2023年新聞論文選題(大全9篇)

通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方法，提升自身能力。在寫總結之前，我們需要明確總結的目標和重點。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)盱`感和美食享受。

新聞論文選題篇一

·從《鷹之葬列》分析瑪莎.格萊姆個性表達的藝。

·蘇軾與辛棄疾豪放詞風。

·淺探忍淹留詩作《耶路撒冷的眼睛》。

·論非亞詩歌的特點。

·淺論卡夫卡《變形記》中“門”的意象。

·世界名著《飄》女主角斯佳麗的愛情。

·論《十日談》的思想藝術價值及其局限。

·《安娜·卡列尼娜》中安娜的人性弱點研究。

新聞論文選題篇二

002、評“用事實說話”

003、當前經濟報道得與失。

004、論報刊的市場化。

005、談報紙的批評報道。

006、試論新聞的真實性。

007、論新聞的指導性。

008、試論報紙的服務功能。

009、輿論引導之我見。

010、試論報刊的輿論監(jiān)督。

011、新聞傳播效果論。

016、晚報與日報比較談。

017、論當前我國新聞記者的素質。

018、中外新聞思想之比較。

019、論新聞客觀性。

020、新聞傳播技術和新聞報道。

047、簡評社會責任理論。

052、報紙與網(wǎng)絡。

053、新聞記者的調查研究。

054、新聞采訪與一般調查研究異同論。

055、記者的新聞敏感。

056、試論記者的觀察。

057、記者的道德修養(yǎng)。

058、記者的知識結構。

059、采訪心理學研究。

060、試論記者工作的任務。

061、采訪技術初探。

062、略談采訪如何深化。

063、記者的資料積累。

064、名記者采寫經驗探討。

065、略論新聞導語。

066、新聞背景初探。

067、新聞結構探討。

068、新聞是用事實說話的藝術。

069、略論人物通訊。

070、工作通訊寫作與創(chuàng)新。

071、淺談通訊中的情節(jié)和細節(jié)。

072、試論人物通訊中的情節(jié)與細節(jié)。

073、試論新聞特寫。

074、調查報告的特點和寫作研究。

075、信息與新聞寫作。

076、試論新聞語言。

077、略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。

078、新聞報告方式演進分析。

079、科技新聞與人文關懷。

080、通訊寫作新樣式初探。

081、批評性事件淺議。

085、發(fā)揮欄目優(yōu)勢——“短、精、快”寫述評新思路初探。

088、對新聞背景的哲學思考及背景材料運用方式初探。

089、試論訪談式報道之“觀點與材料結合”的獨特性。

090、不同專業(yè)報道之背景材料運用原則比較談。

094、訪談式專題報道發(fā)展前景及隱憂。

096、評論寫作的情理與文采。

097、談小言論的特點與寫作。

098、報紙短評初探。

105、試論新聞評論的歷史沿革。

108、近幾年報紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢分析。

109、新聞編輯與受眾心理。

111、試論編輯技巧。

112、新聞標題制作的原則與藝術。

113【】、編輯與作者關系研究。

114、新形勢下新聞編輯素質的嬗變。

115、網(wǎng)絡傳播對新聞編輯的影響。

116、編輯策劃研究。

117、編輯與受眾關系研究。

118、略論廣播新聞的優(yōu)勢和弱點。

119、試論廣播新聞的語言。

120、采編播合——廣播新聞改革的趨勢。

121、電視新聞如何揚長避短發(fā)揮優(yōu)勢。

122、電視新聞的深度報道初探。

123、試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目。

124、電視新聞的聲畫合—與解說詞寫作。

125、廣播電視輿論作用初探。

126、廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢。

127、電視對社會文化與心理的影響。

128、分析談話節(jié)目的語言特點。

129、電視隱性采訪的是與非。

130、電視評論節(jié)目的特點。

132、廣播電視受眾觀念變化之我見。

133、網(wǎng)絡傳播對傳統(tǒng)媒介的影響。

134、電視該如何加強節(jié)目的互動性。

135、電視談話節(jié)目的人際性問題。

136、形象性在電視新聞報道中的作用。

137、電視評論節(jié)目的主客觀兼容性問題。

138、廣播電視新聞導語寫作特點研究。

139、cnn對我們的啟迪。

140、群體壓力與采訪報道之方法。

141、從眾心理與逆向思維。

142、媒介公共關系研究。

143、媒介受眾調查研究。

144、新聞媒介形象的傳達。

145、媒介形象的確立與塑造。

146、廣播電視業(yè)經濟現(xiàn)狀研究。

147、傳媒集團化研究。

廣播電視新聞學專業(yè)實踐性強、綜合化程度高、技術業(yè)務發(fā)展快，構成了這一學科的重要特點。但是目前的`廣播電視新聞教育現(xiàn)狀并不樂觀，新聞教育跟不上新聞媒體的改變與發(fā)展，新聞教育中存在著理論與實踐脫節(jié)的問題。因此，新聞教育必須密切關注新聞實踐的要求和變化，調整教學方式方法，加大實踐教學力度，改變傳統(tǒng)教育模式實踐教學的從屬地位。

歸納起來，廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學主要存在以下問題：

1、廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀和問題。

隨著高等教育大眾化時代的到來，媒介市場化改革的不斷深入，如何有效地利用實踐教學手段培養(yǎng)出高級應用型的新聞人才，成為亟待解決的問題。不少開設新聞專業(yè)的高校在實踐教學方面做了有益的探索，取得了一定的成績。但由于目前大多數(shù)廣播電視新聞學專業(yè)都為新辦專業(yè)，開設時間較短，教學經驗、特別是實踐教學方面普遍缺乏經驗，沒有形成一套完整、成熟的實踐教學模式，造成了培養(yǎng)的畢業(yè)生不能適應廣播電視新聞行業(yè)要求的局面。

1.1師資隊伍存在重理論輕實踐的傾向。廣播電視新聞學專業(yè)的師資主要來源于高校中文或其他文科專業(yè)，大多數(shù)教師沒有傳媒專業(yè)背景和實踐經歷，新聞傳媒實踐經驗匱乏，使得理論教學中理論的針對性、前沿性、實踐導向性都相對不足，最終導致學生的理論知識體系不健全，培養(yǎng)的學生不具備理想的專業(yè)知識與技能結構。而且目前學校對教師隊伍的學歷結構、知識結構和職稱結構強調較多，而對其實驗能力要求不高，造成了大多數(shù)教師理論知識豐富而實踐經驗嚴重缺乏，那么當然在實踐教學方面就難以有所作為和突破，不少學校理論教學的教師只做課堂講解，不進行實踐指導，存在重理論輕實踐的傾向，從而造成學生理論與實踐嚴重脫節(jié)。

1.2實踐教學沒有得到應有的重視。許多高校廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學活動多以零散、無序狀態(tài)呈現(xiàn)，學校大多沒有將專業(yè)實踐教學完整地納入人才培養(yǎng)方案中，其實踐內容在教學計劃中往往是以某門實踐課程或者課程的實踐部分等形式體現(xiàn)。不少學校認為學校教育質量的高低，主要看學生掌握理論的水平，而實踐能力則無足輕重，認為實踐教學僅是作為理性認識的驗證而依附于理論教學，甚至認為實踐教學課可有可無，很多教學實踐課都以教師的講解代替學生必要的實踐，或者在實驗、實習時走過場，不愿動腦動手，應付過關了事。對實踐課的地位、作用和功能的認識還停留在觀望階段，而不是上升到提高學生的綜合素質上去全面認識。總之，廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學沒有得到應有的重視。

1.3實踐教學投入不足。廣播電視事業(yè)是一個高投入、重裝備、傳播技術更新快的高科技事業(yè)，決定了廣播電視新聞專業(yè)實驗實訓需要的的硬件設備投入較大，這樣才能適應廣播電視的發(fā)展。但從目前的情況來看，許多高校因為財力所限，很難建立起設備齊全、適時先進的實驗教學設備。從事廣播電視新聞教育的高校普遍存在著設備老化、實驗手段落后的問題。硬件設備投入的不足制約了廣電新聞專業(yè)實踐教學的發(fā)展，設備的老化帶來了傳播觀念上的滯后性和盲目性，以致學生分配到單位后，需要花費相當長的時間來學習和適應廣播電視新的傳播技術。另外，學生到實地采訪，辦報紙、搞新聞攝影、電視節(jié)目制作，到媒體專業(yè)實習等都需要實踐經費，如果不能保證，學生的專業(yè)實踐難免大打折扣甚至無法開展。

1.4實踐教學管理沒有落到實處。主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是課程安排不合理。不少學校實踐教學課內容與假期實習、畢業(yè)實習的內容多次交叉重復，實踐教學很難使學生得到全面系統(tǒng)的提高。二是教學內容存在問題。廣播電視新聞學專業(yè)是一門新興學科，其實踐教學很難找到內容新穎、實用性強的實踐指導書和教學大綱，使得指導老師和學生都面臨難以系統(tǒng)掌握實踐教學知識的困境。三是即使開展了實踐教學活動，但很少有人能夠系統(tǒng)去進行評價和總結，再運用到理論課的學習中去，實踐的收獲不大。甚至由于組織缺乏規(guī)范，管理比較松散，實踐活動表現(xiàn)出極強的隨意性，往往流于形式，浮于表面。因此，如何通過加強教學管理，把實踐課納入整體教學規(guī)劃，對理論課學習真正起到輔助作用和補充作用，從而不斷提高學生實際操作素養(yǎng)，是實踐教學課程必須解決的重點問題。

2、廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的建議和對策。

為把廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學辦出成效、辦出特色，必須進行實踐教學的整體規(guī)劃，在教學理念上應確立面向媒體需求、培養(yǎng)應用型人才、強化實訓動手的指導思想，在實踐教學中確立以學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心、堅持以學生為主、教師引導的實踐教學理念，更新教學模式，創(chuàng)新教學方法，規(guī)范實踐教學工作程序，建立校內外實習基地，努力使實踐教學達到規(guī)范化、系統(tǒng)化和多樣化。

2.1提高對廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學重要性的認識。廣播電視新聞學是一門實踐性、操作性極強的學科。尤其是在新聞傳播新技術飛速發(fā)展的時代背景下，新聞的技術性、工具性和實踐性更加凸現(xiàn)。因而，這一教育的實踐教學環(huán)節(jié)顯得尤為重要。必須制定較為完善的實踐教學計劃和規(guī)章制度，強化高校和教師對廣播電視新聞學實踐教學的認識。只有提高對廣播電視新聞專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)重要性的認識，才能根本上解決問題。

2.2更新教育理念，探索適合廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學模式。在實踐教學過程中，既要做到理論與實踐相結合，把專業(yè)知識的灌輸和專業(yè)能力的培養(yǎng)結合起來，又要探索廣播電視新聞專業(yè)實踐教學的模式，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時不放松對學生的理論素養(yǎng)提升。通過理論知識的學習和實踐技能的鍛煉，達到人才培養(yǎng)的目的，這是我們構建廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學模式的主要指導思想。結合社會對廣播電視新聞學人才需求的模式和要求，我們應從全新的角度和視野認識和梳理廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的思路，并最終確立廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學模式。廣播電視新聞學專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)應該包括課內實訓、課程實踐、綜合實踐、寒暑假社會實踐、課程論文、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、創(chuàng)新性實踐等，這些環(huán)節(jié)對學生理論知識的學習和專業(yè)技能的培養(yǎng)都是必不可少的重要方面。

2.3創(chuàng)新教學方法，確保廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的有效性。一是專業(yè)技能實訓。從"拍好身邊的新聞"出發(fā)，如學校各種重要會議專題片、學院各種慶典專題片、科教研成果專題片、學生社團活動和競賽活動系列專題報道等等，這些專題片的制作過程中，學生從策劃、采訪、腳本編寫、拍攝、編輯、制作、合成、播出各個環(huán)節(jié)都按照電視節(jié)目制作的流程進行，學生在整個策劃和制作過程中可以得到全面訓練與提高。學生的電視節(jié)目作品可以在課堂播放，專業(yè)課教師和學生們可以在講評課上暢所欲言，從采訪、攝像、編輯、節(jié)目編排等不同角度提出自己的看法，共同研修共同進步。二是開放式實驗教學。所謂開放性實驗，就是將實驗室全天開放，除正常的教學外，在教師的指導下，學生根據(jù)自己的情況選擇時間自己去進行設計實驗，為學生提供一個能夠充分發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性的學習環(huán)境。實施開放實驗一方面可以解決實驗教學時數(shù)不夠的問題，另一方面還可以拓展實驗項目，由驗證性實驗向綜合性實驗、設計性實驗和探索研究性實驗發(fā)展，以培養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)新能力。

2.4抓好實習基地建設，為廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學搭建堅實的實踐平臺。專業(yè)實習是高等學校教學過程中的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證，對培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實踐能力至關重要。為此，必須加強專業(yè)實習實訓基地的建設，在實踐中探索建立一種鞏固規(guī)范、持久雙贏的大學生到新聞媒體實習的制度。一是建立校內實踐基地。要充分利用校內資源，如學校新聞網(wǎng)站、校園廣播電臺、電視臺、校報等，鼓勵學生積極參與校內新聞媒體的各項活動。二是建立校外實踐基地。學校要廣泛挖掘社會資源，和報社、廣播臺、電視臺等媒體建立廣泛而深入的聯(lián)系，建立廣泛的實踐教學基地，為學生的實訓實踐活動提供穩(wěn)定的平臺，有效解決學校資金短缺、實驗設備不足等問題。對于具有發(fā)展?jié)摿陀袧撛诘漠厴I(yè)生需求的文化傳媒公司、中小企業(yè)的策劃部門、地方性企事業(yè)單位的宣傳部門，也可以設定為實習實踐基地。總之，要突破傳統(tǒng)新聞行業(yè)限制，突破地域限制，想方設法建設多層次、多類型、多領域的專業(yè)實習基地，為學生開展廣播電視新聞學專業(yè)實踐創(chuàng)建良好的環(huán)境和平臺。

2.5建立科學的評估機制，提高廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的質量和效果。評估是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是改進實踐教學、保證實踐教學規(guī)范化和實踐教學質量的重要步驟。必須建立對整個實踐教學模式的評估標準體系和評估機制，根據(jù)評估結果有針對性的建設存在不足的指標，完善實踐教學模式。一方面要加強對實踐教學的考核，包括對制定的廣播電視新學專業(yè)實踐教學大綱的考核、實踐教學過程效果的考核以及學生在實踐教學中獲得的成效的考核等。另一方面要調整實踐教學評價體系，為學生發(fā)展提供多樣評價方式。對部分課程可取消考試而以實踐活動的成效來評價，給學生一定的選擇空間。如“電視專題與電視欄目”課對學生的評價，可從學生策劃、制作、編排電視專題與欄目節(jié)目的作品數(shù)量、質量以及平時上課的學習態(tài)度綜合評價，這樣有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

2.6加強教師隊伍綜合素質，為廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學提供師資保障。新聞是一門實踐性很強的學科，教師如果沒有參加過新聞實踐，沒有一定的實踐經驗積累，是很難講好這門課的。因此，高校必須抓緊對教師進行新聞知識、新聞技能的培訓，培養(yǎng)一支過硬的師資隊伍?？梢圆扇≌堖M來與走出去相結合的原則，首先面向新聞單位，引進新聞資深人才。這些人員有著豐富的實踐經驗和極強的動手能力，由他們來上一些實踐性強的課程，有益處又很必要。其次安排從實踐單位來的教師到國內外知名大學進修深造，組織沒有新聞業(yè)務經驗的教師到媒體等相關單位掛職鍛煉，提高綜合素質和專業(yè)水平。再次聘請新聞媒體的資深專業(yè)人士作為客座教授和實訓類課程教師，將其豐富的新聞經驗、靈敏的新聞嗅覺、高超的采訪技巧、獨特的新聞視角、翔實的新聞資料帶入課堂，借用社會優(yōu)秀人才資源提高人才培養(yǎng)質量。

2.7抓好硬件設施建設，為廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學提供物質保障。媒介技術是新聞事業(yè)發(fā)展的動力，尤其是是對廣播電視而言，媒介技術的發(fā)展直接影響到廣播電視事業(yè)的發(fā)展。因此，要培養(yǎng)出一線的記者、編輯，必須加大實驗室建設力度，配備先進儀器設備，建設一流的廣播電視新聞學實驗平臺。廣播電視新聞學應該建設和裝備的實驗室主要有：非線編輯實驗室、影視制作編輯實驗室、電視演播實驗室、電視廣告攝影攝像實驗室、廣告效果測試實驗室、電腦圖文設計實驗室、電視節(jié)目觀摩實驗室等，為專業(yè)實踐教學提供堅強的物質保障。

尊敬的評委老師：

你們好！

我是新聞學（影視傳播）專業(yè)的xx，我的論文題目是《xxxxxx》。本篇論文是在惠xx老師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間對我這篇論文進行審閱，以下是我對這篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構的陳述。

一、選題緣由、目的。

之所以選擇這個題目，是因為以前就很關注調查性報道，經?？次淖謭蟮篮碗娨暪?jié)目相關報道，尤其是新京報的核心報道。出于對調查性報道的探究心理，我饒有興致的研究了新京報核心報道的特點、價值取向等，進而了解其選題和采寫的特點與技巧，明確其核心要素、以及所面臨的問題。選擇新京報作為研究個體，不僅僅因為它是都市報的領頭軍，同時它也見證了報紙調查性報道這幾年的發(fā)展，再延伸到整個中國的調查性報道。我認為，這是一個從實例中分析，方向上把握的課題。

希望最后的研究成果在一定程度上可以對新京報調查性報道特點的研究有所貢獻。研究成果也可以認為是報紙調查性報道特點研究的一個重要延伸和發(fā)展。

二、資料收集準備工作。

自2017年1月選定題目后，為了完成論文，我進行了大量的資料收集，由于目前只有一本可以直接借鑒的參考書，因此搜集論文寫作時所需要的資料相對比較困難。通過閱讀搜集到的文章，以及一些研究調查性報道的資料，閱讀調查性報道的。

新聞論文選題篇三

3、試論新聞敏感與新聞工作責任感的關系。

4、漫談記者修養(yǎng)的現(xiàn)實意義。

5、采訪對象訪前心理分析。

6、深入采訪中如何抓特點。

7、淺談新聞導語寫作。

8、重視新聞背景的交待。

9、消息中的現(xiàn)場描寫。

10、典型報導——輿論的風向標。

11、短新聞是信息時代的主角。

12、穆青人物通訊特色研究。

13、淺談工作通訊的指導性。

14、新聞標題特色研究。

15、現(xiàn)場短新聞的現(xiàn)場感。

16、新聞評論的社會作用。

17、無產階級新聞評論的特點。

18、短評的特點和寫作。

19、淺說中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響。

20、國際廣播和國際電視對當今全球的影響。

21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析。

22、編輯思想與報紙版面。

23、編輯的自身建設和修養(yǎng)。

24、談談稿件修改的基本功。

25、版面的語言與受眾心理。

26、地方企業(yè)報的發(fā)展趨勢。

27、論突發(fā)性新聞照片的社會價值。

28、攝影記者的業(yè)務素質。

29、新聞照片的社會功能。

30、四個媒介的廣告特性比較研究。

31、廣播電視受眾的視聽心理分析。

32、電視記者的創(chuàng)作思維。

33、談廣播節(jié)目設置。

34、關于廣播語言特色的探討。

35、廣播節(jié)目編排藝術。

36、論廣播（電視）新聞節(jié)目主持人的素質。

新聞論文選題篇四

[摘要]隨著社會的進步和時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會已經步入到了信息化的快速發(fā)展時代，信息的更新速度和更新頻率越來越快。面對龐大的新聞信息，要想在其中實現(xiàn)新聞宣傳的良好效果，就需要對新聞采訪選題策劃工作給予足夠的重視。新聞采訪的選題策劃雖然是新聞工作的前期基礎性工作，是每個新聞記者必備的技能之一，但是這項工作對后期新聞工作的順利開展和實施效果具有重要影響。

前言：在時代發(fā)展日新月異的當今社會，人們對于有效信息表現(xiàn)出了強烈的需求，這也對新聞行業(yè)提出了新的要求。新聞媒體的快速發(fā)展為新聞信息的宣傳提供了更為便利的平臺，拓寬了人們獲取新聞信息的渠道，更多的信息可以為人們所接受，但是面對繁雜的信息網(wǎng)絡，新聞工作所能傳播的信息仍然有限，這就需要新聞媒體工作者對新聞信息進行篩選分析，對新聞采訪工作做好選題策劃，明確新聞價值，保障新聞的傳播效果。

新聞采訪選題策劃是指在新聞工作開展前期，通過對社會時事的敏銳判斷，確立新聞選題和采訪對象，設計預期的采訪形式、采訪內容和采訪效果，并根據(jù)客觀事實策劃預期新聞報道的視角和最佳效果等一系列內容的探討和商定，最終落實于文字的新聞規(guī)劃。新聞采訪選題策劃在整個新聞工作中具有指導作用，是各項新聞活動開展的依據(jù)。

新聞采訪選題策劃一般可以分為新聞選題策劃和新聞采訪策劃兩個方面。新聞選題即為對新聞題材的選擇，新聞題材和采訪視角的確定是此項新聞報道的首要，同時也是在新聞的采訪者（記者）以及被采訪者之間建立聯(lián)系，是采訪活動展開的.基礎。圍繞選題進行采訪以達到獲取新聞線索的目的，對線索進行判斷、分析和整合，對新聞報道的預期價值進行判斷等均是新聞采訪選題策劃的主要內容。

1.3探究新聞采訪選題策劃必要性的意義。

對新聞采訪選題策劃的必要性進行探究，旨在讓新聞工作者認識到當今社會對新聞工作的要求以及新聞采訪選題策劃在整個新聞工作中的重要作用和意義。新聞媒體只有充分認識和肯定新聞采訪選題策劃的價值，才能讓其最大程度的發(fā)揮作用。順應新聞工作的特點，滿足社會的要求，做好新聞采訪選題策劃的指導工作，[1]才能讓新聞信息最大程度的發(fā)揮價值，才能讓新聞媒體在激烈的競爭中不被時代所淘汰。

2.現(xiàn)代社會對新聞采訪選題策劃的要求。

2.1尊重新聞信息的客觀性。

所謂新聞，是指將新近發(fā)生的有價值的事情，通過特定的文體記錄而成的信息。新聞工作就是將這些新近發(fā)生的有價值的信息通過電視、報紙、手機等媒體平臺進行推送報道的過程。新聞工作的行業(yè)特征決定了新聞真實性、簡明性、及時性、準確性的特點，這就要求無論社會風向如何變動、新聞手段如何創(chuàng)新，新聞工作者在進行新聞采訪選題策劃時始終以事實為依據(jù)，尊重新聞信息的客觀性，不做刻意捏造、脫離事實的空想或為利益左右的對事實的扭曲，避免主觀意愿的干擾。

2.2樹立正確的社會價值觀。

新聞不僅僅是對客觀事實進行搬運，同時還承擔著對社會輿論的導向作用，作為連接政府和民眾之間的橋梁，新聞媒體在進行前期新聞采訪選題策劃時，新聞的宣傳思想要切合國家政策和思想，引導民眾樹立正確的社會價值觀。尤其是在涉及國家政務時需要特別注意，對于語言的斟酌必須格外謹慎，以國家利益為最高標準，在對涉及沖突等事件進行報道時要慎重合理，強化新聞在宣傳、引導以及監(jiān)督等方面的積極作用[2]。

2.3滿足各方的新聞信息需求。

社會的發(fā)展給人們的生活方式帶來了很大的影響，隨著科技水平的提高以及互聯(lián)網(wǎng)在人們生產生活各方面的滲入，傳統(tǒng)新聞媒體在面對發(fā)展挑戰(zhàn)，適應各方變化而進行轉變的同時，現(xiàn)代化的新聞媒體的新聞的傳播途徑也得到了極大的拓寬。新聞采訪宣傳策劃在為日常新聞進行報道規(guī)劃的同時，也為商家擴展了新的宣傳平臺，對新產業(yè)、新產品的適度報道，可以促進多方經濟收益的提高，一定程度上促進社會經濟的發(fā)展，滿足自身傳媒、商家、用戶多方的新聞信息需求。

3.1新聞采訪選題策劃能提高媒體競爭力。

隨著時代的發(fā)展，新聞媒體從信息獨享到大眾傳媒的演變使得新聞媒體的行業(yè)競爭愈發(fā)激烈，要想在新聞行業(yè)中爭得自己的一席之地，從事新聞工作的企事業(yè)單位要著重培養(yǎng)自身在某一領域的競爭力。新聞采訪選題策劃作為新聞工作的前期基礎性工作，在整體工作的過程中具有不可替代的作用，并且其在新聞工作中的指導和規(guī)劃作用，在對行業(yè)發(fā)展和新聞媒體對社會發(fā)展進行適應性轉變等方面具有重要的作用。新聞媒體要想提高自身競爭力，就要在新聞采訪選題策劃上下功夫，了解用戶的新聞需求，調整報道內容結構，轉變報道視角，提高新聞靈敏程度，順應社會發(fā)展，滿足社會對新聞的需求。

3.2新聞采訪選題策劃能夠充分展現(xiàn)新聞價值。

新聞采訪選題策劃注重新聞工作的前期規(guī)劃，新聞的價值在于新聞被宣傳對象的需求程度，也是宣傳效果的重要體現(xiàn)方面。對同一客觀發(fā)生的事實進行不同視角的報道，會展現(xiàn)出不同的新聞價值。在一項新聞工作開始之前對整個新聞工作進行合理規(guī)劃，這對于在一定的資源條件下充分展現(xiàn)新聞價值具有最可行的實現(xiàn)可能。[3]新聞媒體可以通過前期對新聞選材的判斷以及對新聞線索的收集，并且根據(jù)新聞采訪選題策劃工作人員對于新聞觀測點的敏銳洞察力，對新聞工作進行前期規(guī)劃，使得新聞事件的報道向更能貼近于新聞受眾，引發(fā)較強的新聞共鳴，達到傳遞事實、宣傳觀點的新聞效果，充分展現(xiàn)新聞價值。

3.3新聞采訪選題策劃有利于創(chuàng)新意識的實現(xiàn)。

創(chuàng)新是一個行業(yè)與時俱進、不被時代所淘汰的重要手段，在當今社會，創(chuàng)新的重要性不言而喻，出于時代的緊迫感和行業(yè)發(fā)展的壓力，新觀念和新思路不斷涌現(xiàn)，然而這些創(chuàng)新措施的效果仍然需要實踐去證明和檢驗。新聞采訪選題策劃是整個新聞工作的前期基礎性工作，在具體實施之前進行，這就使得所有的創(chuàng)新舉措都可以在這項策劃工作中得到體現(xiàn)，同時耗費較小的成本。通過論證、推演等方式可以將這些創(chuàng)新想法向實際舉措上進行演變，增大了創(chuàng)新意識實現(xiàn)的可能，降低創(chuàng)新難度，同時能夠促進媒體人創(chuàng)新意識的提高，從而良心循環(huán)，促進行業(yè)的進步。

4.結語。

新聞采訪選題策劃作為新聞工作的一項前期基礎性工作，是決定新聞選題方向與新聞預期效果的重要工作，是新聞媒體的競爭力的重要體現(xiàn)方面，同時也是充分展現(xiàn)新聞價值、增強創(chuàng)新意識的重要體現(xiàn)方面。新聞工作者在充分認識到新聞采訪選題策劃工作的重要性之后，應當積極加強自身專業(yè)素質，了解社會需求，提高反應靈敏度，保障新聞的及時性，滿足現(xiàn)代社會對新聞行業(yè)的要求。

參考文獻。

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[3]孫振.電視系列報道的傳播策劃研究[d].東北師范大學，，5.

新聞論文選題篇五

002、評“用事實說話”

003、當前經濟報道得與失。

004、論報刊的市場化。

005、談報紙的批評報道。

006、試論新聞的真實性。

007、論新聞的指導性。

008、試論報紙的服務功能。

009、輿論引導之我見。

010、試論報刊的輿論監(jiān)督。

011、新聞傳播效果論。

016、晚報與日報比較談。

017、論當前我國新聞記者的素質。

018、中外新聞思想之比較。

019、論新聞客觀性。

020、新聞傳播技術和新聞報道。

047、簡評社會責任理論。

052、報紙與網(wǎng)絡。

053、新聞記者的調查研究。

054、新聞采訪與一般調查研究異同論。

055、記者的新聞敏感。

056、試論記者的觀察。

057、記者的道德修養(yǎng)。

058、記者的知識結構。

059、采訪心理學研究。

060、試論記者工作的任務。

061、采訪技術初探。

062、略談采訪如何深化。

063、記者的資料積累。

064、名記者采寫經驗探討。

065、略論新聞導語。

066、新聞背景初探。

067、新聞結構探討。

068、新聞是用事實說話的藝術。

069、略論人物通訊。

070、工作通訊寫作與創(chuàng)新。

071、淺談通訊中的情節(jié)和細節(jié)。

072、試論人物通訊中的情節(jié)與細節(jié)。

073、試論新聞特寫。

074、調查報告的特點和寫作研究。

075、信息與新聞寫作。

076、試論新聞語言。

077、略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。

078、新聞報告方式演進分析。

080、通訊寫作新樣式初探。

081、批評性事件淺議。

085、發(fā)揮欄目優(yōu)勢——“短、精、快”寫述評新思路初探。

088、對新聞背景的哲學思考及背景材料運用方式初探。

089、試論訪談式報道之“觀點與材料結合”的獨特性。

090、不同專業(yè)報道之背景材料運用原則比較談。

094、訪談式專題報道發(fā)展前景及隱憂。

096、評論寫作的情理與文采。

097、談小言論的特點與寫作。

098、報紙短評初探。

105、試論新聞評論的歷史沿革。

108、近幾年報紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢分析。

109、新聞編輯與受眾心理。

111、試論編輯技巧。

112、新聞標題制作的原則與藝術。

113、編輯與作者關系研究。

114、新形勢下新聞編輯素質的嬗變。

115、網(wǎng)絡傳播對新聞編輯的影響。

116、編輯策劃研究。

117、編輯與受眾關系研究。

118、略論廣播新聞的優(yōu)勢和弱點。

119、試論廣播新聞的語言。

120、采編播合——廣播新聞改革的趨勢。

121、電視新聞如何揚長避短發(fā)揮優(yōu)勢。

122、電視新聞的深度報道初探。

123、試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目。

124、電視新聞的聲畫合—與解說詞寫作。

125、廣播電視輿論作用初探。

126、廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢。

127、電視對社會文化與心理的影響。

128、分析談話節(jié)目的語言特點。

129、電視隱性采訪的是與非。

130、電視評論節(jié)目的特點。

132、廣播電視受眾觀念變化之我見。

133、網(wǎng)絡傳播對傳統(tǒng)媒介的影響。

134、電視該如何加強節(jié)目的互動性。

135、電視談話節(jié)目的人際性問題。

136、形象性在電視新聞報道中的作用。

137、電視評論節(jié)目的主客觀兼容性問題。

138、廣播電視新聞導語寫作特點研究。

139、cnn對我們的啟迪。

140、群體壓力與采訪報道之方法。

141、從眾心理與逆向思維。

142、媒介公共關系研究。

143、媒介受眾調查研究。

144、新聞媒介形象的傳達。

145、媒介形象的確立與塑造。

146、廣播電視業(yè)經濟現(xiàn)狀研究。

147、傳媒集團化研究。

廣播電視新聞學專業(yè)實踐性強、綜合化程度高、技術業(yè)務發(fā)展快，構成了這一學科的重要特點。但是目前的`廣播電視新聞教育現(xiàn)狀并不樂觀，新聞教育跟不上新聞媒體的改變與發(fā)展，新聞教育中存在著理論與實踐脫節(jié)的問題。因此，新聞教育必須密切關注新聞實踐的要求和變化，調整教學方式方法，加大實踐教學力度，改變傳統(tǒng)教育模式實踐教學的從屬地位。

隨著高等教育大眾化時代的到來，媒介市場化改革的不斷深入，如何有效地利用實踐教學手段培養(yǎng)出高級應用型的新聞人才，成為亟待解決的問題。不少開設新聞專業(yè)的高校在實踐教學方面做了有益的探索，取得了一定的成績。但由于目前大多數(shù)廣播電視新聞學專業(yè)都為新辦專業(yè)，開設時間較短，教學經驗、特別是實踐教學方面普遍缺乏經驗，沒有形成一套完整、成熟的實踐教學模式，造成了培養(yǎng)的畢業(yè)生不能適應廣播電視新聞行業(yè)要求的局面。

1.1師資隊伍存在重理論輕實踐的傾向。廣播電視新聞學專業(yè)的師資主要來源于高校中文或其他文科專業(yè)，大多數(shù)教師沒有傳媒專業(yè)背景和實踐經歷，新聞傳媒實踐經驗匱乏，使得理論教學中理論的針對性、前沿性、實踐導向性都相對不足，最終導致學生的理論知識體系不健全，培養(yǎng)的學生不具備理想的專業(yè)知識與技能結構。而且目前學校對教師隊伍的學歷結構、知識結構和職稱結構強調較多，而對其實驗能力要求不高，造成了大多數(shù)教師理論知識豐富而實踐經驗嚴重缺乏，那么當然在實踐教學方面就難以有所作為和突破，不少學校理論教學的教師只做課堂講解，不進行實踐指導，存在重理論輕實踐的傾向，從而造成學生理論與實踐嚴重脫節(jié)。

1.2實踐教學沒有得到應有的重視。許多高校廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學活動多以零散、無序狀態(tài)呈現(xiàn)，學校大多沒有將專業(yè)實踐教學完整地納入人才培養(yǎng)方案中，其實踐內容在教學計劃中往往是以某門實踐課程或者課程的實踐部分等形式體現(xiàn)。不少學校認為學校教育質量的高低，主要看學生掌握理論的水平，而實踐能力則無足輕重，認為實踐教學僅是作為理性認識的驗證而依附于理論教學，甚至認為實踐教學課可有可無，很多教學實踐課都以教師的講解代替學生必要的實踐，或者在實驗、實習時走過場，不愿動腦動手，應付過關了事。對實踐課的地位、作用和功能的認識還停留在觀望階段，而不是上升到提高學生的綜合素質上去全面認識?？傊?，廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學沒有得到應有的重視。

1.3實踐教學投入不足。廣播電視事業(yè)是一個高投入、重裝備、傳播技術更新快的高科技事業(yè)，決定了廣播電視新聞專業(yè)實驗實訓需要的的硬件設備投入較大，這樣才能適應廣播電視的發(fā)展。但從目前的情況來看，許多高校因為財力所限，很難建立起設備齊全、適時先進的實驗教學設備。從事廣播電視新聞教育的高校普遍存在著設備老化、實驗手段落后的問題。硬件設備投入的不足制約了廣電新聞專業(yè)實踐教學的發(fā)展，設備的老化帶來了傳播觀念上的滯后性和盲目性，以致學生分配到單位后，需要花費相當長的時間來學習和適應廣播電視新的傳播技術。另外，學生到實地采訪，辦報紙、搞新聞攝影、電視節(jié)目制作，到媒體專業(yè)實習等都需要實踐經費，如果不能保證，學生的專業(yè)實踐難免大打折扣甚至無法開展。

1.4實踐教學管理沒有落到實處。主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是課程安排不合理。不少學校實踐教學課內容與假期實習、畢業(yè)實習的內容多次交叉重復，實踐教學很難使學生得到全面系統(tǒng)的提高。二是教學內容存在問題。廣播電視新聞學專業(yè)是一門新興學科，其實踐教學很難找到內容新穎、實用性強的實踐指導書和教學大綱，使得指導老師和學生都面臨難以系統(tǒng)掌握實踐教學知識的困境。三是即使開展了實踐教學活動，但很少有人能夠系統(tǒng)去進行評價和總結，再運用到理論課的學習中去，實踐的收獲不大。甚至由于組織缺乏規(guī)范，管理比較松散，實踐活動表現(xiàn)出極強的隨意性，往往流于形式，浮于表面。因此，如何通過加強教學管理，把實踐課納入整體教學規(guī)劃，對理論課學習真正起到輔助作用和補充作用，從而不斷提高學生實際操作素養(yǎng)，是實踐教學課程必須解決的重點問題。

為把廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學辦出成效、辦出特色，必須進行實踐教學的整體規(guī)劃，在教學理念上應確立面向媒體需求、培養(yǎng)應用型人才、強化實訓動手的指導思想，在實踐教學中確立以學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心、堅持以學生為主、教師引導的實踐教學理念，更新教學模式，創(chuàng)新教學方法，規(guī)范實踐教學工作程序，建立校內外實習基地，努力使實踐教學達到規(guī)范化、系統(tǒng)化和多樣化。

2.1提高對廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學重要性的認識。廣播電視新聞學是一門實踐性、操作性極強的學科。尤其是在新聞傳播新技術飛速發(fā)展的時代背景下，新聞的技術性、工具性和實踐性更加凸現(xiàn)。因而，這一教育的實踐教學環(huán)節(jié)顯得尤為重要。必須制定較為完善的實踐教學計劃和規(guī)章制度，強化高校和教師對廣播電視新聞學實踐教學的認識。只有提高對廣播電視新聞專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)重要性的認識，才能根本上解決問題。

2.2更新教育理念，探索適合廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學模式。在實踐教學過程中，既要做到理論與實踐相結合，把專業(yè)知識的灌輸和專業(yè)能力的培養(yǎng)結合起來，又要探索廣播電視新聞專業(yè)實踐教學的模式，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時不放松對學生的理論素養(yǎng)提升。通過理論知識的學習和實踐技能的鍛煉，達到人才培養(yǎng)的目的，這是我們構建廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學模式的主要指導思想。結合社會對廣播電視新聞學人才需求的模式和要求，我們應從全新的角度和視野認識和梳理廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的思路，并最終確立廣播電視新聞學專業(yè)的實踐教學模式。廣播電視新聞學專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)應該包括課內實訓、課程實踐、綜合實踐、寒暑假社會實踐、課程論文、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、創(chuàng)新性實踐等，這些環(huán)節(jié)對學生理論知識的學習和專業(yè)技能的培養(yǎng)都是必不可少的重要方面。

2.3創(chuàng)新教學方法，確保廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的有效性。一是專業(yè)技能實訓。從"拍好身邊的新聞"出發(fā)，如學校各種重要會議專題片、學院各種慶典專題片、科教研成果專題片、學生社團活動和競賽活動系列專題報道等等，這些專題片的制作過程中，學生從策劃、采訪、腳本編寫、拍攝、編輯、制作、合成、播出各個環(huán)節(jié)都按照電視節(jié)目制作的流程進行，學生在整個策劃和制作過程中可以得到全面訓練與提高。學生的電視節(jié)目作品可以在課堂播放，專業(yè)課教師和學生們可以在講評課上暢所欲言，從采訪、攝像、編輯、節(jié)目編排等不同角度提出自己的看法，共同研修共同進步。二是開放式實驗教學。所謂開放性實驗，就是將實驗室全天開放，除正常的教學外，在教師的指導下，學生根據(jù)自己的情況選擇時間自己去進行設計實驗，為學生提供一個能夠充分發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性的學習環(huán)境。實施開放實驗一方面可以解決實驗教學時數(shù)不夠的問題，另一方面還可以拓展實驗項目，由驗證性實驗向綜合性實驗、設計性實驗和探索研究性實驗發(fā)展，以培養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)新能力。

2.4抓好實習基地建設，為廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學搭建堅實的實踐平臺。專業(yè)實習是高等學校教學過程中的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證，對培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實踐能力至關重要。為此，必須加強專業(yè)實習實訓基地的建設，在實踐中探索建立一種鞏固規(guī)范、持久雙贏的大學生到新聞媒體實習的制度。一是建立校內實踐基地。要充分利用校內資源，如學校新聞網(wǎng)站、校園廣播電臺、電視臺、校報等，鼓勵學生積極參與校內新聞媒體的各項活動。二是建立校外實踐基地。學校要廣泛挖掘社會資源，和報社、廣播臺、電視臺等媒體建立廣泛而深入的聯(lián)系，建立廣泛的實踐教學基地，為學生的實訓實踐活動提供穩(wěn)定的平臺，有效解決學校資金短缺、實驗設備不足等問題。對于具有發(fā)展?jié)摿陀袧撛诘漠厴I(yè)生需求的文化傳媒公司、中小企業(yè)的策劃部門、地方性企事業(yè)單位的宣傳部門，也可以設定為實習實踐基地?？傊黄苽鹘y(tǒng)新聞行業(yè)限制，突破地域限制，想方設法建設多層次、多類型、多領域的專業(yè)實習基地，為學生開展廣播電視新聞學專業(yè)實踐創(chuàng)建良好的環(huán)境和平臺。

2.5建立科學的評估機制，提高廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學的質量和效果。評估是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是改進實踐教學、保證實踐教學規(guī)范化和實踐教學質量的重要步驟。必須建立對整個實踐教學模式的評估標準體系和評估機制，根據(jù)評估結果有針對性的建設存在不足的指標，完善實踐教學模式。一方面要加強對實踐教學的考核，包括對制定的廣播電視新學專業(yè)實踐教學大綱的考核、實踐教學過程效果的考核以及學生在實踐教學中獲得的成效的考核等。另一方面要調整實踐教學評價體系，為學生發(fā)展提供多樣評價方式。對部分課程可取消考試而以實踐活動的成效來評價，給學生一定的選擇空間。如“電視專題與電視欄目”課對學生的評價，可從學生策劃、制作、編排電視專題與欄目節(jié)目的作品數(shù)量、質量以及平時上課的學習態(tài)度綜合評價，這樣有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

2.6加強教師隊伍綜合素質，為廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學提供師資保障。新聞是一門實踐性很強的學科，教師如果沒有參加過新聞實踐，沒有一定的實踐經驗積累，是很難講好這門課的。因此，高校必須抓緊對教師進行新聞知識、新聞技能的培訓，培養(yǎng)一支過硬的師資隊伍?？梢圆扇≌堖M來與走出去相結合的原則，首先面向新聞單位，引進新聞資深人才。這些人員有著豐富的實踐經驗和極強的動手能力，由他們來上一些實踐性強的課程，有益處又很必要。其次安排從實踐單位來的教師到國內外知名大學進修深造，組織沒有新聞業(yè)務經驗的教師到媒體等相關單位掛職鍛煉，提高綜合素質和專業(yè)水平。再次聘請新聞媒體的資深專業(yè)人士作為客座教授和實訓類課程教師，將其豐富的新聞經驗、靈敏的新聞嗅覺、高超的采訪技巧、獨特的新聞視角、翔實的新聞資料帶入課堂，借用社會優(yōu)秀人才資源提高人才培養(yǎng)質量。

2.7抓好硬件設施建設，為廣播電視新聞學專業(yè)實踐教學提供物質保障。媒介技術是新聞事業(yè)發(fā)展的動力，尤其是是對廣播電視而言，媒介技術的發(fā)展直接影響到廣播電視事業(yè)的發(fā)展。因此，要培養(yǎng)出一線的記者、編輯，必須加大實驗室建設力度，配備先進儀器設備，建設一流的廣播電視新聞學實驗平臺。廣播電視新聞學應該建設和裝備的實驗室主要有：非線編輯實驗室、影視制作編輯實驗室、電視演播實驗室、電視廣告攝影攝像實驗室、廣告效果測試實驗室、電腦圖文設計實驗室、電視節(jié)目觀摩實驗室等，為專業(yè)實踐教學提供堅強的物質保障。

尊敬的評委老師：

你們好！

我是新聞學（影視傳播）專業(yè)的xx，我的論文題目是《xxxxxx》。本篇論文是在惠xx老師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間對我這篇論文進行審閱，以下是我對這篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構的陳述。

之所以選擇這個題目，是因為以前就很關注調查性報道，經?？次淖謭蟮篮碗娨暪?jié)目相關報道，尤其是新京報的核心報道。出于對調查性報道的探究心理，我饒有興致的研究了新京報核心報道的特點、價值取向等，進而了解其選題和采寫的特點與技巧，明確其核心要素、以及所面臨的問題。選擇新京報作為研究個體，不僅僅因為它是都市報的領頭軍，同時它也見證了報紙調查性報道這幾年的發(fā)展，再延伸到整個中國的調查性報道。我認為，這是一個從實例中分析，方向上把握的課題。

希望最后的研究成果在一定程度上可以對新京報調查性報道特點的研究有所貢獻。研究成果也可以認為是報紙調查性報道特點研究的一個重要延伸和發(fā)展。

新聞論文選題篇六

2.大數(shù)據(jù)與新聞報道。

3.新媒體語境下的新聞敘事模式。

4.著作權法中不受保護的“時事新聞”

5.全球視野下的“數(shù)據(jù)新聞”:理念與實踐。

6.重造新聞學——網(wǎng)絡化關系的視角。

7.整體轉型:關于當前中國新聞傳播學科建設的一點想法。

8.影響公民新聞活動的三種機制。

9.“理想”與“新媒體”:中國新聞社群的話語建構與權力關系。

10.作為開放新聞的數(shù)據(jù)新聞——英國《衛(wèi)報》的數(shù)據(jù)新聞實踐。

12.新媒體時代的新聞生產:理念變革、產品創(chuàng)新與流程再造。

14.搜索類新聞聚合app的侵權認定分析。

15.新聞媒體報道與資本市場定價效率——基于股價同步性的分析。

16.微信公眾平臺:新聞傳播變革的又一個機遇——以“央視新聞”微信公眾賬號為例。

17.新媒體革了新聞專業(yè)主義的命?——公民新聞運動與專業(yè)新聞人的責任。

18.新聞社群的專業(yè)主義話語:一種邊界工作的視角。

19.公民參與時代的新聞專業(yè)主義與媒介倫理:中國的問題。

21.從出現(xiàn)到擴散:社會實踐視角下的數(shù)據(jù)新聞。

22.數(shù)據(jù)新聞:大數(shù)據(jù)時代新聞可視化傳播的創(chuàng)新路徑。

23.中國大陸新聞傳播學研究十五年:—。

24.數(shù)據(jù)新聞:“講一個好故事”?——數(shù)據(jù)新聞對傳統(tǒng)新聞的.繼承與變革。

25.中國新聞類app的市場競爭格局及其盈利模式探討。

26.新聞漫畫多模態(tài)隱喻表征方式研究——模態(tài)配置的類型、特點及理據(jù)。

27.虛擬/增強現(xiàn)實技術的興起與傳統(tǒng)新聞業(yè)的轉向。

28.實踐新聞專業(yè)性實現(xiàn)新聞公共性——基于馬克思主義新聞觀的視角。

29.試論《人民日報》官方微博新聞評論的話語方式。

30.一種基于特征演變的新聞話題演化挖掘方法。

31.當代中國主導新聞觀念的可能選擇:發(fā)展新聞專業(yè)主義。

32.數(shù)據(jù)新聞:一個亟待確立專業(yè)規(guī)范的領域——基于國內五個數(shù)據(jù)新聞欄目的定量研究。

33.語言語境與新聞理解——英語硬新聞語篇評價策略解讀。

34.基于語料庫的英語財經新聞漢譯本的詞匯特征研究。

35.眾籌新聞:變革新聞生產的權力結構。

36.基于增強現(xiàn)實媒介的新聞敘事創(chuàng)新策略探索。

37.新聞專業(yè)主義的本土化探索。

38.新聞業(yè)的未來:網(wǎng)絡新聞。

39.媒介融合時代的中國新聞傳播教育:基于18所國內新聞傳播院系的調研報告。

40.新聞從業(yè)者的工作自主性及影響因素研究——基于新媒體環(huán)境下的考察。

41.“共”時代的開創(chuàng)——試論新聞傳播主體“三元”類型結構形成的新聞學意義。

42.數(shù)據(jù)新聞:價值與局限。

43.自媒體力量的想象:基于新聞專業(yè)主義的質疑。

44.自媒體時代對新聞專業(yè)主義的建構和反思。

45.突發(fā)公共事件輿情傳播特征與規(guī)律研究——以新浪微博和新浪新聞平臺為例。

46.數(shù)據(jù)新聞:大數(shù)據(jù)時代新聞生產的核心競爭力。

47.困境中的重構:新媒體語境下新聞專業(yè)主義的轉向。

48.“大數(shù)據(jù)”時代:新聞業(yè)面臨的新震蕩。

49.“數(shù)據(jù)新聞學”的發(fā)展路徑與前景。

50.創(chuàng)新與堅守:美國經驗與新環(huán)境下國內新聞教育路徑探索。

51.關于當前新聞傳播幾個理論問題的思考。

52.大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)新聞生產:現(xiàn)狀、影響與反思。

53.媒介融合時代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念與路徑。

54.媒體融合背景下新聞聚合的著作權法規(guī)制——以網(wǎng)絡商業(yè)模式的創(chuàng)新為視角。

55.移動新聞推薦技術及其應用研究綜述。

56.財經新聞報道中數(shù)據(jù)的功用——以彭博新聞社財經報道為例。

57.“風險規(guī)避”邏輯下的新聞報道常規(guī)——對國內媒體社會沖突性議題采編流程的分析。

58.大數(shù)據(jù)對于新聞業(yè)態(tài)重構的革命性改變。

59.新聞話語表征的形式、功能和意識形態(tài)。

60.中國的新聞傳播學研究。

61.記者為什么成了不可愛的人?——兼論網(wǎng)絡時代新聞生產者、使用者的“沖突”

62.大數(shù)據(jù)與新聞理念創(chuàng)新——以全球首屆“數(shù)據(jù)新聞獎”為例。

63.大數(shù)據(jù)方法與新聞傳播創(chuàng)新:從理論定義到操作路線。

64.移動化、智能化技術趨勢下新聞生產的再定義。

65.新聞權威、職業(yè)偶像與集體記憶的建構:報人江藝平退休的紀念話語研究。

66.“他者”的媒介鏡像——試論新聞報道與“他者”制造。

67.“國際新聞”與“全球新聞”概念之辨——兼論國際新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

69.新聞生產即記憶實踐——媒體記憶領域的邊界與批判性議題。

70.大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)新聞報道——以英國《衛(wèi)報》為例。

71.未來新聞的知識形態(tài)。

72.新媒體與新聞生產研究:語境、范式與問題。

73.新媒介環(huán)境下新聞真實論視野中的幾個新問題。

74.新媒體時代時政新聞如何突圍——也談澎湃新聞的競爭策略。

75.新媒體環(huán)境下我國電視新聞的嬗變與發(fā)展。

76.塑造新聞權威:互聯(lián)網(wǎng)時代中國新聞職業(yè)再審視。

77.澎湃新聞,能否成為新聞客戶端的標桿?——對澎湃新聞的幾點思考。

78.《新聞聯(lián)播》簡史:中國電視新聞與政治的交互影響(1978-)。

79.“再敘事”視閾下的英漢新聞編譯。

80.淺議重大公共危機事件中新聞發(fā)言人的發(fā)言與輿論的關系。

81.中國新聞傳播學研究的國際發(fā)表現(xiàn)狀與格局——基于ssci數(shù)據(jù)庫的研究。

82.面向web新聞的事件多要素檢索方法。

83.重建新聞的公共性共識是否可能?——從近期的傳媒倫理爭議談起。

84.一種中文微博新聞話題檢測的方法。

85.網(wǎng)絡新聞“標題黨”的現(xiàn)狀與敘述策略——對8家網(wǎng)站新聞排行榜的定量分析。

86.新媒體語境下新聞傳播教育面臨的困境與革新。

87.《新聞聯(lián)播》:從信息媒介到政治儀式的回歸。

88.新聞客戶端:信息聚合或信息挖掘——從“澎湃新聞”、《紐約客》的實踐說起。

89.為什么我們沒有“新聞法”——反思我國新聞傳播立法研究。

91.翻譯中的超文本成分:以新聞翻譯為例。

92.社會化媒體時代中國新聞從業(yè)者的認知轉變與職業(yè)轉型。

93.數(shù)據(jù)新聞學的發(fā)展現(xiàn)狀與功能。

95.眾籌新聞:網(wǎng)絡時代美國新聞業(yè)的創(chuàng)新及啟示。

96.新聞編譯中意識形態(tài)的翻譯轉換探索。

97.新聞工作者微博應用的困境及其根源。

98.職業(yè)理念夠了嗎:新聞專業(yè)主義話語的另面。

99.數(shù)字媒體與新聞“信息娛樂化”:以中國三份報紙官方微博的內容分析為例。

新聞論文選題篇七

全媒體傳播引發(fā)人類傳播革命，使得傳播者信息生產不再是傳播起點和中心，受眾對信息內容及傳播工具、手段不同需求，才真正成為人類傳播活動邏輯起點[2]。所以與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體無論在內容上還是形式上都更加注重受眾體驗。柴靜《穹頂之下》能成為熱點事件，這與它內容獨特性密不可分，它內容獨特性體現(xiàn)在兩個方面。

一是內容本身與人們生活息息相關。中國經濟飛速發(fā)展同時環(huán)境污染也日益嚴重，近幾年來頻發(fā)霧霾事件對于本就嚴重空氣質量問題來說，無異于“雪上加霜”。霧霾是什么，為什么出現(xiàn)霧霾，如何去治理霧霾等成為廣大居民關心話題，所以柴靜選擇這一關注度高事件進行深度報道，自然會引發(fā)高度關注。

此外對于這一全民關注話題，很少有權威人士進行系統(tǒng)全面報道，而柴靜利用深度報道方式全面系統(tǒng)地從是什么、為什么、怎么辦三方面分析霧霾，雖然在專業(yè)深度上無法與相關權威人士相比，但是就其本身內容與人們生活休戚相關這一點來說就可以獲得很高關注度，此外柴靜選擇霧霾這一話題，是由于自己未出生女兒因為霧霾而患上腫瘤，想給女兒一個交代，這在情感上引起廣大受眾共鳴。

其二是獨特性體現(xiàn)為展現(xiàn)形式獨特性。首先，《穹頂之下》整個專題片采用ted演講形式。ted演講形式就是大屏幕+演講人，并且出現(xiàn)現(xiàn)場觀眾。柴靜摒棄了傳統(tǒng)主持人播報新聞形式，現(xiàn)場觀眾也不再是節(jié)目陪襯，真正成為場景中人，這一形式能夠給演講帶來更大沖擊力，無論是場內和場外觀眾都會產生真實、親歷感受，這一特點也契合新媒體播放平臺需要；其次，《穹頂之下》運用圖表等簡單形式來展現(xiàn)數(shù)據(jù)，利用動畫以及電影特效形式使信息更加鮮活、生動。

因為要涉及到大量有關霧霾專業(yè)問題，所以需要大量復雜數(shù)據(jù)，柴靜利用柱狀圖、示意圖等形式將復雜數(shù)據(jù)可視化，讓受眾清晰、明了了解復雜數(shù)據(jù)背后所蘊含意義。另外在介紹pm2。5時，柴靜還用了一段flash動畫，生動、活潑展現(xiàn)pm2。5從進入人呼吸道到引發(fā)病變整個過程，可以讓受眾在觀看動畫時，輕松掌握知識。除此之外，《穹頂之下》一些片段還使用電影特效，利用影像合成和模型生動展示信息，帶給觀眾更真實視覺體驗，這種獨特展現(xiàn)形式與傳統(tǒng)新聞報道相比更加新穎、生動、形象，給觀眾帶來耳目一新感覺，這也是《穹頂之下》獲得如此高關注一個重要原因。

新聞論文選題篇八

3、晚報“早”出現(xiàn)象。

4、都市類報紙的娛樂化傾向。

5、都市類報紙的“價格戰(zhàn)”

6、都市新聞的敘事。

7、報紙的擴版。

8、版面編排。

9、新聞策劃。

10、深度報道。

11、經濟新聞。

12、法制新聞。

13、新聞時評。

14、報紙廣告。

15、記者的職業(yè)道德。

16、媒體的社會責任。

17、報紙的新聞輿論監(jiān)督。

18、隱性采訪。

19、新聞攝影。

20、虛假新聞。

21、有償新聞。

22、娛樂新聞。

23、炒作新聞。

25、典型報道。

26、漫畫新聞。

27、厚報與薄報。

28、新聞自由。

29、獨家新聞與獨家報道。

30、報紙新聞的“同質化”

1、電視新聞語言。

3、電視民生新聞。

4、電視方言播報。

5、電視娛樂節(jié)目的生存之道。

6、主持人的風格。

7、電視畫面。

8、同期聲。

9、攝像。

10、電視廣告。

11、隱性采訪。

12、媒體的社會責任。

13、虛假新聞。

14、有償新聞。

15、娛樂新聞。

16、炒作新聞。

17、電視專題片。

18、電視媒體競爭。

19、“新聞電視劇”

20、電視專業(yè)化頻道。

21、移動電視。

22、電視傳媒與公共空間。

23、電視新聞現(xiàn)場直播。

24、電視批評報道。

25、電視節(jié)目的互動意識。

26、電視產業(yè)化。

27、電視節(jié)目的品牌化運作。

28、電視人的職業(yè)精神。

29、電視體育新聞報道。

30、新聞頻道。

31、電視調查欄目。

32、湖南衛(wèi)視的新聞與經營。

33、安徽衛(wèi)視的電視劇與經營。

1、網(wǎng)站分析。

2、網(wǎng)絡新聞特性。

3、網(wǎng)絡新聞的真實性。

5、網(wǎng)絡新聞寫作技巧。

6、網(wǎng)絡新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

7、網(wǎng)絡電視。

8、網(wǎng)絡電臺。

9、網(wǎng)絡侵權。

10、網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體。

11、博客、播客。

12、網(wǎng)絡直播。

13、網(wǎng)絡新聞的采寫權。

14、網(wǎng)絡廣告。

15、虛假新聞。

16、有償新聞。

17、娛樂新聞。

18、炒作新聞。

19、網(wǎng)絡倫理。

20、網(wǎng)絡新聞的變革。

21、網(wǎng)絡媒體的可持續(xù)性發(fā)展。

22、網(wǎng)絡環(huán)境的受眾分化。

23、商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡新聞運作。

24、網(wǎng)絡媒體的新聞核心競爭力。

25、網(wǎng)絡雜志。

26、網(wǎng)絡游戲。

27、網(wǎng)絡傳播與我們的生活。

29、網(wǎng)絡傳播中的人際關系。

1、廣播媒體的優(yōu)劣勢。

2、廣播的發(fā)展趨向。

3、廣播新聞的采寫特點。

4、廣播中的廣告。

5、交通廣播的生存空間。

6、從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”

7、廣播熱線。

8、廣播新聞的互動。

1、議程設置理論。

2、沉默的螺旋。

3、受眾分析。

4、傳播效果分析。

5、人際傳播與大眾傳播。

6、文化帝國主義。

7、傳播學方法論的幾個學派。

新聞論文選題篇九

3、當代政治新聞報道的弊端及對策。

4、當代經濟新聞報道的弊端及對策。

5、當代體育新聞報道的弊端及對策。

6、當代娛樂新聞報道的弊端及對策。

15、試論電視新聞的傳播符號。

16、網(wǎng)絡新聞傳播中的圖片。

17、論新聞傳播者的現(xiàn)代意識。

22、電視公益廣告的創(chuàng)意分析。

23、“民生新聞”的價值取向分析。

24、直接引語在新聞寫作中的作用分析。

25、細節(jié)對導語寫作的重要性探析。

29、從“超級女聲”看我國電視娛樂節(jié)目的定位。

30、從“制播分離”看電視媒體的經營策略。

33、網(wǎng)絡新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對策。

34、試論時評的發(fā)展脈絡及趨勢。

37、“博客”現(xiàn)象研究。

39、網(wǎng)絡新聞編輯與報紙編輯比較分析。

41、中國網(wǎng)絡電視的現(xiàn)狀及前景分析。

42、網(wǎng)絡媒體技術發(fā)展研究。

43、報紙媒體受眾心理研究。

44、電視媒體受眾心理研究。

45、網(wǎng)絡媒體受眾心理研究。

46、媒體受眾心理的比較研究。

47、針對受眾的不同性別，年齡，職業(yè)等個人特征的傳播效果研究。

49、對新聞娛樂化的辯證批判。

50、專業(yè)頻道細分化與反細分化的競爭對策研究。

51、論我國傳媒集團的產生與發(fā)展對策。

52、新聞娛樂化現(xiàn)象探析。

53、論方言電視節(jié)目的興起。

54、報紙經濟報道的可讀性研究。

55、科技報道中存在的非科學現(xiàn)象研究。

56、《中國青年報》時評研究。

57、網(wǎng)絡傳播對人際關系的影響。

58、新時期典型報道發(fā)展研究。

60、黨報營銷的問題與對策。

61、專業(yè)期刊營銷的問題與對策。

62、電視欄目營銷的問題與對策。

64、試析經濟新聞的“物化”與“人化”

65、談新聞采寫中的人本理念。

67、論工作通訊的“研究性”趨勢。

70、電視新聞評論的媒介特征與體裁特征。

71、試析生活服務類報紙的“看點”與品位。

73、后發(fā)都市報競爭戰(zhàn)略。

74、傳媒發(fā)展與媒介經營管理人才。

75、大眾化報刊的定價策略分析。

76、頻道品牌戰(zhàn)略與電視發(fā)展。

78、網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢互補與整合。

79、論采訪的技巧。

80、評析新聞娛樂化現(xiàn)象。

81、新聞標題中的語言藝術。