2023年閱讀人生如何寫(匯總11篇)

大家都知道總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，而且它還能夠推動(dòng)我們前進(jìn)。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)特色和風(fēng)格9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒

閱讀人生如何寫篇一

小學(xué)階段是學(xué)生記憶力最好、學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，教師要在課堂上精講巧練。蘇霍姆林斯基指出：“沒有識(shí)記和背誦，教學(xué)和智力發(fā)展就是不可思議的?！比藗儗W(xué)習(xí)語言大多是先記而后逐步理解的，或者是朦朦朧朧地知道一點(diǎn)意思后，隨著知識(shí)的增長與閱歷的豐富，到達(dá)一定的程度，自然產(chǎn)生一種“頓悟”。背誦是一項(xiàng)艱苦的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只有掌握一定的背誦方法才能有序地背誦，只有背過的東西才能為你所用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，才真正能讓學(xué)生“正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字?！?/p>

2、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。

由于小學(xué)生識(shí)字量有限，在閱讀中經(jīng)常會(huì)遇到生字新詞，所以教師要教會(huì)學(xué)生正確使用工具書。閱讀教學(xué)一方面是教給學(xué)生一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面是發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、記憶、思維等多種能力。課內(nèi)閱讀中，學(xué)生獲得的知識(shí)量是有限的，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生早期課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地多讀廣讀，摘抄好詞佳句。這樣經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，就使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、邊讀邊想，讀中感悟。

我們現(xiàn)在所學(xué)的課文時(shí)代感強(qiáng)，文質(zhì)兼美，由于小學(xué)生長于形象思維，朗讀練習(xí)時(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，善于運(yùn)用聲情并茂的描述性語言，通過播放音樂等手段來烘托、渲染氣氛，促進(jìn)學(xué)生入情入境。用自己全部的感覺器官去感覺，去感受，去感知，小學(xué)生注意的分配能力不強(qiáng)，可以提倡用自己喜歡的方式去讀，給學(xué)生留有想象的空間，讓學(xué)生在品讀課文，領(lǐng)悟思想和意境中逐步提高閱讀能力。

閱讀人生如何寫篇二

速讀，即快速閱讀；記憶，《辭?！分小坝洃洝钡亩x是；“人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過的事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)?！逼鋵?shí)就是人類心智活動(dòng)的一種，科學(xué)意義上屬于心理學(xué)范疇。不過速讀和記憶兩者其實(shí)是相輔相成的。我最早接觸到速讀這個(gè)概念還是在初中的時(shí)候，那時(shí)候?qū)W業(yè)沉重，偶爾就喜歡研究如何能夠看書看得快記得牢，事實(shí)上是為了減輕學(xué)業(yè)壓力從而去研究關(guān)于速讀和記憶方面的技巧，恰好這些技巧給我的學(xué)習(xí)、生活也帶來了很多好處，以下是我學(xué)習(xí)速讀和記憶的一些經(jīng)驗(yàn)。

文字是一種奇妙的東西，中國擁有數(shù)千年歷史的文字更是讓人心馳神往。如何進(jìn)行文字方面的速讀和記憶呢？結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)有下面一些總結(jié)：

第一，文字一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶。讀書讀得很快，但讀完之后一問三不知有什么意義呢？速讀的表面意思是提高閱讀速度，重要還是在于在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。我自己在進(jìn)行速讀的時(shí)候是利用詞組或者短句進(jìn)行分段記憶的，同時(shí)每天還堅(jiān)持利用一定的時(shí)間進(jìn)行這些方面的專門練習(xí)，我常用的是報(bào)紙或者一些課外書籍進(jìn)行練習(xí)。

第二，速讀的關(guān)鍵是記憶關(guān)鍵詞。速讀在很多情況下是對(duì)于文章內(nèi)容的把握，關(guān)鍵在于能否很好的抓住了文章的重點(diǎn)，即關(guān)鍵詞，這也是進(jìn)行文字記憶最重要的一環(huán)，比如當(dāng)我閱讀一些時(shí)事新聞的時(shí)候，我只需要了解大概的意思就可以了，首先快速掃描文章標(biāo)題以及括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些好的方法在文字記憶方面可以說能事半功倍。

第三，記憶文字離不開有效的筆記。好記性不如爛筆頭，我們?cè)谶M(jìn)行文字記憶的時(shí)候，遇到一些比較重要的內(nèi)容必須要及時(shí)做好筆記，才能更好的對(duì)這些文字進(jìn)行記憶，當(dāng)然并不是一字不落的進(jìn)行記錄，思維導(dǎo)圖的方法很值得借鑒。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中都無法離開數(shù)字，它既是最簡單的東西也是最抽象的東西。一些比較簡單的數(shù)字你可能覺得記憶起來沒有難度，但是一旦這些數(shù)字進(jìn)行組合有可能你就無從下手了。事實(shí)而言我們想要更好的進(jìn)行數(shù)字的記憶更多的是需要從邏輯開始，數(shù)字并非毫無規(guī)律可循的，一旦找到數(shù)字間的邏輯規(guī)律來進(jìn)行記憶就會(huì)變得簡單許多了，比如等差數(shù)列以及等比數(shù)列等等。

對(duì)于一些約定俗成的公式或者固定表達(dá)式，這部分內(nèi)容我們必須是要熟記于心的，這是我們進(jìn)行數(shù)字的速讀和記憶最為重要的一環(huán)，即使數(shù)字千變?nèi)f化，但是掌握住這些重要的公式和表達(dá)式我們也是可以輕松實(shí)現(xiàn)數(shù)字的記憶。此外多些閱讀數(shù)理化典籍也很有效，另外就是關(guān)于文史資料上面的重要時(shí)間事件也需要進(jìn)行一定的了解才可以，比如七七事變和九一八事變的日期分別是1937年7月7日和1931年9月18日，這些固定的日期對(duì)你記憶某些數(shù)字很有效。

以上就是我的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談，我堅(jiān)持閱讀方面利用分段分重點(diǎn)來速讀，記憶上通過將數(shù)字或者文字轉(zhuǎn)化成為圖像進(jìn)行記憶，當(dāng)然還有很多其他的方法也是很不錯(cuò)的，但最重要的是你能夠找到一種適合你自己去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法。此外還借助類似于精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件這樣的一些工具來進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，事實(shí)證明這種方法也是行之有效的，需要嘗試的朋友不妨一試。

閱讀人生如何寫篇三

當(dāng)年因五分之差，我與高校失之交臂。心中雖萬分不甘，但來自鄉(xiāng)村的我明白，終日面朝黃土背朝天的父母無力供我復(fù)讀。面對(duì)父母愧疚的目光，我心中似打翻了調(diào)料瓶，五味俱全。匆匆收拾好簡單的行囊，踏上南下的列車，來到陌生的城市，希望在這里開辟一番新天地。

但我很快發(fā)現(xiàn)，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。由于沒文憑沒技術(shù)，我只能干些掙錢不多的體力活，想到一輩子就要這樣度過很不甘心。因此我報(bào)了自學(xué)考試的法律專業(yè)，邊打工邊學(xué)習(xí)。但面對(duì)厚厚的書本、資料，我還真是有點(diǎn)吃不消。許多知識(shí)要點(diǎn)我反復(fù)背誦仍然記不住，進(jìn)度緩慢。面對(duì)浩如煙海的法律條款，我快要崩潰了。

就在這時(shí)一個(gè)老鄉(xiāng)給我介紹了精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件。他說使用這款軟件能循序漸進(jìn)的改變閱讀速度，非常神奇。他叫我試試，我雖半信半疑，仍抱著死馬當(dāng)活馬治的想法試試。但沒想到短短的一個(gè)月，竟然有了明顯的變化。

精英特速讀軟件基于充分開發(fā)協(xié)調(diào)左右腦的全腦速讀記憶原理，采取開拓眼睛視野的方法，改變了傳統(tǒng)的閱讀模式，使眼睛不能總盯著一個(gè)點(diǎn)，擴(kuò)展目視范圍，從而提升了閱讀速度。我依照軟件的使用方法，每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的軟件訓(xùn)練+實(shí)物書籍閱讀鞏固的方法，一個(gè)月后，不僅閱讀速度和效果明顯提升，就連我的記憶力也大幅提高，將快速閱讀的方法運(yùn)用到閱讀那些枯燥繁瑣的法條感覺不再是沉重的負(fù)擔(dān)，甚至連晦澀難懂的法條均能完整背出。我逐漸享受到了快速閱讀給學(xué)習(xí)帶來的樂趣。更使我感到驚喜的是閱讀那些難理解的法律概念時(shí)，我的思維竟然也清晰多了。這下子我的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勁頭十足。

面對(duì)如此神奇的軟件，我禁不住找老鄉(xiāng)打探詳情。

原來，根據(jù)科學(xué)估測(cè)，人類的目視能力一次至少可視10個(gè)—15個(gè)字符，但傳統(tǒng)的閱讀方式一次只視讀一、兩個(gè)字，這樣造成對(duì)目力的極大浪費(fèi)。精英特快速閱讀軟件正是開發(fā)了人類的閱讀潛在能力，提升了閱讀速度?？磥砉湃怂f的“一目十行”有科學(xué)依據(jù)喲。

當(dāng)然，“一目十行”不代表行行入腦?？匆娛且换厥?，記憶、理解則是另一回事;看見不等于記憶和理解。因?yàn)槿轿坏乜匆淮?，所獲信息巨大，全部將其準(zhǔn)確記憶下來并且理解到位，當(dāng)然是不可能的。但是并不等于“一目十行”完全沒有意義。事實(shí)上，所閱讀的書籍之中，有些信息對(duì)某個(gè)人是無效信息，不需要全部記下來。比如讀報(bào)紙時(shí)也不會(huì)去記所有信息，只記需要的信息即可。因此，擁有迅速的“信息過濾”能力非常重要，把注意力集中在有用信息上，對(duì)其他目力所視的無用信息可以視而不見，這種“信息過濾”能力也是可以通過快速閱讀訓(xùn)練建立的。

目前，我正在訓(xùn)練“信息過濾”能力，好使精英特快速閱讀軟件100%開發(fā)我的記憶潛能。

在精英特快速閱讀軟件的幫助下，不到兩年的時(shí)間，我一路過關(guān)斬將，順利地拿到了夢(mèng)寐以求的本科文憑。圓了我遲到的大學(xué)夢(mèng)。并且很快找到了新的工作，成為寫字樓的白領(lǐng)一族。

目前，我正信心百倍地準(zhǔn)備報(bào)考司法考試，我相信精英特快速閱讀一定能夠再助我登上人生又一新的階梯。

閱讀人生如何寫篇四

班級(jí)管理相對(duì)于每個(gè)人來說都有著特殊的意義，對(duì)于那些學(xué)習(xí)過班級(jí)管理后的人來說記錄下這些心得體會(huì)是十分重要的，寫一份班級(jí)管理心得體會(huì)他不僅僅能抒發(fā)自己的情感，與此同時(shí)班級(jí)管理我們還能學(xué)會(huì)做人，在這里，我為大家準(zhǔn)備了班級(jí)管理心得體會(huì)的范文，我希望能夠幫助大家更好的闡述自己的班級(jí)管理心得體會(huì)。

我是一名非常非常普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作以來，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。

一、讓每一位學(xué)生融入集體。

如果一個(gè)班集體的班風(fēng)渙散，班集體就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力，缺乏積極上進(jìn)的源動(dòng)力，因此，樹立良好的班風(fēng)尤為重要。

1、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo)。

俗話說：

沒有規(guī)矩，不成方圓。第一次班會(huì)課，我就讓同學(xué)們對(duì)照學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了為自己爭氣，為班級(jí)爭光，為學(xué)校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的班級(jí)共同目標(biāo)，提出了班級(jí)是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家的班級(jí)口號(hào)。

2、培訓(xùn)班委，委以重任。

讓大家推選有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，召開班委會(huì)制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作能力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把每人的照片貼在墻上，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo)。

我讓每個(gè)學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開一次班委會(huì)，每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評(píng)價(jià)中融入集體。

閱讀人生如何寫篇五

快速閱讀從人類潛能開發(fā)角度講是一門科學(xué)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率來說又是一門技能。所有技能都需要通過反復(fù)練習(xí)、仔細(xì)揣摩，最終掌握“竅門”達(dá)到熟練應(yīng)用狀態(tài)。下面給大家分享一些關(guān)于如何學(xué)會(huì)快速閱讀，希望對(duì)大家有幫助。

1、設(shè)定目標(biāo)。

閱讀開始之前，給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以讓我們集中注意力，避免拖拉的閱讀。

2、學(xué)會(huì)總結(jié)。

如果看一本書你不會(huì)學(xué)以致用，不會(huì)去思考總結(jié)，過后你就會(huì)忘記，但當(dāng)你學(xué)著去總結(jié)書本的主要框架，寫寫書評(píng)，或者僅僅寫你感興趣的話題，都可以加快你的閱讀。

當(dāng)通過寫框架，寫書評(píng)，或者與人溝通，再一次進(jìn)行思考，慢慢的你就會(huì)理清文章的脈絡(luò)。

3、停止默讀。

大多數(shù)人是通過將單詞大聲讀出來而學(xué)會(huì)閱讀的。麻煩在于，大部分人都停止不了出聲讀。當(dāng)然，或許我們已經(jīng)不會(huì)再聽見讀出來的聲音，或者僅僅動(dòng)動(dòng)嘴唇，但在我們的大腦中我們是在“將文字都給自己聽”。我們通過嘴巴和耳朵學(xué)會(huì)閱讀。

要成為快速閱讀者，這個(gè)習(xí)慣必須要戒掉或者至少降低它的出現(xiàn)次數(shù)，采取眼睛結(jié)合大腦的方法。開始用你的眼睛在書中吸收知識(shí)，讓書中的內(nèi)容通過眼睛直達(dá)你的內(nèi)心。

4、巧用瀏覽。

閱讀時(shí)，目光撒下去所接觸的不是兩三個(gè)詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時(shí)使用。

快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期堅(jiān)持閱讀才能養(yǎng)成，閱讀時(shí)盡可能的掌握大量信息，眼停時(shí)不是感受一個(gè)字一句話，更多的是感受章節(jié)段落。

1、每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時(shí)間，使用指示物和減少回讀。

2、速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點(diǎn)，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點(diǎn)。如果你需要理解文章的細(xì)節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

3、通過學(xué)習(xí)略讀非常詳細(xì)的文檔，你將節(jié)省出很多時(shí)間。

通過以下措施來練習(xí)速讀：

1、增加每一段的字詞的數(shù)量。

2、減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。

3、減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)。

一要有對(duì)知識(shí)渴求的心態(tài)。知識(shí)是人類的寶貴財(cái)富，絕大多數(shù)以書籍的方式記載下來。我們只有通過閱讀大量的書籍，才有可能快速掌握前人積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，站在巨人的肩膀上認(rèn)識(shí)世界、改造世界?？甲C所有取得偉大業(yè)績的科學(xué)家、政治家、思想家、藝術(shù)家等等，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是無一例外的喜歡讀書，并把讀書作為自己生命歷程中一件重要而必須的事情來對(duì)待。思考喜愛讀書的根源，自然是對(duì)知識(shí)渴求的心態(tài)起了決定性作用。相信每個(gè)想要學(xué)習(xí)快速閱讀或者已經(jīng)參加了快速閱讀訓(xùn)練的朋友，都有渴求知識(shí)，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求成功的強(qiáng)烈愿望。對(duì)于大家來說，這份愿望彌足珍貴。珍惜這份愿望、堅(jiān)守這份愿望，為我們參與學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和學(xué)有成效提供的基礎(chǔ)和不竭的動(dòng)力。

二要有對(duì)快速閱讀這門技能信任的心態(tài)。精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件，在基礎(chǔ)部分已經(jīng)詳盡介紹了快速閱讀和記憶原理，以及當(dāng)前國內(nèi)外快速閱讀的發(fā)展進(jìn)程、趨勢(shì)、前景?？焖匍喿x在美國、德國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家早已著手研究和開發(fā)，我國也已經(jīng)列入教育規(guī)劃開始普及。對(duì)快速閱讀技能仍然持懷疑態(tài)度猶豫不決的做法，無疑是落伍和跟不上時(shí)代發(fā)展步伐的表現(xiàn)，耽擱的是機(jī)會(huì)，耽誤的是自己或親人，收獲的是鬧心和后悔。已經(jīng)參加了這門技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就更應(yīng)該堅(jiān)信快速閱讀的科學(xué)性，堅(jiān)決拋棄世俗觀念，從思想上為自覺學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲、學(xué)有所成提供有力支撐。否則，必然導(dǎo)致臨陣退縮、半途而廢。

三要有堅(jiān)持到底的心態(tài)。毅力是成功的基本要素。掌握快速閱讀技能本身就不是一件非常容易的事情，雖然精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件為了提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練的趣味性、有效性和針對(duì)性，采用了世界先進(jìn)的教學(xué)手段和方式，對(duì)缺乏毅力的個(gè)體有一定作用。但任何時(shí)候方法的作用都有局限性，主觀努力始終是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。要想取得預(yù)想的效果，不做堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，沒有不厭其煩的韌勁，一切都是空中樓閣。在訓(xùn)練過程中，有的人下決心很快，但遇到一點(diǎn)困難就偃旗息鼓;有的人剛開始還能堅(jiān)持，也取得了一些進(jìn)步，但時(shí)間一長就會(huì)以應(yīng)酬多、工作忙、學(xué)習(xí)緊張為借口，三天打魚兩天曬網(wǎng)成了必然的結(jié)局;有的人堅(jiān)持了一段時(shí)間，級(jí)別隨著努力逐步提升，但越是到高級(jí)階段提升的難度越大，就像長跑比賽或者爬坡，在接近目標(biāo)的時(shí)候被困難嚇倒，在困難的考驗(yàn)面前敗下陣來。所以，想要學(xué)會(huì)速讀，使之成為自己人生成功的一個(gè)有力武器，必須讓堅(jiān)持到底的心態(tài)伴隨學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的始終。

四要有相對(duì)平和的心態(tài)。我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是老想“一口吃個(gè)大胖子”，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中急于求成。這種心態(tài)往往容易影響學(xué)習(xí)訓(xùn)練的情緒，導(dǎo)致靜不下心來，甚至影響信心和毅力，也是認(rèn)識(shí)不到家、修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。建議大家對(duì)速讀訓(xùn)練，要保持一種平和的心態(tài)，主要是考慮到每個(gè)個(gè)體視力水平、識(shí)記能力本身就有一定差別，比別人進(jìn)步快值得高興;只要能夠通過努力，在原來基礎(chǔ)上取得一些進(jìn)步，也值得慶幸。必須把速讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)做一件快樂的事情去做，還要善于從自己的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、進(jìn)步等環(huán)節(jié)找到快樂，這樣反而更容易保持自信，更容易達(dá)到預(yù)期的目的。相信大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，那些在工作和學(xué)習(xí)中保持平和心態(tài)的人更容易找到解決困難的方法，更容易找到工作和學(xué)習(xí)的樂趣，也更容易取得成功。

閱讀人生如何寫篇六

最近在速讀訓(xùn)練中，我感到很受挫：消除音讀和整體感知持續(xù)遭遇反彈、文字舒爾特表-越敗!看著自己之前取得的成績連續(xù)跌落，內(nèi)心有一種想要放棄速讀訓(xùn)練的想法，可是又不甘心，就在這左右為難之際，我想到了用“想象成功法”讓自己堅(jiān)持下去。

想象成功法，源自于我以前在讀者上讀到的一篇叫做《頭腦中的旅行》的文章，文章講的是古代交通不便，旅行對(duì)很多人來說并非易事，但遠(yuǎn)方的神秘讓人向往不已，尤其是文人，他們貧窮又兼病弱，遠(yuǎn)方對(duì)他們來說更是難以涉足，但文人擁有敏銳的感受力和豐富的想象力。為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，他們借助自己平?？吹降奈淖?、聽到的描述，在頭腦中對(duì)自己向往的遠(yuǎn)方展開豐富地幻想，興趣濃時(shí)，也有文人把自己的這些感受用文字寫下來，細(xì)膩的文字細(xì)致入微、引人入勝的描寫，就像作者去過這些地方一樣。

聯(lián)想到這些文字，我有種茅塞頓開的感覺：對(duì)啊，為什么我要一直糾纏在速讀訓(xùn)練當(dāng)下遇到的困境，為什么我不可以試著從問題的另一面去解決它!什么是問題的另一面，就是完全轉(zhuǎn)換心態(tài)：我不再生氣自己不能消除音讀、整體感知斷片、舒爾特表挑戰(zhàn)失敗，我把它們看作是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，是學(xué)習(xí)的考驗(yàn)、是學(xué)習(xí)累積經(jīng)驗(yàn)的過程;我要信心十足，相信自己是可以戰(zhàn)勝速讀，可以學(xué)會(huì)速讀的，不妨讓自己先丟下手上的問題，閉上眼睛、想象自己學(xué)會(huì)了速讀的喜悅畫面。

調(diào)節(jié)好心態(tài)，我又開始速讀訓(xùn)練，雖然同樣的速讀瓶頸會(huì)上演，但我這次不再慌亂，我有招了，那就是“想象成功”。

比如消除音讀反復(fù)訓(xùn)練四五次后，還是毫無進(jìn)展，壞情緒馬上就上來的時(shí)候，我停下手中的鼠標(biāo)，讓注意力開開小差——閉眼想象自己消除音讀后，拿到一本書，不假思索，在無聲閱讀的狀態(tài)下，快速翻閱。

整體感知太快，快到自己還沒反應(yīng)過來就要求作答，以往瞎蒙正確率很低，自信心也備受打擊，如今我不再譴責(zé)自己，我想還是慢慢來，盡管反反復(fù)復(fù)，確實(shí)擾人心緒，但我想要學(xué)會(huì)快速閱讀的決心沒有變，我開始想象自己能熟練駕馭整體感知后的開心場面：看到眼前的圖形，不需要思考，就像播放電影一樣，畫面自動(dòng)閃現(xiàn)在腦海：圖上有幾種圖形、各是些什么顏色、每種顏色的圖案各有幾個(gè)……皆能瞬間回答出來。

正面積極的想象刺激，會(huì)讓人越來越興奮，我似乎已經(jīng)學(xué)會(huì)了速讀一樣：閱讀速度很快，快到大腦來不及發(fā)聲(清除了大腦音讀現(xiàn)象)，眼前的文字不再是文字，而是一幅幅畫，看一眼就像照相機(jī)一樣，咔嚓，存入大腦，過去一周才能讀完的一本書，現(xiàn)在幾個(gè)小時(shí)就讀完了，閱讀速度太快了，關(guān)鍵還能過目不忘!就像電影里雨人一樣，越想越感覺好極了，成功的喜悅帶給了我巨大的動(dòng)力!

我是一個(gè)想象力很豐富的人，在速讀訓(xùn)練中我借助想象成功法，讓自己從速讀瓶頸中走了出來，豐富的想象力幫我打開了思維局限，也給了我很多正面、積極的學(xué)習(xí)暗示，如今我已經(jīng)能輕松應(yīng)對(duì)速讀訓(xùn)練中的各種問題。

畢竟擁有這樣一種強(qiáng)大的想象力，簡直堪稱是生命中獲得的寶貴獎(jiǎng)賞。因?yàn)樗軒湍愦蛲艘粭l連接希望和成功的道路，最后，我想告訴那些還在為速讀訓(xùn)練中遭遇的問題苦惱、自責(zé)、甚至想放棄的朋友們，快快調(diào)動(dòng)你的想象力，展開想象吧，成功就在不遠(yuǎn)處!

閱讀人生如何寫篇七

閱讀應(yīng)該多做多練才會(huì)有好的效果。我覺得平時(shí)的閱讀訓(xùn)練應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、積累單詞。(大綱要求六級(jí)應(yīng)該領(lǐng)會(huì)和掌握的單詞有5300個(gè)，其中復(fù)用式掌握的應(yīng)該有2800個(gè)，以及一定量的常用詞組。如果詞匯量沒有達(dá)到一定程度，勢(shì)必會(huì)影響閱讀的速度。因此，既然閱讀的基礎(chǔ)是單詞，那么平時(shí)一定多積累單詞，尤其針對(duì)一些專業(yè)性強(qiáng)的文章多記專業(yè)詞匯，至少要有一定的印象。因?yàn)樵S多的專業(yè)詞匯都不是原來的本意，常常有大的變動(dòng)，如果不知道的話會(huì)影響對(duì)整篇文章的理解。要擴(kuò)大詞匯量不可以死記硬背，而是要大量地閱讀。在閱讀中提高自己的詞匯量。同時(shí)還要刻意地去增大自己的詞根、詞綴數(shù)量，這樣可以提高自己猜詞的成功率，以提高自己的閱讀速度和理解的正確性。

2、挑選一本好的閱讀練習(xí)冊(cè)，應(yīng)該是有詳細(xì)答案題解的那種?？梢宰尷蠋熁蛘哂⒄Z成績比較好的朋友建議好的閱讀書籍，不要盲目的拿一本書就開始做，這樣不但沒有提高反而會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。要好好地利用這本練習(xí)冊(cè)，反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真地把做過的每一篇閱讀文章弄明白，分析清楚長句、難句。

3、靜心。做閱讀的時(shí)候切忌心煩，一定要心平氣和，在遇到難句、難詞時(shí)更要心靜，認(rèn)真分析句子，不要在做題時(shí)動(dòng)來動(dòng)去，這樣會(huì)影響精神的集中。

4、認(rèn)真勾畫關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語。開始時(shí)可能勾畫得并不那么準(zhǔn)確，但一定要堅(jiān)持下去。開始的時(shí)候不要煩劃出的詞語多，因?yàn)樽畛醯臅r(shí)候?qū)﹃P(guān)鍵詞句把握不準(zhǔn)，但經(jīng)過刻意的練習(xí)，多做幾次，自然而然就知道考點(diǎn)和關(guān)鍵詞句在什么地方了。

5、平時(shí)還要注意積累背景知識(shí)。六級(jí)的閱讀多是常識(shí)性的知識(shí)，多多積累，在遇到的時(shí)候就可以更加清楚地把握全文了。但一定不要在讀文章的時(shí)候加入自己的個(gè)人感情，一就是一，二就是二，不可以自己發(fā)揮。

二、考前訓(xùn)練。

針對(duì)六級(jí)的考前閱讀訓(xùn)練，我的經(jīng)驗(yàn)是一本歷年來的真題集就足夠了，要利用好歷年來的真題，熟悉了真題，就等于熟悉了出題人的思路。針對(duì)出題人的思路的訓(xùn)練可以訓(xùn)練自己對(duì)六級(jí)閱讀的語感和思路，減少在讀懂了文章的情況下做錯(cuò)題的幾率，尤其是那種常常在兩個(gè)答案中二選一時(shí)出錯(cuò)的考生，真題的訓(xùn)練可以大大提高正確率。用真題去訓(xùn)練針對(duì)六級(jí)的閱讀方法和速度，是在短時(shí)間里提高六級(jí)閱讀速度和做題正確率的一個(gè)較好的方法。

考前訓(xùn)練在一個(gè)“精”字上，要有針對(duì)性才會(huì)有飛躍。首先應(yīng)對(duì)歷年來的真題認(rèn)真地全做一遍。這一步主要是為了對(duì)六級(jí)的閱讀理解題有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。然后，挑出難段、難題反復(fù)地做，認(rèn)真分析文章的結(jié)構(gòu)、主旨大意及作者的態(tài)度觀點(diǎn)，分析難句子的結(jié)構(gòu)、用詞、修辭手法，同時(shí)結(jié)合題目看其考點(diǎn)有什么特點(diǎn)。要總結(jié)自己常常出錯(cuò)的地方，是沒有讀懂文章還是做題的思路不正確，找到原因才會(huì)有對(duì)癥下藥的可能性。如果是沒有讀懂文章，我建議還是應(yīng)該再集中訓(xùn)練一下自己的閱讀技巧；如果是讀懂文章卻沒有做對(duì)題目，我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地再仔細(xì)研究歷年來的真題。雖然現(xiàn)在有很多書在不同程度上對(duì)這些做了分析，但我認(rèn)為，自己做一遍效果比較好一些，能加深理解。

我在考前一個(gè)月中間做了三遍閱讀的歷年真題，可以說到后來看見題目我都能想起考點(diǎn)和答案是什么。我覺得這樣做的好處很多，最重要的是使我熟悉了出題人的思路，在比較模糊的兩個(gè)答案中間通常是要靠對(duì)出題人的思路和感覺來做對(duì)題的。

三、心理狀態(tài)。

考試必須有一個(gè)正常的心態(tài)。許多考生經(jīng)常說六級(jí)有多難多難，但我覺得六級(jí)并不難，關(guān)鍵看自己怎么給自己定位?？记耙欢ㄒ獙?duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的要求，要相信自己的實(shí)力，要在心理上戰(zhàn)勝自己，然后再按部就班地努力，自然也就會(huì)考出一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。

閱讀人生如何寫篇八

在我們的快速閱讀訓(xùn)練中，有“靜心調(diào)息”這一訓(xùn)練項(xiàng)目，主要目的是讓我們集中注意力，從而提高閱讀效率。下面的內(nèi)容是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)語文老師對(duì)于影響閱讀效率的幾個(gè)因素的分析，可以給我們的快速閱讀訓(xùn)練一些啟發(fā)。

閱讀欣賞能力的培養(yǎng)是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)、創(chuàng)新能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，自然也就成了中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)。提高學(xué)生閱讀欣賞能力的關(guān)鍵，首先在于提高學(xué)生的閱讀效率，而閱讀效率的提高又與閱讀心理有著不可分割的聯(lián)系。閱讀心理越好，閱讀效率就越高，這已經(jīng)是不爭的事實(shí)。而學(xué)生良好閱讀心理的獲得，又需要科學(xué)合理的訓(xùn)練。如何進(jìn)行科學(xué)合理的心理訓(xùn)練呢?筆者曾針對(duì)不同的學(xué)生，分組進(jìn)行過反復(fù)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，不斷提取帶規(guī)律性的東西，得出了最佳閱讀欣賞心理構(gòu)成的幾大要素：

一、心境。

所謂純潔的心境，就是專心致志，目無旁務(wù)。具體表現(xiàn)為閱讀閱讀之前要把一切蕪雜的、混亂的、繁瑣的念頭全部拭去，使心境如一塊水晶，一池清水。這樣，對(duì)閱讀的文章，印象才會(huì)清晰，記憶才會(huì)牢固，理解才會(huì)深透。如果沒有這種心境，心中亂草一團(tuán)，頭緒紛繁，視力在書本上，心緒在課文外，口中伊伊呀呀，心中萬馬奔騰，當(dāng)然就不會(huì)收到好的閱讀效果，古人在開始閱讀時(shí)，先要燃一柱香，就是為了驅(qū)除雜念，純潔心境。有的語文課，上課之前學(xué)生還在爭論上節(jié)課的數(shù)學(xué)題，物理題，好些學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理課本和作業(yè)、繪圖的文具還凌亂地?cái)傇谡n桌上，而老師不讓學(xué)生收起，也不要求他們起立，走上講臺(tái)，就讓學(xué)生去閱讀課文，去欣賞文章，這樣做當(dāng)然也不會(huì)有好的效果，不要小看“起立”這一聲號(hào)令，它意味著舊心境的轉(zhuǎn)換，新思維的開始，能起到清除雜慮、除去干擾的作用。

二、心緒。

安靜的心緒，就是要求學(xué)生情緒要安穩(wěn)，心境要寧靜，以平靜的心態(tài)進(jìn)入閱讀的佳境，要克服慌亂、浮燥、激動(dòng)、緊張的情緒，心跳應(yīng)該平穩(wěn)，呼吸應(yīng)該均勻，情緒應(yīng)該舒緩。比如上一節(jié)是體育課，學(xué)生進(jìn)行了劇烈的運(yùn)動(dòng)，本節(jié)課鈴響之后，學(xué)生氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，情緒還處于亢奮狀態(tài)。這時(shí)老師一定不要急著上課，不要催促學(xué)習(xí)馬上去閱讀，而是告訴同學(xué)們進(jìn)行幾次緩慢的深呼吸，減緩心跳頻率，讓情緒平靜下來，然后再引導(dǎo)同學(xué)閱讀文章。這樣說明老師懂得如何創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀心理。

三、心情。

樂觀的心表對(duì)于做任何事情都很必要，對(duì)于閱讀面欣賞尤其重要。閱讀者對(duì)環(huán)境、處境、心境應(yīng)該保持一種愜意的、快樂的、主動(dòng)需求的、順向接受的心理，而不應(yīng)該處于反感的、厭惡的、被動(dòng)接受的、逆向抗拒的心理狀態(tài)。學(xué)生首先應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)未來充滿理想、充滿熱情、充滿信心，愉悅地進(jìn)入閱讀角色。經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人當(dāng)他對(duì)什么東西都感到不順眼，對(duì)什么事情都覺得不順心的時(shí)候，他是沒有心思去閱讀、去領(lǐng)會(huì)、去欣賞的。一個(gè)有職業(yè)熱情的教師，應(yīng)該千方百計(jì)的幫助學(xué)生排除心理干擾，矯正心理偏差，培養(yǎng)學(xué)生形成樂觀開朗的優(yōu)化性格，保持積極向上的健康心態(tài)，滿腔熱情地去認(rèn)識(shí)社會(huì)，信心百倍地去直面人生。

這里還要說明一點(diǎn)，學(xué)生閱讀悲劇性的文章、書籍，受作品感染所產(chǎn)生的心情，與這里所說的學(xué)生自身固有的樂觀心情并不矛盾。后者是客觀實(shí)體的觀照而引發(fā)的心理狀態(tài)，是一種相對(duì)穩(wěn)定的心理情緒;而由于客觀印象的感染所產(chǎn)生的心理感覺，則屬于美感的范疇，會(huì)情隨境遷，不至于在心理上積淀下來。

四、心力。

專一的心力，要求閱讀者在閱讀時(shí)要把全部精神傾注在閱讀的內(nèi)容上面，要加強(qiáng)感覺器官和思維器官的活動(dòng)，形成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。專一的心力是最佳閱讀心理的中心內(nèi)容，沒有專一的心態(tài)，就談不上什么最佳閱讀心理。這與即使是一個(gè)具有高超技術(shù)的騎手，也不能同騎兩匹馬是一個(gè)道理。心力專一與純潔的心境之間有密不可分的聯(lián)系，專一心力必須建立在純潔心理的基礎(chǔ)之上。但是二者之間又有區(qū)別。純潔的心理側(cè)重于強(qiáng)調(diào)如何以最佳心態(tài)進(jìn)入閱讀的角色;而專一心力則側(cè)重于強(qiáng)調(diào)進(jìn)入閱讀境界后，如何集中精力，最大限度地?cái)z取閱讀信息，吸收知識(shí)營養(yǎng)。前者如掃清進(jìn)攻障礙，后者猶如集中火力進(jìn)攻堡壘。不掃清進(jìn)攻障礙，便不能進(jìn)入攻堅(jiān);不集中火力，便不能奪取攻堅(jiān)的勝利成果。

五、心志。

明確的心志、要求在閱讀的整個(gè)過程中，要有一個(gè)念念不忘的目的。目的關(guān)系著閱讀的注意力。教學(xué)中，我曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：在學(xué)生素質(zhì)相同的甲乙兩班布置同一段文章的閱讀練習(xí)，在甲班，我對(duì)學(xué)生說：“閱讀十分鐘，一會(huì)兒考試背誦?！倍谝野?，我只是說：“閱讀十分鐘?！敝劣凇耙粫?huì)兒考試背誦”這句話被我有意省去。然后考試，甲班成績好，乙班成績差。兩種要求，兩種結(jié)果，說明甲班同學(xué)閱讀時(shí)有明確的目的，認(rèn)真背誦了閱讀的材料，而乙班的同學(xué)卻沒有這一個(gè)目的。當(dāng)然，這個(gè)目的是淺近的，但即使如此，其效果也大不相同。這說明閱讀中明確心聲確實(shí)十分必要，因此，要求老師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，作到有的放矢。

六、渴求。

閱讀者要有如饑似渴的求知欲，要對(duì)閱讀欣賞具有濃厚興趣，培養(yǎng)對(duì)書籍愛不釋手的情感。有求知欲的閱讀欣賞是積極主動(dòng)的，沒有求知欲的閱讀欣賞是消極的、被動(dòng)的;有興趣、有感情的閱讀是發(fā)光的，沒興趣、沒情感的閱讀是灰暗的。因此，可以這樣說，激發(fā)內(nèi)心欲望的教學(xué)是高明的、科學(xué)的，不激發(fā)內(nèi)心欲望的教學(xué)是平庸的、不科學(xué)的。在閱讀過程中有了求知欲，就能變壓力為動(dòng)力，變痛接受為愉悅享受，其結(jié)果便會(huì)產(chǎn)生一種廢寢忘食的積極性的和棒打不回的意志力。這不禁令人想起一種生物現(xiàn)象：有些具有刺吸式口器的昆蟲，在從別的生物體內(nèi)吸取汁液之前，總是先往那些生物體內(nèi)注入一種液體，將汁液稀釋或者使之發(fā)生利于吸取的化學(xué)變化。如果對(duì)這個(gè)比喻不做貶義理解，那么便可以這樣說，閱讀欣賞，也要先往被吸取的智慧汁液中注入情感的液體，以便于更好、更有效的吸收。一個(gè)懂得閱讀心理的教師就應(yīng)該促使學(xué)生對(duì)閱讀對(duì)象產(chǎn)生感情，甚至達(dá)到如癡如醉的境界。即使是論說性文章，也可以引起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，比如引導(dǎo)學(xué)生搜索文章中的瑕疵之點(diǎn)，引導(dǎo)他們對(duì)文章進(jìn)行修改和補(bǔ)充，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和閱讀興趣。

授人以魚，不如授人以漁的道理誰都懂，而如何去捕好魚呢?如在在得到了速讀技巧的教授后，需要多加以練習(xí)，多花功夫琢磨，最終熟練掌握一套適合自己的“捕魚方法”。

閱讀人生如何寫篇九

閱讀是人們獲取知識(shí)、提升自我修養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀，我們可以開闊視野，培養(yǎng)思維能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。然而，閱讀并非僅僅停留在文字的理解上，更重要的是能夠從中獲取心得體會(huì)，將所讀的內(nèi)容融入自己的思維和生活中。下面將從選擇閱讀內(nèi)容、積極主動(dòng)的閱讀態(tài)度、全面理解閱讀材料、積極應(yīng)用所讀內(nèi)容、加深理解的反思等五個(gè)方面，介紹如何閱讀并獲取心得體會(huì)。

首先，選擇閱讀內(nèi)容至關(guān)重要。世界上的書籍猶如一片廣闊的海洋，沒有人能夠?qū)⑵浔M數(shù)研讀。因此，在眾多的書籍中，我們應(yīng)選擇那些真正符合自身興趣與需求的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。只有找到感興趣的主題，我們才能保持閱讀的積極性和高度的關(guān)注度，從而更容易獲取到深入思考和內(nèi)容領(lǐng)悟。

其次，積極主動(dòng)的閱讀態(tài)度是獲取心得體會(huì)的基礎(chǔ)。面對(duì)一篇新的閱讀材料，我們應(yīng)該充滿好奇心和探索欲望，主動(dòng)思考其中的問題，積極與作者進(jìn)行對(duì)話。不僅要看懂文字表面的意思，更要探究背后的深層含義，思考文字背后的意圖和作者的觀點(diǎn)，從中獲得自己的認(rèn)知和感悟。

第三，全面理解閱讀材料是獲取心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。在閱讀過程中，我們不能僅僅停留在對(duì)文字層面的理解上，還要善于發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和暗示?？梢酝ㄟ^多次閱讀同一篇文章，提煉出其中的關(guān)鍵信息，加深對(duì)內(nèi)容的理解。此外，還要注重理解文章的結(jié)構(gòu)與邏輯，掌握其中的關(guān)鍵觀點(diǎn)與論證，從而將所讀的內(nèi)容更好地吸收和應(yīng)用。

第四，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容是獲取心得體會(huì)的重要一環(huán)。我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一個(gè)思考問題、解決問題的途徑。將所讀的內(nèi)容與自身的經(jīng)驗(yàn)和問題結(jié)合起來，比較、分析、總結(jié)，找尋共通點(diǎn)和感悟。同時(shí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)其中的實(shí)用性和價(jià)值，才能真正體會(huì)到閱讀的力量和意義。

最后，加深理解的反思是獲取心得體會(huì)的重要方式。閱讀后，我們不應(yīng)急于接觸下一篇文章，而是應(yīng)該花時(shí)間進(jìn)行深入反思。思考自己在閱讀中的收獲和體會(huì)，思考其中的亮點(diǎn)和不足，思考自己在應(yīng)用所讀內(nèi)容時(shí)的效果和不足。只有經(jīng)過這樣的反思，我們才能更好地開闊視野，提高理解能力，獲取更豐富的心得體會(huì)。

總之，閱讀心得體會(huì)不僅僅是對(duì)文字的理解，在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)要有選擇的眼光，注重主動(dòng)的閱讀態(tài)度和全面理解閱讀材料，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容，并通過反思來加深理解。只有通過不斷地實(shí)踐和積累，我們才能更好地獲取到豐富的心得體會(huì)，提升自我修養(yǎng)。閱讀無疑是一份寶貴的財(cái)富，讓我們一起走進(jìn)書本的世界，獲得屬于個(gè)人的心靈盛宴。

閱讀人生如何寫篇十

提高gre閱讀其實(shí)說得細(xì)致點(diǎn)就是提高幾種具體的技能，比如對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握，對(duì)?？伎键c(diǎn)的熟悉程度，對(duì)原文和選項(xiàng)之間的文字對(duì)應(yīng)規(guī)律的掌握等。如果只是一味地做題，沒有針對(duì)所需掌握地知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行總結(jié)和積累，那么做題的目的只是一味的為了趕進(jìn)度，對(duì)于提高沒有任何幫助。因此，在做gre閱讀練習(xí)的時(shí)候，不要盲目地追求閱讀的數(shù)量，要真正提高閱讀的質(zhì)量。

另外，gre閱讀是一個(gè)長期的過程，不是說練習(xí)幾天就會(huì)有效果的。即使你做了很長時(shí)間，只要你的方法是正確的，可能效果也不是很明顯。所以，這個(gè)時(shí)候是最關(guān)鍵的時(shí)候，往往離勝利就一步之間，堅(jiān)持住可能就會(huì)豁然開朗。

建議1：對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握

文章結(jié)構(gòu)是做閱讀題整體思路的關(guān)鍵。掌握了文章結(jié)構(gòu)就知道文章大體的行文脈絡(luò)，文章的大體意思也差不多了。文章的結(jié)構(gòu)類型以及標(biāo)志詞，以及文章結(jié)構(gòu)類型和主旨題之間的關(guān)系，仔細(xì)分析一道主旨題的'正確答案是怎么闡述原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)的，其實(shí)這個(gè)正確答案就是文章的中心句的改寫形式，最重要的就是找出原文中的中心句，這是幫助讀者更深刻地理解原文結(jié)構(gòu)的有效辦法。

閱讀人生如何寫篇十一

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式，而閱讀心得體會(huì)的寫作則是確保我們從閱讀中真正受益的關(guān)鍵。通過整理和歸納自己的思考和理解，我們能夠更好地理解書中的內(nèi)容、加深記憶、發(fā)現(xiàn)新的見解，并與他人分享我們的思考。以下是我個(gè)人對(duì)如何閱讀心得體會(huì)的一些體驗(yàn)和建議。

首先，閱讀時(shí)要有目的性。在開始閱讀之前，我們應(yīng)該明確自己希望從中獲取什么樣的信息或思考。這樣，我們就可以設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，有針對(duì)性地閱讀和思考，避免在大量信息面前迷失方向。例如，我們可以在開始閱讀之前制定一個(gè)問題清單，然后帶著這些問題去讀書，這樣更容易發(fā)現(xiàn)并回答自己的問題。

其次，了解自己的閱讀習(xí)慣和偏好很重要。人們的閱讀方式和偏好各不相同，有些人喜歡筆記，有些人喜歡標(biāo)記和劃線，還有些人喜歡直接在腦海中思考。了解自己的偏好，可以幫助我們更有效地閱讀和處理信息。例如，如果你是個(gè)喜歡做筆記的人，那么在閱讀時(shí)可以將重要的觀點(diǎn)和信息記錄下來；如果你喜歡標(biāo)記和劃線，可以使用不同顏色的筆或者熒光筆來標(biāo)記不同類型的內(nèi)容，方便回顧和復(fù)習(xí)；如果你更傾向于在腦海中思考，那么在讀完一段之后可以停下來，嘗試用自己的話復(fù)述一下。

第三，積極與書中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。閱讀不僅是一種被動(dòng)的接受信息的行為，更是一種與作者進(jìn)行對(duì)話的過程。我們應(yīng)該積極與書中的內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，思考問題、提出質(zhì)疑、表達(dá)自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。這樣能夠加深我們對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶，并激發(fā)我們的思考能力。例如，我們可以在讀書的過程中不斷思考作者的觀點(diǎn)是否有誤、是否有更好的解決方案，以及與自己的經(jīng)驗(yàn)和見解相比較時(shí)的優(yōu)勢(shì)和不足。

第四，及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容。閱讀心得體會(huì)的目的不僅僅是為了從閱讀中獲得思考和理解的樂趣，更重要的是幫助我們更好地消化和吸收所讀的內(nèi)容。因此，我們應(yīng)該在閱讀之后及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容?？梢杂米约旱脑捴匦赂爬〞械闹匾^點(diǎn)和論點(diǎn)，或者寫下自己的心得體會(huì)。這樣一來，不僅可以鞏固記憶，還可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所讀的知識(shí)。

最后，與他人分享思考和觀點(diǎn)。閱讀心得體會(huì)并不只是停留在個(gè)人的領(lǐng)域內(nèi)，更重要的是與他人分享我們的思考和觀點(diǎn)。通過與他人的交流和討論，我們能夠開闊視野、拓展思維和得到更多的反饋和啟發(fā)。所以，不要吝嗇自己的思考，勇敢地與他人分享?？梢酝ㄟ^建立學(xué)習(xí)小組、參加讀書俱樂部或者寫博客等方式與他人交流心得。

總之，閱讀心得體會(huì)是有效閱讀的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)、了解自己的閱讀習(xí)慣和偏好、與書中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話、及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)、與他人分享思考和觀點(diǎn)，我們能夠更好地從閱讀中受益，并且加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶。希望這些建議能幫助你更好地閱讀和寫作，享受閱讀的樂趣和收獲知識(shí)的成就感。