我的音樂特長(優(yōu)質(zhì)20篇)

總結能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長提供改進的方向。在撰寫總結時，我們要充分概括自己的經(jīng)驗和教訓。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學習。

我的音樂特長篇一

我校位于隴西縣文峰鎮(zhèn)火焰村徐家門社，是一所農(nóng)村六年制學校。學?，F(xiàn)有音樂教師1人，今年音樂特長生8人，電子琴2臺。

所謂進口關，是指在選拔藝術特長生時，要把報名參與選拔學生的文化課成績作為一個重要的依據(jù)，文化課成績太差的不予選拔。由于選擇學習藝術的學生除了熱愛藝術和有藝術天賦的學生外，也還有一部分是因為文化課太差，想通過藝術學習尋找一條高考的.捷徑。因此把好文化課這一關對于有效保證藝術生的文化課上線非常重要。

為了不耽誤學生的文化課學習時間，我們利用中午休息時間及晚自習第二節(jié)課的時間來給藝術特長生進行訓練。以保證特長生的專業(yè)學習時間。

今年，我校的音樂特長生8人，專業(yè)全部過線，為學校的升學任務立下不可磨滅的功勞。

以上是我校在藝術特長生教學方面的一些具體做法，和先進學校相比，我們的工作還存在很大的差距，我們還需要不斷學習，加強研究，努力提高教學水平。

我的音樂特長篇二

學校的中心工作是教育教學工作，學生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓練，作為音樂教師深表感謝。合唱隊的訓練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓練時間，每次都要求點名，對因故不到的學生做到有記錄，作為本學期音樂課的積分加入本學期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學生的積極性，保證了訓練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學期的基礎上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學習，視唱和發(fā)生練習是每次訓練的必有內(nèi)容，通過一個學期的`訓練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強。訓練曲目、《嘀哩嘀哩》、《明天會更好》、《草原贊歌》合唱訓練的意義、加強了每個學生的合作意識。

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質(zhì)風度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎。通過舞蹈訓練將體操、武術、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術融為一體進行練習，通過新鮮、生動的藝術形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復訓練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學時間進行訓練，使學生在短短的一個學期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓練節(jié)目、《笛聲中童年》。

結果并不重要，重要的是參與組織、參與訓練的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

我的音樂特長篇三

體育專項測試由身體素質(zhì)測試和體育專項技術測試兩部分組成，身體素質(zhì)測試成績占30%，體育專項技術測試成績占70%。報考體育特長的市內(nèi)五區(qū)考生，身體素質(zhì)和專項技術測試均由招生學校按照市教育局下發(fā)的考試標準和要求組織測試。

身體素質(zhì)測試滿分為30分，項目有3項：50米跑、立定跳遠和原地擲實心球(重2千克)。評分標準按《2017年大連市體育特長生身體素質(zhì)測試評分標準》執(zhí)行。每位考生3項測試項目的累計成績必須達到20分，否則直接取消體育特長生資格。

體育專項技術測試滿分為70分，測試內(nèi)容與評分標準由市教育局統(tǒng)一制定。

(3)認定公示。

市教育局將在規(guī)定時間內(nèi)對招生學校確認為體育特長生的考生進行身體素質(zhì)和專項技術復測，對達不到標準的考生直接取消體育特長生資格，對被取消資格的考生要實行倒追究制度，成績差距較大，追究相關責任人的責任。

經(jīng)市教育局審核后，將具有體育特長生資格的考生名單，在考生原初中學校和社會進行公示(3個工作日)。特長生錄取后，在考生原初中學校和社會再進行公示(3個工作日)。

特長生招生啟事-啟事（擴展2）。

我的音樂特長篇四

學校的中心工作是教育教學工作，學生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓練，作為音樂教師深表感謝。

合唱隊的訓練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓練時間，每次都要求點名，對因故不到的學生做到有記錄，作為本學期音樂課的積分加入本學期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學生的積極性，保證了訓練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學期的基礎上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學習，視唱和發(fā)生練習是每次訓練的必有內(nèi)容，通過一個學期的'訓練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強。

訓練曲目、《新世紀的新一代》、《保衛(wèi)黃河》、《愛我中華》合唱訓練的意義、加強了每個學生的合作意識。

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓練和表演，對學生進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對學生性格、氣質(zhì)風度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎。通過舞蹈訓練將體操、武術、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術融為一體進行練習，通過新鮮、生動的藝術形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復訓練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學時間進行訓練，使學生在短短的一個學期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓練節(jié)目、《xxx》。

結果并不重要，重要的是參與組織、參與訓練的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

我的音樂特長篇五

(男)尊敬的各位領導！各位來賓！(女)親愛的老師們、同學們！(合)大家好！

（男）承載著夢想，我們與藝術相隨。(女)滿懷著希望，我們和藝術相伴(男)隨著時間的腳步，我們已漸漸成長。(女)伴著時間的腳步，我們已迎風綻放。(男)今天是我們歡樂的節(jié)日，(女)這里是我們展示的舞臺。

首先我向大家介紹蒞臨今天音樂會的領導，他們是：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

下面請******中學黨委副書記、校長****致辭，大家掌聲歡迎!

上半場：（聲樂）。

歌聲似水，讓人了卻憂慮，又如澎濤駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒。

嘉賓節(jié)目。

下半場：（鋼琴）。

琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都在琴聲中緩緩流淌起來。

節(jié)目。

節(jié)目10：

（男）我們會露出自信的微笑，瀟灑地走過；

（女）我們會沿著執(zhí)著的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號；（男）我們會帶著金色的夢想，不懈地揚帆于知識的海洋；（女）我們會抖擻精神迎接著火熱的驕陽，站在明天的起跑線上。（男）下面讓我們一同唱起《我們的歌》，來紀念我們的年華。

結束。

（男）尊敬的各位領導，各位來賓（女）敬愛的老師們、親愛的同學們。

（男）我們年輕，渴望飛翔，帶著最初的激情，追尋最初的夢想；（女）我們年輕，渴望奔跑，帶著永恒的執(zhí)著，開啟未來的天空。（男）我們有過苦練的艱辛，有過通關的喜悅。（女）我們有過失敗的焦灼，有過堅持的考驗。

（男）因為，我們知道：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來（女）而且，我們堅信：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（合）************專場音樂會到此結束，（男）再次感謝各位領導，各位來賓，各位老師的到來！祝大家身體健康、萬事如意！

稍等三十秒后（女）請領導上臺與演員合影留念。

我的音樂特長篇六

隨著學校工作的結束，本學期的音樂課外活動也圓滿完成，轟轟烈烈的藝術節(jié)各種獎項也各有歸屬。一個學期來，音樂課方面的課外活動做如下總結：

學校的中心工作是教育教學工作，學生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓練，作為音樂教師深表感謝。合唱隊的訓練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓練時間，每次都要求點名，對因故不到的學生做到有記錄，作為本學期音樂課的積分加入本學期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學生的積極性，保證了訓練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學期的基礎上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學習，視唱和發(fā)生練習是每次訓練的必有內(nèi)容，通過一個學期的訓練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強。訓練曲目：《嘀哩嘀哩》、《明天會更好》、《草原贊歌》合唱訓練的意義：加強了每個學生的合作意識。

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質(zhì)風度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎。通過舞蹈訓練將體操、武術、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術融為一體進行練習，通過新鮮、生動的藝術形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的`觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復訓練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學時間進行訓練，使學生在短短的一個學期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓練節(jié)目：《笛聲中童年》。

結果并不重要，重要的是參與組織、參與訓練的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

我的音樂特長篇七

不知不覺，我擔任專職的音樂教師已經(jīng)一學期了，在此我對這一學期的教學工作進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。

一、對音樂教育的認識。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

我的音樂特長篇八

一、活動目的和意義：

通過開展班級音樂會，不僅給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、參加人員：三年級一班全體學生三、活動地點：多功能教室。

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設情景，感受春的氣息。

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。）。

（二）仔細聆聽，探索春天的音響。

生：……。

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。）。

春雨（唱歌呀）。

滴答0滴答0春風（彈琴呀）。

沙沙0沙沙0春雷（打鼓）。

轟隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦。

（三）參與體驗，學唱春天的歌曲。

1、拍手游戲。

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

（3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。

2、打擊樂器為歌曲伴奏。

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

3、學唱歌曲（1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗。

2、師：多么活潑歡快的歌曲?。∽屛覀兡７庐嬅嫔系男∨笥岩黄饋磉M行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

生：……。

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

五、活動反思。

每一次的教學實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。本堂課以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學會歌曲后，讓學生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

我的音樂特長篇九

不知不覺中，一學年又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在培養(yǎng)特長生的過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

我在特長生的培養(yǎng)中注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在教學中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

在培養(yǎng)特長生的過程中，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在培養(yǎng)特長生的過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。

以上就是我在特長生培養(yǎng)活動中的總結，由于經(jīng)驗不足，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

我的音樂特長篇十

為了促進我校的藝術、體育運動水*，創(chuàng)建有特色的交響樂團、足球隊，我校將在20xx年高一招生時招收部分特長生，即面向__市招收一定名額的有器樂和足球特長的20xx年應屆初三畢業(yè)生。根據(jù)《20xx年遵義市省級示范高中招收特長生工作方案》，結合我校辦學實際和特色，制定本方案如下：

1、藝術特長（器樂演奏）：在小提琴、大提琴、單簧管、長笛、小號、圓號、長號、薩克斯演奏方面有突出特長者。

2、體育特長（男子足球）：在足球方面有突出特長者。

1、器樂演奏：現(xiàn)場演奏一首自選練習曲和一首自選樂曲（不帶伴奏）。（評分標準見附件2）。

2、足球：專項測試顛球、傳準、運射、比賽。（評分標準見附件2）。

藝術特長生10名，體育特長生10名。若報考人數(shù)或測試合格考生數(shù)不足，可不招滿。

1、報名時間：20xx年5月4日--5月15日。

2、報名方法：考生到學籍所屬初中學校教務處領取報名表（一式兩份），填寫好后一份交初中學校教務處，一份由考生保管作為專業(yè)測試準考證。（報名表見附件1，用a4紙打?。?/p>

3、報名要求：考生在同一報考學校只能報考一個特長生項目，多報無效。

特長測試合格且第一志愿填報__一中的考生，在統(tǒng)招分線下150分以內(nèi)，招生學校按特長測試成績由高到低錄取。

時間：5月16日——5月17日（星期六、星期日請考生帶上本人報名表和身份證參加專業(yè)測試）。

地點：__一中藝術樓音樂教室1（器樂演奏）、__一中運動場（足球）。

我的音樂特長篇十一

新課程改革實施以來，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的藝術特長工作，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定音樂特長生培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

2、在文藝、音樂等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學生獨立思考能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務：

2、鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂方面有所作為的名學生。

三、培養(yǎng)類別：文藝特長小組。

由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,利用課余時間相互學習,一起練習.四、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法。

每學開始，從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

五、措施：

1、成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養(yǎng)指導。

2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。

3、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

5、在班級創(chuàng)建各類文藝、音樂等比賽活動，給學生創(chuàng)設展示才華的機會。

我的音樂特長篇十二

在一年的音樂特長生培養(yǎng)活動中，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現(xiàn)將年度音樂特長生培養(yǎng)活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的.節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

通過本年度的學習，音樂特長生大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養(yǎng)活動會越辦越好。

我的音樂特長篇十三

一、目標：

為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將20xx年春特長生培養(yǎng)工作情況作以小結：

為了更好的提高教育教學質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，為學生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。

二．培養(yǎng)理念：

德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎，突出能力。

三．實施措施：

成立了現(xiàn)代信息技術和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術課程要培養(yǎng)學生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導，尊重個性，保護興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高學科的學習水平。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我班特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。

加強管理，利用課余時間，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發(fā)展。

四.存在問題：

特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨的任務，還需要加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學質(zhì)量。學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養(yǎng)、提高，特長生培養(yǎng)工作要加大力度探索研究。

我的音樂特長篇十四

第三高中音樂組工作計劃(2009——2010學年度上學期）。

工作目標和任務。

1、動員所有教師積極參加學校組織的各種學習培訓活動，提高個人專業(yè)素質(zhì)。

2、積極開展教研活動，提高教研水平，創(chuàng)造有特色的教研組。

3、完善學生考試的考試形式、評分標準，規(guī)定學生考試曲目范疇，制定出有本校特色的考試大綱。

4、通過多種途徑，開展多樣活動，提高教師教學水平。

具體工作安排。

1、初步創(chuàng)建完整的教學體系。

我校音樂教學已經(jīng)經(jīng)歷十五年的歷程，在這些年的工作中，我們逐漸形成了富有特色的一些教學方法和教學理念以及教學規(guī)范，在此基礎之上，要把這個體系規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。

2、開展年輕教師及新進教師的公開課。

學期要求年輕教師每人上一節(jié)公開課，通過教師公開課的開展，了解新教師的教學水平，新老教師對其進行有針對性地幫助，使年輕教師迅速成長起來，使新進教師迅速與我校的教學方式、理念等接軌，提高每位教師的專業(yè)水平。

3、精心搞好學期音樂會。

要把學期音樂會如期開展起來，增強學生的舞臺意識、表演意識、競爭意識，提高學生的舞臺演唱的自信心，同時使同學們在觀看音樂會的同時，發(fā)現(xiàn)學習別人的長處了解彌補自己的短處，同時檢驗教師的教學水平、工作熱情，及時發(fā)現(xiàn)教學中的失誤。

4、做好組內(nèi)思想建設工作。

加強組內(nèi)思想建設工作，協(xié)調(diào)大家的各種想法，使大家齊心協(xié)力團結一心，向著學校既定的目標大步前進，成為一支團結友善高效、高水平的敢打勝仗善打勝仗的鋼鐵隊伍，成為學校各教研組中最優(yōu)秀的教研組，立志成為盤錦市藝術教育的領頭羊！

5、加強日常教學工作。

我們要加強日常教育教學工作的時效性、把握性，真正認真地對待每位學生的成長過程，為每一位學生設計未來的發(fā)展方向，鋪就未來成材之路。

7、做好招生工作。

本學期面臨一年一度的初中升高中的特長考試，我們教師一定要充分利用各種資源，選拔優(yōu)秀的學生報考我校。

8、做好高考術科考試曲目的安排工作。

省聯(lián)考在12月下旬開始，教師要充分利用時間，為學生選擇最適合的曲目，幫助學生順利通過省聯(lián)考考試。

9、制定高中聲樂教學大綱、鋼琴教學大綱。

將在原有的高中聲樂大綱、鋼琴教學大綱的基礎之上，進行整理修訂，補充新曲目，刪除不常用的曲目，使大綱更有針對性，時效性。

10、做好教師專業(yè)學生匯報音樂會的組織工作。

一、高二的學生從中學習到新的方法新的曲目，對高考水平有一個直觀地了解，使教師有機會接觸到其他教師的教學方法和教學成果，提高教師的專業(yè)水平。

教學教研工作具體工作安排。

召開教研組會議，總結上學期工作，研討本學期工作計劃。

研究制定新的聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳教學大綱。

開展青年教師及新進教師公開課。

開展青年教師及新進教師公開課。

做好招生工作的宣傳工作。

做好學生期末考試的準備工作。

做好學生期末考試工作。

1、優(yōu)秀學生及教師匯報音樂會。

大洼職教中心音樂教研組。

時間：學制三年，主要是初中應屆畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標：升入高等院校繼續(xù)學習。

三、主要課程：

聲樂、鋼琴、樂理視唱練耳。

四、課程設置簡況：

1、樂理視唱練耳：總學時：190，周學時：2，開設5.5學期。

2、聲樂：總學時：190，周學時：2，開設5.5學期。

4、鋼琴：總學時：380，周學時：4開設5.5學期。

音樂高考專業(yè)分共300分，200分的專項分，100分視唱練耳、樂理，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達線即可，年考試時間12月25號左右進行。這對于只有二年學習的學生，要想考上音樂類大學難度確實是很大的，這本身也要決定于學生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關注。

一、聲樂輔導。

第一學期：完成5至7首歌，初級聲樂作品的學習，要求學生初步掌握氣息運用和閉口音的正確發(fā)聲。

第二學期：完成3至5首歌，兩首初級三首中級聲樂作品的學習，要求掌握半開口音的發(fā)聲技巧。

第三學期：完成3至5首歌，中級聲樂作品的學習，要求氣息運用正確，掌握開口音的發(fā)聲技巧，能掌握運用頭腔的方法。

第四學期：完成2至3首歌，中級一首，高級二首，要求能嫻熟自如運用氣息，頭腔亮點突出，聲音大小控制自如，能熟練開口音半開口音與閉口音的發(fā)聲。有感情有表情地完成聲樂作業(yè)。

第五學期：復習為主、觀摩、測驗等，為應考做準備。

教學措施：

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

3、要求學生重視咬子吐字與發(fā)聲的正確配合。

二、鋼琴教學。

1、除抓好手指離鍵的練習外，還要注意手腕左右輕松地轉(zhuǎn)動，全身放松，自然，姿勢正確。

2、要求學生對鋼琴的樂句要有旋律方向，對樂段也要有總體的旋律概念。

第一學期：要求完成拜厄559前20首。

第二學期：要求完成559后面部分。

第三學期：要求完成849前20條。

第四學期：要求完成849后面、299選2條。

第五學期：完成考試曲目。

三、視唱練耳的學習與訓練。

1、在視唱教學中注意音準、節(jié)奏。

視唱教學要求的重點就是音準、節(jié)奏，視唱音不準，節(jié)奏不對，那視唱就是白唱。所以要求學生唱準音，唱對節(jié)奏，這是最基本的要求。

2、注意在視唱中抓好打拍子與唱譜的配合。

在視唱教學中，要求學生一邊唱一邊打拍子，這是最起碼的要求。

3、聽單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、摸唱等。

學生在旋律摸唱最薄弱，要強加這方面的訓練，是練耳的重中之重。

4、引導學生自覺訓練。

學生能自覺找課堂以外時間訓練，練耳方才可以提高。如果不抓緊課堂以外訓練，練耳水平就不會提高。

視唱：

第一學期：完成教材中無升降號2/。

4、3/。

4、4/4（包括節(jié)奏）的視唱。

第二學期：完成附點，切分音（包括節(jié)奏）。

第三學期：完成一個升號，一個降號的視唱（包括節(jié)奏三連音等）。

第四學期：完成一個升降的混合訓練（包括節(jié)奏綜合訓練）。

第五學期：復習、應考準備。

練耳：

第一學期：（筆試）單音、旋律、音程訓練和聲音程、音組訓練。

第二學期：（筆試）和弦聽力、音組摸唱。

第三學期：（筆試）復習單音、旋律。

第四學期：（筆試）音程、和弦、音組摸唱、混合節(jié)奏等訓練。

第五學期：復習為主、高考準備。

要求：

1、這是除聲樂外的一項重中之重的學習，在視唱教學中注意讓學生唱好音程練習，以便在學習視唱中唱準音準節(jié)奏。

2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、摸唱節(jié)奏旋律的訓練之余，引導學生能自覺地進行聽覺訓練極為重要，學生只要明白了要自己努力去訓練，那成功率已占一半。

四、樂理學習。

1、要系統(tǒng)地講課。引導學生學好樂理知識，要科學地、系統(tǒng)地一項一項講，要一環(huán)緊扣一環(huán)，使知識有連貫性。

2、引導學生自覺看樂理書，做練習。學生單聽老師講，不看書，是不行的。一定要讓他們自覺看書，對各項知識有了一定的理解，使之在聽課時就會更深刻。

第一學期：1至13講（李重光樂理教材上、下冊）。

第二學期：14至20講。

第三學期：21至34講。

第四學期：35至42講。

第五學期：復習《實用樂理》，應考準備。

我的音樂特長篇十五

摘要：視唱練耳是初三音樂特長生進入高中音樂班學習的一門必考科目，為了幫助考生提高視唱練耳的水平，在平時的訓練中注重聽唱結合，由淺入深、由易到難地開展訓練，引導學生用各種方法唱準音高，加強節(jié)奏和樂感的訓練，針對存在問題及時調(diào)整教學的方式方法，努力提高學生的視唱練耳水平。

關鍵詞：視唱練耳；音高；節(jié)奏；音樂情感；調(diào)整。

視唱練耳是初三音樂特長生進入高中音樂藝術班學習的入學考試必考科目之一。它主要通過視譜唱、音組模唱、節(jié)奏模仿、旋律模唱等形式來檢測學生的音準感、節(jié)奏感、音樂的記憶能力及識譜能力，以此來衡量學生是否具備學習音樂的素質(zhì)和條件。因此在日常初三音樂特長生的培養(yǎng)方面，視唱練耳的比重就顯得尤為重要了。為了提高學生視唱練耳方面的能力，在長期的輔導中我主要采用如下的方法來開展視唱練耳教學。

一、在聽唱練習中培養(yǎng)學生良好的音高概念。

初三音樂特長生的選拔由于諸多因素的影響，學生的音樂素質(zhì)參差不齊，大部分學生的唱譜能力都很弱。所以根據(jù)我校學生的實際情況，初三音樂特長生平時的視唱教學是采用簡譜和五線譜相結合的方式來開展的。

為了讓學生在較短的時間內(nèi)掌握好視唱的學習方法，首先從音階的聽唱開始，從c調(diào)一個八度內(nèi)音階聽唱開始。在教學中我充分利用鋼琴來引導學生感受音與音之間的連貫性和音高的準確性，指導學生打恒拍慢速反復聽唱c調(diào)的上下行音階，熟練后還要進行集體或小組的清唱、背唱訓練。

接著進行單音模唱，由淺入深過渡到音組模唱，音組模唱又分為音列和分解和弦兩種形態(tài)。訓練時用音高準確的鋼琴作為輔助工具，引導學生用唱唱名或“啦”音的兩種方式進行訓練。

在訓練中先進行近距離音程的模唱，之后才進行遠距離音程的模唱。近距離的音程主要包括二度、三度、四度音程，遠距離音程是指五度、六度、七度音程。學生掌握近距離音程比較容易，遠距離的容易唱走音，為了解決這個問題，我在訓練遠距離音程的時候，引導學生采用搭橋的方式進行。如純五度15，可以用基本音級上行12345來過渡，也可以采用三度小跳音程疊置135來唱，又如構唱3i時，音準稍差的學生可以引導他用音級上行34567i來過渡，也可讓學生在兩音之間找過渡音，再搭唱到i的方法來構唱，例如35i，這樣學生就更容易唱準確了。

為了讓學生進一步鞏固音高概念，在聽辨單音、音組的基礎上我會根據(jù)教學進度由淺入深、由易到難地選擇音程視唱曲讓學生進行構唱練習，這些練習有利于學生更好地掌握音準。

二、幫助學生唱好變化音。

在視練教學中，學生唱變化音的偏差率是非常高的，如何唱準變化音，也是我們在教學中迫切需要突破的一個難點。記得在大學期間，視唱練耳吳彼得老師曾指導我們利用易唱的大小音程、純音程來模唱變化音。這個方法很好用，于是我運用到視唱教學中。例如：唱2#4這個旋律音程，通常容易把#4唱跑音。這個時候指導學生想著13的旋律音高來模唱2#4，這樣#4就容易唱準確了。又如：唱1b3這個旋律音程，兩個音之間是小三度關系，這時我們可以引導學生想著61旋律音高來模唱1b3的旋律音高，這樣b3這個變化音就很容易唱準了。

指導學生利用易唱的大小音程、純音程來模唱變化音的方法得到不斷強化，久而久之，學生唱變化音不準的難題也會逐步得到解決。

三、強化節(jié)奏練習為學生唱好視唱奠定基礎。

視唱練耳課程不僅要培養(yǎng)學生準確的音高概念，還要培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感覺。對音符時值的正確感覺和對節(jié)拍的正確感覺都將直接影響視唱的質(zhì)量，因此節(jié)奏感的訓練從一開始就不能忽視。

在視唱練耳教學中，往往第一節(jié)課我會引導學生復習學過的常用音符、掌握音符的時值長短和一些常用的節(jié)奏型。之后會選擇難易結合的不同拍子的節(jié)奏練習曲來引導學生去體驗拍子的強弱關系和音符時值的長短。

第一節(jié)視練課我會把常用的一些節(jié)奏型寫在黑板上，并且編上號，要求學生抄在筆記本上備忘，同時在課堂上用上下劃拍法來分析各節(jié)奏的時值長短，指導學生用聽琴奏、劃拍讀的方式來掌握。通常常用的節(jié)奏型如下：

還有一些特殊的節(jié)奏型我會在之后的教學中不斷滲透。在平時的練習中我不僅要求學生劃著拍來背記節(jié)奏型，還要求學生記住節(jié)奏的編號。這有什么用呢？主要是為了幫助學生快速記下老師彈奏的節(jié)奏片段。

剛開始進行節(jié)奏聽力訓練時，我在鋼琴上彈奏節(jié)奏的速度適當放慢，指導學生用腳邊打恒拍邊記錄節(jié)奏。每個節(jié)奏我會彈奏三次，讓學生在聽辨中記錄下節(jié)奏編號，然后用手拍出聽到的?奏。如果三次學生都不能復述正確的，老師有必要再反復彈奏，直到學生聽到。節(jié)奏聽辨完后還要求學生劃拍讀兩遍，然后再聽辨一次，加深學生的印象。如此反復不斷地強化訓練，學生的記憶音樂能力就會逐漸提高，節(jié)奏感也會不斷增強，為視唱和旋律模唱打下夯實的基礎。

為了調(diào)節(jié)學生的精神狀態(tài)，有時我也會把順口溜、拍手律動引進節(jié)奏練習中。因為順口溜符合語言規(guī)律，讀起來朗朗上口，富有一定的情趣，這樣不僅能幫助學生掌握節(jié)奏，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，增強學習的趣味性，自然就能提高學生的學習積極性了。

四、將音樂情感的培養(yǎng)融入視唱練耳的教學中。

“視唱練耳教學的最終目的是提高學生的從事音樂實踐活動的能力，為音樂實踐服務。而音樂情感是音樂實踐活動的重要靈魂，將音樂情感的培養(yǎng)與視唱練耳的教學相聯(lián)系，能取得良好的效果，有利于提高學生的綜合能力。”這段話很清晰地說明了音樂的情感培養(yǎng)在視唱練耳教學中的重要性。

如何把視唱曲調(diào)的內(nèi)在音樂情感表現(xiàn)出來呢？我在課堂中是這樣做的：引導學生分析理解樂曲曲譜上的表情術語、分句號，分析它的節(jié)奏特點和旋律的強弱變化，區(qū)分不同情緒的音樂，并用正確的音樂情感表現(xiàn)出來。

為了訓練學生良好的音樂表現(xiàn)力，我還會挑選一些不同風格，學生耳熟能詳?shù)膬焊杵巫屚瑢W們進行視唱。例如：選擇一些歡快活潑的歌曲，像《小哆嗦》《我向黨來唱支歌》等；抒情優(yōu)美的歌曲，像《送別》《四季歌》等；還有充滿少兒生活童趣的歌曲，像《小松鼠》《春天在哪里》等。同學們接觸不同風格的視唱曲對提高音樂情感表現(xiàn)力有一定的幫助。

在經(jīng)過一段時間訓練，學生在視唱練耳方面有長足的進步，但也存在不少問題。由于學生的整體音樂素質(zhì)參差不齊，有些同學進步比較大，有些同學跟不上，出現(xiàn)節(jié)奏、音準的問題，出現(xiàn)怕學、倦怠的現(xiàn)象。為了改善這種情況，我在教學中調(diào)整了教學策略：

1.糾正學生視唱的音量。

之前學生唱視唱的音量我沒具體的要求，有些學生喜歡大聲唱，一節(jié)課下來喉嚨有點受不了，音也容易唱不準。我想起吳彼得老師在大學時跟我們要求過：適當?shù)匕岩暢囊袅渴招?，用頭聲輕唱，用耳朵監(jiān)聽！我把這個方法教給學生，頓時嘈雜的課堂安靜了許多，學生更容易聽清楚鋼琴彈奏的音高和他人的聆唱。聲音放小了，學生對音準的把握也容易多了，因大聲把音唱高的現(xiàn)象也相應減少了，聲帶過度疲勞的現(xiàn)象也不存在了。

2.運用多種教學方法激活課堂氣氛。

為了提高學生學習的積極性，我在教學方式方法上進行了一些調(diào)整。教學時根據(jù)需要采用不同的方式來進行視唱，主要有以下的方法：聽唱結合法、集體唱、小組唱、個人唱、“接龍式”唱、輕聲唱、放聲唱、小組合作學習等，這些方式合理組合運用，不僅讓學生有適度休憩的時間，也發(fā)揮了學生小組互助學習的作用，動靜結合、張弛有度，激活了課堂氣氛，學生的學習積極性也明顯得到提高。

3.改善教學評價方式。

結合我校開展的小組合作學習模式，建立學生學習檔案袋，記錄學生的學習成長過程。視唱練耳學習檔案袋既強調(diào)了小組合作學習的重要性，又突出了個體學習成長的情況。老師根據(jù)各小組在學習過程中預習、合作、展示、點評、紀律、存在問題方面的情況進行量化評分記錄，在小組與小組間形成競爭互助的機制，這不僅調(diào)動了學生的學習積極性，還能促使大家共同進步。

在教學中也更注重言語的及時評價激勵了，我會結合學生上課的具體表現(xiàn)給予點評，對優(yōu)點及時給予贊賞，對不足和存在問題誠懇指出。課堂上適度得體的表揚和激勵確實能讓學生找到自信，獲得成功的愉悅，所以我發(fā)現(xiàn)學生學習視練的興趣和積極性都在不斷提高。

綜上所述，視唱練耳水平的提高不是一蹴而就的事情，它必須制定科學系統(tǒng)的訓練計劃，由淺入深、由易到難長期反復練習，在練習中鞏固，在鞏固中不斷提高。以上是我在視唱練耳教學中的一些做法和體會，還有很多不成熟之處，敬請指正。

參考文獻：

我的音樂特長篇十六

作為一名音樂特長生，我有幸參加了為期一年的音樂培訓課程。在這一年里，我通過學習樂理、樂器演奏和音樂理解，不僅提高了自己的音樂技能，也領悟到了音樂對于人們的重要性。在整個培訓過程中，我深刻體會到了音樂的魅力和對我的影響，也明白了自己未來在音樂道路上的前進方向。

第二段：音樂的魅力。

音樂是一門語言，它能夠表達出人類內(nèi)心深處的情感。在音樂特長生的培訓課程中，我通過學習樂理和音樂理解，更加深入地理解了音樂的魅力。音樂可以讓我們感受到快樂、悲傷、激動等各種情感，它不僅僅是一種藝術形式，更是一種療愈心靈的方式。在我演奏樂器時，通過音樂的旋律和節(jié)奏，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻退季w融入其中，達到放松和宣泄的效果。這種魅力讓我對音樂更加熱愛，也堅定了我在音樂方面的追求。

第三段：音樂成就自我。

通過一年的音樂培訓，我逐漸提高了自己的音樂技能。從最開始的基礎技巧學習，到最后的樂器演奏和表演，我不僅掌握了樂器的基本功，還學會了如何通過音樂來表達自己。在與老師和同學的互動中，我逐漸增加了對音樂的理解和感知能力，能夠更加敏銳地捕捉到樂曲的表達要點。在音樂會上的演奏表演中，我感受到了自己的進步和成就，也收獲了來自觀眾的認可和贊賞。這些成就不僅讓我更加自信，也激發(fā)了我努力學習音樂的動力。

第四段：音樂與團隊合作。

音樂特長生的培訓課程中，我需要與其他同學一起合作演奏樂曲。在這個過程中，我體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和不足，但只有通過合作，我們才能取得更好的音樂表現(xiàn)和效果。在與同學們的互動中，我不僅學會了傾聽和擔當責任，也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和適應能力。團隊合作讓我明白，不僅個人的努力重要，更重要的是大家的共同協(xié)作和努力，才能真正實現(xiàn)音樂的完美呈現(xiàn)。

第五段：音樂道路的前進方向。

通過音樂特長生培訓課程，我認識到自己在音樂道路上的潛力與不足。在未來的學習中，我會更加注重對音樂的理解和感悟，不斷提升自己的演奏技巧。同時，我也會加強對音樂歷史和不同樂種的學習，拓寬自己的音樂視野。我希望通過努力學習和實踐，能夠成為一名優(yōu)秀的音樂人，為人們帶來更多優(yōu)美的音樂作品，傳遞更多正能量和溫暖。

總結：

在音樂特長生培訓課程中的這一年，我逐漸深入了解了音樂的魅力，發(fā)現(xiàn)了音樂對于個人成長和團隊合作的重要性，也確立了自己未來的音樂道路。我相信，音樂將成為我人生道路上重要的一部分，我將堅定地走下去，不斷努力提升自己，用音樂創(chuàng)造更美好的未來。

我的音樂特長篇十七

一、活動目的和意義：

為了給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，增強孩子們的自信心，檢驗他們一個學期的學習成果，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、活動參與對象：六年級各班。

三、活動地點：班級教室。

四、活動要求：

1、以教材內(nèi)容為主，可進行創(chuàng)新，內(nèi)容積極健康，形式多樣。

2、要求班上的每個學生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式。

3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。

五、活動內(nèi)容：

（1）節(jié)目范圍：以11冊教材為主，可拓展。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。

（3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。

（4）利用課間、課余積極進行排練。

（5）學期末音樂課上舉行音樂會，對老師學生進行展示。

六、活動過程：

1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。

2、教師對同學們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。

3、學生互評。

4、談談自己在本次音樂會中的收獲。

【活動反思與總結】：

自籌辦班級音樂會的方案下發(fā)后，各各班級積極響應，在同學們團結協(xié)作下，安排練唱時間，準備服裝道具等，悉心組織，付出了大量的勞動。這些充分體現(xiàn)了班集體的向心力和凝聚力。同學們在活動中長知識、增才干、受教育。同學們通過各項活動，展現(xiàn)了同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，展現(xiàn)了同學們的團隊精神和組織才能。

我的音樂特長篇十八

xx年度即將結束，《農(nóng)村初中特長生特長發(fā)展的實踐研究》課題組經(jīng)過全組成員的共同努力，完成了年初制定的階段計劃，為了使研究更加深入、完善，在全組成員的商討下提出了延期結題申請，本課題組將推遲半年結題。現(xiàn)將年度課題研究的過程及所取得的'階段性成果總結如下：

一、分階段召開課題研討總結會。

4月5日、9月15日、12月23日由主持人楊永利老師主持召開了“上半年課題研究研討會”“年下半年課題研究研討會”和“年度課題研究總結會”。在研討會上，課題組成員分別匯報了各自的研究過程及成果，主持人在總結階段工作的基礎上提出了下階段研究的要求與分工，并對下半年課題研究工作進行了調(diào)整及安排，明確了具體的研究任務和要求。年12月23日，課題組召開了“年度課題研究年度總結會”。在會上，課題組成員分別宣讀并上交了個人的研究論文，交流了研究的體會，主持人總結了課題研究的階段成果，并結合課題研究的進程，提出了注意保留整理過程材料、集中精力爭取下半年結題的要求。會上課題組成員還研討了預期課題研究成果的相關事宜，基本上明確了各子課題組的09年研究工作、結題工作任務。

二、年度研究思想的貫徹與落實情況。

特長學生的發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)設是一個復雜的問題，課題隨著課題研究的深入，這個問題尤為突出，針對這個問題，本年度課題研究的主要思想定為“以活動促發(fā)展、以培訓促提高”。本年度在課題組的倡導和配合下共組織了下活動：

1、?？ɡ璷k大賽；

2、校首屆課本劇大賽；

3、“馨夢圓”校園廣播站；

4、學生美術作品展；

5、校園藝術節(jié)；

6、班級排球比賽；

7、學科競賽。

通過這些活動存進了特長學生發(fā)展環(huán)境的初步形成，促進了學生特長發(fā)展的意識的形成。除此之外，課題組的美術小組、排球小組、音樂小組的培訓工作基本上正常開展，積累了一定的培訓材料，同時也取得了一定的成績。

三、著手撰寫了課題論文。

課題組成員分別撰寫了課題論文，這些課題研究的成果觀點新穎、說理透徹、方法可行，既有理論的高度又有實踐的價值，對課題的研究起到重要的指導作用。課題組也將以此作為課題實踐研究的理論指導，在后續(xù)的研究中不斷關注，繼續(xù)強化，對本課題的成果推廣與繼續(xù)的深入研究起到了巨大的作用。

這一年度，是課題組辛勤耕耘的一年，也是收獲的一年，在工作中，課題組成員積極進取，任勞任怨、默默奉獻，并取得的較好的成績。同時，我們還清醒的認識到課題研究的不足，如何將理論與實踐相結合，如何將課題組成員的個人研究成果兼容并蓄、合而為一，如何做好09年結題工作，怎樣將課題研究的成果進行有效的推廣，這些都是我們下階段需重要解決的工作問題，我們一定會再接再厲，爭取在順利地完成課題研究工作。

我的音樂特長篇十九

學生是學校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關鍵在于今天對學生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現(xiàn)優(yōu)秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現(xiàn)在學習上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作總結如下：

一、在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：

1、認定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生。

2、確定了培養(yǎng)目標：

3、制定了具體的培養(yǎng)措施：

1、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。

2、組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。

3、組織知識競賽。加強對特長生學情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。

二、在轉(zhuǎn)化后進生方面，我采取了如下措施：

1、教師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。

2、在日常的工作和生活中，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并要及時的給予鼓勵，抓住他們的閃光點，找到轉(zhuǎn)化的起點。多采用激勵機制，做適當引導。如有的學生理解能力差而記憶能力好，教師便為他提供條件多讀書，在閱讀中加強對知識的理解，并有意識的讓他們在上課期間公開背誦，使他覺得自己還行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教師在日常教學中，成立互助小組，讓學習較好的學生來幫助他們，為他們規(guī)定好每月、每周的學習目標，包括遵守校規(guī)校紀，按時完成作業(yè)等，為了摸請事實情況，每天認真做差生轉(zhuǎn)化記錄，了解其進步情況，然后有的放矢，對癥下藥，并每周對他們的表現(xiàn)做簡單的總結，到月底做隆重的評比，來培養(yǎng)他們良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成。

4、利用課余時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關系，對他們進行良好的心理品質(zhì)教育和道德素質(zhì)教育，使他們樹立起自信心，對學習培養(yǎng)起濃厚的興趣，從而改變自己的學習狀況，扔掉“差生”的`帽子和包袱。

總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結經(jīng)驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。

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我的音樂特長篇二十

音樂特長生培訓是指針對在音樂方面具有潛力的學生進行的專業(yè)培訓。此類培訓的目標是發(fā)掘、培養(yǎng)學生的音樂才能，提高他們的音樂素養(yǎng)和表演水平。我有幸參加了一次音樂特長生培訓項目，通過近一個月的學習和訓練，我對音樂有了更深的認識，也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗。

第二段：描述音樂特長生培訓的課程和活動安排（大約200字）。

在培訓期間，我們接受了一系列的音樂課程和活動。首先是基礎理論課程，包括音樂歷史、樂理和曲目分析等內(nèi)容，這些課程讓我更全面地了解了音樂的發(fā)展和演變，對于今后的學習有了更好的規(guī)劃。接著是實踐訓練，包括聲樂訓練、樂器演奏和合奏等項目，這些訓練不僅提高了我們音樂的技巧，更培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和表演能力。此外，我們還參觀了一些音樂演出和舉辦了一場音樂會，這些活動讓我們接觸到了更多不同類型的音樂作品，也激發(fā)了我們對音樂的熱愛。

在音樂特長生培訓中，我收獲了很多。首先是技術上的提高，通過每天的訓練，我的樂器演奏技巧有了明顯的進步，特別是在彈奏速度和準確度上，得到了很大的提升。其次是音樂理論的學習，通過對音樂歷史和曲目分析的學習，我對音樂的發(fā)展和演變有了更深入的理解，對于各種音樂作品的欣賞和演繹也更有思考。最重要的是，我在音樂特長生培訓中培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。在合奏訓練中，我學會了與其他樂手進行緊密的配合，共同演繹一首樂曲，這需要我們互相尊重、互相信任，共同努力。這一過程讓我學會了傾聽和溝通，鍛煉了耐心和合作精神。

第四段：談談未來在音樂方面的規(guī)劃和期望（大約300字）。

通過音樂特長生培訓的學習，我對自己的音樂發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和期望。首先，我希望繼續(xù)深入學習樂器演奏技能，提高自己的水平，參加更多的比賽和演出，展示自己的才能。同時，我也想更深入地了解不同的音樂流派和風格，豐富自己的音樂素材和表演技巧。其次，我計劃學習作曲和編曲，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品，并希望能有機會與其他音樂人合作，共同創(chuàng)作出更優(yōu)秀的音樂作品。最后，我希望能利用音樂的力量，為社會做出貢獻，通過音樂傳遞正能量，感染更多的人。

音樂特長生培訓對于培養(yǎng)學生的音樂才能和素養(yǎng)起到了重要的作用。通過系統(tǒng)的訓練和學習，學生不僅獲取了專業(yè)的知識和技能，更培養(yǎng)了自信、團隊合作和表現(xiàn)能力。音樂特長生培訓不僅僅是讓學生在音樂方面得到提高，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個人魅力，讓他們在未來的音樂之路上有更多的發(fā)展機會。我相信，通過音樂特長生培訓，我會在音樂的道路上走得更遠，成為一名真正的音樂人。