2023年一個(gè)建議英語通用(優(yōu)秀19篇)

在人生的道路上，我們會面臨許多選擇和抉擇。怎樣提高寫作水平？讓我們一起探討一下吧。請大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況選擇適合自己的范文進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。

一個(gè)建議英語通用篇一

閱讀在考研英語中所占分量不言而喻，下面試是給大家的幾點(diǎn)建議：

一、記憶大綱詞匯，考研英語閱讀、作文復(fù)習(xí)秘籍。結(jié)合第一部分介紹的詞匯記憶的方法，掌握好大綱詞匯，除了這些，最好還能適當(dāng)記憶一些超綱詞匯和高頻詞匯，在記憶的時(shí)候最好能夠?qū)⒃~語放到句子文章中理解，掌握多種詞義。

二、理解疑難長句。理解疑難長句，首先要把握住句子的主干框架，只有這樣，才能把握住各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的核心意思。這時(shí)，即使有個(gè)別單詞不認(rèn)識，也不會嚴(yán)重影響對整個(gè)句子的基本理解。其次，要達(dá)到對疑難長句的正確理解，考生必須學(xué)會利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，我們不主張考生脫離文章上下文、孤立分析疑難長句。

三、掌握解題方法。提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。主要有以下三種基本閱讀方法：略讀：重點(diǎn)閱讀開頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。尋讀：有目標(biāo)地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。細(xì)讀：不但要理解表層意義，還需要對句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問題。通常我們應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的方法進(jìn)行閱讀。

四、擴(kuò)大知識面。近幾年來，考研英語試題的題材呈現(xiàn)出兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣泛，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達(dá)到對試題的透徹理解，考生必須積極擴(kuò)大自己的知識面，除了平時(shí)的練習(xí)，最好能夠看一些外文雜志報(bào)紙(如中國日報(bào)china daily、21世紀(jì)the 21st century、北京周報(bào)beijing review)等或者是聽聽英語廣播之類，考研英語《考研英語閱讀、作文復(fù)習(xí)秘籍》。

一、加大閱讀量。部分最看中的是語言的表達(dá)是否規(guī)范準(zhǔn)確，但是英語非母語，再加上一些詞義語法等的錯(cuò)位，很難做到表暢自如，那就要求我們多讀多看。讀書破萬卷，下筆如有神。而且近年來的英語作文都是當(dāng)年的一些熱點(diǎn)問題為主題，適當(dāng)?shù)亩嘧x一些英文報(bào)紙雜志也會有幫助。

二、背誦范文。背誦在英語學(xué)習(xí)來說很重要，不僅可以培養(yǎng)語感，增加語法知識，還能夠鍛煉聽力口語能力。對于寫作部分來說，我們背誦主要是精彩的句子短語以及文章構(gòu)思等方面的學(xué)習(xí)借鑒。

三、多練習(xí)。做了這么多的準(zhǔn)備工作，如果不進(jìn)行實(shí)際練習(xí)寫作，那么我們還只是停留在初級階段，無法真正有提高，只有真正動筆寫了，才會發(fā)現(xiàn)不足，知道哪里還需要提高。在練習(xí)時(shí)，最好能找有范文的題目進(jìn)行練習(xí)，以便寫完后能與范文進(jìn)行對比。通過比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的差距，才知道如何改進(jìn)。參考書很多，建議考生看兩個(gè)不同版本的參考書就夠了?？忌€可以利用一段時(shí)間把考研真題中的作文看過一遍，并對背誦的好文章，最好針對話題作文，自己總結(jié)出一套作文模板。而應(yīng)用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評分的標(biāo)準(zhǔn)也更為單一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟練掌握書信，便箋和備忘錄等應(yīng)用文的固定格式。建議考生重點(diǎn)背誦兩套萬能級的文章模板，包括積極有利型的模板，批判危害性的模板。多讀、多背、多練，做到這三點(diǎn)，相信考研作文于你來說不再是問題。

一個(gè)建議英語通用篇二

親愛的英語老師：

你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。

第一次見到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋?，但后來我們知道，您教的`很好，那時(shí)你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時(shí)候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒。

我不知道當(dāng)時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴(yán)。

也許是我們班成績比較差，一些同學(xué)成績比較好，導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個(gè)成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因?yàn)槟f過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。

于是我心寒了，本來以為是嚴(yán)師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因?yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽冢杉案竦娜藬?shù)卻只有10個(gè)。

我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴(yán)師，提問不要只提問成績好的，因?yàn)檫@樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責(zé)怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。

此致

敬禮！

你的學(xué)生：李某某。

一個(gè)建議英語通用篇三

1、系統(tǒng)語法板塊。

功能意念板塊。

詞匯。

2、高考語法。

聽說讀寫。

信息線索提取。

（1）線索觀點(diǎn)線索提取。

數(shù)據(jù)線索提取。

關(guān)聯(lián)詞。

（2）邏輯。

九大狀語從句。

切從句。

（3）長難句切意群。

找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

3、細(xì)節(jié)結(jié)論來自與細(xì)節(jié)和表象。

（4）綜合與抽象推理。

細(xì)節(jié)信息提取的精細(xì)度。

文字信息視圖化。

（5）信息表達(dá)形式轉(zhuǎn)換詞匯形式變化。

思維習(xí)慣養(yǎng)成（6）速度和精確性的有機(jī)融合學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成信息輸入量足夠。

題干和題肢的智力挑戰(zhàn)性。

一個(gè)建議英語通用篇四

閱讀理解b節(jié)題型是對閱讀理解a節(jié)題型和“英語知識運(yùn)用”所考查的語言知識和語言能力的綜合測試，在難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，英語考研輔導(dǎo)老師們提醒20xx年的廣大考生們應(yīng)掌握并運(yùn)用一定的語篇銜接手段，從整體上把握文章邏輯發(fā)展及信息結(jié)構(gòu)，熟悉語篇篇章結(jié)構(gòu)，以從容應(yīng)對這一題目。下面，我們就為大家介紹一下。

考研英語大綱規(guī)定，閱讀理解部分b節(jié)（5題，每題2分，共10分）主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。閱讀理解b節(jié)有3種備選題型，每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。

備選題型有：

（1） 一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6～7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

（2） 在一篇長度約500～60o詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7～8個(gè)）重新排序，其中2～3個(gè)段落在文章中的位置已給出。

（3） 在一篇長度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

閱讀理解b部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)?？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。

這一新題型的增設(shè)，使文章長度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準(zhǔn)確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。新題型考查重點(diǎn)從較低的語言基礎(chǔ)知識即詞匯和語法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語言知識上來。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準(zhǔn)確無誤地將選項(xiàng)部分和文章某個(gè)部分一一對應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來。

一個(gè)建議英語通用篇五

1、少用或者不用漢語。2、課堂交流應(yīng)該與課文有關(guān)，娛樂是為學(xué)習(xí)服務(wù)的。3、鋪墊不要過長。4、單詞、句子要分開來教。5、對學(xué)生的要求要分層次，比如要求全班同學(xué)讀課文，可以加上一句， 如果背過那就更好了。會讀是基本要求，背誦是更高要求。6、發(fā)音要準(zhǔn)，注意校音。7、一節(jié)好課必須關(guān)注差生。8、小組合作應(yīng)就近以同桌合作為主。9、個(gè)別提問不要太多，少重復(fù)無效提問。10、成績好的學(xué)生基本不用檢查他，因?yàn)樗緛砭蜁恕?1、多媒體要少用或者不用。用就要用在畫龍點(diǎn)睛的地方。12、對學(xué)生評價(jià)不能過于單一。13、不一定非要用活動來進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。14、做學(xué)生喜歡的老師(親其師，信其道。)了解老師最大優(yōu)點(diǎn)和最大缺點(diǎn)的是學(xué)生。15、重視備課。要備三次。(1)自己獨(dú)立備;(2)借助資料;(3)課后反思。堅(jiān)持三年可成名師。16、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.尊敬的王校長：

您好!我在母校時(shí)您和老師曾給過我無微不至的關(guān)懷。我在學(xué)校中學(xué)到了許許多多知識和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無限的感激。

現(xiàn)在母校依然是環(huán)境幽雅、設(shè)備齊全。但美中不足的是也存在幾個(gè)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我在此提出，如果您覺得不對那就算了，如果您覺的對那就改正。

一、我覺得學(xué)校應(yīng)該多去秋游、春游等。雖然我們六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會不認(rèn)真，所以我希望多去外面放松。

二、我希望您建議老師不要在上課時(shí)講粗話，應(yīng)像個(gè)為人師表的樣子。

三、我希望您建議老師在上課時(shí)要給學(xué)生多留些面子，因?yàn)槲覀兌际强煲W(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。

四、我希望您建議老師不要學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)就打電話給學(xué)生的家長。

以上的四點(diǎn)就是我對您等建議。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國培養(yǎng)出給多的`棟梁之材。

此致

敬禮!

一、教師要提高自身的語言素養(yǎng)。

因?yàn)楣适吕锩娴恼Z言和一般的孤立的一個(gè)詞或者句子不太一樣的，他要在一個(gè)語篇的環(huán)境下去理解這個(gè)故事的話語，而且我們現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)了有些中學(xué)英語老師不能準(zhǔn)確把握故事中的話語，結(jié)果在教學(xué)過程中要么理解上有偏差，要么自己教起來不順暢。舉個(gè)最簡單的例子，有個(gè)老師他就是對故事中有些句子，它的語音語調(diào)特別是語調(diào)有些變化，我們老師沒有很好的理解，還有或者說有些涉及到一些文化背景知識的時(shí)候，由于老師對這個(gè)了解不夠的時(shí)候，他也不能準(zhǔn)確理解，這樣對故事中重要的有些環(huán)節(jié)就理解不準(zhǔn)確。所以，我覺得老師們要進(jìn)一步提高自己的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。建議大家看一看有關(guān)方面的書，然后這方面有所提高。

二、教師要提高自身的教學(xué)技能。

就是我怎么去在課堂上用故事，通過故事來進(jìn)行教學(xué)，這涉及到技能恐怕不是一般的我們老師的語言知識或者一般的語音語調(diào)了。比方說怎么去幫助學(xué)生去理解，怎么組織學(xué)生講故事，怎么組織學(xué)生表演故事，這些技能是我們過去教師培訓(xùn)可能關(guān)注的不夠的地方。

三、教師要提高自身的教學(xué)反思能力。

可以從三個(gè)方面來進(jìn)行不斷的反思。

1、根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行反思。比如上完一節(jié)課后我們可以或者設(shè)計(jì)完一節(jié)課后，我們可以從這個(gè)教材內(nèi)容來進(jìn)行反思，就是說首先你要理解這個(gè)教材，理解在這部分它的編者的意圖是什么，它的教學(xué)的重點(diǎn)是什么，我覺得這一點(diǎn)把握教材很重要。

2、根據(jù)課標(biāo)來進(jìn)行反思，就是說我們進(jìn)行的這個(gè)年級的這個(gè)教學(xué)跟課標(biāo)的要求是不是相吻合，是不是體現(xiàn)了我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的這種語言學(xué)習(xí)的這個(gè)理念。

3、根據(jù)學(xué)生來進(jìn)行反思，因?yàn)檎Z言教學(xué)我想更多的是讓學(xué)生的這個(gè)主體參與，沒有學(xué)生對語言的這種感受，沒有學(xué)生的這種親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，那么學(xué)生的語言能力是不可能形成的。

四、加強(qiáng)校本教研活動

一個(gè)建議英語通用篇六

您好！

我是一名六年級的學(xué)生，再過不久，我就要離開學(xué)校了。在我們即將畢業(yè)之際，我想給母校提幾點(diǎn)建議。

現(xiàn)在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了，操場硬化了，周圍栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校園就是名副其實(shí)的花園學(xué)校了，成了“綠色學(xué)?！?。

但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現(xiàn)，影響了校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn)，說明我校的學(xué)生并沒有講文明。我記得在前幾周的班會上，老師就說過不要把垃圾到處扔，但有的同學(xué)仍然我行我素，這說明同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。

為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)?！?，我有以下幾點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、周會和少先隊(duì)的活動。在這些活動中對全體學(xué)生進(jìn)行教育，是使同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來維護(hù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。

二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據(jù)這些來規(guī)范自己的行為。

三、在全體學(xué)生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。

我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會變得更加美麗！

此致：

敬禮

一個(gè)建議英語通用篇七

大部分人在決定考研時(shí)，考慮最多的是自己的英語基礎(chǔ)薄弱，會導(dǎo)致最后的戰(zhàn)敗。但事實(shí)并非絕對的，基礎(chǔ)薄弱并不足以成為考研的障礙，這在于備考的準(zhǔn)備，那基礎(chǔ)差考生完勝考研英語應(yīng)怎么做?具體的備考建議請看下文：

在中國的應(yīng)試教育體制下，你能考上大學(xué)，就說明你英語可以，無論你四年大學(xué)如何、如何荒廢，你的英語底子還是在的，所以這種情況下，信心就是相當(dāng)重要了。

考研英語不同于四、六級，兩者的考察套路是不同的，四、六級考不過很大部分原因是敗給了聽力，而考研初試是不考聽力的。每年都要大批四級不過的考生，考研英語居然可以考到60+，當(dāng)然成功離不開自身的各種努力。

考研英語實(shí)質(zhì)上只有兩大塊——閱讀與寫作。從現(xiàn)在開始到2016年的12月份，只要你踏踏實(shí)實(shí)記憶單詞，認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)真題，等待你的只有成功。

沒有誰規(guī)定考研是專門為學(xué)霸設(shè)立的，也沒有誰注定是一輩子的英語學(xué)渣，所謂的英語渣，我們要做的就是相信自己，然后按部就班復(fù)習(xí)，足矣!

考研英語是研究生考試的攔路虎，更有大批的藝術(shù)考生敗在英語上，雖然考研英語對藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)要求不高，但欲奮戰(zhàn)考研的藝術(shù)青年要在沒有深學(xué)英語的基礎(chǔ)上保證英語過線也不是件容易之事。新東方在線全國研究生入學(xué)考試研究中心針對藝術(shù)考生提出以下幾點(diǎn)致勝策略：

1、盡早確定一家高質(zhì)量輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)自己備考

由于藝術(shù)生將大量時(shí)間花費(fèi)在藝術(shù)專業(yè)課方面，英語基礎(chǔ)自然要比普考生要差很多。從基礎(chǔ)抓起是藝術(shù)生考研過線的保證。對于2017考研考生來說，一年多的時(shí)間，考生可以跟著輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)一直學(xué)到最后的沖刺。這一過程，不僅能學(xué)到英語知識，更能得到輔導(dǎo)老師的督學(xué)、指導(dǎo)甚至學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。

2、藝術(shù)類考生要考生抓大放小

考研英語主要考察兩大塊——閱讀與寫作，共70分。前期通過記憶單詞和真題練習(xí)，爭取在強(qiáng)化階段攻克閱讀;到了最后沖刺階段，考生再將復(fù)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到作文上來，通過跟隨老師一起練習(xí)范文和模板，寫作高分并不是難以企及的，起碼英語過線不再是難事。

第

在職生備戰(zhàn)考研最大的障礙就是時(shí)間緊張，每天不僅要被工作忙的焦頭爛額，還要加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)，大多數(shù)在職生的英語都已經(jīng)擱置了很久，重新拾起確實(shí)不易。針對這些備考障礙，小編為大家提供以下幾點(diǎn)建議：

1、零敲碎打，記憶單詞

在職人員確實(shí)沒有整塊時(shí)間用來復(fù)習(xí)，針對單詞的記憶就要落實(shí)在平時(shí)的細(xì)碎時(shí)間里。上、下班的路上，午休的空閑，晚上加完班以后……只能利用這些時(shí)間來一點(diǎn)一點(diǎn)攻克英語。

借力輔導(dǎo)課程，提高備考效率?？紤]到在職生時(shí)間緊張的.特點(diǎn)，建議大家選擇網(wǎng)絡(luò)課程，以新東方在線網(wǎng)絡(luò)課程為例，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在家、在單位、在路上都能學(xué)習(xí)的可能，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就有課堂。不必專門拿出時(shí)間擠公交乘地鐵的跑去占座上課，同時(shí)，在輔導(dǎo)課程中專業(yè)的輔導(dǎo)老師會定期的為大家制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，知道考生復(fù)習(xí)。

2、強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：自信心

每年都有很多在職生敗在中途，備考的焦躁感 讓他們失去信心，中途棄考。其實(shí)完全沒有必要這樣，在職生的備考時(shí)間雖短，但如果效率高的話，一樣可以取得考研勝利。最后，新東方在線全國研究生入學(xué)考試研究中心祝愿2017考生早動手，早準(zhǔn)備，圓夢成功!

以上是基礎(chǔ)差考生完勝考研英語應(yīng)怎么做的一些備考方法和建議，供考研同學(xué)參考借鑒，希望這些內(nèi)容對你有所幫助，最后，小編在這里預(yù)祝各位考生考研順利通過，考上心中的的高校。

一個(gè)建議英語通用篇八

馬上就要高考了，小編整理了一些比較有針對性的高考英語復(fù)習(xí)技巧資料給大家參考，希望可以幫助同學(xué)們提高自身綜合英語能力，戰(zhàn)勝高考。

高考英語考試內(nèi)容有聽力、英語知識運(yùn)用、閱讀理解、寫作四個(gè)部分，是對聽、說、讀、寫、譯等英語學(xué)習(xí)中重要技能的考杳。

1. 加強(qiáng)“兩讀”，注童積累

“兩讀”指的是閱讀和朗讀.在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物。同時(shí)盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。朗讀，即出聲的閱讀。可以解決語音辨別能力低、語流連貫?zāi)芰θ?、不同口音辨析能力差等問翹。另外，朗讀還有利于語感的培養(yǎng)、詞匯的積累和寫作能力的提高。

2. 把握特點(diǎn)，捕捉信息

英語聽力測試在把握所聽內(nèi)容話題中心的同時(shí)，一定要注意對其體事實(shí)信息的把握。如話題所涉及的具體時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物等等。這些問題大多以when, where, who, what, why, how 等疑問詞開頭。

3. 掌握技巧，事半功倍

(1)放松心情，確定測試要點(diǎn)

聽力測試的每段對話或講話的考點(diǎn)都集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上?？忌鷳?yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測聽力材料的可能意向.做到事先有思想準(zhǔn)備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時(shí)就可以集中主要精力去捕捉間題所涉及的相關(guān)信息。

(2)做好筆記，把握細(xì)節(jié)

(3)注意特殊句型，把握關(guān)鍵同

考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和慮擬語氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，把握說話者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見同是“but " ，一般.來說聽者尤其要注意but 后的意思，這是整句的主賈部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though , although , unless , however 及whatever (=no matter what )之類引導(dǎo)讓步狀語從句的表達(dá)法。表示否定意義的關(guān)鍵同義詞組有：no , not , never , seldom , hardly , doubt , neither , little , few 等?？忌€應(yīng)掌握慮擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用。

4. 聽清主題句，把握中心思想

從歷屆高考聽力測試的情況來石，考查材料的中心思想是測試聽力能力的重要內(nèi)容。短文或獨(dú)立的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末.主題句往往是一筑聽力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都川來說明和發(fā)展主題句。如果考生從問題和選項(xiàng)中已看出該題測試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問題，那么聽清主題句就尤為重要。

1. 單項(xiàng)填空

通過對歷年來高考單項(xiàng)選擇試題的分析可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識向考查英語應(yīng)用的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的'交際功能?？疾橹攸c(diǎn)也由集中到分散，考查的知識點(diǎn)越來越多。從語法上看，動詞(動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、詞語辨析和情態(tài)動詞)、形容同、副同、名詞和代同是考查重點(diǎn)，而動詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞和情態(tài)動詞是重中之重;從句法上看，連詞和從句是考查的重點(diǎn)。從高考的試卷來看，動詞時(shí)態(tài)考查比較多的是一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)以及它們之間的混合。被動語態(tài)中也涉及時(shí)態(tài)間題。關(guān)于非謂語動詞.考生一定要確認(rèn)非謂語動詞在句子中所充當(dāng)?shù)某煞旨八淖饔檬鞘裁?，同時(shí)也要明確這樣一個(gè)事實(shí)：非謂語動詞和謂語動詞一樣，也存在時(shí)態(tài)和語態(tài)的問題。在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候，考生往往不能正確理解句子的大意。要處理好這個(gè)問題最重要的環(huán)節(jié)是分析句子的成分，看俺句子的意思。因此，考生應(yīng)該有一定的詞匯量和基本問法、句法和語法知識，必須知道每一個(gè)句子成分由什么充當(dāng)。當(dāng)然，我們并不是死摳語法知識，但是熟悉了解基本的語法知識是必要的。

2. 完形填空

完形填空是高考英語試卷中客觀試題的主要組成部分，也是考生感到困難、得分率較低的一種綜合性題型。做完形填空時(shí)，考生應(yīng)該充分利用上下文，注意行文邏輯，強(qiáng)調(diào)整體性閱讀，完形填空所選的短文長度在300 個(gè)詞左右，難度并不大，但涉及的范圍很廣，包括社會、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普知識、歷史、地理、口常生活以及人物故事。文體多以記敘文為主，但近年的考題有向議論文發(fā)展的趨勢：考杳內(nèi)容集中在考生對名詞、動詞、形容詞和副詞等實(shí)詞的理解上。

以下是完形填空答題的一些要領(lǐng)：

(1)快速通讀全文，掌握短文主污大意?？忌诖痤}時(shí)，不要急于看選項(xiàng)、找答案，應(yīng)先通篇瀏覽短文，掌握文中時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件。

(2)抓住結(jié)構(gòu)、語義及邏輯二條線索，推斷和預(yù)測選項(xiàng)。完形填空是人為地切斷短文的思路，再讓考生依據(jù)白己對文章的理解恢復(fù)短文思路的題型?？忌诖痤}時(shí)，首先要注意將所選的答案填人空白處后，整個(gè)句子語法結(jié)構(gòu)(詞性、語態(tài)、語氣、時(shí)態(tài))是否合理;其次，看語義是否通順，上下文是否連貫、呼應(yīng);第.三，如果幾個(gè)選項(xiàng)填人空白處，結(jié)構(gòu)和語義沒有問題，那么就要在邏輯上看哪個(gè)選項(xiàng)更為合理。

(3)要特別注意詞組、習(xí)語和句型的積累、同義同的辨析以及生活常識的運(yùn)用。完形填空是考查考生熟練地掌握詞組、習(xí)語和句型的有效題型，因此考生平時(shí)賈注意詞組、習(xí)語和句型的積累，特別是大綱中要求掌握的那一部分詞組、習(xí)語和句型。

(4)選項(xiàng)填完后，通讀短文，仔細(xì)檢查連詞、副詞的使用?？忌谶x項(xiàng)填完后，一定要通讀短文，從整體上檢杳結(jié)構(gòu)、語義及邏輯是否一致，上下文銜接是否合理;另外，連詞、副詞也是完形填空常考的詞，考生選擇后要特別注意上下文的語氣、語態(tài)，避免出現(xiàn)邏輯棍亂。

一個(gè)建議英語通用篇九

敬愛的老師：

您好！也許您不認(rèn)識我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒有機(jī)會參加，也許再過一天，甚至是一個(gè)星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。

老師，我要說的話還有很多，由于時(shí)間限制，就先說到這兒吧！

祝您。

工作順利。

萬事如意！

您的學(xué)生：

一個(gè)建議英語通用篇十

比爾·蓋茨說：“思考還要與實(shí)踐相結(jié)合。好的員工會合理、高效地利用時(shí)間，并為公司提出合理化建議?！?/p>

微軟公司歡迎員工給公司提出合理化建議。微軟有四通八達(dá)的電子郵件系統(tǒng)，每個(gè)員工都有自己的電子信箱，相互間都知道對方的代碼，上至公司領(lǐng)導(dǎo)(包括比爾·蓋茨)，下到每個(gè)員工都無一例外。只要你高興，無論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，你都用不著秘書的安排，就可以和在任何地方的員工，包括比爾·蓋茨，進(jìn)行聯(lián)系交談。這種系統(tǒng)使職工體驗(yàn)到一種真正的民主空氣。電子郵件系統(tǒng)是一種最迅速、最方便、最直接、最尊重人性的溝通工作方式。除了員工間的相互溝通，傳遞消息，布置任務(wù)可以通過它外，最重要的是職工對公司最高當(dāng)局提意見和建議也可以方便地使用它。

一次，為了能多放點(diǎn)假，一位員工利用電子信箱向謝利總裁提建議說：既然公司的經(jīng)營取得如此大的成功，為什么員工不能多放點(diǎn)假休息休息，為什么不能把假日累積到一起，讓大家都有連續(xù)的假期可放，……員工也紛紛利用電子郵件向最高領(lǐng)導(dǎo)層提出各種“福利”要求和合理化建議。

現(xiàn)代的企業(yè)，都建立了“建議獎(jiǎng)”制度。在imb公司，只要提出好的建議就付給報(bào)酬，即使你的建議微如芥豆，也能受到獎(jiǎng)勵(lì)。哪怕僅是改變一下辦公室的布置，也不例外。

卡佳是imb公司的制圖員，為了查找資料，每天要到資料室跑好幾趟。又累又煩人。有一次，卡佳看著辦公室，突然想起可以調(diào)整一下辦公室的位置，使它們挨得緊一些，這樣不就騰出一塊空間，可以放幾個(gè)書柜貯存資料了。

卡佳把這個(gè)想法向上司一說，上司覺得這個(gè)建議很好，就采納了。此后，卡佳辦公室的同事們每天再也不用跑資料室了，資料就放在辦公室里，既節(jié)省了時(shí)間，又節(jié)省了精力，兩全其美。

卡佳這個(gè)“改變房間布置格局”的建議成了一種創(chuàng)造，根據(jù)發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，卡佳由此每年獲得相當(dāng)于純節(jié)約額25%的獎(jiǎng)勵(lì)金額。

“兢兢業(yè)業(yè)”在這個(gè)年代絕對不夠，一定要有超前意識，有超出老板的期望值的好建議。這需要員工挖空心思，創(chuàng)造一些額外的東西，這必然要額外地付出。這就是一般人與優(yōu)秀人才的不同之處。有了想法，只停留在嘴上，不付諸實(shí)施，企業(yè)就不會特別關(guān)注你。

企業(yè)需要員工以公司為家，時(shí)刻關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，參與管理，多提合理化建議。

一家大企業(yè)老總認(rèn)為：好員工要善于提建議。提建議的前提條件是做好本職工作。只有本職工作做好了，才有意見可提，才提得出意見。試想，一個(gè)對企業(yè)、對集體漠不關(guān)心的人，能讓他提出什么合理化建議?衡量一個(gè)員工是否優(yōu)秀，就要看他是否給企業(yè)提出有價(jià)值、有益的建議，這在一定程度上也反映了員工對企業(yè)的忠誠度。

林子是一家公司的秘書。她的工作就是整理、撰寫、打印一些材料。很多人都認(rèn)為這樣的工作單調(diào)而乏味。但林子不覺得，她覺得自己的工作很好。

林子整天做著這些工作，做久了，她發(fā)現(xiàn)公司的.文件中存在著很多問題，甚至公司的一些經(jīng)營運(yùn)作方面也存在著問題。

于是，林子除了每天必做的工作之外，她還細(xì)心地搜集一些資料，甚至是過期的資料，她把這些資料整理分類，然后進(jìn)行分析，寫出建議。為此，她還查詢了很多有關(guān)經(jīng)營方面的書籍。

最后，她把打印好的分析結(jié)果和有關(guān)證明資料一并交給了老板。老板起初并沒有在意，一次偶然的機(jī)會，老板讀到了林子的這份建議。這讓老板非常吃驚，這個(gè)年輕的秘書，居然有這樣縝密的心思，而且她的分析井井有條，細(xì)致入微。后來，林子的很多建議都被采納了。

老板很欣慰，他覺得有這樣的員工是他的驕傲。自然，林子也被老板委以重任。

對公司，對老板主動提出合理化建議是一個(gè)員工應(yīng)有的責(zé)任。但有些員工為了避免出差錯(cuò)而保持沉默，他們不是想不到好主意、好建議。而是覺得事不關(guān)己，不愿張口動手罷了。這樣的工作態(tài)度，不僅埋沒了自己的才能，失去爭上游的機(jī)會，也使公司錯(cuò)失了可能的“美玉”，多可惜!

一個(gè)好員工應(yīng)該主動提建議，只要自認(rèn)為對公司有幫助的建議，就要大膽提出來。即使自己的提案被否決了，也不必因此而耿耿于懷，這才是得到老板信賴的好辦法。因?yàn)槟阒鲃咏ㄗh是站在老板的角度上，替公司著想的。老板會認(rèn)為，你是個(gè)能提出好建議的職員，而且認(rèn)為，你是個(gè)不論成敗都能保持心情舒暢的樂天派。這樣，以后你還有許多提出建議的機(jī)會，同時(shí)推銷自己的機(jī)會也絕不會少。要相信，你的合理化建議，可以讓你的價(jià)位在老板心目中水漲船高。

一個(gè)建議英語通用篇十一

各位親愛的家人們，大家好。在做的很多家人們可能我們都不太熟悉了，在此，我必須說句對不起，我缺席很久了。我的缺席，也是證明了我的投入太少了，我是個(gè)失敗的母親，在孩子的教育上，我付出得太少，所以收獲得也不多。我很崇拜一句話：你的付出與你的收獲總是成正比！這句話我也常用在我現(xiàn)在所教的學(xué)生身上，因?yàn)檫@句話也是我切身的親身體會，無認(rèn)我是從何種角度：我自身角度，或者說作為母親，作為教師職業(yè)等，我都是這樣認(rèn)為。我作為一名教師，也是常反思我現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀。我很積極參與各種縣培訓(xùn)，市培訓(xùn)，省培訓(xùn)，我很想學(xué)到更多的教學(xué)技巧，以便用在我的學(xué)生身上，提高我所教學(xué)生的水平，但是，很多時(shí)候，學(xué)到的知識，也是無能為力，為什么？因?yàn)槲以谝凰l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上班，學(xué)校的信息設(shè)備沒有。而且，我不是一名專職的英語老師，這種現(xiàn)狀，不僅僅我們學(xué)校是這樣，很多縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都是這樣。

作為家長的我們，很多時(shí)候，都是把希望寄托在學(xué)校老師的身上，你們說對不對？因?yàn)槲覀儾粡氖逻@一行業(yè)，我們不了解，我們也不知道如何教育孩子，心有余而力不足，看到孩子的成績，很想為孩子做點(diǎn)什么，努力點(diǎn)什么，可是，不知道從何做起!又該怎么做？你們說是嗎？這個(gè)時(shí)候，家長出現(xiàn)了焦慮，有些會跟從別人，看別人上各種補(bǔ)習(xí)班，自己也忙目的跟從，有些家長，持觀望的態(tài)度，然后時(shí)間在觀望的過程中，不知不覺流走了，孩子不僅不進(jìn)步，還會出現(xiàn)倒退的情況，好無耐啊。

作為老師：很多縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，由于教師欠缺，都是附帶英語課，或者說有些縣老師是安于現(xiàn)狀，生活過得安逸，無所謂的態(tài)度，反正小學(xué)英語是作為雜課來學(xué)習(xí)的。據(jù)我了解，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的話，很少有專業(yè)的英語教師，所以現(xiàn)在的情況是，雖然說從三年級就普及了英語課，但是英語成績卻沒有達(dá)到理想的效果，這令很多家長非常頭疼，我們學(xué)校就是這個(gè)樣子，哪個(gè)地方缺人，就找人填補(bǔ)上去，只要不是語文，數(shù)學(xué)，其它的，找誰都無所謂。因?yàn)樵卩l(xiāng)鎮(zhèn)，甚至是縣城，小學(xué)英語都沒有真正的重視起來。所以，問題就來了，課是開了，效果不但沒有達(dá)到，反而有可能起到反作用，大家說是不是？我教過初中，學(xué)生因?yàn)樾W(xué)英語基礎(chǔ)沒有打好，而初中的老師，因?yàn)檎J(rèn)為學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過幾年的英語了，因此不會太從基礎(chǔ)學(xué)起，所以，這就形成了一個(gè)很尷尬的局面，學(xué)生沒有學(xué)會，初中的接手老師卻認(rèn)為沒有必要從abc教起，所以學(xué)生的英語成績，學(xué)英語的興趣不但沒有提上去，反而對英語產(chǎn)生了恐懼的心理！

那么，我們做家長的該怎么辦？

一：換環(huán)境：市級學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校，以英語為特色的學(xué)校，對英語還是非常重視的，真的能教出在英語方面非常優(yōu)秀的人才，這些地方的孩子，無論是口語還是筆試方面，真的是非常厲害的。

二：家長自己承擔(dān)起這份責(zé)任。一是自己有能力在小學(xué)英語方面做好引導(dǎo)，怎么做好引導(dǎo)呢？買一些英語繪本，購買一些英語卡片，看一些英語動畫等。二是有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子去上一些英語補(bǔ)習(xí)班（一定要選擇專業(yè)型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），三是參加一些英語夏令營，四是多到大城市走走，暑假或者寒假帶孩子出去一下，讓孩子感受到英語的重要性，在大城市，英語無處不在，使孩子自主的對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。

三，千萬不要逼迫孩子學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樵奖破群⒆釉接蟹锤械男睦?，要巧妙化?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，我沒有太多建議，我們國學(xué)班的家長都是非常優(yōu)秀的，我相信你們中有很多家長有很多的成功案例，不妨拿出來一起分享和成長，謝謝大家。

一個(gè)建議英語通用篇十二

在六年級的上冊語文書上的第四單元的作文是讓我們寫一份建議書，那么這份建議書格式是怎么樣的呢?下面看看范文吧!

敬愛的校長：

我在小學(xué)里已經(jīng)度過了六年了，快要小學(xué)畢業(yè)了。

我對母校真是依依不舍啊!為了我對母校的熱愛，為了讓學(xué)生和家長更加信賴學(xué)校，我向您提一點(diǎn)兒建議。

現(xiàn)在的學(xué)生大都缺乏課外知識， 我希望學(xué)校能增加一節(jié)自習(xí)課，讓同學(xué)們可以再這節(jié)課里看一些課外書，增長課外知識。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。

”書，是一切智慧的源泉，有了這節(jié)課，同學(xué)們就有充足的時(shí)間看課外書了，就可以得到更多的精神食糧。

以前，我們學(xué)校安排的課程中沒有自習(xí)課

如今，我們學(xué)校應(yīng)該開展一節(jié)自習(xí)課，我還想到了一些具體辦法。

首先，在教室里設(shè)置一個(gè)圖書角，讓每個(gè)同學(xué)各自捐幾本課外書，越捐越多，圖書角就形成了。

同學(xué)們可以互看別人的課外書。

其次，教室內(nèi)還要安排一位老師，負(fù)責(zé)保持室內(nèi)秩序，讓同學(xué)們有一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，認(rèn)真閱讀。

第三，在自習(xí)課結(jié)束前十分鐘，可以讓同學(xué)們講一講讀書的心得和體會

以上便是我的建議，望校長能夠采納。

xxx

x年x月x日

敬愛的校長：

您好!

您收到這封信可能會很驚訝吧!我是六(1)班的學(xué)生方柳燁。

您以前教過我們五年級的《品德與社會》，我們都很喜歡您。

您教了我們很多知識，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀六年級了，馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別親愛的`母校了。

我很舍不得離開您，離開這個(gè)同我一起開心，一起難過，一起跨越我美麗童年的校園。

離開母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛

為此，我有一個(gè)小小的建議告訴您。

我們都知道，安全很重要，記得以前四川汶川的大地震，有無數(shù)人因不能保護(hù)自己而遇難了，只有少數(shù)人挺著執(zhí)著的信念生存了下來。

如今，青海玉樹又發(fā)生了7.1級里氏地震，有很多人都被壓在廢墟下，其中有一所學(xué)校，二百多名學(xué)生都遇難了，老師用盡全力挖出了61位學(xué)生，結(jié)果又有一半的人死了……這一切的一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。

為此，我希望校長您能更抓緊學(xué)生的安全問題，讓大家在危險(xiǎn)的時(shí)候盡量避免那些不必要的傷害。

對于這個(gè)問題，我還想到了一些具體方法，可以讓您考慮一下。

1、可以在日課表上設(shè)置“安全自救”的科目，讓老師在課堂上給學(xué)生講安全知識，講述時(shí)可以借幾個(gè)小故事來貫穿知識，讓學(xué)生們更有興趣。

2、每個(gè)星期進(jìn)行一次演練，借此來考察學(xué)生的能力是否進(jìn)步，同時(shí)也讓大家在演練中體會到生命的可貴，倍感珍惜生命。

3、每學(xué)期舉辦一次有關(guān)“安全保護(hù)自我”的知識競賽，可以講述危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的故事，讓學(xué)生們踴躍參加，進(jìn)行評選。

敬愛的校長，以上就是我的建議，衷心地希望您能考慮一下我的建議，做出你的決定，讓母校擁有一個(gè)更加美好的明天!祝您身體健康，天天開心!

建議人：六(1)班學(xué)生方柳燁

一個(gè)建議英語通用篇十三

高中學(xué)生生學(xué)英語過程中常出現(xiàn)的問題：

2.單詞記不住，好不容易記住、忘得快。

3做題慢，難題根本不知大意。

4、有時(shí)所有單詞都認(rèn)識，就是翻譯不通。

5、短文改錯(cuò)不會改，作文寫得差。

6、知道要多讀多記，就是堅(jiān)持不了。

7、知道基礎(chǔ)差，就是勁頭不足針對這一現(xiàn)狀，學(xué)科教師建議：

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，語言的學(xué)習(xí)需要花時(shí)間去積累，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是和心理、習(xí)慣、方法等多種因素相關(guān)的。所以必須要夯實(shí)基礎(chǔ)，并且進(jìn)行持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。

2.利用好英語詞典，通過查單詞有助于孩子掌握單詞的正確發(fā)音和固定搭配，查單詞還可增強(qiáng)無意識記單詞和詞組的機(jī)會。但在做閱讀理解題時(shí)，不要過多地去查單詞，而應(yīng)該先根據(jù)上下句或構(gòu)詞來推斷單詞含義，等做完題之后，再去查，來判斷自己的推斷是否正確。如果能夠利用好手中的詞典，孩子的自學(xué)能力和動手解決問題的能力都會有很大程度的提高。

3利用好一本語法書，學(xué)習(xí)語法不是為了單純記憶語法規(guī)則，而是為了正確理解和運(yùn)用語言。4.單詞可以通過音標(biāo)、構(gòu)詞法、聯(lián)想記憶等方式進(jìn)行記憶，還可以通過造句，詞語連篇，單詞接龍等形式在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。并且在做題中要多留意那些在閱讀中出現(xiàn)頻率較高的詞匯，進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

5.在平時(shí)多看一些自己感興趣的英語文章，比如體育活動類中足球、籃球賽的介紹，一些幽默小故事等，使孩子能夠感受英語語言環(huán)境，體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

6.每天背一篇新概念英語2的文章，用來培養(yǎng)孩子的英語語感。

7.每天堅(jiān)持用英語寫10句話，注意自己的書寫要規(guī)范。為寫作打好基礎(chǔ)。

8.短文改錯(cuò)題考查的就是各種詞類、連接詞、固定搭配、習(xí)慣用語等。每天做一篇，及時(shí)總結(jié)常見的錯(cuò)誤出處，并把改過的正確短文進(jìn)行背誦。

9.做完題后要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，固定搭配，好的感興趣的句子等。

一個(gè)建議英語通用篇十四

“現(xiàn)在，考試排名競爭從小學(xué)階段前移到幼兒階段，違背了幼兒身心發(fā)育規(guī)律，應(yīng)盡快出臺幼兒教育法律法規(guī)，對幼兒園教育內(nèi)容、教育形式做出明確規(guī)定?！比珖f(xié)委員、海南省人大棠委會副主任康耀紅在接受記者采訪時(shí)說。

目前，一些民辦幼兒園紛紛打出“雙語”教學(xué)招牌，開辦各種興趣班、實(shí)驗(yàn)班等，甚至有的打出“外教牌”吸引學(xué)生家長注意?！斑@與幼兒教育精神相悖的幼兒教育‘小學(xué)化’現(xiàn)象，違背了教育發(fā)展和幼兒身心發(fā)育的規(guī)律?！笨狄t說。

導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化的原因有很多，康耀紅分析說，首先是教育發(fā)展的不均衡，教育資源分配的不公所致。盡管教育行政部門規(guī)定小學(xué)入學(xué)不許考試，但由于優(yōu)質(zhì)教育資源較少，高質(zhì)量的公辦小學(xué)為了獲得較好的生源而進(jìn)行入學(xué)考試或入學(xué)面試，導(dǎo)致幼兒園不得不配合小學(xué)的要求。另一方面，家長迫切希望自己的孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)小學(xué)，導(dǎo)致幼兒園不得不滿足家長的愿望。

為遏制幼兒教育小學(xué)化傾向，康耀紅建議，要加快中小學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。國家要加大中小學(xué)考試評價(jià)制度改革的力度，從根本上消除“片面追求升學(xué)率”的傾向，淡化考試競爭。

“要加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓教育資源的分配更加公平。政府教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對幼兒園的監(jiān)管，盡快出臺幼兒教育法律法規(guī)，對幼兒園的教育內(nèi)容、教育形式、教育方法做出明確規(guī)定，從根本上杜絕不規(guī)范的辦園行為，遏制幼兒教育小學(xué)化的傾向?！笨狄t說。

目前，我國城市、縣城小學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都陸續(xù)開始從小學(xué)一年級、三年級開設(shè)英語課程，但對"小學(xué)英語如何教"、"如何評價(jià)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量"等問題，越來越引起教育界人士，特別是英語教師們的關(guān)注。筆者通過幾年來的教研工作經(jīng)驗(yàn)和感受以及對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的學(xué)習(xí)和理解，認(rèn)為小學(xué)英語應(yīng)以"學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)"，建立一套科學(xué)的、切實(shí)可行的評價(jià)體系，這是促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵和保障。

一、評價(jià)原則

小學(xué)英語評價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用知識的能力，著眼于引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自我評價(jià)的能力，評價(jià)必須貫穿教學(xué)過程的始終，應(yīng)該是形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

二、評價(jià)方法

(一)形成性評價(jià)

1.為每個(gè)學(xué)生制定"個(gè)人英語學(xué)習(xí)檔案本"

為了反映學(xué)生成長的過程，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，檔案要體現(xiàn)形成性評價(jià)和階段性評價(jià)的結(jié)合。形成性評價(jià)可由圖表曲線表示，階段性評價(jià)以定性描述的形式展示。

檔案主要包括：對英語學(xué)習(xí)的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、聽寫成績、基本學(xué)習(xí)策略;這五方面可以以周、月為單位，用圖表曲線進(jìn)行評價(jià)。語言知識和技能的測試成績，考查語言綜合運(yùn)用能力為主的小品表演。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)策略，包括課外講英語和自覺學(xué)習(xí)的方面，都可用等級進(jìn)行評價(jià)。

l每周/月交一次自己最滿意的作品;

l每次的小測驗(yàn);

l每周/月交一次英語手工作品;

l個(gè)人英語學(xué)習(xí)檔案本以及階段性評價(jià)表使用完后，也收入評定包中。這樣學(xué)期結(jié)束時(shí)，打開評定包，學(xué)生走過的一步步腳印清晰可見，也可把它作為送給家長的"厚禮"，幫助家長全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績。

3.期中階段性的結(jié)合評價(jià)

期中，要針對學(xué)生的情感態(tài)度，口頭、書面作業(yè)，小品表演，基本學(xué)習(xí)策略，可采用自評、小組評、教師評、家長評的方法，對學(xué)生前半期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)檢查，總結(jié)取得的成績，查找存在的問題，以利師生共同調(diào)整教學(xué)，這種階段性綜合評價(jià)可以表格式出現(xiàn)，采用等級制和定性描述相結(jié)合。

(二)終結(jié)性評價(jià)

終結(jié)性評價(jià)通常是與優(yōu)劣、與等級聯(lián)系在一起，容易引起評價(jià)對象(學(xué)生、教師的`焦慮)，但心理學(xué)的研究表明：適當(dāng)?shù)慕箲]可起到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動機(jī)作用，更何況終結(jié)性評價(jià)也是檢測學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力發(fā)展的重要手段，能夠較好地反映出教學(xué)效果。所以，終結(jié)性評價(jià)是必不可少的。終結(jié)性評價(jià)通常以測試為主要形式。

教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》(試行)要求小學(xué)英語教學(xué)重視激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進(jìn)行簡單的交流，防止和糾正以教授語音、語法等語言知識為主的做法，把教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流和興趣上。根據(jù)這一精神，小學(xué)英語測試的方法可分為聽力測試和口語測試兩種類型，既可單獨(dú)使用，也可綜合使用。

1.聽力測試

小學(xué)英語聽力測試主要考查學(xué)生的語音識別能力，以及對句子、語段的理解能力。聽力材料要注意選擇真實(shí)的、難易適當(dāng)?shù)模_保測試能反映學(xué)生的實(shí)際水平。

2.口語測試

口語測試主要考查學(xué)生的語音、語調(diào)或初步的口語表達(dá)能力，是語言能力測試的重要手段?？谡Z測試的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的特點(diǎn)，注重試題的難易程度和題型的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)交流需要的測試環(huán)境，以減輕學(xué)生的緊張心理。

一個(gè)建議英語通用篇十五

(一)報(bào)考類別：職稱英語考試分綜合類、理工類和衛(wèi)生類，三類考試在詞匯量上各有側(cè)重，但在真正考試過程中，大部分考題是重復(fù)的，因此，考生不必太在意類別的區(qū)別，一般只需要具備公共英語的一些基本知識，就完全可以應(yīng)付這三類考試。原則上考生報(bào)綜合、理工、衛(wèi)生中的任何一類都是可以的，考生可以結(jié)合自身情況及單位規(guī)定進(jìn)行報(bào)考。

(二)注意事項(xiàng)：參加全國職稱英語考試中的學(xué)生的年齡普遍偏大，基礎(chǔ)知識比較薄弱，信心不足。國內(nèi)權(quán)威職稱英語輔導(dǎo)專家的建議是：在備考職稱英語的時(shí)候考生首先要樹立一個(gè)概念———職稱英語考試并不難，要想通過，首先要從心理上克服障礙。大多數(shù)考生經(jīng)常會對自己的年齡、記憶力多有顧慮，因此在備考的時(shí)候和考試過程中會覺得比較緊張。這個(gè)都是不利于備考和考試的。除了要放下心理包袱，考生還必須對教材內(nèi)容有一個(gè)較好的把握，這是考試成功通過的一個(gè)關(guān)鍵要素。根據(jù)這么多年來培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)每年的職稱英語考試都會有相當(dāng)?shù)姆种党鲎越滩?，而這部分的分值正是職稱英語考試過關(guān)的必備要素之一。

(三)應(yīng)試技巧：掌握應(yīng)試技巧對通過職稱英語考試大有裨益。在考試中，不要一遇到不會的問題就認(rèn)為自己不能通過考試，二者不能劃等號。通過報(bào)輔導(dǎo)班或者自己平時(shí)多注意歸納總結(jié)，掌握一定的考試技巧，將會讓你在職稱英語考試中更加得心應(yīng)手。以查詞典為例，職稱英語是閉卷考，但允許考生攜帶詞典進(jìn)入考場。關(guān)于詞典，國家有明確的規(guī)定，以下詞典不允許帶入考場：第一、有職稱字樣的詞典不要帶入考場;第二、針對職稱英語考試編寫的詞典不能帶入考場;第三、電子出版物，即電子詞典不能帶入考場。但其它的詞典國家沒有明確的規(guī)定。因此建議盡量選擇具備同義詞、收詞量相對較大的詞典。此外，能否取勝職稱英語，掌握查詞典的技巧，尤其是合理分配查詞典的時(shí)間也是很關(guān)鍵的。

職稱英語考試分為六大題型，可以將這六大題型分成兩大類：

第一類：對詞匯含義和用法的`考查。包括詞匯選項(xiàng)和完型填空(30分)。

第二類：考查的是根據(jù)文章段落主旨、篇章的具體內(nèi)容、以及上下文之間的關(guān)系進(jìn)行邏輯推斷考查考生的英文閱讀能力。主要包括閱讀判斷、概括大意與完成句子、閱讀理解和第補(bǔ)全短文(70分)。

從分值上看，匯知考輕松建議大家，答題順序上可參考以下兩個(gè)原則：

1、先易后難原則。先做你覺得比較簡單、比較容易得分的題，或者是選自教材上的原題。

2、就重避輕原則。其次做那些得所占分值較高的題，比如閱讀理解，這樣的題得分比較多，將這些題先做完，這樣在后面做其他題的過程中，心里會更踏實(shí)，更輕松。

根據(jù)金老師多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，建議考生在先拿到試卷后要，整體瀏覽一遍，找到課本上的原題和自己平時(shí)練習(xí)時(shí)做過的題目并用鉛筆在試卷上都標(biāo)注好。建議大家按照下面的答題順序進(jìn)行做答：

一、教材原文，閱讀理解和完型填空。因?yàn)楸容^熟悉，建議用時(shí)：25分鐘。

這部分題目中有的直接原封不動的搬上試卷，有的則稍微做了些變動，比如閱讀理解下面的問題和書上不同，或者變化選項(xiàng)的前后順序等，要仔細(xì)作答。課本上的原題大部分考生都能在20分鐘之內(nèi)做完，當(dāng)然有的考生比較謹(jǐn)慎，但是建議這部分不要超過30分鐘。

就詞匯部分而言，出題者的本意是要求考生通過閱讀一句話來根據(jù)上下文猜測某個(gè)單詞或短語的含義。實(shí)際上只要翻字典的速度夠快、并掌握一定的技巧即可答對。這一部分題目共15道，大家盡量在10-15分鐘之內(nèi)完成。

在這時(shí)，如果前面我們說的這些題目做的好的話，基本上就能拿到40-45分了，接下來開始做其余的試題。這時(shí)候就要遵循就重避輕的原則，從分值較重的做起。

這部分分值是30分?？梢哉f對于考試而言相當(dāng)重要，用時(shí)也因人而異，如果閱讀速度慢，只求過關(guān)，可以多花些時(shí)間。在這里建議大家這兩篇閱讀理解在45分鐘內(nèi)完成。

四、補(bǔ)全短文，概括大意和閱讀判斷(建議用時(shí)：30分鐘)

五、填涂和檢查答題卡(建議用時(shí)：10分鐘)

最后提醒大家一定要留出時(shí)間填涂和檢查答題卡上的信息

一個(gè)建議英語通用篇十六

高二生物建議（自主學(xué)習(xí)）。

基本方針：

1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。

運(yùn)用方案：

1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

（1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。

3．把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。

4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5．實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）。

*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

*養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。

6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

（1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。

*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

（3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）。

9．通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

（1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

一個(gè)建議英語通用篇十七

我認(rèn)為教學(xué)要以提高學(xué)生的課堂體驗(yàn)和實(shí)際能力為目的。我認(rèn)為對于教學(xué)大局的決策，要與國際國家市場先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方法保持一致，不能固守陳規(guī)，要緊跟時(shí)代步伐；要與教師學(xué)生保持和諧溝通，保證教學(xué)決策的完美執(zhí)行。

二對學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議。

我認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富和合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容要包括聽說讀寫，包括英語語言的知識學(xué)習(xí)和西方國家的文化習(xí)俗了解。我認(rèn)為我們要實(shí)事求是，做到聽得懂，說得出，讀的準(zhǔn)，寫的對。我們要系統(tǒng)化了解西方文化，重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)化了解，特色領(lǐng)域特色化了解。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容要從詞匯到句子到文章到書籍著作，步步攻關(guān)，最終完成對西方文化的徹底了解，對自身能力的徹底顛覆。

我認(rèn)為英語課程不能過分拔高其地位，不能過分貶低其價(jià)值。我們要對英語學(xué)習(xí)及其價(jià)值意義有科學(xué)的準(zhǔn)確的認(rèn)識。我們不能對英語學(xué)科對于國家命運(yùn)和個(gè)人前途過分夸大盲目高估，我們也不能徹底否定英語的積極意義。我認(rèn)為學(xué)校和學(xué)生對于英語課程都要把握度，做到度在心中。

四對學(xué)習(xí)條件的建議。

我認(rèn)為我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)改善并提升我們的學(xué)習(xí)條件。我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施要滿足學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的聽，看，說，查。我們應(yīng)該具備隨時(shí)可以練聽力的設(shè)備器材，我們應(yīng)該具備觀看英語電影和其他相關(guān)視頻的學(xué)校數(shù)據(jù)庫，我們應(yīng)該產(chǎn)生練習(xí)表達(dá)實(shí)戰(zhàn)的學(xué)生組織，我們應(yīng)該具有一個(gè)切實(shí)可用的查詢英語資料的體系。

五對學(xué)習(xí)年限的建議。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)年限要分為兩個(gè)部分，學(xué)校方面的規(guī)定年限和學(xué)生自愿決定的年限。學(xué)校可以硬性規(guī)定兩年，每個(gè)同學(xué)必須修完兩年(四六級及格除外)，另外修完規(guī)定年限希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)校要組織教師進(jìn)行教學(xué)。

六對學(xué)校和教師對學(xué)生水平測試方法的建議。

我認(rèn)為測試學(xué)生水平一定要有考試的硬性測試和老師觀測的人性測試。試卷考試不可少，但難度及內(nèi)容要恰當(dāng)合理。老師的觀測要全面科學(xué)，主要反映試卷考不出的學(xué)生能力。

一個(gè)建議英語通用篇十八

為了在高考中考出理想的成績，高考前總復(fù)習(xí)大多是教師滿堂灌，學(xué)生題海戰(zhàn)，搞得疲倦不堪。要想在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好總復(fù)習(xí)，不同層次的學(xué)生一定要結(jié)合實(shí)際情況抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)克服巨大的心理壓力。

復(fù)習(xí)前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱。考試大綱明確提出了考試內(nèi)容和考試要求，凡是偏離大綱的偏題、難題、怪題均可放棄，節(jié)省時(shí)間與精力，樹立信心。

歷年高考數(shù)學(xué)命題將遵循來自教學(xué)大綱，不拘泥于大綱的原則。應(yīng)用型和能力型試題的考查力度會加大，單純知識記憶型的試題會減少。應(yīng)用題的出處會更貼近我國與世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的變化。將堅(jiān)持入口易，深入難的命題原則，分層設(shè)問，留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和更大的思考空間，更加注重對考生創(chuàng)新意識的考查。

復(fù)習(xí)時(shí)，一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的鞏固和提高。

回歸課本探尋高考命題影子。

回顧近四年高考數(shù)學(xué)命題，有一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)：理科約98分左右，文科約110分左右，都可在教材中找到命題的影子，甚至有的就是由例題、習(xí)題引申、變化而來。

對高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何中的線面關(guān)系、直線和圓錐曲線及新增內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

做題重歸納不搞題海戰(zhàn)。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，各種類型題目的訓(xùn)練是必須的，但絕對不能搞題海戰(zhàn)。理解了10道題的收效要大于匆忙做100道題，做題一定要強(qiáng)調(diào)效果，不要做了也不理解，甚至不知道做對沒有。

一道題在手，要主動思考我怎么想，該如何下手。待老師講解時(shí)，要對比一下哪種方法更好，為什么會走彎路。及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)、歸納，不能做一題丟一題。

加強(qiáng)運(yùn)算能力訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，80%以下的考分都要通過運(yùn)算得到，縱觀近幾年高考試題，明年高考對運(yùn)算能力的要求會更高。

有學(xué)生平時(shí)愛用計(jì)算器，結(jié)果一上考場，本來憑較好的數(shù)學(xué)直覺和快速反應(yīng)能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來。

建議考生平時(shí)強(qiáng)化運(yùn)算能力的訓(xùn)練。尤其是在做解析幾何時(shí)，對于直線與橢圓、直線與雙曲線的有關(guān)問題，涉及大量計(jì)算，考生在平時(shí)一定要獨(dú)立、完整、準(zhǔn)確地做幾道此類題目，克服畏難情緒。

三種復(fù)習(xí)法學(xué)。

單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元講完后，做單元復(fù)習(xí)時(shí)完成三項(xiàng)任務(wù)：整理、串聯(lián)知識點(diǎn)；歸納單元理論的基本思想、中心課題和數(shù)學(xué)方法，使理解更深入；篩選單元中的典型例題和習(xí)題，以便以后復(fù)習(xí)。

考前復(fù)習(xí)考后總結(jié)：合上書把單元的理論系統(tǒng)及其內(nèi)涵從頭到尾說一遍，說不下去時(shí)，打開書看一看再繼續(xù)。再把單元復(fù)習(xí)整理過的中心課題、數(shù)學(xué)思想和方法照上面的辦法說一遍。最后把典型例題和習(xí)題分析一遍或者做一遍?？己罂偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失分原因。

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一個(gè)建議英語通用篇十九

首先明確自己英語學(xué)習(xí)的目的1學(xué)分=考勤+作業(yè)+考試成績+課堂表現(xiàn)（想拿高分的注意啦）。

2四級=聽力+筆試（暫不提六級）。

3個(gè)人英語素養(yǎng)----口語（和托福雅思之類的掛鉤）。

4其他（maybe你還有其他的）。

接下來是要注意的項(xiàng)目。

1詞匯英語學(xué)習(xí)詞匯量少是硬傷，不會單詞，讀不懂文章、做不了閱讀理解、聽不了聽力、說不了口語、完不成翻譯。。相信重要性大家都理解。

買本四六級詞匯書（可以去學(xué)校書店詢問哪種版本的賣得好口碑高，我們學(xué)校有種詞根聯(lián)想記憶法的不錯(cuò)如果記單詞困難的話，推薦一下；還有星火出版的四六級單詞口袋書，比較方便，可自行篩選）關(guān)鍵不在于買書，而在于記憶，不要買了書、就晾著它，早起讀英語感覺多積極向上啊，給自己一個(gè)早起的理由。向上吧，少年?。?！

記單詞=重復(fù)性工作，多見多想多用自然熟，量變會引起質(zhì)變的哦！

2習(xí)題想在大一冬天就考四級的筒子們不妨買真題來做，效果很好的哦。3課堂是個(gè)學(xué)會口語和聽力的好機(jī)會。一開始聽不懂也沒關(guān)系，堅(jiān)持下來一定會好很多的，再有就是積極參與課堂討論，敢于說才會有進(jìn)步。

至于作業(yè)嘛，自是不能逃啦！

4聽力由于四級考聽力，可以下載英語學(xué)習(xí)軟件從中找到聽力（直接下載聽力真題也可以）隨時(shí)隨地想聽就聽，把學(xué)英語融入到生活的空隙中，不要抱怨沒時(shí)間啦。從大一做起吧，大二課業(yè)會很重的筒子們。實(shí)在不喜歡老師的教學(xué)方式的話，認(rèn)為學(xué)不到什么也得不到鍛煉的話，去校園周邊搜尋英語學(xué)習(xí)班吧~~也是不錯(cuò)的選擇哦。

6另：如果學(xué)校有網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)大廳，每單元都需要測試的話，那就得好好看課本啦!建議方式：首先預(yù)習(xí)課文,第一遍閱讀標(biāo)注生詞,看注釋,查詞義,理解大意；第二遍完成課后題，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間別逐字逐句摘錄，用彩筆畫下來，標(biāo)注清楚就行啦，這還沒完，晚上睡前或早上，要大聲誦讀哦，這樣印象更深刻些，題也好做。

重慶大學(xué)的某老師說過:當(dāng)你無聊寂寞空虛的時(shí)候，去學(xué)英語吧~~一定有用，相信我！