有一種再見來不及揮手散文 我們匆匆揮手并不說再見(五篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于有一種再見來不及揮手散文一

作者：涂湘奇

夢想溫暖春日和你在山岡

夢想清風(fēng)徐來

和你看花聽雨曬春光

夢想采頡荷葉為你遮擋驕陽

夢想草原田野

和你相依傾聽小蟲歡唱

夢想為你郵寄香山紅葉

夢想攜手和你

游覽長城游覽北國風(fēng)光

夢想和你賞斗艷臘梅

夢想和你打雪仗在冰城沈陽

夢想皎潔月光和你一起訴說衷腸

夢想寧靜夜晚和你看海聽浪

我有一個夢想一個美麗夢想

我有一個夢想一個美麗向往

關(guān)于有一種再見來不及揮手散文二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、記者朋友們：

大家好!

在市行業(yè)協(xié)會的“誠信單位”評選中，我們點(diǎn)之源公司能夠在全市100多家兄弟單位中脫穎而出，入選全市首批“誠信單位”，我感到非常榮幸。感謝市行業(yè)協(xié)會、各界朋友對我們公司的信任，把“誠信單位”的銅牌和榮譽(yù)授予點(diǎn)之源公司。點(diǎn)之源公司能獲如此殊榮，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)，離不開眾多客戶和業(yè)界同仁的大力支持，也離不開在座的媒體朋友們的細(xì)心呵護(hù)和熱情關(guān)注，對此，我深表感謝。

拿著這塊標(biāo)志著“誠信單位”的銅牌，我感到份量不輕，責(zé)任重大，也更有信心，在勞動保障咨詢業(yè)這一新興的行業(yè)中繼續(xù)探索和耕耘下去。近年來，伴隨著上海經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮，外資企業(yè)不斷進(jìn)入，個體民營企業(yè)大量涌現(xiàn);另一方面，在這個欣欣向榮的局面下，我們看到：許多企業(yè)由于不了解相關(guān)的政策法規(guī)而在實(shí)際操作中造成無意違規(guī)，給企業(yè)發(fā)展帶來麻煩，還有一些企業(yè)出于精簡人員提高效率的考慮，都希望將勞動保障的相關(guān)事務(wù)交給專業(yè)公司打理。正是在這一背景下，一批勞動保障咨詢公司相繼成立，點(diǎn)之源公司是其中最早成立的公司之一，經(jīng)過幾年的運(yùn)作，如今公司已經(jīng)步入正軌，健康、穩(wěn)步地發(fā)展著。

在媒體上，勞動保障咨詢公司被形象地稱之為“公共勞資科”。像我們點(diǎn)之源公司，不僅為企業(yè)提供政策法規(guī)的咨詢，還代辦起草和修改勞動合同文本，設(shè)計薪資福利、人力資源開發(fā)方案，以及代辦招聘錄用和退工手續(xù)等日常事務(wù)。因此可以說是企業(yè)的一個編外勞資科。據(jù)測算，通過委托給我們對勞動保障方面的專業(yè)操作，企業(yè)因此可以節(jié)約管理費(fèi)用40%到50%。

事實(shí)上，勞動保障咨詢公司是現(xiàn)時市場經(jīng)濟(jì)中的一座“橋梁”，它架在政府和企業(yè)兩端，它溝通企業(yè)與員工，并通過我們專業(yè)化的運(yùn)作，減少了由于信息不充分和信息不對稱帶來的種種矛盾，為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

首先，它是政府與企業(yè)之間的橋梁。通過點(diǎn)之源公司這樣的勞動保障咨詢公司，我們在第一時間里，把政府新頒布的勞動政策和法規(guī)制度傳遞給企業(yè)，避免企業(yè)因無意違規(guī)而影響企業(yè)的順利發(fā)展。因此很多外來企業(yè)都希望將與勞動保障相關(guān)的事務(wù)交給熟悉本地法律法規(guī)、員工管理和勞動保障的專業(yè)公司來代為管理。專業(yè)公司的出現(xiàn)，其實(shí)以市場化的方式規(guī)范了勞動用工。我們經(jīng)常都會和客戶聯(lián)系，點(diǎn)之源還擁有自己國際域名的獨(dú)立網(wǎng)站，讓網(wǎng)站也成為一座橋梁——企業(yè)與點(diǎn)之源之間的橋梁。經(jīng)過我們的精心打理，一些原本年檢不過關(guān)的企業(yè)，很快走上了規(guī)范化的道路，企業(yè)和員工都很滿意。

其次，它也是企業(yè)與員工之間的橋梁。我們讓企業(yè)和員工雙方都明白，在用工方面雙方應(yīng)遵守的法紀(jì)法規(guī)，員工和企業(yè)各自享有的權(quán)利和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，并在企業(yè)和員工共同的成長與發(fā)展過程中，達(dá)到“雙贏”的效果。

短短幾年間，點(diǎn)之源從無到有，從小到大，在各界朋友的幫助下，逐漸成長為全市知名的勞動保障咨詢公司。目前，全市已有多家外資、民營企業(yè)委托點(diǎn)之源公司，打理他們的勞資業(yè)務(wù)。點(diǎn)之源憑著誠信至上的服務(wù)理念，依靠精湛的專業(yè)特長與真摯誠信的服務(wù)態(tài)度，把高質(zhì)量的咨詢服務(wù)提供給客戶。因此，所有客戶對我們的服務(wù)都十分滿意，點(diǎn)之源公司在勞動保障領(lǐng)域的知名度和美譽(yù)度不斷得到提升。

關(guān)于有一種再見來不及揮手散文三

梅蘭竹菊，也就是人們常說的“四君子”，而它們，也正是我最喜歡的植物。

盡管是在寒冷的冬天，但它也能開放在惡劣的環(huán)境中，因?yàn)椤前了┑拿坊ā?/p>

梅花的顏色屬于梅紅色的，聽著與它的名字那么相稱！每一朵都有六瓣有時半開，像個好奇的孩子悄悄探出腦袋，有時還是花苞嫩綠的托包裹著梅紅的花朵，像是怕風(fēng)霜傷了那脆弱的梅花，我最喜歡的是全部綻放的梅花，在寒冷中挺立的梅，不懼霜雪的梅，在惡劣環(huán)境中也能開放得那么美的梅！

古時有一句話，“如玉之璞，如草之蘭?！薄叭绮葜m”說的正是梅花。

前段時間，我們美術(shù)課上，剛剛學(xué)會了如何畫好蘭花，看著我所畫的蘭花，似蘭花又不似蘭花，我哭笑不得，我盡然把好端端的蘭花畫成這樣了，老師說：“蘭花，是很有氣勢的，它有傲骨，要畫得挺立。它的葉子很細(xì)，和許多植物不一樣，它的葉子不是從莖上生長出來的，而是直接從根上長出，葉子修長如一把軟劍，有的挺拔如樹，有的曲折如小路。而它的花更是嬌艷欲滴。它花莖是粉紅的，花上有五朵花瓣，花如葉般修長，若你仔細(xì)地看，它就如同以為傲然的君子。

竹，既為“四君子”的一員，又與梅和松并稱“歲月三友”。

竹，有一節(jié)一節(jié)的節(jié)骨，有的從接節(jié)處還會生出一根旁枝。它的葉子就如同一葉扁舟，薄薄的，綠綠的。當(dāng)你靠近他那嫩綠竹干時，你會嗅到一股清香，宜人舒適，讓人心曠神怡，看到它，是否會令你想起那“任爾東西南北風(fēng)”的精神？

而菊，它又被多少詩人贊嘆過它的美麗！但它，亦不會改變本性。

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”一句詩詞正是寫出了菊的特性。菊就像梅一樣，不在春天開放，春天，萬花爭艷的季節(jié)，而菊花，它只會把美麗留給金色的秋天。菊花的許多種顏色，也許只是為了讓這落葉的季節(jié)充滿生機(jī)。那綻開的笑臉并不會因?yàn)楣陋?dú)而改變。它會愈開愈燦爛。

在這四季，賞著紅梅，種著蘭草，聞著竹香，喝著菊茶，也別有一番風(fēng)味！

關(guān)于有一種再見來不及揮手散文四

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜?！弊咴诼飞希既宦牭搅诉@首叫《感恩的心》，不知道怎么了，我的心中泛起漣漪，想起了養(yǎng)育了我整整16年的母親，以及教導(dǎo)了我三個多月的高中班主任還有陪伴了我三年多的閨蜜。

俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉想報，別人給予了你一“滴水”，就要牢牢記在心中，幫了你一次忙，就要感謝幫助了你的那個人，更何況是默默為我們付出的母親，悉心教導(dǎo)我們的老師，與我們共歡樂同歡語朋友呢？

面對母親無微不至的照顧，賺錢養(yǎng)家的辛苦，你是否想過感恩？面對老師苦口婆心，語重心長的教導(dǎo)，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，默默的陪伴，你是否想過感恩？也許，是我們在充滿關(guān)心的生活中過得太久了，以至于母親，老師朋友為我所做的事情，都被我當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧?。但是，并不是所有的事情都是理所?yīng)當(dāng)?shù)?，?dāng)你意識到這個錯誤的想法時，還不算太晚，所以從現(xiàn)在起要學(xué)會感恩，感恩母親的照顧，感恩老師的教導(dǎo)，感恩朋友的關(guān)心以及陪伴。

感恩母親！在16年前的8月27日這一天，我來到了這個奇妙而又美麗的世界，是母親讓我從襁褓中的哇哇啼哭到喃喃學(xué)語，是母親教會我從在床上爬來爬去到學(xué)會走路，學(xué)會奔跑。在我成長的道路上，母親一直都陪伴著我，見證了我的成長。在此過程中，不知她付出了多少的心血，傾注了多少的愛?，F(xiàn)在，我讀高中了，每個星期六回到家中，都會吃上一頓熱騰騰的晚飯，在我去學(xué)校上晚自之前那個中午，也會吃上道這樣的一頓，天漸漸冷了，母親總會送來厚的衣服，這些都是母親為我所做的，即使她每天都很忙，忙賺錢養(yǎng)家，供我讀書，但是只要是關(guān)于我的事，她總會放在第一位，我真的很感謝16年前遇見了這樣一位如此開朗，善良，能干的母親，一折磨愛我的母親，感謝上天給了我一個如此盡職盡責(zé)的母親

感恩老師！我記得發(fā)生過一件事情，讓我印象十分深刻，直到現(xiàn)在回想起來，也多了幾分感恩的色彩在里面。在半期考試過后，我們總體成績十分的差，全年級的排名十分落后，我們都知道這考差了，班主任肯定會生氣，我們都讓她失望了。生物課上，全班同學(xué)沒有一個人敢說話，都安安靜靜的，這也是班上的紀(jì)律第一次如此好，宛如暴風(fēng)雨前的寧靜。當(dāng)班主任特別凝重的走進(jìn)來時，我們都低著頭，不敢目視她，準(zhǔn)備好了接受她的批評和責(zé)罵，可是，老師卻不按常理出牌，她自己帶著哭泣的聲音與我們說話，讓我們大吃一驚，連忙遞上紙巾。這也讓我們心里更加的難受，自責(zé)。但她卻在鼓勵著我們，讓我們加油努力。從這個方面讓我感謝上天，讓我遇見了如此好的班主任。

感恩朋友！我最好的朋友在初中時，成績是出類拔萃的，而我的成績卻很一般般，中考前期就特別怕自己考不上高中，她知道我很擔(dān)心，所以他每天都幫助我學(xué)習(xí)，監(jiān)督我學(xué)習(xí)，有次有一道數(shù)學(xué)題，其實(shí)是很簡單的，可我卻不會做，自習(xí)課的時候，她就特別耐心的給我講了一節(jié)課的數(shù)學(xué)。她的英語很好，而我的閱讀理解差得不盡人意，她每天都會讓我做一篇閱讀理解，要求我把大概意思讀懂并且還要寫下來，，這樣日積月累下來，我的英語成績有了大大的提高。有次我手很冷，她居然主動暖手，當(dāng)時真的很感動。我是做了多少好事上天才讓我遇見了一位如此好的朋友。

感恩母親，因?yàn)槟赣H養(yǎng)育我成長；我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)我成長；我感恩朋友，因?yàn)榕笥雅惆槲页砷L。在今后的日子里，我一定要學(xué)會感恩，感恩母親，老師以及朋友。

讓感恩成為一種習(xí)慣，自己會更加快樂，世界將變得更加美好。

關(guān)于有一種再見來不及揮手散文五

《只有一個地球》是人教版第十一冊第三組的一篇科學(xué)知識說明文。樸實(shí)、流暢的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，清楚的條理，又飽含著深情，是這篇文章的特點(diǎn)。它通過地球“美麗可愛而又渺小”、“資源的有限與面臨的枯竭”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。

學(xué)生在四年級的時候通過《地球萬歲》一課已初步認(rèn)識到了地球?qū)ξ覀兊闹匾?，而課前讓他們通過各種方式了解地球，并充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時空橋梁，搭起學(xué)生意義建構(gòu)的“支架”，會讓學(xué)生更直觀、形象地獲取知識、認(rèn)識地球。

針對學(xué)生實(shí)際和本課的教材特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo) 定位在：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課七個生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類的開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會抓住重點(diǎn)問題把握、理解文章的中心，并能夠正確表達(dá)出自己的感想。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，進(jìn)行自主、個性化的探究閱讀，達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求。

基于教學(xué)目標(biāo) 的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、觀察感悟、情感交流等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。

根據(jù)以上分析，我設(shè)計了觀察激趣——問題探究——升華情感——拓展遷移的教學(xué)模式。

（一）觀察激趣

葉圣陶先生說過：“入境始于親?！痹谟^看所拍攝的地球美景這前，我先讓學(xué)生們觀看了幾張宇宙中的圖片，然后我設(shè)計了這樣幾句導(dǎo)語：“在浩瀚無邊的宇宙中有一個美麗的星球 ，它是我們?nèi)祟惖募覉@，它是太陽和月亮的好朋友，它就是——地球”，然后又觀看地球的國片。這樣就激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了“課伊始，趣亦生”的境界。而后，一句看似不經(jīng)意的問：“看了這些圖片，你想用一句什么話來贊美地球？”學(xué)生發(fā)自肺腑的表達(dá)，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好了情感鋪墊。

（二）問題探究

從文中的關(guān)鍵問題引導(dǎo)學(xué)生入手，對學(xué)生對通篇課文的理解有很好的幫助。所以我引導(dǎo)學(xué)生：通過觀察圖片我們感受到了地球的美麗，那在課文當(dāng)中作者用哪一句話概括了地球的特點(diǎn)？得出“地球太可愛，又太容易破碎”這一令人困惑的問題。從這一問題入手，來全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識地球。

1、感悟地球的外在美

學(xué)生通過課前的觀察圖片，已初步感受到了地球的美，這時可再讓他們從文字中去感受美。孩子們通過對其中詞語的咸悟、多種形式的朗讀和對文字的獨(dú)特體驗(yàn)，從中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。這時“面對如此美麗可愛的地球，我們?nèi)祟惏阉Q作什么？”這一問題的提出，讓學(xué)生對地球的偉大有了初步的認(rèn)知。

2、感受地球的內(nèi)在美

“地球的內(nèi)在美體現(xiàn)在哪？”這一問題的探究，讓學(xué)生感悟到了地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愄峁┝烁鞣N各樣的資源，對地球的偉大與無私奉獻(xiàn)又有了更深一層的認(rèn)識。

3、感受地球的渺小

通過以上兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生已認(rèn)識到了地球的美麗與可愛，這時我又設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：是啊，地球是偉大，它無私地、慷慨地為人類提供了各種各樣的資源，包括森林資源、水資源、生物資源、大氣資源等，可是你知道嗎——出示“地球又是一個半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中就像一葉扁舟?！蓖ㄟ^這個句子體會作者是采用數(shù)字說明和打比方的方法來寫出地球的渺小，同時也會讓學(xué)生更心疼地球。

4、地球的易碎性 （資源的枯竭）

地球像一葉扁舟，可就是這一葉小舟卻載著60多億人在茫茫的宇宙中行駛，它無私地、慷慨地為人類提供了各種各機(jī)關(guān)報資源，可我們?nèi)祟惸兀课覀內(nèi)祟愑质窃鯓訉Υ?？觀看看到人類破壞地球的種種行為，并進(jìn)行解說，看到美麗的家園傷痕累累，此時此刻，孩子們禁不住傷心憤怒，然后再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出地球媽媽易碎的原因，這時學(xué)生的情感又有了一定的升華，此時再引導(dǎo)他們結(jié)合生活中的現(xiàn)象來談一談自己的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為，學(xué)生更能有切切實(shí)實(shí)的感受。

網(wǎng)絡(luò)信息，將文字形象化，將語文課堂與大千世界、生活實(shí)際緊密相連，正體現(xiàn)了“小語文、大社會”的教育理念。

5、地球的唯一性

“等有一天，地球上的資源枯竭了，我們便再也無法生存了，這時的我們該怎么辦呢？我們能移居到別的星球上嗎？”通過這一問題的解決，學(xué)生又對地球的唯一性，人類的不能移居有了更深的認(rèn)識。

（三）升華情感

認(rèn)識到了地球的唯一、人類的不能移居，再讓孩子們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流討論，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。在交流討論的過程中，相互啟迪，碰撞出創(chuàng)新的火花。 “保護(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，”得到了共鳴，學(xué)生的情感認(rèn)識得到了一定的升華。

（四）拓展遷移

當(dāng)學(xué)生的情感認(rèn)知有了一定的基礎(chǔ)后，我又給學(xué)生觀看了兩條網(wǎng)上的信息，分別是‘布什總統(tǒng)拋棄東京議定書和布會總統(tǒng)不參加拯救地球的會議，讓學(xué)生談感受，并倡導(dǎo)他們給布什總統(tǒng)寫勸說稿，這樣的設(shè)計，使情感的抒發(fā)與語文實(shí)踐活動就完美地結(jié)合起來了。這樣的設(shè)計，既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語交際的機(jī)會，又培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實(shí)現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合。并且知識由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)了社會，真正體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀。

之后，讓學(xué)生暢談“因?yàn)橐粋€地球，所以我們……”這時學(xué)生內(nèi)心的想法便自然而然的便是肺腑之言了。

《只有一個地球》一課的教學(xué)設(shè)計以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的'整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景、感悟情境；利用文字信息，感悟質(zhì)疑、理解升華；利用問題探究，把握要點(diǎn)、升華情感；利用實(shí)踐活動，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。