幼兒社會教育教案(匯總9篇)

編寫教案有助于提高教學(xué)效果，讓教師能夠更有條理地進(jìn)行教學(xué)活動。寫教案要注重細(xì)節(jié)，包括時間控制、教具準(zhǔn)備和課堂管理等方面。這些教案范文還積極借助了現(xiàn)代科技手段，拓展了教學(xué)的邊界。

幼兒社會教育教案篇一

1、了解“拉巴巴”的基本生活常識。

2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。

2、來到廁所（或衛(wèi)生間），門關(guān)著，怎么辦？聽聽看里面有沒人。

我們一起來問一問：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準(zhǔn)備拉巴巴。

3、河馬打開門一看，怎么了？（大鱷魚）怎么辦？

小結(jié)：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進(jìn)去，這叫什么？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學(xué)會等待！

1、平時你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說）。

2、我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎么擦的？（不會擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）。

小結(jié)：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。

3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）。

請小朋友一起按按鈕沖馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎么辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）。

4、上完廁所，三個好朋友在干什么？

我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧。

（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點(diǎn)肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）。

1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們再一起來學(xué)一學(xué)吧！

2、帶領(lǐng)幼兒如廁，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

附兒歌《拉巴巴》。

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不擁擠；

慢慢脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來；

拉好巴巴擦干凈；

慢慢穿好小褲褲；

小手一按沖一沖；

洗洗手，講衛(wèi)生！

幼兒社會教育教案篇二

春節(jié)，是中國人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》，通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實(shí)的語言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動，也讓幼兒對春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節(jié)。

1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。

2.能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。

3.感受過年時家人團(tuán)聚的快樂，增進(jìn)家人間的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》。

一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的.心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。

提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？

你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？

小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。

二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。

1.爸爸回來了。

小結(jié)：原來是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。

2.和爸爸在一起。

小結(jié)：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

3.爸爸要走了。

小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈，她將自己最珍愛的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來陪伴她，和家人團(tuán)圓。

三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。

1.教師幫助孩子們梳理故事。

提問：故事里，過年的時候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）。

2.中國人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。

小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。

3.我心中的春節(jié)。

提問：過春節(jié)的時候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？

小結(jié)：春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個節(jié)日，每到這個時候，人們不管在哪里，都會回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過年的時候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。

活動延伸：

在區(qū)域活動投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。

幼兒社會教育教案篇三

1、了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點(diǎn)：自己動手做粽子。

難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過端午的經(jīng)驗。

一、開始部分。

（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分。

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。

2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

幼兒社會教育教案篇四

大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機(jī)。由于社會的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，因此，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境。一,活動名稱。

社會領(lǐng)域,環(huán)保主題《不開心的地球公公》，大班二,活動目標(biāo)。

1，了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護(hù)環(huán)境。2，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物的意識。

3，初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

三,活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,對于常見環(huán)保問題的認(rèn)知。

2,理解動物保護(hù)環(huán)境、凈化環(huán)境的方式。

3,形成保護(hù)環(huán)境的意識，樹立保護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。四,活動準(zhǔn)備。

1,找相關(guān)人類污染環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的相關(guān)資料。2,找對于環(huán)境有凈化作用的動物。

3,提前進(jìn)行。

教學(xué)。

模擬流程，組織好教課語言。4,做好各種突發(fā)事件的預(yù)防和及時處理。五，活動過程。（1）開始部分。

1.先引入地球的圖片，讓幼兒了解到此次課程的內(nèi)容是關(guān)于我們生活的環(huán)境—地球。

2，再引入“不開心的地球”，引起幼兒的好奇心，讓幼兒主動去探索和思考，地球問什么不開心。

3,然后說出謎底—地球是因為收到了人們的破壞和污染才不開心的。(2)基本部分。

1,展示地球受到不同方式的破壞的圖片，引起幼兒的興趣，和對于地球的同情。

2,提出解決辦法—有一些動物可以解決這些問題地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

3,看看誰來報名了？（認(rèn)識海鷗、青蛙、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）。

向幼兒介紹這些動物以及它們是如何解決這些麻煩的。

4,讓幼兒知道這些動物有很大的作用，激發(fā)保護(hù)動物的愿望。（3）結(jié)束部分。

1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）。

2,提出具體的措施。六，活動延伸。1,聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木??）。

2,本節(jié)課了解的其他內(nèi)容也可用于幼兒的其余方面，例如對于地球的認(rèn)知可用于科學(xué)課程領(lǐng)域中對于自然的認(rèn)知。

海鷗它是捕食蝗蟲、飛蛾、金龜子、步行蟲和鼠類的能手,使樹木免遭蟲害,健康成長.在海濱和沙灘上,對人們隨手拋棄的殘羹剩飯,它能吃得一干二凈,為保持海面和沙灘的清潔立下了大功,被稱為“義務(wù)清潔工”

烏鴉它的嗅覺非常靈敏,稍有腐尸爛味,它就會及時飛去進(jìn)行“清理”.烏鴉的一生在不斷地為地球清理著垃圾,是地地道道的“清道夫”

青蛙,因為青蛙為我們吃害蟲,吃剩的還存起來冬眠。

幼兒社會教育教案篇五

1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。

2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。

自制ppt。

一、回憶交流——說說我的好朋友。

你有好朋友嗎？他是誰？

你和朋友在一起做過什么開心的事？

小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。

二、兒歌欣賞——理解兒歌內(nèi)容。

過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

1.觀看課件，講講議議。

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓勵幼兒用動作來表演。

小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。

2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

三、圓圈游戲——學(xué)念兒歌。

過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！

1.介紹玩法。

5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。

與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！

幼兒社會教育教案篇六

課堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具導(dǎo)入）。

如何借玩具？（學(xué)會禮貌）。

別人不借玩具怎么辦？（交換玩具)。

怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）。

課堂，不僅要思考"什么可以教”

課堂，也要思考“什么可以不教”

大自然、大社會都是活教材，都是兒童自己的世界，是兒童生活的環(huán)境。

在本次培訓(xùn)活動中更深入了解了社會領(lǐng)域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標(biāo)和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應(yīng)社會的、具有自身特點(diǎn)的健康的個體的教育活動。

從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。

幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機(jī)組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。

在幼兒階段，情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。

本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓(xùn)練出來的。

一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。

幼兒社會教育教案篇七

2.知道蘆稷是一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.事先與家長聯(lián)系，為本次活動準(zhǔn)備不同品種的蘆稷。

2.準(zhǔn)備相關(guān)圖片。

你們知道蘆稷在我們的生活中有什么作用嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗講述各部分的作用。)。

教師小結(jié)：蘆稷渾身是寶，葉，籽可作動物的飼料，根皮作柴火，穗頭晾干褪籽后就扎掃帚。

1.出示蘆稷。

(1)我們吃的哪一部分?怎么吃?

(2)蘆稷吃上去有什么感覺?

2.出示根皮。

根皮可以做柴火燒菜、燒飯。

3.出示蘆稷葉子。

(1)小朋友，葉子有什么作用?

(2)引導(dǎo)幼兒想象葉子的作用，如做手工工藝品。

4.出示穗頭。

(1)穗頭曬干可以做什么呢?

(2)小結(jié)：穗頭曬干可以用來做掃帚、炊帚等。

5.蘆稷桿可以做游戲材料。

蘆稷剝?nèi)ト~殼，還是孩子們的金箍捧和竹馬。夏日的夜晚，浩月當(dāng)空，正是吃蘆稷的良辰。三五個納涼的人搖著芭蕉，圍坐在一起，一邊吃蘆稷一邊述說家?，嵤?，直說到露水發(fā)涼、孩子發(fā)困，蘆稷嚼得嘴巴發(fā)碎。

吃蘆稷最要當(dāng)心的就是吮蘆稷，一不小心，鋒利的蘆稷皮就將嘴巴或手指劃出血來。盡管如此，依然擋不住孩子們吃蘆稷的熱情。

幼兒社會教育教案篇八

1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達(dá)。

3.愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。

【活動準(zhǔn)備】。

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3.歌曲《感恩的心》。

【活動過程】。

一、情感體驗。

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀?

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師：那你的媽媽每天都忙些什么?

師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))。

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?

教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的`成長，就是對老師最好的感謝啊!

3.感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)。

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師。

(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

5.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

四、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

師：你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

幼兒社會教育教案篇九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。

2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計合理的行為公約。

3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望?；顒訙?zhǔn)備：

有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等;活動過程;。

一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述自己對小學(xué)的了解;。

師：我們很幸運(yùn)，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。

1、出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能;。

(1)你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)。

幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”

(2)為什么叫綜合樓呢?

先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。

2、出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點(diǎn)和功能;。

這兩個建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?

教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn)，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)。

3、出示新校園的全景照片，觀察了解;。

(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗小學(xué)，請孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場、食堂，籃球場等)。

(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么?三、激發(fā)幼兒愛護(hù)學(xué)校的情感;。

1、你看了我們的新學(xué)校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?

2、學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?

1、出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。

2、你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的行為公約呢?

先互相交流，后個別設(shè)計，并互相交流。