谷、草原和懸崖邊上,到處都開滿潔白的野百合。
⑥幾十年后,遠在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來,聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美,感動得落淚,觸動內心那純凈溫柔的一角。
⑦不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導:
“我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在。”
1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處,請分別說說好在哪里?
“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點。“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(不炫耀)的品質。這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。我們在閱讀時,要注意作者托物言志的寫法,借百合花寫人的特點(采用擬人的修辭,把花當作人來寫,閱讀時,可以把百合花當作某類人來理解)。
2、根據上下文判斷,“它那靈性的潔白和秀挺的風姿,成為斷崖上最美麗的顏色?!边@句話應放在第④段a、b、c哪個位置?
c。這是考順序的,前一句的“有一天,它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。
3、第③段運用了哪些修辭手法?展示了“百合”怎樣的形象?
排比、擬人、反復。表現(xiàn)了百合信念堅定,追求執(zhí)著的形象。此考點不是簡單的修辭判斷,而是考修辭的表達作用,不同修辭,表達作用不同,要積累常見修辭的表達作用。答題時,可以選自己有把握的修辭種類來回答。
4、本文的線索是什么?文章主要運用了哪種寫作手法?
線索:百合的成長過程。或:百合努力證明自己存在的過程。)寫作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現(xiàn)手法和表達方式是截然不同的。寫作手法,要在于平時積累。
5、文章以“心田上的百合花”為題,有什么含義?
百合花的精神令人感動,作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動,觸動人們內心那純凈溫柔的一角?!保ㄒ馑枷嘟纯山o分)。
此題是考對文章思想內容的理解。
6、百合己長出花苞,野草為何還嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,該怎樣做?
第一問:答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。第二問:言之成理即可給分,否則酌情扣分。此題是發(fā)展性考題。擬人化的手法,其實就是寫人的。
散文詩兩首范本二
哲理散文:人生若只如初見
人生若只如初見
人生若只如初見,所有往事都化為江南的一場煙雨,在相視一笑中,隨風蕩漾起回憶的波紋,然后再漸漸隱去在畫中的江南,只因為你的離去,我竟為你留下的驚艷,傾情傷懷。
時光太匆匆,我們總也回不到過去,也許曾一見傾心,但再見之時,也許,是傷心之時。若是如此,在那分離的一刻,我怎么也不會讓你離去,怎么也不會讓定格在唯美初遇的時光流逝,我只期望那一刻可以定格一萬年。
初見驚艷,再見依然,這只是一個美好的愿望,驀然回首,曾經滄海桑田,早已換了人間,再也尋不到燈火闌珊處那一抹清純的微笑。
人生若只如初見,何事秋風悲畫屏?等閑變卻故人心,卻道故人心易變,驪山語罷消宵半,夜雨零鈴終不怨,何如薄幸錦兒衣,比翼連理當日愿。納蘭長于情,深于情,直抒無奈憂郁情,我的傷心又怎不是因情而起?
人生若只如初見該多好,讓那種自然,那種回憶,那種真誠,一直彌漫在生命之中,該多好啊。為什么人與人之間會有誤會,會有費解,會有猜測和非議呢?為什么還有冷落,爭吵和疏遠呢?為什么?
初遇是一場美麗的夢,美麗的夢和美麗的詩一樣,都是可遇而不可求的,常常在最沒料想到的時刻出現(xiàn),在最沒料想到的時刻消失。
在這場不該有我的夢里,我依然在期盼,一切可以重新開始,一切都可以慢慢解釋,想象之中還能再回到初遇時的欣喜和感動。在夢里你依
然如故,在我眼前,你的微笑,一如那年那月那時那分那秒,依舊讓我那么心動。
每個人都會有初遇的情結,像一杯清水那般清純透明,透明中包含著一種叫做永不會再來的幸福,稍縱即逝,有的人拼命的想抓住,拼命的追尋,可他還是如煙隨風,輕輕流逝再也不見了,初遇的情懷,是一場淡淡的清風,太過執(zhí)著了,便迷失了自己,惹一世的憂傷。讓他自由吧,只留一絲在夢里,安慰曾經渴望的心。
有一種情懷你不會明白,你永遠明白不了,因為它是屬于我自己的,也許你我僅僅錯過了一秒,就已注定已錯過了今生。
人生若只如初見,憂傷的美麗只能注定定格在回憶中。也許哪天,轉身而去,留下一個美麗遠去的背影,完美的弧線,會訴說著對昨天依戀。
人生若只如初見,不舍的眼眸只為停留在離去的那刻,也許哪天你出現(xiàn)在我的夢里。傾城的微笑,會解釋著那些年的思念。
人生如此,浮生若萍,相逢情緣深?相戀情緣淺!輾轉一季花開花落,不變的容顏下,是否還有一顆不曾改變的心?情生情死若一場煙花雨,最終還是不見了蹤影。初遇時情真至深,再見時,唯有一滴傷心斷腸淚,一抹憂傷忘懷笑。擦肩而過,回頭看,不曾見。來時伴……
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