教案的編寫需要符合教學大綱和教學要求,同時也要根據(jù)教師的教學特點進行合理調整。教案需要根據(jù)課程標準和教學要求進行設計。以下是來自不同學科的一些經(jīng)典教案范文,希望對大家的教學有所啟示。
母雞下蛋教案篇一
1、欣賞并學唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗和同伴共同表演的樂趣。
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
一、談話導入,激發(fā)興趣。
師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請幼兒用語言說一說,用動作學一學)
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學唱歌曲。
師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請小朋友仔細的聽?!?/p>
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?
你聽到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結合圖片,幼兒學唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作并表演。
1、按歌詞內容創(chuàng)編動作
1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?
2)誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學一學?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么? 為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
母雞下蛋教案篇二
完成競賽后,更改比賽規(guī)則,增加游戲難度。在原來的基礎上增加一條:如果雞蛋掉了,這只母雞就下蛋失敗了,要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去??醋詈竽年牭碾u蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。
三、結束部分。
1、放松游戲:
大母雞帶小母雞們去散步,鞏固活動內容。
2、活動結束:
請幼兒將皮球放到筐里。整隊后對幼兒活動表現(xiàn)進行簡單的點評,然后活動結束帶隊回教室。
母雞下蛋教案篇三
2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。
幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演。
能夠學會律動中的動作。
幼兒準備:幼兒學過這樣的兒歌。
經(jīng)驗準備:雞蛋若干,每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽籃子。
一、音樂入場。
二、學習律動。
2、聽音樂教師做動作:小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋???
3、母雞要吃飽了去下蛋,你們看看她吃飽了嗎?大母雞吃飽了,下出來的蛋大嗎?
4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞。
5、請幼兒和老師一起玩音樂游戲:你們能不能邊聽音樂,邊做動作學老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學學我的.樣子來下蛋吧,教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識。
三、幼兒聽音樂和老師做動作。
1、請母雞都圍在我的周圍,我們一起來下蛋吧。
2、母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。
3、你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。
四、觀看小雞出生的視頻。
雞媽媽浮出來幾只小雞呢?他們身體是什么樣子呢?可愛嗎?你是雞媽媽,你要付幾只小雞呢?幼兒回答。
五、學習孵小雞的動作。學習第二段音樂。
1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱,幼兒隨著音樂拍手。
2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。
六、幼兒表演。
幼兒每人一個地墊,在地墊上學習孵蛋,跟著老師一起做動作。孵蛋結束后,引導幼兒把自己浮出來的小雞取名字,繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉。
母雞下蛋教案篇四
1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗活動的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
2、幼兒分組練習,教師巡回指導。
3、分組比賽:幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。
指導:。
水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二:引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。
環(huán)境材料:。
線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個。
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的'母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。
母雞下蛋教案篇五
1、學習用蠟筆畫圈。
2、感受繪畫游戲的興趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
蠟筆、母雞頭飾一個、歡快的音樂磁帶。
一、引題。
1、引題。
“咯咯噠,咯咯噠”我是一只小母雞,出來找東西。
2、幼兒跟著老師一起來活動?!翱┛﹪},咯咯噠母雞要下蛋了。快快躲到家里面”
二、教師示范。
1、看,母雞的蛋蛋要出來了,一個圈圈孵出來,一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多。
2、個別示范。
三、幼兒做畫。
1、所有的寶寶跟著老師試一下,
四、教師評價。
1、鼓勵幼兒大膽練習。
2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,保持自身清潔。
3、家長為寶寶的蛋蛋做畫。
活動反思:
教學開始以游戲的形式導入,讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,并學母雞叫,學母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,幼兒比較歡快的參與其中,但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入。
教師在示范的同時,語言要童趣、深入、更具渲染力,幼兒才會更專注,適度的運用一定的手勢及夸張動作,有助于幼兒的模仿與學習。
同伴的榜樣示范非常關鍵,請一位小朋友上來示范動作,同化的作用得到深化,幼兒也會更愿意傾聽和模仿,深度加強。
每次活動評價對幼兒都是一種強化,互評和自評。但是幼兒年齡偏小,借助陪同人員輔助表達自己的思想,同時也有利親近兩者的情感。
不過事后的整理方面還需不斷加強,寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習和穩(wěn)固。
母雞下蛋教案篇六
設計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一,也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節(jié)奏,所以我選擇了這個課。在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
1、學習接唱感嘆詞,體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠,每人一個三、活動過程:
一、活動導入
1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師:"小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……"
二、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:"這首歌里唱了些什么呀?"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演"小母雞",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、學唱歌曲
1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
(1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"
(2)、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?"教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動作,體驗活動的快樂。
師:"今天呀,老母雞為大家準備了許多草窩,請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"五、尾聲師:"小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!"課后反思:
本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學習中,如果用結合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學唱的教學策略,幫助幼兒理解了,使之后的學唱變得輕松。
仔細分析歌曲我發(fā)現(xiàn),歌曲內容非常簡單,在動作表演上基本沒有什么難度,鼓勵幼兒"唱唱、想想,為歌曲配上動作",使這一環(huán)節(jié)的學習變得自主,同時,也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。如果讓幼兒提出自己學習中的困難,通過相互的學習幫助解決,這里既體現(xiàn)了一個自主學習的理念,也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。
母雞下蛋教案篇七
2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學重點、難點。
幼兒學會按節(jié)奏表演。
活動準備。
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。
活動過程。
一、開始部分。
聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。
二、進行部分。
1、故事引人(出示母雞、公雞手偶)。
我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)。
2、聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。
師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?
3、在聽賞一遍歌曲。
師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。
師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。
5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。
師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。
6、數(shù)蛋游戲。
師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。
7、讓幼兒感受音的上下行。
師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。
三、結束部分。
欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的`圖片)。
師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)。
如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。
附歌曲。
535312345――。
咕咕咕咕母雞在孵蛋,
535354321――。
咕咕咕咕孵出一個蛋。
教學反思。
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向**,孩子們都陶醉在表演中。
母雞下蛋教案篇八
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
物質準備:母雞圖片 畫紙 畫筆
精神準備:幼兒知道母雞會下蛋的常識
一、開始。
師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?
幼:母雞
二、過程。
1、出示母雞圖片
2、引導幼兒學畫雞蛋
師:母雞媽 媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶
師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子???
幼:圓圓的
幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了
師:對,小朋友真聰明
3、鼓勵幼兒動手操作
師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?
幼:想
師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導
四、結束。
展示作品:
收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。
母雞下蛋教案篇九
設計意圖歌唱是人類音樂活動的重要領域之一,也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦?!赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏,所以我選擇了這個課。在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的.樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
1、學習接唱感嘆詞,體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
3、草窩、雞蛋、雞冠,每人一個三、活動過程:
一、活動導入1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師:"小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……"二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:"這首歌里唱了些什么呀?"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演"小母雞",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、學唱歌曲1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
(1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"(2)、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?"教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動作,體驗活動的快樂。
師:"今天呀,老母雞為大家準備了許多草窩,請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"五、尾聲師:"小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!"。
本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學習中,如果用結合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學唱的教學策略,幫助幼兒理解了,使之后的學唱變得輕松。
母雞下蛋教案篇十
1、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
3、喜歡參與音樂活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。
2、雞蛋、雞窩若干。
3、錄音機、錄音機。
一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。
二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會兒,和母媽媽一首好聽的音樂。”
三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。
四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
1、通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋!”
2、通過幼兒自由的討論與老師的引導,大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的.說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。
3、幼兒把自己想好的動態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。
4、請想動作想得較好的幼兒出來表演,然后請別的幼兒來學一學。
五、通過愉快的創(chuàng)編學習后,一起聽著音樂去做游戲?!澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個雞窩給我們,我們來進行下蛋比賽吧!”
母雞下蛋教案篇十一
1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗活動的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的`動作。
2、幼兒分組練習,教師巡回指導。
3、分組比賽:幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。
水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二:引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。
線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個。
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
母雞下蛋教案篇十二
活動目標:
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的`興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
物質準備:母雞圖片畫紙畫筆。
精神準備:幼兒知道母雞會下蛋的常識。
活動過程:
一、開始。
師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?
幼:母雞。
二、過程。
1、出示母雞圖片。
2、引導幼兒學畫雞蛋。
師:母雞媽媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶。
師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?
幼:圓圓的。
幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了。
師:對,小朋友真聰明。
3、鼓勵幼兒動手操作。
師:那小朋友,想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?
幼:想。
師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導。
四、結束。
展示作品:
收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
母雞下蛋教案篇十三
1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗活動的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個。
水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。
水平二:引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
2、幼兒分組練習,教師巡回指導。
3、分組比賽:幼兒學習母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的`教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。分類等級:動物界-脊索動物門-脊椎動物亞門-鳥綱-突胸總目-雞形目-雉科,原雞屬,家雞種。
母雞下蛋教案篇十四
活動目標:
1、欣賞并學唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗和同伴共同表演的樂趣。
活動準備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣。
師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請幼兒用語言說一說,用動作學一學)。
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學唱歌曲。
師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請小朋友仔細的聽?!?/p>
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?
你聽到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結合圖片,幼兒學唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作并表演。
1、按歌詞內容創(chuàng)編動作。
1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?
2)誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學一學?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么?為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
母雞下蛋教案篇十五
1、體驗撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。
1、教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。
1、第一次示范師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應該把它送回哪里?(雞窩)師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點點把蛋寶寶取出來。
師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。
1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。
1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑,構圖到位的畫。
母雞下蛋教案篇十六
1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2)通過觀看軟件,膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
3)喜歡參與音樂活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。
2)雞蛋、雞窩若干。
3)錄音機、錄音機。
一.讓幼兒身體感受音樂。
“今天誰來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。
二.感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒,和母媽媽一首好聽的音樂。”
三.通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。
四.通過觀看軟件,膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)。
“看看那誰?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的.?”(很辛苦)“哪,我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過幼兒自由的討論與老師的引導,膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)。
“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們它想一想別的下蛋方法?!?自由討論:有的說:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。
3)幼兒把自己想好的動態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。
4)請想動作想得較好的幼兒出來表演,然后請別的幼兒來學一學。
創(chuàng)編學習創(chuàng)編學習再創(chuàng)編再學習等等……。
4)通過創(chuàng)編與學習,讓幼兒把自己喜歡的動作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。
五.通過愉快的創(chuàng)編學習后,一起聽著音樂去做游戲。
“母雞媽媽說我們它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個雞窩給我們,我們來進行下蛋比賽吧!”(好)。
母雞下蛋教案篇十七
1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2)通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
3)喜歡參與音樂活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。
1)母雞下蛋的軟件。
2)雞蛋、雞窩若干。
3)錄音機、錄音機。
一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。
二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會兒,和母媽媽一首好聽的音樂?!?/p>
三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。
四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過幼兒自由的討論與老師的引導,大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”(自由討論:有的說:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)
3)幼兒把自己想好的動態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。
5)通過創(chuàng)編與學習,讓幼兒把自己喜歡的動作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。
五、通過愉快的創(chuàng)編學習后,一起聽著音樂去做游戲?!澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個雞窩給我們,我們來進行下蛋比賽吧!”
母雞下蛋教案篇十八
1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2)通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
3)喜歡參與音樂活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。
2)雞蛋、雞窩若干。
3)錄音機、錄音機。
一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。
二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會兒,和母媽媽一首好聽的音樂?!?/p>
三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。
四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過幼兒自由的討論與老師的引導,大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。
3)幼兒把自己想好的動態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。
4)請想動作想得較好的幼兒出來表演,然后請別的幼兒來學一學。創(chuàng)編——學習——創(chuàng)編——學習——再創(chuàng)編——再學習等等……4)通過創(chuàng)編與學習,讓幼兒把自己喜歡的動作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。
五、通過愉快的創(chuàng)編學習后,一起聽著音樂去做游戲?!澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個雞窩給我們,我們來進行下蛋比賽吧!”
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